Ако детето ви е тормозено от училищен учител. Какво да направите, ако учителят се заяжда с дете
Какво да направите, ако учител системно „на шега“ нарича дете с имена, като се позовава например на неговите външни характеристики? Ако той е явно и преднамерено несправедлив към определен ученик? Има ли право учителят публично да критикува и осмива учениците? Как да се справим с неетичното поведение на учителите?
В момента нормативната уредба не определя конкретни изисквания към професионалното поведение на общообразователните учители. По правило образователните институции одобряват кодекси за професионална етика на учителите чрез собствени местни разпоредби.
Правото на зачитане на човешкото достойнство в училище
Ученикът има право на зачитане на човешкото достойнство, защита от всички форми на физическо и психическо насилие, лична обида, защита на живота и здравето ().
Учителят е длъженспазва законовите, моралните и етичните стандарти, спазва изискванията на професионалната етика; зачитат честта и достойнството на учениците и другите участници в образователните отношения ().
Учителят няма право:да крещи на деца, да вдига ръка, да накърнява достойнството му, да го унижава пред съученици, да наказва дете по нехуманен начин. В случай на дисциплинарно нарушение от страна на ученик, учителят трябва да се ръководи от Хартата на училището и да разреши проблема с родителите и училищната администрация.
Какво трябва да направят родителите, ако учител си позволи да обижда ученик?
Първа стъпка.Ако учителят е готов за диалог, той може да помогне личен разговор.Можете да обясните на учителя, че детето ви не е свикнало да крещи и смятате, че подобни мерки за въздействие са неприемливи.
Стъпка втора. Напишете жалба до директора на училището(може да бъде както индивидуално, така и колективно), избройте фактите и обстоятелствата, които нарушават правата на учениците да уважение към честта и достойнствотои поискайте да се вземат мерки срещу учителя или да бъде привлечен към дисциплинарна отговорност.
За да не се възприема оплакването ви като клевета и детето ви да не се окаже виновно, опитайте се да включите други родители. Сигурно имат подобни проблеми. Жалба до директора, подписана от родителите на класа, е много ефективен начин. Директорът не бива да пренебрегва подобно искане – той е длъжен да проведе вътрешна проверка и има право да подведе учителя към дисциплинарна отговорност.
Стъпка трета.Изпратете заявление до Комисията за разрешаване на конфликти.Такава комисия трябва да заседава във всяко училище и да разглежда постъпилите искания. Обръщението може да бъде изпратено както от името на учениците, така и от името на родителите. Комисията трябва да включва родители.
Стъпка четвърта.Обжалване в съда, прокуратурата, полицията, проверка за контрол върху образованието може да последва както след дисциплинарно производство, така и в случаите, когато дисциплинарно производство не е проведено или по време на това производство не е установено описаното от Вас поведение на учителя.
Ако ситуацията не може да бъде коригирана, родителят може да повдигне въпроса за прехвърляне на детето в друг клас или при друг учител. Процедурата за прехвърляне и други организационни въпроси, свързани с дейността на училището, трябва да бъдат отразени в Хартата на образователната институция. Родителите имат право да се запознават с всички документи, които регламентират дейността на училището и засягат техните права.
Последици
След установяване на факти за непрофесионално и неетично поведение на учител, имате право да изисквате:
1) подлежи на дисциплинарна отговорност, включително уволнение (при контакт с училищната администрация или комисията по разрешаване на спорове);
2) привличане към административна или наказателна отговорност (при контакт с полицията, прокуратурата, инспектората за контрол на образованието);
- Административна отговорност.Обида, тоест унижение на честта и достойнството на друго лице, изразено в неприлична форма, води до налагането на административна глоба на гражданите в размер от хиляда до три хиляди рубли; на длъжностни лица - от 10 000 до 30 000 рубли; за юридически лица - от 50 000 до 100 000 рубли. (Член 5.61. Кодекс за административните нарушения)
3) за обезщетение за морални вреди (при подаване на иск в съда с искане за възстановяване от учителя и училището).
