Təhsil böyüklər və uşaqlar arasında qayğı, ehtiyacların ödənilməsi və təcrübənin yaşlı nəsildən gənclərə ötürülməsini nəzərdə tutan münasibətlər sistemidir.

Təhsilin məqsədi- uşağa müstəqil şəkildə ətraf aləmdə yaşamağa və səmərəli qarşılıqlı əlaqə qurmağa öyrətmək.

Valideynlər gec-tez gedəcəklər. Buna görə də, onların əsas vəzifəsi uşağa öz ağlı ilə və onların köməyi olmadan yaşamağı öyrətməkdir.

Körpə özünə xidmət edə bilməz və anasının qayğısı olmadan sadəcə öləcək. Amma böyüdükcə valideynlər ona tədricən özünəxidmət, müstəqillik, dünyanı açmaq, qorumaq və s. bacarıqlarını öyrətməyə borcludurlar. Məhz ailə və ya digər əhəmiyyətli yetkinlər (qəyyumlar, uşaq evlərinin tərbiyəçiləri və s.) uşağa yetkinlik dövründə onun daxili səsinə çevriləcək bilik və təcrübə ehtiyatı qoyurlar.

Uşaq, süngər kimi, davranış tərzini, ünsiyyət tərzini, prioritetləri, ailə dəyərlərini şüursuz şəkildə mənimsəyir və bunu norma və yeganə həqiqi şablon kimi qəbul edir.

Hətta hər şeyin qaydasında olduğu, əzab-əziyyət yaşadığı ailələrdə belə “tərbiyə” sistemi onun üçün düzgün hesab olunur, çünki körpə başqasını bilmir. Bu səbəbdən uşaqlıqda döyülən uşaqlar öz övladlarını döyən valideynə çevrilirlər.

Bir çox təhsil sistemi və növləri var. Hər bir ailə öz dəyərlərinə, baxışlarına və imkanlarına uyğun olan variantı seçir. Hər birinin öz müsbət və mənfi cəhətləri var. Ancaq ümumi qaydalar var ki, onlara əməl etməklə hər bir valideyn psixoloji və fiziki baxımdan xoşbəxt şəxsiyyət yetişdirə bilər.

İstənilən təhsil paradiqması yataqxananın müəyyən edilmiş qaydaları sistemidir, uşaq buna əməl etməlidir, əks halda cəza gələcək.

Təəssüf ki, bir çox ailələrdə aydın qaydalar və ya mənalı cəza sistemi yoxdur. Davranış normaları səslənmir, cəza sistemsizdir.

• Daha tez-tez bu səs artımıdır;
• fiziki təsir;
• Müxtəlif növ qadağalar.

Bəzən elə olur ki, uşaq məktəbə getmək və otağını təmizləməkdən başqa heç nə edə bilmir. Valideynlər boyu kiçik də olsa canlı insanı yox, onların iradəsini yerinə yetirən robotu görürlər. Müəyyən edilmiş yerinə yetirilmədi - cəzalandırıldı.

Müasir psixologiya cəzanı istisna edən tərbiyə metodlarının seçilməsində israrlıdır. Necə? Çox sadədir - uşaqda pis deyil, yaxşı iş görmək motivasiyası formalaşır. Səhv etmək qərarına gəlsə, bu, onun haqqıdır, amma sonra nəticəsi olacaq.

Bu, çox vaxt sadəcə valideynlərin səbrinə sahib olmayan məsuliyyəti öyrətmək sistemidir. Manjetləri vermək daha asandır.

Ancaq sevdiyiniz övladınıza gələcəkdə ona kömək edəcək bir şeyə sərmayə qoymağa hazırsınızsa, səbirli və sağlam düşüncəli olsanız, bu məqalə sizin üçündür. Orada maarifləndirmə məqsədi ilə nəyi və nə üçün qadağan edilməməli olduğunu danışacağıq.

Öz emosiyalarınızı ifadə edin

İstənilən duyğu psixikanın xarici stimula reaksiyasıdır.

Uşaq qorxursa, ağlayacaq. Gözəl oyuncaq versələr, güləcəklər. Psixoloqlar emosional fonu müsbət və mənfiyə bölmürlər. Pis və yaxşı emosiyalar yoxdur. Reaksiya var.

Təəssüf ki, müasir cəmiyyət bəzilərini təhlükə kimi görür və onlara “yanlış” emosiyaları cilovlamağı öyrədir. Uşaqlara ağlamaq, yumruq vurmaq və hərəkət etmək qadağandır. Bir tərəfdən, cəmiyyətdə davranış qaydalarını öyrətməlisiniz, ancaq özünüzdə duyğuları sıxışdırıb əzmək olmaz.

Emosiya sona qədər yaşanmalıdır. Tutarsan, ifadə etmə, psixikaya yerləşəcək və bir gün mütləq ortaya çıxacaq.

Və bu cür duyğular çox olarsa, planlaşdırılmamış "səbəbsiz" isteriya təmin edilir.

Uşağa duyğularını cilovlamağı qadağan etməyin. Bunu məqbul bir şəkildə etməyi öyrənin.

