Plan de cours (groupe préparatoire) sur le thème : Résumé d'une leçon ouverte dans un groupe préparatoire utilisant des technologies préservant la santé. Sujet : « Le commandant de mon corps est le cerveau »

Leçon intégrée - KVN sur la conservation de la santé dans groupe préparatoire sur le sujet :

« Je prends soin de ma santé, je veux être en bonne santé »

La santé est la récompense qu'une personne reçoit pour sa diligence.

Homme en bonne santé- c'est habituellement personne instruite, qui a appris une vérité simple : « Pour devenir en bonne santé, il faut apprendre à être en bonne santé »

Intégration des espaces pédagogiques : « Socialisation », « Cognition », « Communication », « Santé », « Culture physique»

Cible: développement de l'activité cognitive dans domaines éducatifs« Santé », « Cognition », « Communication », « Éducation physique ».

Tâches logicielles :

pédagogique:

- consolider les connaissances des enfants sur manière saine la vie, sur le respect des règles d'hygiène personnelle ; connaissance de la structure corps humain, connaissances sur les aliments sains, les vitamines et les propriétés de l'air basées sur des activités de recherche ;

Continuer à renforcer les compétences en lecture des enfants mots courts;

développement:

Développer l'intérêt cognitif, la mémoire, la réflexion, un discours cohérent, les compétences de communication, la capacité de raisonner, de faire des inférences ;

pédagogique :

Cultiver le désir de prendre soin de propre santé et autres, cultivent des relations amicales et la capacité de travailler en équipe.

Méthodes et techniques : en lisant fiction, création de situations problématiques, conversation, exercice de respiration, exercice pour développer la coordination des mouvements et de la parole avec des éléments d'auto-massage, jeux didactiques, gymnastique des doigts, appel à expérience de vie enfants.

Travaux préliminaires : regarder des encyclopédies pour enfants, parler d'hygiène, de routine quotidienne, une bonne nutrition et les bienfaits de l'éducation physique, de la lecture de fiction, des énigmes et du développement de compétences permettant de préserver la santé.

Matériels et équipements : modèle de soleil, modèle de personne, bouteille, tasses, tubes à cocktail, balles de massage, matériel de démonstration sur le thème de la leçon.

Déplacement GCD :

Moment organisationnel.

Les gars, nous avons des invités aujourd'hui, disons-leur bonjour.

Bon après-midi

Bonjour!

Vous savez, les gars, nous ne nous sommes pas contentés de dire bonjour, nous avons dit « Bonjour », ce qui signifie que nous vous souhaitons une bonne santé.

Bonjour! – tu l'as dit à l'homme.

Bonjour! – il sourira en réponse.

Et je n'irai probablement pas à la pharmacie,

Et vous serez en bonne santé pendant de nombreuses années.

- Aujourd'hui, je veux vous raconter une vieille légende.

« Il était une fois les dieux qui vivaient sur le mont Olympe (diapositive)

Ils se sont ennuyés et ont décidé de créer un homme. Ils ont commencé à décider à quoi devrait ressembler une personne. L’un des dieux a dit : « Une personne doit être forte. » Un autre a déclaré : « Une personne doit être en bonne santé. » Un troisième a déclaré : « Une personne doit être intelligente. » Mais un dieu a dit ceci : « Si quelqu’un possède tout cela, il sera comme nous. » Et les dieux ont décidé de cacher l'essentiel d'une personne: la santé. Ils ont commencé à réfléchir et à décider où le cacher ? L’un a suggéré de cacher sa santé au fond de la mer bleue, d’autres en hauteur dans les montagnes. Et l'un des dieux suggéra : « Cachez la santé dans l'homme lui-même. » C'est ainsi que l'homme a vécu pendant longtemps, essayant de retrouver sa santé. Mais tout le monde ne peut pas trouver et préserver le don inestimable des dieux. Cela signifie qu'il s'avère que la santé est cachée en moi, en vous et en chacun de vous.

II . Annonce du sujet de GCD.

Les gars, vous vous sentez en bonne santé ? Que signifie être en bonne santé ? (réponses des enfants) (cela signifie être fort, fort, joyeux, joyeux et énergique)

je vais l'ouvrir pour toi petit secret! Notre santé peut être comparée au soleil, qui a de nombreux rayons, ces rayons vivent dans chaque cellule de notre corps. Nous allons jouer au jeu KVN. Deux équipes participeront (réparties en équipes). Chaque équipe recevra un rayon de lumière pour la bonne réponse. À la fin du jeu, nous collecterons deux soleils de santé.

III . Partie principale.

1.Le premier rayon de lumière est l’hygiène …. (modèle du soleil, un rayon y est attaché)

Je vous raconte des énigmes sur les produits d'hygiène. Si vous devinez correctement les énigmes, vous recevrez le premier rayon.

Il s'en va comme quelque chose de vivant, mais je ne le lâcherai pas,

Ça mousse de mousse blanche, je n'ai pas la flemme de me laver les mains (savon ).

***

Le matin et le soir, il se brosse les dents avec notre dentifrice (brosse à dents ).

***

Tout le monde me prend dans ses mains et me frotte le corps avec force.

Comme c'est agréable de se frotter ! Moi les gars (serviette ).

***

Chaque jour, il se baigne plusieurs fois.

Pincements, morsures - vous ne pouvez pas ouvrir les yeux (savon ).

***

Je marche et erre non pas à travers les forêts, mais à travers les moustaches, les cheveux,

Et mes dents sont plus longues que celles des loups et des ours....(peigne ).

***

Il se couche dans sa poche et garde le rugissement, le pleurnicheur et le sale,

Ils essuieront des flots de larmes et n'oublieront pas leur nez (mouchoir ).

Et maintenant je vais vous poser des questions sur l'hygiène :

Est-il possible de mâcher des glaçons ? Pourquoi pas?

Pourquoi avez-vous besoin de faire de l'exercice ?

Que faire si vous transpirez ? Pourquoi?

Est-il possible de regarder la télévision toute la journée ? Pourquoi pas?

Que faut-il faire pour éviter de contracter la grippe ?

Est-il possible de manger dehors ? Pourquoi pas?

2 . Deuxième rayon.

Et maintenant, je vais vous montrer une astuce et vous découvrirez comment s'appelle le deuxième rayon de santé.

Jetez un œil à l’intérieur de cette bouteille. Qu'y a-t-il là-dedans ? (il n'y a rien là)

Nous allons maintenant voir qui s'y cache. Un, deux, trois, l'invisible sort de la bouteille (je mets la bouteille dans l'eau et j'appuie dessus, des bulles sortent de la bouteille).

