Кинестетични и други видове. Визуално, слухово, кинестетично, дигитално в учебния процес

Училищното обучение за едно дете е предимно процес на възприемане и усвояване на предлаганата информация.

В зависимост от характеристиките на възприемане и обработка на информация, хората могат да бъдат разделени на четири категории:

Визуални елементи- хора, които възприемат повечето информация чрез зрението.

Аудиали- тези, които основно получават информация през слуховия канал.

Кинестетика- хора, които възприемат по-голямата част от информацията чрез други сетива (обоняние, осезание и др.) и чрез движения.

Дискретно- тяхното възприемане на информация става главно чрез логическо разбиране, с помощта на числа, знаци и логически аргументи. Тази категория е може би най-малката сред хората като цяло. Но за учениците от началното и средното училище този начин на възприемане на информация обикновено изобщо не е типичен.

Защо е важно да знаем как ученикът възприема информацията?

• По време на урока учителят може да представи информация на децата, използвайки всички канали на възприятие: зрение, слух и кинестетичен канал. Тогава всеки от тях има шанс да интернализира поне част от тези послания. Обикновено това се случва. Този шанс се увеличава значително, ако например и учителят, и ученикът са зрителни (или слухови) обучаеми. За съжаление сред учителите има много малко кинестетици, а в средните и гимназиалните училища практически няма (с изключение на учителите по физическо възпитание и труд).
• Развитието на много важни умения зависи от това кой канал има детето. Например четене или писане.
• Характеристиките на умствената работа се различават значително (например нивото на разсеяност, характеристиките на запаметяването и др.).
• Ако родителите и учителите знаят към коя категория принадлежи техният ученик, за тях е по-лесно да изградят отношения с него. Много става ясно: защо възникват проблеми с дисциплината, защо „говорим на различен език“, как правилно да насърчаваме детето или да му правим коментари и т.н.

Сега накратко за как можем да разпознаем водещия канал на възприятие на човеки обработка на информация. Ако едно дете е в начално или средно училище, изводите се правят главно от наблюдения. Ако това е тийнейджър или възрастен, тогава можете да му предложите и специален въпросник (самодиагностика).

На какво трябва да обърнете внимание?

Речник на комуникацията.В речта си визуалният човек използва съществителни, глаголи, прилагателни, свързани главно с зрението (гледайте, наблюдавайте, картина, на пръв поглед, прозрачен, ярък, цветен, както можете да видите и др.). Слуховият език се характеризира с използването на думи, свързани със слуховото възприятие (глас, слушане, обсъждане, мълчалив, тишина, силен, благозвучен и др.). Кинестетичният речник включва главно думи, които описват чувства или движения (хващане, меко, топло, докосване, гъвкав, добра миризма и т.н.).

Посока на гледане.Когато общуват, визуалните учащи гледат предимно нагоре, слуховите учащи гледат по средната линия, а кинестетичните учащи гледат надолу.

Характеристики на вниманието.Като цяло за кинестетиците е трудно да концентрират вниманието си и той може да бъде разсеян от всичко; слуховите учащи се разсейват лесно от звуци; Шумът практически не пречи на зрението.

Характеристики на запаметяването.Визуалният човек помни това, което е видял, помни с картини. Аудиторна – какво е обсъдено; запомня чрез слушане. Кинестетичният обучаем запомня общото впечатление. Запомня чрез движение.

Има и характеристики като предпочитана поза, движения на тялото, тембър на гласа, скорост на речта. Въпреки това, съществуващите мнения по тези въпроси все още са доста противоречиви.

А колко възможности имат учители и родители да наблюдават различни типове ученици в ежедневните им дейности! Например погледнете кой пише домашните?. Да кажем, че е написано на черна дъска.

1. Визуално:послушно ще отвори дневника и ще запише или по-скоро ще препише от дъската това, което е зададено за домашна работа. Предпочита да разполага с необходимата информация, отколкото да пита другите. Лесно ще възприеме написаното на дъската.
2. аудио:ако иска да си напише домашното в училище, най-вероятно ще попита съседа по бюрото какво му е зададено. От слух той ще запише тази информация в дневника си. Вкъщи може да се „обади по телефона“ и да разбере какво му е зададено от съучениците си. Или моли родителите си да го направят и да му кажат.
3. Кинестетика:Най-често той дълго рови из куфарчето си, вади оттам учебници, намира нужните страници и направо в учебниците огражда номерата на нужните упражнения.