Във всеки случай си струва да повдигнете въпроса за обидите, защото дори учителят няма да бъде наказан; възможно е поведението му да бъде повлияно от факта на оплакванията или разговора с директора лице в лице.
Цитати от закона:
Личното достойнство е защитено от държавата. Нищо не може да бъде причина да го омаловажавате.
21, параграф 1 от Конституцията на Руската федерация
Ученикът има право на зачитане на човешкото достойнство, защита от всички форми на физическо и психическо насилие, лична обида, защита на живота и здравето
Учителят е длъжен да спазва законовите, моралните и етичните норми, да спазва изискванията на професионалната етика; зачитат честта и достойнството на учениците и другите участници в образователните отношения.
Нематериални ползи
1. Живот и здраве, лично достойнство, лична неприкосновеност, чест и добро име, делова репутация, личен живот, неприкосновеност на жилището, лична и семейна тайна, свобода на придвижване, свобода на избор на местопребиваване и местожителство, име на гражданин, авторство, други нематериални блага, принадлежащи на гражданин по рождение или по силата на закона, са неотчуждаеми и не могат да бъдат прехвърляни по друг начин.
2. Нематериалните блага са защитени в съответствие с този кодекс и други закони в случаите и по начина, предписан от тях, както и в тези случаи и доколкото използването на методи за защита на граждански права (член 12) следва от същността на нарушените нематериални блага или лични неимуществени права и характера на последиците от това нарушение.
В случаите, когато интересите на гражданин го изискват, нематериалните блага, които му принадлежат, могат да бъдат защитени, по-специално чрез съда, който признава факта на нарушение на неговото лично неимуществено право, публикувайки съдебно решение за нарушението, както и чрез потискане или забрана на действия, които нарушават или създават опасност от нарушаване на лично неимуществено право или засягат или създават опасност от посегателство върху нематериална полза.
Член 150 от Гражданския кодекс на Руската федерация
Обида, тоест унижение на честта и достойнството на друго лице, изразено в неприлична форма, води до налагането на административна глоба на гражданите в размер от хиляда до три хиляди рубли; за длъжностни лица - от десет хиляди до тридесет хиляди рубли; за юридически лица - от петдесет хиляди до сто хиляди рубли.
Почти всички недостатъци на съвременното училище се основават на недостатъци в образователната система, в която интересите на ученика са първични, а интересите на учителя са вторични. Но желанията и на двамата трябва да се вземат предвид еднакво. Всъщност има учители, които злепоставят доброто име на учителя, но това е по-скоро изключение. А има още много студенти, които заслужават порицание. И ако подобряването на учебния процес не се случи, такива ученици ще бъдат още повече. Да бъдеш учител има много недостатъци.
Психологически натиск
Сега има аномална ситуация в образователната система. Учителите са подложени на огромен натиск поради оценките на учениците и резултатите от USE. Неформално на учителите е забранено да дават лоши оценки на учениците, колкото и абсурдно да звучи. „Две” – наум, „три” – на хартия – това е настройката на Учебния отдел и следвана от училищната администрация. А от училищната управа нареждат на учителите да не поставят незадоволителни оценки на учениците, да избягват по всякакъв начин подобни резултати. Аргументът е следният: с „двойки” училището ще има нисък успех.
Един принципен учител просто ще бъде измъчван с проверки. От такъв учител ще се изисква индивидуален план за работа с изоставащите ученици. И това при положение, че учителят има натовареност от 20-25 часа преподаване, проверка на тетрадки, класно ръководство и на всичкото отгоре собствено семейство. Докато ученик с две оценки в дневника пак ще „плюе в тавана“. И всичко това, защото всеки ученик ще ви каже без колебание какви права има и как учителите трябва да се отнасят с него, но такива деца не знаят какви отговорности има.