Quel genre de chose invisible y avait-il dans la bouteille ? (c'est de l'air). C'est vrai les enfants.

Il y a de l'air autour de nous et en chacun de nous. Vérifions, les enfants, si c'est vrai. Maintenant, allez à table, prenez des piques à cocktail, mettez-les dans l'eau et soufflez. Que vois-tu ? Pourquoi des bulles se forment-elles ? (car il y a de l'air dans notre corps)

Sans respirer il n'y a pas de vie,

Sans respiration, la lumière s'estompe.

Les oiseaux et les fleurs respirent,

Lui, moi et toi respirons.

Vérifions si cela est vrai. Essayez maintenant de respirer profondément et de couvrir votre bouche et votre nez avec vos paumes. Comment vous êtes-vous senti ? Pourquoi ne pourraient-ils pas rester longtemps sans air ? (réponses des enfants) (car notre corps ne peut pas vivre sans air)

C'est vrai, chaque cellule de votre corps s'est rebellée et a demandé : « S'il vous plaît, envoyez-moi un peu d'air. »

Souvenons-nous de l'exercice de respiration, d'accord ?

Gymnastique visuelle

Un à gauche, deux à droite,
Trois en hausse, quatre en baisse.
Et maintenant nous regardons en rond,
Pour mieux voir le monde.
Regardons de plus près, plus loin,
En entraînant le muscle oculaire.
On verra mieux bientôt,
Vérifiez-le maintenant !
Maintenant clignons un peu des yeux,
et nous clignerons des yeux un peu plus
Nous leur donnerons beaucoup de force,
Pour le renforcer mille fois !

Le troisième rayon est la nutrition.

Concours "Contes de fées avec des produits sains".

Les enfants citent des contes de fées qui mentionnent des aliments sains. Par exemple, les contes de fées : « Navet » ; « Un pot de porridge » ; « La princesse au petit pois » (pois) ; "Coq et graine de haricot" (haricots); « Sœur Alyonushka et frère Ivanushka » (pommes), « Les Aventures de Cipollino » (oignons) ; « Oies-cygnes » (pommes, lait) ; « L'Homme et l'Ours » (navet, seigle) ; « La pipe et la cruche » (baies) et autres.

4. Le quatrième rayon.

Concours « Est-ce que je connais mon corps ?

Les enfants disposent les noms des parties du corps sur une figurine modèle d'une personne.

Et maintenant je vais vous raconter le poème, et vous vous montrez tout ce qui est nommé. Tout ce que vous touchez, caressez et massez !

Exercice physique « Voyage à travers le corps »

Il y a des ongles sur nos doigts,

sur les mains - poignets, coudes,

Couronne, cou, épaules, poitrine

Et n'oubliez pas votre ventre !

Hanches, talons, deux pieds,

Bas de jambe et cheville.

Il y a des genoux et un dos,

Mais elle n'en est qu'une !

On l'a sur la tête

deux oreilles et deux lobes.

Sourcils, pommettes et tempes,

Et les yeux si proches.

Joues, nez et deux narines,

Dents des lèvres - regardez !

Menton sous la lèvre

C'est ce que vous et moi savons !

5. Le cinquième rayon est le mouvement.

Gymnastique des doigts « Ball »

Le jeu « Qui peut trouver sa maison plus rapidement ? »

6. Sixième rayon – vitamines

Concours « Faites sortir le mot « vitamines » des lettres

(pour les deux équipes)

IV . Conclusion

Éducateur : les gars, regardez comme nos rayons de santé brillaient et scintillaient au soleil. Comment?

Enfants : brillants, joyeux...

Éducateur : Si vous faites tout ce dont nous avons parlé aujourd'hui en classe (et c'est faire exercices physiques, faire exercices de respiration, Il y a nourriture saine, respectez les règles d'hygiène personnelle), alors vous serez comme le soleil, brillant, léger, joyeux, gai, c'est-à-dire en bonne santé.

(Les vitamines sont distribuées aux enfants)

Leçon intégrée sur la conservation de la santé dans le groupe préparatoire sur le thème :

« Je prends soin de ma santé, je veux être en bonne santé »

Préparé par le professeur Kobzarenko S.G.

MBDOU « Jardin d'enfants « Conte de Fées » bâtiment 2,

Territoire de l'Altaï G. Gornyak

Intégration des domaines pédagogiques : « Socialisation », « Cognition », « Communication », « Santé », « Éducation physique »

Cible: Développer l’idée que la santé est valeur principale vie humaineà travers activité cognitive dans les domaines pédagogiques « Santé », « Cognition », « Communication », « Éducation physique ».

Tâches logicielles :

pédagogique:

Consolider les connaissances des enfants sur un mode de vie sain et le respect des règles d'hygiène personnelle ; connaissances sur les aliments sains, les vitamines et les propriétés de l'air basées sur des activités de recherche ;

développement:

Développer l'intérêt cognitif, la mémoire, la réflexion, les compétences de communication, la capacité de raisonner, de faire des inférences ;

pédagogique:

Favoriser le désir de prendre soin de sa santé et de celle des autres, cultiver les relations amicales et la capacité à travailler en équipe.

Méthodes et techniques : créer des situations problématiques, des conversations, des exercices de respiration, des jeux didactiques, une gymnastique des doigts, faisant appel à l'expérience de vie des enfants.

Matériels et équipements :modèle de soleil, bouteille, tasses, tubes à cocktail, balles de massage, matériel de démonstration sur le thème de la leçon.

Déplacement GCD :

1. Moment organisationnel.

Les gars, nous avons des invités aujourd'hui, disons-leur bonjour.

Bonjour!

Et maintenant, nous allons nous dire bonjour à l'aide des anneaux de massage Su-jok

"Salutations"

(mettre l'anneau de massage sur chaque doigt un à un)

Bonjour, soleil d'or !

Bonjour, ciel bleu !

Bonjour, brise gratuite !

Bonjour, petit chêne !

Nous vivons dans notre pays natal -

(pressez et desserrez l'anneau dans votre main)

Je vous salue tous !

(on écarte les bras sur les côtés)

Vous savez, les gars, nous ne nous sommes pas contentés de dire bonjour, nous avons dit « Bonjour », ce qui signifie que nous vous souhaitons une bonne santé.

Dicton populaire russe parle : " Si tu ne dis pas bonjour, tu n'auras pas la santé» (répéter avec les enfants) (Les enfants sont assis sur des chaises).

II. Annonce du sujet de GCD.

Éducateur : Les gars, de quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui ?

C'est vrai, nous parlerons de santé et de comment la préserver.

