Note explicative sur la pertinence de l'Olympiade.

Note explicative Pertinence de l'Olympiade - page n°1/4

Établissement d'enseignement budgétaire municipal de la ville de Kostroma
"Moyenne lycée N°30"

Fedotova Natalia Konstantinovna, professeur de géographie

Kostroma, 2013

Note explicative

1. 
   Pertinence de l'Olympiade

Un saut qualitatif dans le développement des nouvelles technologies a entraîné le besoin de la société de personnes capables de résoudre de nouveaux problèmes de manière innovante, ainsi que d'introduire de nouveaux contenus, ce qui n'est possible qu'en préservant et en augmentant le potentiel intellectuel dans toutes les sphères de la vie. .

Travailler avec des enfants doués et motivés occupe une place particulière dans la formation d’une telle personnalité.

Les enfants surdoués constituent une composante unique de chaque génération, la plus grande richesse de la société et de l’État. L'attitude envers l'identification et la préservation des surdoués, envers leur éducation et leur développement dans la vie, est l'un des critères les plus importants de la sagesse et de la responsabilité de la société et de l'État envers le passé, le présent et l'avenir.

Sur la nécessité « d’impliquer les enfants dans projets de recherche, des activités créatives, des événements sportifs, au cours desquels ils apprendront à inventer, comprendre et maîtriser de nouvelles choses, à être ouverts et capables d'exprimer leurs propres pensées, à prendre des décisions et à s'entraider, à formuler des intérêts et à réaliser des opportunités » est souligné dans les dispositions de l'initiative éducative nationale « NOTRE NOUVELLE ÉCOLE »

Une tâche importante éducation moderne en Russie, c'est la préservation et le développement du potentiel créatif humain. Il est important d’identifier, de soutenir et d’accompagner un enfant talentueux, afin de l’aider à construire un chemin vers son développement ultérieur.

L’activité créative qui aspire au succès est toujours de nature compétitive. La réussite en science dépend non seulement des capacités et des réalisations, mais aussi qualités de volonté une personne, sur sa capacité à convaincre un coéquipier ou un adversaire, à prouver qu'elle a raison et à mener le combat à son terme. Les qualités requises dépendent non seulement des qualités psychologiques innées, mais également des connaissances, compétences et aptitudes pertinentes acquises à la suite de diverses compétitions.

L'une des formes de travail qui contribue à la formation d'une personnalité intellectuellement développée et socialement adaptée d'un écolier est la participation des écoliers à diverses olympiades et concours thématiques.

Après avoir analysé les résultats de la participation des écoliers aux différentes étapes de l'Olympiade panrusse des écoliers en géographie, je suis arrivé à la conclusion qu'il est nécessaire de commencer à travailler avec les écoliers dès la 6e année. Le modèle optimal pour préparer les écoliers à participer à l'Olympiade est à plusieurs niveaux, basé sur le principe de la pyramide. Autrement dit, les étapes inférieures du mouvement compétitif et olympique devraient être massives et viser à identifier les talents des enfants.

Malheureusement, les Olympiades à distance, qui sont désormais très nombreuses, ne donnent pas une image réelle des connaissances des étudiants, car il est impossible de contrôler l'indépendance dans l'accomplissement des tâches de l'Olympiade, ainsi que l'utilisation de la littérature de référence pour résoudre les problèmes. DANS Région de Kostroma Pendant longtemps, seules les étapes scolaires, municipales et régionales de l'Olympiade panrusse pour les écoliers se déroulaient en personne, et c'est là que se terminait le choix des Olympiades géographiques régionales pour les écoliers.

Sur la base de mon expérience de travail avec des étudiants motivés, je pense que le principal facteur de réussite est la préparation ciblée des écoliers à la participation à l'Olympiade de géographie et la possibilité de démontrer leurs connaissances et leurs compétences dans des compétitions face à face avec des étudiants d'autres écoles. dans la ville ou même dans les localités de la région, non seulement une fois par an, mais systématiquement dans votre région, depuis les déplacements à l'Olympiade ouverte des écoliers de géographie de Moscou, à l'Olympiade de l'Université d'État de Moscou « Lomonossov » et à l'étape à temps plein de les Olympiades de Perm « Jeunes Talents » sont financièrement coûteuses pour la plupart des étudiants.

Ainsi, en 2011, est apparue l'idée d'une Olympiade régionale de géographie « Boussole », dont je suis l'auteur. L'Olympiade a lieu une fois par an avec le soutien d'OGKOU DOD KO TsDOD « Écoliers doués ». La première Olympiade s'est déroulée sous forme orale, la seconde, en 2012, sous forme écrite. L'année prochaine, je prévois d'essayer d'organiser une Olympiade avec une combinaison de tâches orales et écrites.

Pendant 2 ans, 137 élèves de la 8e à la 11e année des écoles des villes des districts de Kostroma, Nerekhta, Sudislavsky et Buysky ont participé à l'Olympiade Compass. 8 élèves sont devenus lauréats de l'Olympiade et 32 ​​élèves des écoles de la ville de Kostroma sont devenus lauréats.

La banque de tâches de l'Olympiade régionale de géographie « Boussole » peut être utilisée par les professeurs de géographie pour préparer diverses olympiades et concours géographiques, ainsi que lors de la compilation de quiz et de concours scolaires au sein de la semaine thématique.