Наблюдаването на поведението на децата по време на междучасието ще даде много информация.

1. Визуално:най-често остава в час, ако повечето ученици го напуснат. За него най-важното е възможността спокойно да се потопи във визуалните си образи. Но той може да бъде обезпокоен от шумни диалози на слухови учащи или активни игри на кинестетични учащи. Тогава то ще предпочете да излезе в коридора, където ще гледа други деца или ще разглежда информация по стените.
2. АудиалиТе използват почивката, за да говорят и да вдигат шум. Особено, ако в предишния урок трябваше да „дръжте устата си затворена“.
3. За кинестетични учащинеобходима е промяна, за да се затопли и да се движи.

Какво показват тези наблюдения?Не трябва да принуждавате всички деца да танцуват в кръг или да слушат тиха музика по време на междучасието. Всяко дете инстинктивно избира метода на възстановяване, който му харесва.

Също така трябва да подхождате индивидуално към всеки от тях в академичната работа.

Експертите казват:

• от визуалнотоможете да изисквате бързи решения на проблемите;
• от аудио- незабавно повторение на чутия материал;
• от кинестетиченПо-добре не чакайте нито едното, нито другото - той има нужда от различно отношение, има нужда от повече време и търпение от учители и семейство!

Когато работите в клас или у дома, се препоръчва:

• визуаленпозволявайте му да има под ръка лист, върху който да рисува, щрихова, рисува и т.н., в процеса на осмисляне и запаметяване на материала;
• слуховине правете коментари, когато издава звуци или движи устните си по време на запаметяване - така му е по-лесно да се справи със задачата;
• кинестетикане принуждавайте човек да седи неподвижно дълго време; не забравяйте да му дадете възможност за двигателно освобождаване (отидете за тебешир, списание, пишете на дъската, у дома - отидете в друга стая и т.н.); Запомнянето на материала му е по-лесно, докато се движи.

разбира се Много е важно да общувате с дете на „неговия език“:

• с визуаленизползване на думи, които описват цвят, размер, форма, местоположение; подчертаване на различни точки или аспекти на съдържанието с цвят; записване на действия с помощта на диаграми, таблици, визуални средства и др.;
• с аудиоизползване на гласови вариации (сила на звука, паузи, височина), отразяващи ритъма на речта с тялото (особено с главата) със скорост, характерна за този тип възприятие;
• с кинестетикаизползване на жестове, докосване и типичната ниска скорост на мисловните процеси; помнете, че кинестетиците учат чрез мускулна памет; колкото повече преувеличение, толкова по-добре за запомняне; позволете им да играят ролева част от вашата информация.

Да и забележката на детето ще има желания ефект, ако е направено "на неговия език":

• визуаленПо-добре е да поклатите глава и да размахате пръст;
• слухови- кажете шепнешком „ш-ш-ш“;
• кинестетика- сложи ръка на рамото си и го потупай.

Разбира се, всеки човек в живота си, включително дете, използва различни канали на възприятие. Той може да е зрителен по природа и това не означава, че другите му сетива практически не работят. Те могат и трябва да се развиват. Колкото повече канали са отворени за възприемане на информация, толкова по-ефективен е учебният процес.

Искате ли да разберете по-добре себе си и хората около вас? Опростете живота си и бързо намерете общ език с други хора? Всичко това е възможно и може да се направи доста лесно, просто трябва да разберете своя психотип или психотипа на вашия събеседник, тогава по-нататъшната комуникация ще стане много по-лесна. Ще говорим за това какви качества характеризират определен тип в тази статия.

Кой е аудио човек?

Това са хора, които много по-добре разбират и усвояват света чрез слуха. Такива индивиди са доста редки и общият им брой на земята не надвишава 7%. Когато общуват, те се опитват да слушат внимателно събеседника си. Понякога може да изглежда, че слуховият човек е загубил веригата на мисълта или е спрял да слуша напълно, като е затворил очи, но всъщност със затворени очи той усвоява информацията още по-добре.

Слуховите учащи се често срещат проблеми при запомнянето на маршрути и лица на хора, но те винаги изненадващо ясно запомнят телефонни номера, лекции, фрази, гласове и т.н. на ухо. Поради тази особеност те не могат да работят и да се концентрират и работят в стая, където звучи музика или телевизорът е включен. Когато общувате с тях, не можете да им повишавате тон, не можете да ги наричате или да им се карате, по този начин няма да можете да установите общ език с тях.

