Troubles mentaux chez les enfants. Le trouble mental est
Le terme « handicap mental » n’est pas utilisé dans la législation russe et il n’existe pas de concept distinct dans la Convention. En principe, dans la législation russe, les personnes handicapées ne sont généralement divisées en aucun groupe. Dans la pratique, ces groupes sont désignés arbitrairement lorsqu’il faut prendre en compte les besoins particuliers d’un groupe de personnes présentant un type particulier de handicap. Lorsque le terme « handicap mental » est utilisé dans ce rapport, il fait référence à une déficience mentale ou intellectuelle. Ce terme, selon les auteurs du rapport, est moins stigmatisant que le concept de « maladie mentale ». La présence d'un trouble mental n'entraîne pas dans tous les cas l'établissement d'un handicap en droit russe. Dans les cas où le trouble est mineur et où il n'existe aucun motif permettant d'établir un handicap, l'assistance à cette personne peut se limiter à un traitement exclusivement psychiatrique. Dans le même temps, du point de vue de la Convention, la notion de handicap est plus large et n'inclut pas seulement les personnes formellement identifiées comme handicapées. Cela revêt une importance pratique lors de l’application de la Convention, car pour surmonter les obstacles sociaux existants, principalement d’ordre comportemental, il faut souvent adopter des mesures pratiques conformes aux principes de la Convention. Par exemple, une personne souffrant d'un trouble mental (c'est-à-dire d'un problème de santé à long terme), mais qui n'a pas encore été diagnostiquée comme handicapée, a également le droit de s'attendre à ce que des mesures soient prises pour améliorer l'accessibilité à l'information si la la nature de sa maladie l’exige.
Dans des cas plus graves, la présence d'un trouble mental peut servir de base à l'établissement d'un handicap, ainsi qu'à la déclaration d'un citoyen incompétent par le tribunal, ce qui signifiera l'émergence d'obstacles sérieux à l'exercice des droits et à la libre disposition des eux. Dans la pratique, les citoyens capables souffrant de troubles mentaux ne sont pas toujours en mesure de réaliser pleinement leurs droits (par exemple, le droit au travail ou le droit à la protection judiciaire) car les barrières existantes dans la société l'en empêchent. Les personnes souffrant d’un handicap mental ou intellectuel sont plus susceptibles d’être stigmatisées et discriminées.
Le concept de « handicap mental » ne signifie pas toujours directement « handicap » tel que défini dans la loi fédérale « sur les principes fondamentaux de la protection sociale de la population dans la Fédération de Russie ». Selon l'art. 9 de cette loi, une personne handicapée est une personne qui présente un trouble de santé avec un trouble persistant des fonctions corporelles, provoqué par des maladies, des conséquences de blessures ou des défauts, entraînant une limitation de l'activité vitale et nécessitant sa protection sociale. Limitation de l'activité vitale - perte totale ou partielle de la capacité ou de la capacité d'une personne à prendre soin d'elle-même, à se déplacer de manière indépendante, à naviguer, à communiquer, à contrôler son comportement, à étudier et à travailler. Les classifications et critères utilisés pour la mise en œuvre de l'examen médico-social, approuvés en 2014, comprennent notamment les violations des fonctions mentales de conscience, d'orientation, d'intelligence et les troubles persistants des fonctions corporelles. caractéristiques personnelles, fonctions volitives et incitatives, attention, mémoire, psycho fonctions motrices, émotions, perception, pensée, fonctions cognitives de haut niveau, fonctions mentales de parole, mouvements complexes séquentiels.
Spécialistes russes dans le domaine de l'utilisation de la psychiatrie dans leur activité professionnelle le terme « personnes souffrant de troubles mentaux » mentionné dans la loi de la Fédération de Russie « sur les soins psychiatriques et les garanties des droits des citoyens dans leur fourniture » (ci-après dénommée la loi sur les soins psychiatriques). Le type de trouble mental est déterminé conformément à la section F Classement international maladies (ICD-10). Selon l'article 10 de la loi de la Fédération de Russie « sur les soins psychiatriques et les garanties des droits des citoyens lors de leur prestation », le diagnostic d'un trouble mental est établi conformément aux normes internationales généralement acceptées et ne peut être fondé uniquement sur la base du citoyen. désaccord avec les valeurs morales, culturelles, politiques ou religieuses acceptées dans la société ou pour d'autres raisons non directement liées à sa condition santé mentale.
Dans ce rapport, le terme « handicap mental » fait référence à la déficience intellectuelle et/ou mentale d'une personne qui l'amène à faire face à divers obstacles (législatifs, comportementaux ou autres) qui l'empêchent de participer pleinement et efficacement à la société. sur un pied d'égalité avec les autres et qui nécessitent le recours à des mesures de protection et à des garanties supplémentaires pour surmonter ces obstacles. Ce concept est utilisé pour désigner des situations liées à la mise en œuvre des droits des citoyens souffrant de troubles mentaux, de violations développement intellectuel et les troubles du spectre autistique, y compris les personnes présentant des handicaps officiellement établis en raison des caractéristiques énumérées, ainsi que les citoyens déclarés incapables par une décision de justice. Les termes « handicap mental », « trouble mental » ou « déficience intellectuelle » sont utilisés de manière interchangeable dans ce rapport. Lorsque l’un de ces termes est utilisé, il fait référence à ce groupe de personnes qui, en raison d’un handicap mental ou intellectuel, se heurtent à des obstacles dans l’exercice de leurs droits qui les empêchent de participer pleinement et efficacement à la société sur un pied d’égalité avec les autres.
La présence d'un trouble mental ou d'un trouble du développement intellectuel n'entraîne pas en soi la reconnaissance d'une personne comme handicapée en vertu de la loi russe. Si le trouble ne montre pas de signes de stabilité et ne présente pas de limitations d'un certain degré, la personne ne peut pas être reconnue comme handicapée et ne tombe donc pas sous la protection de la législation sur les citoyens handicapés. Cependant, un trouble mental, malgré son insignifiance et sa courte durée, peut entraîner un besoin de soutien et de protection pour qu'un citoyen puisse réaliser ses droits et ses devoirs. Un tel soutien n'est garanti par la loi que dans les cas où un citoyen est reconnu handicapé ou incompétent. Dans d'autres situations, la protection n'est pas garantie par la loi. La raison principale est que la législation russe contient une conception trop étroite du handicap, le liant à certaines limitations de l'activité vitale de la personne elle-même ; Ainsi, les barrières qui existent dans la société restent « invisibles » à la législation.
Dans ce rapport, nous adhérons à la conception du handicap contenue à l'article 1, paragraphe 2, de la Convention : les personnes handicapées sont des personnes présentant des déficiences physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles de longue durée qui, combinées à divers obstacles, peuvent empêcher leur participation pleine et effective à la vie société sur un pied d'égalité avec les autres. Lorsque nous utilisons le terme « personnes handicapées mentales », nous entendons celles qui, indépendamment du fait qu'elles soient reconnues comme handicapées, ont besoin de garanties supplémentaires pour l'exercice de leurs droits en rapport avec un handicap mental ou intellectuel existant.
L'un des segments socialement vulnérables de notre société sont les personnes souffrant de troubles mentaux. La vie dans le monde moderne est assez difficile pour eux. Cependant, si ces personnes ont la possibilité d’acquérir les compétences nécessaires pour vivre de manière indépendante, elles sont plus que capables de les maîtriser afin de mener une vie tout à fait normale à l’avenir. Le complexe spécialisé « Zhanuya » est un îlot d'espoir indispensable, où les enfants souffrant de problèmes mentaux sont préparés pour l'avenir dès l'enfance, entourés de soins. Aujourd'hui, l'IC "Zhanuya" est la seule institution de la République du Kazakhstan qui gère simultanément un internat correctionnel, un orphelinat pour les orphelins privés de protection parentale et un jardin d'enfants. Nous avons décidé d'en savoir plus sur cette institution insolite.
SC "Zhanuya"
En 1994, le complexe s'appelait « orphelinat n°3 » et depuis 2006, il a été rebaptisé SC « Zhanuya ». Actuellement, 420 enfants étudient à l'école, dont 83 sont des orphelins privés de soins parentaux et restent toute l'année dans les murs du complexe ; Il y a des enfants qui viennent, les parents les laissent à l'école du lundi au samedi et les ramènent à la maison le week-end. Il y a aussi des enfants qui sont amenés en classe et récupérés le soir, comme dans les écoles ordinaires, mais cela ne concerne principalement que les classes inférieures. Les enfants dans maternelle aujourd'hui, peu d'enfants étudient en classe zéro et vivent avec eux. L'activité principale du personnel est la formation et l'éducation des enfants souffrant de problèmes mentaux. Tous les enfants qui étudient à l'école ont des lésions organiques du système nerveux central, ils ont des diagnostics tels que « retard mental forme modérée, sévère", "ZPR - retard développement mental", " Syndrome de Down ", " épilepsie ". Il n’y a aucun enfant ici qui pourrait étudier dans une école ordinaire.
Il y a des stands partout dans l'école avec des informations sur les réalisations des élèves - diplômes, certificats, récompenses, photographies de petits chanteurs, un groupe de chorégraphie et des équipes sportives qui participent régulièrement à des compétitions et des compétitions. Les enfants sur les photographies ont l'air très ordinaires - ils brillent avec les sourires joyeux et fiers des gagnants, et si vous ne connaissez pas leurs caractéristiques, vous ne devinerez jamais qu'ils sont en quelque sorte différents des autres enfants. Quand nous sommes arrivés, tout le monde partait juste pour le petit-déjeuner. Il y avait un bourdonnement caractéristique dans l'école, familier à tous ceux qui allaient à l'école.
Directeur du complexe Liazzat Askergalievna KULSARINA nous a chaleureusement accueillis dans son bureau, puis nous a fait visiter tout en nous racontant la vie quotidienne orphelinat:
– Nous prenons cinq repas par jour. Après le petit-déjeuner, les enfants partent en cours. Chaque professeur a sa propre classe. Une fois les cours terminés, ils récupèrent les enfants et les emmènent au dortoir, où les enfants se reposent. Après le déjeuner, les classes juniors font une heure de sommeil. Ensuite, tous les enfants commencent à s'auto-former ; les enfants fréquentent des clubs et des sections en fonction de leurs intérêts. Puis, selon le planning, une balade au grand air. Et après le dîner temps libre dont chacun peut disposer à sa discrétion. A 9 heures, c'est l'extinction des lumières pour les enfants.
– Les enfants d’autres villes peuvent-ils venir étudier avec vous ?
– Notre école est réservée aux enfants inscrits à Almaty. Avant de venir chez nous, les enfants subissent une SMPC (commission médico-pédagogique de la ville). Elle examine l'enfant, tire une conclusion, sur la base de ce document, une référence est faite, et alors seulement les enfants viennent à notre école. Nous ne pouvons pas accepter un seul enfant sans une conclusion et une référence du GMPC. Les enfants des régions ne sont pas non plus acceptés chez nous. D'autres villes et régions ont le leur écoles correctionnelles, où les enfants sont acceptés sur leur lieu de résidence.
– Pouvez-vous nous dire en quoi votre programme diffère du programme habituel ? Comment se déroulent les cours, est-ce que tout le monde s'en sort ?
– Nous avons environ 12 à 18 personnes dans chaque classe. Dans le cadre du diagnostic de nos enfants, nous mettons l'accent sur la formation professionnelle afin qu'à l'avenir ils puissent se nourrir eux-mêmes. Nous disposons de nombreux ateliers différents où les enfants sont formés à des spécialités telles que la cordonnerie, la menuiserie, les arts appliqués nationaux, la couture, le jardinage, etc. Les œuvres de nos enfants ont été exposées lors d'expositions républicaines et municipales, au musée central d'Almaty, où les 3 meilleures œuvres ont été sélectionnées pour l'exposition EXPO-2017.
Les enfants souffrant de handicaps plus graves participent travail le plus simple– par exemple, ils apprennent à coudre des vêtements et à coudre des boutons. Les élèves peuvent désormais se rendre eux-mêmes à l'atelier et réparer leurs chaussures ou demander à l'un des autres enfants de le faire. Toutes les spécialités que nous enseignons peuvent toujours être utiles dans la vie ; ce sont des compétences pratiques recherchées. Les classes sont divisées par niveau, il existe des classes de retard mental, des classes auxiliaires et modérées, cela dépend du diagnostic et de la gravité des troubles. Les enfants atteints de retard mental suivent un programme plus complexe. Les autres ont un programme léger, spécialement compilé pour eux.
– Quelle éducation spéciale est requise pour les enseignants ? Qui d'autre travaille au complexe ?
– Des enseignants de différentes spécialités travaillent avec nos enfants : enseignants de matières, défectologues, orthophonistes. L'équipe est nombreuse, elle est aujourd'hui composée de 167 personnes, dont 67 personnes ne sont que des éducateurs qui travaillent avec les enfants pendant les heures périscolaires, s'entraînent avec eux, les emmènent à la salle à manger, dans des clubs et des promenades. Pendant les vacances, les enfants en visite sont à la maison. Et les enfants de l'orphelinat vont à la zone de loisirs d'été, nous avons notre propre camp « Zhanuya » à Kapchagai, où les enfants, ainsi que les enseignants et les éducateurs, passent tout l'été.
– Y a-t-il un traitement en cours ?
