Quelles lettres sont des consonnes douces non appariées. Qu’est-ce qui détermine la qualité du son d’une voyelle ? Dureté et douceur constantes d'un son de consonne

Capacité à distinguer les consonnes douces et dures. Évidemment, il n’est pas nécessaire de les mémoriser, mais apprenez à les entendre. Et pour cela, il faut expliquer à l'enfant comment exactement ces sons sont émis - cela facilitera grandement sa compréhension.

Consonnes toujours douces et toujours dures

Toutes les consonnes de notre langue ne sont pas à la fois dures et douces. Tout d'abord, il faut que votre enfant se souvienne de ceux d'entre eux qui sont seulement durs : Zh, Sh, Ts, et aussi toujours doux : Ch, Shch, Y. Pour ce faire, vous pouvez, par exemple, réaliser une plaque commémorative, où le les durs seront toujours dessinés au-dessus des briques bleues, et toujours les plus mous - sur des oreillers verts (le choix de la couleur est basé sur la façon dont ces sons sont désignés dans les classes inférieures).

Si un enfant voit constamment cette image, que vous mettez dans son cahier d'exercices ou que vous accrochez au-dessus de lui, il se souviendra rapidement de ces consonnes.

Comment les voyelles « commandent » les consonnes

Ensuite, vous expliquez à votre enfant que les autres consonnes peuvent être douces ou dures. Mais les lettres voisines contribueront à le suggérer. Si après notre consonne il y a une autre consonne, alors la nôtre est dure. Par exemple: tableau. Qu'est-ce qui vient après le son C ? C'est donc une consonne dure.

Les voyelles « commandent » à la consonne placée devant ce qu'elle devrait être. S'il s'agit de voyelles : A, O, U, E, Y, alors il n'y a que des consonnes dures devant elles. Et si c'est : I, E, Yu, I, E, alors c'est doux. La douceur de la consonne précédente est également indiquée par

Jeux éducatifs

Pour que votre enfant s'en souvienne plus facilement, essayez de jouer avec lui. Invitez-le à placer le côté extérieur de son index vers le palais et à prononcer tour à tour les syllabes contenant des consonnes douces et dures. Par exemple : TA – TYA, NA – NYA. Grâce à cela, l'enfant pourra se rappeler exactement comment une consonne est produite. Il comprendra que lorsqu'une consonne douce se forme, la langue semble avancer, et son dos remonte légèrement vers le palais. Mais lorsque des consonnes dures sont prononcées, cela ne se produit pas.

Lancez la balle à l'enfant en nommant une syllabe avec une consonne dure, et laissez-le vous rendre la balle après l'avoir déjà prononcée avec une consonne douce. Par exemple : LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.

À l’école, il est demandé aux élèves de distinguer les consonnes dures et molles en utilisant les couleurs bleues et vertes. Les bleus sont durs et les verts sont mous. Découpez quelques carrés rouges, bleus et verts et demandez-leur de réaliser une mosaïque de mots. L'enfant affichera les voyelles en rouge, les consonnes dures en bleu et les consonnes douces en vert. Pour cela, prenez des petits mots d'une ou deux syllabes : poisson, éléphant, branche, craie etc.

Jouez au jeu de la « chaîne de mots ». Vous prononcez un mot se terminant par une syllabe avec une consonne dure ou douce, et l'enfant nomme le mot suivant qui commence par cette syllabe. N'oubliez pas de déterminer à voix haute quelle consonne, dure ou douce, se trouvait dans cette syllabe : vents - poisson - bagels - cinéma etc.

Si vous expliquez méthodiquement à votre enfant la différence entre les consonnes dures et douces, cela l'aidera à s'orienter plus facilement à l'avenir, lors de l'étude de nombreuses caractéristiques de l'orthographe de la langue russe. Bonne chance à vous !

Sans aucun doute, lorsque les parents envoient un petit enfant en première année, celui-ci peut rencontrer des difficultés nouvelles et imprévues. Il reçoit l'essentiel des connaissances de son professeur, mais tout ne peut pas être assimilé et rester pour toujours dans sa tête. Le problème est peut-être que l'enfant est encore trop jeune pour avoir le temps de tout « saisir » d'un coup.