За да запомнят нещо добре, те просто трябва да го обсъдят на глас. Снимки, схеми - с тях няма да стане. Има няколко критерия, по които можете да идентифицирате слухов обучаем:

• Можете лесно да идентифицирате слуховия човек, ако го помолите да ви каже нещо. Освен това как ще говори човек, е важно да се вслушват в думите, които казва по-често. Слуховите учащи се характеризират с думи като: тихо, силно, звуково и всичко останало, което е пряко свързано със слуха.
• Слуховите учащи се често говорят спокойно, бавно и тихо.
• Склонни са да избягват конфликти и кавги, почти никога не повишават тон и не крещят.

За да намерите подход към слуховия ученик, по време на разговор се опитайте да споменавате думи, близки до него: „Чуваш ли?“, „Говори“, „Задай въпроси“, „Кажи ми“ и др. Когато общувате с такъв човек, опитайте се да обърнете внимание на звуците около вас. Искрено забележете на глас красивия звук на пеенето на птици или шума на водата. Когато говорите със слухов човек, не повишавайте гласа си, опитайте се да говорите тихо и спокойно и ако имате красив глас, тогава ще стане още по-лесно да се доближите до слуховия.

Кой е визуален

Визуалните са най-често срещаните от всички психотипове, което изобщо не е изненадващо, защото около 88% от цялата входяща информация идва при нас чрез визуален анализ. Ако обичате да гледате нещо красиво, важно е да изглеждате перфектно, преди да излезете, сто пъти се оглеждате в огледалото и гледката на безредие започва да ви разтърсва нервно - най-вероятно сте зрителен човек; .

Жените са особено често срещани сред визуалните учащи се. Това е точно тази категория дами, които са готови да търпят неудобни обувки и да носят неудобни дрехи, само за да изглеждат красиви, да се гримират дори и да отидат до най-близкия магазин. Визуалните елементи се характеризират със следните качества:

• Визуалните хора са много общителни, те лесно се включват в диалози, поддържат разговори, но веднага щом разговорът спре, те веднага могат да забравят всичко важно. И за да научат информацията, трябва да ги оставите да запишат това, което са чули. Ако данните не са записани на хартия, в съзнанието им няма да остане нищо.
• Те имат вродена любов към чистотата и реда: книгите на рафта са изправени, чорапите в гардероба са изгладени и сгънати, нито една прашинка не се носи във въздуха.
• Дрехите правят визуалното изпъкване от тълпата. Винаги е чиста, спретната, изгладена и красива. Той отдава голямо значение дори на малките неща, въпреки че малките неща не съществуват за него по този въпрос. В образа всичко е ясно - цветовете и аксесоарите са съчетани, прическата е перфектна, гримът също. Тясна синтетична рокля, в която тялото не диша? Няма значение, но идеално подчертава фигурата, а цветът му е в хармония с цвета на очите на собственика! Ходите цял ден с тесни обувки на висок ток? Това не е проблем за зрителното око, но е красиво и отслабва краката ви.

Каквото и да си говорим, основното за визуалното е красотата. За тях дори не е толкова важно какво точно ще им подарят, важното е всичко да е красиво и опаковано както трябва. Визуалните елементи са трудни за пропускане; те хващат окото. И за да намерите общ език с тях, трябва да оцените техния изискан вкус и невероятен стил.

Кой е кинестетичен обучаем?

За разлика от предишните два вида, кинестетиците възприемат света чрез усещания. Интересно е, но можем да кажем, че всеки човек се ражда кинестетик по природа. За да разберете това, просто трябва да си спомните децата, които винаги се стремят да докоснат, усетят и вкусят всичко. Това изчезва с възрастта, но, както е ясно, не за всички. Дори възрастните могат да забележат такива характеристики като докосване и усещане на всичко около тях.

Кинестетиката се характеризира с:

• По време на разговор те може да не гледат другия в очите, но в същото време на подсъзнателно ниво се стремят да се доближат максимално до човека и да го докоснат. Това изобщо не е проява на съчувствие и със сигурност не е тормоз, просто чрез такъв контакт те могат да разберат и чуят по-добре.
• Те са склонни да се разсейват от вътрешните си преживявания и усещания, поради което често изглеждат „затворени в себе си“ и изглеждат така, сякаш се суетят за нещо.
• Кинестетичните обучаеми са хора на действието. Те не разбират защо хората прекарват толкова много време в мислене за нещо; те трябва да го вземат и да го направят. И какво, ако действието е грешно и тогава трябва да повторите всичко, основното е просто да го направите.
• Те наистина ценят комфорта, който може да не се вписва в реда. Домът им може да е пълна бъркотия, но ако знаят, че имат всичко необходимо на една ръка разстояние, се чувстват спокойни.
• Те ще предпочетат стар и износен пуловер, който прилепва толкова добре по тялото, пред красива и модерна вещ. Както вече споменахме, за тях удобството е по-важно от красотата.

