Mesure anthropométrique de la hauteur. Études anthropométriques et leur signification appliquée

À cet égard, le rythme du développement physique peut être facilement évalué à l'aide de techniques anthropométriques. Une condition importante pour effectuer toutes les déterminations anthropométriques est l'uniformité des méthodes, instruments et outils utilisés. En règle générale, toutes les études sont réalisées dans la première moitié de la journée, dans une pièce chaude, lumineuse et bien ventilée.

Signes anthropométriques :

-somatométrique(longueur du corps debout et assis, poids corporel, tour de poitrine et de tête, etc.),

-physiométrique– détermination d’indicateurs fonctionnels (capacité vitale des poumons (spiromètre), force musculaire des bras, force du dos (dynamomètre), etc.) et

-somatoscopique- les données d'inspection externe. Un certain nombre de caractéristiques descriptives (développement musculaire, degré de dépôt graisseux) sont évaluées sur une échelle en trois points. Forme de la colonne vertébrale, de la poitrine, des jambes, de la posture. Le degré de puberté est déterminé par l'ensemble du développement des caractères sexuels secondaires.

Actuellement, sur la base d'une enquête auprès d'un grand nombre d'enfants et d'adolescents, des tableaux moyens ont été élaborés contenant des indicateurs anthropométriques du développement physique général des enfants et adolescents en bonne santé. Tout écart significatif par rapport aux données moyennes indique une violation du développement physique de l'enfant ; Ces troubles sont souvent dus à diverses maladies. Ainsi, les examens anthropométriques des enfants et adolescents permettent non seulement de déterminer le degré de maturation physique, mais aussi de donner une évaluation générale de l'état de santé de l'enfant examiné.

Définition pointure s'effectue en mesurant la longueur du pied - la distance entre le point saillant le plus postérieur de l'os du talon et l'extrémité de la phalange unguéale du 1er ou du 2ème orteil à l'aide d'un compas épais.

Tableau 1. - Corrélation entre la longueur du pied et la pointure

Longueur du pied, cm	Pointure
22,5
23,5
	37,5
24,5
25,5
	40,5
26,5
27,5
	43,5
28,5
29,5
	46,5

La taille des vêtements et des vêtements de travail est déterminée en mesurant le tour de poitrine en état de respiration calme (pause), d'inspiration maximale et d'expiration maximale à l'aide d'un ruban à mesurer. À l'arrière, le ruban doit passer le long des coins inférieurs des omoplates et à l'avant, le long de la pointe médio-sternale. La taille des vêtements est égale à la moitié du tour de poitrine en centimètres.

Déterminer la taille de la coiffe est possible en mesurant la circonférence de la tête. Un ruban à mesurer est appliqué à l'arrière le long du point occipital et à l'avant le long de la glabelle (le point entre les sourcils).

Chaque enseignant, au quotidien avec ses élèves, porte une responsabilité particulière quant à leur développement normal. Il est donc obligatoire que l'enseignant soit capable d'évaluer rapidement et correctement le degré de développement physique des enfants et des adolescents. Ceci est important non seulement d'un point de vue hygiénique, mais également nécessaire à la bonne organisation du travail éducatif individuel, car les enfants ayant de moins bons indicateurs de développement nécessitent plus d'attention.

Pour évaluer quotidiennement le développement physique des adolescents en cours de travail pédagogique, il n'est pas du tout nécessaire de maîtriser l'ensemble des techniques anthropométriques. Il suffit de prendre en compte les principaux indicateurs anthropométriques : la longueur et le poids du corps de l'enfant, qui, à différents stades de l'ontogenèse, changent avec une intensité différente, ce qui indique une intensité différente des processus de développement physique des enfants et des adolescents.

Ainsi, les changements les plus intenses dans la longueur et le poids du corps se produisent au cours des premières années du développement postnatal. Au cours de la première année, la longueur du corps de l’enfant augmente en moyenne de 25 cm et son poids augmente de 6 à 7 kg. Cette étape de l'ontogenèse est souvent appelée première période d'étirement. Ensuite, le rythme du développement ralentit quelque peu et une période dite de arrondi(en moyenne de 1 an à 3 ans). Une nouvelle augmentation des taux de croissance est observée dans 5 à 7 ans - deuxième période d'étirement. La croissance annuelle du corps à cette époque peut être de 7 à 10 cm, puis un ralentissement de la croissance est à nouveau observé - la deuxième période d'arrondi (de 7 à 10-11 ans).

Une augmentation du taux de développement physique est observée pendant la puberté - troisième période de prolongation(de 11-12 à 15-16 ans). Au cours des années suivantes, le taux de développement physique diminue et la croissance s'arrête chez les femmes vers 18-22 ans et chez les hommes vers 20-25 ans.

Un indicateur externe du développement est également un changement dans les proportions du corps : avec l'âge, la taille relative de la tête diminue et la longueur absolue et relative des bras et des jambes augmente. Les changements dans les proportions corporelles peuvent servir de signes indirects de la maturité biologique des enfants et de leur volonté d’étudier à l’école.

Les processus de croissance et de développement des enfants ne présentent pas de différences marquées entre les sexes jusqu'à l'âge de dix ans. De plus, le développement physique des filles est plus rapide, ce qui se caractérise par leur croissance plus élevée. À l'âge de 14-15 ans, les garçons rattrapent puis dépassent les filles en taille, mais continuent d'être à la traîne en termes de développement physique en général. Au sens figuré, les filles atteignent la ligne d'arrivée - le niveau fonctionnel d'un organisme adulte - 1 à 3 ans plus tôt que les garçons. Avec l'atteinte du niveau morphologique et fonctionnel d'un organisme adulte, les processus de développement se poursuivent jusqu'aux derniers jours de la vie.