2. Buts et objectifs des Jeux olympiques

Le but des Jeux olympiques est de créer les conditions pour :

• 
  identifier et soutenir les étudiants motivés des établissements d'enseignement général de la région de Kostroma,
• 
  développement des capacités créatives et de l'intérêt pour la géographie,
• 
  diffusion et vulgarisation des connaissances scientifiques connaissance géographique parmi les écoliers.

• 
  accroître l'intérêt des écoliers pour les cours de géographie ;
• 
  créer les conditions nécessaires pour soutenir des enfants motivés, promouvoir les connaissances scientifiques ;
• 
  attirer des étudiants motivés intéressés par la géographie vers des activités extrascolaires systématiques à un niveau adapté à leurs capacités ;
• 
  stimulation formulaires supplémentaires travailler avec des enfants motivés.

Les participants à l'Olympiade sont des étudiants de la 8e à la 11e année des établissements d'enseignement général de la région de Kostroma.

4. Procédure de tenue des Jeux olympiques

L'Olympiade comprend des tâches en 4 sections :

Géographie;

Géographie physique;

Géographie économique et sociale ;

Histoire locale.

Les tâches sont classées par niveau de complexité et correspondent au niveau de complexité des tâches aux étapes municipales et régionales de l'Olympiade panrusse pour les écoliers en géographie. Le participant à l'Olympiade détermine indépendamment la section, ainsi que le niveau de difficulté auquel il accomplira les tâches.

Forme orale : Les Jeux olympiques se déroulent en une seule étape en 2 heures astronomiques. Avant le début de l'Olympiade, chaque participant reçoit une feuille de pointage. Tous les participants reçoivent la première tâche en même temps. Lors de la préparation de votre réponse, vous ne pouvez pas utiliser d'atlas, d'ouvrages de référence ou de téléphones portables. Lorsqu'il est prêt, le participant s'approche de l'expert avec une feuille d'évaluation et donne verbalement une réponse à la tâche. Le temps de réponse du participant à l'expert est de 3 minutes. L'expert, selon les critères d'évaluation des réponses des participants à l'Olympiade et le coefficient de complexité croissant, en fonction de la difficulté de la tâche choisie, attribue des points au participant sur la fiche d'évaluation. Ensuite, le participant choisit lui-même une nouvelle tâche. Après 2 heures astronomiques, les feuilles de pointage des participants olympiques sont collectées, les points marqués sont résumés et un classement des participants est établi sur la base de parallèles. Si vous n'êtes pas d'accord avec les points attribués, le participant à l'Olympiade a le droit de faire appel. La commission d'appel est composée de 2 experts et du président du jury. Les appels sont acceptés dans les 30 minutes après la fin de l'Olympiade.

Format écrit : Les Jeux olympiques se déroulent en une seule étape en 2 heures astronomiques. Avant le début de l'Olympiade, chaque participant reçoit une fiche pour accomplir les tâches. Tous les participants reçoivent des tâches en même temps. Lors de la préparation de votre réponse, vous ne pouvez pas utiliser d'atlas, d'ouvrages de référence ou de téléphones portables. Après 2 heures astronomiques, les fiches d'accomplissement des tâches des participants à l'Olympiade sont collectées et soumises à des experts pour vérification. Les experts établissent une évaluation des participants sur la base de parallèles. Le classement des participants est publié sur le site Internet du centre dans les 2 jours suivant l’Olympiade. Si vous n'êtes pas d'accord avec les points attribués, le participant à l'Olympiade a le droit de faire appel. La commission d'appel est composée de 2 experts et du président du jury. Les recours sont acceptés dans les 24 heures suivant la publication de la note sur le site Internet du centre.

6. Critères de l'Olympiade

Les principaux critères d'évaluation sont :

exhaustivité et originalité de la réponse ;

Érudition, perspectives, compétences en communication, créativité du participant ;

Capacité à prendre des décisions de manière indépendante ;

Capacité à se conformer aux règles de réponse aux tâches de l'Olympiade ;

Coefficient de difficulté de la tâche.

7. Résumer et récompenser les gagnants

Le vainqueur de l'Olympiade est le participant qui marque le maximum de points possible. Les gagnants sont les étudiants qui ont marqué quantité maximale points suivants dans liste de notation pour le gagnant. Le nombre de gagnants est déterminé par un quota de 25% des nombre total participants en parallèle.

Tous les participants à l'Olympiade reçoivent un certificat.

Sur la base des résultats de l'Olympiade, les enseignants qui ont formé les lauréats et les lauréats reçoivent des lettres de gratitude.

I Olympiade orale régionale de géographie « Boussole »

Questions et réponses

BLOC 1. Géographie et VGO

• 
  En 1450 naît le navigateur………………… qui, sur ordre de son roi, mène une expédition de 3 navires, franchissant une étape fondamentale vers l'ouverture d'une route maritime depuis l'Europe. Nommez les principaux points de cette expédition. En 1500 (année de sa mort), il fit partie de l'expédition de P. Cabral.

