Règlement sur le « régime de parole unifié des écoles de la région de Vologda » pour discuter et prendre en compte les avis des chefs des autorités éducatives et des organisations éducatives de la région - AOU VPO "Viro". Discours direct

Russie Unie propose de réduire de moitié l'acompte pour l'achat d'un logement avec une hypothèque « pour enfants »

Les participants à la plateforme de discussion Russie Unie « Bien-être humain » ont élaboré des propositions visant à améliorer le mécanisme d'octroi de prêts hypothécaires aux familles avec enfants. La résolution sera présentée lors d'une réunion du Présidium du Conseil général du Parti le 21 mars. C'est ce qu'a déclaré la coordinatrice de la plateforme de discussion, rectrice du RGSU Natalya Pochinok

Le projet de résolution comprenait les propositions suivantes : Il est proposé au gouvernement de la Fédération de Russie de réduire de moitié l'acompte pour l'achat d'un logement sur une hypothèque « pour enfants ». Il est également nécessaire de réduire le début du délai de grâce pour les emprunteurs hypothécaires de deux mois à un à compter de la date de la demande, de prévoir la possibilité de recourir aux congés de crédit pour tous les emprunteurs avec enfants, quel que soit le moment de l'adoption du facture « Sur les jours fériés hypothécaires ».

En outre, les participants à la plateforme préconisent d'accélérer la création d'instruments financiers pour soutenir les familles lors de la construction de logements individuels (IHC), dans le cadre de l'exécution de l'ordonnance du Président de la Fédération de Russie suite aux résultats du discours. Le projet de résolution parle de la nécessité de prévoir des fonds dans le budget fédéral pour connecter les communications aux projets de construction de logements individuels construits grâce à des fonds hypothécaires.

« Aujourd'hui, sur la plateforme de discussion « Bien-être humain », nous avons tenu des « lectures zéro » sur le projet de loi sur les congés hypothécaires et discuté du sujet de la disponibilité des prêts hypothécaires, en particulier pour les familles et les « enfants ». C’est en effet la base du bien-être familial et devrait devenir un moteur du développement démographique. La famille, la maternité et l'enfance sont les valeurs fondamentales de notre État. Et nous devons tout faire pour les soutenir, comme l’a répété Vladimir Poutine à plusieurs reprises. Aujourd'hui, avec les participants à la discussion - experts, députés, représentants des régions - nous avons identifié les problèmes et élaboré des propositions concrètes qui ont été incluses dans le projet de résolution », a déclaré Pochinok.

Rappelons que Russie Unie avait proposé précédemment d'élargir la liste des motifs permettant d'obtenir des congés hypothécaires à la naissance d'un deuxième enfant.

La liste des raisons pour lesquelles les banques seront tenues d'introduire des congés hypothécaires pour les emprunteurs devrait être aussi large que possible et inclure non seulement la perte d'emploi, mais également une deuxième grossesse. C'est ce qu'a déclaré Tatiana Tsybizova, membre du conseil public du projet du parti « Famille Forte », députée à la Douma d'État, lors d'une réunion de la plateforme de discussion interne du parti Russie Unie « Bien-être humain » sur le thème « Abordable ». hypothèque - un pas vers le bien-être familial.

«D'ici le 25 mars, des projets de loi doivent être soumis à la Douma d'Etat concernant les congés hypothécaires et l'extension des bonifications d'intérêts à 6% pour les personnes ayant eu un deuxième enfant. Quant aux congés hypothécaires, nous, députés, examinerons comment le projet de loi décrira les cas de leur mise à disposition. Et nous devons proposer l'une des raisons pour obtenir un congé hypothécaire : les grossesses répétées. En effet, à l'heure actuelle, les créanciers hypothécaires envisagent très rarement une deuxième grossesse ou des grossesses ultérieures simplement parce qu'ils souhaitent rembourser ce prêt le plus rapidement possible », a déclaré Tsybizova.