Vous sentez-vous en bonne santé ? Que signifie être en bonne santé ? (réponses des enfants) (cela signifie être fort, fort, joyeux, joyeux et énergique)

Je vais vous confier un petit secret ! Notre santé peut être comparée au soleil, qui possède de nombreux rayons ; ces rayons vivent dans chaque cellule de notre corps. Mais regardez, les rayons de notre soleil ne brillent pas.

Comment aider le soleil pour qu’il redevienne rayonnant ?Nous devons essayer d’ouvrir tous les rayons de la santé, et pour cela nous devons accomplir plusieurs tâches. Pouvons-nous le gérer ?

III. Partie principale.

1. Éducateur : Les gars, vous savez tous que les microbes sont les nôtres pires ennemis. Mais il existe de véritables objets magiques qui permettent de les combattre.

Je vais vous raconter des énigmes. Si vous les devinez correctement, nous reconnaîtrons alors le premier rayon de santé.

Il s'en va comme quelque chose de vivant, mais je ne le lâcherai pas,

Ça mousse de mousse blanche, je n'ai pas la flemme de me laver les mains ( savon ).

Le matin et le soir, il se brosse les dents avec notre dentifrice ( brosse à dents).

Tout le monde me prend dans ses mains et me frotte le corps avec force.

Comme c'est agréable de se frotter ! Moi les gars ( serviette ).

Je marche et erre non pas à travers les forêts, mais à travers les moustaches, les cheveux,

Et mes dents sont plus longues que celles des loups et des ours....( peigne ).

Il se couche dans sa poche et garde le rugissement, le pleurnicheur et le sale,

Ils essuieront des flots de larmes et n'oublieront pas leur nez ( mouchoir).

Éducateur : Vous avez bien deviné toutes les énigmes, tous ces éléments concernent les produits d'hygiène.

Quelles règles d'hygiène connaissez-vous ? (lavez-vous le visage, brossez-vous les dents matin et soir, coupez-vous les ongles, lavez-vous les mains avant de manger, après avoir interagi avec des animaux)

Alors, quel est le nom du premier rayon de santé ? (hygiène)

2. Deuxième rayon.

Et maintenant, je vais vous montrer une astuce et vous découvrirez comment s'appelle le deuxième rayon de santé.

Jetez un œil à l’intérieur de cette bouteille. Qu'y a-t-il là-dedans ? (il n'y a rien là)

Nous allons maintenant voir qui s'y cache. Un, deux, trois, l'homme invisible sort de la bouteille (je mets la bouteille dans l'eau et j'appuie dessus, des bulles sortent de la bouteille).

Quel genre de chose invisible y avait-il dans la bouteille ? (c'est de l'air). C'est vrai les enfants.

Il y a de l'air autour de nous et en chacun de nous. Vérifions, les enfants, si c'est vrai. Prenez des bâtons à cocktail, mettez-les dans l'eau et soufflez. C'est assez. Que vois-tu ? Pourquoi des bulles se forment-elles ? (car il y a de l'air dans notre corps)

Sans souffle, il n'y a pas de vie,

Sans respiration, la lumière s'estompe.

Les oiseaux et les fleurs respirent,

Lui, moi et toi respirons.

Vérifions si cela est vrai. Essayez maintenant de respirer profondément et de couvrir votre bouche et votre nez avec vos paumes. Comment vous êtes-vous senti ? Pourquoi ne pourraient-ils pas rester longtemps sans air ? (réponses des enfants) (car notre corps ne peut pas vivre sans air)

C’est vrai, chaque cellule de votre corps s’est rebellée et a demandé : « S’il vous plaît, envoyez-moi de l’air ».

Faisons un exercice de respiration

"Pompes"

Nous inspirons profondément l'air par le nez, expirons par la bouche. Nous simulons le fonctionnement de la pompe avec nos mains.

Éducateur: dis-moi pourquoi on a fait des exercices de respiration ?

Enfants : pour enrichir le corps en oxygène. Pour renforcer votre corps.

Éducateur: C'est vrai, les gars, l'air est saturé d'oxygène - c'est de l'air propre et frais. Alors, comment s’appelle le deuxième rayon de santé ? (Air)

3. Le troisième rayon est le mouvement.

Carte (Activité motrice)

Qui me dira le secret,

Caché ici, des conseils ? (faire de l'exercice physique)

Éducateur : Dites-moi, les gars, pourquoi une personne devrait-elle faire de l'éducation physique ?

Enfants : Pour éviter de tomber malade, pour être en bonne santé.

Éducateur : C'est vrai, les gars. "Pour ne pas être malade, il faut respecter le sport." Répétons tout cela ensemble (répéter). Rappelez-vous ça, les gars.

Et tu le fais exercice physique? Quand? Et où ? (réponses des enfants)

Éducateur: - Bravo les gars !
Faire de l'exercice physique
Pour maintenir la santé,
Et essaie par paresse
Fuyez rapidement (ensemble à l’unisson).

Je vous propose de jouer au jeu d'extérieur « Carrousel » avec un parachute magique.

Jeu "Carrousel"

A peine, à peine, à peine, à peine,

Les carrousels tournent

Et puis, alors, alors,

Tout le monde court, court, court.

Chut, chut, ne te précipite pas,

Arrêtez le carrousel.

Un - deux, un - deux,

Le jeu est terminé !

Quel est le nom du troisième rayon ? - mouvement

4. Le quatrième rayon est la nourriture saine.

Éducateur: Il y a un proverbe, les enfants : « Nous avons besoin d’aliments nutritifs pour être en bonne santé. » Pourquoi le proverbe dit-il cela ? Pourquoi une personne a-t-elle besoin de nourriture ? (Réponses des enfants)

Les gars, nous avons un invité.

Médecin: Bonjour les enfants, vous me reconnaissez ? Qui suis-je ?

Enfants : Oui.

Médecin : Je ne me décourage jamais et j'ai le sourire aux lèvres car je prends des vitamines A, B, C.

Que savez-vous des vitamines ? (Réponses des enfants).

La vitamine A est très importante pour la vision et la croissance et on la trouve danscarottes, beurre, tomates, œufs, lait(je poste des photos de produits).

Vitamine B – aide notre cœur à fonctionner. On peut le trouver danslait, viande, pain.

Vitamine C – renforce tout le corps, protège du rhume. Il est dansoranges, citrons, baies, choux, oignons.

Vitamine D – renforce nos bras et nos jambes. Il y en a beaucoup dans le lait, les œufs.

Prenez toujours des vitamines et vous ne tomberez jamais malade.