– Nous ne soignons pas les enfants, car nous avons une école, pas un centre médical. Mais bien sûr, nous disposons d’une unité médicale ; un pédiatre et 4 infirmières y travaillent. Au cours de l'année, nos enfants subissent deux examens médicaux, des radiographies sont prises et ils sont examinés spécialistes restreints– chirurgiens, thérapeutes, neurologues, psychiatres, psychologues et autres médecins, ils visitent eux-mêmes notre orphelinat.
– Comment s’entendent les enfants de l’internat et les enfants en visite ?
"Ils vivent ensemble presque tout le temps, étudient, dorment, mangent, passent leur temps libre - tous ensemble, comme une seule famille." Il n'existait pas de conflits naturels entre les enfants en visite et ceux de l'orphelinat. Nous devons tenir compte du fait qu'un enfant est un enfant. Il arrive bien sûr qu'ils se disputent, comme tous les autres enfants, ils ne peuvent pas partager un stylo ou se disputer à propos de quelque chose de la même série. Mais à côté d'eux, il y a toujours des professeurs, des enseignants, des éducateurs qui peuvent résoudre le conflit qui a surgi. Mais la plupart du temps, les enfants vivent ensemble et se soutiennent mutuellement.
– Comment ça se passe avec la vie publique et les équipements ?
– L’école dispose de bons équipements et installations. En principe, cela ne nous pose aucun problème aujourd’hui. Désormais 6 de nos classes sont équipées de tableaux interactifs, et tous les ateliers sont équipés de matériel nécessaire. Il y a des ordinateurs dans les salles de classe ; l'année dernière, nous avons reçu 16 nouveaux ordinateurs rien que dans la classe d'informatique. Nous disposons d'une grande salle de réunion ; l'école accueille régulièrement de nombreux événements à toutes les dates importantes. Le seul problème actuel Il y a maintenant des problèmes avec l'équipement.
Nous prévoyons d'organiser prochainement une journée des tuteurs ; nous souhaitons inviter tous les tuteurs qui ont pris en charge nos enfants. À l'heure actuelle, il y a 9 enfants en tutelle, 12 en famille d'accueil et 6 en famille d'accueil Malgré leurs diagnostics, nos enfants sont talentueux, ils participent constamment à divers concours et compétitions. Relativement récemment, une de nos filles, Nazira, a reçu un prix dans la nomination « Voix d'Or » au concours républicain « Tansholpan ». Les enfants participent régulièrement au concours « Meyirim », organisé par la Fondation M. Ospanova.
Dans notre école, des séminaires républicains sont organisés pour les défectologues et les professeurs du travail.
Nos professeurs donnent des cours ouverts, partagent leur expérience et échangent leurs connaissances. 50 à 60 personnes viennent de toute la république, elles assistent toutes à des master classes, assistent à des ateliers, observent comment et comment vivent nos enfants et apprennent à les connaître. Les enseignants parlent des principales méthodes de leur travail, des succès qu'ils obtiennent, de la manière dont les enfants apprennent le programme et des difficultés qu'ils rencontrent. Il y a un échange d'expériences à grande échelle, c'est très important pour de nouveaux progrès.
Le travail principal consiste également dans le fait que les enfants doivent être préparés et tout raconté sous une forme qu'ils peuvent comprendre. Un séminaire républicain à destination des enseignants est également prévu cette année. Pour la troisième année consécutive, notre école a organisé le concours républicain « Zhuldyzai », organisé par la fondation d'entreprise « BI-Zhuldyzai ». Nous organiserons des master classes en novembre. Ils seront dirigés par des pop stars et chorégraphes kazakhs : l'artiste du Théâtre de ballet d'État "Astana Opera" Doszhan Tabyldy, le directeur du studio de ballet "AST CITY Ballet" Adyl Erkenbaev, le directeur du festival "Zhuldyzai" Galia Baibosynova, ainsi que soliste du Centre national militaro-patriotique des forces armées de la République du Kazakhstan, professeur à l'Université nationale des arts du Kazakhstan, maîtrise en chant pop Madina Askarova et interprètes en langue des signes Khasan Israilov et Samal Nurymova.
– Quelles perspectives d’avenir ont les étudiants, qu’est-ce qui les attend ?
– Tous les enfants pourront travailler à l’avenir, c’est pourquoi nous les formons. La plupart de nos enfants n’ont pas la possibilité d’entrer dans les établissements d’enseignement supérieur d’Almaty. Après avoir terminé la 9e année, la majorité de nos élèves entrent dans deux collèges de notre ville : le n° 7 et le n° 8. À l'avenir, ils pourront trouver du travail comme cordonniers, couturières, charpentiers, peintres, soudeurs, fleuristes et autres spécialistes. À l’école, ils acquièrent ces compétences très pratiques qu’ils peuvent mettre en pratique et qui sont toujours recherchées.
Avant de soumettre les documents aux collèges, un travail préliminaire est effectué, les gars et moi assistons à des journées ; portes ouvertes, nous nous rendons à plusieurs reprises dans différents organismes, où les enfants peuvent se familiariser avec certains métiers afin d'avoir une idée claire de tout. Nous élevons des enfants jusqu'à l'âge de 18 ans. Nous avons désormais un groupe commun où vivent des étudiants ; ils vont en cours le matin et reviennent l'après-midi. Certains étudiants seniors effectuent actuellement des stages dans des entreprises et des organisations dans leur spécialité. Lorsque les enfants atteignent l'âge adulte, nous plaçons les orphelins privés de soins parentaux dans la Maison de la Jeunesse, où ils disposent de chambres. S'il y a des enfants parmi les diplômés à qui un logement a été attribué, ils rentrent chez eux. Puis ils commencent une vie indépendante, à laquelle nous années scolaires Nous essayons de les préparer le plus possible.
– Outre l’équipement, quels problèmes existent aujourd’hui dans le complexe ?
– Bien sûr, nous ne pouvons pas dire que nous n’avons aucun problème, ce serait faux. Mais d’un autre côté, tout le monde a toujours des problèmes. Je voudrais améliorer les conditions de nos enfants spéciaux. Dans la mesure du possible, nous attirons des sponsors ; c'est la principale aide que nous recevons de l'extérieur. L'État aide également financièrement, par exemple, cette année, nous avons éclairé le territoire, installé des projecteurs et installé des caméras sur le territoire de l'orphelinat. Maintenant, notre principal problème est la nécessité de paver la cour, il y a maintenant des trous à certains endroits, les enfants peuvent trébucher, car certains ont une coordination des mouvements altérée. Nous essayons de résoudre ce problème par nous-mêmes. En général, on peut dire que tout va bien pour nous, les enfants et les parents sont contents.
– Qui apporte son soutien au complexe ?
– Tous les événements que nous organisons ont lieu avec la participation de nos pop stars kazakhes. Récemment, nous avons été accueillis sous le patronage du groupe Zhigitter, nos invités fréquents sont Eskendir Khasangaliev, Medeu Arynbaev, A. Abishchev, Madina Saduakasova, Kairat Nurtas, Zholbarys Seifullin, le violoniste Zhamilya Serkebaeva est récemment venu, de nombreuses autres stars nous rendent régulièrement visite et des enfants saluez-les avec plaisir. Ils s'expriment devant les enfants et, dans la mesure du possible, contribuent à améliorer la vie de notre orphelinat. Ils sont toujours en contact avec nous, nous sommes toujours heureux de les voir et sommes très reconnaissants pour tout.
Nous travaillons également avec de nombreux fonds publics. Je voudrais particulièrement mentionner les fonds « Rich », « Zhakiya », « Dara », « Ayala ». La Fondation Zhakiya soigne régulièrement des enfants ; elle a récemment aidé à installer des appareils orthopédiques pour les enfants. "Riche" est très utile grande aide dans le renforcement de notre base matérielle.
Leurs bénévoles viennent souvent chez nous, ils amènent ici des gynécologues qui ont des conversations délicates avec nos filles, parlent de l’hygiène personnelle des femmes et de l’éducation sexuelle.
Après l'excursion menée par le directeur du complexe, nous avons rencontré Psychologue de l'IC "Zhanuya" Dmitry ZVYAGINTSEV. Il nous a montré sa propriété et nous a parlé un peu de son travail. Tous les enfants que nous avons rencontrés ont salué Dmitry avec joie, certains fort et fort, et certains d'une manière très particulière, mais il était clair qu'ils se comprenaient très bien.
– Veuillez nous parler des spécificités du travail avec des enfants handicapés mentaux.
– Dans notre école, 30% des enfants ne savent pas parler du tout. Ils prononcent des sons, certaines syllabes, qui sont non seulement incompréhensibles pour les étrangers, mais aussi pour les parents. Et il faut non seulement comprendre ce que veut l'enfant, mais aussi lui donner une tendance à une compréhension plus parfaite du monde. Dans ce cas, nous examinons déjà le potentiel des enfants, leurs faiblesses et leurs points forts. Par exemple, nous avons un enfant qui ne parle pas, mais qui peut faire avec ses mains des choses que la plupart des autres enfants ne peuvent pas faire. À travers ses métiers, nous lui parlons. Principale spécificité de notre travail, sa mission est de comprendre ces enfants, nous les aidons dans leur adaptation.
Orientation sociale et quotidienne
Nous avons une matière telle que l'orientation sociale et quotidienne, cela commence dès la 5e année. Les enfants apprennent à gérer la vie quotidienne. Par exemple, faire le lit, laver, repasser, nettoyer la chambre, faire la vaisselle, cuisiner, préparer le thé, s'orienter dans la ville, étudier le code de la route, etc. Nous disposons de 4 salles où se déroule l'orientation sociale et domestique, et elles sont toutes différentes. Chacun a une cuisine et une salle de classe, mais le mobilier de ces cuisines est différent. Par exemple, dans une pièce se trouvent une cuisinière tactile moderne, un réfrigérateur à deux chambres et un nouveau modèle d'aspirateur. Dans l'autre, l'ameublement est plus modeste, l'équipement est un peu vétuste, comme dans la plupart des appartements ordinaires. Tout cela est nécessaire pour que les enfants puissent naviguer dans n'importe quel environnement. Pour qu’il n’arrive pas que l’enfant soit incapable d’allumer un poêle ordinaire, sachant utiliser uniquement celui tactile, et vice versa. Dans de tels bureaux, on a l'impression qu'ils sont chez eux. Les enfants adorent être ici, pour eux c'est un moment et un environnement très personnels, donc ils n'aiment pas être photographiés ici, ils sont très gênés.
Deux fois par an, PMPK vient dans nos classes pour observer les changements et les dynamiques chez les enfants. À la fin année académique elle vient pour la troisième fois, passe les examens et décide dans quel programme l'enfant étudiera. Les enfants qui étudient dans le cadre du programme ZPR peuvent entrer dans un établissement d'enseignement supérieur ordinaire si leur statut actuel se stabilise. C'est un peu difficile pour eux, mais possible. Il y a des enfants qui sont entrés à l'académie pédagogique, à l'académie de sculpture et au conservatoire. Si les enfants étudient dans un programme auxiliaire, ils n'iront plus au-dessus d'une école professionnelle (aujourd'hui collèges). Nous avions un cours de coiffure, les filles et même beaucoup de garçons aimaient beaucoup ça. Mais travailler avec des ciseaux n'est pas pour tout le monde. Si 2 à 3 personnes dans une classe peuvent travailler avec des ciseaux, que doivent faire les autres ? Il a été décidé de retirer le sujet du programme.
– Donnez-vous des cours aux enfants ?
– Les enfants disent que nous jouons – nous dessinons, sculptons, faisons des exercices moteurs, parfois nous marchons simplement, car il est important pour les enfants de déplacer, de construire et de détruire quelque chose. Il y avait des parents qui étaient indignés par cela, ils pensaient que les enfants ne se développaient pas du tout et qu'ils faisaient simplement rouler des voitures ou quelque chose comme ça. Mais après avoir regardé nos « matchs », tout est devenu clair pour eux. Par exemple, j'ai une salle sensorielle où nous jouons aux boules de neige et lançons des balles molles.
Parfois, les enfants ont besoin d’exprimer leur agressivité. Je ne leur permettrai pas de se frapper avec des oreillers ou autre chose. Une école a organisé une leçon où les enfants se battaient avec des armes douces. bouteilles en plastique. Alors chaque pause était accompagnée de ces bagarres, à cause d'une leçon une vague commençait, tout devenait un peu incontrôlable, et le directeur devait ordonner par écrit de l'interdire. Nous avons une salle spéciale pour cela. Tout d'abord, deux tours sont construites à partir de peluches, puis les enfants se les lancent balles molles. En même temps, si quelqu'un frappe quelqu'un, il faut absolument s'arrêter et lui demander s'il souffre et s'il est possible de continuer, afin que l'enfant n'ait pas l'impression que l'agression est dirigée contre lui. Les enfants doivent se sentir connectés et enthousiasmés par l’ensemble du processus.
– Quelles sont les chances que les enfants soient adoptés ?
– Oui, il y en a qui sont adoptés. Il y a ceux qui rétablissent les relations familiales, peut-être même avec des parents éloignés. Mais pour être honnête, le pourcentage est très faible. La plupart des enfants sont adoptés dans des foyers pour nourrissons, alors que les nôtres sont plus âgés et la plupart des gens ont peur d'adopter des enfants présentant de tels diagnostics. Mais outre l'adoption, il existe une pratique telle que le mécénat. Il a de meilleurs résultats. Beaucoup de gens n’osent pas adopter, car c’est une très grande responsabilité, et si Dieu nous en préserve, quelque chose arrive, il y aura de nombreuses conséquences. En cas de mécénat, les conditions sont les mêmes qu'en cas d'adoption, à trois nuances près. Chaque année, le service social vérifie si l'enfant est en sécurité dans la famille afin de prolonger ou de résilier le contrat conclu avec les parents. Les parents reçoivent des subventions supplémentaires de l'État pour leurs enfants. Et en plus, ils ont une expérience officielle de l’enseignement.