Le secrétaire du Conseil général de Russie unie Sergueï Neverov lors d'une conférence de presse à TASS.

Russie Unie créera quatre groupes pour surveiller la mise en œuvre de lois très médiatisées. Les résultats de ces travaux seront présentés sous la forme d'un rapport au président russe Vladimir Poutine, a déclaré Sergueï Neverov, secrétaire du Conseil général de Russie unie, lors d'une conférence de presse à l'agence TASS.

Nous parlons d'un ensemble d'amendements à la loi commerciale visant à soutenir les producteurs nationaux, d'amendements aux lois environnementales concernant la création de ceintures vertes forestières autour des grandes villes et des mégalopoles, ainsi qu'à la loi sur la mise en circulation des terres agricoles inutilisées. .

Certaines des lois en question ont un caractère-cadre, y compris au niveau régional. Il s’agit de lois importantes et très médiatisées, dont l’adoption au Parlement a suscité la résistance de divers groupes. Nous avons créé quatre groupes de travail de suivi, nous invitons des experts et des militants à participer à ces travaux. Le résultat sera des rapports communs que nous présenterons à notre président, a déclaré Neverov.

Préservation du fonds forestier russe

Sergueï Neverov, parlant des amendements au Code forestier du pays, a souligné qu'ils ont été adoptés avec difficulté. Selon lui, il y a eu un certain rejet de la part de l'industrie du bois.

Ils se sont opposés à la création d'un registre des locataires forestiers sans scrupules - ceux qui, contrairement à leurs obligations, ne s'engagent pas dans le reboisement, ne prennent pas de mesures appropriées pour se protéger contre les incendies naturels et ne restaurent pas les routes villageoises détruites par les camions forestiers. Mais en même temps, il est important que les normes de la loi ne deviennent pas un instrument de concurrence déloyale, estime le secrétaire du Conseil général de Russie Unie.

« Dans le même bloc se posent les problèmes de création de forêts et de ceintures vertes autour des grandes villes et des mégalopoles (ce qu'on appelle le « Bouclier vert »). "Ceux qui envisageaient de construire des communautés de chalets sur de petites parcelles de terrain, ceux qui envisagent les parcs urbains uniquement du point de vue de la possibilité d'un développement intercalaire, n'étaient pas non plus ravis de l'adoption de ces amendements", a ajouté Neverov.

Nikolai Nikolaev, chef du Centre de suivi de l'application des décrets présidentiels « Expertise populaire » de l'ONF, surveillera l'application de la loi sur la conservation des ressources forestières. Et Vladimir Gutenev, premier vice-président de la commission de l'industrie de la Douma d'État, sera chargé de surveiller la mise en œuvre de la loi sur le « bouclier vert ».

Chaque parcelle de terrain est utilisée

Pour faire circuler les terres inutilisées, il faut d'abord s'assurer « de la volonté de chaque région d'effectuer un contrôle objectif et compréhensible de la manière dont les terres sont cultivées et si elles le sont réellement », explique Sergueï Neverov.

Dans le même temps, comme l'a indiqué Nikolaï Pankov, président du Comité de la Douma pour les questions agraires, responsable de l'application de la loi pertinente, « aujourd'hui, 28 millions d'hectares de terres en Russie appartiennent à des intérêts privés. Cependant, rien n’y a été produit depuis 5 à 8 ans.

Selon les normes de la loi adoptée, il sera possible de racheter des terres à des propriétaires négligents pour les utiliser ultérieurement dans la production. La loi produit déjà des résultats. Lors des rencontres avec les agriculteurs, les producteurs agricoles confirment qu'ils ont intérêt à accroître leur production. Notre objectif principal est de convaincre le propriétaire du terrain de produire des produits, et si cela ne se produit pas, de transférer le terrain à ceux qui peuvent y travailler. L'ajout de 28 millions d'hectares de terres nous offrira davantage de possibilités de production. Nous espérons également que la nouvelle loi créera de nouveaux emplois et entraînera une augmentation des salaires des producteurs agricoles, dit Pankov.