Körpə əsəbidirsə, onu qucaqlayın və bunun baş verdiyinə görə səmimi qəlbdən peşman olduğunuzu söyləyin. Uşağın duyğuları olduğunu qəbul edin (onlar sizin üçün anlaşılmaz və ya gülməli olsa belə). Onların yaşamasına kömək etməliyik.

Hətta göz yaşlarında da narahat olmaq üçün heç bir şey yoxdur.

Körpənin ümumiyyətlə ağlamaması daha pisdir. Belə bir yetkin insan özünü və başqalarını hiss edə bilməyən pis insandır.

Valideynlərə kömək etmək üçün

Çox vaxt valideynlər körpənin dərhal doğru şeyi etməyə başlamasını gözləyirlər. Anama kompot gətirmək istədim, tökdüm. Ya da döşəmə yumaq istəyirdi, amma daha da çirkləndirirdi. Uşaqların öyrənərkən səhv etmələri normaldır.

Kompot qalıqları ilə döşəmə dəsmalını və ya fincanı götürüb qışqırmamalısınız:

"Hələ kiçik! Toxunma, heç nə işləmir!"

Beləliklə, bacarıqlarınızı təkmilləşdirmək və prinsipcə sizə kömək etmək istəyini dayandıracaqsınız. Bəs niyə hələ də razı deyilsinizsə?

öz başına yeyin

Çox vaxt analar 6 yaşa qədər uşaqları qaşıqla qidalandırırlar. Ağzınıza bir fincan gətirəcəklər və kartofu çəngəl ilə əzəcəklər və ağzınızı salfetlə siləcəklər. Bu, bir tərəfdən uşağa olan sevgi və qayğının nümayişidir. Digər tərəfdən, bu, pis xidmətdir.

Öz-özünə yemək, geyinmək və rahatlaşmaq bacarıqları olmadan uşaq körpə və həyata uyğunlaşmamış böyüyür. Və çox pisdir. Bu səbəbdən uşaq qruplarında həmyaşıdları yöndəmsiz uşağa güləndə problemlər yaranır. Həmçinin, körpə bir şey əldə etmək üçün cəhd və səy göstərməyə ehtiyac olmadığını öyrənir. Onun üçün hər şey ediləcək.

Təbii ki, uşaq özü yemək yeməyi və bıçaqdan istifadə etməyi öyrənəcək, amma həyatda "başqası bunu mənim üçün etsin" mövqeyi qalacaq.

Öz-özünə yemək bacarığı beyin inkişafı üçün yaxşıdır. Əllərin motor bacarıqları birbaşa yarımkürələrin stimullaşdırılması ilə bağlıdır. Körpə əl bacarıqlarını nə qədər təkmilləşdirirsə, onun intellekti bir o qədər yaxşı inkişaf edir.

Bir il yarımdan etibarən, körpəyə təhlükəsiz bir qaşıq verə və öyrənməsinə icazə verə bilərsiniz. Bəli, o, özünü və mebeli sıyıq ilə ləkələyəcək, amma başqa bir şey daha vacibdir - müstəqilliyi öyrətmək və gücləndirmək.

haqqında məqaləmizi oxumusunuz? Yoxdursa, oxumağı məsləhət görürük.

Şəxsi fikrini bildir

Ailələrdə uşaqlar çox vaxt dinlənmirlər. Valideynlər böyüklər və ağıllıdırlar - onlar özləri necə düzgün və nə edəcəyini bilirlər. Amma bu mövqe yanlışdır. Bir uşağın qərar verə biləcəyi və ya danışa biləcəyi bir çox şey var. Mövqeyinizi bildirmək çox vacibdir.

• Birincisi, onun (vəzifəsinin) olması çox gözəldir.
• İkincisi, böyüklərlə dialoqda uşaq həm onu ​​müdafiə etməyi, həm də valideynlərlə razılaşaraq güzəştə getməyi öyrənir.

Bu bacarıq gücləndirilməlidir:

"Körpə, bu barədə nə düşünürsən?";
"Kolya, nə düşünürsən?" və s.

Bu suallar ailədə uşağın əhəmiyyətini nümayiş etdirir, tolerantlığı, düşünmək və qərar qəbul etmək qabiliyyətinə hörmət və öyrədir.

Uşağınızı erkən yaşlarından öz seçimlərini etməyə təşviq edin. Məsələn, bu gün hansı tayt geyinmək lazımdır. Səhər yeməyində sıyıq və ya kəsmik yeyin.

Ancaq uşağı yaşına uyğun olmayan seçimlə yükləməyin və böyüklər problemləri ilə bağlı rəy istəməyin.

Məqalələrimizin birində bir neçə sirri paylaşırıq,. Onlardan istifadə etməyi məsləhət görürük.

Cizgi filmlərinə baxın

Cizgi filmlərinə baxmaq hər yaşda olan uşaqların sevimli məşğuliyyətidir. Cizgi filmləri əylənmək və uşağa nəsə öyrətmək üçün əla vasitədir.

İndi valideynlərin bilmədiklərini izah edəcək bir çox məlumatlandırıcı, maarifləndirici cizgi filmləri var.