Famille du dimanche
Avant d’accepter une famille d’accueil, nous vous recommandons d’être ce qu’on appelle une « famille du dimanche ». La famille emmène l'enfant vivre avec elle le week-end, les jours fériés et les vacances. Pendant ce temps, ils pourront mieux se regarder et ils auront l'occasion de mieux réfléchir, car tout peut arriver, ils peuvent ne pas s'entendre du tout, même si au départ cela semblait différent l'un de l'autre. Lorsqu’un enfant présente des lésions organiques du système nerveux, il lui est parfois difficile de se comprendre. De plus, toutes les familles ne comprennent pas pleinement ce qu'est un enfant handicapé. Malheureusement, il arrive aussi que quelque temps plus tard, la famille du dimanche abandonne l'enfant parce qu'elle comprend qu'elle ne peut pas s'en sortir. Lorsque cela se produit, c’est très douloureux pour nous tous.
À une certaine époque, nos enfants étaient souvent adoptés par des étrangers venus des États-Unis, d'Italie, de France et du Canada. Maintenant, cela arrive moins souvent, je ne sais pas à quoi cela est lié, c'est probablement dû à la situation de crise. Un jour, il y a eu un incident étonnant. Quelques Américains nous ont été envoyés, et quand ils sont venus voir les enfants, ils étaient sous le choc et pendant un certain temps ne pouvaient même rien dire : parmi les enfants, il y avait un garçon qui ressemblait incroyablement à un homme, comme s'ils étaient vraiment sang. Couleur des cheveux et de la peau, traits du visage - il était sa petite copie exacte. Ils l'ont adopté sans hésitation. Un an plus tard, l’enfant parlait déjà anglais et l’adaptation s’est très bien passée.
Cet endroit est un refuge, une chance, un foyer pour ces enfants.
Franchement, pendant le voyage vers le complexe spécialisé, nous avions certaines attentes, probablement nées de stéréotypes sur les orphelinats, mais, heureusement, elles n'étaient pas justifiées. Il règne partout une atmosphère de calme et de vie. Lorsque nous avons rencontré à la porte un groupe de garçons d'environ treize ans, ils nous ont tenu la porte et nous avons même réussi à échanger quelques blagues. Cet endroit est un refuge, une chance, un foyer pour ces enfants. "Nos enfants" - littéralement dans chaque phrase le réalisateur Lyazzat Askergalievna répétait, pas "étudiants", pas "élèves", pas "étudiants", et cette phrase contenait toute l'essence de cette institution, toute l'attitude profonde envers les enfants. Les gens avec un certain état d'esprit et un certain caractère, des gens à l'âme large, qui travaillent et vivent là-bas, ont vraiment pu justifier le nom donné à l'institution en 2006 : « Zhanuya » est une famille. Les enfants vivent dans une certaine société, parmi des gens comme eux, ils sont compris, pris en charge, mais surtout, ils ont la chance de vivre pleinement. Aujourd’hui, ils ne sont plus des parias et le principal objectif à long terme du complexe est de leur apprendre à utiliser toutes leurs capacités, de ne pas les laisser s’isoler dans leur propre monde, mais de leur donner un ticket pour l’avenir.
MODE DE FONCTIONNEMENT DU CENTRE :
Accueil personnel des citoyens par le directeur
Accueil des citoyens par des spécialistes
8h00-17h00 – du lundi au vendredi
Service de garderie
groupe pour enfants d'âge préscolaire
8h00 – 16h00 – du lundi au vendredi
9h00 – 12h00 ; 14h00 – du lundi au vendredi
groupe « Mère et enfant » de 9h00 à 12h00 ; 13h00 – du lundi au vendredi
Sociale département 8(3
Service RH 8(3
Région de Tioumen, district de Nefteyugansk, village de Poikovsky,
Troubles mentaux. Qu'est-ce que c'est?
Les troubles mentaux chez les enfants sont aujourd’hui si courants qu’ils ne sont guère surprenants. De plus en plus de parents connaissent des concepts tels que l'autisme, l'hyperactivité, le retard mental, l'alalia, etc.
Les troubles mentaux sont un trouble grave du développement mental, dans lequel, en premier lieu, la capacité de interaction sociale et le comportement. Ces enfants présentent des troubles du développement intellectuel qui surviennent au cours premiers stades développement. Les enfants atteints de troubles mentaux présentent un certain nombre de caractéristiques spécifiques qui se manifestent : par un retard et un rythme de développement ; l’inertie, la passivité, constatées dans toutes les sphères de la vie de l’enfant ; sous-développement important des fonctions motrices et vocales ; immaturité de l'activité cognitive; primitivité des intérêts, des besoins, des motivations ; diminution de l'intérêt cognitif; violation de la sphère émotionnelle-volontaire. La gravité de ces troubles varie de formes légères à profondes.
De quoi un parent doit-il se méfier chez un enfant ? Dans les premiers jours de la vie d'un bébé, les pleurs excessifs, les problèmes de sommeil, l'hypertonie (muscles trop tendus) et l'hypotonie (trop détendus) sont autant de raisons qui justifient un examen approfondi par un médecin et une surveillance ultérieure. Considérons les principaux troubles caractéristiques des enfants atteints de troubles mentaux.
Troubles de la communication. L'enfant n'interagit pas pleinement, ne sait pas comment serrer et embrasser, ne hoche pas la tête, ne peut pas exprimer ses émotions, ne regarde pas dans les yeux, détourne le regard, alors qu'il peut sourire radieusement à la caméra. Cet enfant a besoin d'une aide sérieuse. Ce que les autres enfants absorbent chaque jour de leur environnement, les enfants souffrant de troubles de la communication doivent l'apprendre pendant longtemps. Bien entendu, plus tôt vous commencerez à apprendre, plus tôt vous maîtriserez la compétence.
Troubles moteurs. Si l'enfant ne saute pas, ne parvient pas à maîtriser les pas, s'il manque quelque peu de coordination, veillez à y prêter attention. Il existe des normes de développement moteur qu’il est bon de vérifier.
Déficiences sensorielles, par ex. dysfonctionnement de la perception. L'enfant peut ressentir différemment de nous, de manière plus aiguë (avoir peur des sons forts ou du toucher, peut être sélectif dans la nourriture, réagir brusquement aux odeurs, etc.). La réaction à un stimulus peut être violente et est souvent confondue par les parents avec des caprices. En fait, des choses qui nous sont ordinaires peuvent causer de réelles souffrances à un enfant. Mais vous pouvez travailler avec succès avec de telles violations. Les cours d'intégration sensorielle vous aident à ressentir votre corps et à réduire l'inconfort dû facteurs irritants, et par conséquent, ne vous laissez pas distraire par des sensations désagréables, en obtenant expérience utile.
Le plus difficile n'est pas de découvrir les raisons des problèmes mentaux chez un enfant, mais d'accepter qu'ils existent et qu'une aide est nécessaire.
Notre institution gère un programme d'assistance médicale, sociale, psychologique et pédagogique globale aux mineurs atteints de troubles du spectre autistique et d'autres troubles mentaux « Rainbow of Rain », dont le but est de créer un espace individuel confortable pour un enfant ayant une déficience intellectuelle. , application ciblée de méthodes et de techniques visant à élargir l'espace de sécurité pour l'enfant.
Le programme offre également une aide aux parents élevant un enfant handicapé mental.
La formation d'un parent (mère) aux techniques correctionnelles et méthodologiques spéciales nécessaires à la conduite de cours avec un enfant à problèmes à la maison comprend :
Correction de la compréhension d’un parent des problèmes de son enfant ;
Correction de l'interne état psychologique un parent, de sorte que la situation d'échec liée à l'insuffisance de l'enfant se transforme progressivement en compréhension des capacités de l'enfant, en joie des « petites » réussites ;
La transition d’un parent de la position de souci pour son enfant en raison de la maladie à la position de recherche créative de la réalisation des capacités de l’enfant ;
Correction des troubles de la personnalité chez les parents ayant une déficience intellectuelle ;
Correction des réactions comportementales inappropriées des parents tant à l'égard de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle (punition pour toute infraction, cris, suppression de la personnalité de l'enfant) que dans les relations avec la société (comportements scandaleux, comportements agressifs, réactions de protestation).
Chers parents, ne perdez pas de temps à organiser un environnement de développement pour votre enfant. Recherchez l'aide qualifiée de spécialistes travaillant dans ce domaine.
Maladies mentales humaines
D’un point de vue médical, les maladies mentales humaines sont toujours pleines de controverses sur ce qui est considéré comme une véritable maladie et ce qui n’est qu’un « trouble mental ». Les médecins ont tendance à reconnaître une maladie uniquement lorsqu’elle présente certains symptômes physiques qui peuvent être identifiés, classés et contrôlés par des médicaments. Une maladie sans symptômes physiques prononcés est diagnostiquée bien pire et n'est parfois pas du tout reconnue comme telle. Une personne souffrant de dépression peut très bien entendre un médecin lui dire qu'un bon jour de congé éliminera tous ses problèmes. Très peu de médecins savent comment traiter les problèmes mentaux ou émotionnels. La plupart des gens ont tendance à croire que de tels problèmes sont un signe de faiblesse, vous devriez donc simplement vous ressaisir, vous ressaisir et continuer votre vie.
Cependant, du point de vue de la pensée, chaque maladie a une ou plusieurs causes émotionnelles et mentales, une seule d’entre elles étant moins évidente que les autres. Il n’y a pas de frontière claire entre ce qui se passe dans les pensées et ce qui se passe dans le corps. Les problèmes physiques qui surviennent et les batailles mentales qui font rage en nous sont tout aussi importants.
Les maladies mentales et émotionnelles humaines sont bien réelles et ne nécessitent pas toujours une intervention médicale pour les traiter. Les antidépresseurs ne sont pas un remède. La plupart des méthodes de traitement sont conçues pour ramener le patient « à la normale », conformément à ce qui est considéré comme normal, même si des systèmes plus humains ont commencé à apparaître, prenant en compte le fait que chacun de nous est un individu unique avec besoins individuels, et conçu pour traiter non pas n’importe quel symptôme, mais la personne dans son ensemble.
Troubles mentaux
Les douleurs physiques et les maladies qui résultent de l'épuisement nerveux, aussi graves soient-elles, semblent insignifiantes en comparaison des souffrances des victimes de la plupart des troubles mentaux. Le premier symptôme de l’instabilité mentale est souvent une détérioration de la capacité de concentration. Viennent ensuite des pertes de mémoire, des étourdissements, de la mélancolie, une irritabilité excessive, une hypersensibilité, des tendances suicidaires et, finalement, ce que craignent la plupart des neurasthéniques : la folie.
La neurasthénie est une affection névrotique caractérisée par des troubles anxieux, digestifs et circulatoires. Elle se développe silencieusement et touche des millions de personnes sans avertissement. La neurasthénie constitue une sinistre menace pour la santé et le bonheur, provoquant des souffrances insupportables. Le processus de développement de cette maladie se déroule de différentes manières, en fonction des caractéristiques individuelles de la personne, mais comprend généralement les étapes suivantes :
Tout commence par un manque d’énergie et d’endurance – « une sensation de fatigue » ou « l’impression que votre corps est plein de plomb » – qui rend chaque mouvement difficile. Une somnolence constante, des pensées brumeuses et une léthargie de tous les systèmes du corps se développent, souvent accompagnées d'une sensation de forte tension nerveuse, de stress et de surcharge.
Le pouvoir de guérison naturel contenu en chacun de nous est le meilleur guérisseur de la maladie.
Des signes avant-coureurs de dyspepsie nerveuse apparaissent : éructations, flatulences, augmentation de l'acidité gastrique, brûlures d'estomac, constipation, mictions fréquentes, auto-intoxication ( intoxication grave toxines corporelles), jaunisse. La respiration devient superficielle et difficile, la fréquence cardiaque augmente, une arythmie se produit, la vision s'affaiblit, la libido diminue et le niveau de stabilité mentale et de concentration diminue. Le patient souffre de vertiges, d'hypersensibilité, d'irritabilité, de névrite, de douleurs d'origines diverses et de somnolence. Il existe un gain ou une perte de poids notable (en raison d’un métabolisme affaibli) et des dizaines d’autres symptômes.
Une nervosité extrême entraîne souvent une prostration, des troubles mentaux et une perte de conscience temporaire. La conséquence en est un déséquilibre état émotionnel, souvent caractérisé inquiétude constante et mélancolie. Se développent troubles graves fonctions corporelles et troubles de la conscience. Des hallucinations apparaissent, suivies de sentiments suicidaires et, enfin, de folie.