Médecin : j'ai une tâche pour toi

Ils en vendent beaucoup dans les magasins différents produits, mais tous ne sont pas utiles. Si votre mère vous demandait d'aller au magasin, seriez-vous capable de choisir des aliments sains ? Jouons au jeu "Utile - Nuisible". Choisissez les aliments qui ne sont pas nocifs pour la santé et qui sont nécessaires à une bonne nutrition.

Éducateur : Il y a des images avec des images de nourriture sur la table. Quels aliments sont nocifs ? Lesquels sont utiles ?

Éducateur : Alors, quel est le nom du quatrième rayon de santé ? (utile nourriture )

5. Cinquième rayon

Éducateur : Mais notre soleil a un autre rayon secret de santé. Vous voulez savoir lequel ? Allons le découvrir !

La chanson « Un sourire rend une journée sombre plus lumineuse ! »

Éducateur : Les gars, avez-vous deviné comment s'appelle ce rayon de santé ? (réponses des enfants) Comment deviner qu'une personne est de bonne humeur ? (réponses) Un sourire est la clé de la bonne humeur.- Rappelez-vous les mots magiques :

Ne dis pas de mots grossiers

Donnez-en seulement de bons.

Souriez-vous les uns les autres

Et puis sourit légèrement
Économisez pendant de nombreuses années !

Sourions-nous.

IV. Conclusion

Éducateur : Les gars, regardez comme nos rayons de santé brillaient et scintillaient au soleil. Comment?

Enfants : brillants, joyeux...

Éducateur : Nous savons maintenant que la santé vit en nous. Il faut le protéger, car il a plus de valeur que tout au monde. Rappelons-nous ce que nous devons faire pour éviter de perdre notre santé ? (suivre les règles d'hygiène, marcher au grand air, manger bien et correctement, faire des exercices, bouger plus et être toujours de bonne humeur).

Proverbe : « Nous avons besoin d’aliments nutritifs pour être en bonne santé »

Je ne perds jamais courage Et j'ai le sourire aux lèvres, Parce que je prends des Vitamines ABC Docteur Aibolit

La vitamine A est très importante pour la vision. Rappelez-vous la simple vérité : seuls ceux qui mâchent des carottes crues ou boivent du jus de carotte voient mieux.

Vitamine B – favorise une bonne fonction cardiaque. Il est très important de manger des flocons d'avoine au petit-déjeuner tôt le matin, le pain noir est bon pour nous, et pas seulement le matin !

Vitamine C – renforce tout le corps. Les oranges aident contre les rhumes et les maux de gorge, mais il vaut mieux manger du citron, même s’il est très acide !

Vitamine D – renforce nos bras et nos jambes.

Ne dites pas de gros mots, donnez seulement des mots gentils. Souriez-vous les uns les autres, et gardez ensuite vos sourires légers pendant de nombreuses années !

GCD dans le groupe préparatoire aux modes de vie sains « Bonjour à tous !

Objectifs: favoriser la formation chez les enfants d'une attitude consciente envers un mode de vie sain.

Tâches :

Renforcer les connaissances des enfants sur influence bénéfiqueà votre santé activité motrice, durcissement, nutrition, air frais, humeur.

Développer l'intérêt cognitif, l'activité mentale, l'imagination.

Encouragez les enfants à répondre aux questions, apprenez-leur à tirer des conclusions et des conclusions.

Cultivez le désir d’être en bonne santé et de prendre bien soin de vous.

Équipement: arbre en papier, photos de nourriture

Déroulement de la leçon :

Éducateur : Les gars, aujourd'hui nous sommes réunis avec vous pour parler de santé. À quel mot le mot « santé » ressemble-t-il ? C'est vrai, le mot « santé » est similaire au mot « bonjour ». Quand les gens se disent bonjour, ils se souhaitent la santé. Disons bonjour aussi.
L'enseignant invite les enfants à former un cercle.
Jeu de communication « Filles et Garçons » (2 Deux piétinements, deux claquements...) et maintenant les filles se disaient bonjour comme des princesses, et les garçons comme des princes.
Éducateur : « Si vous voulez la santé, dites bonjour à tout le monde. » Éducateur : Comment pouvez-vous le faire sans mots, avec l'aide de vos mains ?
Spectacle pour enfants (poignée de main, câlin, tape sur l'épaule)

Je vais vous raconter une vieille légende : « Il y a longtemps, sur le mont Olympe vivaient des dieux. Ils se sont ennuyés et ont décidé de créer l’homme et de peupler la planète Terre. Ils ont commencé à décider à quoi devrait ressembler une personne.
L'un des dieux a dit : « Une personne doit être forte », un autre a dit : « Une personne doit être en bonne santé », le troisième a dit : « Une personne doit être intelligente ». Mais l’un des dieux a dit ceci : « Si quelqu’un possède tout cela, il sera comme nous. » Et ils ont décidé de cacher l'essentiel d'une personne : sa santé. Ils ont commencé à réfléchir et à décider : où le cacher ? Certains ont suggéré de cacher leur santé au fond de la mer bleue, d'autres - derrière hautes montagnes. Et l'un des dieux dit : « Tu dois cacher ta santé ??? (dans l'homme lui-même). C’est ainsi que les gens vivent depuis l’Antiquité, en essayant de retrouver leur santé. Mais tout le monde ne peut pas trouver et préserver le don inestimable des dieux.

Question : Les gars, vous sentez-vous en bonne santé ? Écoutez-vous. Que signifie être en bonne santé ? Qu'en penses-tu? Êtes-vous en bonne santé ? Pourquoi?

d/u "Dites le proverbe"

La propreté est la clé de la santé

La santé est bonne - grâce à l'exercice

Si vous voulez être en bonne santé, endurcissez-vous

DANS corps sain – esprit sain

Vivre proprement, c’est être en bonne santé.

Celui qui se lève tôt vit longtemps

Et maintenant les enfants eux-mêmes parleront de santé (poèmes)

Si vous voulez être en bonne santé,
Mangez bien !
Mangez plus de fruits différents
Faites du sport !

Nous sommes assis au petit déjeuner
Nous mangeons du porridge ensemble,
Tout le monde parmi nous sait
L'esprit sans petit-déjeuner est devenu sombre

Bouillie de riz "Bonjour !"
La vinaigrette aussi.
Je les ai mangés - je suis content
Mon corps aussi !

Soupe aux petits pois et chou-
Votre estomac ne sera pas vide.
Et bois du bouillon -
Ulcère et gastrite, au revoir !