Bartolomeu Dias (1 point), Lisbonne – Îles Canaries – Cap Vert – Golfe de Guinée – Afrique australe – Cap de Bonne-Espérance – Lisbonne (2 points)

• 
  En 1540, naît un navigateur qui devient le premier Anglais à achever le tour du monde, mais il devint célèbre en attaquant les navires et les colonies espagnoles. Qui est-il ? Que sais-tu de lui ? Quel est son nom ?

Drake, Sir Francis (1 point), pirate, fait chevalier, nommé maire de Plymouth, a apporté une contribution significative à la défaite de la Grande Armada, est mort en mer lors d'une expédition infructueuse contre les colonies espagnoles dans la mer des Caraïbes (1 point), déversant son nom (1 point).

• 
  Il y a 455 ans naissait un explorateur des pays polaires qui traversa trois fois la mer qui porte son nom pour tenter de trouver une issue vers les eaux voisines. La troisième tentative, infructueuse, comme les deux premières, se termine tragiquement : il meurt pendant l'hiver sur l'île, au bord de laquelle les vagues de la mer nomment son tour d'honneur. Qui est-il ? Nommez ses découvertes et le nom de la mer.

Willem Barents – navigateur néerlandais (1 point). Découverte du Spitzberg en faisant le tour de Novaya Zemlya (1 point). Mer de Barents (1 point). 3 points.

• 
  En 1605, est né un explorateur russe qui a fait une découverte 100 ans avant V. Bering. Son parcours ne fut pleinement apprécié qu’au XIXe siècle. Qui est-il ? Que sais-tu de lui ? Quel est son nom ?

Semyon Dezhnev (1 point), a traversé le détroit de Béring, a participé à des expéditions vers les rivières du bassin de la Léna, vers la Kolyma, a découvert la Tchoukotka et la baie d'Anadyr, a découvert et a été le premier à traverser les hauts plateaux de Koryak, a exploré la rivière Anadyr et les basses terres d'Anadyr, etc. (2 points). Cap Dejnev (1 point).

• 
  Le plus grand explorateur……………………………… dont les voyages entre 1870 et 1885 ont couvert une immense région. C'était un militaire dont les expéditions étaient subventionnées gouvernement russe. Chasseur passionné, excellent naturaliste, c'était un homme persévérant qui ne pouvait s'écarter des objectifs qu'il s'était fixés. Qui est-il ? Que sais-tu de lui ?

N. M. Prjevalsky (1 point) . Pour l'histoire de Prjevalsky (2 points).

• 
  Répartir par unités de distance croissantes : mile, mile (international), kilomètre. Indiquez leur valeur en mètres.

Versta (ancienne mesure russe de longueur) – 1 067 mètres.

Un mile équivaut à 1 609 mètres. 1 point pour un placement correct, 1 point chacun pour déterminer correctement les valeurs en mètres pour un mile et un mile.

• 
  "Au début, il y avait un mot de tristesse et de nostalgie,
  La planète est née en pleine créativité -
  D'énormes morceaux de sushi ont été déchirés nulle part
  Et quelque part, elles sont devenues des îles.

Réponse : 3 points

Alfred Wegener (1 point). 2 points pour présenter l'essence de l'hypothèse de Wegener.

Bordé d'un cadre vert,

Et un autre, doré, fait de sable"

N. Goumilev

Identifiez le fleuve et nommez les pays à travers lesquels il coule. Justifiez votre réponse.

Réponse : 3 points

Daniel (1 point). Egypte, Soudan (2 points) (sources – White Nile – en Ouganda).

• 
  Lisez des passages d'œuvres littéraires et répondez aux questions.

Deux parties du monde regardent sous deux angles différents.

Il existe un pays luxuriant de beautés aux yeux noirs,

Voici une mauvaise pente noire (uniquement le bord).

Là - la rive gauche est doucement éclairée,

Des collines sont visibles, au-dessous d'elles se trouve une forêt déchiquetée,

Et c'est une ombre géante dans le ciel

Il a collé ses pentes de rivage..."

Déterminez le cap du navire et nommez les pays visibles depuis son bord. Justifiez votre réponse.

Réponse : 3 points

Le navire navigue dans le détroit de Gibraltar vers l'est (1 point). L'Espagne, le Maroc et la colonie anglaise de Gibraltar sont visibles (2 points).

• 
  Sur l'une des places de la ville de Rome - Piazza Navona - se trouve une belle fontaine construite au XVIIe siècle (par G. Bernini). La composition de cette fontaine comprend des figures symboliques des quatre grands fleuves du monde : le Danube, le Nil, le Gange et La Plata. Selon vous, que symbolisent ces sculptures ? Que pourrait-on ajouter d'autre à la composition de la fontaine à ce moment-là ?

Parties du monde : Europe, Asie, Afrique et Amérique (2 points). Ajouter l'Antarctique et l'Australie (1 point)

• 
  Il y a une image de David Livingstone sur les fenêtres de la cathédrale du Malawi. Que savez-vous de ce pays, et pourquoi ce pays et les pays voisins continuent-ils à respecter l'éminent explorateur écossais du XIXe siècle ?