„Учениците от F клас“ не се страхуват от нищо, така че отиват в клас с недовършени домашни. Те знаят, че няма да получат лоша оценка в дневника и няма да ги изгонят от училище, но ще им помогнат да преминат Единния държавен изпит. В такива ситуации класният ръководител и учителят се обръщат за помощ към родителите, които само вдигат рамене в отговор. Оправданията им са много прости: „Детето не ни слуша“, „Не можем да го накараме да учи“, „Нищо не можем да направим“. Е, ако родителите не могат да направят нищо с детето си, тогава какво да кажем за учителите.
Що се отнася до Единния държавен изпит, много студенти смятат, че ще го преминат без проблеми. Изненадващо, това наистина ще се случи. Цялата работа е, че на срещата на учителите директорът категорично заявява: „Трябва да издържите Единния държавен изпит, без да се провалите!“ А в деня на изпита учителите се втурват да помагат на учениците си. Точно това се случва при полагане на Държавен изпит (Единен държавен изпит за 9 клас). В 11 клас учениците използват подканата „обадете се на приятел“, докато наблюдателите умишлено се разсейват. Това се случва, защото има негласно споразумение между училището и отдела за образование, че изпитът ще бъде успешен - и всички ще бъдат доволни от резултата. Учениците, знаейки това, не сядат пред учебниците си, за да се подготвят добре.
И наскоро се появи още една „услуга“. И съвсем не в полза на учителя. Децата имат възможност да се обадят на телефонната линия и да сигнализират за неправомерни действия на учителя. Най-вече едни и същи „B студенти“, които се оплакват, които са стресирани от обучението си. Разбира се, такава информация не може да се нарече надеждна и обективна. Жалко, че няма такъв сервиз за учителите, за да могат да се оплакват от невнимателни ученици.
Психологически натиск върху дете от учител
Пита: Мира
Пол: Мъжки
Възраст: 8
Хронични заболявания: не е посочено
Здравейте, детето ми влезе във втори клас и още от първата седмица получава лоши оценки и по знания, и по поведение. Освен това оценките за знания понякога са занижени. Например, от 4 задачи, детето е изпълнило 3 (75%) съвсем точно и правилно. За това му беше дадена само 3.
Той е хиперактивно дете и не може да седи мирно. Но проблемът е и в образователните методи, използвани от неговия учител. Така детето най-често сяда на последното бюро до момче, с което има изявен конфликт. В отговор на молбите ни да преместим сина ни, учителят отговаря, че постоянно сменя местата на учениците. Също така, когато едно дете седна на първия чин, пред очите на учителката друг ученик го удари с юмрук в гърба (защото синът ми пречеше) и тя каза пред всички деца: „Така е, така е правилно!" След това синът ми беше настанен сам на последното бюро с думите: „Винаги ще седиш на срамно място“ Чуха се и следните думи: „Винаги ще получаваш двойки!“
Отговорете колко правилни са действията на учителя? Трябва ли да говоря за това с учителя или директора? Как такива действия на начален учител са вредни за психиката на детето ми?
Маниакално-депресивен симптом, депресия, изолация, социална фобия, телефонна фобия, психологически натиск Всичко започна (съмнение за маниакално-депресивен синдром) отдавна - преди 4,5 месеца. Започнах да забелязвам характерни симптоми (по-късно изчетох много литература по темата, след като я прочетох, разбрах, че точно това се случва). Започнах сериозно да обръщам внимание на това едва преди 2 месеца: започнах да имам проблеми със съня (трябва да се самоубеждавам, постоянно отлагам лягането), чести изпадания в депресия (тревожност, постоянен стрес, ниско самочувствие, -бичуване, апатия, намален апетит, умора, намалена работоспособност, разсеяна концентрация) могат да бъдат заменени от маниакален синдром (временно повишено настроение, активност, оптимистично настроение, много нови идеи и проекти, бърза реч, нужда от комуникация (обикновено аз Имам малка нужда от това) Паметта се влоши: Всичко това на фона на остра социална фобия и нестабилна обстановка в семейството, най-често получавам упреци , въпреки че работя върху себе си, опитвам се да се справя по-добре. Напоследък започнах да забелязвам неконтролируеми пристъпи на плач (нуждата да плача буквално за няколко секунди) е много плашеща, тъй като изпитвах тази нужда постоянно. последните 2 седмици. Много трудни отношения с майка ми: тя има чести пристъпи на раздразнение и агресия, от дете много се страхувам от нея и дори сега нищо не се е променило - все още не мога да установя контакт с нея, чувствам психологически натиск от нея и на периоди, когато общуваме с нея, определено се страхувам, че много скоро това отново ще бъде заменено от нейното раздразнено поведение и това може да се случи абсолютно внезапно. Баща ми се опитва да се абстрахира от всичко това и всеки път, когато имаме конфликт с майка ми, остава безразличен, дори когато имам нужда от помощ. Има ли възможен план за действие? Или състоянието ми може да е свързано с микроклимата в семейството? Поне някакъв съвет, тъй като няма към кого да се обърна. благодаря
3 отговора
Не забравяйте да оцените отговорите на лекарите, помогнете ни да ги подобрим, като задавате допълнителни въпроси по темата на този въпрос.