Cizgi filmi biliklə yanaşı, mənəviyyatı da formalaşdırır. Uşaq süjeti izləyir, bəzi personajları vurğulayır, ekranda baş verənlərə münasibət formalaşdırır.

Buna görə də, cizgi filmlərinə baxmağı qadağan etmək əvəzinə, süjeti uşağınızla müzakirə edin:

1. "Ən çox kimi sevirsən?";
2. Qəhrəman niyə belə etdi?
3. "Onun yerində nə edərdin?".

Cizgi filmlərinə baxmağı qadağan etməməlisiniz, amma buna ağıllı yanaşmaq vacibdir. Əgər uşaq günlərlə ekrana baxırsa, bunun nəticəsi heç baxmamaqdan daha pis olur.

• Məhdud üfüqlər;
• Maraq küt olur;
• Həmyaşıdları ilə ünsiyyət bacarıqlarının itirilməsi;
• Uşaq reallıqda deyil, cizgi filmi aləmində yaşamağa başlayır.

Qadağan etməyin, ancaq vaxtı məhdudlaşdırın. Və uşağın baxdığı şeyin mənasına baxın. 7 yaşlı uşaq qorxu hekayələrini, 13 yaşlı yeniyetmə isə nağıllara maraq göstərməməlidir. Uşağınızla sirləri bölüşmək daha yaxşıdır.

Qaçış və tullanmaq

Uşaq nə qədər fiziki cəhətdən inkişaf edərsə, beyni də bir o qədər yaxşı inkişaf edər.

Uşağı hərəkətlərdə saxlamaq mümkün deyil, bu onun sağlamlığının və tam psixofizik inkişafının təminatıdır.

Çox vaxt valideynlər uyğun olmayan və təhlükəli yerlərdə qaçmağı və tullanmağı qadağan edirlər. Avtobusda, hündürlükdə, yolda və s. Səbəb aydındır - böyüklər körpənin həyatı və sağlamlığı üçün qorxurlar.

Məhdudiyyətlər əvəzinə, məşq ehtiyaclarının təhlükəsiz şəkildə ödənilməsi üçün fürsət təşkil etməyə dəyər.

• Bu, uşaq mərkəzi ola bilər;
• Evin arxasında stadion;
• Ev idman guşəsi və s.

Əgər uşağın yığılmış enerjini atmaq və “uyğun” yerlərdə aktiv olmaq imkanı varsa, siz körpəni təhlükəli olan yerdə sakitləşdirə biləcəksiniz.

Ev heyvanları ilə oynayın

Evdə ev heyvanlarının olması uşağın inkişafına müsbət təsir göstərir. Pişik, it, tutuquşu və ya balıq həyatı həm böyüklərdən, həm də uşaqlardan məsuliyyətli yanaşma tələb edən canlı varlıqlardır. Onlara qulluq etmək, qidalandırmaq, müalicə etmək lazımdır.

Heyvanlara qulluq insanlığın simulyatorudur və bizsiz itəcək olanlara humanist münasibət göstərir.

Heyvanın həyatını təmin etməklə yanaşı, onunla oynaya və əylənə bilərsiniz. Heyvanlarla oynamaq qadağan olunanlar siyahısında olmamalıdır.

• Birincisi, yun ilə toxunma təması sakitləşdirici təsir göstərir.
• İkincisi, uşaqda heyvanla oynamaqla ehtiyatlılıq formalaşır və başqa bir məxluqun məhdudiyyətlərini başa düşür, bu da insanlarla eyni şəkildə ünsiyyət quracağı anlamına gəlir.
• Üçüncüsü, bir heyvanla dostluq uşaq üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki ev heyvanının ona hörmət etməsi və sevməsi qüruruna səbəb olur.

Uşaqların İnternetdə tez-tez müraciətləri "". Başqa yolla get. Sövdələşmələri gözləməyin. Yalnız uşağı dinləyin və evdə heyvan saxlamaqla əlaqəli bütün nüansları onunla böyüklər kimi müzakirə edin. Uşaq da öz məsuliyyətini dərk etməlidir. Ciddiliyini və etibarlılığını göstərsin. Axı bu problem deyil. Məsələn, var.

çirklənmək, çaş-baş salmaq

Çox vaxt valideynlər uşağa çirklənməmək üçün hərəkət etməyi və əşyalara toxunmağı qadağan edirlər. Təmizliyə və gigiyenaya riayət etmək vacibdir, amma əsas odur ki, "təmizlik" ilə onu aşmamaqdır.

Uşaqlar hər saniyə hərəkət edən, toxunan, qıran, əşyaları və əşyaları itirərək dünyanı öyrənirlər. Bu yaxşıdır.

Evdəki kir, toz, bakteriya və dağınıqlığın nə olduğunu bilməyən bir istixana uşağını böyütməyə dəyməz. Bu, körpənin sağlamlığına mənfi təsir göstərəcək, böyüdükcə hələ də bununla qarşılaşacaq, lakin toxunulmazlıq olmayacaq.