Soutien aux fabricants nationaux

"Russie Unie" s'efforce depuis plusieurs années de soutenir les producteurs locaux de produits afin de leur donner accès à un vaste marché, a déclaré Neverov.

Par conséquent, la loi « sur les principes fondamentaux de la réglementation nationale des activités commerciales » (la loi « sur le commerce ») est sous contrôle constant. Lors de cette session de printemps, nous avons présenté des amendements, dont l'adoption a également été assez difficile, avec de nombreuses oppositions », a déclaré le secrétaire du Conseil général de Russie unie. - Ils ont été acceptés. Par exemple, le montant de la rémunération des chaînes est limité à cinq pour cent du prix des produits alimentaires achetés (auparavant 10 %). Cependant, lors des réunions dans les régions, on dit que les réseaux tentent de contourner ces restrictions, en laissant essentiellement tout en place.

La présidente du Comité de la Douma d'État sur la sécurité et la corruption, Irina Yarovaya, sera chargée de surveiller la mise en œuvre de la loi commerciale. Selon elle, il est nécessaire de surveiller la conclusion des contrats de fourniture et autres accords entre les chaînes de vente au détail et les fournisseurs de produits alimentaires. Yarovaya a promis d'accorder une attention particulière aux biens socialement importants, ainsi qu'au respect des règles antimonopoles par les chaînes de vente au détail et les fournisseurs de produits alimentaires.

Nous sommes en interaction constante avec le Service fédéral antimonopole (FAS). Nous avons l'intention d'assurer une telle interaction dans le cadre de notre surveillance et, plus important encore, nos alliés dans cette surveillance sont les fabricants, qui ont beaucoup de mal à trouver une plateforme publique et déclarent qu'ils sont obligés de tromper, a déclaré Yarovaya.

Plus tôt, lors d'une réunion entre Vladimir Poutine et des représentants de la direction des partis parlementaires, le chef de la faction Russie unie, mais avec la participation d'experts, de militants et de représentants d'organisations publiques qui surveillent les lois les plus importantes.

L'événement auquel participent Vladimir Poutine et les dirigeants des factions parlementaires est une sorte de mesure préventive avant les élections à la Douma, a déclaré le député de la Chambre publique de la Fédération de Russie Gueorgui Fedorov. Le Président, estime l'expert, voulait entendre une fois de plus directement les chefs des factions leur vision des résultats de leurs activités parlementaires et parler de la façon dont ils voient leur travail et comment ils analysent le système politique du pays.

« L’essentiel est que les partis n’utilisent pas les élections à des fins destructrices. Autrement dit, Poutine veut rassembler tout le monde et se mettre d’accord sur des règles du jeu acceptables. Cette étape, en particulier, est un autre signal à la société qu'il existe un dialogue et qu'il se poursuivra à l'avenir », a déclaré Fedorov.

05.04.2018 16:33

Une réunion du Conseil de la langue russe s'est tenue aujourd'hui au gouvernement régional sous la présidence du vice-gouverneur Oleg Vasiliev. L'événement a réuni des philologues, des écrivains, des journalistes, des professeurs de littérature, des méthodologistes, ainsi que des représentants des universités et des institutions culturelles et artistiques de la région. Le principal sujet de discussion était la question de la procédure d'introduction d'un régime de parole unifié dans les établissements d'enseignement général de la région de Vologda.

« Cette année, nous organisons la première réunion du Conseil de la langue russe. Aujourd'hui, nous nous posons plusieurs questions, elles sont assez sérieuses. L'un d'eux deviendra une innovation complète. Nous devons considérer la proposition de tenir le premier congrès des professeurs de philologie de la région. Aujourd'hui également, nous discuterons de l'introduction d'un régime de parole unifié dans les établissements d'enseignement général de la région, car le sujet est pertinent. « Savoir parler, écrire et communiquer correctement en russe est la tâche de toute notre société. », - Oleg Vasiliev s'est adressé aux participants de la réunion.


