Adlar halı mövcuddur. İsim halları
Hal nədir, rus dilində neçə hal var və isimlərin halını necə düzgün müəyyən etmək olar? Bu və bir çox digər suallara məqalədə cavab tapa bilərsiniz. İsimlərin hallara görə tənəzzül xüsusiyyətlərindən danışacağıq, illüstrativ misallar verəcəyik, təkcə flektiv deyil, həm də sözlərin əyilməz formaları üçün hal formasını təyin etməyi öyrədəcəyik.
İsimlərin halı nədir?
Rus dilində isim halları- bu, söz birləşmə və cümlələrdəki isimlərin başqa sözlərlə qrammatik əlaqəsini bildirən morfoloji əlamətdir. Hal bir-birinə zidd olan isim formalarının cərgələri sistemi ilə ifadə olunur və flektiv xüsusiyyətdir.
4-cü sinifdə isimlərin hallara görə düzəldilməsi öyrənilir.
İsimlərin hallara görə azaldılması
Rus dilində altı hal var- bir birbaşa (nominativ) və beş dolayı. İsimlərin adlarının hallara görə dəyişdirilməsi hal sonları (əlaqələri) sistemindən istifadə etməklə həyata keçirilir.
Cədvəldəki isim hallarının nümunələri:
TOP 5 məqaləkim bununla bərabər oxuyur
hal | Davalar üçün suallar | İsim nümunələri | |
Vahid nömrə | Mn. nömrə | ||
Nominativ | ÜST? Nə? | Dostum b, filialı a, göllər haqqında | Dostum və, filialı və, göllər a |
Genitiv | Kimə? Nə? | Dostum I, filialı və, göllər a | Dostum onun, budaqlar, göllər |
Dative | Kimə? Nə? | Dostum Yu, filialı e, göllər saat | Dostum çuxurlar, filialı am, göllər am |
Akkusativ | Kimə? Nə? | Dostum I, filialı saat, göllər haqqında | Dostum onun, filialı və, göllər a |
Instrumental | Kim tərəfindən? Necə? | Dostum yemək, filialı oh, göllər ohm | Dostum yami, filialı ami, göllər ami |
Ön söz | Kim haqqında? Nə haqqında? | Oh dostum e, ey filial e, göllər haqqında e | Oh dostum I, ey filial Oh, göllər haqqında Oh |
Tənqidsiz isimlərin hal formaları yoxdur. Belə sözlər üçün hal mənsubiyyəti qrammatik (sonluqlar vasitəsilə) deyil, sintaktik (razılaşdıqları sözlər vasitəsilə) ifadə olunur.
Nümunələr: yeni palto(I.p.), xəyal etmək palto(S. p), düyməni tikin palto(D. s.).
Bir ismin halını necə təyin etmək olar?
İsmin halını müəyyən etməyin bir neçə yolu var.
1. İsimlər üçündən birinə aiddir doğuş: kişi, qadın, orta.
Bir ismin cinsini onunla razılaşaraq təyin etmək olar.
oğlum, qubernatorum, pərdənim, evim - kişi;
arvadım, divarım, gecəm - qadına xas,
pəncərəm, göyüm, heyvanım - neytral cinsi.
Bundan əlavə, insanları ifadə edən əksər isimlər üçün cins cinslə müəyyən edilə bilər - mənim şagirdim, babam(kişi); anam, bacim(qadın).
2. Cins dəyişməz isimlər aşağıdakı kimi müəyyən edilir.
İnsanları adlandıran dəyişməz isimlərin cinsi cinslə müəyyən edilir.
Cəsur hidalqo, incə xanım.
Peşə və məşğuliyyət bildirən isimlər kişi cinsidir.
Hərbi attaşe, gecə qapıçısı.
Heyvanları adlandıran dəyişməz isimlər kişidir, baxmayaraq ki, dişiyə istinad edərkən onlar qadın isimləri kimi istifadə edilə bilər.
Avstraliya kenquru, gülməli şimpanze, balaca kolibri.
Şimpanze balasını əmizdirdi.
İstisnalar: tsetse, iwashi- qadın.
Dəyişməz cansız isimlər neytraldır.
Gecə taksisi, dadlı güveç, yeni jalüzlər.
İstisnalar: qəhvə, penalti, sirokko(kişi) prospekt, salam(qadın).
3. İsimlər xüsusi qrupdur ümumi, həm kişi, həm də qadın insanları təmsil edə bilər.
Sən nə fahişəsən! Sən nə tənbəlsən!
Ümumi isimlər insanı səciyyələndirir, adətən insana qiymətləndirmə xarakteristikasını verir, -а, -я sonluqlarına malikdir və 1-ci zəminə aiddir.
Çılpaq, başçı, müğənni, zəhmətkeş, murdar adam, dost, sərxoş, bacı, yuxulu baş, ağlayan.
Qeyd!
Sıfır sonluqlu bəzi 2-ci təftişin isimləri, şəxslərin peşəyə görə adlandırılması ( doktor, professor, dosent, sürücü və s.), qadınlara münasibətdə işlənə bilsələr də, yenə də kişi isimləridir!
4. İsimlərin cinsi təklik forması ilə müəyyən edilir. Əgər ismin tək forması yoxdursa, o, üç cinsin heç birinə aid edilə bilməz.
Manger, makaron, şalvar, çəngəl.
B) İsmin sayı
1. Əksər isimlərin iki rəqəmi var - yeganə şey və cəm. Tək formada isim bir obyekti, cəm şəklində bir neçə obyekti bildirir.
Qələm - qələmlər; həkim - həkimlər.
2. Yalnız bir forma(tək və ya cəm) həqiqi, kollektiv, mücərrəd və bəzi xüsusi isimlərə malikdir.
Yalnız forma tək var:
ən real isimlər;
Yağ, sement, şəkər, mirvari, xama, süd.
ən mücərrəd isimlər;
Sevinc, xeyirxahlıq, kədər, əyləncə, qızartı, qaçış, ağarmış saçlar.
ən ümumi isimlər;
Tədris, tələbələr, yarpaqlar, heyvanlar, qarğalar, uşaqlar.
ən uyğun adlar.
Voronej, Qafqaz, Xəzər, Ural.
Qeyd!
Bəzi hallarda yalnız tək forması olan isimlər cəm formaları yarada bilir. Ancaq belə bir təhsil mütləq sözün mənasında dəyişiklik ilə əlaqələndirilir:
1) saat material
a) maddələrin növləri, növləri:
şərab - desert şərabları, yağlı - sənaye yağları;
b) bu maddənin əhatə etdiyi geniş ərazinin dəyəri:
su - okean suları, qum - Qaraqum qumları;
2) saat mücərrəd isimlərin cəm formasının mənası var:
a) keyfiyyətlərin, xassələrin, halların müxtəlif təzahürləri:
fürsət - yeni imkanlar, sevinc - sevinclərimiz;
b) əlamətin, halın, hərəkətin müddəti, təkrarı və təzahür dərəcəsi:
şaxta - uzun şaxtalar, ağrı - şiddətli ağrı, ağlamaq - qışqırıq.
Yalnız forma cəm var:
- bəzi kollektiv isimlər;
Pul, maliyyə, vəhşilər.
bəzi həqiqi isimlər;
Mürəkkəb, yonqar, təmizləmə.
bəzi mücərrəd isimlər;
Ad günləri, seçkilər, hücumlar, intriqalar, döyülmələr.
bəzi xüsusi adlar;
Karakum, Karpatlar, "Cinlər" romanı.
qoşalaşmış obyektləri, yəni iki hissədən ibarət obyektləri bildirən sözlər;
Eynək, şalvar, kirşə, darvazalar, qayçı, maşa.
vaxt intervallarının bəzi adları.
Alatoranlıq, gün, iş günləri, bayramlar.
Qeyd!
Yalnız cəm forması olan isimlər üçün nəinki cins təyin olunmur, həm də azalma!
C) İsimlərin hal və təftişi
1. Rus dilində altı var hallar:
Nominativdən başqa bütün hallar çağırılır dolayı.
Qeyd!
1) İsmin halını düzgün müəyyən etmək üçün ismin bağlı olduğu sözü tapmaq və bu sözdən ismə sual vermək lazımdır və hər iki sualdan eyni vaxtda istifadə etmək daha yaxşıdır.
Çərşənbə axşamı: Dostuna inanırdı: inanırdı[kimə? nə?] dost - D. p.
Subyekt adətən I. p. formasına malikdir və belə isim cümlənin digər üzvlərindən asılı deyil, predikatla bağlıdır.
Çərşənbə axşamı: mənim varımdır[ÜST? nə?] dost - I. p.