De tels obstacles peuvent être rencontrés dans de nombreux sujets et sujets. Et non, il ne s’agit pas uniquement de sciences exactes, comme les mathématiques et l’histoire naturelle. Le russe peut aussi être accablant pour de nombreux enfants, car c'est l'une des langues les plus difficiles au monde !

Comme vous le savez, tout ce qui est grand commence par de petites choses, et les enfants, en règle générale, commencent à étudier le russe avec des sons, qui à leur tour sont classés en consonnes douces ou dures, en consonnes accentuées et en consonnes non accentuées. Ce sujet comprend de nombreux aspects dont l'étude est extrêmement nécessaire pour que chaque enfant puisse parfaitement connaître les bases de la langue russe.

Tout d'abord, pour qu'un étudiant commence à étudier les sons et leurs caractéristiques, il doit se familiariser avec les lettres, qui à leur manière sont divisées en consonnes et en voyelles. Vous devez également savoir qu'il y a jusqu'à 33 lettres dans l'alphabet, dont seulement 21 sont des consonnes dans la langue russe, ce qui, en prononciation, peut donner 36 prononciations sonores différentes.

Les consonnes sont toujours classées. Il existe des consonnes dures et douces, sourdes ou voisées, sonores et bruyantes, appariées ou non. Dans le même temps, les consonnes sourdes et sonores du mot défini dépendent de la prononciation. Ils sont constitués de bruit et de voix. Ainsi, des sons sourds se forment à l'aide du bruit et ne donnent que de la surdité, tandis que ces derniers se distinguent par la présence d'une sonorité due à la voix.

Il y a moins de voyelles ; il n'y en a que 10 dans l'alphabet, ce qui donne seulement six sons. Ils peuvent être en état de choc ou non stressés. Lorsque le futur élève de première année s'est déjà familiarisé et maîtrise bien cette matière, nous commençons à améliorer ses compétences afin que l'élève puisse facilement distinguer une consonne douce d'une consonne dure.

Dans le même temps, vous devez apprendre à distinguer à l'aide de différents signes, car le simple fait de mémoriser n'aide pas toujours. Il existe des cas où une consonne dans un mot peut sembler douce ou dure, mais il existe des exceptions. Commençons maintenant à apprendre les règles.

Avant quelle voyelle ?

Quelles voyelles sont douces et lesquelles sont dures ? Essayons de le comprendre. La première règle ressemble à ceci : « Dans le cas où, après une lettre de consonne, il y a l'une des voyelles suivantes - a, o, u, e, s - alors le son sera toujours dur. Et « e, yu, ya, e » adoucit toujours les consonnes. En conséquence, les derniers mots doux, toutes consonnes, sont donnés. Par exemple, prenons le mot « mère ».

Après la consonne « m » vient la voyelle « a », qui rend le son dur, et dans le mot « oncle » les sons « ya - ya » rendent la consonne « d » douce. Si les enfants apprennent cette règle simple et apprennent à l'utiliser, la détermination ultérieure de la douceur ou de la dureté d'un son ne leur sera pas difficile.

Pour mieux renforcer le matériel « Consonnes dures et douces », proposez aux enfants des exercices similaires qui renforcent ces règles. Nous vous conseillons de commencer par les mots les plus simples.

Deux consonnes d'affilée

Dans le cas des consonnes ultérieures, nous l'avons compris sans difficulté, mais que faire lorsque deux consonnes sont consécutives et comment déterminer les caractéristiques du son dans ce cas ? Une autre règle s'applique ici. De tels cas signifient toujours que la consonne sera toujours dure. Seules les consonnes douces n'apparaissent pas dans cette règle.

• A titre d'exemple, vous pouvez prendre le mot « stylo ». Après « ch » vient le son « k », et l'enfant doit comprendre que « ch » deviendra automatiquement un son dur, puisque le « k » suivant est une consonne.
• Prenez votre temps pour expliquer à votre enfant ces règles simples, mais importantes et parfois déroutantes. Surveillez si l’enfant comprend, posez des questions et ne soyez pas paresseux pour expliquer plusieurs fois.