Un régime de parole unifié est un système d'exigences régulant les activités des participants au processus éducatif afin de fournir les conditions d'un développement optimal de la parole. Ce système suppose le respect par TOUS les participants au processus éducatif des normes de parole, l'éducation à la culture de la parole, l'exécution compétente de tous les matériels, documents et propagande visuelle dans l'institution.

"Actuellement, au niveau fédéral, aucune recommandation méthodologique n'a été élaborée sur la question de l'introduction d'un régime de parole unifié, ce qui nécessite un certain travail en ce sens dans la région", - a déclaré Lyubov Vorobyova, chef adjoint du ministère de l'Éducation, lors de son discours.

La norme professionnelle pour les enseignants, adoptée en 2017, propose de nouvelles exigences concernant les compétences professionnelles des enseignants. L’un d’eux est la capacité d’organiser les activités communicatives des étudiants. Cela signifie que l'augmentation du niveau de maîtrise de la langue russe chez les écoliers dépend directement des qualifications du personnel enseignant. À cet égard, des spécialistes de l'Institut de développement éducatif de Vologda ont recommandé au Conseil d'élaborer un programme de développement professionnel supplémentaire pour les enseignants des établissements d'enseignement général « Exigences unifiées pour le discours oral et écrit des étudiants des établissements d'enseignement général ».

Les membres du Conseil ont décidé de recommander aux chefs d'établissements d'enseignement général de surveiller l'efficacité de la mise en œuvre d'un régime de parole unifié. Les représentants de l'Institut de Vologda pour le développement de l'éducation s'efforceront d'intensifier les activités des associations méthodologiques des organismes d'enseignement général.

La réunion a également discuté des résultats de l'entretien oral final d'essai en langue russe dans les classes de 9e année de la région. À ce jour, 650 étudiants issus de 10 établissements éducatifs de la région y ont participé. Les résultats ont montré que 96,3% des étudiants ont obtenu un Pass lors de l'entretien oral. La réussite de l'entretien final l'année prochaine donnera aux diplômés de 9e année l'accès à l'Académie des examens d'État. Cette année, les résultats de l'entretien final n'influenceront pas l'admission à la certification finale.


Lors de la réunion du Conseil, le professeur du Département de langue russe Guriy Sudakov a fait un rapport sur le premier congrès des professeurs de langue et littérature russes de la région de Vologda. Il aura lieu en octobre 2018 sur le site de l'Université d'État de Vologda. Les participants au congrès seront accueillis par 20 organisations éducatives de Vologda. La participation des enseignants aux V lectures panrusses de Belov « BELOV. VOLOGDA. RUSSIE". Les documents du congrès des enseignants seront préparés pour publication.