2) Hər iki sualı vermək xüsusilə vacibdir, əgər ismin nominativ, nəsil və ya təqsirli halda olub-olmaması vacibdir, çünki canlı isimlərdə eyni cinsiyyət və ittiham sualları (kim?), cansız isimlərdə isə eyni nominativ və ittihamedici suallar (nə? ).
3) Əgər ismin ön sözü varsa, o zaman həmin ön sözdən istifadə etməklə sual verilməlidir.
Çərşənbə axşamı: Kitaba baxdı: baxdı[kimdə? nəyə?] bir kitabda.
4) Ön söz isimdən sifət, əvəzlik ilə ayrıla bilər. Qeyd edək ki, ön söz isimdən asılı deyil, isimlə bağlıdır.
Çərşənbə axşamı: Dostu ilə dalaşdı: dalaşdı[kiminlə? nə ilə?] dost ilə.
2. Hallarda və ədədlərdə isimlərin dəyişdirilməsi deyilir tənəzzül.
Dəyişməyən isimlər ( palto, sitro, metro, taksi, kenquru, UN, yol polisi) heç bir azalma yoxdur! Onların sayı və halı məsələ ilə bağlı ifadə və cümlələrlə müəyyən edilə bilər.
O, oturmuşdu[kimdə? nədə?] in palto - tək, ön söz; O gəldi[kimsiz? hansı olmadan?] olmadan palto - tək, nəsil.
3. Təsirli isimlərin tənəzzülü forma ilə müəyyən edilir nominativ tək. Tək isimlərin əksəriyyəti üç növ azalmaya düşür.
Deklensiya növü ilkin forma (tək, nominativ) ilə müəyyən edilir:
1-ci qat. | -və mən | -а, -я sonluğu olan qadın, kişi və ümumi isimlər. | Bahar, torpaq, xətt, əmi, ağa, murdar. |
2-ci qat. | sıfır | Sıfır sonu olan kişi isimləri. | ev□ , kənar□ , top□ , planetarium□ . |
-o, -e | Sonu -o, -e ilə bitən bütün isimlər. | Pəncərə, sahə, şübhə- neytral cins; canavar, şagird- kişi. | |
3-cü qat. | sıfır | Boş bitən qadın isimləri. | ana□ , qızım□ , gecə□ , çöl□ . |
4. Sonu -my (-ya bitən) ilə bitən on neter isim: zaman, yük, üzəngi, qəbilə, alov, bayraq, tac, toxum, ad, yelin, həm də isimlər yol, uşaq müraciət heterojen(onların müxtəlif declensions sonluqları var).
5. Kişi adı tək və cəmdə müxtəlif köklərə malikdir ( şəxs insanlar), buna görə də tək və cəmdə müxtəlif növ enişlərə malikdir:
şəxs (tək) - 2-ci təftişin isim kimi azalmış;
adamlar (cəm) - 3-cü təskinliyin isim kimi çəkilir.
6. Substantiv sifətlər və iştirakçılar (nitqin bir hissəsindən digərinə keçidlə əmələ gələn isimlər: dondurma, yeməkxana, qonaq otağı, qulluqçu s.) üç növ enişin heç birinə aid deyil. Onlar sifətlərin və sifətlərin təlqin etdikləri kimi təlqin etməyə davam edirlər!
D) İsmin tənəzzül nümunələri
1-ci eniş
hal | Tək | Cəm | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
I. p. | ana | dayə | Aria | analar | Uşaq baxıcıları | Arialar |
R. p. | analar | Uşaq baxıcıları | Arialar | ana | Nian | Arius |
D. p. | ana | dayə | Arialar | ana | Uşaq baxıcılığı | Ariyam |
V. s. | ana | dayə | Aria | ana | Nian | Arialar |
T. p. | ana(lar) | Dayə(lər) | Ariya(lar) | Analar | Uşaq baxıcıları | Arialar |
P. p. | Ana haqqında | Uşaq dayəsi haqqında | Ariya haqqında | Analar haqqında | Dayələr haqqında | Ariyalar haqqında |
Qeyd!
-iya hərfində 1-ci təftişin isimləri (sonu -я): ordu, ariya, simfoniya, Mariya və başqaları - 3-cü təftişin isimləri kimi -i sonluğunda və təkin ön şəkilçi halında.
Çərşənbə axşamı: orduya, ariya haqqında, simfoniyaya, simfoniyaya, Məryəmə, Məryəmə.
-ya üzərində olan isimlər (sonu -я): Məryəm, yalançı, hüceyrə
Çərşənbə axşamı: Məryəmə, Məryəm haqqında.
2-ci eniş. kişi
hal | Tək | Cəm | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
I. p. | ev | at | replika | Evlər | Atlar | işarələr |
R. p. | Evlər | at | kiya | evlər | atlar | Kiyev |
D. p. | ev | at | kyu | ev | Atlar | Qiyam |
V. s. | ev | at | replika | Evlər | atlar | işarələr |
T. p. | ev | at | Kiem | evlər | atlar | kiyami |
P. p. | Ev haqqında | At haqqında | İşarə haqqında | Evlər haqqında | Atlar haqqında | İşarələr haqqında |
Qeyd!
Sonu -y ilə bitən 2-ci azalmanın isimləri (sıfır sonluğu): replika, radium, proletar, planetarium və başqaları - yeganə ön söz halında 3-cü təftişin isimləri kimi -i sonluğuna malikdirlər.
Çərşənbə axşamı: radium haqqında, planetarium haqqında.
-ey, -ay (sıfır sonluğu) üzərindəki isimlər haqqında: sonu, sərçə və s. - bu qayda tətbiq edilmir (!).
Çərşənbə axşamı: kənar haqqında, sərçə haqqında.
2-ci eniş. Neyter cinsi
Təsirli isimlər
hal | Tək | Cəm | ||
---|---|---|---|---|
I. p. | Vaxt | Yol | Vaxt | Yolları |
R. p. | vaxt | Yolları | dəfə | Yolları |
D. p. | vaxt | Yolları | dəfə | Yolları |
V. s. | Vaxt | Yol | Vaxt | Yolları |
T. p. | zamanla | yol | Zaman-zaman | Yolları |
P. p. | Zaman haqqında | Yol haqqında | Zamanlar haqqında | Yollar haqqında |
Qeyd!
Əyri hallarda -my ilə bitən isimlər -en- şəkilçisini daşıyır ( zaman, toxum, ad).
İstisna isimlərin genitiv halının cəm formalarını düzəldin toxum, üzəngi - toxumsuz, üzəngi yoxdur.
Nominativ-ittiham halında (əyri hallarda rəqəmlər və qeyri-müəyyən kəmiyyət sözlər kimi isimlə razılaşmaqdansa): Hər biri neçə alma alacaq?. Bu formanın statusu məsələsi rus qrammatikasında həll olunmamış qalır (bax. həm də danışıq dövriyyəsi nə vaxta qədər (nə qədər) genitiv halda). Həmçinin Rəqəm / səh. 6.2.5-ə baxın.
Sözlərdə Nə qədər, bu qədər çox, bir neçə, çoxlu, həmçinin rəqəmlər beşəvvəl on bəziləri isə ön sözdən sonra hal formalarının variantları var haqqında: üç alma (*üç); beş alma vs. beş alma; neçə alma vs. neçə alma; [yemək olarmı] bu qədər alma vs. bu qədər alma; dəfələrlə vs. dəfələrlə. Bu formalardan biri dativ, digəri isə nominativ-akkusativ forma ilə üst-üstə düşür.