Indication de dureté et de douceur en écriture

Traditionnellement, tous les enregistrements sonores sont réalisés par transcription. Ainsi, en transcription, si le son est doux, on met après lui une apostrophe, qui ressemble à une virgule dessus. Affichage : `. Par exemple, prenons la lettre « b ». Dans le mot « agneau » il y a un son dur, sa prise de son est la suivante : [b], et dans le mot « blanc » c'est déjà [b`]. Dans le mot « glace », seuls « l » et « d » seront mous. Autrement dit, l’enfant écrit la même lettre, mais celle-ci a à son tour des prononciations différentes.

Dans les transcriptions et dans l'écriture, un moment similaire peut être indiqué différemment, c'est-à-dire de deux manières:

1. Dans le cas où des consonnes douces en russe apparaissent à la fin d'un mot ou avant une autre consonne (dans la plupart des cas dure), la douceur est indiquée par un signe doux, la transcription est une apostrophe. Par exemple, « cheval », « frêne »
2. Si après une consonne il y a une voyelle adoucissante (laquelle, voir ci-dessus dans la règle), alors c'est avec son aide que la douceur des sons des consonnes est indiquée. Par exemple : « craie », « chanté », « luk » - les premiers sons sont toujours doux.

Il est important de savoir qu'il ne faut pas ignorer le fait que toute méthode permettant d'indiquer la douceur d'un son ne s'applique qu'à ceux qui en ont une paire en dureté. Cela signifie que, par exemple, dans les mots « tush » et « mascara », le signe doux dans le deuxième cas indique uniquement que l'objet/phénomène/créature donné appartient au genre féminin. Des mots similaires sont : « brochet », « coudre », « boire », « fourré ».

Dureté et douceur constantes d'un son de consonne

Il faut savoir qu'il existe des sons qui, quelle que soit la position, la règle ou même l'exception, ne changent pas de position. Ce sont "zh, sh, ts" - ils sont toujours durs, et "ch, shch, th" sont invariablement doux, où zh, sh, ch, shch sont des consonnes sifflantes.

Mais il peut être difficile pour les enfants de bien se souvenir de cet aspect, et le parent peut alors facilement préparer un rappel dans un cahier, qui ressemblera à ceci : zh, sh, ts, ch`, sch`, é`ou simplement souligner les trois dernières lettres.

Des mots « doux »

Cela peut être appelé des mots dans lesquels toutes les consonnes douces sont douces. Il y en a un très grand nombre. Par exemple : « gel », « lunettes », « calottes », « amusant », « prédateurs », « loucher » - ce sont des mots avec des consonnes douces.

• Une activité très excitante et éducative non seulement pour l'enfant, mais aussi pour le parent, sera la recherche de nouveaux mots similaires dans lesquels toutes les consonnes sont douces.
• Si vous rencontrez des difficultés, contactez notre aide ! "Pikes", "oncle", "blizzard", "tante", "dirigeants", "cinq", "dix", "lilas", "rendez-vous", "nounous", "cerise", "dix" - mots, où toutes les consonnes sont douces. Jouez également à l'envers : on cherche toutes les consonnes dans les mots qui sont désormais durs.

Apprendre en jouant

Certaines sources et ouvrages de référence recommandent de se concentrer sur les jeux éducatifs. C'est-à-dire qu'un enfant emporté par une telle activité ne remarque pas comment il saisit et apprend des matières difficiles. Un exemple d'un tel jeu pourrait être le fameux « Trouver une paire ».

Il suffit de donner à l'enfant des mots avec des sons durs, et il doit en trouver un autre en réponse, mais avec des sons doux. C'est ainsi que vous pouvez facilement et naturellement apprendre les consonnes douces en 1ère année !

« Dis-moi comment enseigner avec un enfant consonnes dures et douces, exprimé et non exprimé ? » - a récemment demandé une mère, apparemment, à une élève de première année.

Réponse : pas question.

Il n'est pas nécessaire d'enseigner à votre enfant les consonnes dures et douces, sonores et sourdes. Il faut apprendre à l'enfant à les entendre et à les identifier en fonction de divers signes. C'est tout simplement impossible à apprendre ! Il est nécessaire que l'enfant comprenne d'abord comment sont fabriquées les consonnes sonores et sourdes, dures et douces, et après la compréhension vient la connaissance.

Comment apprendre à un enfant à distinguer les consonnes ?

Commençons par consonnes dures et molles.