J'aimerais croire que la situation s'améliorera d'une manière ou d'une autre avec l'introduction du soi-disant régime de parole unifié dans tous les établissements d'enseignement de la Fédération de Russie, qui a été annoncé le 30 septembre 2015 lors d'une réunion du Conseil de la langue russe sous le gouvernement. de la Fédération de Russie à Vladivostok.Au cours de la mise en œuvre du projet, qui sera dirigé par I.P. Tsybulko, 200 enseignants et employés des instituts régionaux de formation avancée suivront un enseignement à distance, deviendront tuteurs et commenceront à diffuser davantage les informations reçues. Il est supposé que le programme de formation avancée aura une forme variable et pourra être inclus en tant que module indépendant dans les programmes de reconversion professionnelle. Par conséquent, après avoir suivi des cours de perfectionnement réguliers, pas un seul enseignant (peu importe la matière et le lieu où il enseigne) ne pourra dire : « Je ne suis pas un forgeron de mots et je ne suis pas obligé de parler correctement ». DOIT!
La langue maternelle dans tout établissement d'enseignement est un moyen d'enseigner les bases de n'importe quelle matière. À cet égard, il est nécessaire d’organiser le processus éducatif de manière à ce que l’éducation à la culture de la parole des étudiants soit réalisée dans l’unité, par les forces communes de l’ensemble du personnel enseignant. Les exigences relatives aux cours de russe à l'école doivent être soutenues par tous les enseignants, y compris ceux des établissements d'enseignement complémentaire pour enfants.
La pratique montre que pour que le travail visant à améliorer la culture de la parole devienne plus efficace, il est nécessaire que non seulement un professeur de littérature, mais également un enseignant de toute autre matière maîtrise la méthodologie de développement des compétences communicatives.
Un régime unifié de culture d'écriture et de parole compétente (régime de parole) dans une organisation éducative est un système d'exigences uniformes pour tous, impliquant le strict respect par tous les enseignants.travailleurs et étudiants en normes littéraires dans le domaine de l'orthographe, de la grammaire, de la logique, de l'orthographe et de la calligraphie ; conception compétente de tous les supports, y compris les supports du site Web de l’établissement d’enseignement, les documents et les aides visuelles ; correction systématique de toutes les erreurs et lacunes dans le discours oral et écrit des étudiants avec un travail ultérieur obligatoire sur les erreurs commises ; un système de maîtrise des termes et des combinaisons spéciales dans toutes les matières du programme ; système de maintenance des cahiers, etc.

Objectifs de l'introduction d'un régime de parole unifié dans les établissements d'enseignement
 créer les conditions nécessaires pour inculquer aux étudiants une attitude bienveillante envers la langue russe en tant que patrimoine national des peuples de Russie ;
 améliorer la qualité de l'éducation dans les établissements d'enseignement.

Objectifs de l'introduction d'un régime orthographique unifié dans les établissements d'enseignement
 améliorer les connaissances en orthographe et en ponctuation des étudiants et du personnel enseignant ;

nourrir la culture de la parole des étudiants grâce aux efforts conjoints du personnel enseignant ;

éducation esthétique des étudiants, leur inculquant le goût esthétique;

la formation de normes de comportement morales et éthiques pour les étudiants grâce à leur maîtrise des compétences culturelles de la parole.

Le travail du personnel enseignant pour mettre en œuvre des exigences uniformes pour le discours oral et écrit des étudiants

La culture de la parole des écoliers ne peut être formée avec succès que grâce aux actions ciblées de l'ensemble du personnel enseignant. A cet effet, il est recommandé à chaque enseignant


 examiner attentivement le déroulement de la présentation du matériel, l'exactitude et l'exactitude de toutes les formulations ;

préparer avec compétence tous types de notes (au tableau, dans un journal, dans des plans de travail, etc.) ;

écrire avec une écriture lisible ;

n'autorisez pas les phrases et expressions mal construites dans votre discours, la violation des normes de prononciation, la négligence dans le choix des mots et l'inexactitude dans la formulation des définitions ;

dans tous les cours, accorder plus d'attention au développement des compétences des élèves à analyser, comparer, juxtaposer le matériel étudié, fournir les preuves nécessaires lors des réponses, tirer des conclusions et des généralisations ;

en classe, réaliser un travail particulier visant à la pleine perception par les élèves du texte pédagogique et des propos de l'enseignant, qui sont non seulement les principales sources d'information pédagogique, mais aussi des exemples de discours correctement formatés ;

toute déclaration des étudiants sous forme orale et écrite (une réponse détaillée sur un sujet précis, un rapport, une description d'une expérience physique ou chimique, un compte rendu) doit être évaluée en tenant compte du contenu de la déclaration, de la structure logique et du format du discours , corrigeant

erreurs commises;

utiliser plus largement la lecture expressive à voix haute comme l’une des techniques importantes pour développer une culture de la parole orale des élèves, comme moyen de compréhension émotionnelle et logique du texte ;

apprendre avec persévérance à travailler avec un livre, à utiliser une variété de littérature de référence sur un sujet, un catalogue et un index, à sélectionner de la littérature sur un sujet spécifique et à formater correctement les résultats

travailler de manière indépendante avec un livre, enseigner la préparation de thèses, de notes, de matériel de citation, de bibliographie, etc.