Selon certaines estimations, 95 pour cent de toute l'humanité force nerveuse plus ou moins épuisé. Jetez par exemple un œil à l’immense armée de fumeurs. Fumer est une habitude destructrice associée aux nerfs. La plupart des fumeurs se sentent constamment nerveux et doivent faire quelque chose pour calmer leurs nerfs stressés. La nicotine leur donne un faux sentiment d’excitation et ils ignorent les avertissements selon lesquels la nicotine est toxique et que fumer peut provoquer le cancer du poumon. Les fumeurs sont tellement dépendants de leur poison mortel qu’il leur est très difficile de se débarrasser de cette habitude (voir Faits mortels sur le tabagisme). La même situation est observée avec d’autres poisons utilisés pour stimuler les nerfs à vif, comme le thé, le café, les boissons énergisantes, le sucre, l’alcool et les drogues plus fortes. Cependant, ces personnes doivent faire face à la loi de l'indemnisation. Rien ne peut être obtenu gratuitement. Majorité personnes dépendantes finiront par devenir victimes de graves trouble nerveux. Comme nous l'avons déjà mentionné, 50 pour cent des lits de tous les hôpitaux américains sont occupés par des personnes souffrant de troubles nerveux et mentaux, qui figurent aujourd'hui en tête de la liste des problèmes de santé dans le monde entier.
Troubles mentaux chez les enfants
Votre enfant a besoin d'un défectologue », j'ai entendu un jour l'opinion d'un spécialiste compétent au téléphone. Eh bien non. Mon enfant n'a besoin d'aucun défectologue. À cette époque, je n’avais aucune idée de ce que faisait ce mystérieux défectologue. Mais à en juger par le titre, cela n'a clairement rien à voir avec mon fils. Du coup, nous avons finalement pu voir un défectologue... deux ans plus tard.
Les troubles mentaux chez les enfants de notre époque sont un phénomène si courant qu’il n’est guère surprenant. De plus en plus de parents sont conscients de concepts tels que l'autisme, l'hyperactivité, le retard mental, l'alalia, etc. Beaucoup, malheureusement, sont obligés de se plonger dans le problème pour aider leurs propres enfants. La correction des troubles mentaux comporte de nombreuses nuances. Mais le plus important est que plus tôt vous le démarrerez, plus il aura de succès.
Mon enfant est considéré comme « borderline ». Ce n’est pas tout à fait « spécial » et ne correspond pas pleinement aux normes de développement généralement acceptées. De l'extérieur, le fils n'a pas l'air typique, mais pas au point, disons, de lui donner un handicap. La réhabilitation de mon « garde-frontière » peut être comparée à jouer à Tetris. Vous assemblez des détails complexes en une ligne et celle-ci disparaît. Notre famille doit résoudre un certain nombre de problèmes pour que l'enfant, par exemple, cesse d'avoir peur des chiens. Tout d'abord, le problème est identifié, puis les raisons et les solutions sont recherchées et, par conséquent, la question posée est en quelque sorte close. Parfois pas complètement. Une seule de ces opérations nécessite de longs mois, parfois des années. Mon fils a toujours peur des chiens, mais il ne panique plus lorsqu'il les voit. Et le plus important dans ce processus est d’être à l’heure. Nous avons commencé à constituer nos lignes un peu tard, après avoir déjà commis beaucoup d'erreurs.
Dans sa petite enfance, le fils semblait être un enfant modèle. Il pouvait s'allonger tranquillement dans son berceau ou sur un tapis avec des jouets, il était très sympathique et habitué à une routine. Garçon souriant et intelligent. Il semblait qu'il était en avance sur ses pairs car il a rapidement appris à répéter après les adultes, à montrer les mains et à boire dans une tasse. De plus, l’enfant a commencé à marcher assez tôt. Tandis que les pairs, dans meilleur scénario, se dandinant dans la cour de récréation, tenant la main de sa mère, le fils courait déjà avec confiance dans toute la cour.
À l'âge d'un an et demi, il a connu une régression développementale, accompagnée d'un refus presque total d'interagir et d'une hystérie constante. Depuis que l'enfant était petit, j'ai associé cela à la crise de grandir. Les médecins étaient d'accord avec mes hypothèses. Plus tard, j’ai appris que la régression ne se produit pas du jour au lendemain. Il y a toujours des prérequis pour cela. Les facteurs indésirables s’accumulent jusqu’à ce que le problème devienne évident. Si j'avais prêté attention à ce qui se passait avant l'exacerbation, cela aurait peut-être pu être évité.
Troubles pendant la grossesse et l'accouchement
Lorsque nous avons ramené le bébé de la maternité à la maison, tout le monde autour de nous a admiré la façon dont il essayait de relever la tête en étant allongé sur le ventre. Plus tard, il s’est avéré qu’il avait un fort tonus musculaire au cou. Combien d’autres « petites choses » avons-nous également manquées ? Après tout, les pleurs excessifs, les problèmes de sommeil, l'hypertonie (muscles trop tendus) et l'hypotonie (trop détendus) sont autant de raisons pour lesquelles un examen et un suivi approfondis sont nécessaires.
Les raisons du développement dysharmonieux de mon enfant ne sont pas encore connues, mais les experts qui l'ont étudié estiment que la plupart des troubles mentaux s'expliquent soit par une prédisposition génétique (ce n'est pas notre cas), soit par des perturbations survenues au cours de la vie. développement intra-utérin ou l'accouchement.
Pour moi, ces deux processus se sont généralement déroulés favorablement ; le fait que l'enfant soit né avec un double enchevêtrement serré n'a effrayé personne. De nombreux enfants nés de cette manière, moi y compris, ne se souvenaient pas du tout de ce petit problème. Mais ce n'est pas le score d'Apgar maximum, puis un tonus décent des muscles du cou, qui auraient quand même dû me pousser à consulter, par exemple, un ostéopathe. Nous sommes arrivés chez ce spécialiste seulement trois ans plus tard et avons obtenu d'excellents résultats après les deux premières séances. Si j'avais amené le bébé au rendez-vous, qui sait à quel point cela aurait été plus facile pour nous maintenant.
On ne sait pas encore si cet enchevêtrement a causé des problèmes ultérieurs. Très probablement, c'est devenu l'une des nombreuses conditions préalables, mais en tout cas, je regrette maintenant de m'être limité à la seule observation formelle de l'enfant au cours de sa première année de vie. De plus, nous avons longtemps hésité à avoir un deuxième enfant, car même un accouchement généralement favorable ne garantit pas l'absence de problèmes à l'avenir.
Chaque mère surveille de près le développement de l'enfant, surtout si nous parlons deà propos du premier-né. A quoi prêtons-nous attention ? Quand les dents s'enfoncent, quand le bébé s'assoit, rampe, se lève, marche. Quand le babillage apparaît et que le premier mot est prononcé. Comme le montre la pratique, cela ne suffit pas et, dans le cas des troubles mentaux, ce ne sont pas toujours les principaux critères de normativité.
Un jour, alors que mon fils n’avait pas encore un an, voyant comment un autre bébé tendait la main à sa mère lorsqu’elle voulait le sortir du berceau, je me suis surpris à penser que nous n’avions pas ça. Je ne pensais pas que c'était important à l'époque. En attendant, cela montre que l’enfant n’interagit pas pleinement. Plus tard, il ne savait pas comment faire des câlins et des baisers, nous avons spécialement appris à en donner cinq et à nous serrer la main. Maintenant, je comprends que mon enfant n'a pas hoché la tête, n'a pas fait, par exemple, une grimace offensée, il a encore besoin de renforcer ses émotions avec des mots ; "Maman, tu m'as acheté de la glace, j'étais si heureuse." Avec l’âge, les expressions du visage s’enrichissent.
De plus, l’enfant ne me regardait pas dans les yeux. Comme je n’avais pas d’enfants auparavant, je n’avais aucune idée de la façon dont les bébés maintiennent un contact visuel pendant longtemps. Je n’ai même pas remarqué que mon fils détournait le regard. En même temps, il souriait radieusement à la caméra, ce qui émoussait grandement ma vigilance.
Pendant ce temps, le manque de contact visuel est un compagnon presque obligatoire de nombreux troubles mentaux. Cela entraîne des problèmes d’interaction, d’imitation, de toute communication, voire de parole. Si j'avais prêté attention tout de suite, j'aurais découvert plus tôt que l'enfant avait besoin d'une aide sérieuse. Ce que les autres enfants absorbent chaque jour de leur environnement, mon fils et d’autres comme lui doivent l’apprendre pendant longtemps. Et bien sûr, plus tôt vous commencerez à vous entraîner, plus tôt vous apprendrez la compétence.
Les enfants des voisins et moi sommes allés voir la grue de chantier. Tout le monde a pointé du doigt, quelqu’un a appris le mot « robinet ». Les enfants ont été victimes de chantage, récompensés et entraînés au maniement d'une grue. En un mot, c'était une attraction préférée dans notre cour. Mon enfant n'était pas du tout intéressé par l'unité. Ni la grue, ni les chevaux de l'écurie, ni les chiens n'évoquaient en lui aucune émotion. La seule chose qui l'attirait était les poussettes jouets qu'il pouvait pousser d'avant en arrière tout au long de la promenade. De plus, il était très calme (si vous n'enleviez pas la poussette jouet), il pouvait étudier seul pendant longtemps, il ne mangeait pas de sable et n'essayait pas d'accéder à la lessive. Mes amis étaient jaloux parce que les enfants de personne n’étaient aussi « à l’aise ».
J'ai lu que dans certains troubles mentaux, comme l'autisme, il n'y a pas de geste de pointage. Mon enfant l'avait. Mais pas du tout sous une forme qui exclut l’autisme. Mon fils, sur demande, a montré des images dans des livres, mais n'a jamais partagé ses découvertes avec moi. Peut-être parce qu'il n'y a eu aucune découverte.
Ma plus jeune fille d'un an me montre ce qui lui semble intéressant. Elle ne parle pas, mais il est clair qu’un chat courant dans la rue, une grue de chantier et juste une lampe au plafond ont attiré son attention et elle veut me dire que tu peux avoir un merveilleux dialogue avec elle. En même temps, elle ne montre pas du tout les images du livre.
Le fils était heureux de démontrer ce qu'on lui avait appris. Lorsqu'on lui a demandé « Quel âge as-tu », il a montré son doigt et a répondu « un », a terminé les poèmes de Barto et a imité la façon dont les animaux parlent (cependant, après un an et demi, il a arrêté de le faire). Pourtant, rien ne s’est produit spontanément. Ni dans le discours ni dans le comportement. Le bébé accomplissait docilement les tâches proposées, mais ne pouvait que pousser seul une poussette ou une voiture. Il ne m’a pas apporté de livres à lui lire, même s’il les écoutait volontiers, et il n’a pas demandé de biscuits ni de collations, même s’il les adorait. Puis quelque chose m’a dérouté, mais je n’ai pas compris quoi exactement. Maintenant je comprends. Il y avait trop peu d'enfant en lui. Un si petit adulte exécutif.
L'éveil et le renforcement de l'intérêt cognitif sont un travail minutieux. Un enfant peut être instruit et coaché, mais vous ne pouvez pas le forcer à VOULOIR apprendre de nouvelles choses. Il ne reste plus qu'à s'ouvrir progressivement à lui le monde qui nous entoure, montrant parfaitement ses capacités. Si vous commencez plus tôt, votre enfant manquera moins de choses dans la vie.
Troubles moteurs et sensoriels
Mon fils et moi sommes allés au centre développement précoce. Là, j'ai remarqué qu'il ne pouvait pas sauter sur deux jambes. Tous les enfants peuvent le faire, mais pas lui. De plus, il était évident que, comparé aux autres enfants, il manquait quelque peu de coordination. Je n’y attache aucune importance car je suis moi-même maladroit. En fait, la coordination activité motrice, la sensation de votre corps - tout cela est extrêmement important pour un développement harmonieux.
De nos jours, une grande attention est accordée à la motricité fine. Tout le monde le sait, même les mères les plus inexpérimentées. Mais ils oublient injustement le plus gros. Si l'enfant ne saute pas, ne parvient pas à maîtriser les marches, si vous n'aimez pas sa façon de bouger, faites-y attention. Il existe des normes de développement moteur qu’il est bon de vérifier. À une époque, je considérais ces normes comme farfelues, car mon fils ne s’y intégrait pas très bien. Maintenant, je le regrette.
En plus des troubles moteurs, il existe également des troubles sensoriels. C'est-à-dire un dysfonctionnement de la perception. L'enfant peut ressentir différemment de nous, de manière plus aiguë (avoir peur des sons ou des touchers forts, peut être sélectif en matière de nourriture, réagir plus intensément aux odeurs, etc.). La réaction au stimulus peut être violente et est souvent confondue par le parent avec des caprices. En fait, des choses qui nous sont ordinaires peuvent causer de réelles souffrances à un enfant. Mon fils a crié fort quand je lui ai coupé les ongles et que je lui ai lavé les cheveux. À un moment donné, il a commencé à avoir peur des jouets en caoutchouc. Et il me semblait que c'étaient des caprices.
Mais vous pouvez travailler avec succès avec de telles violations. Les cours d'intégration sensorielle vous aident à ressentir votre corps, à réduire l'inconfort dû aux facteurs irritants et, par conséquent, à ne pas vous laisser distraire par des sensations désagréables, acquérant ainsi une expérience utile. Par exemple, vous pouvez regarder sereinement un dessin animé dans une salle de cinéma sans réagir à un son trop fort.
Pour mon fils, les principaux progrès du développement ont commencé précisément dans le contexte du travail avec le corps, la motricité globale et les organes sensoriels. J’ai littéralement vu comment, dans le cerveau d’un enfant, une image cohérente du monde et une perception de soi se forment à partir de morceaux disparates. Maintenant, il n'a presque plus peur de se couper les ongles, se lave les cheveux calmement, a appris à plonger et à nager, et en même temps à lire, écrire et faire du vélo. Mon seul regret est de ne pas avoir commencé ce travail plus tôt.