Qızıl ortaya sadiq qalın:

• Çirklidirsə, əllərinizi qurutun.
• Çirkli paltarlara qulluq etmək sizə çətin gəlirsə, onda övladınızı şənlikli olmayan bir şeydə gəzintiyə geyindirin. Möhtəşəm fırfırlar və qar kimi ağ yayları olan bir paltar sizi sevindirəcək, ancaq qaçmaq və tullanmaq istəyən bir uşaq deyil, lakin o, "yaxşılaşacağına və cırılacağına görə!"

Uşaq otağındakı oyuncaqlar, əşyalar, çarpayılar və yastıqlar yığınının qarışıqlığına and içməyin. Bəlkə də bu, pərilərin yaşadığı sehrli bir qaladır. Uşağınıza düzgün şeyi tapmağı öyrədin.

Misal üçün:

“Oh, nə böyük oyuncaq yığını! Hansının hansı olduğunu necə anlamaq olar? Mişa, gəlin onları öz yerlərinə qoyaq, çünki tapmaq daha asan olacaq, bəziləri itirilsə nə olacaq!?

Bu yanaşma sizə obyektləri sistemləşdirməyi və bunun nə üçün olduğunu başa düşməyi öyrədir!

Qoy uşaqlar bəzən qarmaqarışıqlıq yaratsınlar və onları təmizliyə göndərməyə kömək etsinlər, bu, lazım olduğu üçün deyil, yaşamaq və qaydasında tapmaq asan olduğu üçün. Əks təqdirdə, belə bir şəxs öz ağası olduğu başqa "xaos mənbələrindən" istifadə edə bilər.

fantaziya etmək

3-4 ildən sonra hər bir valideyn körpəsinin ağzından canavarlar, pəri pərilər və ya igid qəhrəmanlar haqqında anlaşılmaz hekayələrlə qarşılaşır. Eyni zamanda, uşaq onların hekayələrində əsas rol oynayır: çətinlikləri aradan qaldırmaq, xəzinə axtarmaq və ya cinə arzu etmək. Bu cür fantaziyalardan qorxmamalısınız, xüsusən də uşağı dayandırsanız və ya onlara lağ edirsinizsə.

Uşağın fantaziyaları beyin fəaliyyətinin bir səviyyəsidir. Əgər onlar varsa, deməli inkişaf normal gedir.

Əgər belə inanılmaz hekayələr eşidirsinizsə, oyuna daxil olun. Uşaqdan hekayənin mahiyyətini soruşun, onun cəsarətinə heyran olun, sona qədər qulaq asın.

Adətən, fantaziyadan körpənin hansı keyfiyyətlərə sahib olmaq istədiyini, nəyə heyran olduğunu, nəyi xəyal etdiyini öyrənə bilərsiniz.

Uşağın şəxsiyyəti haqqında faydalı məlumatlardan əlavə, valideynin fantaziyaya "daxil edilməsi" etibarlıdır. Bir neçə ildən sonra fantaziyalar təbii səbəblərə görə dayanacaq, məsələn, enerji məktəbə yönəldiləcək. Və sizə inam qalacaq, valideyn etibar edə biləcəyiniz etibarlı dost olacaq.

Fantaziyalarla lağ etmək, tənqid etmək və ya inamsızlığını açıq şəkildə ifadə etmək uşağı özündən uzaqlaşdıracaq. O, qapalı, narahat, etibarsız ola bilər.

Bundan əlavə, o, fantaziyanı dayandırmayacaq, ancaq məxfi şəkildə dilə gətirəcək - şübhəsiz. Xəyali bir dost görünə bilər - bu tamamilə yaxşı deyil. Niyə? Bu barədə məqaləmizdə oxuya bilərsiniz, uydurma dostlar görünür və burada valideyn səhvi nədir.

Yemək yeməyin

Uşaqların boşqabda deyil, istədikləri qədər yemək hüququ var. Təəssüf ki, qidanın uşağa davamlı "doldurulması" yalnız zərər gətirir.

Həddindən artıq qida mədənin uzanmasına səbəb olur və hər dəfə uşağa kifayət qədər yemək lazımdır. Beləliklə, həddindən artıq yemək və artıq çəki.

İştahsız yemək yemək sağlamlığa və psixikaya zərərlidir. Yetkinlik dövründə bu, "mənasız" hərəkətlər və özünə münasibətlə doludur: mən bunu lazım olduğu üçün edirəm və ya deyirəm. Belə bir mövqe utancaqlığa, elastikliyə, "hər şeydən yeməməyə", özünü müdafiə edə bilməməyə, həqiqi istək və ehtiyaclarını səhv başa düşməyə çevrilir. Buna görə özünüzü yeməyə məcbur etməyin.

Uşaq kifayət qədər yemək yemirsə, bu, enerji xərclərinin çox az olduğunu və onu doldurmağa ehtiyac olmadığını ifadə edə bilər. Onu idman bölməsinə verin və dəyişikliklərə baxın. - gözlənilməz bir şey.

Həmyaşıdları ilə meydanda oynayın

Uşaq lazımi sosial bacarıqları yalnız komandada inkişaf etdirir və əldə edir. Heç bir ən yaxşı nənə və ya ana həmyaşıdları ilə ünsiyyəti əvəz edə bilməz.