En russe, toutes les consonnes ne peuvent pas être à la fois dures et douces. Par conséquent, il faut d'abord que l'enfant se souvienne des consonnes Zh, Sh, Ts, qui sont toujours dures, et Ch, Shch, Y, qui sont toujours douces.

Donnez à votre enfant un tel rappel, faites attention à ce que les lettres CH, Ш, И soient posées sur les oreillers car ils sont toujours doux. Si l’enfant a ce rappel sous les yeux, il lui sera plus facile de se souvenir de ces lettres. Vous pouvez l'imprimer et l'accrocher au-dessus de la table où votre enfant étudie. Vous pouvez l'écrire sur du carton et le mettre dans un cahier d'écriture ou de langue russe.

Mais le reste des consonnes peut être dur ou doux. Et les lettres voisines aideront à déterminer la dureté et la douceur d'une consonne.

Une option intéressante pour mémoriser les consonnes dures et douces a été suggérée par notre lectrice Irina : « J'ai compris comment mémoriser pour mes enfants trois sons toujours durs (« Zh », « Sh », « C »), c'est-à-dire ceux qui ne s'adoucissent jamais. .

Fer, rondelle et ciment – ​​Qu'est-ce qui sera le plus dur ? Quel est le secret ?

Il y a toujours trois sons doux : « Ch », « Shch », « Y ». Voici un virelangue amusant : Bangs Tickle Y-Y-Y. ("th" jouera le son du rire)"

Si après la consonne définie il y a une autre consonne, alors c'est difficile. Par exemple, dans le mot « chanson » après S, il y a N et nous marquons S comme une consonne dure. Malgré le fait que dans la langue russe il existe un concept d'assimilation, lorsque les sons sont comparés les uns aux autres, comme dans ce cas, à l'école primaire, nous n'entrons pas dans de telles jungles de phonétiques.

S'il y a une voyelle après une consonne, il est alors très facile de déterminer la dureté et la douceur. Toutes les lettres de voyelles sont des commandants et elles commandent à la consonne précédente quel son doit être - dur ou doux. Les seules exceptions sont les 6 lettres dont nous avons parlé plus tôt. Faites ce rappel à votre enfant et laissez-le l'aider à distinguer les sons durs des sons doux.

Et bien sûr, il est nécessaire d'apprendre à l'enfant à entendre les sons durs et doux, à les distinguer à l'oreille. Il existe de nombreux exercices de développement pour cela. Et le jeu bien connu peut être modifié pour s'adapter à notre tâche et confier à l'enfant la tâche de déterminer première consonne dure ou douce en un mot.

Dans un premier temps, vous devez sélectionner des mots qui commencent par une consonne : souche, poney, écrevisse, rivière, arc, trappe... Ensuite, vous pouvez compliquer la tâche et sélectionner des mots dont la consonne n'est pas le premier son. Comme il y a plusieurs consonnes dans un mot, vous devez discuter avec votre enfant de la consonne que vous déterminerez - la première ou la dernière. L'enfant a besoin d'identifier à l'oreille la consonne souhaitée dans un mot et d'entendre sa dureté ou sa douceur. Et c'est déjà une tâche difficile. Par exemple : o dça allait et venait d Ouvanchik. La première consonne est D, mais dans ces mots, elle désigne des sons de douceur différente.

Appliquez toutes ces méthodes à la fois et l'enfant apprendra à s'identifier sans problème. À propos des voix et des sourds la prochaine fois.

Si vous avez des questions, écrivez dans les commentaires.

La langue russe compte 21 consonnes et 36 sons de consonnes. Lettres de consonnes et leurs consonnes correspondantes :
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].

Les sons des consonnes sont divisés en sonores et sourdes, durs et doux. Ils sont appariés et non appariés. Il existe un total de 36 combinaisons différentes de consonnes par appariement et dissociation, dures et douces, sourdes et voisées : sourdes - 16 (8 douces et 8 dures), voisées - 20 (10 douces et 10 dures).

Schéma 1. Consonnes et consonnes de la langue russe.

Consonnes dures et douces

Les consonnes sont dures et molles. Ils sont divisés en paires et non appariées. Les consonnes dures et douces appariées nous aident à distinguer les mots. Comparez : cheval [kon’] - kon [kon], arc [bow] - trappe [l’uk].