Quand j’ai commencé à parler de quelque chose qui n’allait pas chez mon fils, tout le monde, y compris mes plus proches parents et même les médecins, m’a dit de ne pas inventer les choses et de ne pas guérir. Bien sûr, il aurait été plus agréable d'être d'accord. Je regrette de ne pas avoir pu rester objectif, mais j’ai plutôt trouvé et accepté des excuses : c’est un garçon, tous les enfants sont différents, il deviendra trop grand pour son caractère, il est gâté, il apprendra à la maternelle. Après tout, le plus difficile n’est même pas de découvrir les conditions préalables aux problèmes mentaux, mais d’accepter qu’ils existent et qu’une aide est nécessaire.
Il existe à Saint-Pétersbourg des institutions où vous pouvez venir avec un enfant de moins de trois ans. Par exemple, l'Institut d'intervention précoce (IRAW). Le nom parle de lui-même ; ils travaillent ici avec des enfants. Les enfants sont surveillés attentivement, les parents sont discutés en détail et, si nécessaire, des activités sont proposées.
Cela vaut la peine de visiter une telle institution si vous avez le moindre doute. De nombreuses personnes ont peur des pédopsychiatres et des orthophonistes et, pour cette raison, retardent la consultation d'un spécialiste et nient leurs problèmes. Le paradoxe est que s'ils existent réellement, l'enfant finira quand même par se retrouver dans ces centres et chez ces spécialistes. Mais du temps sera déjà perdu et certaines choses ne seront peut-être jamais corrigées.
Mon fils a maintenant six ans. Nous essayons de résoudre notre Tetris et d'aider l'enfant à être heureux, même s'il perçoit le monde qui l'entoure un peu différemment. Au sein de la famille, nous avons beaucoup repensé, et nous essayons très fort de faire en sorte que les cubes s'alignent le plus possible. Nous nous en sortons bien, mais il y a encore place à l’amélioration. Je pense souvent à ce qui se serait passé si nous avions commencé la rééducation dès que j'ai commencé à remarquer un problème, si nous avions accordé l'importance voulue à ce qui nous semblait absurde... Mais, comme vous le savez, l'histoire ne tolère pas les modes du subjonctif. .
Texte : Maria Rachik
Joyeux anniversaire!
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La déviation mentale est
Le groupe « handicap mental » comprend toute une gamme de troubles mentaux et du développement mental : schizophrénie, épilepsie, autisme, troubles de la parole, retard mental, lésions organiques du système nerveux central, maladies génétiques, dépression clinique, démence, etc. s'accompagner d'une perte de l'audition, de la vision et de troubles du système musculo-squelettique.
En raison de problèmes d’emploi et de stigmatisation sociale, les gens choisissent de ne pas demander de prestations d’invalidité liée à une maladie mentale pour eux-mêmes ou pour un proche aussi longtemps que possible. Par conséquent, les clients de la Sberbank présentant un handicap enregistré dans cette catégorie présentent le plus souvent de graves différences comportementales, communicatives, émotionnelles et/ou intellectuelles. Il est impossible de dresser un portrait généralisé d'une personne atteinte de troubles mentaux : ce sont des personnes des plus différents âges, issus de familles avec différents niveaux revenus, avec des maladies de spécificités très différentes.
Intégration sociale
Outre les soins médicaux, le principal besoin des personnes handicapées mentales est le besoin de mener une vie normale : la réalisation du droit à l'éducation, à la réadaptation, au repos, à l'emploi et, plus rarement, - emploi officiel. Parfois, pour une « vie normale », il est nécessaire d'accompagner une telle personne dans la plupart des cas. situations de vie ou encore des services de « remplacement des patients hospitalisés » : emploi accompagné, cohabitation, ménage personnel, soins médicaux et assistance psychologique tout au long de la vie.
Et ils ont besoin – c’est très important – exactement de la même chose que tout le monde. Il faut prendre en compte leurs caractéristiques : les aveugles ne voient pas, les sourds n'entendent pas, les personnes handicapées mentales - ils sont très différents, ce phénomène peut être de nature différente, mais ils ont aussi besoin de certains éléments spécifiques de interaction, exactement la même qu'avec les personnes sourdes... Mais ! De plus, ce sont tous des personnes. C'est très important. Et leurs besoins sont les mêmes.
De nos jours, une personne atteinte d'une maladie mentale est le plus souvent exclue de la société : enfermée dans un hôpital psychiatrique ou dans un appartement. Jusqu'à récemment, les services de réadaptation destinés à ce groupe de personnes handicapées en Russie n'étaient fournis que hôpitaux psychiatriques et les dispensaires psychoneurologiques, auxquels de nombreux tuteurs n'avaient pas confiance, craignant que leur service ne soit privé de sa capacité juridique ou « rempli de neuroleptiques ». Les personnes interrogées doutent également de la qualité des services fournis par les centres de services sociaux.
- Nous avons beaucoup de demandes d'adultes. Ceux qui travaillaient autrefois étant enfants viennent. Ils sont partis, là-bas, à la maternelle, à l'école puis sont revenus : « Bonjour. Nous sommes 18, là-bas, ou 25. Nous étions alors avec vous. J'y trouve une carte petit enfant En effet, ils ont pris une photo à l’époque, mais maintenant c’est un oncle adulte. Et on ne sait généralement pas où le mettre, quoi en faire. Il reste à la maison, et même les compétences qu'il possédait autrefois, il les perd parce qu'il reste à la maison.<…>
Un groupe distinct est celui des personnes âgées handicapées atteintes de démence. En règle générale, ils ne sont pas réhabilités, mais distribués aux services de Miséricorde. De nombreuses personnes âgées atteintes du syndrome de démence sont hébergées dans des internats et des cliniques psychoneurologiques, tandis que le reste vit en ville, seul ou en famille. Les personnes âgées seules de la ville ne reçoivent aucune aide, sauf celle d'un travailleur social. Selon les experts, rien qu'à Moscou, il y a 145 000 personnes handicapées du groupe I. La majorité d’entre eux souffrent d’un handicap mental et parmi eux, les personnes atteintes de diverses formes de démence prédominent. Le plus gros problème les familles avec des personnes âgées handicapées (si l'on n'aborde pas les conflits personnels et la « question du logement ») est le manque d'information sur la protection sociale, sur toute aide pouvant être reçue de l'État. Il y a peu de gérontologues en Russie et peu de centres impliqués dans la réadaptation des personnes âgées. Les internats manquent de personnel et de matériel. Une infirmière par service est une histoire courante : un membre du personnel d'un internat a trop de travail à faire. lourde charge. Selon les experts, un autre problème majeur réside dans le fait que les liens interministériels entre la médecine et les services sociaux ne sont pas établis.
Une nouvelle loi sur les services sociaux a été promulguée, selon laquelle une personne peut en théorie obtenir beaucoup, beaucoup de choses. Mais la nature de l'aide est déclarative. Autrement dit, jusqu'à ce que vous le demandiez, ils ne vous donneront rien. Et pour demander, il faut savoir quoi demander. Et ces... centres de services sociaux sont très différents. Malheureusement, la plupart d’entre eux sont vides. Parce qu'ils ne savent pas quoi faire. Ils ont, je ne sais pas, un fauteuil de massage, un appareil d’exercice et trois employés assis là. Et vide. Rien ne se passe. Si dans chacun... s'il y avait une sorte d'emploi adéquat, ce serait formidable. Pour qu'une personne ne traverse pas tout Moscou, comme elle se rend chez nous.
Alena Legostaeva, Centre de pédagogie curative
Emploi et placement accompagnés
L'emploi accompagné d'une personne handicapée est nécessaire, entre autres, pour offrir du temps libre au tuteur. Certains d’entre eux sont presque constamment avec leurs adultes à charge. Ainsi, le programme « Working Noon » du Centre de Pédagogie Curative a été initialement développé pour les enfants handicapés, mais finalement le même programme est apparu pour les adultes handicapés mentaux.
Je ne sais pas, nous essayons de rechercher des formes de vie indépendante pour que les parents comprennent qu’en général les enfants peuvent passer une partie de leur temps sans eux. Eh bien, il s’agira principalement de parents qui seront séparés de leur enfant pendant au moins deux jours pour la première fois depuis 25 ans. Eh bien, bien sûr, il est difficile de croire que cela se produise. Mais c'est comme ça. Oui. Eh bien, par exemple, il y a une famille où une mère et sa fille vivent ensemble. Et pour aller aux toilettes, maman dépose Rita. Et Rita attrape tout, enfin, tout ce qu'elle a, elle l'attrape, le tord, le jette. J'apprends juste ce qui se passe. Ici. Elle la place sur le ballon d'exercice avec le ventre. Pendant que Rita se lève, eh bien, pendant qu'elle est là, sortant de cette position inconfortable, maman parvient à aller aux toilettes.<…>
Et certains gars sont tellement lourds. Ils échouent à l'université. Autrement dit, ils pourraient y être formellement conservés. Mais en réalité, on ne peut pas imaginer une formation en tant que telle. Il devrait s'agir d'un travail à temps plein et d'un cours très long avec exactement les mêmes objectifs, fixés en matière de soins personnels, pour améliorer la qualité de vie de la famille dans son ensemble. Pour que non seulement cette personne reçoive de l'aide, mais aussi sa famille, qui, en principe, devient également handicapée. Ici, là, il a respectivement 20 ans, pendant toutes ces 20 années la famille est aussi dans un état tellement défavorisé qu'elle ne peut pas partir en vacances, là-bas, ni aller nulle part. Eh bien, en général, ils ont complètement abandonné la vie. Ici. En conséquence, il faudrait inventer une sorte de service où une personne peut venir tous les jours, pour qu'il y ait une routine chaque jour, là, eh bien, pendant que nous allons travailler, quelque chose comme ça s'est produit, oui. Et peut-être pas cinq fois par jour ou par semaine, mais quatre. Et il y passe un week-end normal. Pour qu'il y ait du rythme
Alena Legostaeva, Centre de pédagogie curative
De tels programmes de réadaptation fonctionnent le plus souvent sous la forme d'ateliers thérapeutiques et pédagogiques : l'atelier « Artel des Bienheureux » d'Andrei Tevkin ; atelier d'inclusion sociale et créative « Coffre » ; espace de travail et de séjour pour malades mentaux au PNI n°16, organisé par des bénévoles ; « Céramiques spéciales » au VDNKh ; projet « Naïf ? Très"; Centre de réadaptation pour enfants handicapés « Nash » monde ensoleillé" ; Organisation caritative de Pskov "Rostok".
2. Gestion financière
En raison de leur capacité juridique limitée, les personnes handicapées mentales gèrent généralement de petites sommes d'argent et n'utilisent que les services bancaires les plus élémentaires : retirer de l'argent avec une carte, payer un téléphone portable à un distributeur automatique, payer avec une carte pour un acheter dans un magasin. Tout le monde n’a pas une idée de l’argent. Selon le psychiatre, les patients employés dans un internat psychoneurologique oublient ce qu’est l’argent ou ne savent pas comment le dépenser, oublient les codes PIN et perdent leurs cartes. Au cours d'une courte conversation, un patient vivant dans un PNI a déclaré qu'il dépensait sa pension pour connecter un modem pour jouer aux voitures, mais qu'il ne se connectait jamais à Internet. Vous trouverez ci-dessous des extraits d'entretiens avec des patients d'un internat psychoneurologique avec des diagnostics de « retard mental » et de « schizophrénie ».
Pavel, patient d'un internat psychoneurologique
- Pouvez-vous me dire ce que vous faites avec les cartes en général, à part retirer de l'argent, déposer de l'argent, y a-t-il autre chose ?
- UN services bancaires mobiles tu l'utilises ?
- Non, ils savent déjà quand le salaire est transféré. Quand au début du mois on nous donne les fiches de salaire, je le sais déjà...
- Avez-vous un livret d'épargne ?
- Oui, eh bien, ça ne sert à rien.
- Avez-vous ouvert le livret vous-même ?
- Eh bien, quand je suis entré [à l'internat], j'avais mon passeport et mes documents avec moi.
- Alors, depuis, tu n'as pas postulé là-bas, à ce livret d'épargne ?
- Non, pourquoi ? Je n'ai pas encore de besoins.
Dmitry, patient d'un internat psychoneurologique
- Je l'utilise via Internet. Il est difficile de transférer de l'argent vers une autre banque, par exemple la Banque de Moscou, pendant très longtemps.
- Et les intérêts ?
- Non. Je traduis, et le jour est donné. Très difficile. Et la connexion est interrompue. Les grandes quantités ne sont pas autorisées, seulement les petites. Incommode. Et la Banque de Moscou est pratique. Je transfère de l'argent sur Internet, et cela met beaucoup de temps à arriver, mais la Banque de Moscou le fait rapidement... J'aimerais que la Sberbank fasse des fonctions comme payer pour des films, par exemple, la Banque de Moscou l'a, mais Ce n’est pas le cas de la Sberbank.
- Dis-moi, pour quoi d'autre payes-tu ? Cinéma, disiez-vous.
- Cinéma, articles de sport, boutique en ligne « Citylink ».
Vladimir, patient d'un internat psychoneurologique
- Merci de nous dire pourquoi vous n'avez pas créé de carte, pourquoi utilisez-vous un livret d'épargne ?
- On n'obtient pas de carte juste parce que... pour ne pas oublier le code PIN. C’est en fait toute la raison.
Igor, patient d'un internat psychoneurologique
- Utilisez-vous Sberbank Online ?
