Scénario et présentation pour la Journée internationale des personnes handicapées « Que la vie soit belle. Heure de cours pour la Journée des Personnes Handicapées : « Miséricorde

Cible: formation traitement humain aux enfants handicapés.

Tâches :

• créer un environnement confortable et convivial ;
• former une culture esthétique;
• cultiver chez les enfants des sentiments d’empathie, de miséricorde et de tolérance envers les personnes handicapées.

Travaux préliminaires.

• Des conversations ont eu lieu avec les étudiants sur les thèmes : « Est-il facile d'être différent des autres » visant à développer des qualités spirituelles et morales (bienveillance, humanisme) ; formation d'attitudes et de sentiments spirituels et moraux envers les enfants handicapés, envers les personnes handicapées handicap.
• Des informations sur des affiches ont été préparées à l'intention des parents, dédiées à Journée internationale personnes handicapées « Journée internationale des personnes handicapées », diffusion de brochures « Nous devenons plus gentils ».
• Campagne « Sur la route du bien » pour collecter des jouets pour les enfants handicapés.

Lors de l'organisation et de la conduite d'événements, nous avons utilisé diverses formes travailler avec des enfants :

• Conversations (sur accessible âge préscolaire niveau, on a parlé des personnes handicapées, des enfants handicapés)
• Jeux (folk, danse en rond, mouvement, jeux de rôle) ;
• En lisant fiction, discussion

Préparation:

• décorer la salle avec des ballons et les décorations nécessaires à l'événement ;
• conception de l'exposition d'œuvres de création « Skillful Hands » ;
• événement caritatif « Sur la route du bien » ;
• préparation des costumes et des attributs;
• sélection de musique.

Déroulement de l'événement

Remarques d'ouverture.
(sur la chanson « Le soleil brille pour tout le monde », les enfants entrent dans la salle et interprètent la chanson)

Menant:

Bonjour, chers enfants, chers parents, invités, toutes les personnes présentes. Aujourd'hui, nous passons de merveilleuses vacances. Des vacances que tout le monde attendait avec impatience : adultes et enfants.

1er enfant :

Le premier jour de l'hiver

Tu es venu ici pour une raison

Nous voulons vous dire merci

Notre bons amis!

2ème enfant :

Que ce ne soit pas l'été dehors,

Les vents d’hiver soufflent.

Célébration de joie et de lumière

Nous l’avons appelé « La Route du Bien ».

Depuis combien de temps attendons-nous ce jour pour nous y préparer. Après tout, qu’est-ce que des vacances ? C'est un jour de plaisir, un jour de joie, c'est le moment où vous pouvez vous montrer et regarder les autres, et généralement les invités viennent toujours aux vacances.

Fée : Bonjour les gars, bonjour les invités !

Je suis la Fée de la Bonté.
J'étais pressé de venir à tes vacances
Et j'ai confectionné une belle tenue.
Chantons et dansons ensemble,
Amusez-vous et jouez.

Menant:

Bonjour Fée, c'est bien que tu sois venue. Aujourd'hui, nous célébrons des vacances d'amitié et de gentillesse, nos gars ont préparé des chansons sur l'amitié et la gentillesse.

Fée : Les gars, vous m'avez rendu heureux avec vos chansons, je suis très heureuse d'être venue aux vacances avec des enfants aussi amicaux et gentils.

Les héros viennent à nous bons contes de fées
Les gens se précipitent déjà pour visiter la salle,
Vers une terre de merveilles et de mystères
Invitez les gars rapidement.

Avez-vous oublié les contes de fées ? Les avez-vous lus avec intérêt ?
Pour se souvenir de nos contes de fées et rencontrer nos héros,
Je vais vous raconter des énigmes, essayez de les deviner.

(La fée pose une énigme)

Fée:

La grand-mère aimait beaucoup la fille,
Je lui ai donné une casquette rouge.
La fille a oublié son nom.
Eh bien, dis-moi son nom !

Enfants : Le Petit Chaperon Rouge.

Le Petit Chaperon Rouge entre

Le petit Chaperon rouge: Bonjour! Je suis le Petit Chaperon Rouge.