La République du Malawi, un État du sud-est de l'Afrique, est membre du Commonwealth dirigé par la Grande-Bretagne. Avant la déclaration d’indépendance en 1964, le Nyassaland était un protectorat britannique. Le Malawi est enclavé. Il est bordé au nord par la Tanzanie, à l'ouest par la Zambie et au sud et à l'est par le Mozambique. La frontière avec le Mozambique et la Tanzanie longe le grand lac Nyasa sur une distance considérable. La longueur du pays du nord au sud est d'env. 840 km et la largeur varie de 80 à 180 km. La capitale est la ville de Lilongwe (2 points). Les recherches de David Livingstone, qui visita les lacs Nyasa et Chilwa en 1859, attirèrent l'attention des hommes politiques, des entrepreneurs et du clergé européens sur cette région de l'Afrique. En 1873, deux sociétés missionnaires presbytériennes écossaises envoyèrent des représentants dans la région autour du lac. Malawi. Au fil du temps, les missionnaires écossais ont initié de nombreux Africains à la religion chrétienne et ont créé les premiers hôpitaux et écoles (1 point).

• 
  - Ce point est-il situé sur le continent ?

Y a-t-il deux parties du monde sur ce continent ?

Ce continent est-il situé dans l'hémisphère nord ?

Ce continent traverse-t-il l'équateur ? Non.

Peut-on en dire qu'elle s'étend sur deux hémisphères ?

Nombre de points – 3 points

Pour la réponse au pôle Sud - 2 points, pour une histoire à ce sujet - 1 point

• 
  Dans « Le Marchand de Venise » de W. Shakespeare, Salanio se plaint à ses amis : « … je cueillais constamment l'herbe pour savoir d'où vient le vent. » Comment a-t-il utilisé l’herbe pour déterminer sa direction ?

Vomir.

• 
  L'hiver 1709 en Allemagne s'est avéré extrêmement froid. Seul Fahrenheit a réussi à extraire avantage maximal pour vous-même de cet événement. Comment?

Il a utilisé le point de température le plus bas de cette année-là pour 0° sur son échelle de température (-17,7°C).

• 
  En Transcarpatie, non loin du village de Delovoye, se trouve un pilier de pierre avec une inscription en latin à moitié effacée : « Le lieu éternel, déterminé de la manière la plus ancienne par des instruments en mesurant les degrés du méridien et du parallèle ». Qu’a-t-il de si spécial dans ce lieu soigneusement sélectionné et dans quel pays se trouve-t-il ?

C'est le centre de l'Europe (2 points). Ukraine (1 point)

• 
  En lisant le livre « Deux capitaines » de V. Kaverin, vous étiez probablement prêt plus d'une fois à prendre une carte et même à fouiller dans des ouvrages de référence afin de mieux connaître les découvertes du capitaine Tatarinov...

Quels événements réels de l’histoire de l’exploration de l’Arctique ont constitué la base de l’histoire de l’expédition du capitaine Tatarinov ?

Nombre de points – 4 points

Basé sur des événements réels survenus sur la goélette "St. Anna" par le lieutenant Brusilov. Le lieutenant Georgy Lvovich Brusilov organisa en 1912, grâce à des fonds privés, une expédition le long de la route maritime du Nord d'ouest en est. Le sort de son expédition fut également tragique. Dans le roman, le navigateur Klimov et treize marins quittent un navire recouvert de glace polaire et, après un voyage difficile, atteignent la terre ferme. La même chose s'est réellement produite, seul le nom du navigateur non fictif était différent - Albanov.

• 
  Certaines villes portent des noms communs. Nommez (avec justification) le nom moderne et le pays dans lequel il se trouve :

B) « perle du désert »,

B) « la ville des lys »,

D) « ville à la corne d'or »,

Nombre de points – 4 points

A) « ville de granit » - Aberdeen Grande-Bretagne (Écosse),

B) « perle du désert » - Damas, Syrie

B) « la ville des lys » - Paris, France

D) « ville de la corne d'or » - Istanbul, Turquie

(0,5 point par pays et ville)

BLOC 2. Géographie physique et études régionales

• 
  La célèbre Mary Poppins a chanté dans sa chanson : « C'était l'été dernier, à la mi-janvier, dans le trentième royaume, où il n'y a aucun signe de roi. » Nommez un État qui remplit ces conditions si l'on sait que sa capitale n'est pas un port ? Fournir les explications nécessaires.

1. Un royaume sans roi est un État au sein du Commonwealth britannique (1 point).

• 
  Aidez un voyageur perdu à déterminer où il se trouve.
  On sait que le navire sur lequel il a navigué a jeté l'ancre à l'embouchure d'une rivière qui porte le nom d'un homme dont la mémoire est vénérée par les représentants de l'une des religions. Ce fleuve coule en grande partie à l’intérieur des frontières de l’État, membre du Commonwealth. Le voyageur remonta la rivière jusqu'à sa source, où il débarqua. Après avoir parcouru une certaine distance à pied, il s'approcha de la capitale de l'État, sur les armoiries de laquelle était représenté un certain Joe Beaver, et sur les armoiries modernes il y a un ruban avec l'inscription en latin « A MARI USQVE AD MARE. » Le nom de la capitale est traduit de l'une des langues locales par « village ». Dans l'un des derniers messages le voyageur, qui n'avait apparemment pas perdu son sens de l'humour malgré la situation difficile, a déclaré qu'avant le gel, il avait rencontré Joe Beaver lui-même sur la rivière à plusieurs reprises.