La croissance et le développement de tous les organes et systèmes physiologiques du corps humain ne se produisent pas simultanément et de manière inégale, c'est-à-dire hétérochronique(du grec hétéros- un autre, chronos- temps).

Tout d'abord, les organes dont le fonctionnement est vital pour le corps se développent et s'améliorent. Par exemple, le cœur fonctionne déjà au cours de la troisième semaine du développement prénatal et les reins se forment beaucoup plus tard et ne fonctionnent que chez le nouveau-né.

L'hétérochronicité du développement ne nie pas son harmonie, puisque la maturation non simultanée des systèmes morphofonctionnels du corps de l'enfant lui assure la mobilité nécessaire, le fonctionnement fiable de l'ensemble de l'organisme et une interaction optimale (harmonieuse) avec les conditions environnementales qui deviennent plus complexes en le processus de développement.

« L'hétérochronie est un modèle particulier consistant en un déploiement inégal d'informations héréditaires. Grâce à cette caractéristique héréditaire de la maturation, la condition fondamentale pour la survie d'un nouveau-né est assurée », a écrit P.K. Anokhin, « une relation harmonieuse entre la structure et la fonction d'un organisme nouveau-né donné avec l'impact soudain des facteurs environnementaux sur lui. »

Ainsi, l'harmonie du développement se caractérise par le fait qu'à chaque âge de l'ontogenèse les capacités fonctionnelles de l'organisme correspondent aux exigences imposées à une personne par l'environnement.

Parallèlement au développement harmonieux, il existe des étapes particulières de transformations anatomiques et physiologiques spasmodiques les plus dramatiques. Dans le développement postnatal, il en existe trois "période critique", ou « crise de l’âge ». Première période critique observé entre 2 et 3 ans et demi, c'est-à-dire pendant la période où l'enfant commence à bouger activement. Dans le même temps, la sphère de sa communication avec le monde extérieur augmente fortement et une formation intensive de la parole et de la conscience se produit. Parallèlement au développement physique et mental intensif de l'enfant, les exigences éducatives augmentent également, ce qui conduit ensemble à un travail intense des systèmes physiologiques de son corps, et si les exigences sont trop élevées, à leur « panne ». Le système nerveux est particulièrement vulnérable ; son surmenage entraîne des troubles du développement mental et l'apparition de diverses maladies mentales. Selon les statistiques médicales, c'est au cours de cette période de développement qu'apparaissent la plupart des maladies mentales, et ceux qui élèvent un enfant ne devraient jamais l'oublier. Au cours de cette période d’ontogenèse, il est également important que les parents et les éducateurs prennent toutes les mesures possibles pour prévenir les blessures infantiles, car environ 40 % des décès d’enfants dus à des accidents domestiques et de transport surviennent au cours des quatre premières années de l’enfant.

Deuxième période critique coïncide avec le début de la scolarité et survient entre 6 et 8 ans. Au cours de ces années, de nouvelles personnes entrent dans la vie de l'enfant - des enseignants et des amis d'école. Le mode de vie de sa vie change, un certain nombre de nouvelles responsabilités apparaissent, l'activité physique diminue, etc. Tous ces facteurs réunis conduisent à une activité intense des systèmes physiologiques du corps, donc pendant cette période d'adaptation, ou d'adaptation, à l'école conditions, une attitude particulièrement attentive envers l'enfant de la part de l'école et des parents. Les enseignants, les éducateurs et les parents doivent également tenir compte du fait que la deuxième période critique est celle où se produisent le plus grand nombre d'accidents de transport, et que l'explication des règles de circulation aux enfants est un facteur important pour prévenir les tragédies des transports.

Troisième période critique(pubertaire) est associée à des modifications de l'équilibre hormonal de l'organisme, à la maturation et à la restructuration du fonctionnement des glandes endocrines. Cela se produit généralement entre 11 et 15 ans, c'est-à-dire à l'adolescence, qui se caractérise également par une vulnérabilité accrue du système nerveux et la survenue de nombreux troubles nerveux et maladies mentales.

Problèmes de maîtrise de soi

1. Ouvrez le diagramme de la séquence de croissance et de développement de l'organisme.

2. Justifier la nécessité physiologique du phénomène d'hétérochronie.

3. Nommer les principales caractéristiques physiologiques de l'adolescence et du jeune adulte.

Test

1. Les changements quantitatifs dans le corps sont appelés... (croissance)

2. Les changements qualitatifs dans le corps sont appelés... (développement)

3. Lesquels des signes suivants sont anthropométriques ?

a) le poids corporel

b) caractéristiques sexuelles secondaires

c) développement physique

d) capacité vitale des poumons

ANTHROPOMÉTRIE

Qu’est-ce que l’anthropométrie ?

L'anthropométrie est la mesure des indicateurs physiques de base d'une personne. Comprend la pesée, la mesure de la longueur du corps, de la circonférence thoracique et abdominale. Dans certains cas, des paramètres de base de la respiration (spirométrie) et de la force musculaire (dynamométrie) sont mesurés.

Comment mesurer correctement la longueur du corps d’une personne ?

Pour mesurer la longueur du corps, on utilise un stadiomètre, qui est une barre verticale sur laquelle est imprimée une échelle en centimètres, montée sur une plate-forme. Une tablette dotée d'une visière horizontale se déplace de haut en bas le long d'une barre verticale. Le patient est placé sur la plateforme dos au support vertical de manière à ce qu'il touche le support avec ses talons, ses fesses, ses omoplates et l'arrière de sa tête. La tête est dans une position telle que le conduit auditif externe et l'œil sont au même niveau. Le comprimé est abaissé sur la tête.