За да обобщим, ще дадем малък пример за това как всеки от представителите на психотипа възприема определена ситуация. Да кажем, че на масата има ястие:

• Визуалният със сигурност ще обърне внимание на това как е поднесен и как изглежда. Без значение как говорят за вкуса му, колкото и прекрасно да мирише, ако външният му вид оставя много да се желае, човек от този психотип няма да докосне храната.
• Първото нещо, което един кинестетичен човек ще направи, е да го помирише и определено да го опита. Той няма да придава значение на качеството на сервиране и вида на ястието.
• Зрителите ще искат да чуят как и от какво е приготвено ястието и едва след това ще решат да го опитат или не.

Какво бихте направили в такава ситуация? Отговорът ще ви покаже кой психотип преобладава във вас. Не забравяйте, че няма чисто зрителни, слухови или кинестетични обучаеми; във всеки живее по малко от всеки психотип, просто нещо е по-активно развито.

Всеки човек прави покупки в магазин или пазар от време на време. Понякога покупката става спонтанно, когато продуктът ви хареса толкова много, че искате да го купите веднага. И понякога отнема време, за да вземете решение за покупка.

Днес конкуренцията в търговията на дребно е толкова висока, че без широкомащабни рекламни кампании големите марки и търговците на дребно няма да могат да запазят своя пазарен дял. Но такава масирана атака срещу средния потребител често води до това, че човекът просто се изгубва, оказвайки се в епицентъра на рекламна буря. Офертите за изгодно закупуване на продукт или използване на услуга идват през всички канали на възприятие - рекламата е видима и чуваема, но това не е достатъчно за търговците - те се стремят да използват всички човешки сетива. Презентациите, в които представените продукти могат да бъдат докоснати или дори дегустирани, са опит да се достигне до онези хора, които по-добре възприемат информацията чрез тактилни усещания, а има хора, които са напълно безразлични към конвенционалните видове реклама. Можете да им повлияете само с помощта на логически аргументи. Този тип хора се наричат... Стоп. По-добре е да говорите за всичко по ред.

4 вида възприятие

Хората възприемат света около тях по различни начини. В опитите си да разбере и интерпретира получената информация, човек използва зрение, слух, обоняние и допир. Най-удивителното е, че всеки човек възприема информацията по свой начин и усвоява само определена част от нея.

Някои хора разчитат предимно на зрението, използвайки визуалния канал за получаване на данни, други използват слуха - за тях е по-лесно да запомнят това, което чуват. Има и кинестетичен канал на възприятие - такива хора са по-склонни да разчитат на тактилни или вкусови усещания.

От древни времена са известни три вида възприятие, но бързото развитие на дигиталните технологии разкрива друг вид възприятие – дигитално или, както понякога го наричат, дискретно. В зависимост от вида на възприятието хората могат да бъдат разделени на 4 големи групи:

• слухови учащи
• визуални елементи
• кинестетика
• цифрови

Разбира се, няма абсолютни визуални или цифрови изображения. Човек използва всички сетива. Все пак трябва да се признае, че има хора с различен тип възприятие. Разбирането дали даден човек е визуален, слухов или кинестетичен обучаем може да бъде много полезно в бизнеса или търговията на дребно, тъй като това ще ви позволи да настроите комуникационни канали с бизнес партньори или клиенти много по-бързо и без много усилия.

Кои са визуалните лица?

Визуалното възприятие играе голяма роля в живота ни. Помага да разберем заобикалящата реалност и да взаимодействаме с други хора. Толкова е естествено човек да вижда външния свят, че много хора дори не се замислят за огромното значение на този канал на възприятие. Разбирането как визуалният човек възприема информацията отваря големи възможности за по-тясно взаимодействие с клиентите.