Освен това не забравяйте да благодарите на вашите лекари.
Детето трябва да познава и разбира изискванията на учителите; изискванията трябва да са стабилни и справедливи. Тогава ще има по-малко проблеми с поведението. Несправедливостта в оценките развива ниско самочувствие и неадекватно самовъзприемане на детето. Трудно е да се оценят действията на учител, без да се познават всички нюанси на ситуацията. Ако всичко е както казвате, тогава вероятно си струва да поговорите отново с учителя, да разберете нейните изисквания и ЗАЕДНО да развиете подход към детето. Няма да помогне - има главен учител и директор. Но е по-добре да решите всичко със самата учителка.
Екатерина Сергеевна 2016-10-11 06:14
След като променихме мястото си на пребиваване миналата година, се преместихме в ново училище, но за мое съжаление възникна инцидент по време на преместването, който беше разрешен на ниво местна власт. Директорката отказа да приеме детето ми в определен клас и дори не я притесни, че дойдохме на училище с регистрация и имаше места в класа (19 ученици). Детето беше прието от учителката, която посетихме преди преместването като допълнителен учител. Детето е с диагноза SRD (сензорна алалия, с която се борим неуморно с помощта на професионалисти: логопед, логопед и тъй като преди това бяхме диагностицирани със сензомоторна алалия, ходим на допълнителни часове, в нашия случай повторението е начинът за да се гарантира, че детето "ще схване" материала) При влизане в 1 клас ни препоръчаха 7 клас. На което отидохме, но след 10 дни учителят, след разговор с директора, стигна до заключението, че детето се нуждае от редовен първи клас по програмата „Училище на Русия“, т.е. когато се прехвърлихме в сегашното училище , вече учехме в редовен първи клас.
Веднага щом сменихме и отказахме услугите на допълнителен учител (мисля, че това е най-малкото непрофесионално и според Федералния закон, ако учителят види, че детето не се справя добре или често боледува, трябва да вземе дете на допълнителни часове в училище) започнахме да имаме проблеми, детето стана мрачно, учителят започна да получава оплаквания, че се хапе, бие се, разсейва се и отказва да учи в час. Не обърнах внимание, отписах всичко като нов клас, нова среда, че детето се адаптира - така завърши 1 клас.
Искам да уточня, че детето е с диагноза астма (бронхиална астма, която се изразява в остри респираторни инфекции и остри респираторни вирусни инфекции, всичките съпроводени с усложнения от страна на дихателната система) и учителката е била наясно с това.
Преместихме се във 2-ри клас, учихме 2 седмици и се озовахме в отпуск по болест с астма. Тогава още не му бях дал голямо значение, отписах, че е есен и всички са болни, детето категорично отказа да учи в час (според учителя). След като се върнахме от отпуск по болест, нашият учител се разболя и се озовахме при заместващ учител. И тогава се случи чудо, детето само си донесе 5 на 1-ия ден, каза, че е похвалено, започна да си върши домашните с удоволствие, защото вместо „см“ му дадоха добри оценки 4 и 5. радостта на детето не продължи дълго. И тогава започнах да забелязвам неприятни неща. Винаги са ме учили да слушам учителите, че искат само най-доброто за децата. Забравих да поясня, че в края на 1 клас учителката ни настояваше за поправителен час, за да продължим.