Masha a mangé du kirieshki
Et elle a dit : « Délicieux ! »
Comment êtes-vous arrivé à l'hôpital ?
Alors elle a dit : « C’est triste. »

Ne bois pas de soda
Ne vous adonnez pas aux chips.
Jus, fruits, porridge, pain -
Voici un bon déjeuner pour vous.

Vitamine, naturelle
Nous boirons du jus de fruit
et puis aux Jeux olympiques
Nous allons battre tous les records !

Jouons maintenant avec les invités (dites un mot)

Vous avez décidé de retrouver la bonne santé.
Alors, suivez……(régime).

Le matin, à sept heures, ça sonne avec insistance.
Notre joyeux ami... (alarme).

Tout était prêt à charger.
Notre sympathique......(famille).

Bien sûr, je ne briserai pas le régime -
Je me lave à froid…..(douche).

Croyez-moi, personne ne m'aide,
Je fais le lit moi-même…..(fais-le).

J'essaie très fort de :
Le sport d'être amis avec des gens paresseux... (ne veut pas).

Je me lave toujours les mains avec du savon
Il n'est pas nécessaire de nous appeler... (Moidodyra).

Après le déjeuner tu peux dormir
Ou vous pouvez... (jouer) dans la cour.

Aussi bien par temps de gel que par temps chaud.
Jouer dehors.... (J'aime).

Balle, corde et raquette,
Skis, luges et patins –
Meilleurs amis….(le mien).

Amusement après le dîner :
Nous prenons des haltères dans nos mains,
On fait du sport avec papa
À notre mère….(sourire).

Maman n'est pas loin derrière nous :
Elle tient la corde à sauter dans ses mains... (la prend).

La lune regarde par notre fenêtre,
Alors, il y a longtemps pour dormir... (c'est l'heure).

Je cours vite sous la douche,
Je me lave les yeux et les oreilles.
Mon lit m'attend.
"Bonne nuit!" –
Nous devons….(dormir).

Les gars, maintenant vous applaudirez lorsque vous entendrez la bonne réponse :

Une personne en bonne santé est... une personne (applaudir dans ses mains lorsque la réponse souhaitée est donnée)

Maladroit;

Mince;

Et maintenant nous allons vous dire où la personne force principale(Dans les muscles). Levez-vous et montrez où se trouvent vos muscles (montrez) Maintenant, exerçons-les. Les garçons feront des pompes et des squats 10 fois, et tout le monde comptera. Les filles montreront une hirondelle et une case comptant jusqu'à 10. (effectuer) Et quand les muscles se fatiguent, que doivent-elles faire (masquer) ?

Jeu de massage « Pluie »

Les gars, quand on s'entraîne beaucoup, on manque d'énergie, et d'où une personne peut-elle l'obtenir (de ? nourriture saine)

Maintenant, souvenons-nous et montrons deux vilains gnomes, Tom et Tim, qui ont mangé beaucoup de chips.

« Psycho-gymnastique « Tom et Tim »

D/Jeu « Jardiniers de la Santé »
Les gars, je vous propose de devenir jardiniers et de faire pousser un arbre miracle (il y a des cartes avec des produits sur la table, les enfants choisissent ceux dont ils ont besoin et les accrochent à l'arbre).
Question : Pourquoi les carottes poussaient-elles sur l’arbre ? Quels sont les bienfaits du lait ? Etc.

Oui, il s'avère que vous êtes intelligents ! Pourquoi penses-tu qu'on va se promener maintenant (respire ? air frais et amusez-vous)

Et pour que notre respiration soit correcte, nous devons faire des exercices de respiration. Je vous suggère de le faire. S'il vous plaît, levez-vous. Maintenant, toi et moi serons Indiens. Mais pour effectuer cet exercice correctement, écoutez la règle : vous devez inspirer uniquement par le nez, mais vous pouvez expirer à la fois par le nez et par la bouche. Surveillez vos épaules, elles ne doivent pas se relever. Nous inspirons par le nez et en expirant nous prononçons le cri de guerre des Indiens (d'abord avec les enfants, puis tous ensemble avec les invités)

Savez-vous que seules les personnes gentilles et joyeuses sont en bonne santé et que vous et nos invités devez donc toujours être de bonne humeur. Sortons en cercle et partageons notre chaleur, notre chaleur. bonne humeur et se sourient. Jouons au jeu « Si la vie est amusante… » (tous en cercle)

Résumé d'une leçon sur la conservation de la santé dans le groupe préparatoire avec un psychologue « Là où se cache la santé ».

Cible: développement et consolidation des idées des enfants sur la santé.
Tâches :
- former chez les enfants des idées sur la dépendance de la santé à l'épanouissement règles élémentaires maintenir votre propre santé;
- consolider les connaissances sur propriétés bénéfiques air basé sur les activités de recherche.
- développer l'intérêt cognitif et la parole.
- cultiver le désir de prendre soin de sa propre santé.
Méthodes et techniques : lecture de fiction, création de situations problématiques, conversation, exercices de respiration, exercices pour développer la coordination des mouvements et de la parole, jeu didactique, massage, gymnastique des doigts, font appel à l'expérience de vie des enfants.
Travaux antérieurs : réviser des encyclopédies pour enfants, parler d'hygiène, de routine quotidienne, d'une bonne nutrition et des bienfaits de l'éducation physique, lire de la fiction, poser des énigmes, développer des compétences permettant d'économiser de la santé.
Matériels et équipements: modèle du soleil, bouteille, tasses, tubes à cocktail, photos de produits, jeu didactique « routine quotidienne », matériel de démonstration sur le thème de la leçon, soleil.

Déroulement de la leçon :

La santé est une récompense qui
une personne reçoit pour sa diligence. En bonne santé
une personne est généralement une personne instruite
une personne qui a appris une vérité simple :
"Pour devenir en bonne santé,
nous devons apprendre à être en bonne santé"