Cədvəl 2-də söz sonlarının variantlarının paylanması göstərilir Nə qədər, bu qədər çox və çoxluƏsas Korpusa uyğun olaraq kəmiyyət-paylayıcı quruluşda:
Cədvəl 2. Necə, bu qədər çox, çoxlu: kəmiyyət-paylayıcı quruluşda dativ hal sonluqlarının variantları
Nə qədər |
bu qədər çox |
çoxlu |
|
tərəfindən ...-o |
|||
tərəfindən ...-y |
Birincisi, semantik olaraq fərqlənir: dativ müstəqil semantikaya malikdir - yəni alıcının semantikası, o cümlədən benefisiar (benefisiar) və məlumatı alan (Ünvan), bax Semantik rollar, - hətta burada da rast gəlinir. nəzarət felinin olmaması və buna görə dativ müxtəlif elliptik strukturların tərkib elementi kimi çıxış edə bilər; Mən balıq istəyirəm; Sizin üçün məktub; Kimi istəyirsən? və s. (bu dativ hal instrumental ilə oxşardır, onun da müstəqil semantikası var, yəni instrumental). 2.1. ümumi xüsusiyyətlər2.1.1. Dativ halın istifadə növləri: idarə olunan (lüğət toplusu), konstruktiv şəkildə müəyyən edilmiş, sərbəst əlavəDativ halda əsas söz forması aşağıdakılardan asılı ola bilər:
Rus dilində həm qeyri-törəmə, həm də törəmə ön sözlər var ki, onlar dativ halını tələb edir (ətraflı məlumat üçün Ön sözə baxın): üçün, haqqında və sayəsində, rəğmən, əksinə, sonra, doğru, boyunca, kimi, haqqında doğru, doğru, görə, nisbətdə, görə, müvafiq olaraq, yaxın. Ön söz hal forması felin idarəetmə modelinə daxil edilə bilər ( İmtahana hazırlaşır) və ya başqa söz ( sıfıra yaxın), lakin pulsuz kimi də çıxış edə bilər (bax. başlıqlar: ləyaqət üzərində; Vicdanına görə; Ehtimallara qarşı; Konqresə doğru). Nəzarət olunan (lüğət) dativ hal müəyyən bir sözün idarəetmə modelinə daxil edilir və onun semantikası ilə müəyyən edilir: məsələn, kimi köçürmə felləri vermək, vermək (kimə bir şey) semantikasında alıcı-şəxsin göstəricisini ehtiva edir (yəni, onlar Resipientin valentliyinə malikdirlər (Semantik rollara baxın)), kimi nitq felləri etiraf etmək (kiməsə), söz vermək (kiməsə)- ünvanlı şəxsin göstəricisi (yəni, onlar Ünvan sahibinin valentliyinə malikdirlər (semantik rollara baxın)) və s. Elə hallar var ki, dativ hal semantik tənəzzül əlaqələri ifadə edir və heç bir semantik rolla əlaqələndirilmir ( hobbi kimi), lakin buna baxmayaraq, verilmiş sözə lüğət vahidi kimi təyin edilir (akademik qrammatika anlayışında bu hal mürəkkəb münasibətlərə uyğundur (bax bənd )). Konstruktiv şəkildə müəyyən edilmiş dativ hal konstruksiyanın bir hissəsi kimi istifadə olunur, elementlərinin heç biri dativ hal ilə ifadə olunan lüğət valentliyinə malik deyil: Onun iyirmi yaşı var; O yata bilmir; Bu gecə yata bilmir(fe'l yatmaq Lüğət vahidi kimi dativ hərfi tələb etmir, bax.: O yatmır; lakin şəxssiz və məsdər konstruksiyalarda felin semantikasından asılı olmayaraq Subject dativ halda ifadə olunur); Uğursuz tramplindən tullandı, ayağını sındırdı(fel ilə fasilə dativ hal valentliyi ifadə etmir); Hər şeyi özünüz edə bilməzsiniz. Konstruktiv şərtli hallara bütün cümləyə əlavə olunan təyinedicilər də daxildir: Yeddi mil axmaq yol deyil(sonuncu). Predikativ sözün valentliyini doldurmayan və konstruksiya elementi olmayan, lakin sözün isteğe bağlı yayıcısı olan qeyri-prepozisiyalı sərbəst bağlanmış dativin nümunələri praktiki olaraq yoxdur. Əhəmiyyətli tarix ( oğlu köynəyi) və qazancın şifahi təyini ( mənə süd al), lakin bu qrammatikada onlar konstruktiv hesab olunur. Prepozisiya hal formaları qeyri-prepozisiya ilə eyni istifadə növlərinə malikdir:
Cümlədə dativ halın ifadə etdiyi əsas semantik rollar: Rus dilində dativ hal ilə ifadə olunan semantik rollar arasında aşkar semantik əlaqə vardır. Resipientin (nəyisə alanın) semantikası Sahibinin (sahibinin) semantikası ilə sıx bağlıdır: Alıcı potensial (gələcək) Sahibdir, eləcə də Benefisiarın - faydanın “alıcısı” semantikası ilə sıx bağlıdır. . Alıcı həm də Ünvanla - məlumat alıcısı ilə semantik bağlıdır; ötürmə felləri nitq fellərinin parafrazlarında geniş istifadə olunur, bax. söz verin / and / kimə söz ver, məlumat ötürmək(eyni zamanda, Alıcı və Ünvan müxtəlif hallarda kodlaşdırılan dillər var, bu əsasda bu iki rol semantik cəhətdən çox yaxın olmasına və bir çox dillərdə, rus dilində olduğu kimi, ayrılır. onlar eyni şəkildə kodlanır). Bu semantik homojenlik sayəsində biz güman edə bilərik ki, dativ (mücərrəd və sintaktik nominativ və ittihamedicidən fərqli olaraq) şifahi kontekstlərdən kənarda tapılan kifayət qədər konkret və "müstəqil" mənaya malikdir (müq. Uşaqlar üçün ən yaxşısı). Konstruktiv şərtləndirilmiş təyinə (bax) adətən semantik rol da verilə bilər (valentlik dativinə xas olan rollar toplusundan) - ona görə ki, konstruksiya adətən təyinatlı isim ifadəsinin istinad etdiyi bəzi denotativ vəziyyətə uyğundur. müəyyən rola malikdir. Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, semantik rol həmişə təyinat halının formasına təyin edilə bilməz (bu həm nəzarət, həm də konstruksiyalara aiddir). Predikatların və əsas semantik rolların "əsas" siniflərindən nə qədər uzaq olsa, dativ halın semantik şərhi bir o qədər çətinləşir. 2.1.3. Dativ halın sintaktik xüsusiyyətləri.Ənənəvi qrammatikada dativ halda olan substantiv söz forması dolayı obyekt hesab olunur. Bununla belə, predikat sinifləri və konstruksiya sinifləri vardır ki, burada semantik Subyekti ifadə edən təyinatlı isim ifadəsi subyekt xüsusiyyətlərinə malikdir (bax, məsələn, [Testelets 2001: 317–359]). Bəzi müəlliflər (bax, məsələn, [Zimmerling 2009]; [Zimmerling 2010]) belə isim birləşmələri olan cümlələri "dative sentences" adlandırırlar, müq. Uşaqlar soyuqdur, və mövzu xüsusiyyətləri ilə bağlı isim ifadələri - qeyri-kanonik mövzu, cf., xüsusilə, [Zimmerling 2012] (bax Mövzu). Kanonik subyekt morfoloji xassə - nominativ halda ifadə olunmaq - və sintaktik xassə - predikatın samit xüsusiyyətlərinə nəzarət etməklə yanaşı, həm də bir sıra digər sintaktik və kommunikativ-praqmatik xüsusiyyətlərə malikdir. refleksiv, hədəf cümlələrə nəzarət, zərf ifadələrinə nəzarət, həddindən artıq sol xətti vəziyyətdə xətti düzülmə və mövzunun kommunikativ statusuna cəlbetmə. Kanonik morfoloji dizayna malik olmayan və razılıq nəzarətçisi olmayan subyektiv mənalı dativ isim ifadələri, buna baxmayaraq, mövzunun bir sıra qeyri-əsas xüsusiyyətlərinə malik ola bilər: Mövzu ilə bağlı isim ifadələri ya lüğətdə müəyyən edilə bilər (bax) ( O incidi) və konstruktiv şəkildə müəyyən edilmişdir (bax) ( Necə ola bilərik?). 