Така излезе главната учителка, първата седмица пак нямаше нищо, детето дори писа класни работи, втората седмица раздадоха тетрадки след проверка и като видях, че задраска оценките на учителката, която я заместваше, аз беше на загуба - поне не е етично да го прави. Няколко дни по-късно, докато вземах сина си от училище, станах свидетел на нейните крещи (тя го последва в залата и поиска дневник, обяснявайки, че не й е показал дали си е записал домашното), детето му пъхна раница към мен и се скри зад мен, учителката Вероятно пристигайки в края на 5-ия урок в „трогнати“ чувства, тя дори не обърна внимание на тона си, хвана сина си за ръка и го поведе към класа, за да може запишете задачата за дома.
Най-лошото се случи няколко дни по-късно, за съжаление животът е такъв, че отглеждам сина си сам, той учи от 1-ва смяна и прекарва втората част от деня, занимавайки се с нещата на децата си (играе, гледа телевизия, спи, учи домашна работа и др.). Връщайки се от работа, го намерих в истерично състояние, което се влоши, когато попитах как са нещата в училище. Детето започна да се задушава, час по-късно взе лекарства, прегърна се и отиде на допълнителни часове. Детето ми каза, че е разстроено, защото не му записват домашните, а още по-късно ми каза, че е седяло на чина си 2 урока и междучасие. Извадих всичко от него в продължение на 5 часа, малко по малко. Защото всеки път го завладяваха емоции и започваше да реве и да се дави (При мен за първи път имаше такова състояние). Същността на историята беше следната: учителят изкрещя и каза: „... ако не направя това, което казва, тя ще каже на майка ми и вие ще ме накажете.“ Пропълзях под масата, защото ме беше страх.
Учителят не ме уведоми за инцидента, нито аз, нито социалният работник. Учител, а не училищен психолог. Когато й се обадих същия ден, тя започна да казва, че това се е случвало повече от веднъж (което ме ужаси още повече) и това е норма за моето дете и започна да води разговор, който още в 1 клас тя предложи че преминаваме към поправителен клас или още по-добре към индивидуално обучение (въпреки че няма индикация). От следващия ден детето спря да ходи на училище, вече минаха 5 дни, стана по-спокойно, чакаме среща с психолог и невролог. Написах жалба до местните власти. Директорката се опита да ме покани на разговор, когато занесох втория екземпляр от жалбата в училището, като ме срещнаха в коридора, тя и директорката (която виждах за първи път) се опитаха да кажат, че поведението на детето ми беше ужасно и учителят не беше виновен (интересни методи на обучение, помислих си, да караш 7-годишно момче под масата пред целия клас и да продължиш да преподаваш урока). На следващия ден някои от родителите се противопоставиха на мен, започнаха да събират положителни характеристики за учителката (това означава, че това не е първият случай в нейната практика, помислих си). Кой ще защити децата ни, ако не родителите? Сега ме е страх да се прехвърля в друго училище. Страхувам се да оставя детето си с непознати или нови хора, затова започнах да посещавам учители с него. Вероятно и двамата имаме нужда от психолог =)
Помогнете ми да ме насочите в правилната посока, разбира се, че ще сменим училището и в светлината на всичко започнах да слушам повече детето си. Много е неприятно, че нито училищната администрация, нито учителят разбират, че седейки на последния чин, или по-скоро под него почти 2 часа, детето може да се самонарани и да бъде изпратено вкъщи след подобен инцидент, без да информира законния представител за случилото се . Ако се прибера от работа за 30мин. По-късно астматичният пристъп може да доведе до тежки последици. Как да преодолеем този ужасен момент от миналата седмица и да го изгоним от живота си?!
Какво е най-добре да направите, ако учителят се окаже груб и груб - прости инструкции за родители от Клуб на бащите
Мама не е отгледала Квиточка, така че някой изрод да й крещи в училище. За съжаление има и неадекватни личности сред учителите. За да решат този проблем, родителите понякога нямат прости и разбираеми инструменти- затова го разработихме за вас.