Öz növləri ilə qarşılıqlı əlaqə öyrədilir:

• münaqişənin həlli;
• Ünsiyyət;
• Başqalarına hörmət;
• Özünüzü və əmlakınızı qorumaq bacarığı;
• Yaxşı ədəb və ədəb və s.

Ona görə də uşağa yaşıdları ilə oynamağı heç vaxt qadağan etmək olmaz. Təbii ki, olur. Ancaq uşaq müstəqil olaraq belə vəziyyətlərdə necə davranacağını bilməlidir. Və onun şəxsi təcrübəsi və əlbəttə ki, nümunəniz ona kömək edəcəkdir.

Obyektləri, ətraf mühiti araşdırın

Ətrafdakı aləmin öyrənilməsi valideynlərə bir çox çətinlik yaratmasına baxmayaraq, bunu qadağan etmək olmaz. Təbii ki, ters çevrilmiş yataq masaları, səpələnmiş əşyalar ürəkaçan deyil. Ancaq tərəzidə uşağın inkişafı və evdə nizam var. Siz nə seçirsiniz?

Uşağımıza bir şeyə icazə vermək, onu düzgün şəkildə qadağan etmək üçün bir yol axtarmaqdan daha asandır. Niyə? Biri öz səlahiyyəti ilə körpəyə təzyiq etmək istəmir, digəri “uşağa hər şeydə azadlıq!” prinsiplərinə riayət edir, üçüncüsü tiran olmaq istəmir, dördüncüsü qadağan etmək üçün sadəcə çox tənbəldir və izah edin.

Uşağa həqiqətən qadağalar lazımdırmı?

Uşağa qadağan edilməməli olan 14 şey - alternativləri nəzərdən keçiririk

Əlbəttə ki, uşağa müəyyən sərhədlər və sərhədlər lazımdır. Ancaq yorğun, əsəbi və həmişə məşğul olan uşağın bizdən eşitdiyi daimi "yox" komplekslərin və sıxıntıların meydana gəlməsi, qorxu və günahkarlıq hisslərinin görünüşü, yeni biliklərin olmaması və s.

Yəni qadağalar düzgün olmalıdır! Uşağa nəyi qəti şəkildə qadağan etmək olmaz?

1. Özünüz yeyin.

Əlbətdə ki, bir qaşıqdan uşağa sıyıq yedizdirmək, vaxtınıza qənaət etmək və eyni zamanda "öldürülmüş" köynəklər və bluzkalar üçün yuyucu toz vermək daha asandır. Amma bununla biz uşağı müstəqilliyə doğru ilk addımdan məhrum etmiş oluruq - axır ki, içindəkini yerə atmadan onun ağzına bir qaşıq gətirmək məsuliyyətli prosesdir və maksimum əzmkarlıq tələb edir. Və uşaq bağçası vaxtı gələndə, yöndəmsiz uşağınızın içinə nahar dolduran "pis pedaqoq"a diqqət etməli olmayacaqsınız. Çünki o, artıq özü yeyəcək! Kiçik qəhrəman kimi. Körpənizin ilk yetkin addımlarına vaxt ayırmayın - bu, sonrakı illərdə sizin üçün təhsil prosesini asanlaşdıracaq.

2. Anaya və ataya kömək edin.

"Toxunma, atacaqsan!" ya yox! tökəcəksən!” Ana qışqırır və bir müddət sonra dostlarına uşağın heç nə etmək istəmədiyindən şikayətlənir. Uşağınızı sizə kömək etmək imkanından məhrum etməyin. Sizə kömək edərək, o, böyüdüyünü və ehtiyac duyduğunu hiss edir. Uşağı təmizlədikdən sonra mətbəxi 2 dəfə daha çox yumalısansa, yaxşıdır - amma o, anasına kömək etdi. Qırıntılar üçün uşaq təmizləmə dəstini seçin - onlara böyüməyə icazə verin. O, qabları lavaboya aparmaq istəyir - sındırmaq təəssüf doğurmayanı verin. Çantalarda sizə kömək etmək istəyir - ona çörək ilə bir çanta verin. Körpədən imtina etməyin - bütün yaxşı vərdişlər "gənc dırnaqlardan" aşılanmalıdır.

3. Boyalarla çəkin.

Özünü ifadə etmək fürsətini qırıntılardan götürməyin. Boyalar yaradıcılıq, incə motor bacarıqları, təxəyyül inkişaf etdirir, stressi aradan qaldırır, sinir sistemini sakitləşdirir, özünə hörməti artırır və s. Körpəniz üçün toksik olmayan boyalar alın, ona köhnə köynək (və ya önlük) qoyun, yağ örtüyü qoyun. zəmində (böyük bir masada) və körpənin özünü "tam olaraq" ifadə etməsinə icazə verin. Divarlara boya çəkmək istəyirsiniz? Divar kağızı üzərinə bir neçə böyük rəsm kağızı yapışdırın - qoy çəksin. Bu zarafatların altında hətta bütöv bir divar götürə bilərsiniz ki, gəzmək üçün yer olsun.