2.2. Lüğətdə müəyyən edilmiş dativ halı olan predikat sinifləri2.2.1. Alıcı (Alıcı)Alıcı və ya Qəbul edən (Semantik Rollara baxın) köçürmə vəziyyətində iştirakçıdır. Prototip köçürmə situasiyasının əsas iştirakçıları Köçürmə subyekti (nominativ halda ifadə olunur), Köçürülən Obyekt (ittiham halda ifadə olunur) və Qəbul edəndir (təsdiq halda ifadə olunur), bax: Bacı qardaşa alma verdi. Bu "hal çərçivəsi" yalnız aktiv səsli fellərə, digər nitq hissələrinin sözləri ilə (sifət, isim), habelə felin passiv formalarına aiddir, Mövzu və ya Obyekt digər səthi hallarda ifadə olunur (bax: Səs) . Bununla belə, Qəbul edəni ifadə etməyin dative üsulu qorunub saxlanılır. Qəbul edənin semantik roluna bəzən "dativ" deyilir, baxmayaraq ki, başlanğıcda dativ sintaktik bir termindir (lakin bu terminin özü ötürmə ideyası ilə əlaqələndirilir və yuxarıda qeyd edildiyi kimi, bağışlayan fellərdən gəlir). Alıcının semantik rolunu köçürmə, bağışlama, təminat və s. mənaları olan fellər və şifahi isimlər oynayır. kəsmək bəziləri əşyalar, qiymətli əşyalar:
(1) Elə dini obyektlər var ki, ola bilməz kilsəyə köçürüldü (2) Tutaq ki təmin edilmişdir Qrenada kredit - 160 min sovet rublu. ["Arqumentlər və Faktlar" (2003)] (3) Dzerjinski qazandığı ilk 50 rublu partiyaya bağışlayır. [R. B. Gül. Dzerjinski (Terrorun başlanğıcı) (1974)] (4) Yubiley - sənətçinin 115 illik yubileyi üçün Mədəniyyət telekanalında "böyük Çaplinin" şousu əsl Pasxa bayramıdır. hədiyyə tamaşaçı. ["Ekran və Səhnə" (2004)] (5) Qayıt dövlətşəxsi karabin - İsveçrənin ən sevimli bayramlarından biridir. [İzvestiya (2003)] 2.2.2. TəyinatMəlumat alıcısı müxtəlif Resipient hesab edilə bilər, lakin daha tez-tez o, xüsusi bir terminlə - Ünvanla təyin olunur (Semantik rollara baxın). Məlumat ötürülməsinin əhatə dairəsinə aşağıdakılar daxildir:
Ünvanın valentliyi nitq mənası olan isimlərdə də olur: minnətdarlıq, danonsasiya, zəng edin, işarəsi, söz, cavab, məsləhət, arzu, yay, resept, etiraf … (kimə), o cümlədən mətnin mənası olan isimlər üçün: qeyd, məktub, gündəm, mesaj, teleqram ... (kimə). (6) Kryuçkov oxuyub deputatlar Andropovun 1977-ci il yanvarın 24-də Siyasi Büroya göndərdiyi və "MKİ-nin sovet vətəndaşları arasında agentlər əldə etmək planları haqqında" adlı məktubu. [AMMA. Yakovlev. Yaddaş şlak. (2001)] (7) Müştəri nümayəndələri təsvir edilmişdir dizaynerlər biznesinin əsas xüsusiyyətləri və yaradıcı işdən gözləntiləri. ["Business Magazine" (2004)] (8) Bunkerdə məmurlar gülür. ― Əmr bölmə Tikinti, - sifarişlər general Andreev. - Sıralar qarşısında hər kəsə təşəkkür edəcəm. [VƏ. F. Stadniuk. Cənnətin açarları (1956)] (9) Əvvəlcə onun Moskva Daxili İşlər Baş İdarəsi yanında Baş İstintaq İdarəsinin istintaq bölməsinin icraatından çıxarılması və əlavə araşdırma üçün Tver vilayətinin Prokurorluğuna təhvil verilməsi qərara alınıb. göstərişlər verilmişdir Moskva prokuroru. ["Tam Gizli" (2003)] (10) Və Chonkin cavab verdi ona bunu anlayana qədər həvəslə və hərtərəfli bayıra çıxır ilk tanış olduğunuz insanaçox gizli hərbi sirr. [AT. Voynoviç. Əsgər İvan Çonkinin həyatı və qeyri-adi sərgüzəştləri (1969-1975)] (11) Rektorluğa növbəti namizəd, Dmitri Trubetskovun varisi kimi göstərdiyi Leonid Melnikov da söz verdi nümayəndələrçiçəklənən universitet. ["Zəngin ol" (2003)] (12) - Sən çoxsan şikayət etdi Sezar Mənə qarşı, indi mənim vaxtım gəldi, Kaifa! [M. A. Bulqakov. Master və Marqarita (1929-1940)] (13) Müəllimlərimiz heç vaxt yaltaqlanmayıb gənc. [AT. Smexov. Yaddaşımın Teatrı (2001)] (14) Ancaq Vasili İvanoviçin vərdişi və qorxusunun əksinə olaraq, qaba ol sahibi Fedor etmədi. [B. Vasilyev. Var idi və yox idi. (1988)] (15) Berezkin Alman evlərinə baxdı, göz vurdu Qluşkov və qaçdı. [AT. Qrossman. Həyat və tale (1960)] (16) İctimai alqışladı solistlər Toskada Yekaterina Qolovleva və Konstantin Tolstobrov üçün Bolşoy Teatrı, dirijorlar Pavel Klinichev və Vladimir Andropov. ["Rus Musiqi Qəzeti" (2003)] (17) Yazıçı üçün suallar hər tərəfdən töküldü. Əksəriyyəti sadəlövh, tələbə, böyük “ədəbi” toxunuşlu idi. [N. Penkov. Zaman Var idi (2002)] (18) Biz bilirik ki, Kasyanovun Kudrin və Qrefə hücumu heç bir şəkildə prezidentə qarşı yönəlməyib. Əksinə, daha doğrusu mesaj prezident. ["Həftəlik Jurnal" (2003)] (19) Jobson və Cook-da alkoqolizm şüurludur cavab mövcudluğu ki, müxtəlif səbəblərdən qane olmur. ["Ekran və Səhnə" (2004)] (20) Kazan komandasının ehtiyat oyunçuları ( ayrı "təşəkkürlər" Mrsic və Simpkins) məharətlə başlayanlardan az fərqlənir, hətta ehtiras və qeyrət baxımından onları üstələyirdi. [İzvestiya (2003)] (21) Bacarıqsız Kommodun gəlişi və onun ölümündən sonra qubernatorun qanlı çəkişməsi - bu işarəsi xristianlar ki, tezliklə Sezar və Avqustun bərbad irsini qaydaya salmaq növbəsi onlara çatacaq! [Bilik gücdür (2003)] (45) Liquid Computing İT işçilərinə imkan verəcək cavab ver anlıq istək Biznes". ["Computerworld" (2004)] (46) Əgər tünd dəri sahibisənsə, sənə yaraşır isti və qaranlıq tonlar ["Dasha" (2004)] (47) İndi məmurlar, quldurlar, maqnatlar toplusu kimi dövlətin maraqları tamamilə zidd bütövlükdə cəmiyyətin maraqları, Rusiyanın maraqları belədir. ["Sabah" (2003)] (48) Şablonlar, konturları olan kəsikləri olan dəstək alətidir söküləcək məhsulların konturlarına uyğun olmalıdır. [“Xalq yaradıcılığı” (2004)] (49) Alıcı alıcı davası. ["Sürücülük" (2003)] (50) Bu prinsipə görə, istifadəçi sistemi ona lazım olan funksionallıqla “qura”, onu universitetin fəaliyyətinin şərtlərində və xüsusiyyətlərində baş verən dəyişikliklərə uyğun olaraq tənzimləyə, heç bir transformasiya etmədən bir alt sistemin məlumatlarından digərinin məlumatlarına istifadə edə bilər. ["İnformasiya Texnologiyası" (2004)] (51) Ticarət sferasından istehlak sferasına malların hərəkətinin diaqramı və bu proseslərə adekvatdır xərclər. ["Statistikanın sualları" (2004)] (52) Belə modellər tamamilə Qalileoya, Dekarta, Spinozaya, Nyutona yad. ["Bilik gücdür" (2003)] (53) 1920-1930-cu illərdə köhnə əşyalar dağıdıldı Sovet üçün yad sıraya düzün və ideologiyanı “filistizm əlaməti” kimi. ["Safeguard" (2004)] 2.2.5. Təcrübəçi