Психологът Ричард Грегъри твърди, че човешкото визуално възприятие протича „отгоре надолу“, тоест от общото към конкретното. Визуалите формират своята картина на възприятие, преминавайки от големи детайли към по-малки елементи. Това им позволява да правят добри предположения за това, което виждат. С други думи, всеки визуален човек в магазина прави пресметнати предположения. Ако продуктът му е харесал на пръв поглед, той ще се опита да го разгледа подробно, за да се увери, че очите му не са го излъгали и че продуктът отговаря на неговите очаквания и ниво на минал опит.

Как може да се използва

Работата с визуализации е много лесна. Няма значение какъв е бизнес сегментът - знанието как визуалният човек възприема реалността ще му помогне да му представи продукт или услуга в най-благоприятната светлина. Красиво проектирана витрина, правилно поставени стоки по рафтовете, елегантен офис интериор - и визуализацията е завладяваща. Красивата снимка означава много за него.

Но не заблуждавайте визуалните учащи. Дори малък недостатък няма да остане незабелязан. Всеки продукт за хора с визуален тип възприятие трябва да има първокласен дизайн и безупречен външен вид.

Характеристики на слуховите хора

Доминиращото сетиво на типичния слухов човек е слуха. Такъв човек възприема света около себе си чрез звуци. Повечето слухови деца обичат музиката, обичат да слушат радио и дори когато гледат филм по телевизията, обръщат много повече внимание на това какво казват героите, отколкото на това как изглеждат.

Много е лесно да разпознаете слуховия говорител. Очите му не светват при вида на нещо ярко и необичайно, ако се интересуват от витрини и рафтове със стоки, не е прекалено. Аудиалите са истински божи дар за амбициозни търговци и търговски мениджъри. Човек със слухов тип възприятие винаги слуша внимателно какво му се говори. В същото време той често стои полуобърнат към събеседника - това му улеснява усвояването на получената информация.

Как може да се използва

Трябва да се помни, че слухът има избирателно възприятие. Такива хора са склонни да анализират получената информация, особено когато им се струва, че събеседникът е склонен към манипулация. Когато общувате със зрителска аудитория, трябва да говорите със спокоен, уверен тон и да бъдете възможно най-убедителни. Малко хумор също няма да навреди: шега или забавен афоризъм е малка следа в паметта на човек със слухово възприятие. И колкото повече такива потенциални клиенти, толкова по-вероятно е потенциалният клиент да се превърне в редовен купувач.

Как да разпознаем кинестетичен човек

Кинестетичните обучаеми са хора, които разчитат повече на тактилни или вкусови усещания. Обонянието също играе роля, но не твърде много, когато става въпрос за търговия на дребно или бизнес отношения. Обучаемият кинестетик получава максимална информация при първия тактилен контакт с продукт, което никога не трябва да се забравя. Например, след като посети кафене, което не му е познато, кинестетичният човек едва ли ще опише подробно интериора на заведението или ще може да каже каква музика свири в залата. Но ще помни завинаги, че храната е безвкусна, а кафето – хладко. Подобно на слуховите обучаеми, кинестетичните обучаеми имат силно развито избирателно възприятие и тази функция може да се използва за създаване на ефективен канал за комуникация.

Как може да се използва

Заведения за обществено хранене, магазини за парфюми, салони за красота и бутици са места, където основният акцент трябва да бъде върху кинестетиците. Именно тази категория хора формират основното обществено мнение за дадена марка или търговски обект. Кинестетиката е тази, която най-вероятно ще ви каже дали храната е вкусна в ресторанта, колко интересна е селекция от аромати в парфюмерийния отдел и какво качество на материята се използва за изработване на дрехи с претенции за дизайнер. Поради кинестетиката ще трябва не само да покажете продукта с лицето си – ще трябва да го оставите да го докосне. Пробвайте го, дръжте го в ръцете си, опитайте го или дори го помиришете – всичко зависи от вида на продукта.

Характеристики на дигиталите

Има относително малко хора, които могат с висока степен на увереност да бъдат класифицирани като истински дигитали. Дигиталните хора се отличават с желанието си за систематизиране, за тях е важно да разберат какви предимства и недостатъци има даден продукт или рекламирана услуга. Човек с дигитален тип възприятие е изключително логичен, за него функционалността е по-важна от дизайна. В търговията и бизнеса почти никога не се срещат чисти цифрови устройства. Не е изненадващо, че за хората с този тип възприятие започна да се говори едва с появата на компютрите и интернет.

Онлайн дигиталното се чувства като пате във вода. Тук има всичко необходимо - структурирана информация, сравнителни характеристики, възможност за свободен избор.