Pour répondre à cette question, vous devez savoir :

• 
  le nom de la rivière sur laquelle le voyageur a débarqué ;
• 
  nom de l'État;
• 
  la capitale de cet état ;
• 
  inscription sur les armoiries modernes ;
• 
  Est-il possible de rencontrer « Joe Beaver » dans la région de Kaliningrad ? Si oui, où exactement ? Dans quelles conditions vit-il et quels dégâts cause-t-il à l’homme ?

• 
  Sur le continent oriental de l'Amérique du Nord, dans les zones tempérées, subtropicales et tropicales, il existe une pénétration mutuelle de certaines espèces de plantes et d'animaux vers le nord ou le sud. Ceux. les espèces méridionales (espèces néotropicales de flore et de faune) pénètrent loin au nord, dans les zones ci-dessus, et les espèces septentrionales (holarctique) pénètrent loin au sud. Par exemple, certains types de pins. Précisez au moins deux raisons à ce phénomène.

a) Le sud des Appalaches a fourni un refuge à la flore et à la faune thermophiles (néotropicales) lors des dernières glaciations quaternaires. Après les glaciations, des espèces thermophiles se sont installées dans les plaines et les montagnes plus au nord. - 2 points.

b) Les Appalaches reçoivent suffisamment de chaleur et d'humidité pour les espèces du sud (néotropicales) et du nord (holarctique) installées à des altitudes supérieures à 1 000 mètres, c'est-à-dire dans des conditions plus familières adaptées aux espèces nordiques. – 2 points.

• 
  Quelles régions de la Terre sont appelées latitudes équestres ? Quels schémas géographiques ont contribué à l’apparition d’un tel nom ?

Les latitudes des chevaux sont des zones océaniques tropicales et subtropicales avec une prédominance de hautes pressions toute l'année (1 point). Dans les zones de haute pression, on observe des courants d'air descendants, un temps clair avec des vents faibles et des calmes fréquents. À l'époque de la navigation, le manque de vent obligeait les marins se dirigeant vers les Antilles à faire de longues escales en cours de route, au cours desquelles les réserves d'eau douce et de nourriture pour les chevaux transportés sur les navires s'épuisaient et l'équipage devait les jeter par-dessus bord. 2 points.

• 
  "N'ayez pas la tête dans les nuages ​​!" - Et si une personne se retrouvait dans les nuages ​​(en montagne par exemple), quelles sensations ressentait-elle et pourquoi ?

Humide, humide, froid et faible visibilité, parce que... un nuage, comme le brouillard, est constitué de gouttelettes de condensation. 3 points.

• 
  Dans quel but ne pouvez-vous pas marquer de but ? Quelles balles n'ont rien à voir avec la forme d'une balle ? Qu'est-ce qui unit ces objets géographiques ?

Ce sont tous des détroits (1 point) : Kara Gate (1 point), Matochkin Shar (1 point), Yugorsky Shar (1 point).

• 
  Cette masse d'eau continentale la plus profonde contient un cinquième de l'eau douce de la Terre (hors glaciers). Plus de 300 rivières se jettent dans le lac, mais une seule en sort. A sa source se trouve un village où, dans les années 1920. un hôpital a été ouvert pour étudier le lac. Il existe plusieurs réserves naturelles le long des rives du lac. L'une d'elles a été fondée en 1916 pour préserver un animal précieux vivant dans la zone des crêtes de la côte est. La crête et les espèces animales tirent leur nom de la rivière qui se jette dans le lac. La rivière a également donné son nom au vent du nord-est. Presque partout, les côtes montagneuses sont couvertes de forêts de conifères. Le lac est situé dans une zone de mouvements tectoniques actifs, comme en témoignent de nombreux tremblements de terre. À la suite de l'un d'eux, en 1862, près du delta du plus grand fleuve se jetant dans le lac, une vaste étendue de terre a sombré sous l'eau.
  Questions :
  UN). Déterminez de quel type de lac il s’agit.
  b). Nommez deux sujets de la Fédération de Russie dans lesquels se trouve le lac.
  V). Nommez la rivière qui en coule.
  G). Nommez un terme scientifique synonyme de « science des lacs ».
  d). Du nom de quelle rivière la crête et la bête tirent-elles leur nom ? Quel est le nom de la crête, la bête ?

Réponse : 5 points

UN). Lac Baïkal
b). République de Bouriatie et région d'Irkoutsk.
V). rivière Angara
d). limnologie
e). r. Barguzin, crête Barguzinsky, sable Barguzinsky
et). Bargouzine nord-est
h). Baie Proval
Et). r. Selenga
0,5 point pour chaque réponse. 1 point pour description détaillée et des faits supplémentaires

• 
  Les valeurs extrêmes de certaines grandeurs météorologiques pour la Terre sont caractérisées par des points avec les coordonnées suivantes : 33ºN 14ºE. Et 20ºS 70º ouestÀ votre avis, quelles sont ces grandeurs météorologiques ? Comment expliquer leurs valeurs extrêmes sur ces points ? Si vous le savez, veuillez fournir ces valeurs.

Point de coordonnées 33º N. 14ºE – Al-Aziziya (Libye) (1 point pour le nom d'un point ou d'un pays). Il a été enregistré ici température maximale air (57,8 ºC) (0,5 point). Ce point est situé dans la zone climatique tropicale du désert libyen, caractérisée par des valeurs élevées températures de l'air diurnes en été (1 point).