QEYD. Predikatlarla şadam (kimə), xoşbəxt (nə) dativ Stimulu ifadə edir, Təcrübəçi isə nominativi ifadə edir. (54) Əgər Avropalıların xoşuna gəlir"qəhrəmanlarımızın" izi ilə getmək, onda ispanlar ingilisləri, fransızları, almanları, italyanları, fransızları xatırlayacaq bir şey tapacaqlar ... ["The Swan" (2003)] (55) Şənliyə gedən katiblər və büro üzvləri cansıxıcı küləkdə dayandılar və yenidən maşınlara mindilər. [AT. Qrossman. Həyat və tale (1960)] (56) Özünü Çiqraşovun bacısı adlandıran uzunboylu, zəif qorunmuş, yastı, qaşları burnunun üstündə birləşmiş qadın sərt şəkildə dedi ki, Viktor Matveyeviçin vəziyyəti pisdir, və qardaşından növbəti həftə onu narahat etməməsini xahiş etdi. [FROM. Qandlevski. NRZB (2002)] (57) Və Arkadi Lukyanoviç düşündü indiki ziyalıların universiteti, akademik və digər qurumları indi ona daha kövrək, qeyri-sabit, hər an dağılmağa, oradakı sakinləri əzməyə hazır görünürdü. [F. Gorenstein. Yığın (1982)] (58) Nikanor İvanoviç özünü daha yaxşı hiss etdi iynə vurulduqdan sonra və heç bir yuxu görmədən yuxuya getdi. [M. A. Bulqakov. Master və Marqarita (1929-1940)] (59) Performans tamaşaçıların xoşuna gələcək. Yumurtalar atılmayacaq və daha da çox səhnəyə qalxmayacaqlar. ["MN Time" (2003)] 2.2.6. Sahib (sahibi)
(61) Uğurlu sayılanlaraəsl dal var ulu babalardan. [İzvestiya (2001)] (62) Könüllülər daha ucuz dəyəri taksilər, teatrlar və hovuzlar, eləcə də bu proqrama qoşulacaq mağazalardakı mallar. ["Sürücülük" (2004)] (63) Müasir ustalar çatışmır milli xalq mədəniyyəti haqqında biliklər. [“Xalq yaradıcılığı” (2004)] (64) - Həqiqətən sən yetərli deyilsən hər gün üzərinizə tökülən çoxlu su? [AT. M. Qarşin. Attalea Princeps (1879)] (65) ― Onun çoxlu yarısı var” deyə boşqablarla vaxtında geri qayıdan arvad müdaxilə etdi. - İndi belə adam getdi, bir stəkandan dırnaqlarından düşür. [AMMA. Şerbakov. Antilop qasıq (2002)] 2.2.7. Əmlak daşıyıcısı(67) O vəsvəsələrə tab gətirmədiölkənin iqtisadi vəziyyətini zinətləndirsə də, təbii ki, son illərdə baş verən mühüm dəyişiklikləri də nəzərdən qaçırmadı. ["Sankt-Peterburq Vedomosti" (2003)] (68) Təəssüf ki, ən patogen və demək olar ki, ortaya çıxdı müalicə olunmaz genotip 1b. ["Virusologiya Məsələləri" (2002)] (69) Böyük meymunlar isə öz hisslərini baxışlarla ifadə etməyi üstün tuturlar, bu isə onlar üçün çətin olur şərh edilə bilən, lakin titrəmə və ya başını tərpətmə kimi baş hərəkətləri ilə. ["Bilik gücdür" (2003)] 2.3. Struktur olaraq müəyyən edilmiş tarixi hal: konstruksiyalar və təyinedicilər2.3.1.1. Məsdər ilə dativ hal(70) Nəyə görə? mənə hələ Sürmək ilk "Volqa"nı təxminən qırx il əvvəl alanda? ["Avtopilot" (2002)] (71) Dedi / istedadlı oğlandır / amma ona hələ iş/ iş və iş. [Voronejdə söhbət (2001)] (72) Dornun sakitləşdirici sözləri heç nəyi düzəldə bilməz: Arkadina artıq bərpa olunmur zərbədən. ["Ekran və Səhnə" (2004)] (73) Korobov bilmir, hansı inanılmaz toqquşmalardan keçdi və nəticədə belə Qraçovun dördlüyü Krımdaxili poetik “biz”in formalaşmasında hansı rol oynadı. ["Oktyabr" (2001)] (74) Tacir getməlidir və itə baxır. [G. G.Belıx. Bast ayaqqabılar (1929)] (75) Direktor vərdişlə və nifrətlə kobudluq edir: “ətli piroqlara çatmaz, ciyərlə yeyin”. Kuroçkinin danışması olmazdıət haqqında. [AMMA. Arxangelsk. Timoteyə məktub (2006)] 2.3.1.2. Şəxssiz passiv ilə Dative Case2.3.2. Ofset dizaynlarıDəyişməli konstruksiyalarda bu sözlə ifadə olunmayan, başqa sözlə təyinat halı şəklində ifadə olunan valentlikli söz var. Buna görə yerdəyişmə haqqında danışa bilərik: nominal qrup semantik olaraq əlaqəli olduğu sözdən (lakin fərqli, qeyri-dativ formada ifadə ediləcək) başqa bir sözə köçürülür, bax.: Cibinə bir qeyd qoyun(cibində) və ya (təyinedici kimi) bütün cümləyə istinad edir, bax. O, bura aid deyil; eyni zamanda dativ kodlaşdırma (və bəzən - onunla əlaqəli əlavə konnotasiyalar) alır. QEYD. Bu konstruktiv şəkildə müəyyən edilmiş və son dərəcə geniş yayılmış Posessor ifadə tipini sözdə ifadədən fərqləndirmək lazımdır. "Lüğətdə müəyyən edilmiş Sahib" (müq. kimə aiddir), bu, çox kiçik bir qrup predikatlar üçün xarakterikdir (bax). 2.3.2.2. Əlaqəli adlarla konstruksiyalarBelə konstruksiyalara münasibətin ikinci üzvünün valentliyinə malik olan əlaqə adları (münasibət dəyəri olan isimlər) daxildir. qardaş, dost, yoldaş, rəqib və s.), həmçinin əlaqə semantikası elementi olan funksional adlar ( rəis tabeçiliyi qəbul edir hakim müttəhimə təklif edir və s.). Standart halda, münasibətdə iştirak edən ikinci şəxs üçün valentlik genitiv halda ifadə edilir ( Petyanın dostu; İvanovun rəisi) və ya sahiblik əvəzliyi ( mənim köməkçim, bizim dostumuz): (76) O Sən ata; I Sən hakim deyil / yoldaş deyil / köməkçi deyil / rəis deyil; Sən mənə bundan sonra dost deyil; I onun qohumlar, o, mənə üstünlük verir; qaz donuz yoldaş deyil (bax. uyğun olmayan, bərabər olmayan). (77) - Mən nə Qraçovları, nə də Qraçevləri tanımıram mənə fərman deyil, - Minkin daha az inamla dedi. [D. Bıkov. Orfoqrafiya (2002)] (78) Ancaq hətta burada "Vahid Rusiya" rəqib deyil kommunistlər və xüsusilə- LDPR. ["Nəticələr" (2003)] (79) Son - səbəb tac. (son) 2.3.2.3. Ofset ilə leksikləşdirilmiş konstruksiyalarXarici Sahib və əlaqə adları olan strukturlar güclü leksikləşdirilmiş konstruksiyalarla birləşir: (80) Yalnız mənim meydanımda cəsarət et! Səni polisə təhvil verəcəm! Daha da pisi - dəlixanada! Orada Sənən yaxşı yer! [VƏ. Grekov. Sınıq (1987)] (81) qocalar bu yer deyil! (93) Uşaqları tikdi, tikdi paltarlar arvad və kostyumlar özünüz. [AMMA. Soljenitsın. Birinci dairədə (1968)] (94) Və Vinitar qəmli bir sükut içində dəmlənmişdir döyüşçülər mead və sıyıq, sonra qazanları yudu. [M. Semenov. Wolfhound: Yolun İşarəsi (2003)] (95) Anası onun üçün qonşudan on beş rubl borc aldı. alıb Suçkov qatar bileti. [FROM. Dövlətov. Bizim (1983)] 2.3.4.2. Uyğunsuzluq konstruksiyalarıUyğunsuzluq mənasını daşıyan konstruksiyalardakı dativ oxşar mənşəyə malikdir: (96) mənə gödəkçə kiçikdir; Uşağa bu kreslo hündürdür. Tikintilərdə Kreslo hündür; Gödəkçə balaca hər hansı bir obyektin parametrinin dəyəri sadəcə xarakterizə olunur; bu, belə desək, “minimal” vəziyyətdir. Strukturlarda Bir uşaq üçün bu kreslo yüksəkdir uzadılmış vəziyyət təsvir olunur: bu elementdən istifadə edəcək və bu parametr dəyərindən razı olmayan "istehlakçı" görünür. Bu cür konstruksiyalarda dativ zərərli mənaya yaxın semantika ifadə edir. 2.3.4.3. Ekspressiv (“ritorik”) dativEkspressiv dativli konstruksiyalar danışıq nitqi üçün xarakterikdir. (104) Mən daxili jurnallarla maraqlanmıram ki, heç bir vəsvəsə olmasın izləmək "moda", mən özümdə ideyalar yetişdirməyə çalışıram. ["Brownie" (2002)] (105) İzləyir əhdlərİliç, Volodya çoxlu məclislərə özü ilə bir dəstə dərslik aparır, oxuyur, oxuyur, öyrənirdi. ["The Case" (2002)] (106) O etməlidir seçimürəyindən. [AT. Otroşenko. "Yaradılışın Gizli Tarixindən" esse (2001)] (107) Ciddi şəkildə izləyin reseptlər həkim və müalicə prosedurlarını dəqiq yerinə yetirir. ["Sağlamlıq" (1999)] (108) İzləyir adət O, çələng və ya çələng kimi havada parıldayan bir şeyi götürmək üçün cəld əyildi. [AMMA. S. Yaşıl. Söyüd (1923)] (109) Əgər izləmək məntiq islahatlar aparsalar, böyük dividendlər almayacaqlar. ["Krasnoyarsk işçisi" (2003)] İnanmağa boyun əymək - elliptik cümlələr). 