4. Evdə soyunmaq.

Körpələr artıq paltarları atmağa, ayaqyalın və hətta çılpaq qaçmağa meyllidirlər. Bu, tamamilə təbii bir istəkdir. “Dərhal geyinin!” deyə qışqırmağa tələsməyin. (əlbəttə ki, döşəmədə çılpaq beton yoxdursa). Normal otaq temperaturunda körpə 15-20 dəqiqə ayaqyalın tamamilə ağrısız keçirə bilər (bu hətta faydalıdır).

5. Emosiyalarınızı ifadə edin.

Yəni tullanmaq/qaçmaq, cızıltı və əylənmək, qışqırmaq və s.. Bir sözlə uşaq olun. Aydındır ki, klinikada və ya ziyafətdə ədəb qaydalarına riayət etməlisiniz, ancaq evdə körpənin özü olmasına icazə verin. Onun üçün bu, enerjini atmaq, stressi aradan qaldırmaq, istirahət etmək üçün bir yoldur. Necə deyərlər, “qarmon ifaçısına qarışma, bacardığı qədər çalır”.

6. Açıq havada horizontal barlara və ya idman komplekslərinə qalxın.

Körpənin qolundan çəkib qum qutusuna sürükləmək üçün "dırmaşma, təhlükəlidir" deyə qışqırmağa ehtiyac yoxdur. Bəli, təhlükəlidir. Ancaq valideynlərə təhlükəsizlik qaydalarını izah etmək, aşağı / yuxarı qalxmaq, körpənin yıxılmaması üçün aşağıda təhlükəsiz olmaq lazımdır. Çocuğunuzun bədənini idarə etməyi dərhal öyrənməsi daha yaxşıdır (sizin hüzurunuzda), daha sonra o, sizsiz (və təcrübəsiz) üfüqi çubuğu dırmaşacaq.

7. Su ilə oynayın.

Yaxşı, əlbəttə ki, uşaq daşqın edəcək. Və başdan ayağa islan. Ancaq gözlərdə nə qədər xoşbəxtlik olacaq və onun üçün nə qədər emosional azad olacaq! Qırıntıları belə həzzdən məhrum etməyin. Onun üçün bir zona seçin ki, orada ürəkdən sıçrayın, sıçrayın və s. Müxtəlif qablar (suvarma qabları, qazanlar, qaşıqlar, plastik fincanlar) verin.

8. Gölməçələrə çırpın.

Gölməçələr əsl xoşbəxtlik mənbəyidir. Üstəlik, istisnasız bütün uşaqlar və hətta bəzi böyüklər üçün. Parlaq çəkmələrdən bir qırıntı alın və "sərbəst üzgüçülükdə" buraxın. Müsbət emosiyalar psixi sağlamlığın açarıdır.

9. Qırıla bilən şeylərə toxunun.

Hər bir uşağın araşdırmaçı zehni var. Ona sadəcə toxunmaq, yoxlamaq, dadmaq və s. lazımdır. Onun əlindən sizə təqdim olunan fincanı və ya heykəlcikləri götürməyə tələsməyin. Sadəcə izah edin ki, bu şey sizin üçün çox əzizdir və onunla ehtiyatla davranmaq lazımdır - bu, oyunlar üçün nəzərdə tutulmayıb, lakin onu tutmaq və nəzərə almaq çox mümkündür. Buna baxmayaraq, şey qırılıbsa - qışqırmayın və körpəni qorxutmayın. "Xoşbəxtlikdən!" Deyin. və körpə ilə birlikdə parçaları toplayın (siz onları süpürərkən çömçəni tutmasına icazə verin).

10. Öz fikrini bildir.

Ana - o, əlbəttə ki, bu şortlara hansı köynəklə uyğunlaşacağını, oyuncaqları necə təşkil edəcəyini və bayram süfrəsindən yeməkləri hansı qaydada yeyəcəyini daha yaxşı bilir. Ancaq körpəniz artıq tam hüquqlu bir şəxsiyyətdir. Onun öz istəkləri, düşüncələri, fikirləri var. Körpəyə qulaq asın. "Mən belə dedim!" və "Çünki!" bir uşaq üçün heç bir mübahisə yoxdur. Onu haqlı olduğunuza inandırın və ya onun fikri ilə razılaşmağa cəsarət edin.

11. Yeməklərlə oynayın.

Yenə də biz təhlükəli və bahalı hər şeyi daha yüksək və daha dərindən gizlədirik və kürəklər, qaşıqlar, qazanlar, qablar sadəcə qablar deyil, kiçik üçün təhsil materiallarıdır - qoy oynasın! Taxıllara təəssüf etmirsinizsə, o zaman körpənizi bu zövqdən məhrum etməyə ehtiyac yoxdur, çünki lobya və qarabaşaq yarması ilə bir qazandan bir qazana makaron tökmək çox gözəldir.

12. İşıqla yatın.