Как може да се използва

Можете да стигнете до цифровото само с помощта на логиката. Хората с този тип мислене моментално разпознават всяка манипулация. Ето защо, когато общувате с дигиталните потребители, трябва да привлечете вниманието им към такива аспекти на продукта като изгодна цена, функционалност, изключителни характеристики и др. Колкото по-разумни и обосновани аргументи даде продавачът или предприемачът, толкова по-големи са шансовете digital да се превърне в купувач или клиент.

Възприятия: визуални, слухови или кинестетични - използва се диагнозата на Ефремцов за доминиращата перцептивна модалност. С негова помощ можете да определите какъв тип хора сте вие ​​и вашите близки. С какви органи възприемате света около вас: слухово, визуално или чрез допир? Техниката за определяне на канала на възприятие е необходима, за да разберем по-добре себе си и другите.

Визуални, слухови, кинестетични – всеки човек има лидер, който реагира по-често и по-бързо на външни стимули и сигнали. Ако вие и ваш близък човек принадлежите към подобни типове, това ще допринесе за взаимното ви разбирателство; това може да доведе до недоразумения и конфликтни ситуации.

Типове личност: визуални, слухови, кинестетични

Визуалното възприятие е присъщо на хората, принадлежащи към визуалния тип и характеризира кинестетиката. Auditive - слухов. Има и друг тип - дигитален, хората, принадлежащи към него, възприемат света около тях, вслушвайки се в собствената си логика. Остава да определите кой сте – визуален, слухов, кинестетичен, дигитален. Тест за диагностициране на възприятието е разработен от Ефремцов С.

Визуално възприятие

Визуалните учащи се отличават с погледа си, когато се опитват да запомнят нещо, насочен нагоре и надясно. Когато мислят за нещо или си представят образи на бъдещето, те гледат нагоре надясно. Разфокусираният поглед, насочен в далечината, е първият знак, че пред вас има визуализации. Слуховите и кинестетичните учащи не реагират толкова силно на видимата част от света.

Когато общувате с визуални обучаеми, опитайте се да описвате изображения, използвайте изражения на лицето и жестове. Визуалните учащи се обръщат внимание преди всичко на събеседника и едва след това на интонацията. За визуалния човек е много важно да бъде гледан по време на разговор, в противен случай той се чувства сякаш не го слушат.

Слуховото възприятие

Визуалните, слуховите и кинестетичните учащи възприемат света около тях по различен начин. Слуховите обучаеми основно описват своите усещания с помощта на звуци. Те се характеризират със сила и доминиращ орган на възприятие е слухът. Слуховите учащи не обичат тишината; при тях винаги звучи музика и телевизорът е включен. За по-добро запаметяване човек от слуховия тип изговаря информация на глас, опитвайки се да я разбере и запомни по-добре. Такива хора не трябва да знаят много подробности, те се интересуват само от фактите.

Кинестетично възприятие

Кинестетиците реагират на света въз основа на техния сетивен опит, своите емоции. Те запомнят движения, усещания, миризми. В общуването кинестетиците предпочитат да усещат физическата близост на събеседника. За такива хора е трудно да останат на място дълго време и да слушат внимателно. Обичат да докосват събеседника си и да слагат ръка на рамото им. Много хора с кинестетично възприятие често въртят, пръсти или галят нещо в ръцете си.

Цифрови

Човек с дигитален тип възприятие се характеризира с такива качества като склонност към анализ, логика, рационалност и нестандартно мислене. За дигитала логичните изводи и факти са на първо място, така че в разговор с него няма нужда да се спекулира или да се градят хипотези. Той е близо до знаци, символи и числа, а не до слухови и зрителни образи. Такива хора обичат всичко да е логично, ясно и без излишни подробности.

По този начин, знаейки какво представляват визуални, слухови, кинестетични и дигитални ученици, можете да направите процеса на комуникация по-удобен.

Анна основа

Въз основа на характеристиките на възприемането на информация човечеството се разделя на слухови, визуални, кинестетични и дигитални учащи.

Визуално

За визуалните хора визуалното възприятие е от съществено значение. Най-добре възприемат и обработват информация чрез зрителните си органи. Визуалните учащи имат доста добре развита визуална памет. Когато разговарят със събеседника си, те спазват дистанция, за да разгледат външния му вид. В изреченията те често използват думите „гледайте“, „гледайте“, „ясно“.