Les chiffres sur l'échelle située au bord inférieur du comprimé indiquent la longueur du corps du patient.

Comment s’effectue la pesée ?

La pesée est effectuée sur des balances médicales, correctement installées et réglées. Pour le réglage, les poids sur les barres supérieure et inférieure du culbuteur (grammes et kilogrammes) sont mis en position zéro, le loquet du culbuteur est ouvert et le culbuteur est équilibré à l'aide de masses d'équilibrage se déplaçant sur la vis. Le patient doit se tenir debout sur la plateforme de la balance avec le loquet à bascule fermé.

Comment est mesuré le tour de poitrine ?

Le tour de poitrine est mesuré avec un ruban à mesurer souple. À l'arrière, il doit être situé sous les omoplates, à l'avant - au niveau de la 4ème côte. La mesure est effectuée lors d'une respiration calme, à l'inspiration et à l'expiration maximales.

Comment mesure-t-on la circonférence abdominale ?

La circonférence abdominale est particulièrement importante à mesurer avec une ascite.

Pour la spirométrie, on utilise un appareil (spiromètre), composé de deux cylindres de 6 à 7 litres insérés l'un dans l'autre. Le cylindre extérieur est rempli d'eau et le cylindre intérieur, équilibré par une charge, est renversé.

La lame d'air du cylindre intérieur au-dessus de l'eau est reliée par un tube à l'air extérieur. Un tuyau en caoutchouc avec un embout en verre ou en plastique remplaçable est placé sur ce tube.

Le patient prend une profonde inspiration et, en se tenant le nez, souffle de l'air à travers l'extrémité du tube dans la cavité du cylindre interne, qui monte. Une échelle spéciale indique le volume d'air expiré.

Comment se déroule la dynamométrie ?

La dynamométrie est réalisée à l'aide d'appareils spéciaux à ressort, à mercure, hydrauliques et électriques avec une échelle indiquant la force musculaire.

Les méthodes anthropométriques sont avant tout un ensemble de mesures de mesure visant à déterminer si le développement physique d'une personne répond aux normes, à condition qu'elle mène une vie saine et ait une activité physique suffisante. Les méthodes anthropométriques reposent principalement sur la prise en compte d'indicateurs morphologiques externes et quantitatifs. Cependant, il existe également un certain nombre d'études visant à déterminer les paramètres des organes internes et les indicateurs des systèmes corporels.

Pourquoi l'anthropométrie est-elle nécessaire ?

Lorsque nous évaluons les autres, nous nous demandons pourquoi les gens diffèrent autant les uns des autres sur un certain nombre de paramètres externes. La raison de la présence de différences caractéristiques réside non seulement dans les inclinations génétiques, mais également dans la vision du monde, les particularités de la pensée et du caractère.

L'existence humaine implique des processus successifs de maturation, de maturité et de vieillissement. Le développement et la croissance sont des processus interdépendants et étroitement liés.

La méthode anthropométrique est un moyen efficace pour déterminer la conformité de certains paramètres de développement avec les normes caractéristiques d'une période d'âge spécifique d'une personne. Sur cette base, l'objectif principal de la méthode réside dans l'identification des caractéristiques de développement d'un enfant et d'un adulte sexuellement mature.

Flux continu de processus métaboliques dans le corps, la transformation de l'énergie devient un facteur déterminant qui affecte les caractéristiques du développement. Comme le montre la méthode anthropométrique, les taux de modification de la circonférence, du poids et d'autres paramètres corporels au cours des différentes périodes de la formation humaine ne sont pas identiques. Cependant, cela peut être jugé visuellement sans recourir à la recherche scientifique. Il suffit de se souvenir de soi à l'école maternelle, à l'adolescence et à l'âge adulte.

Indicateurs de poids corporel, de taille, d'augmentation du volume de certaines parties du corps, de proportions font partie du programme ancré en chacun de nous dès la naissance. S'il existe des conditions optimales pour le développement de l'organisme, tous ces indicateurs changent dans un certain ordre. Cependant, de nombreux facteurs peuvent non seulement affecter la violation de la séquence de développement, mais également conduire à l'apparition de changements irréversibles de nature négative. Ici, il convient de souligner :

1. Facteurs externes - conditions sociales d'existence, manque inapproprié d'alimentation équilibrée, non-respect des horaires de travail et de repos, présence de mauvaises habitudes,
2. Facteurs internes - présence de maladies graves, hérédité négative.

Bases des études anthropométriques

Les principes fondamentaux de la méthode anthropométrique sont un ensemble d'études scientifiques sur la mesure des paramètres du corps humain, nées au milieu du siècle dernier, lorsque les scientifiques se sont intéressés aux modèles de variabilité des indicateurs anthropométriques individuels.

Compte tenu des données anthropométriques, par exemple la longueur du corps et des membres, les caractéristiques de croissance, les changements de poids, les transformations de la circonférence des parties du corps, il devient possible d'évaluer visuellement la norme du développement physique humain.

La réalisation d'anthropométrie vous permet d'avoir des idées générales concernant. De telles idées sont obtenues en effectuant plusieurs mesures de base :

• longueur du corps ;
• poids corporel;
• tour de poitrine.

Conditions de réalisation de l'anthropométrie

Les méthodes anthropométriques sont des mesures basées sur l'utilisation de mécanismes de mesure ajustés et éprouvés. Les balances, les altimètres, les dynamomètres, etc. sont les plus souvent utilisés ici.