• 
  Le Bureau national américain donne les recommandations suivantes : si vous n'êtes pas chez vous et qu'il n'y a pas d'abri à proximité, allongez-vous face contre terre dans n'importe quel fossé à proximité, couvrez-vous la tête avec vos mains ; si vous êtes dans une voiture ou un tracteur, n'essayez pas de courir, sautez hors de la cabine et allongez-vous dans un fossé ; éloignez-vous des fenêtres, des portes et des murs extérieurs de la maison, cachez-vous au sous-sol ; quittez les mobil-homes et trouvez un abri plus sûr. Il y a peu de choses qui peuvent être faites pour sauver les biens à ce stade, mais en suivant ces directives, vous pouvez réduire considérablement le risque de blessure ou de décès.

Les dommages causés par une tornade sont causés par des vents qui dépassent parfois 200 mph (380 km/h) et une basse pression au centre du vortex. Les vents forts ramassent et transportent les débris, ce qui constitue un danger majeur pour toute créature vivante qui s'y trouve. lieu ouvert(1 point).

Il s'agit d'un vortex atmosphérique (tornade, appelée tornade aux États-Unis), surgissant dans un nuage d'orage puis se propageant sous la forme d'un bras ou d'un tronc sombre vers la surface de la terre ou de la mer ; dans la partie supérieure, il présente une expansion en forme d'entonnoir, se confondant avec les nuages. Lorsqu'il atteint la surface de la terre, partie inférieure il s'agrandit également, ressemblant à un entonnoir renversé. La hauteur peut atteindre 800-1 500 m. L'air qu'il contient tourne généralement dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, et en même temps il monte en spirale vers le haut, attirant la poussière ou l'eau ; vitesse de rotation - plusieurs dizaines de m/s. Du fait que la pression de l'air diminue à l'intérieur du vortex, la vapeur d'eau s'y condense ; ceci, avec la partie rétractée du nuage, de la poussière et de l'eau, rend visible la tornade ou la trombe marine. Le diamètre d'une tornade au-dessus de la mer se mesure en dizaines de mètres, sur terre en centaines de mètres.

Une tornade se produit généralement dans le secteur chaud d'un cyclone, souvent avant un front froid, et se déplace dans la même direction que le cyclone (vitesse de déplacement de 10 à 20 m/s ou plus). Au cours de son existence, une tornade parcourt un trajet de 40 à 60 km de long.

Une tornade s'accompagne d'orages, de pluie et de grêle (2 points).

Les tornades les plus puissantes se produisent aux États-Unis. Chaque année, jusqu'à 1 000 tornades sont observées ici ; elles peuvent souvent se produire sous les latitudes tropicales, moins souvent sous les latitudes subtropicales (1 point).

• 
  Où pourrait-on faire une telle inscription dans un carnet de voyage : « Oui, c'est vraiment un pays de paradoxes ! Il n'y a ni rivières ni lacs ici, mais, curieusement, c'est parfois assez réel danger se noyer pour les voyageurs. Le climat ici est chaud et sec et les autochtones de ces régions souffrent souvent de rhumatismes. Une nuit, j'ai eu soif et, sortant de la tente, j'ai pris une cruche d'eau par terre. À ma grande surprise, j'ai trouvé de la glace fine à la surface de la cruche ; En regardant le thermomètre, je me suis figé de perplexité - il indiquait 5 degrés de chaleur » ?

Réponse : 5 points

Un enregistrement similaire aurait pu être réalisé dans le désert du Sahara.

Les lits de rivières asséchés - les oueds, le long desquels passent le plus souvent les routes des caravanes, sont remplis de débits d'eau rapides lors des tempêtes de pluie.

L'air sec provoque une forte évaporation, ce qui contribue à refroidir l'eau ; même à des températures de l'air positives, l'eau ici est couverte couche mince glace.

• 
  Pourquoi les villes et villages de la région de la Moyenne et Basse Volga, situés sur la rive droite, sont-ils situés près du fleuve, et colonies la rive gauche, à de rares exceptions près, est située à un à deux kilomètres ou plus de la Volga ?

Au milieu du siècle dernier, l'académicien russe Baer expliquait l'érosion d'une rive par le fleuve et le retrait associé du lit du fleuve du côté opposé, ainsi que l'inclinaison des berges souvent rencontrée, par la rotation du Terre autour de son axe. Cette force est également appelée force de Coriolis (accélération de Coriolis). Ce facteur explique le fait que les rivières de l'hémisphère nord dévient vers la rive droite et l'érodent plus fortement, et dans l'hémisphère sud - vers la gauche.

La Volga est un fleuve de l'hémisphère nord et sa rive droite est donc escarpée. Certains villages et villes de cette rive ont souffert à plusieurs reprises de l'érosion des berges provoquée par le fleuve. Les villes de la rive gauche, nées sur les rives mêmes de la Volga, sont actuellement situées à une distance considérable du fleuve.