réaliser systématiquement des travaux pour enrichir le vocabulaire des étudiants, pour les familiariser avec la terminologie de la matière étudiée ; lorsque vous expliquez, prononcez les termes clairement, notez-les au tableau et dans des cahiers et vérifiez constamment que vous avez appris leur signification et que vous les avez utilisés correctement dans le discours ; Norme éducative de l'État fédéral : section II, clause 9, clause 7.

surveiller l'entretien minutieux des cahiers, l'uniformité des inscriptions et la conception correcte de toutes les entrées qu'ils contiennent, et n'ignorer pas les fautes d'orthographe et de ponctuation.

Tout le personnel enseignant a besoin

s'efforcer d'améliorer la culture du discours conversationnel oral des élèves, corriger les discours incorrects, tout en gardant le tact nécessaire, lutter contre l'usage de l'argot, du vulgaire, ainsi que des mots et expressions dialectaux, tant en classe qu'en dehors ;

recourir plus largement à toutes les formes de travail extrascolaire (olympiades, concours, débats, réunions, etc.) pour améliorer la culture de la parole des élèves ;

vérifier soigneusement l'alphabétisation des slogans et des affiches, des présentations de diapositives, des annonces, ainsi que des documents remis aux élèves et à leurs parents (représentants légaux) ;

Lors de la planification des réunions parents-enseignants, les enseignants doivent inclure des conversations avec les parents sur le respect des exigences uniformes en matière de discours des élèves dans un établissement d'enseignement et à la maison.

Chaque travailleur enseignant


est responsable de la tenue de toute documentation conformément aux exigences du régime vocal unifié et conformément aux normes d'orthographe et de ponctuation et aux autres normes de la langue littéraire russe ; pour la conformité de tous les documents exposés au public (publicités visuelles, stands, journaux, etc.) aux normes d'orthographe et de ponctuation et aux autres normes de la langue littéraire russe.

Pour remplir le formulaire, aucune autorisation sur le site n'est requise. Si vous êtes connecté, veuillez vous déconnecter de votre compte personnel.

Sujet de la Fédération de Russie*

Non précisé Région de Belgorod Région de Volgograd Région de Vologda Région de Voronej Saint-Pétersbourg Région de Kaliningrad Région de Krasnodar Région de Krasnoïarsk Région de Lipetsk Région de Mourmansk Région de Novossibirsk Région de Perm Région de Pskov République du Bachkortostan République de Komi République du Tatarstan République de Khakassie Région de Sverdlovsk Région de Tambov Région de Tver Région de Tioumen Région d'Oudmourtie République Région de Tcheliabinsk Okrug autonome de Yamalo-Nenets