Les études anthropométriques sont généralement réalisées à jeun dans la première moitié de la journée. Dans ce cas, les sujets doivent être habillés avec des chaussures et des vêtements légers. Pour que l'évaluation anthropométrique soit aussi proche que possible de la réalité, le respect scrupuleux des règles de mesure est nécessaire.

L'analyse de la conformité des indicateurs nécessaires du développement physique avec des normes spécifiques est l'élément le plus important sur lequel repose l'anthropométrie. Le modèle de recherche permet d'identifier les facteurs de risque, les signes de développement anormal et la présence de certaines maladies. Par conséquent, une évaluation correcte des résultats de l’anthropométrie peut aider à établir une orientation pour maintenir un mode de vie sain et un développement sain.

Vous trouverez ci-dessous un modèle pour effectuer l'anthropométrie à la maternelle :

	Nom, prénom de l'enfant	Groupe santé	Hauteur
			Automne	Printemps	Automne	Printemps

Le modèle est rempli de données pour chaque élève d'un certain groupe de maternelle. Voici des colonnes avec l'IF de l'enfant, des informations sur les données de taille et de poids pour les différentes saisons.

Mesure de la longueur du corps

La procédure la plus courante est l'anthropométrie des enfants. Elle est réalisée à condition de disposer de tout un ensemble d'instruments de mesure. Les indicateurs de croissance sont mesurés en position debout. À cette fin, des altimètres spécialisés sont utilisés. Le sujet est placé sur la plateforme de l'appareil, adossé au support de mesure dans une position verticale naturelle. Une barre coulissante horizontale est appliquée sans pression excessive sur la tête de l'enfant, dont la position correspond à une certaine gradation sur l'échelle de mesure.

Il est extrêmement important que l’anthropométrie des enfants soit effectuée dans la première moitié de la journée, car en fin d’après-midi, la taille d’une personne diminue en moyenne d’environ 1 à 2 centimètres. L'origine du phénomène est la présence d'une fatigue naturelle, d'une diminution du tonus musculaire, du compactage des vertèbres cartilagineuses, ainsi que d'un aplatissement du pied dû au stress de la marche.

La longueur du corps d’une personne est influencée par un certain nombre de facteurs génétiques, par les différences d’âge et de sexe, ainsi que par l’état de santé. La taille peut soit correspondre à l’âge d’une personne, soit différer considérablement de la norme acceptable. Ainsi, une longueur corporelle insuffisante conformément à certaines limites d'âge est appelée nanisme, et un excès de taille notable est appelé gigantisme.

Mesure de masse

L'anthropométrie des enfants et des adultes lors de la mesure du poids est réalisée à l'aide de balances au sol spéciales. Lors de la mesure du poids, l'erreur tolérée est considérée comme un écart par rapport aux valeurs réelles ne dépassant pas 50 g.

Par rapport à la longueur du corps, les indicateurs de poids sont assez instables et peuvent changer en raison d'un large éventail de facteurs. Par exemple, la fluctuation de poids d'une personne moyenne par jour est d'environ 1 à 1,5 kg.

Détermination anthropométrique du somatotype humain

Il existe des somatotypes distincts, déterminés par anthropométrie. Des modèles destinés aux établissements d'enseignement préscolaire, primaire et supérieur, ainsi que pour les personnes en âge de puberté, permettent de distinguer les somatotypes mésosomatiques, microscopiques et macroscopiques. L'attribution d'un individu à l'un des somatotypes spécifiés est effectuée sur la base de la somme des valeurs d'échelle lors de la mesure du poids, de la longueur du corps et du tour de poitrine.

Le somatotype est le plus souvent déterminé par anthropométrie à la maternelle. C'est aux premiers stades du développement que l'on peut obtenir les résultats les plus fiables correspondant aux caractéristiques d'un type particulier de structure corporelle. Ainsi, avec un total allant jusqu’à 10 points, selon les paramètres ci-dessus, la structure corporelle de l’enfant est classée comme microscopique. Un score de 11 à 15 points indique une structure mésosomatique. En conséquence, un score élevé de 16 à 21 indique un type macrosomatique de structure corporelle de l’enfant.

Déterminer le degré de développement harmonieux

Il n’est possible de déclarer le développement harmonieux de la structure corporelle d’un enfant sur la base des résultats d’études anthropométriques que si la différence de poids, de tour de poitrine et de longueur du corps ne dépasse pas un. Si la différence statistique moyenne entre ces indicateurs est de deux ou plus, le développement du corps de l'enfant est alors considéré comme disharmonieux.

Technique pour réaliser des études anthropométriques

Actuellement, une technique assez simple est utilisée pour réaliser l'anthropométrie. Les modèles pour les établissements d'enseignement préscolaire et primaire vous permettent d'effectuer rapidement des recherches pour obtenir des résultats avec une légère erreur.

Généralement, les études anthropométriques de la structure de l'enfant sont réalisées par des infirmières. Cependant, comme c'est le cas pour d'autres méthodes scientifiques, l'anthropométrie nécessite le respect de certaines conditions dont la présence, associée à des compétences particulières, garantit l'exactitude et l'exactitude des résultats.

Les principales conditions pour une anthropométrie techniquement correcte sont :

• mener des recherches selon une méthodologie unifiée pour tous les sujets ;
• réalisation des activités de mesure par un spécialiste utilisant la même base technique ;
• effectuer des recherches en même temps sur tous les sujets, par exemple le matin à jeun ;
• La personne examinée doit porter un minimum de vêtements (généralement des caleçons légers ou des vêtements en coton sont autorisés).