• 
  Une fois, il y a de nombreuses années, à Tynda, au milieu de la cour, un tonneau a été accidentellement renversé (avec l'extrémité ouverte vers le bas), cela s'est produit à l'automne, il a été laissé à l'hiver. Un jour, pendant les gelées les plus terribles, l'eau s'est déversée sous le tonneau, l'a rempli à moitié et s'est déversée par un trou dans le mur de l'autre côté de la cour, coupant même la grange. C'est ainsi que ce tonneau est entré dans l'histoire, a été photographié et s'est retrouvé dans les manuels d'études sur le pergélisol. Ensuite, j'ai dû abattre le tonneau pour tenter de sauver la cour, la grange et la maison.

Réponse : 3 points

Sous le baril, l'eau trouvait la couche de sol la moins gelée et remontait à la surface au point de moindre résistance.

• 
  Choisissez un terme général pour désigner les organismes suivants :

Que savez-vous de chacun d’eux ? Où poussent-ils ou se trouvent-ils ?

Réponse : 5 points

Réponse : endémique.

Velvichia. La longue racine puissante atteint le niveau de la nappe phréatique. Le tronc est bas et épais (jusqu'à 1,2 m de diamètre), tubéreux, la majeure partie est cachée dans le sol et ne dépasse que légèrement (jusqu'à 0,5 m) au-dessus du sol. Dans la partie supérieure, le tronc est plus ou moins bilobé en selle avec des feuilles coriaces en forme de ceinture (jusqu'à 3 m de long) le long des bords des lobes. Les feuilles se conservent jusqu'à la fin de leur vie (jusqu'à 100 ans ou plus). Chez une plante adulte, les feuilles sont déchirées en bandes ressemblant à des rubans.

Seul représentant de cette famille, il pousse sur les sols arides et rocailleux du sud-ouest. Angola, dans les déserts du Namib et du Kalahari.

Panda . Le panda géant est l’un des animaux les plus célèbres, mais aussi les plus rares de la planète. À l'état sauvage, le panda géant ne se trouve que dans quelques régions montagneuses du centre et du sud de la Chine, couvertes de forêts froides et humides, à des altitudes de 1 200 à 4 000 m. C'est là que pousse leur friandise préférée : le bambou. Superficie totale Leur habitat s'étend sur environ 30 000 km, mais on pense que les pandas vivent dans une superficie ne dépassant pas 6 000 km. 2 . Dans ses forêts natales, chaque panda acquiert son propre territoire, qu'il marque en bordure d'arbres avec des sécrétions de glandes odorantes. Parfois, ces territoires peuvent se chevaucher, mais généralement les animaux s'évitent et mènent une vie solitaire.

Une caractéristique distinctive très utile du panda est sa ressemblance. pouce sur les pattes avant. En fait, ce sont des processus des os du carpe recouverts de coussinets charnus, avec lesquels le panda saisit adroitement la nourriture.

Excellents grimpeurs, ils grimpent souvent jusqu'aux branches inférieures des arbres à la recherche de nourriture, ainsi que simplement pour se reposer ou se cacher du danger.

Hippopotame pygmée- mammifère herbivore. Vit au Libéria, en Sierra Leone et en Côte d'Ivoire. Tout comme l'hippopotame commun, l'hippopotame pygmée mène un mode de vie semi-aquatique, cependant, contrairement aux hippopotames ordinaires, qui forment des meutes compactes qui protègent leurs territoires, les hippopotames pygmées vivent seuls et ne sont pas enclins à défendre leur territoire. Les animaux adultes atteignent 75 à 83 cm de hauteur au niveau des épaules, 150 à 177 cm de longueur et pèsent 180 à 275 kg (soit un ordre de grandeur inférieur aux hippopotames ordinaires, atteignant 4 500 kg). La couleur de la peau, aussi épaisse que celle d'un hippopotame ordinaire, est brune ou noir verdâtre, un peu plus claire sur le ventre. Sueur d'un hippopotame pygmée - couleur rose, mais ne contient pas de particules de sang.

Ornithorynque est un mammifère de sauvagine de l'ordre des Monotrèmes, vivant en Australie. C'est le seul représentant moderne de la famille des ornithorynques, avec les échidnés, il forme un détachement de monotrèmes - des animaux proches des reptiles par un certain nombre de caractéristiques. Cet animal unique est l'un des symboles de l'Australie ; il est représenté sur la pièce australienne de 20 cents.

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  Quelle formation atmosphérique est accompagnée les phénomènes suivants: un changement brusque de direction et de force du vent, des pluies intenses, des orages, une baisse de la température de l'air ? Comment s'appellent les vents qui s'accompagnent d'un changement brusque de vitesse et de direction ? Définissez-les. Parlez-nous-en brièvement.

Front froid.

Bourrasque - aigu amélioration à court terme vent. Lors d'une bourrasque, la vitesse du vent augmente soudainement en rafales jusqu'à 20 m/s ou plus. Cela continue pendant plusieurs minutes et se répète parfois pendant une courte période. La direction du vent change également brusquement.

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  Les géologues ont découvert des restes fossilisés de la fougère Glossopteris en Inde, en Australie, en Afrique et même en Antarctique. Quelle conclusion a été tirée, quelle hypothèse a été confirmée ?

Cela suggère qu’il était autrefois un seul territoire. Plus précisément le continent du Gondwana. La présence de plantes identiques y indique une dérive des continents.