Учителка в едно от киевските училища не пуснала седемгодишната си дъщеря Роман Н. да отиде до тоалетната. Както уплашеното момиче разказа на родителите си, то не е първото в класа, което се подмокря, докато седи на чина си. Тя удряше други деца по ръцете с линийка и често крещеше. Татко се канеше да „оправи нещата“, но първо реши да потърси съвет. „Това е пълно...! „И какво да правя?“, пита Роман в своя FB.
В друго училище учителят постоянно биеше „единиците“ и наричаше учениците с обидни думи. Има много подобни примери. Заяждания, подценяване, викове, публично унижение - това не е пълен списък изблици на агресияемоционално нестабилни учители.
Как трябва да постъпят родителите на дете, което е унижавано от учител? Къде трябва да се свържете първо и как да попълните правилно заявленията?
Тези въпроси отправихме към юристи и учители. На първо място, съветват те, трябва да проверите всичко отново - да говорите с други родители и ученици. Само ако всичко наистина е много лошо и думите на вашето дете се потвърждават от доказателствата на други ученици, струва си да предприемете реални стъпки. Адвокатите на фирма „С.Т. Партньори”, по искане на Клуба на бащата, написаха образец на заявление до директора на училището.
Но преди да подаде такова заявление, адвокат Александър Черниш предлага четири възможни стъпки:
Съберете доказателствена база
„Училищата винаги се опитват да оправдаят своите учители, така че ако някой друг може да потвърди казаното от детето ви, ще бъде много по-лесно да постигнете справедливост“, обяснява адвокатът. Имате нужда от потвърждение, поне устно от други ученици и родители. Друга възможност е да се монтират видеонаблюдение или звукозаписни устройства в класната стая. Такова решение може да бъде взето от родителския комитет, но трудността е, че съгласно член 307, параграф 1 от Гражданския кодекс на Украйна „личността може да бъде записана на снимка, филм, телевизионна или видеокасета само с неговото съгласие. ”
Писмена жалба до директора
Устна жалба няма да свърши работа. Само писмено - за да можете по-късно да докажете със сигурност, че наистина сте се свързали с директора на училището с този проблем. Трябва също да направите фотокопие на вашата кандидатура.
Писмена жалба до директора на МОН
Ако директорът не е отговорил на молбата ви и нищо не се е променило в училището, напишете жалба до директора на Министерството на образованието и науката във вашия регион. Заявлението на практика не се различава от жалба, адресирана до директора на училището, с изключение на това, че в заглавката на заявлението до отдела трябва да посочите домашния си адрес, телефонен номер и статус (пенсионер, майка на много деца и т.н.).
Писмо до Министерството на образованието и науката на Украйна
Ако Министерството е пренебрегнало изявлението ви, е необходима тежка артилерия. Пишем до Министерството на образованието и науката на Украйна на адрес министър Лилия Михайловна Гриневич. Изискванията за подаване на такава жалба са идентични с тези за подаване на заявление до ведомството.
Светлана Трофимчук, съдружник на адвокатска кантора „С.Т. Партньори":
„Да започнем с основното.
На учителите се забранява използването на методи за физическо и психическо насилие спрямо учениците и действия, унижаващи честта и достойнството им. Това е пряко посочено в членове 51, 56 от Закона на Украйна „За образованието“.Конфликтните ситуации между учители и ученици понякога са свързани с неправомерно поведение на учителите: злоупотреба с власт, използване на забранени методи на преподаване и възпитание, неспособност да се диференцира използването на определени средства за обучение. Най-често директорите на училища се опитват да разрешават конфликтите на място, без да намесват външни лица и висше ръководство. Ако например учител удари ученик, той трябва да носи наказателна или административна отговорност за това. Но в повечето случаи при определяне на наказанието се вземат предвид преди всичко многогодишната безупречна работа на учителя. Никой не обръща внимание на факта, че този човек е некомпетентен и не отговаря на изискванията за този или онзи вид професия. В резултат на това учителят или получава дисциплинарно наказание под формата на предупреждение, или подава оставка по собствено желание. Този алгоритъм на действие вече се е превърнал в шаблон, тъй като устройва директора на училището и учителя, които са освободени от допълнителни. проверки и сертификати от регулаторните органи. Родителите трябва да овладеят правната основа на защитата или да привлекат подходящ юрист, който да защити позицията им в критични ситуации. 