Par conséquent

Les études anthropométriques revêtent une importance particulière, en particulier lors de l'examen des enfants, car elles permettent d'identifier en temps opportun les modèles de développement de l'enfant en fonction de certains âges et exigences physiques. De plus, les résultats des études anthropométriques donnent une idée non seulement de l'évolution normale des paramètres corporels, mais peuvent également nous renseigner sur les débuts de certaines maladies.

Lors des études anthropométriques, il est important de ne pas oublier l'universalité des valeurs des paramètres corporels. Jusqu’à récemment, l’évaluation de la santé d’un enfant était souvent basée sur la conformité de la taille et du poids aux exigences du tableau. Cependant, cette approche est fondamentalement erronée. En particulier, un changement brusque du poids corporel est influencé par tout un groupe de facteurs, tels que l'hérédité, etc. C'est pourquoi vous ne devez pas tirer de conclusions décisives sur votre état de santé sur la base de l'anthropométrie, car seuls des tests spéciaux visant à identifier une maladie spécifique peuvent confirmer les hypothèses existantes.

L'évaluation des indicateurs anthropométriques repose sur l'anthroposcopie (somatoscopie), qui consiste à déterminer le degré de gravité des caractéristiques descriptives (caractéristiques raciales, constitutionnelles, posturales, forme de la colonne vertébrale, du sternum, des jambes, présence de pieds plats, développement des muscles et tissu adipeux, caractères sexuels secondaires, etc.) et , dans une plus large mesure, sur l'anthropométrie (anthropos - personne, meteo - mesurer) - un ensemble de méthodes et de techniques permettant de mesurer les caractéristiques morphologiques du corps humain. être divisé en deux groupes : de base (longueur du corps, poids corporel, tour de poitrine et de tête) et supplémentaire (autres indicateurs anthropométriques, par exemple longueur des jambes, hauteur de la tête, etc.). L'analyse des principaux indicateurs anthropométriques au moment de l'examen permet d'évaluer la condition physique de l'enfant et, dans le temps, le taux de développement physique. Des indicateurs anthropométriques supplémentaires peuvent être utilisés comme indicateurs de maturité biologique (calcul d'indices de proportionnalité) ou comme indicateurs de l'état nutritionnel de l'enfant (par exemple, l'indice Chulitskaya). Un certain nombre d'indicateurs anthroposcopiques (évaluation de l'état de la colonne vertébrale, de la poitrine, etc.) sont présentés dans les rubriques correspondantes. Ce chapitre couvre en détail la méthodologie de la recherche anthropométrique et les méthodes d'évaluation de la condition physique et du développement d'un enfant.

ÉTUDE ANTHROPOMÉTRIQUE

Une étude anthropométrique comprend nécessairement la mesure d'indicateurs anthropométriques de base (taille, poids corporel, tour de poitrine et de tête). Dans certains cas (évaluation plus précise de l’état nutritionnel de l’enfant, détermination de la maturité biologique à partir de données anthropométriques), la mesure d’indicateurs anthropométriques supplémentaires est utilisée. Les plus couramment déterminés sont les circonférences de l'épaule, de la cuisse, du bas de la jambe, de la longueur des jambes, de la hauteur de la tête et du haut du visage. Il est également important d’effectuer le « test philippin » et de déterminer le point médian du corps.

La longueur du corps chez les enfants de la première année de vie est mesurée à l'aide d'un stadiomètre spécial en forme de planche de 80 cm de long et 40 cm de large.

Toisemètre pour mesurer les nourrissons

Sur son côté se trouve une échelle centimétrique, le long de laquelle coulisse une barre transversale mobile.

L'enfant est placé sur le stadiomètre sur le dos de manière à ce que le haut de sa tête soit bien ajusté contre la barre transversale fixe du stadiomètre. Un assistant fixe la tête de l'enfant dans une position dans laquelle le bord externe de l'orbite et le tragus de l'oreille se trouvent dans le même plan vertical. Avec une légère pression sur les genoux, les jambes sont redressées et la barre mobile du stadiomètre est fermement placée sous les talons.

Mesurer la longueur du corps chez les enfants de la première année de vie

La distance entre les barres mobiles et fixes correspond à la longueur du corps de l’enfant.

La longueur du corps des enfants de plus de 3 ans est mesurée à l'aide d'un stadiomètre équipé d'un tabouret pliant.

Toisemètre en bois

ou un anthropomètre mobile. Il y a 2 échelles sur le support vertical du stadiomètre : une (à droite) pour mesurer la hauteur debout, l'autre (à gauche) pour la longueur du corps (longueur du corps assis). L'enfant est placé pieds sur la plateforme du stadiomètre, dos à la balance. Son corps doit être redressé, ses bras doivent être abaissés librement, ses jambes doivent être redressées au niveau des genoux et les gémissements doivent être étroitement pressés l'un contre l'autre. Lors du positionnement correct de l'enfant, les talons, les fesses, la zone interscapulaire et l'arrière de la tête doivent toucher le montant vertical du stadiomètre. La tête est placée dans une position dans laquelle le bord externe de l'orbite et le bord supérieur du tragus de l'oreille sont dans le même plan horizontal. La barre mobile est amenée en tête sans pression :

Mesurer la longueur du corps en position debout

La longueur du corps des enfants âgés de 1 à 3 ans est mesurée à l'aide du même stadiomètre, selon les mêmes règles, seul l'enfant est placé non pas sur la plateforme inférieure, mais sur un banc rabattable, et la longueur du corps est mesurée à l'aide de la balance sur la gauche.