3.1.3. subyektiv mənaSubyekt dəyəri hərəkətin istehsalçısının və ya dövlət daşıyıcısının həmin hərəkətə və ya vəziyyətə münasibətinin dəyəridir: (110) Bir vaxtlar Olqa xəstələndi və təsadüfən asqırdı, yaşlı qadın Myasoedova qonşularına dedi ki, görünür, Mark həbsdə öldü, görünür, doqquz gününə evlə vidalaşmağa gəldi, otaqda dolaşdı və asqırdı. [AT. Pietsux. Qarderob (1997)] (111) Və onun yaxşı və hərbiəyləncəli; artıq ordunun ixtisarına o qədər də qəzəbli deyillər; qovulmadılar? [AMMA. Arxangelsk. 1962. Timoteyə məktub (2006)] (112) Hətta qeyri-peşəkar qoxunun tamamilə eyni olmadığını və daha az maraqlı olduğunu görmək olar. [Gözəllik, sağlamlıq, istirahət: Kosmetika və ətir (forum) (2004)] (113) Bir şirkətdə "Avtopilot" müxbirinə dedi, nə yeni müştərilər Sifarişlər ən azı bir həftə əvvəldən verilməlidir. ["Avtopilot" (2002)] Predikatın semantikası nöqteyi-nəzərindən bu, müvafiq olaraq fizioloji, emosional, perseptual və ya modal vəziyyətin subyektidir. 3.1.4. Dəyərin müəyyən edilməsi (səciyyələndirilməsi).Sadalanan mücərrəd mənalarla yanaşı, təyinedici hal nəzarət sözünün leksiko-semantik sinfi ilə müəyyən edilən və buna görə də daha spesifik olan qəti və ya xarakterizə edən mənaya malikdir. Qəti təyin bir obyektin, hərəkətin, vəziyyətin və ya bütün vəziyyətin xüsusiyyətlərini ifadə edir: pulun qiyməti, Puşkinin abidəsi, quşlara taxıl. QEYD. Zərf-səciyyələndirici mənaların da müxtəlif növləri var - lokal ( evə qədər gəzmək, yollarla gəzmək); müvəqqəti ( |
Hal sözün yalnız isimlərə, sifətlərə, rəqəmlərə və ya əvəzliklərə xas olan dəyişkən xüsusiyyətidir. Yuxarıdakıları nəzərə alaraq, “iş” termininin mənasını müəyyən edə bilərik.
hal- bu ismin yerləşdiyi formanı bildirən, onun başqa obyekt və ya şəxslə əlaqəsini bildirən, onun hərəkətini, vəziyyətini və ya atributunu təyin edən xüsusiyyətdir.
Davanın daha mürəkkəb konsepsiyası belə səslənir:
hal- isim, əvəzlik, rəqəm və ya sifətə, habelə onların hibridlərinə uyğun gələn rus dilinin qrammatikasının dəyişən xarakteristikası, onların cümlədəki mənasını semantik və ya sintaktik mövqeyə görə müəyyənləşdirir.
Davalar nitq hissələrini bir-biri ilə əlaqələndirməyə kömək edir, bir cümlə və ya ifadəni müəyyən bir düşüncə ilə bəxş edir. Vizual olaraq sözün formasının çevrilməsi yolu ilə mətnin köməyi ilə ifadə olunur. Aydınlıq üçün müqayisə edə bilərsiniz:
- ay, qoyun, sarı, üz, günəş, aydın;
Ay alovlu günəşdən sarı üzünü anbarların arxasında gizlədir.
Birinci halda, heç bir şəkildə əlaqəsi olmayan və buna görə də mənasız bir sadalamağı təmsil edən sözlər toplusu istifadə olunur. İkincidə - nitq hissələri dəyişdirilir, fikir aydın və aydın şəkildə ifadə edilir, buna hallar kömək etdi.
Ümumilikdə müəyyən bir sonluqla xarakterizə olunan 6 hal var. Bu və ya digər hal uyğun sual verməklə müəyyən edilə bilər və ya müəyyən ön sözlərin olması ilə tanınır. Təqdim olunan cədvəl bütün mövcud halları göstərir, onların suallarını və əgər varsa, müvafiq ön sözləri müəyyənləşdirir.
Dava cədvəli
Rus dilində hallar (suallar və sonluqlar olan cədvəl)
Konkret sözlərin misalından istifadə edərək hər bir işi ayrıca təhlil etməzdən əvvəl bu sözün terminologiyasını bir daha xatırlayaq və onu isimlə əlaqələndirək.
hal- bu ismin onu dəyişdirən və başqa obyektə, şəxsə, hərəkətə və ya hadisəyə münasibətini ortaya qoyan, cümlə və ya söz birləşməsində semantik əlaqə yaradan formasıdır.
İsim halları. Hal ön sözləri
Nominativ hal
Nominativ haləşyanın adının əsas və ya ilkin formasıdır. Bir obyekti ifadə etmək üçün istifadə olunur, nominativ halda söz həmişə sualın cavabını ifadə edəcəkdir ÜST? və ya nə?
- ÜST? ana-a, dovşan_, həkim_;
- Nə? qələm-a, günəş-e, gölməçə_, sükut.
Nominativ halda sözü işlətdikdə ön sözlərdən istifadə edilmir. Birbaşa hal kateqoriyasına aiddir (qalanları dolayı adlanır). Cümlədə nominativ halda olan isim predikatın subyekti və ya hissəsidir.
- Bu kitabı çox bəyəndim. (« kitab" nominativ halda, mövzudur)
- İt insanın ən yaxşı dostudur. (« dost"- predikatın bir hissəsi)
Genitiv
Bir cismin başqa obyektə və ya şəxsə cazibəsini və ya mənsubiyyətini bildirir, suallara cavab verir kim? nə?
- (yox) kim? ana-lar, dovşan-a, həkim-a;
- (yox) nə? qələm-i, günəş-a, gölməçə-a, sakit-i.
Bu hal dolayı kateqoriyaya aiddir və həm ön sözlərlə, həm də ön sözlərsiz istifadə edilə bilər. Misal:
- (heç nə?) tutacaqlar - (nə?) tutacaqlarda qırıldı.
Ön sözlər ismin mənasını başqa sözlə daha dəqiq əlaqələndirmək üçün istifadə olunur. Əgər isim genitiv haldadırsa, onda ön sözlər ona uyğun gəlir olmadan, dən, ətrafında, ilə, haqqında, at, sonra, dən, üçün, əvvəl.
- şapka olmadan gəzmək;
- kitabdan öyrənin
- binanın ətrafında gəzmək;
- yoldan keçəndən soruşun;
- girişdən uzaqlaşın;
- çiyninə uzan.
Dative
Müəyyən bir mövzuya münasibətdə hərəkəti bildirən fellərlə birlikdə istifadə olunur, suallara uyğundur: kimə? və ya nə?
- verirəm (kimə?) ana-e, dovşan-y, həkim-y;
- verirəm (nəyə?) qələm-e, günəş-y, gölməçə-y, sakit-y.
Bu hal (bu da dolayıdır) ön sözlərə uyğun gəlir (ko), görə, baxmayaraq, sonra, kimi.
- Bacınızın yanına qaçın;
- əqidəyə uyğun hərəkət etmək;
- qatara doğru getmək;
- məsləhətə qarşı olun.
Akkusativ
İttiham halında olan isim hərəkətin obyektini göstərir, fellə birləşərək işlənir, suallara uyğun gəlir: kim? və ya nə?
- Mən günahlandırıram (kimi?) ana-y, dovşan-a, həkim-a;
- günahlandırmaq (nə?) pen-y, sun-e, pond-d, sakit.
İttiham halında isimlə işlənən ön sözlər: ilə (co), vasitəsilə, (içində), haqqında (haqqında), on, vasitəsilə, altında, haqqında, vasitəsilə, ilə, üçün.
- İllər keçir;
- Özün haqqında danış;
- şüşədən göz atın
- musiqi sədaları altında rəqs edin
- atasının qisasını aldı.