Professeur: Les gars, nous avons un invité aujourd'hui, disons bonjour.
Psychologue: Bon après-midi!
Enfants : Bonjour !
Psychologue: Vous savez, les gars, nous n'avons pas seulement dit bonjour, nous avons dit bonjour, cela signifie que nous vous souhaitons une bonne santé.
- Bonjour! – tu l'as dit à l'homme.
- Bonjour! – il sourira en réponse.
Et je n'irai probablement pas à la pharmacie,
Et vous serez en bonne santé pendant de nombreuses années.
Psychologue: Les gars, formons un cercle et prenons-nous la main.
Nous sommes devenus main dans la main
Ensemble, nous sommes une grande force
Nous pouvons être petits (les enfants s'accroupissent)
Pouvons-nous être grands (lever les mains)
Mais personne ne sera seul.
Psychologue : Et en effet, vous n'êtes jamais seul. Il y a toujours des personnes proches autour de vous : vos parents, votre famille. Quand ils sont là, vous vous sentez remplacé.
Rappelez-vous - l'amour de votre famille pour vous et votre bons sentiments ils contribuent à préserver votre santé et celle de vos proches.
Psychologue: salutation "Impulsion". Mener un jeu psychologique avec des enfants. Les enfants forment un cercle, se tenant la main, fermant les yeux, tout en passant d'un enfant à l'autre le mouvement qui leur a été assigné par l'enseignant.
Professeur: Les gars, vous vous sentez en bonne santé ? Que signifie être en bonne santé ? (réponses des enfants) (cela signifie être fort, fort, joyeux, joyeux et énergique)
Professeur: Je vais vous confier un petit secret ! Notre santé peut être comparée au soleil, qui possède de nombreux rayons ; ces rayons vivent dans chaque cellule de notre corps.
Le premier rayon est l'exercice physique, ou l'éducation physique (un modèle du soleil, un rayon représentant l'exercice physique y est attaché)
Professeur: Pensons aux bienfaits que l'exercice physique apporte à notre corps (Renforce les muscles, durcit le corps. Nous donne une bonne humeur et de la bonne humeur.)
Professeur: Maintenant, tous les enfants doivent se lever (imitation des mouvements au chant)
Levez lentement les bras.
Serrez vos doigts, puis desserrez-les,
Haut la main et restez comme ça.
Tout le monde s'est reposé un peu,
Et nous prenons la route.
Deux mains applaudissant (applaudissements)
Piétinement des deux pieds (piétinement rythmique)
Rotation de deux coudes (mains sur les épaules, mouvements de rotation avec les coudes)
Deux yeux fermés, (haut la main, les yeux fermés)
Ils ont frappé dans leurs mains - (les enfants exécutent des mouvements selon le texte du chant)
Applaudissez, applaudissez, applaudissez,
Frappez, applaudissez, applaudissez (applaudissez dans vos mains)
Piétinement du pied - (piétinement du pied)
Haut, haut, haut,
Haut, haut, haut.
On baisse la tête (on incline la tête vers l'avant)
Et on redresse le dos (se redresse, les bras sur les côtés)
-Bien joué!
Faites-vous de l'exercice physique vous-même ? Où et quand ? (pendant les exercices, l'éducation physique, cours d'éducation physique en jouant à des jeux de plein air).
Professeur: Lorsque vous faites des exercices et faites de l'exercice, vous devenez de plus en plus fort.
Psychologue: Les enfants, quels proverbes connaissez-vous sur le sport ?
Réponses des enfants. Pour ne pas tomber malade, il faut respecter le sport. Quiconque aime le sport est en bonne santé et joyeux. Là où est la santé, il y a la beauté. Bougez plus - vous vivrez plus longtemps. Le soleil, l'air et l'eau sont nos fidèles amis.
Psychologue : Laissez les enfants jouer au jeu « Terre - Eau - Air ».
Enseignant : Maintenant, je vais vous montrer une astuce et vous découvrirez comment s'appelle le deuxième rayon de santé. Jetez un œil à l’intérieur de cette bouteille. Qu'y a-t-il là-dedans ? (il n'y a rien là)
- Maintenant, nous allons voir qui s'y cache. Un, deux, trois, l'invisible sort de la bouteille (je mets la bouteille dans l'eau et j'appuie dessus, des bulles sortent de la bouteille).
- Quel genre de chose invisible se trouvait dans la bouteille ? (c'est de l'air). C'est vrai les enfants.
- Il y a de l'air autour de nous et en chacun de nous. Vérifions, les enfants, si c'est vrai. Maintenant, allez à table, prenez des piques à cocktail, mettez-les dans l'eau et soufflez. Que vois-tu ? Pourquoi des bulles se forment-elles ? (car il y a de l'air dans notre corps)
- Sans souffle il n'y a pas de vie,
Sans respiration, la lumière s'estompe.
Les oiseaux et les fleurs respirent,
Lui, moi et toi respirons.
Psychologue : Vérifions si cela est vrai. Essayez maintenant de respirer profondément et de couvrir votre bouche et votre nez avec vos paumes. Comment vous êtes-vous senti ? Pourquoi ne pourraient-ils pas rester longtemps sans air ? (réponses des enfants) (car notre corps ne peut pas vivre sans air)
Professeur: C'est vrai, chaque cellule de votre corps s'est rebellée et a demandé : « S'il vous plaît, envoyez-moi de l'air. »
- Souvenons-nous de l'exercice de respiration, d'accord ?
(Complexe respiratoire.)
- I, E, A, O, U, Y, E, I, E, Yu (inspirez, et sur une expiration prononcez les sons, répétez plusieurs fois.
Pourquoi effectuons-nous des exercices de respiration (pour enrichir le corps en oxygène, pour l'endurcir et le renforcer)
Psychologue: Jeu « Vapeur - eau - glace ». Les enfants se déplacent dans le groupe selon l'ordre donné.
Professeur: Alors, comment s’appelle le deuxième rayon de santé ? (on regarde le deuxième rayon sur le modèle avec l'image de l'air).
- C'est vrai - de l'air.
Professeur: Les enfants, regardons ces photos. Que montrent-ils ? Comment l'appeler en un mot ? (photos avec routine quotidienne)
Les enfants, à votre avis, quel est le régime ? (réponses des enfants)
Une routine, c'est quand les choses se font pendant la journée en fonction du temps, comme dans notre jardin d'enfants. Nous avons le temps de manger, d’étudier, de marcher, de dormir et de rentrer chez nous. Avec ce mode maternelle Vos parents le connaissent également et l'horloge indique l'heure de cette routine quotidienne.
Une routine quotidienne vous aide à être discipliné, à améliorer votre santé et à accomplir toutes vos tâches correctement et efficacement.
- Et maintenant, je vous suggère de jouer à un jeu appelé "Mettre de l'ordre". (les enfants sortent avec des images représentant des enfants engagés dans des activités de routine pendant la journée. Pendant le jeu, j'attire l'attention sur le fait que tous les types d'activités doivent être réalisés en même temps)
Professeur: Comment s'appellera le troisième rayon de santé ? (Routine quotidienne)
Psychologue: favorise la détente.
Professeur: Pour rester en bonne santé, vous devez bien manger.
Ne vous laissez pas emporter par les aliments sucrés au chocolat.
Méfiez-vous des produits très acides et salés.
Uniquement des légumes et des fruits, des produits très savoureux.
Professeur: Ici, j'ai deux photos avec une variété de plats. Dites-moi quels aliments sont sains et lesquels sont nocifs.
Professeur: Quel est le nom du quatrième rayon de santé ? (alimentation saine)
Professeur: Les gars, regardez les modèles de santé. Il ne nous reste qu’un seul rayon non découvert. Vous voulez savoir quel est le nom du dernier rayon ? Je vais l'ouvrir et vous essaierez de déterminer comment il s'appelle.
- C'est vrai, le cinquième rayon de santé s'appelle pureté.
Psychologue: Les doigts sont prêts.
Un, deux, trois, quatre, cinq ! (on plie les doigts pour compter main droite, en commençant par le petit doigt)
Comptons les doigts - (serrez et desserrez le poing de la main droite)
Fort, amical (applaudissements énergiques des mains sur
C’est tellement nécessaire ! chaque mot)
Par contre encore : (serrer et desserrer le poing de la main gauche)
Un, deux, trois, quatre, cinq ! (pliez les doigts de la main gauche pour compter, en commençant par le petit doigt)
Les doigts sont rapides (applaudissements pour chacun
Très très propre ! mot) .
Professeur: Pensez-vous que la propreté et la santé sont liées ? Pourquoi dit-on « La propreté est la clé de la santé » ? (réponses des enfants)
- Rappelons les règles de propreté (réponses des enfants)
- Et chacun de vous doit veiller à la propreté de son corps.
Professeur: Massage du visage
Maman a appris à sa fille à se laver :
Il faut, il faut se laver (mouvements de caresses)
Le matin et le soir, (mouvements de frottements)
Et pour les enfants non lavés (mouvements de pincement)
Honte et honte (mouvements de caresses)
Professeur: Regarde, le soleil sourit, se réjouit pour toi, car tu as trouvé où tu cachais notre santé, donnée par les dieux.
Psychologue: Rappelons comment s'appellent les rayons de santé (réponses des enfants).
Professeur: Et maintenant, nous nous souviendrons ensemble de la signification de nos rayons.
Psychologue: J'ai vraiment aimé la façon dont vous avez travaillé aujourd'hui, bravo ! Merci à tous.
Photos de la leçon