Outre la longueur du corps, vous pouvez mesurer la hauteur de la tête, la hauteur de la partie supérieure du visage (haut du visage), la longueur des jambes, déterminer la position du milieu du corps et le rapport entre les segments supérieur et inférieur. du corps.

La hauteur de la tête est déterminée en mesurant la distance entre la barre mobile fixée au sommet de la tête et une perpendiculaire tracée à l'échelle du stadiomètre à partir de la partie la plus saillante du menton :

Localisation des points de mesure de la hauteur de la tête et du haut du visage

La partie supérieure du visage est déterminée en mesurant la distance entre une barre mobile fixée au sommet de la tête et une perpendiculaire tracée sur l'échelle du stadiomètre à partir du point nasal inférieur (vestibule du nez). La position de la tête lors de la mesure de la hauteur de la tête et de la partie supérieure du visage doit être la même que lors de la mesure de la hauteur.

Pour déterminer la longueur de la jambe, utilisez un ruban à mesurer pour mesurer la distance entre le grand trochanter du fémur et la base du pied. La méthode de mesure de la longueur des jambes est illustrée dans la figure suivante :

Emplacement des points de mesure de la longueur des jambes du segment inférieur

S'il est difficile de palper la pointe trochantérienne, l'enfant plie plusieurs fois la jambe au niveau de l'articulation de la hanche avant la mesure.

Pour déterminer le point médian du corps de l’enfant, sa longueur est divisée en deux et le résultat obtenu est projeté sur la ligne médiane du corps. L'emplacement du point médian du corps est noté (au nombril, entre le nombril et la symphyse, sur la symphyse, en dessous de la symphyse) et la distance au nombril. Le segment inférieur est mesuré depuis le bord supérieur de la symphyse (point pubien) jusqu'à la base du pied le long de la ligne médiane du corps. Le segment supérieur est défini comme la différence entre la longueur du corps et le segment inférieur.

La détermination du poids corporel des enfants de moins de 3 ans est effectuée sur des balances à tasses avec une charge maximale allant jusqu'à 25 kg (précision de mesure - 10 g), composées d'un plateau et d'une bascule avec deux échelles de division : la plus basse un - en kilogrammes, celui du haut - en grammes. Avant le début de la pesée, la balance est équilibrée. Puis, joug fermé, on place sur la balance un enfant entièrement déshabillé et la couche préalablement pesée de manière à ce que sa tête et sa ceinture scapulaire soient sur la partie large du plateau, et ses jambes sur la partie étroite. Lors de la pesée, le poids inférieur, qui détermine le poids corporel en kilogrammes, doit être placé uniquement dans les encoches de la balance. Après avoir déterminé le poids corporel, la bascule est fermée, l'enfant est retiré de la balance, puis le résultat est lu (le poids de la couche doit être soustrait des lectures de la balance).

Récemment, les balances électroniques ont été largement utilisées, ce qui simplifie grandement le pesage.

Les mesures du poids corporel des enfants de plus de 3 ans sont effectuées le matin à jeun, de préférence après la miction et la défécation. La plupart des établissements médicaux utilisent des balances à levier de type Fairbanks (précision de mesure - 50 g). Après un contrôle préliminaire de l'équilibre de la balance, l'enfant déshabillé doit se tenir au milieu du plateau de la balance, avec l'étrier fermé. D'autres tactiques de pesée et d'enregistrement des résultats sont décrites ci-dessus.

Les circonférences sont mesurées à l'aide d'un ruban centimétrique. Il est nécessaire de s’assurer que la bande adhère parfaitement aux tissus mous et que le résultat lisible soit devant les yeux de l’examinateur.

Pour mesures du tour de tête un mètre ruban est placé à l'arrière des protubérances occipitales :

Devant, le mètre ruban est situé le long des arcades sourcilières :

À mesure du tour de poitrine Le ruban à mesurer est appliqué par derrière sous les angles inférieurs des omoplates avec les bras tendus sur le côté. Ensuite, les mains sont abaissées et le ruban est passé devant jusqu'au lieu de fixation de la quatrième côte au sternum :

Chez les filles pubères dont les glandes mammaires sont bien développées, le ruban adhésif est appliqué sur la glande à la jonction de la peau de la poitrine à la glande.

La circonférence des épaules est mesurée avec les muscles du bras détendus à la limite du tiers supérieur et moyen de l'épaule perpendiculairement à la longueur de l'humérus :

La circonférence de la cuisse est mesurée en position allongée avec les muscles des jambes détendus" sous le pli fessier, perpendiculairement à la longueur du fémur :

La circonférence du mollet est mesuréeégalement en position allongée avec les muscles des jambes détendus dans la zone de plus grand développement du muscle du mollet :

Pour suivre l'évolution des proportions du corps au cours du processus de croissance, en particulier l'augmentation de la longueur des membres, qui est plus clairement visible pour la première fois lors de la première extension, le « test philippin » est utilisé. Pour le réaliser, il est nécessaire de placer la main de l’enfant transversalement au milieu de la couronne avec la tête en position verticale. Le bras et la main sont bien ajustés à la tête. Un test positif (lorsque le bout des doigts atteint l'oreille opposée) marque la fin de la première période d'étirement (6-7 ans).

Réalisation du « test philippin »

A gauche le test est positif, à droite il est négatif.

L'anthropométrie est la principale méthode de recherche anthropologique, qui consiste à mesurer le corps humain et ses parties afin d'établir le sexe, la race, l'âge et d'autres caractéristiques de la structure physique, qui permettent de donner des caractéristiques quantitatives de leur variabilité.