Един от най-ярките примери: млад учител създаде така наречения „Списък на прасетата“ поради негативното поведение на учениците в неговите уроци. Всяка седмица той публикува указател на учениците (с техните снимки, нарисувани с химикал) на входните врати на училището и на страницата си в социалната мрежа. Този учител не се радва дълго на артистичните си способности и изобретателност. След като подаде колективна жалба от родителския комитет до прокуратурата за неправомерни действия, той беше принуден да подаде оставка по собствено желание и да се извини на бившите си ученици.
За да премахнете насилието от страна на учителите спрямо учениците, трябва да се свържете с регулаторните или висшите органи, за да защитите позицията си и да проверите дейността на конкретна образователна институция за съответствие с изискванията на действащото законодателство на Украйна.
Преди да внесете големите оръжия, просто говорете с детето си и разберете какво наистина се случва. Колко често учителят крещи? По какви причини? Някой от тийнейджърите има ли вина за това? Случва се децата значително да преувеличават, а също така се случва няколко ученици в класа постоянно да нарушават учебния процес. Освен това, ако бащата или майката рядко обсъждат тревогите на детето или имат малък контакт с детето, тогава родителската намеса може само да влоши ситуацията. Бъдете 100% сигурни, че учителят е наистина неадекватен и чак тогава започвайте да се карате.
Би било несправедливо да считаме всички учители за груби или емоционално нестабилни. Всеки може да си спомни от ученическите си години любима учителка, която със своята мъдрост, търпение и педагогически такт успя да внуши любов към своя предмет.
Наталия Викторовна Илчук, учител по биология с 25 години опит, предлага следната процедура за разрешаване на конфликт с учител:
- « Преди всичко говорете със самия учител. Все пак учителите работят под постоянен стрес! Ниски заплати, шум, чести промени в учебната програма в Министерството, 5-7 учебни часа на ден за деца на различна възраст, с различни нужди и характери. Е, кой не би имал разклатена нервна система тук? Родителите трябва да се опитат да говорят спокойно с учителя, да го слушат и да говорят сами. Не трябва да забравяме, че децата са отлични манипулатори и мечтатели”, усмихва се учителят.
- „Ако разговорът с учителя се оказа безполезен, тогава можете да се свържете с класния ръководител. Аз ще бъда главен учител. На директора.
Във всеки случай е по-добре да се опитате да разрешите проблема мирно и в рамките на училището, ако поведението на учителя не нарушава твърде много рамката на приетите норми и Етичния кодекс на учителя“, съветва Наталия Викторовна.
„При никакви обстоятелства учителят не трябва да плаши ученик, да му крещи или да оказва психологически натиск върху него, дори само защото знанията се придобиват от детето само в комфортна среда. Основната задача на учителя е да спечели авторитет и уважение от ученика, да стане негов приятел и съветник, няма друг начин. Наистина е трудно да се работи с деца, защото трябва да се търси индивидуален подход към всяко от тях. В допълнение към това е по-добре учителят да реагира спокойно на протестите на децата, на тяхното лошо поведение и нежелание да учат предмета: в процеса на обучение децата формират своята личност и съзряват. Те имат хормони, страхове и усърдие, които просто не позволяват на много от тях да се държат спокойно“, обяснява Наталия Викторовна. Пренебрегването на заповедите на учителя от децата, чувството за безнаказаност, липсата на мотивация за учене, основите на дисциплината или просто невниманието на родителите в обикновено държавно училище води до конфликтни ситуации, в които учениците могат да бъдат виновни, а учителите са по вина. За да не се случи това, когато учителят избере слабоволна и просто нещастна жертва или след като го опита веднъж, наркоманът започва да проявява агресия все по-често.