Pour comprendre, expliquons-le « sur les doigts ». Si une lettre de consonne dans des mots différents signifie un son doux ou dur, alors le son appartient à la paire. Par exemple, dans le mot chat la lettre k désigne un son dur [k], dans le mot baleine la lettre k désigne un son doux [k']. On obtient : [k] - [k’] forment un couple selon la dureté et la douceur. Les sons de différentes consonnes ne peuvent pas être classés comme une paire, par exemple [v] et [k'] ne forment pas une paire en termes de dureté-douceur, mais ils forment une paire [v]-[v']. Si le son d'une consonne est toujours dur ou toujours doux, alors il appartient aux consonnes non appariées. Par exemple, le son [zh] est toujours dur. Il n’y a pas de mots dans la langue russe où ce serait doux [zh’]. Puisqu’il n’y a pas de paire [zh]-[zh’], elle est classée comme non appariée.

Consonnes sonores et sourdes

Les sons des consonnes sont voisés et non voisés. Grâce aux consonnes sonores et sourdes, nous distinguons les mots. Comparez : ballon - chaleur, décompte - but, maison - volume. Les consonnes sourdes sont prononcées avec la bouche presque fermée ; lors de leur prononciation, les cordes vocales ne fonctionnent pas. Les consonnes sonores nécessitent plus d'air, les cordes vocales fonctionnent.

Certaines consonnes ont un son similaire dans la façon dont elles sont prononcées, mais sont prononcées avec une tonalité différente - sourde ou voisée. Ces sons sont combinés par paires et forment un groupe de consonnes appariées. En conséquence, les consonnes appariées sont une paire de consonnes sourdes et sonores.

• consonnes appariées : b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• consonnes non appariées : l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Consonnes sonores, bruyantes et sifflantes

Les sonores sont des sons de consonnes non appariés. Il existe 9 sons sonores : [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’].
Les sons de consonnes bruyants sont voisés et non voisés :

1. Consonnes sourdes bruyantes (16) : [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f" ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'] ;
2. Sons de consonnes bruyants (11) : [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

Consonnes sifflantes (4) : [zh], [ch’], [sh], [sch’].

Consonnes appariées et non appariées

Les sons des consonnes (doux et durs, sourds et voisés) sont divisés en paires et non appariées. Les tableaux ci-dessus montrent la division. Résumons le tout avec un schéma :

Schéma 2. Sons de consonnes appariés et non appariés.

Pour pouvoir faire une analyse phonétique, en plus des consonnes, vous devez savoir

Initier un enfant à l'alphabet russe est toujours une rencontre avec un monde inconnu mais mystérieux, dans lequel il y a tant de choses intéressantes.

Les lettres de l’alphabet russe constituent toute une famille, avec 33 habitants !

Et il faut se souvenir de chacun à sa place. Mais l’étude des lettres ne s’arrête pas là. Nous devons également les diviser en voyelles et consonnes, accentuées et non accentuées, douces et dures, sourdes et voisées.. Et c'est encore loin d'être un classement complet. Voyons comment diviser correctement les lettres de l'alphabet en groupes.

Voyelles et consonnes, sons et lettres

Tout d'abord, voyons combien de lettres contient l'alphabet russe. Il y en a 33 au total. Elles sont toutes divisées en deux grands groupes : les voyelles et les consonnes.

Nous ne pouvons attribuer uniquement les signes doux et durs à aucun des groupes : ils ne désignent pas le son, mais servent à indiquer la dureté ou la douceur du son précédent.

Tableau avec des cartes de voyelles et de consonnes en langue russe.

Les voyelles

Les voyelles sont prononcées facilement, de manière chantante. Ceci est possible grâce au fait que lors de l'articulation dans la bouche, il n'y a aucune obstruction au flux d'air.

Combien y a-t-il de voyelles en russe ? – 10 lettres sont beaucoup plus petites : seulement 6 : A, O, U, Y, I, E. Cette différence s'explique par le fait que 4 lettres de voyelles sont formées par la fusion de deux sons : E=Y+O ; E=Y+E; Yu=Y+U ; Je = Y + A.