Réponse : 4 points

Il n’y a pas d’influence « réchauffante » de l’océan, d’une région intérieure au sein d’un grand continent, de refroidissement du territoire, d’absence d’advection significative de masses d’air en provenance des territoires voisins, d’inversion de température, etc.

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  Commentez le plus en détail possible l'extrait du poème de la poétesse G. Usova

C'est l'été là-bas en janvier, pas en juillet,

Les rivières y coulent sans eau

(Ils disparaissent quelque part dans le désert).

Il y a des traces d'oiseaux sans ailes dans les fourrés,
Là, les chats se nourrissent de serpents,
Les animaux naissent d'œufs,
Et là, les chiens ne savent pas aboyer.
Les arbres eux-mêmes sortent de l'écorce,
Là, les lapins sont pires qu'une inondation,
Sauve le sud de la chaleur du nord..."

Réponse : 5 points

Le poème parle de l'Australie.

L'Australie est en hémisphère sud, par conséquent, les saisons s'y produisent à des moments opposés à ceux du nord, qui nous sont familiers.

Les températures augmentent en Australie lorsqu'on se déplace du sud vers le nord - vers l'équateur.

L'été en janvier.

Les rivières sans eau sont des cris.

Oiseaux incapables de voler - kiwi, émeu.

Les œufs sont les petits d’animaux ovipares : l’ornithorynque et l’échidné.

L'arbre le plus commun d'Australie, l'eucalyptus, se caractérise par la perte de son écorce.

Les lapins introduits en Australie dévastent la végétation.

Critères d'évaluation :

Le poème comporte 10 vers. Commentez chaque ligne 0,5 point.

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  En mai-avril, des vents chauds et secs soufflent du désert d'Arabie vers l'Égypte. Les Arabes les appellent « khamsin », ce qui signifie littéralement « cinquante ». Pourquoi ont-ils reçu ce nom ?

Souffle pendant exactement 50 jours

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  Dans la mer de Laptev, les îles Semionovsky et Vassilievski ont littéralement disparu en un siècle. Pourquoi est-ce arrivé ? Quelle est la nature de ce phénomène ?

À l'époque moderne, dans la région de la mer de Laptev, on observe simultanément une montée des fonds marins et une augmentation de leur niveau et, par conséquent, une érosion de la côte. La montée des fonds marins dans de vastes zones de plateau peu profondes s'explique par une compensation due à la fonte de gigantesques masses de glace passées et présentes, résiduelles de la dernière période glaciaire. L'élévation du niveau de la mer s'explique par le fait que le processus de fonte des glaces se produit plus rapidement que la compensation.

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  À la fin du XIXe siècle, en escaladant les pentes des volcans Chimborazo et Cotopaxi, le célèbre géographe allemand, surnommé le « deuxième Colomb », découvre un motif remarquable. Lequel? Qu'est-ce qui l'explique ? Quel était le nom du scientifique ?

Le scientifique allemand A. Humboldt (1 point) a découvert le phénomène de zonation altitudinale (1 point), qui est associé à un changement de toutes les composantes, et notamment de la végétation, suite à un changement conditions climatiques avec escalade de montagnes (1 point).

BLOC 3. Géographie sociale et économique. Urbanisme.

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  En regardant la carte de la Grande-Bretagne, vous avez visiblement remarqué combien grandes villes situé sur ses côtes sud et est. Pourquoi pensez-vous que Londres était destinée à devenir la capitale de cet État ?

Le facteur déterminant a été la situation géographique de Londres, à 60 km de l'embouchure de la Tamise. (1 point). La profondeur du fleuve, même à marée basse, permet aux navires de mer de s'élever vers l'année elle-même. Le vaste réseau fluvial de la Tamise et de ses affluents assurait la liaison de la ville avec l'arrière-pays, même à l'époque où il n'y avait pas de chemins de fer, et il y avait peu de chemins de terre (1 point). Cela donnait à Londres un avantage sur les autres villes des côtes est et sud du pays. La ville semble tournée vers le continent ; les directions d'écoulement des routes fluviales traversant l'Europe lui sont « tournées » : le Rhin, la Seine, etc., depuis la Baltique, la mer du Nord jusqu'à océan Atlantique, routes côtières depuis les côtes du Portugal, de l'Espagne et de la France (1 point). Tout cela a prédéterminé le sort et le rôle de la ville, qui s'est encore établie après la découverte de l'Amérique, lorsque le commerce actif a commencé entre l'Europe et le Nouveau Monde.

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  Déterminez le pays X et ses voisins, si les informations suivantes sont connues sur les voisins :

Siam Thaïlande (0,5 point)

SRV République socialiste du Vietnam (0,5 point)

Les Français l'appellent Shchin China (1 point)

Pays X : Laos (1 point)

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  Il y a deux monarchies et une république sur l'île. Dans cette république, sur une autre île, vit quelque chose de « terrible ». De quoi parle-t-on ? Identifiez l’île sur laquelle se trouvent ces trois États, la république et l’île sur laquelle vit ce « terrible ».

1. Île – Kalimantan (1 point).
2. République d'Indonésie (1 point).
3. Île de Komodo (1 point).
4. Quelque chose de « terrible » - le dragon de l'île de Komodo (dragon de Komodo) (2 points).

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  Le sujet fédéral X est limitrophe de plusieurs autres. On sait à leur sujet ce qui suit :

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