La vie est un processus continu de développement, comprenant les étapes de maturation, d’âge adulte et de vieillissement. Le développement et la croissance sont deux aspects interdépendants et interconnectés d’un même processus. Le développement se caractérise par des changements qualitatifs, la différenciation des organes et des tissus et leur amélioration fonctionnelle. Et la croissance représente des changements quantitatifs associés à une augmentation de la taille des cellules, de la masse des tissus et des organes et de l'organisme dans son ensemble.

Le développement physique est l’un des indicateurs les plus importants de la santé humaine et des niveaux d’amélioration liés à l’âge. La capacité pratique de l'évaluer correctement contribue à élever une génération en bonne santé. Dans cet article, nous parlerons d'un algorithme de mesure de la taille et du poids.

Facteurs qui influencent les indicateurs anthropométriques

Les processus d’échange d’énergie et de métabolisme se produisent continuellement dans le corps humain et déterminent ses caractéristiques de développement. Le poids, la taille, la cohérence dans l'augmentation des différentes parties du corps, les proportions - tout cela est programmé par des mécanismes héréditaires. La séquence de développement peut être perturbée sous l'influence de certains facteurs externes et internes. Les premiers comprennent les conditions sociales, un mode de vie sédentaire, un développement intra-utérin défavorable, une mauvaise alimentation, des horaires de travail et de repos inappropriés, de mauvaises habitudes et l'environnement.

Les facteurs internes comprennent l'hérédité et la présence de diverses maladies.

Connaissant l'algorithme de mesure de la taille et du poids, vous pouvez clairement évaluer

Conditions de réalisation de l'étude

L'anthropométrie nécessite l'utilisation d'instruments soigneusement réglés et testés : stadiomètre, balance, dynamomètre, etc. Il est recommandé de prendre les mesures dans la première moitié de la journée, à jeun ou deux à trois heures après avoir mangé. Les vêtements que porte la personne doivent être légers et tricotés. Si les mesures doivent être prises dans l'après-midi, vous devez d'abord prendre une position horizontale pendant dix à quinze minutes.

Pour que l'évaluation ultérieure soit efficace, un algorithme de mesure de la taille du patient doit être suivi. Il convient de rappeler que l'analyse des indicateurs anthropométriques est l'élément le plus important dans l'étude de la correspondance du développement physique avec les normes d'âge. Les anomalies détectées peuvent être le signe d’une maladie spécifique ou un facteur de risque.

Mesurer la hauteur en position debout

Étant donné que le soir, une personne raccourcit d'un ou deux centimètres, en raison de la fatigue naturelle, de l'aplatissement de la voûte plantaire et des disques cartilagineux intervertébraux et d'une diminution du tonus musculaire, il est conseillé de mesurer la taille dans la première moitié de la journée. . L'algorithme comprend trois étapes : préparation de la procédure, mesure et réalisation de la procédure. Parlons de chacun d'eux.

Préparation

1. Conformément aux instructions, préparez le stadiomètre à l'utilisation.
2. Présentez-vous au patient, informez-le de l’intervention à venir et obtenez son accord.
3. Se laver les mains de manière hygiénique et les sécher.
4. Placez une serviette sur la plateforme du stadiomètre (sous les pieds du patient).
5. Demandez au sujet de retirer son chapeau et ses chaussures.
6. Relevez la barre du stadiomètre au-dessus de la hauteur attendue du sujet.

Prendre une mesure

1. Le patient doit se tenir debout sur la plate-forme du stadiomètre de manière à ce que l'arrière de la tête, la zone interscapulaire, les fesses et les talons touchent le support vertical.
2. La tête du sujet doit être positionnée de manière à ce que le bout du nez soit sur la même ligne horizontale.
3. La barre du stadiomètre doit être abaissée sur la tête du patient sans appuyer.
4. Demandez au sujet de quitter le site et, si nécessaire, aidez-le à le faire.
5. Déterminez votre taille en utilisant le bord inférieur de la barre de l'échelle.

Fin de la procédure

Mesurer la taille en position assise

La taille du patient en position assise est quelque peu différente de celle décrite ci-dessus.

1. Il faut demander au sujet de s'asseoir sur le siège rabattable du stadiomètre, préalablement recouvert de toile cirée.
2. Le patient doit s'asseoir de manière à toucher trois points - les omoplates, l'arrière de la tête et les fesses - de la barre verticale avec la balance.
3. La tête du sujet doit être positionnée de manière à ce que le lobe de l'oreille et le bout du nez soient sur la même ligne horizontale.
4. La barre de mesure doit être abaissée sur la couronne du patient, appuyée contre la balance et invitée à se lever.
5. Vous devez prendre des lectures sur le côté gauche de l'échelle, puis abaisser la barre.
6. De la même manière que ci-dessus, enregistrez les résultats et informez-en le patient.

Mesurer la taille d'une femme enceinte : algorithme

Tout d’abord, vous devez expliquer à la femme enceinte les objectifs et le déroulement de la procédure. L'algorithme de mesure de la hauteur est le suivant :

• Tenez-vous à côté du stadiomètre et élevez sa barre au-dessus du niveau de la hauteur attendue du sujet.
• Demandez à la femme enceinte de se tenir debout sur la plate-forme du stadiomètre de manière à ce que ses fesses, ses talons et ses omoplates touchent le support de l'appareil et que sa tête soit dans une position telle que le coin externe de l'œil et le tragus de l'oreille soient sur le côté. même ligne horizontale.
• La barre du stadiomètre doit être abaissée jusqu'au sommet de la femme enceinte et le nombre de centimètres à partir du niveau inférieur de la barre doit être déterminé à l'aide de l'échelle.
• Les données obtenues doivent être inscrites sur la carte individuelle du patient.
• La jauge de hauteur doit être traitée avec un chiffon imbibé d'une solution (0,5%) d'hypochlorite de calcium.
• Lavez-vous soigneusement les mains.