Nom de l'organisation*

Non précisé BOU HE « Lycée multidisciplinaire de Vologda » Établissement d'enseignement autonome d'État « École de physique et de mathématiques » Établissement d'enseignement budgétaire d'État « Gymnase académique n° 56 de Saint-Pétersbourg » Établissement d'enseignement budgétaire d'État « École secondaire n° 255 avec étude approfondie de matières du cycle artistique et esthétique" Établissement d'enseignement budgétaire de l'État "École secondaire n° 258 avec études approfondies de physique et de chimie" GBOU "École secondaire n° 574" GBOU NOSH n° 300 GBOU SO KSHI "Corps de cadets d'Ekaterinbourg" GBOU Secondaire École n° 139 GBOU École secondaire n° 503 MAOU "2e Gymnase de Novossibirsk" MAOU "Gymnase du nom d'A.S. Pouchkine" MAOU "Gymnase n° 100" MAOU "Gymnase n° 35" MAOU "Gymnase n° 70" MAOU "Lycée n° 9 "Leader" MAOU "École secondaire Polesskaya" MAOU "École secondaire avec étude approfondie de matières individuelles N° 104, Tcheliabinsk" MAOU "École secondaire" N° 31 MAOU "École secondaire n° 15" MAOU "École secondaire n° 1" MAOU "École secondaire n° 1" MAOU "École secondaire n° 12" MAOU "École secondaire N° 94 de Tcheliabinsk" MAOU "École secondaire n° 59 "Perspective" MAOU "École secondaire Tatanovskaya" » MAOU "École secondaire Chervishevskaya" École secondaire MAOU n° 140 avec étude approfondie de matières individuelles École secondaire MAOU n° 7 MBOU "École secondaire d'Anninsk n° 1" MBOU "Gymnase n° 8" MBOU "Lycée Kantemirovsky" MBOU "Lycée du village de Khlevnoe" MBOU "Lycée n° 11" » MBOU "Lycée n° 41" MBOU "École secondaire Mitrofanovskaya" MBOU "École secondaire Nikiforovskaya n° 1" MBOU "École secondaire avec. Krasnoye" MBOU "École secondaire n°13 du nom d'A.L. Shirokikh" MBOU "École secondaire n°13 du nom du héros de l'Union soviétique G.K. Kulik" MBOU "École secondaire n°19 du nom de V.V. Strelnikova" MBOU "École secondaire n° 21" MBOU "École secondaire n° 25 du nom du 70e anniversaire du pétrole du Tatarstan" MBOU "École secondaire n° 27" MBOU "École secondaire n° 89" MBOU "École secondaire n° 9 " MBOU « Lycée n°11 » MBOU « Internat éducatif spécial « correctionnel » pour élèves handicapés n°11 » MBOU « Lycée n°27 » MBOU « Gymnase Tamshan » Lycée MBOU n°3 MBOSHI « Lycée internat Askiz " nommé d'après. MI. Institution budgétaire municipale de Chebodaeva « École secondaire Koelga du nom de deux fois Héros de l'Union soviétique S.V. Khokhryakova" MOU "École secondaire Argayash n° 2" MOU "École secondaire Valerianovskaya" MOU "Gymnase n° 17" MOU "Gymnase n° 6" MOU "Lycée n° 9 du nom du professeur émérite de l'école de la Fédération de Russie A.N. Neverov, district Dzerjinski de Volgograd" Établissement d'enseignement municipal "Lycée n° 10 du district Kirovsky de Volgograd" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Sargazinskaya" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n° 8 du nom de Ts.L. Kunikova" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n° 26" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n° 101" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Emmaüs" Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Dubovskaya avec étude approfondie de matières individuelles"

1. Savez-vous que l'école dans laquelle vous travaillez a obtenu une subvention du ministère russe de l'Éducation et des Sciences et met en œuvre un projet innovant ?
2. Quels événements (y compris des webinaires) liés aux activités innovantes de l’école ont été organisés par l’école pour les enseignants de l’école ?

3. Avez-vous participé à ces événements ?
4. Évaluez dans quelle mesure les mesures prises par la direction de l'école sont-elles suffisantes pour expliquer l'essence du projet innovant en cours ?

5. L'école a-t-elle formé un groupe de travail pour mettre en œuvre le projet innovant ?

6. Les enseignants sont-ils inclus dans sa composition ?

7. Connaissez-vous la création d'un réseau méthodologique d'organisations mettant en œuvre des projets et programmes innovants ?
8. Votre école est-elle incluse dans un tel réseau méthodologique ?

9. Pensez-vous qu'il y a eu des changements à l'école au cours des six derniers mois ?



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