Bu təkliflərdən bəziləri üstündə, altında, üçün, içində) mövzuda həyata keçirilən hərəkətin istiqamətini müəyyənləşdirin:
- gizləndi (nəyə?) qutuda;
- qoy (nə üçün?) qutuda;
- təyin edin (nə üçün?) qutu başına;
- tənzimlənir (nəyin altında?) qutunun altında.
Instrumental qutu
Instrumental vəziyyətdə bir isim başqa bir obyektdə hərəkət edən bir obyekti ifadə edir, suallarla müəyyən edilir: kim tərəfindən? və ya Necə?
- Razı (kimlə?) ana-oh, dovşan yeyin, həkim-ohm;
- razı (nə?) qələm-oh, günəş-yemək, gölməçə-ohm, sükut-th.
Instrumental halda isimlə istifadə olunan ön sözlər: üçün, ilə (co), arasında, altında, üzərində, əvvəl, ilə birlikdə, ilə əlaqədar, görə
- Qürurla danışın;
- yer üzərində uçmaq;
- satın almadan əvvəl düşünün;
- uşağa baxmaq;
- nənə ilə gülmək
- ağaclar arasında dayanmaq;
- qaydalara görə dayandırın.
Ön söz
Ön sözdə duran isim suallara cavab verir kim haqqında? nə haqqında?
- Düşünürəm (kimin haqqında?) ana-e, dovşan-e, həkim-e haqqında;
- Fikirləşin nə?) qələm haqqında, günəş haqqında, gölməçə haqqında, sükut haqqında.
Əgər isim ön sözdə olarsa istifadə olunan ön sözlər: tərəfindən, on, haqqında (haqqında), in, at.
- Şöbədə təsis etmək;
- muzeydə gəzmək;
- skamyada oturmaq;
- film haqqında danışın
- qayıqda üzmək.
hazırlanmışdır
ibtidai sinif müəllimi
Smirnova Janna Nikolaevna
Dərsin mövzusu: "İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi"
Dərsin növü: yeni biliklərin formalaşması dərsi
Dərsin məqsədi - tələbələri isimlərin hallarda dəyişməsi ilə tanış etmək.
Dərsin məqsədinə çatmaq üçün aşağıdakıları təyin etdimtapşırıqlar:
1. Mövzu:
İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi haqqında ilkin fikir formalaşdırın
Nominativ işi təqdim edin
İsimlər haqqında bilikləri sistemləşdirin
Sözün forması haqqında bilikləri ümumiləşdirin
Orfoqrafik sayıqlığı, nitqi, yaddaşı, təfəkkürü inkişaf etdirin
Koqnitiv UUD:
Problemlə toqquşma yolu ilə yeni biliklərə ehtiyac yaratmaq
Nəticə çıxarmaq üçün obyektlərin təhlili əsasında bacarıqlar formalaşdırmaq
Suallara cavab tapmaq bacarığını inkişaf etdirin
İşarələrə görə ümumiləşdirmək və təsnif etmək bacarığını formalaşdırmaq
Tənzimləyici UUD:
Öyrənmə tapşırığını başa düşmək, qəbul etmək və saxlamaq bacarığını formalaşdırmaq, fəaliyyətlərini planlaşdırmaq
Problem kitabının materialı ilə işləmək əsasında öz fərziyyələrini ifadə etmək bacarığını formalaşdırmaq
Ünsiyyətli UUD:
Müəllimlə əməkdaşlıqda işləyin
Fikirlərinizi şifahi şəkildə düzgün ifadə etməyi bacarın
Başqalarının nitqini dinləməyi və başa düşməyi bacarın
3. Şəxsi UUD:
Yeni materialın öyrənilməsinə yönəlmiş öz fəaliyyətlərini tənzimləmək bacarığını formalaşdırmaq
Şagirdlərin idrak fəaliyyətini, yaradıcılıq qabiliyyətlərini formalaşdırmaq
Öz təhsil fəaliyyətinizi, nailiyyətlərinizi qiymətləndirin
Dərslər zamanı
Təşkilat vaxtı (2 dəqiqə.)
Rus dili dərsi. (Slayd 1)
Dərsimizi necə görmək istərdiniz?(Maraqlı, məlumatlandırıcı, əyləncəli)
Dərsdə işləmək üçün sizə iki variant təklif edirəm.
Özünüz haqqında oxuyun. (Slayd 2)
Qollar vasitəsilə.
Əlləri aşağı.
Ucadan oxumaq.
Hansını seçəcəksən? Niyə?("Faktiki olaraq" - səylə, səylə)
Belə maraqlı ifadələr nə adlanır?(Frazeologizmlər)
Nömrəni dəftərlərinizə yazın, gözəl iş. Beləliklə, işləmək üçün.
Təqdim olunan materialın təkrarlanması. (10 dəq.)
Aimyaasuyoschesatvyotealnoye (hər tələbə üçün kartlar)
Bu gün nitqin hansı hissəsini araşdırmağa davam edəcəyik? Sən mənə özün deyirsən, hərflərin üstündən xətt çəkirsənAMMA vəYo kartlarda.
Danışıq sirlərinin hansı hissəsini kəşf etməyə davam edəcəyik?(isim)
İndi isim haqqında bildiklərimizi xatırlayaq? (İsim kim sualına cavab verən nitq hissəsidir. və nə? Bir obyekti müəyyənləşdirir. Onun daimi əlamətləri var: canlı və cansız ola bilər; öz və ümumi isim; qadın, kişi və neytral. Onun qeyri-daimi əlamətləri var: ədəd tək və cəmdir.)
Əla!
2. Lüğət - orfoqrafiya işi.
Sözləri özünüz oxuyun.
Ucadan oxumaq. Slayd 3.
moro.
b. alçıpan
tra. vay
n. tux
zai. .ta
meşə? nitsa
n. şirə
ilə? nce
lil? I
furqon? a
Yag. Bəli
Bütün sözlər başa düşülürmü?
“Baqaj” sözünün leksik mənasını izah edin. Bu sözün mənasını haradan tapmaq olar?(İzahatlı lüğətdə)
Baqaj - daşınma, daşınma üçün qablaşdırılan əşyalar, sərnişinlərin yükü.
(yük, əşyalar, baqaj)
Slaydda yazılan sözləri isimlərə aid etmək olarmı? Sübut et. (Kim? Nə? Sualına cavab verin və obyektləri təyin edin)
Bu sözləri hansı qruplara bölərdiniz?
Bu seçimi niyə etdiyinizi izah edin?(İşarələrə görə: öz və ümumi isimlər, canlı və cansız, cəm və tək, m.r., cf. və f.r.) Nümunələr göstərin.
Orfoqrafiya haqqında necə? Cavabınızı əsaslandırın.(Vurğusuz saitlər yoxlanılır və yoxlanılır; qoşalaşmış samitlər, yumşaq işarəni bölən, qoşa samit, tələffüz olunmayan samitlər, fısıltıdan sonra sait).
Nümunələr verin.
Çatışmayan hərfləri sətirdə ardıcıllıqla yazın.
Bir göstərici ilə işarə edəcəyəm.
slayd 4.
İmtahan
Siqnal dairələrindən istifadə edərək özünüzü qiymətləndirin: yaşıl - əhatə olunan materialı yaxşı öyrəndi, səhvsiz yazdı; mavi - öyrənilən material təkrar tələb edir, 1-2 səhv; qırmızı - təcrübəli çətinliklər, 2-dən çox səhv etdi.
Yaşıl dairəni qoyanlar əlini qaldırsın? Əla!
Mavi dairəni kim qoydu? Nə təkrar etmək lazımdır?
Qırmızı dairəni kim qoydu? Sinifdə xüsusilə diqqətli olmaq lazımdır.
Bu hərfləri ardıcıllıqla birləşdirin.
Hansı sözü aldınız?(gözəl)
slayd 5
Möhtəşəm
Bu söz üçün sinonimlər seçin.(Əla, yaxşı, əla)
Bu, mənim əvvəlki işinizə verdiyim qiymət olacaq.
Fizminutka (1 dəqiqə.)
Yeni material üzərində işləmək . (20 dəqiqə.)
Təhsil tapşırığının bəyanatı.
Dərsin mövzusunu oxuyun. slayd 6
İsimlərin dəyişdirilməsi...
Bu təklifi necə davam etdirmək olar?(...rəqəmlərlə)
"Baqaj" sözünü rəqəmlərlə dəyişdirin.(Baqaj
baqaj
Sözün hansı hissəsi dəyişib? (Sonluq)
Nə dəyişməz qaldı? (təməl)
Lövhədəki şagird əsas və sonluğu vurğulayır.
Bu dəyişikliklər nə adlanır? (Söz forması).