Guznova Albina
Résumé des activités pédagogiques du groupe préparatoire utilisant les technologies préservant la santé « Comment sauver la santé ?

École maternelle municipale établissement d'enseignement maternelle "Soleil".

Abstrait

Activités éducatives continues

V groupe préparatoire

Cognition: OBZH

Avec utiliser des technologies qui sauvent la santé.

Sujet: "Comment sauve ta santé?»

Préparé et dépensé professeur: Guznova A.S.

r. Village de Chatki

Tâches du programme:

Domaine éducatif Éducatif Développement Éducatif

Cognitif

développement Former les idées des enfants sur la dépendance santé de l'activité physique, de la routine et d'une bonne alimentation.

Développer des connaissances sur divers sports.

Favoriser le développement des connaissances sur les propriétés bénéfiques de l’air par des activités de recherche.

….Pour faire comprendre aux enfants les vitamines et leur importance. Développer l’intérêt cognitif, la mémoire, la réflexion, les capacités de raisonnement et tirer des conclusions.

Sociale

communicatif

développement Formation de la compétence pour suivre les règles du jeu

cultiver la capacité d'écouter un adulte et un ami sans l'interrompre.

développement Développer la capacité des enfants à répondre aux questions des adultes phrase complète activer le vocabulaire des enfants...

Développer l'activité de parole

Développement physique

Contribuer à la formation de valeurs de mode de vie sain

Développement artistique et esthétique

Stimuler un sentiment d'amour pour le folklore à travers des proverbes sur mode de vie sain.

Matériel.

Poitrine, deux ballon, TIC, présentation: "Illustration pour GCD" magnétophone, musique de relaxation, bol d'eau, verres d'eau, pailles à cocktail, bouteille en plastique vide, des photos: "Types de sports", des photos: "Routine quotidienne", vêtements du vendeur, balances, trousse: "Produits".

Méthodes et techniques.

Situation de jeu, questions, expression artistique, modélisation, recherche, situation problème, encouragement, considération, analyse.

Travail de vocabulaire.

Progrès des activités de formation continue.

Partie introductive.

Le jeu se joue: "Mot magique".

Éducateur: Les gars, nous avons des invités aujourd'hui ! Allons disons bonjour.

(Les enfants disent: "Bonjour")

Éducateur: Tu sais, tu n'es pas juste dit bonjour, vous vous êtes donné un morceau santé parce que tu as dit "Bonjour". Cela signifie, je te souhaite une bonne santé. Aujourd'hui, je voulais parler très sujet importantÔ santé. Selon vous, qu'est-ce que c'est santé?

(réponses des enfants)

Les enfants s'assoient sur des chaises.

Partie principale.

Éducateur: Maintenant, je veux vous raconter une légende – c'est une histoire fantastique sur un événement.

(une musique lyrique calme sonne).

« Il était une fois des dieux qui vivaient sur le mont Olympe. Ils se sont ennuyés et ont décidé de créer l’homme et de peupler la planète Terre. Ils commencèrent à décider à quoi devrait ressembler une personne, l'un des Dieux. dit: "Une personne doit être forte". Un autre dit: "Une personne doit être intelligente". Troisième dit: "Une personne doit être en bonne santé» . Mais Dieu seul a dit Donc: "Si une personne a tout cela, elle sera comme nous". Et ils ont décidé de cacher l'essentiel qu'une personne possède - santé. Ils ont commencé à réfléchir et à décider : où le cacher ? Certains ont suggéré de se cacher santé au fond de la mer bleue, d'autres - vers les hautes montagnes. Et l'un des dieux suggéré: « Santé doit être caché dans la personne elle-même". C'est ainsi que l'homme a vécu depuis l'Antiquité, essayant de trouver son santé, mais tout le monde ne peut pas trouver et sauve le don inestimable des dieux! (la musique se termine)

Éducateur: Les gars, où pensez-vous que c'est ? santé?

(réponses des enfants).

Éducateur: Moyens, santé - il s'avère, caché en moi, en vous et en chacun de vous.

Éducateur: Les gars, imaginons ça la santé est un ballon(montre). Regardez à quoi il ressemble. Et maintenant je vais te montrer une autre balle (montre une taille plus petite). Comparez ces balles et dites-moi pourquoi elles sont différentes.

(réponses des enfants).

Aidons la petite boule, c'est-à-dire santé récupère le tien grandes tailles. Comment puis-je restaurer santé?