Повтаряме, бащи: трябва да се задълбочите във всеки случай, но трябва да отговорите на агресията на учителя. Всеки път.
Веднага напишете жалба или първо говорете с учителя - каквото и да правите, помнете: основната задача е да защитите детето. Ако решите да напишете жалба, бъдете готови да стигнете докрай. Бъдете упорити, но учтиви и изключително сдържани. Ако повишите тон или изпуснете нервите си, целият ефект ще изчезне и вие ще бъдете виновникът. Римлянинът, за когото говорихме в началото, трябваше да смени училището на дъщеря си. А учителят, който окачи унизителни списъци на вратите на училището, беше принуден сам да подаде оставка. Не издържах на натиска от родителите си.
Материалът е подготвен от: Александра Четиркина, редактори на Клуба на бащата (Владислав Головин, Богдан Мазницки)
Уважаеми читатели, изпратете вашите истории и ни разкажете как сте се справили с подобен проблем и ние със сигурност ще публикуваме вашата история.
Взаимоотношенията в класната стая могат да предизвикат безпокойство у родителите не само когато са свързани с взаимодействието с връстниците. Много по-сложна е ситуацията, в която има некоректно отношение на учителя към ученика.
Предубеденото отношение на учителя към отделен ученик не е често срещан проблем, но го има. Тук е необходимо да разберете причините за несправедливото отношение и първо да се опитате да разрешите ситуацията сами.
Ходете редовно на срещи, като родител също имате право да посещавате часовете. Опитайте се да си съставите мнение, като се абстрахирате от личните харесвания или антипатии. Тук трябва хладна глава. Вие сами трябва да се убедите в думите на вашето потомство.
Какво да направите, ако учител не харесва гимназист
Преди да решите как да защитите ученик от несправедлив учител, трябва да разберете истинската картина на случващото се. Има няколко вида недоразумения между учител и ученик. Едно е, ако учителят се заяжда, друго е, ако ученикът всеки ден нарушава уроците, нагрубява и вбесява целия клас, превръщайки учебния процес във фарс.
Ако имате ситуацията, описана в първия случай, тогава наистина трябва да решите как да защитите детето от произвола на учителя. Първо изслушайте и двете страни. Разговорът на четири очи с учителя е задължителен.
Говорете с него открито и откровено, като се стремите комуникацията ви да достигне до консенсус, а не до обвинения и заплахи. Учителят е един и същ човек в повечето случаи, личен разговор с наставника помага да се коригира ситуацията. От друга страна, не забравяйте, че когато решавате как да се справите с пристрастното отношение на учителя, вие заставате на страната на интересите на вашия син или дъщеря. Не се подигравайте с вашия наставник и не се страхувайте, че той ще може по някакъв начин да повлияе на целия процес на обучение в училище.
В проблема какво да прави, ако учителят провали сина или дъщеря си, може да са виновни провокиращите действия на ученика и несправедливото отношение на учителя към ученика. С последното ще бъде много по-трудно да се справим, както показва практиката. Но трябва да защитите правата на вашето потомство. Кой друг освен вас ще защити малкото човече от грубостта, тиранията и незаслужените двойки.
Къде да се оплачете, ако имате конфликт с учител в училище
ВАЖНО: Желателно е да предоставите видеоматериали или гласов запис като доказателство, за да не бъдат обвиненията ви наречени помитащи или неоснователни. Трябва да отговорите на жалбата и да дадете срок за разглеждането й. След тази процедура изчакайте резултата; служителите трябва да извършат проверка на вашето заявление.
Къде да напиша жалба срещу училищен учител? Моля, първо се свържете с директора. Ако той не предприеме никакви действия, трябва да отидете по-високо. Има органи, които контролират образователните процеси във всички видове образователни институции. Ако опитът за мирно решение не доведе до нищо добро, имате право да се оплачете от учителя в Министерството на образованието.