Cümləni başqa cür bitirmək olarmı?
İsimlərin dəyişdirilməsi...
Çətin vaxtınız var? Bizim həll edilməli olan problemimiz var.
Dərs üçün hansı öyrənmə tapşırığını qoyacağıq?(Başqa necə dəyişdiriləcəyini öyrənin isimlər .) (Slayd 7)
Gəlin araşdırma aparaq. Bunun üçün gəlin sirli izləri izləyərək pilləkəni pillə-pillə enməyə çalışaq və bəlkə də yeni biliklər kəşf edək. (Slayd 8)
Uşaqlar tərəfindən yeni biliklərin kəşfi.
a) dəftərdə işləmək
Və tapşırıq kitabçamız bu işdə bizə kömək edəcək. İlə aç. 50 məs. 190
Tapşırığı oxuyun. (Cümlədə “bacı” sözünü daxil etməlisiniz. Sözü orijinal halında qoyacağınıza qərar verin, yoxsa onu dəyişdirəcəksiniz?)
Bir-birinizlə məsləhətləşin. (Cüt işləmək.)
Hansı qərara gəldiniz? Cavabınızı əsaslandırın. (Dəyişəcəyik, çünki cümlədə söz əlaqəsi olmayacaq.)
Gəlin “bacı” isiminə baxaq. Orfoqrafiyanı adlandırın.
Özünüz cümlələrə "bacı" sözünü daxil etməyə çalışın.
Müstəqil iş .
İşin yoxlanılması
Hansı təklifləri aldınız? Oxuyun. (1) Bir bacı gəldi. 2) Bacım evdə deyil. 3) Bacıya tapşırıq verildi. 4) Mən bacımı görürəm. 5) Mən bacımla fəxr edirəm. 6) Bacım haqqında çox danışıram.)
“Bacı” sözü neçə dəfə dəyişib? (6 dəfə)
"Bacı" adı ilə bağlı nəyi dəyişməli oldunuz? (Sonluq)
Maraqlıdır, sözün dəyişməsinə nə səbəb oldu?
Cavab vermək çətindir.
Pilləkənlərə baxın. Bəlkə o sizə cavab verə bilər? (Slayd 8)
Sualların necə əmr edildiyini yoxlayaq. Suallar üçün “bacı” ismini şifahi olaraq dəyişdirək. Hansı sualları seçəcəksiniz?
Kim sualını niyə verdik? ("bacı" sözü animasiya olunur)
b) iş dəftərində işləmək.
Suallar üçün "bacı" sözünü dəyişdirək, sonları vurğulayaq və yazımını qeyd edək
Bir sütunda yazırıq. Tələbə lövhədə, qalanları dəftərdə yazır.
ÜST? bacı
kim? bacılar
kimə? bacı
kim? bacı
kim tərəfindən? bacı
kim haqqında? bacı haqqında
Onlar əlaqəli sözlərdir, yoxsa eyni sözün forması? (Sözün forması, çünki yalnız sonluq dəyişir.)
Niyə onların sonluğu fərqlidir? (Müxtəlif suallar)
İndi başqa bir sözün davranışını müşahidə edək: 191-ci məşqdən çay. Bunu özünüz edin.
Müstəqil iş.
İşin yoxlanılması
Aldığınız cümlələri oxuyun. (1) Bizim bir çayımız var. 2) Bizim çayımız yoxdur. 3) Çaya bir ad verildi. 4) Biz çayı gördük. 5) Biz çaya heyran oluruq. 6) Çayda üzmək yaxşıdır.)
"Çay" sözü neçə dəfə dəyişib? (6 dəfə)
İsimdən nəyi dəyişməli oldunuz?
"Çay" sözünün dəyişməsinə nə səbəb oldu?
Şifahi suallar üçün sözü dəyişdirin.
Niyə "nə" sualını seçdiniz?
Sözə suallar verin və sonları vurğulayaraq formaları yazın. "Çay" sözünün yazılışına diqqət yetirin.
Bir sütunda yazırıq. Tələbə lövhədə, qalanları dəftərə yazır.
nə? çay
nə? çaylar
nə? çay
nə? çay
Necə? çay
nə haqqında? çay haqqında
Söz neçə dəfə dəyişdirilib? (6 dəfə)
Sözləri cinsə görə dəyişmişik?
Biz rəqəmlər üçün sözləri dəyişmişik?
Beləliklə, bu isimlərin adının dəyişdirilməsinin bəzi yeni formasıdır
Bir çox variant ola bilər, amma yalnız biri doğrudur.
Düzgün cavabı haradan tapmaq olar? (Müəllimdən soruşun, dərslikdə oxuyun)
c) Dərslik müəlliflərinin gəldiyi nəticələrlə tanışlıq.
Dərslik səh 77-dəki məlumatdan istifadə edin (1 qayda)
Daxildə
Ucadan
Sualların əmri ilə isimlərin dəyişməsi necə adlanır?
(İşlərdə dəyişiklik)
Dərsin əvvəlində hansı öyrənmə tapşırığını qoyduğumuzu xatırlayın?
(Digər isimlərin necə dəyişdiyini öyrənin)
İndi bu cümləni necə davam etdirərdiniz? (Slayd 9)
İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi
Rus dilində işin dəyişdirilməsi hələ də fərqli adlanır
tənəzzül.
Həyatda nə etmək olar? (baş, ağac budaqları).
Rus dilində isə biz isimləri rədd edirik.
"İş" sözü haqqında başqa nə öyrəndiniz? (Yunan sözündən olub, düşmək deməkdir)
“Addımları” isim dəyişiklikləri ilə niyə müqayisə etdiyimi izah edin?
(Dəyişən isim addımdan-addım düşmüş kimi görünür.)
Komandirlər neçə cüt sualdan ibarətdir? (6)
Case sualın ustasıdır.
Sizə demək istəyirəm ki, hər bir cüt sual, yəni. hər işin öz adı var.
Bir hadisə ilə tanışsınız. Təəccüb edirsiniz? Amma bu belədir, çünki bütün lüğətlərdə sözlər ilkin formada olur.
İsmin ilkin forması hansıdır? (Bu, kim? və ya nə suallarına cavab verən tək formadır? Heç vaxt ön sözləri yoxdur)
Bu sözdürnominativ hal . (Slayd 10)
Bunun belə olub olmadığını yoxlayaq.
77-ci səhifədəki mesajı oxuyun.
Niyə nominativ hal ən vacibdir? Niyə birincidir?
(O, obyektə ad verir, onu adlandırır. Suallara cavab tələb edən: bu kimdir? bu nədir?
Bu ilkin formadır.)
Hər bir vəziyyətin köməkçi sözü var. Nominativdə - bu "olur" sözüdür.
Yazıda işlərin adları adətən qısaldılır: böyük və kiçik hərflər.
Öyrənilən materialın konsolidasiyası . (6 dəq.)
1. Gəlin “nərdivan”a qayıdaq. 1 addım I.p.
Hansı suallar bizə nominativ işin formasını izah edəcək? (Kim nə?)
Noutbukları açın. “Bacı” və “çay” sözlərinin nominativ halda olduğu cümlələri adlandırın. Bu sözlərin üstündə qısaldılmış işi qeyd edin.
2. Müstəqil iş.
Lövhədə yazın:
Balıq tutmağa getdi, quşlar uçdu, mahnı oxudu.
Nominativ halda isim olan ifadələri tapın. Qısaldılmış yazın I. p.
İmtahan.
Dərsi yekunlaşdırmaq. (2 dəqiqə.)
İsim haqqında nə öyrəndiniz?
Rus dilində neçə hal var?
Birinci ən vacib işin adı nədir?
Digər halların adlarını bilmək istərdinizmi?
Bu barədə növbəti dərsdə öyrənəcəyik.
Ev tapşırığı. (1 dəqiqə.)
Evdə, bu gün dərsdə öyrəndikləriniz barədə valideynlərinizə mütləq danışın. Sizcə, onlar halları xatırlayırlarmı?
Başqa dillərdə neçə hal olduğunu bilmək maraqlıdır? Sonra bunu öyrənmək sizin əlinizdədir.
Refleksiya . (3 dəq.)
Bu gün çox çalışdınız. İfadələrdən hər hansı biri ilə başlayaraq dərs haqqında təəssüratınızı ifadə edin:
Bu gün bildim...
Maraqlı idi…
Çətin idi…
Tapşırıqlar verirdim...
anladım ki...
İndi mən edə bilərəm…
Mən öyrəndim…
bacardım...
Mən bacarardım...
cəhd edəcəm...
Mən təəccübləndim...
Mən istədim…
Dərs üçün təşəkkür edirik!