Éducateur: Regardez l'écran, ce qui aide en premier à revenir santé? C'est vrai, l'exercice physique. (montrant l'écran)

Pensons, les enfants, aux bienfaits de l'exercice physique ? (jugement des enfants)

Éducateur: Faites-vous de l'exercice physique vous-même ?

Où et quand ? (jugement des enfants)

Éducateur: Les gars, montrons comment nous entraînons les muscles de notre corps.

Gymnastique rythmique en musique "1,2,3,4,5 - nous commençons à marcher".

Éducateur: Les enfants, quels muscles avez-vous ?

Enfants: Robuste et solide.

Éducateur: Et votre humeur ?

Enfants: Joyeux, joyeux, joyeux...

Éducateur: Dites-moi, les gars, pourquoi une personne devrait-elle faire de l'exercice physique ?

Enfants: Pour ne pas tomber malade, être en bonne santé, fort, résistant...

Éducateur: C'est vrai, les gars. Connaissez-vous des proverbes sur le sport ?

« Pour ne pas mentir malade, il faut respecter le sport ».

Si vous vous en souvenez, répétez.

Les gars, quels sports connaissez-vous ? Allez à table, prenez une photo et nommez le sport.

Passons à la table expérimentale (bassin d'eau, verres d'eau et pailles à cocktail)

Éducateur: Pour savoir ce qui est nécessaire d'autre pour notre santé, je vous propose de venir à table.

Éducateur: Regardez à l'intérieur de cette bouteille. Qu'y a-t-il là-dedans ?

Enfants: Il n'y a rien.

Éducateur: Maintenant, nous allons voir qui s'y cache. Un, deux, trois, invisibles, sortent de la bouteille. (Je baisse la bouteille dans l'eau et je la presse, de la bouteille "courir" bulles).

Éducateur: Quel genre de personne invisible était assise dans la bouteille ?

Enfants: C'est de l'air.

Éducateur: C'est vrai, les enfants.

Chacun de nous a de l'air. Vérifions si cela est vrai. Maintenant, prenez les tubes, mettez-les dans l'eau et soufflez.

Que vois-tu ? Pourquoi des bulles se forment-elles ?

Une personne peut-elle vivre sans air ?

Sans souffle, il n'y a pas de vie,

Sans respirer la lumière s'estompe,

Les oiseaux et les fleurs respirent,

Il respire, et moi, et toi.

Éducateur: Faisons quelques exercices de respiration avec vous.

2. "Perdu dans la forêt". Inspirez et expirez en criant "a-o-o".

3. "Hérisson". Tournez la tête à gauche et à droite au rythme du mouvement. En même temps, à chaque tour, inspirez brièvement et bruyamment par le nez, en contractant les muscles de tout le nasopharynx. Expirez doucement et volontairement par les lèvres entrouvertes. (4-8 fois)

4. "Respirez par une seule narine". Ferme la narine droite index main droite. Respirez doucement et longuement par la narine gauche. Ouvrez votre narine droite et fermez votre narine gauche avec l'index de votre main gauche. Expirez doucement par la narine droite. (3-6 fois)

Éducateur: Les enfants, dites-moi pourquoi nous avons fait des exercices de respiration ?

Enfants: Pour enrichir le corps en oxygène.

Éducateur: C'est vrai, les gars, l'air est saturé d'oxygène - c'est de l'air propre et frais. Les gars, quel genre d'air les gens devraient-ils respirer ?

Enfants: faire le ménage.

Éducateur: La deuxième chose dont vous avez besoin santé?

Enfants: Air.

Éducateur: Les enfants, qu'est-ce que c'est ? (Montrant l'horloge)

Enfants: montre.

Éducateur: Les enfants, pourquoi pensez-vous que nous avons besoin d'une montre ? (jugement des enfants). Ce qui relie santé et montres?

Éducateur: Oui tu as raison, il faut des montres pour naviguer dans le temps, pour savoir quand se réveiller, pour ne pas être en retard à la maternelle exercices du matin pour savoir quand c'est le déjeuner, l'heure de la promenade et l'heure du coucher. Comment cela s’appelle-t-il en un mot ?

Éducateur: Les enfants, à votre avis, quel est le régime ? (jugement des enfants)

Éducateur: Les enfants, une routine, c'est lorsque toutes les tâches sont accomplies pendant la journée en fonction de l'heure, comme dans notre jardin d'enfants. Vous avez le temps de manger, d’étudier, de marcher, de dormir et de rentrer chez vous. Vos parents connaissent également cette routine de la maternelle et l'horloge indique l'heure de la journée. Une routine quotidienne vous aide à être discipliné et à renforcer votre santé, effectuez toutes vos tâches et tâches correctement et efficacement. Une routine, c'est lorsque toutes vos tâches sont réparties clairement par heure de la journée.

Éducateur: Et maintenant, je veux suggérer d'accomplir une tâche appelée "Mettez-le en ordre"(les gars viennent par deux au tableau, et dans l'ordre ils disposent des images avec des images d'enfants occupés différents types activités pendant la journée. Au fur et à mesure que le jeu progresse, j'attire l'attention des enfants à se coucher et à se lever à l'heure, et à faire quotidiennement exercices du matin, vous devez manger à la même heure tout au long de la journée)

Éducateur: Les enfants, donc, pour besoin de santé?

Enfants: Routine quotidienne.

Éducateur: Les magasins vendent beaucoup de produits différents, si votre mère vous demandait d'aller au magasin, seriez-vous capable de choisir des produits sains. Jouons à un jeu et découvrons si on peut vous faire confiance pour le ménage.

Jeu "Boutique"- il faut choisir des produits sains (mettre les aliments sains et malsains dans des paniers)

Éducateur: Les gars, pourquoi avez-vous choisi ces produits en particulier ?

Enfants: parce qu'il contient des vitamines.

Éducateur: Non des produits plus sains - légumes délicieux et des fruits.

Seryozha et Irina bénéficient toutes deux de vitamines,

Si tu veux être en bonne santé, mange bien,

Manger plus de vitamines, je ne connais pas les maladies.

Que savez-vous des vitamines ? Regardez l'écran.

Éducateur: Alors, c'est le quatrième ?

Enfants: Une alimentation saine !

La dernière partie.

Éducateur: Si vous faites tout ce dont nous avons parlé aujourd'hui en classe (c'est-à-dire faire des exercices physiques, faire des exercices de respiration, respirer de l'air frais, manger des aliments sains, suivre une routine quotidienne), alors vous ferez en bonne santé. Regardez ce que le nôtre est devenu santé(la balle a augmenté de taille).

Et maintenant je t'invite à jouer jeu: "Bénéfique - nocif". Ce qui est utile pour santé et ce qui n'est pas utile.