- Utilitaires. Et puis, les communaux - je ne sais pas maintenant ce que ma mère va en faire maintenant. Soit ça les éteindra, soit je ne sais pas. Parce que quelque chose ne va pas.
- Ensuite, ils vous enverront une facture plus importante, puis ils courront partout et vérifieront, puis jusqu'à ce que vous ayez réalisé tout cela, ils vous donneront un morceau de papier disant que nous vous le retenons. Eh bien, ce que j'ai, là, c'est 300 roubles pour l'éclairage, ils en déduisent 150...
- Allez-vous habituellement au département seul ou avec votre mère ou votre famille ?
- Selon la situation. Quand et comment.
- Et aller au plus proche ?
- Payez-vous avec une carte Sberbank dans les magasins ?
- (Un temps.) Non. Je n'ai tout simplement pas une telle carte. Eh bien, s’il y avait une carte qui pouvait être utilisée pour payer, je paierais. Et comme je n'ai pas une telle carte, si je vais travailler, alors j'aurai une telle carte, alors je paierai.
3. Problèmes juridiques
Les personnes souffrant de diverses formes de handicap mental sont souvent victimes d'escrocs et de tuteurs sans scrupules. Une personne privée de capacité juridique ne peut pas gérer ses finances et, sans aide extérieure, se retrouve dans la rue ou dans un internat psychoneurologique. Un projet de loi sur la capacité juridique limitée est en cours de finalisation, ce qui devrait réduire les risques d'abus à l'encontre des personnes handicapées mentales.
Andrey Druzhinin, c'est une situation bien connue. Un jeune homme très célèbre dont la tante... Sa mère est décédée. Et sa tante (il a 35 ans maintenant, ou quelque chose comme ça) l’a fait sortir de l’appartement. En conséquence, il s’est retrouvé sans domicile. Et notre service juridique y a été très activement impliqué. En fait, de l'histoire d'Andrei Druzhinin est né un projet de capacité juridique limitée, lorsqu'une personne peut prendre certaines décisions elle-même, certaines avec l'aide d'un tuteur. Et non seulement une personne peut être tuteur, mais il peut y avoir plusieurs tuteurs qui répartissent les responsabilités.
Alena Legostaeva, Centre de pédagogie curative
Des modifications ont désormais été introduites dans le Code civil : une personne peut être frappée d'incapacité en raison d'un trouble mental. Cela signifie qu'il peut voter, etc., mais qu'il ne peut effectuer des transactions qu'avec le consentement de son fiduciaire. Sauf qu’il est libre de dépenser ses propres fonds. Toutes les transactions se font avec le consentement du syndic, mais il gère lui-même ses revenus. Et cela peut être limité par le tribunal, c'est-à-dire qu'il y aura jugement. Ou bien le tribunal peut limiter les revenus, les actions qu'il possédait ou autre chose, et le fiduciaire lui-même peut autoriser le retrait de la pension, ou peut-être pas.
Pavel Kantor, Elena Zablotskis, avocats
4. Stéréotypes
Les stéréotypes sur les personnes handicapées mentales se résument principalement à la perception de ces personnes comme dangereuses et imprévisibles, ou vice versa - comme des « légumes » qui ne comprennent ni ne ressentent rien. Dans presque tous les entretiens, il est répété que les personnes atteintes de troubles mentaux se voient refuser le respect, le droit d'être des gens ordinaires.
Même pour une personne complètement retardée mentalement... profondément retardée mentalement ou profondément autiste, avec forme grave autisme, ce n’est pas bien de traiter quelqu’un comme une petite personne, comme quelqu’un de faible, en se sentant désolé pour lui… Il doit y avoir du respect au cœur. Et s’il y a du respect au cœur, il y a une chance – ce n’est pas à cent pour cent, mais il y a une chance ! - que nous pouvons créer pour lui les conditions d'une vie bien remplie.
Encore une fois, dans ces centres de services sociaux ou dans certains lieux publics, des conférences de vulgarisation sur l'attitude envers les autres devraient être organisées. Parce que les gens n’ont aucune tolérance envers ces patients. Et toutes ces discussions sur l’éducation et les programmes inclusifs sont un jeu d’enfant. Les gens n'emportent tout simplement pas leurs albums de fin d'études, car là, dans ces albums, il y a un tel oligophrène assis sur la photo. Les gens ne prennent tout simplement pas ces albums pour eux-mêmes : « Nous ne voulons pas que cela soit un souvenir. » Voilà pour la tolérance de la société.
Natalya Zhigareva, psychiatre
Dans les institutions officielles, les tuteurs de personnes handicapées sont constamment confrontés à la suspicion : « maintenant, ils vont demander quelque chose, obtenir des préférences pour eux-mêmes ». Cette attitude dédaigneuse est mentionnée à plusieurs reprises dans l’interview.
Tout récemment, Yulia Igorevna et moi étions à la Sberbank, nous voulions y ouvrir un compte MGARDI, nous avons été accueillis par le chef du service juridique de Leninsky, 105, et vous savez, la phrase a été entendue... Nous n'avons pas J'ai entendu une question, il a dit : pourquoi ? MGARDI? Oh, vous travaillez avec des personnes handicapées, vous n’êtes pas obligé de répondre à leurs questions. Après cela, nous avons quitté la Sberbank. C'est dire à quel point l'attitude du personnel est impolie.
Pourquoi ai-je délivré une procuration pour 10 ans ? Exactement parce que je ne veux pas m'énerver moi-même et mon enfant - déjà une fille adulte, capable, remarquez. Mais pour moi, cette manifestation publique... Elle dégrade la dignité humaine ! L'enfant et le mien. Et les gens essaient d’éviter ce malaise. C'est pourquoi ils ne viennent pas vers eux.
Les stéréotypes trouvent facilement un terrain de propagation, car les personnes handicapées mentales sont exclues de la vie ordinaire et étudient et travaillent rarement avec les gens ordinaires. Il existe peu d'informations populaires sur les personnes handicapées mentales, même si au cours des 10 dernières années en Russie, elles ont augmenté considérablement grâce aux activités des organisations parentales et caritatives.
Pour que les enfants scolarisés commencent à traiter normalement les enfants handicapés, il est important, en premier lieu, que ces enfants soient là. Alors, si nous ne rendons accessibles que 15 % des succursales, pourquoi y aurait-il cette tolérance ? C'est le premier. Deuxièmement : il doit y avoir des appareils spéciaux. Voici une personne ordinaire - une fois ! Podium. Qu'est-ce que c'est, pourquoi ? Une fois! Points. Mais vous pouvez filmer une courte vidéo, la diffuser dans toutes les Sberbanks, car il est possible que la Sberbank ait installé de tels boutons, par exemple des employés formés, que vous rencontriez un accueil amical et correct. Et cette vidéo peut non seulement être diffusée dans votre Sberbank, elle peut également être diffusée sur les chaînes. Alors les gens le sauront. Comment pouvons-nous les informer ? Nous avons notre propre contingent dans l'organisation, 2 000 membres, mais il n'y en a que 2 000, et à Moscou il y a un million 200 000 personnes handicapées.
Igor Spitsberg, Eva Stewart, MGARDI
Association de la ville de Moscou des parents d'enfants handicapés et de personnes handicapées depuis l'enfance
Dans certains États juridiques, et en particulier en Russie, le terme « handicap mental » n'est pas utilisé, et les personnes handicapées et le besoin de aide sociale ne sont divisés en aucune catégorie ou groupe.
En même temps, la différence est assez notable, puisque ce concept fait référence aux citoyens souffrant de troubles intellectuels et mentaux, ce qui affecte considérablement leur intégration dans la société. Les gens ayant violations similaires, sont bien plus mal adaptés à la vie en société, pas toujours capables d'accomplir des activités même simples, ce qui ne leur permet pas de subvenir à leurs besoins ni même de fournir des services de base.
D'un autre côté, de nombreuses entreprises ne sont pas intéressées à employer des personnes handicapées, c'est pourquoi ces citoyens essaient de cacher autant que possible le fait qu'ils sont malades. Cela entraîne une diminution de leurs revenus et un sentiment d’insécurité. Actuellement, la question du changement d'approche adaptation sociale personnes handicapées mentales différents âges, mais jusqu’à présent, le résultat souhaité n’en est qu’au stade du développement.
De nombreux employés et responsables d'internats spécialisés et d'autres institutions spécialisées tentent de transmettre des informations sur la nécessité d'améliorer les conditions de vie et d'emploi des adultes et les opportunités de développement pour les enfants.
Caractéristiques générales
- l'épilepsie, la schizophrénie, l'autisme ;
- retard mental, démence;
- défauts d'élocution, dépression clinique;
- troubles organiques du système nerveux central;
- maladies génétiques et autres pathologies.
Ces maladies s’accompagnent souvent d’un dysfonctionnement du système musculo-squelettique, ainsi que d’une perte de vision ou d’audition, ce qui réduit encore plusieurs fois la qualité de vie d’une personne. Mais la stigmatisation sociale (discrimination psychologique) et les problèmes d'emploi obligent ces personnes à refuser le plus longtemps possible de déclarer leur invalidité pour les maladies mentionnées ci-dessus.
Il est assez difficile de dresser un portrait généralisé d'une personne appartenant au groupe « handicap mental » - ce sont des personnes d'âges et de maladies différents, vivant dans des familles aux niveaux financiers différents. De plus, presque tous présentent des déviations communicatives, comportementales, intellectuelles et émotionnelles, c'est pourquoi ils diffèrent des gens ordinaires.
Intégration sociale
Outre les soins médicaux, le principal besoin des citoyens handicapés mentaux est une existence normale, c'est-à-dire la réalisation du droit à la réadaptation, à l'éducation, aux loisirs et à l'emploi. Un peu moins souvent, ils ont besoin d’un emploi formel.
Parfois, pour assurer une « vie normale », ces personnes ont besoin d’un accompagnement ou de services qui remplacent complètement un hôpital. Il peut s'agir d'un emploi (avec la participation d'un tuteur ou d'un travailleur social), d'une cohabitation, d'une assistance médicale, psychologique et ménagère 24 heures sur 24.
Important! Lors de l'apport d'un soutien social, les caractéristiques des personnes handicapées mentales doivent être prises en compte : elles sont très différentes et nécessitent des modes d'interaction spécifiques. L’essentiel est de ne pas oublier qu’il s’agit des mêmes personnes et qu’elles ont les mêmes besoins que tout le monde.
Le fait déprimant est qu'un patient souffrant de troubles mentaux est dans la plupart des cas coupé de la société et, comme on dit, enfermé dans un appartement ou un établissement psychiatrique. Pendant longtemps, les services de réadaptation destinés à cette catégorie de personnes étaient assurés uniquement par des hôpitaux et dispensaires psychoneurologiques spécialisés.
Différences entre handicaps sociaux et médicaux
De nombreux tuteurs et proches ne faisaient pas confiance à ces institutions - ils craignaient que la salle soit « remplie d'antipsychotiques » ou privée de sa capacité juridique. Dans le même temps, la majorité des personnes interrogées doutent également de la qualité des services offerts par les centres sociaux. Selon les récits de spécialistes du Centre de pédagogie curative de Moscou, très souvent, des adultes ayant déjà subi une rééducation postulent.
Aujourd'hui, ils restent pour la plupart à la maison, car leurs proches ne savent pas où placer une personne handicapée devenue adulte et que faire ensuite de elle. Pendant le temps que les patients du centre passent à la maison, sans développer ni consolider les compétences acquises, ils perdent même celles qu’ils ont réussi à inculquer à un moment donné. Catégorie séparée Ce sont des personnes âgées atteintes de démence.
En règle générale, ils ne font pas l'objet d'une réadaptation, mais sont distribués dans des établissements médicaux. La plupart des patients atteints du syndrome de démence se trouvent dans des cliniques psychoneurologiques ou dans des internats, les autres vivent en famille ou seuls. Dans le même temps, les personnes âgées vivant en ville ne peuvent compter sur rien d’autre que l’aide d’un travailleur social.
Le problème le plus urgent auquel sont confrontées les familles comptant des personnes âgées handicapées est le manque d'informations sur l'assistance et la protection sociale que l'État peut leur apporter. Il existe peu de spécialistes s'occupant des personnes âgées (gérontologues) en Russie et dans d'autres pays de la CEI, ainsi que centres de réadaptation. Il y a une grave pénurie de personnel et d’équipement dans les dispensaires et les internats.
Souvent, une infirmière dans de tels établissements est chargée de s'occuper d'un service entier, ce qui, compte tenu des caractéristiques des patients, constitue une charge trop lourde. En outre, les experts notent un autre problème tout aussi important, à savoir le manque de liens interministériels établis entre les services sociaux et les institutions médicales.
Attention! La Russie a récemment adopté une nouvelle loi sur sécurité sociale, selon lequel les personnes handicapées ont le droit de aide supplémentaire. Mais la nature de sa réception est déclarative, c'est-à-dire qu'une personne doit soumettre une demande et, en même temps, elle doit également savoir quoi demander.
Selon les statistiques d'activité centres sociaux nous pouvons conclure que la majorité des personnes handicapées et leurs proches n'ont tout simplement aucune idée de l'existence de telles institutions. Beaucoup de ces derniers sont donc vides, et pourtant de nombreux patients ont cruellement besoin d’aide.
Emploi et emploi aidé
Création conditions confortables personne handicapée et assurer son adaptation rapide à un nouveau lieu de travail permettra à la personne d'atteindre nouveau niveau la vie sociale. De plus, il aura la possibilité d'améliorer sa situation financière et, dans une certaine mesure, de libérer le tuteur d'un travail forcé constant, car beaucoup d'entre eux sont presque constamment à proximité de leurs pupilles.