Choqué et sans stress

Les voyelles peuvent être accentuées ou non. Les voyelles accentuées d'un mot sont accentuées par la voix. Grâce au stress, nous comprenons le sens d'un mot. Il y a des mots dont le sens dépend uniquement du placement de l'accent, par exemple : château- château. Les sons non accentués ne sont pas prononcés aussi clairement, c'est pourquoi par écrit, nous vérifions les sons non accentués avec accent.

Combien de consonnes et de sons y a-t-il dans la langue russe ?

Il n’y a que 21 consonnes, mais 37 sons.

Les consonnes se forment en raison d'une obstruction qui se produit dans la bouche lors du passage du flux d'air. Le rôle d'obstruction peut être joué par les dents, la langue, les lèvres ; selon la nature de l'obstruction, les consonnes sont divisées en de nombreux groupes, par exemple labiales, dentaires, etc.

Les consonnes sont également divisées en dures et douces, sourdes et voisées.

Dur et doux

Les consonnes dures sont prononcées plus grossièrement, tandis que les consonnes douces sonnent plus gracieusement et sont adoucies par une voyelle proche ou par écrit à l'aide d'un signe doux. En transcription, les sons doux sont indiqués par une apostrophe adjacente. Par exemple, dans le mot MAISON, la lettre « d » sonne fort, mais dans le mot GO, elle sonne doucement. Les consonnes douces et dures sont présentées dans le tableau.

Sans voix et exprimé

Les consonnes sourdes sont prononcées sans la participation de la voix, tandis que la participation de la voix est nécessaire pour la formation de sons durs. En règle générale, les sons voisés et non voisés forment une paire, par exemple : B-P, V-F, etc. Il n'y a que quelques sons qui n'ont pas de paire voisée-voix : Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Le tableau présenté sur notre site Internet vous aidera à considérer pleinement les consonnes sourdes et sonores, dures et douces, ainsi que les voyelles accentuées et non accentuées. Il peut être accroché dans la salle de classe, où les enfants ont commencé à étudier plus en détail l'alphabet russe. Ce serait également une bonne idée d'accrocher le tableau dans un endroit visible à la maison si votre enfant commence à apprendre les lettres.

Tableaux

Dessins animés sur le sujet

Pour aider votre enfant à apprendre rapidement la division des lettres en voyelles et consonnes, vous pouvez lui proposer des dessins animés sur ce sujet. Sur notre site Internet, vous trouverez des dessins animés pédagogiques dédiés à ce sujet.

Orthophoniste. alphabet russe

Cette vidéo présente des sons en langue russe à l'aide d'exemples d'onomatopées. Cette technique permettra aux enfants de pratiquer la clarté de la prononciation des voyelles et des consonnes, et de ressentir plus clairement la différence de leur son. Les sons accompagnent des images lumineuses avec des animaux et des phénomènes naturels. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Apprenez et chantez l'alphabet russe

Cette vidéo contient une performance de l'alphabet en musique. La mélodie est agréable, facile à retenir, et la chanson elle-même est accompagnée d'un affichage de la lettre et de la forme de son écriture. Ce dessin animé peut être utile aux enfants de tout âge, car il vise non seulement à mémoriser l'ordre des lettres, mais également à pratiquer la diction. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Consonnes sourdes

Il existe une opinion généralement acceptée selon laquelle il est impossible de chanter des consonnes. Cependant, les auteurs de ce dessin animé brisent les stéréotypes habituels de perception. Bien entendu, cette vidéo ne peut pas être qualifiée de chanson dans son intégralité : il s'agira plutôt d'une prononciation prolongée de consonnes sourdes. Ceci est extrêmement utile pour la diction des enfants, dans laquelle des défauts dans la prononciation des sifflements sont constamment visibles. Jouez plus souvent à ce dessin animé pour votre enfant afin qu'il corrige sa diction. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Consonnes sonores

Il est beaucoup plus facile de chanter des consonnes sonores, même si, encore une fois, nous ne traiterons pas du chant, mais de la prononciation prolongée du son. La voix est impliquée dans la formation des consonnes sonores, elles peuvent donc être facilement chantées. Ce dessin animé invite les enfants à pratiquer cette tâche simple et à se familiariser avec les sonneries. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Apprenez les voyelles et les consonnes, car elles constituent la base de notre alphabet !