Xüsusilə 3-4 yaşdan kiçik uşaqlar qaranlıqda yatmaqdan qorxurlar. Bu normaldır: anadan psixoloji “ayrılmaq” çox vaxt kabuslarla müşayiət olunur. Uşağı ayrı çarpayıda və ya otaqda yatmağa alışdıraraq, həddindən artıq yüklənməyin. Körpə qaranlıqdan qorxursa, gecə işığını quraşdırın.

13. Çox yemək yeməyin.

Uşağa istəmədiyi taxıl və şorba ilə işgəncə verməyin. Şam yeməyi əzab yox, zövq olmalıdır. Yalnız bu vəziyyətdə fayda verəcəkdir. Və qırıntıların iştahını artırmaq üçün yeməklər arasında ona daha az qəlyanaltı verin və pəhrizə ciddi əməl edin.

14. Fantaziya.

Siz heç kim kimi uşağınızı tanıyırsınız. "Uydurma" (fantaziya) ilə açıq və qəsdən yalanları ayırmağı öyrənin. Bədii ədəbiyyat bir oyun və körpənin öz kainatıdır. Yalan danışmaq qəbuledilməz bir fenomendir və uşağın sizə inamsızlığının əlamətidir.

Hər halda uşağa haram edilməsi lazım olan 11 şey

Valideynlər tərəfindən davamlı olaraq “deyil” və ya “yox” sözünün istifadəsi ilə uşaq qadağalara alışır. Avtomatik. Yəni, zaman keçdikcə qadağalara reaksiya tamamilə fərqli olacaq - uşaq sadəcə onlara cavab verməyi dayandıracaq.

Düzdür, başqa ifrat məqamlar da var. Məsələn, ana körpəni “yox”u ilə qorxutduqda, uşağın səhv bir şey etmək qorxusu fobiyaya çevrilir. Buna görə də qadağaları kateqoriyalı (mütləq), müvəqqəti və şəraitdən asılı olaraq bölmək məqsədəuyğundur.

İkinci və üçüncü analar vəziyyətə əsasən müəyyən edilirsə, onda mütləq qadağalar müəyyən bir siyahıya ayrıla bilər.

1. Başqalarını döyün və döyüşün.

Qəddarlıq qönçəyə çırpılmalıdır, uşağa bunun niyə mümkün olmadığını izah etməyinizə əmin olun. Körpə həmyaşıdlarına qarşı hiperaktiv və aqressivdirsə, ona sivil bir şəkildə "buxarı buraxmağı" öyrədin. Məsələn, çəkmək, yumruq torbasını vurmaq, rəqs etmək və s.

2. Kiçik qardaşlarımızı incitmək.

Uşağınıza heyvanlara kömək etməyi və onlara qayğı göstərməyi öyrədin. Bir ev heyvanı (hətta hamster) alın, uşağınızı tövləyə ekskursiyaya aparın və onları atlarla tanış edin, heyvan sığınacağına baş çəkin və körpə üçün şəxsi nümunə göstərin (mərhəmət dərsi).

3. Başqalarının əşyalarını götürün.

Uşaq bu aksiomanı beşikdən qəbul etməlidir. Mağazada başqalarının oyuncaqlarını mənimsəmək, valideyn əşyalarına dırmaşmaq və ya konfet dişləmək mümkün deyil. Təhqir etmək lazım deyil - bu cür hərəkətlərin necə bitdiyini izah etməlisiniz (bəzəksiz, açığı). Əgər kömək etmirsə, tanıdığınız birindən polis məmuru rolunu oynamasını xahiş edin.

4. Salam deməyin.

Salama cavab verməmək, sağollaşmamaq ədəbsizlikdir. Beşikdən körpəyə salam verməyi öyrədin, "sağ ol və xahiş edirəm" deyin, üzr istəyin. Bu günə qədər ən təsirli üsul nümunədir.

5. Anadan qaç.

Əsas "yox"lardan biri. Uşaq valideynlərinizi heç bir yerə qoya bilməyəcəyinizi başa düşməlidir və getməzdən əvvəl (məsələn, qum qutusuna və ya supermarketdəki növbəti sayğaca) bu barədə ananıza məlumat verməlisiniz.

6. Pəncərə eşiklərinə qalxın.

Plastik pəncərələriniz olsa belə bütün təhlükəsizlik tədbirləri görülür. Bu qadağa qətidir.

7. Yolda oynayın.

Uşaq bu qaydanı əzbər bilməlidir. İdeal seçim onu ​​şəkillərdə öyrənmək və effekti faydalı cizgi filmləri ilə düzəltməkdir. Ancaq bu vəziyyətdə də "gəzmək, pəncərədən baxacağam" seçimi məsuliyyətsizdir. Alçaqlıq qanununa görə, oyun meydançasından top həmişə yola uçur və uşağı xilas etmək üçün sadəcə vaxtınız olmayacaq.

8. Balkondan əşyalar atın.

Oyuncaqlar, su balonları, daşlar və ya başqa bir şey olmasının fərqi yoxdur. Başqaları üçün təhlükə yaradan hər şey qadağandır. Bu sadəcə mədəniyyətsizlik olduğunu qeyd etmək olmaz.