Par exemple, lorsque le Centre de pédagogie curative de Moscou a développé et lancé le programme « Après-midi de travail » pour les enfants handicapés, il est devenu évident qu'une telle offre serait parfaite pour les adultes. L’essence du programme est de soulager les parents et tuteurs pendant plusieurs heures ou jours pendant que les enfants sont sous la garde du personnel du centre.
Pour de nombreux parents, c'est quasiment la seule occasion de laisser pour la première fois leur enfant dans une autre équipe, et pour lui de vivre de nouvelles sensations. En raison de la maladie, tous les enfants ne sont pas en mesure d'étudier, même dans un internat ou un collège spécialisé, et des cours collectifs ou individuels simplifiés les aideront à acquérir de nouvelles compétences et à améliorer leur vie, tout en allégeant le fardeau de la famille.
L'action de tels programmes implique non seulement d'apporter une assistance à la personne handicapée elle-même, mais également aux proches qui s'en occupent. Après tout, une telle famille devient également handicapée - elle se retrouve dans un état défavorisé, car les proches ne peuvent pas simplement partir en vacances ou aller quelque part. En conséquence, l’État doit réfléchir et fournir des services à ces segments de la population.
Difficultés à gérer les finances
Les personnes handicapées mentales, en raison de leur capacité juridique limitée, en plus du fait qu'elles possèdent généralement de petites sommes d'argent, mais éprouvent néanmoins certaines difficultés dans l'utilisation de leurs fonds personnels. Il n’est pas facile pour eux de retirer de l’argent à un distributeur automatique, de recharger leur compte de téléphone portable, d’effectuer un achat dans un magasin avec une carte, etc.
Toutes ces personnes n’ont pas une idée de l’argent. Les psychiatres disent souvent que les patients qui travaillent dans un internat psychoneurologique oublient tout simplement ce qu'est l'argent, ou n'ont aucune idée de quoi le dépenser, ne se souviennent pas des codes PIN ou perdent leurs cartes.
Par exemple, grâce à une conversation avec un patient vivant dans un PNI, le médecin a pu découvrir qu'il dépensait toute sa pension pour installer un modem pour jouer aux voitures, mais qu'il ne parvenait toujours pas à se connecter à Internet. Ceci et bien d’autres cas dans encore une fois confirmer la nécessité de fournir des soins 24 heures sur 24 à ces patients.
Insécurité juridique
Les citoyens souffrent sous différentes formes handicapés mentaux, deviennent dans la plupart des cas victimes de tuteurs sans scrupules ou d'escrocs. Une personne incapable n'est pas en mesure de gérer ses fonds personnels, et sans assistance juridique, elle peut rapidement se retrouver dans un dispensaire psychoneurologique ou même dans la rue.
Le projet de loi sur la protection juridique des personnes ayant une capacité juridique limitée est en cours de finalisation, dont les modifications visent à réduire le risque d'abus envers les personnes handicapées mentales. Un aspect de la loi est la nomination de plusieurs tuteurs qui prodigueront des soins au patient, surveilleront mutuellement les actions et répartiront les responsabilités.
Des modifications ont été apportées au Code civil, précisant qu'en raison d'un trouble mental, une personne peut être déclarée inapte. Cela signifie qu'une personne a le droit de voter et d'effectuer d'autres actions, mais ne peut effectuer des transactions financières et juridiques qu'avec le consentement du tuteur.
L'exception est fonds propres– la paroisse est totalement libre de les dépenser. Cette action peut également être limitée par le tribunal, c'est-à-dire que si nécessaire, vous devrez vous adresser au tribunal et vous appuyer sur sa décision. Le tribunal peut également limiter les revenus entrants, par exemple les actions, les dividendes, tandis que le tuteur lui-même a le droit d'autoriser ou d'interdire le retrait. prestations sociales ou une pension.
Pour résoudre problèmes financiers les tuteurs de personnes handicapées mentales doivent souvent s'adresser au tribunal
Stéréotypes de la société
La majorité des sujets mentaux sains dans la société moderne se méfient des personnes handicapées mentales. Ils sont souvent perçus comme imprévisibles et dangereux, ou à l’inverse comme des « légumes » sans sentiments, ni raison, ni émotions. Dans presque toutes les interviews, on entend des phrases selon lesquelles on refuse à ces personnes le respect, c'est-à-dire le droit fondamental d'être juste une personne. Mais le respect suffit généralement à offrir à un tel citoyen au moins un minimum de conditions pour mener une vie bien remplie.
Presque tous les psychiatres et les personnes travaillant avec des personnes handicapées mentales se plaignent du manque de tolérance de la part de la population à l'égard de ces patients. Afin d'inculquer au moins une certaine compassion, il est recommandé de donner des conférences dans des lieux publics et de parler du respect des autres. Et il serait optimal que de telles informations soient reçues à l'école, permettant d'absorber dès l'enfance les qualités utiles si nécessaires dans la société.
Et aussi, les tuteurs eux-mêmes disent que lorsqu'ils visitent les institutions officielles, ils sont régulièrement soupçonnés d'être à nouveau venus « mendier » ou exiger leurs prochaines préférences. La négligence est l’un des problèmes les plus courants tant pour les soignants que pour les patients.
De tels stéréotypes se propagent très rapidement société moderne, étant donné que les personnes handicapées mentales sont pratiquement exclues de la vie normale - elles ne fréquentent pas les établissements d'enseignement et ne travaillent pas avec les citoyens ordinaires. Il existe trop peu d'informations accessibles au public à leur sujet, bien qu'au cours de la dernière décennie en Russie, leur montant ait augmenté en raison de la création et du fonctionnement d'organisations caritatives et parentales.
Le premier symptôme de l’instabilité mentale est souvent une détérioration de la capacité de concentration. Viennent ensuite des pertes de mémoire, des étourdissements, de la mélancolie, une irritabilité excessive, une hypersensibilité, des tendances suicidaires et, finalement, ce que craignent la plupart des neurasthéniques : la folie.
La neurasthénie est une affection névrotique caractérisée par des troubles anxieux, digestifs et circulatoires. Elle se développe silencieusement et touche des millions de personnes sans avertissement. La neurasthénie constitue une sinistre menace pour la santé et le bonheur, provoquant des souffrances insupportables. Le processus de développement de cette maladie se déroule de différentes manières, en fonction des caractéristiques individuelles de la personne, mais comprend généralement les étapes suivantes :
Tout commence par un manque d’énergie et d’endurance – « une sensation de fatigue » ou « l’impression que votre corps est plein de plomb » – qui rend chaque mouvement difficile. Une somnolence constante, des pensées brumeuses et une léthargie de tous les systèmes du corps se développent, souvent accompagnées d'une sensation de forte tension nerveuse, de stress et de surcharge.
Le pouvoir de guérison naturel contenu en chacun de nous est le meilleur guérisseur de la maladie.
Des signes avant-coureurs de dyspepsie nerveuse apparaissent : éructations, flatulences, augmentation de l'acidité de l'estomac, brûlures d'estomac, constipation, mictions fréquentes, auto-intoxication (intoxication grave de l'organisme par des toxines), jaunisse. La respiration devient superficielle et difficile, la fréquence cardiaque augmente, une arythmie se produit, la vision s'affaiblit, la libido diminue et le niveau de stabilité mentale et de concentration diminue. Le patient souffre de vertiges, d'hypersensibilité, d'irritabilité, de névrite, de douleurs d'origines diverses et de somnolence. Il existe un gain ou une perte de poids notable (en raison d’un métabolisme affaibli) et des dizaines d’autres symptômes.
Une nervosité extrême entraîne souvent une prostration, des troubles mentaux et une perte de conscience temporaire. La conséquence en est un état émotionnel déséquilibré, souvent caractérisé par une anxiété et une mélancolie constantes. De graves troubles des fonctions corporelles et des troubles de la conscience se développent. Des hallucinations apparaissent, suivies de sentiments suicidaires et, enfin, de folie.
Selon certaines estimations, 95 pour cent de l’humanité entière aurait des capacités nerveuses plus ou moins épuisées. Jetez par exemple un œil à l’immense armée de fumeurs. Fumer est une habitude destructrice associée aux nerfs. La plupart des fumeurs se sentent constamment nerveux et doivent faire quelque chose pour calmer leurs nerfs stressés. La nicotine leur donne un faux sentiment d’excitation et ils ignorent les avertissements selon lesquels la nicotine est toxique et que fumer peut provoquer le cancer du poumon. Les fumeurs sont tellement dépendants de leur poison mortel qu’il leur est très difficile de se débarrasser de cette habitude (voir Faits mortels sur le tabagisme). La même situation est observée avec d’autres poisons utilisés pour stimuler les nerfs à vif, comme le thé, le café, les boissons énergisantes, le sucre, l’alcool et les drogues plus fortes. Cependant, ces personnes doivent faire face à la loi de l'indemnisation. Rien ne peut être obtenu gratuitement. La plupart des personnes dépendantes finiront par devenir victimes d’un trouble mental grave. Comme nous l'avons déjà mentionné, 50 pour cent des lits de tous les hôpitaux américains sont occupés par des personnes souffrant de troubles nerveux et mentaux, qui figurent aujourd'hui en tête de la liste des problèmes de santé dans le monde entier.
Le trouble mental est
MODE DE FONCTIONNEMENT DU CENTRE :
Accueil personnel des citoyens par le directeur
Accueil des citoyens par des spécialistes
8h00-17h00 – du lundi au vendredi
Service de garderie
groupe pour enfants d'âge préscolaire
8h00 – 16h00 – du lundi au vendredi
groupe pour enfants d'âge scolaire
9h00 – 12h00 ; 14h00 – du lundi au vendredi
groupe « Mère et enfant » de 9h00 à 12h00 ; 13h00 – du lundi au vendredi
Sociale département 8(3
Service RH 8(3
Région de Tioumen, district de Nefteyugansk, village de Poikovsky,
Troubles mentaux. Qu'est-ce que c'est?
Les troubles mentaux sont un trouble grave du développement mental, dont souffrent tout d'abord la capacité d'interaction sociale et de comportement. Ces enfants présentent des troubles du développement intellectuel qui surviennent dès les premiers stades de développement. Les enfants atteints de troubles mentaux présentent un certain nombre de caractéristiques spécifiques qui se manifestent : par un retard et un rythme de développement ; l’inertie, la passivité, constatées dans toutes les sphères de la vie de l’enfant ; sous-développement important des fonctions motrices et vocales ; immaturité de l'activité cognitive; primitivité des intérêts, des besoins, des motivations ; diminution de l'intérêt cognitif; violation de la sphère émotionnelle-volontaire. La gravité de ces troubles varie de formes légères à profondes.
De quoi un parent doit-il se méfier chez un enfant ? Dans les premiers jours de la vie d'un bébé, les pleurs excessifs, les problèmes de sommeil, l'hypertonie (muscles trop tendus) et l'hypotonie (trop détendus) sont autant de raisons qui justifient un examen approfondi par un médecin et une surveillance ultérieure. Considérons les principaux troubles caractéristiques des enfants atteints de troubles mentaux.
Troubles de la communication. L'enfant n'interagit pas pleinement, ne sait pas comment serrer et embrasser, ne hoche pas la tête, ne peut pas exprimer ses émotions, ne regarde pas dans les yeux, détourne le regard, alors qu'il peut sourire radieusement à la caméra. Cet enfant a besoin d'une aide sérieuse. Ce que les autres enfants absorbent chaque jour de leur environnement, les enfants souffrant de troubles de la communication doivent l'apprendre pendant longtemps. Bien entendu, plus tôt vous commencerez à apprendre, plus tôt vous maîtriserez la compétence.
Troubles moteurs. Si l'enfant ne saute pas, ne parvient pas à maîtriser les pas, s'il manque quelque peu de coordination, veillez à y prêter attention. Il existe des normes de développement moteur qu’il est bon de vérifier.
Déficiences sensorielles, par ex. dysfonctionnement de la perception. L'enfant peut ressentir différemment de nous, de manière plus aiguë (avoir peur des sons forts ou du toucher, peut être sélectif dans la nourriture, réagir brusquement aux odeurs, etc.). La réaction à un stimulus peut être violente et est souvent confondue par les parents avec des caprices. En fait, des choses qui nous sont ordinaires peuvent causer de réelles souffrances à un enfant. Mais vous pouvez travailler avec succès avec de telles violations. Les cours d'intégration sensorielle vous aident à ressentir votre corps, à réduire l'inconfort dû aux facteurs irritants et, par conséquent, à ne pas vous laisser distraire par des sensations désagréables, acquérant ainsi une expérience utile.
Le plus difficile n'est pas de découvrir les raisons des problèmes mentaux chez un enfant, mais d'accepter qu'ils existent et qu'une aide est nécessaire.
Notre institution gère un programme d'assistance médicale, sociale, psychologique et pédagogique globale aux mineurs atteints de troubles du spectre autistique et d'autres troubles mentaux « Rainbow of Rain », dont le but est de créer un espace individuel confortable pour un enfant ayant une déficience intellectuelle. , application ciblée de méthodes et de techniques visant à élargir l'espace de sécurité pour l'enfant.
Le programme offre également une aide aux parents élevant un enfant handicapé mental.