Mesure du poids corporel

Pour mener des études anthropométriques, il ne suffit pas de connaître l’algorithme de mesure de la taille, il faut également être capable de déterminer le poids d’une personne. Le poids corporel est mesuré à l’aide d’une balance au sol. Le patient doit rester immobile sur la plateforme afin que l'erreur de pesée ne dépasse pas +/-50 grammes. Contrairement à la taille, le poids est un indicateur instable et peut évoluer sous l'influence de nombreux facteurs. Ainsi, les fluctuations quotidiennes du poids corporel peuvent atteindre un à deux kilogrammes.

Sachant comment la taille est mesurée, le poids sera extrêmement facile à mémoriser. La procédure comprend également trois étapes.

Se préparer à mesurer votre poids

1. Tout d'abord, conformément aux instructions, vous devez vérifier l'exactitude et le bon fonctionnement de la balance médicale.
2. Il est nécessaire d'établir l'équilibre de l'appareil ; si des structures mécaniques sont utilisées, fermer le volet.
3. Vous devez placer une serviette sur la plateforme de la balance pour un usage unique.
4. La personne effectuant la procédure doit expliquer au patient la séquence des actions à venir.

Exécution de la procédure

1. Il convient de demander au sujet de se déshabiller et d'enlever ses chaussures. Demandez-lui de se tenir prudemment sur la plate-forme de la balance au milieu.
2. Lorsqu'il se tient sur le panneau de mesure de la balance, le sujet doit être tenu par la main ; pendant le processus de mesure, il est important de surveiller son équilibre.
3. Si une conception mécanique est utilisée, le volet de balance doit être ouvert.
4. En suivant les instructions d'utilisation de l'appareil, il est nécessaire de déterminer le poids corporel du sujet.

Fin de la procédure

1. Le patient doit être informé des résultats de la mesure du poids et aidé à descendre du panneau de mesure, en lui tenant la main si nécessaire.
2. Vous devez retirer la serviette de la plateforme de la balance et la placer dans un conteneur destiné aux déchets.
3. Les mains doivent être désinfectées et séchées.
4. Les résultats doivent être consignés dans une documentation appropriée.

Algorithme pour mesurer la taille chez les enfants d'âges différents

L'indicateur le plus stable du développement physique des enfants est la taille. Il reflète le processus de développement du corps de l’enfant. En règle générale, des troubles de croissance importants s'accompagnent de pathologies d'autres systèmes et organes. Ainsi, en cas de ralentissement de la croissance du squelette, la différenciation et la croissance du cerveau, du myocarde et des muscles squelettiques ralentissent souvent plus ou moins.

Comment mesure-t-on la taille d’un nouveau-né ? L'algorithme nécessite un stadiomètre en forme de planche de 40 centimètres de large et 80 centimètres de long. Sur le côté gauche de l'appareil, il doit y avoir une échelle centimétrique avec une barre transversale fixe au début et une barre transversale mobile à la fin, qui se déplace facilement le long de l'échelle.

Technique pour mesurer la croissance de bébé

1. Le bébé doit être placé sur le dos de manière à ce que sa tête touche la barre transversale fixe du stadiomètre. Il doit être positionné de manière à ce que le bord supérieur du tragus de l'oreille et le bord inférieur de l'orbite soient dans le même plan horizontal.
2. La mère du bébé ou l'assistant de mesure doit fixer fermement la tête du bébé.
3. Les jambes du nouveau-né doivent être redressées en appuyant légèrement sur les genoux avec la paume d'une main, et de l'autre main, la barre mobile du stadiomètre doit être amenée fermement vers les talons, tandis que les pieds doivent être pliés vers les tibias pour un angle droit. La distance entre la barre fixe et la barre mobile sera la taille de l’enfant. Il est nécessaire de marquer la longueur au millimètre près.

Comment mesurer la taille chez les enfants plus âgés

L'algorithme de mesure de la croissance d'un enfant de moins d'un an a été présenté ci-dessus, mais quelle technique de réalisation de la procédure convient aux enfants plus âgés ? Dans ce cas, il faut un stadiomètre sous la forme d'un bloc de bois de huit à dix centimètres de large, environ deux mètres de long et cinq à sept centimètres d'épaisseur. La surface verticale avant de la barre doit contenir deux échelles de division en centimètres : à gauche - pour mesurer la taille en position assise, à droite - en position debout. Il devrait également y avoir une barre mobile de vingt centimètres. Un banc est fixé à une barre verticale à un niveau de quarante centimètres de la plateforme en bois pour mesurer la hauteur en position assise.

L'algorithme de mesure de la taille des enfants âgés d'un an et plus est similaire à celui utilisé pour les adultes.

Poids corporel de l'enfant

Comparé à la taille, le poids d'un bébé est un indicateur plus labile, qui reflète le degré de développement des systèmes musculaire et squelettique, du tissu adipeux sous-cutané, des organes internes, et dépend non seulement de caractéristiques constitutionnelles, mais également de facteurs environnementaux, tels que l'état mental. et le stress physique, la nutrition, etc.

Habituellement, l'algorithme (comme l'algorithme de mesure de la hauteur) ne pose pas de difficultés. Les enfants de moins de trois ans pesant jusqu'à vingt kilogrammes sont pesés sur une balance à tasse composée d'un culbuteur et d'un plateau avec des échelles de division inférieure (en kg) et supérieure (en g). Les enfants âgés de trois ans et plus sont pesés sur une balance à levier.