9. Barmaqlarınızı və ya əşyaları yuvalara itələyin.

Sadəcə qaralama və maskalama kifayət deyil! Uşağınıza bunun niyə təhlükəli olduğunu izah edin.

10. Əxlaq normalarını pozmaq.

Yəni başqa insanlara müxtəlif əşyalar atmaq, tüpürmək, gölməçələrdən tullanmaq, yaxınlıqda kimsə gəzirsə, söyüş söymək və s.

11. Odla oynayın (kibrit, alışqan və s.).

Uşaq üçün bu mövzunu açmaq asandır - bu gün bu mövzuda cizgi filmləri şəklində uşaqlar üçün xüsusi olaraq hazırlanmış çoxlu faydalı materiallar var.

Uşaqlar üçün qadağalar - valideynlər üçün qaydalar

Qadağanın uşaq tərəfindən öyrənilməsi və etiraz, kin, etirazla qarşılanmaması üçün bir sıra qadağaların qaydalarını öyrənmək lazımdır:

• Qadağa üçün mühakimə tonu seçməyin, uşağı utandırmayın və günahlandırmayın. Qadağa bir sərhəddir, onu pozduğuna görə körpəni günahlandırmaq üçün bir səbəb deyil.
• Həmişə və əlçatan formada qadağanın səbəblərini izah edin. Sadəcə götürüb qadağan edə bilməzsən. Bunun niyə mümkünsüz olduğunu, nəyin təhlükəli olduğunu, hansı nəticələrə səbəb ola biləcəyini izah etmək lazımdır. Motivasiya olmadan qadağalar işləmir. Qadağaları aydın və aydın şəkildə tərtib edin - uzun mühazirələr və oxu əxlaqı olmadan. Və daha da yaxşısı - oyun vasitəsilə, materialın daha yaxşı udulması üçün.
• Sərhədləri qeyd edərək, onları pozmayın (xüsusilə mütləq qadağalara gəldikdə). Dünən və bu gün uşağa ananın əşyalarını götürməyi qadağan etmək, sabah isə sevgilinizlə söhbət edərkən ona mane olmamaq mümkün deyil. "NO" kateqoriyalı olmalıdır.
• Məhdudiyyətlərin hər yerdə olması lazım deyil. Minimum mütləq məhdudiyyətlər kifayətdir. Əks halda, kompromislər axtarın və daha ağıllı olun. “Şıltaqlığı dayandır, insanlar burdadır, bu mümkün deyil!” deyil, “Oğlum, gedək, ataya hədiyyə seçəcəyik - onun ad günü yaxınlaşır” (pişik üçün oyuncaq, tava üçün spatula) və s.).
• Qadağalar körpənin ehtiyaclarına zidd olmamalıdır. Ona atılıb-düşməyi, fantaziyalar qurmağı, qulağına qədər qum qazmağı, gölməçələrin arasından sıçramağı, stolun altında ev tikməyi, yüksək səslə gülməyi və s. qadağan edə bilməzsən... Çünki uşaqdır və belə hallar normaldır. onun üçün.
• Uşağınızın təhlükəsizliyi üçün bunu həddindən artıq etməyin. Hər 5 dəqiqədən bir "yox" qışqırmaqdansa, körpənin mənzildə bütün hərəkət yollarını (tıxaclar, künclərdə yumşaq yastıqlar, ən yuxarıya çıxarılan təhlükəli əşyalar və s.) mümkün qədər təmin etmək daha yaxşıdır.
• Qadağa təkcə sizdən deyil, bütün ailədən gəlməlidir. Ana qadağan edibsə, atam buna icazə verməməlidir. Bütün ailə üzvləri arasında tələblərinizi koordinasiya edin.
• Ağıllı və faydalı kitabları daha tez-tez oxuyun. Üfüqlərinizi genişləndirmək üçün xüsusi olaraq yaradılmış cizgi filmlərinə baxın. Bu gün onların heç bir çatışmazlığı yoxdur. Anadan gələn əxlaqlar yorucudur, lakin cizgi filmindəki süjet (kitab), "Vasyanın kibritlərlə necə oynadığı" uzun müddət yadda qalacaq.
• Uşağınıza nümunə olun. Özünüzə pul kisəsi və ya açarlar üçün çəkmələrdə (hətta “ayaq ucunda” da olsa) girməyə icazə versəniz, niyə yataq otağında ayaqqabı ilə gəzə bilməyəcəyinizi söyləyin.
• Uşağınıza seçim təklif edin. Bu, sizi yalnız səlahiyyətinizə təzyiq etmək ehtiyacından azad etməyəcək, həm də körpənizin özünə hörmətini artıracaq. Pijama geyinmək istəmirsiniz? Körpəyə seçim təklif edin - yaşıl və ya sarı pijama. Üzmək istəmirsiniz? Hamama özü ilə aparacağı oyuncaqları seçsin.

Və unutmayın: Siz anasınız, diktator deyilsiniz. “Xeyr” deməzdən əvvəl bu barədə düşünün – əgər bu hələ də mümkündürsə?

P.S. Və unutmayın, sadəcə istehlakınızı dəyişdirməklə biz birlikdə dünyanı dəyişirik! © econet