Визуалният човек обръща значително внимание както на външния си вид, така и на външния вид на другите хора. Ако има ред и чистота около човек, той без съмнение е визуален човек. Декорацията на апартаментите на тези хора е внимателно обмислена. Визуалните хора могат да избират неудобни, но красиви обувки и дрехи, така че да изглеждат очарователни. Те обичат храната, независимо от вкуса й, да има красив външен вид. В речта на визуалните обучаеми има описания на форма и цвят. Те могат да бъдат разпознати и по посоката, в която се гледат. Когато общуват с хора, погледът им е насочен нагоре. Сред дизайнерите и художниците има много визуални хора.

Детето е визуален човек, който възприема и обработва информация, разчита на зрението и запомня неговия размер, форма и цвят. Визуалните деца обичат да играят с пъзели, да рисуват и да извайват. При получаване на нова играчка първо внимателно ще я разгледа. Те предпочитат да гледат снимки в книга, отколкото да слушат приказка. За малкото визуално учение е важно с какво е облечен, какъв цвят са дрехите му. Връщайки се вкъщи от детската градина, той ще каже кой е играл в двора с най-блестящата играчка и кой е дошъл да ги посети.

Дете, което е визуално, се характеризира с спретнатост. Никога няма да влезе в локва, защото обувките му ще се изцапат. Когато избира връстници, той внимателно ще ги наблюдава и след това ще играе. Той може да играе сам през повечето време. Визуалното дете е мълчаливо и не много общително. Ето защо при тяхното възпитание трябва да се обърне внимание на развитието на речта, комуникацията и физическата координация. Разклатете глава или размахайте пръст, за да направите коментар. Това ще му е достатъчно.

Аудиал

За слуховите учащи основното нещо е възприятието на звука. Те възприемат добре информацията на ухо и запомнят гласовете и звуците на хората по-добре от лицата и предметите. Аудиото ще запомни звуците или речите, чути за дълго време. Ярката, „оживена“ реч често характеризира слуховите учащи. Речта им съдържа много емоции, писъци, възклицания. Те често използват думите „звук“, „слушане“.

Слуховите учащи обичат да пеят песни на глас и да слушат музика. Композитори, музиканти, преподаватели, психолози са предимно слухови учещи. Когато говорят със събеседник, те сядат близо до него, за да чуят ясно интонациите и звуците. Имат остър слух и отлична памет. Комуникират лесно по телефона. Средната зрителна линия и кръстосването на ръцете на гърдите характеризират слуховите учащи се.

Слуховите деца в предучилищна възраст също опознават света чрез звуци. Те имат голям речников запас, така че проговарят по-рано от връстниците си. Те обичат да слушат музика, да говорят, да говорят за нещо. Те могат да убеждават хората и да измислят приказки. Не участват в динамични игри, но са много общителни. Те могат да изостават от своите връстници във визуалното и двигателното възприятие: катерят се по хълмове лошо, бягат малко или бавно намират разлики в картините. Следователно тези способности трябва да се развиват чрез упражнения и игри. Коментарите към слуховия обучаем трябва да се правят шепнешком.

Кинестетичен

Човешката информация се получава главно чрез усещания – кинестетика. За него са важни движението, докосването и телесните усещания. Имат добре развита мускулна памет. Така че за кинестетиците е лесно да запомнят всичко с тялото и мускулите, тъй като тялото има собствена памет. Този метод е ефективен и помага да се запомнят двигателните действия, когато се учим да караме велосипед или да плуваме, но може да е неудобен за решаване на интеграл. Когато кинестетичният човек общува със събеседник, той се приближава до него, за да се свърже с него. За да възприемат и разбират човек, той се нуждае от близък контакт.

Един кинестетичен обучаем трябва да има много свободна територия около себе си. Той обича вкусни миризми, аромати, удобство и комфорт в къщата. Това е изключително важно за него. Дрехите за него трябва да са удобни. Речта им е бавна, мека и незабързана. Той дълго време ще записва казаното в паметта си. Когато говори, често можете да чуете думите „топло“, „чувствам“. Кинестетичните обучаеми гледат надолу, когато комуникират. Масажист, цирков артист, танцьор, спортист са професии, които са много подходящи за кинестетика.