La formation d'un parent (mère) aux techniques correctionnelles et méthodologiques spéciales nécessaires à la conduite de cours avec un enfant à problèmes à la maison comprend :
Correction de la compréhension d’un parent des problèmes de son enfant ;
Correction de l'état psychologique interne du parent, à la suite de laquelle la situation d'échec liée à l'insuffisance de l'enfant se transforme progressivement en une compréhension des capacités de l'enfant, en la joie des « petites » réussites ;
La transition d’un parent de la position de souci pour son enfant en raison de la maladie à la position de recherche créative de la réalisation des capacités de l’enfant ;
Correction des troubles de la personnalité chez les parents ayant une déficience intellectuelle ;
Correction des réactions comportementales inappropriées des parents tant à l'égard de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle (punition pour toute infraction, cris, suppression de la personnalité de l'enfant) que dans les relations avec la société (comportements scandaleux, comportements agressifs, réactions de protestation).
Chers parents, ne perdez pas de temps à organiser un environnement de développement pour votre enfant. Recherchez l'aide qualifiée de spécialistes travaillant dans ce domaine.
Schizophrénie
Schizophrénie - traitement
Les troubles mentaux sont de plus en plus diagnostiqués chez l’homme. Ceci est dû à divers facteurs: écologie, stress, hérédité, etc. La schizophrénie joue un rôle prépondérant parmi ces troubles mentaux. Il s'agit d'un groupe de maladies difficiles à traiter et qui suscitent de nombreuses controverses parmi les plus grands médecins du monde.
Littéralement traduit du grec ancien, cette maladie s’appelle « diviser mon esprit », et du latin – démence prématurée. Actuellement, ce terme fait référence à un trouble de la personnalité polymorphe, accompagné de délires paranoïaques et fantastiques, de troubles fondamentaux de la perception, ainsi que d'états d'affect inadéquats ou réduits.
Cette pathologie est diagnostiquée dans 80% des cas maladie mentale. Cela est dû à un manque de connaissances, car la schizophrénie est une sorte de combinaison d'une masse de symptômes. Ce diagnostic est posé à toute personne souffrant de troubles mentaux graves, d'hallucinations, de délires, de réactions inappropriées, etc. En général, pas plus de 4 à 6 cas de dommages surviennent pour 1 000 personne en bonne santé. Genre Cela n'a pas d'importance pour la maladie. La seule différence est la tranche d’âge. Ainsi, les femmes tombent généralement malades plus tard que les hommes.
Auparavant, cette maladie mentale était considérée comme incurable. Mais les techniques modernes prouvent qu’il est possible de se débarrasser totalement ou partiellement de ses manifestations. La thérapie a un effet durable. Les représentantes féminines et celles dont les symptômes de la pathologie sont apparus à un âge tardif sont plus réceptives au traitement. L'aide des proches joue un rôle important dans le traitement. Il a été prouvé qu'avec l'aide active des proches, les chances de guérison sont plus élevées.
Il existe de nombreux types et sous-types de maladie. Mais dans médecine moderne Habituellement, 2 classifications sont utilisées. Ainsi, selon le type et l'intensité des manifestations, on distingue 4 formes de la maladie :
- Schizophrénie paranoïde. Il existe 3 variétés de cette forme : hallucinatoire, délirante et mixte. La première se caractérise par l’apparition de visions diverses. Ils apparaissent temporairement ou remplissent complètement la vie du patient. Les hallucinations peuvent avoir caractère différent: tactile, visuel, auditif, olfactif, etc. Vif exemple clinique Il y a un cas où le patient a vu l'espace et était sûr qu'il était le capitaine de la fusée. La forme délirante se distingue de la paranoïa classique par l’absence de véritable raison du développement des idées du patient. Tout, du problème à sa solution, est créé dans la tête et n'est souvent absolument pas lié logiquement. Un exemple frappant d’idée délirante est la confiance en son propre génie ou talent. Tout le monde a vu de tels patients à la télévision dans des émissions de talents. Dans le même temps, le public et le jury participent à un complot visant à ruiner les opportunités exceptionnelles de l'orateur. La forme mixte de schizophrénie paranoïde se caractérise par la présence des idées folles, complété par des hallucinations.
- Catatonique. La maladie se manifeste par une altération des fonctions motrices. Les patients tombent dans un état de stupeur ou se caractérisent par un développement brutal d'un état d'éveil accru. La première catégorie ne bouge pratiquement pas et reste constamment silencieuse. Les représentants du deuxième groupe se caractérisent par des actions soudaines et inappropriées : ils ont crié fort, ont couru, ont commencé à se comporter de manière agressive, etc.
- Hébéphrénique. Ce forme rare maladies. Elle se caractérise par des pathologies de la sphère émotionnelle-volontaire.
- Simple. La maladie survient sans symptômes productifs. La personnalité du patient se désintègre progressivement et les fonctions mentales s'appauvrissent.
Aussi, dans des études récentes, plusieurs formes plus atypiques de la maladie ont été identifiées :
- Schizophrénie résiduelle. Il s'agit d'une évolution chronique de la maladie. Le diagnostic est posé lorsque, après la phase active, subsistent des inhibitions, des troubles de la parole et une inadaptation sociale.
- Indifférencié. Des symptômes typiques sont présents, mais ils diffèrent des cas standards. Ce diagnostic est posé lorsque le médecin ne parvient pas à classer la maladie.
- Dépression post-schizophrénique. Après la fin de la phase active de la maladie ou de la guérison, le patient devient obsédé par les épisodes vécus, s'en souvient et les revit.
Selon les caractéristiques du flux, on distingue 4 autres variétés :
- Continu. Il s’agit d’une désintégration de la personnalité avec une progression constante. Il existe 2 types d'évolution : typique et maligne. Cette dernière espèce se caractérise par un taux de développement élevé. La dégradation se produit donc en seulement 2 à 3 ans.
- Paroxystique. Cette forme se caractérise par une évolution variable avec des périodes d'exacerbations et de rémissions.
- Schizophrénie lente. L'évolution de la maladie est lente et les symptômes typiques sont légers. Les patients connaissent souvent des périodes de lucidité sans traitement professionnel.
- Mixte. Elle se caractérise par des signes de plusieurs formes à la fois.
Cette pathologie est maladie grave. Elle est pratiquement incurable et conduit à une désorientation sociale complète de l'individu. Une personne perd le lien avec le monde extérieur, son travail, ses amis et sa famille, ce qui conduit souvent à la famine ou au suicide.
Attention : les schizophrènes peuvent être dangereux pour eux-mêmes et pour les autres. Si vous remarquez des signes de maladie chez un proche, vous devez immédiatement consulter un médecin !
Causes de la schizophrénie
Les mécanismes de développement de la maladie n’ont pas encore été étudiés de manière fiable. Mais dernières recherches a permis d'identifier un certain nombre de processus qui influencent la formation de ce trouble mental dans certaines conditions. Les facteurs suivants peuvent conduire au développement de signes de schizophrénie chez les hommes et les femmes :
- Génétique. Dans la plupart des cas, la cause du développement de la pathologie est une mutation aléatoire de certains éléments d’ADN chez les parents du patient.
- Période prénatale. La maladie commence littéralement dans l’utérus. Risque accru trouble mental chez les personnes nées au printemps et en hiver, ainsi que chez celles dont la mère a été malade pendant la grossesse.
- Facteur social. Le risque de développer la maladie augmente considérablement chez les personnes ayant subi du harcèlement, de la solitude et des situations fortes. traumatisme psychologiqueà un âge précoce.
- Hérédité. C'est une autre cause de la schizophrénie. La maladie se transmet de génération en génération.
- Abus d'alcool et de drogues.
- Utilisation incontrôlée de médicaments. Il a été prouvé que de nombreux médicaments peuvent provoquer ce trouble mental s’ils sont pris de manière continue ou en association avec d’autres médicaments.
Dans la plupart des cas, l’étymologie de la maladie reste inconnue.
Symptômes de la schizophrénie
Les signes suivants sont identifiés et revêtent une importance diagnostique lorsque ce trouble mental est suspecté :
- Hallucinations. Le plus souvent, les gens entendent des voix dans leur tête, mais des variétés visuelles, tactiles, gustatives et autres sont possibles.
- Des idées folles. Par exemple, les patients ont souvent l’impression que quelqu’un leur met des pensées dans la tête et les élimine.
- Apathie – symptôme courant la schizophrénie chez la femme.
- Diminution de la concentration.
- Manque de volonté.
- Silence constant.
- Augmentation du tonus musculaire.
- Manque d'expressions faciales habituelles, faible expression des émotions.
- Explosions d'agressivité.
- Gesticulation excessive et soudaine ou manifestation violente d’émotions.
- Transition rapide du calme pathologique à un état d'activité violente. C'est un symptôme évident de la schizophrénie chez les hommes et les femmes.
- Manque de propre opinion. De nombreux patients copient les actions des autres.
- Incapacité à ressentir du plaisir.
- Mauvais choix de vêtements. Par exemple, un patient peut facilement se promener dans la ville en costume de clown, etc.
Ces signes de la maladie sont classiquement divisés en productifs (positifs) et négatifs. Le premier groupe comprend les délires et les hallucinations, et le second comprend tout le reste. Les patients présentent généralement plusieurs symptômes. Il est impossible de poser un diagnostic précis sur la base d’un seul signe. Après tout, les mêmes hallucinations surviennent chez 1,7 % des citoyens en bonne santé.
Diagnostic de la schizophrénie
Pour confirmer la présence de cette pathologie, les manipulations suivantes sont réalisées :
- Examen complet par un médecin, anamnèse.
- Conversation avec des proches.
- Réalisation d'opérations générales et analyses biochimiques sang. Ceci est nécessaire pour exclure d’autres maladies.
- Conversation avec le patient, réalisation d'un test de schizophrénie.
- Évaluation des symptômes à l'aide des échelles CIM-10 et DSM.
- IRM générale et IRMf. Avec la maladie, certains changements dans le fonctionnement du cerveau sont observés.
- Encéphalogramme (EEG). Cela montrera l'activité cérébrale au repos et en réponse à divers stimuli.
Poser un diagnostic est difficile et controversé. Après tout, la plupart des choses mentales et troubles du comportement sont également observés dans d’autres pathologies.
Traitement de la schizophrénie
La lutte contre la maladie nécessite une approche intégrée :
- Traitement médicamenteux.
- Techniques psychothérapeutiques.
Les thérapies par électrochocs (ECT) et par insuline dans le coma ont également été utilisées auparavant. Mais cette dernière est interdite de nos jours faute d’efficacité. L'ECT n'est prescrite que s'il n'y a pas de réponse au traitement standard et que le patient présente des réactions catatoniques.
Traitement médicamenteux de la schizophrénie
Pour lutter contre la pathologie, les groupes de médicaments suivants sont utilisés :
- Neuroleptiques. Ils sont de moins en moins prescrits, ce qui est associé à de nombreux effets secondaires.
- Neuroleptiques atypiques. Les médicaments sont pris une fois par jour et ont un sens d'action clair. Risque d'occurrence effets indésirables maintenu au minimum. Ils sont prescrits dès les premiers symptômes de la schizophrénie chez les femmes et les hommes. Parmi les médicaments, la rispéridone est le plus courant.
Auparavant, plusieurs médicaments de ces groupes étaient utilisés simultanément, en les combinant avec des sédatifs et des antidépresseurs. Mais des études récentes ont prouvé la nocivité d’une telle thérapie. Par conséquent, un seul médicament est désormais prescrit. Traitement combiné autorisé uniquement en l’absence d’efficacité de la monothérapie.
Traitement psychothérapeutique de la schizophrénie
Les patients se voient prescrire les procédures suivantes :
- Thérapie cognitivo-comportementale. Le traitement aide à restaurer l'activité sociale du patient. Le patient apprend à vivre avec son diagnostic. Ce traitement permet de réduire le risque de rechute.
- Thérapie familiale. Il est prouvé que les signes de la schizophrénie, qui ne sont pas dangereux pour le patient et la société, peuvent être éliminés en se rapprochant de ses proches. Ces patients entrent en rémission plus rapidement et deviennent rarement antisociaux ou dangereux pour le public.
- Art-thérapie. Cette technique considéré comme peu efficace. Mais elle est capable de calmer le patient et de le distraire des idées délirantes.
Le traitement de cette maladie se caractérise par sa complexité. Il est rarement possible de vaincre complètement la maladie. Fondamentalement, la thérapie aide à revenir à la vie sociale et à éliminer les symptômes productifs.
Complications et prévention de la schizophrénie
Un tel diagnostic est déjà la conséquence d’un manque d’attention portée au problème du patient et d’un traitement correct. La seule complication peut être l'isolement et la mort du patient.
Il est impossible d’empêcher le développement de la maladie par vous-même, car les mécanismes de son développement se forment quels que soient les désirs d’une personne. Mais chaque mère peut prendre des mesures pour prévenir le développement d'une pathologie dangereuse chez son enfant :
- Prenez soin de votre santé pendant la grossesse, essayez d'éviter les rhumes et les infections virales.
- Donnez à vos enfants autant d'amour que possible.
- Minimisez le traumatisme psychologique de l'enfant - protégez-le.
- Éliminez de votre menu les aliments génétiquement modifiés et les aliments contenant beaucoup de stabilisants et d’additifs.
- Éliminez les mauvaises habitudes.
- Faites-en une règle : prenez vos médicaments uniquement tels que prescrits par votre médecin.
Suite à ces règles simples, vous réduirez au minimum le risque que votre enfant développe des signes de schizophrénie. Si vous constatez des réactions comportementales dangereuses, ne vous en détournez pas et consultez un médecin pour un examen.