При децата, които са кинестетици, техните двигателни движения са добре развити и те започват да ходят рано. Такова дете, докосвайки, усещайки, помирисвайки, усеща околната среда. Той е много активен и обича енергични игри, които включват бягане и скачане. Той не може да седи на едно място дълго време и да се занимава само с едно действие. Затова го целувайте, притискайте към себе си и го обсипвайте с ласки. Когато правите коментари към тях, сложете ръката си на рамото им и пляскайте.

И така, визуалните учащи обръщат внимание на жестовете и изражението на лицето, слуховите учащи обръщат внимание на тембъра и интонацията на гласа, а кинестетичните учащи обръщат внимание на докосването.

Разлики в практиката

Нека да разгледаме някои примери, които разграничават визуалните, слуховите и кинестетичните обучаеми на практика:

За да запомни телефонен номер, визуалният обучаем запомня как изглежда, слуховият го произнася, а кинестетичният го пише със собствената си ръка.
Когато продавате шевна машина, телевизор, прахосмукачка или друго устройство, визуалният човек трябва да получи ярко списание с изразителни цветни снимки, да покаже устройството и да отбележи оригиналния дизайн с възхитителна цветова връзка. По-добре е слуховият обучаем да говори за тези устройства с красноречив, а не монотонен глас и да подчертава основните точки със звуци и ноти. Дайте тези устройства на ученика кинестетик и след вашето обяснение нека погледне, натисне, завърти каквото трябва и сам се убеди в удобството му.

Ако дадете задача или тест и на тримата, ще видите ясно разликите им. И така, вие им казвате: „Представете си планинска река.“ Как ще видят? Картината на реката ще се появи преди визуалното. Звукът на шума на река веднага ще бъде чут от слуха, а кинестетичното сетиво ще усети неговата студенина.
Как свързват думата „комфорт“? Визуалният ще си представи себе си в елегантен шезлонг, слуховият ще чуе шумовете на морето, а кинестетикът ще усети релаксация в тялото.
Бижутата и интериорните предмети са интересни подаръци за зрително настроените. Аудиторията ще бъде много доволна от диск с любима певица или любовното излияние на приятел с колоритен глас, а кинестетикът ще се зарадва на меки на допир играчки, ръчно бродирани произведения или пухкав пуловер .

Различия и характеристики на учениците по група възприятия

Визуално. Мечтателен, ефективен студент, за когото е лесно да учи. Трудно общува с хората. Не обича да се разхожда. Той е безразличен към животните, но това не му пречи да им се възхищава. Обича да гледа телевизия, компютър и конструктори. Визуалните учащи разбират дрехите и храната. Те са силно впечатлени от спектакли и картини, но не говорят толкова много за тях. Когато визуалните хора са стресирани, те се затварят в себе си.

Аудиал. Говори много, обича да слуша, когато чете или разказва, и не поправя лесно азбучния правопис. Той е много общителен, но в същото време непокорен, изразява несъгласие с коментари, безразличен е към облеклото, към храната и не обича ярки шоута. Когато е стресиран, той крещи. Той трудно се концентрира.

Кинестетичен. Изключително мобилен. За него основното е да е зает. Ученикът е свободен, надарен кинестетик, харесва животни. Обича да докосва и усеща всичко. Той е перфектно развит. Възприема добре миризми.

Задачи, които могат да бъдат предложени на ученици

За визуалните обучаеми е необходимо да се дават задачи в писмена форма и да се пишат карти в цветна форма. Предложете им следната задача: потърсете нещо сами в книга или тетрадка, обмислете го и направете заключение.
За слухови учащи. По време на математическа диктовка извикайте ученика на дъската, прочетете задачата на глас на родителите или учителя му, дайте му задача за съчинение и му препоръчайте след това да я разкаже на приятел или на целия клас.
Задачи за кинестетични обучаеми: пренареждане на чипове, рисуване, моделиране, броене на предмети.

Дигитален

Да споменем и дигитален. Числата и думите са важни за този вид. Говорят монотонно и монотонно, а жестикулират плахо. Когато говорят със събеседник, за тях е важна логиката и когато говорят с него, гледат челото му. Сред тях има успешни програмисти, шахматисти и адвокати.

Ако искате да се свържете с някого, говорете езика му. На визуалното трябва да се покажат красиви и визуални неща, на слуховото трябва да се каже с помощта на фрази като „Тази идея звучи страхотно“ или „Имаш толкова нежен глас“, а кинестетичното трябва да бъде погалено или докоснато, подчертавайки комфорта. Когато говорите цифрово, използвайте думите „логично“ и „следователно“.

29 март 2014 г