Fée : Oh, quelle fashionista et beauté notre Petit Chaperon Rouge. Les gars, invitons les filles de groupe d'orthophonie pour un défilé de mode (accompagnement musical)

Menant:

Sur chemin de vie Chaque personne rencontre des personnes qui portent une telle charge d'énergie positive que même après avoir discuté un peu avec elles, on se sent particulièrement inspiré et joyeux. Le directeur de notre école maternelle, A.E., appartient à cette catégorie de personnes. Opriatkina

(après le discours, projection de la vidéo « Une journée dans la vie d'une école maternelle »)

"Moi et le soleil"

(composition musicale interprétée par les enfants du groupe d'orthophonie n°2)

ENFANT:
- Bon après-midi! - ils te l'ont dit
- Bon après-midi! - tu as répondu.
Comment deux chaînes sont connectées
Chaleur et gentillesse.

ENFANT:

Ils nous souhaitent « Bon voyage ! »

Il sera plus facile d'aller et venir.

Bonjour! - tu dis à la personne,

Bonjour! - il nous le dira en réponse.

Et il n'ira probablement pas à la pharmacie,

Et vous serez en bonne santé pendant de nombreuses années.

ENFANT:

Pourquoi dit-on « merci » ?

Pour tout ce qu'ils font pour nous.

Et nous ne pouvions pas nous en souvenir

À qui on a dit combien de fois.

ENFANT:

Ces mots sont les plus merveilleux

Tout le monde est très heureux d'entendre

Les adultes et les enfants sont en meilleure santé

Et ils se précipitent pour vous sourire.

Présentateur : (n'oubliez pas les sponsors)

Chers gars, aujourd'hui, nous avons des invités qui sont venus chez vous pour les vacances. Ils ont la parole.

Invité :

• Chef du Département de l'Éducation, de la Tutelle et de la Curatelle -
  Naumova Nadejda Vassilievna
• Chef adjoint de l'administration du district municipal pour développement social— Zakuraeva Elena Nikolaevna
  Directeur de MBDOU" Jardin d'enfants"Lukomorye" -
  Kuchugurina Marina Vladimirovna
• Directeur adjoint du MBDOU "Jardin d'enfants "Lukomorye" -
  Ilyasova Natalia Alexandrovna
• Directeur de l'établissement public d'État SO "Mikhailovsky TsSON" -
  Viazigin Andreï Alexandrovitch
• Directeur de l'institution publique d'État CSZN pour la ville de Mikhailovka et le district de Mikhailovsky -
  Sbiralnikova Ekaterina Anatolyevna

MENANT:

Les mères ont une position sacrée dans le monde -

Priez pour les enfants doués.

Et jour et nuit dans l'éther invisible

Les prières de nos mères sont entendues.

L’un se tait, l’autre lui fait écho.

La nuit remplacera le jour et la nuit reviendra.

Mais les prières des mères ne cessent jamais

Pour votre cher fils ou fille.

(fleurs de Lyudmila Shvedova en cadeau à la mère d'un enfant handicapé)

Résumant les résultats du concours d'artisanat.

Présentateur : Il y a des gagnants dans le concours d'artisanat « Skillful Hands ». Les gagnants reçoivent des certificats.

Animateur : Notre concert festif est terminé ! Nous vous souhaitons une fois de plus de ne pas vous décourager, de vous fixer certains objectifs, de croire en vos forces et de les atteindre quoi qu'il arrive ! Nous vous souhaitons une bonne santé, énergie vitale. Puissiez-vous être entouré de personnes proches et compréhensives. Bonne chance à vous et aide des gens autour de vous !

Remise de cadeaux pour la Journée des Personnes Handicapées

(poupée Mickey Mouse grandeur nature)

Menant:

La compétition est terminée

La réunion s'est terminée

L'heure de la séparation est venue.

Nous sommes tous un peu fatigués

Mais nous avons été réchauffés par la chaleur de vos yeux.

Menant:

Les bons cœurs sont des jardins

Des mots gentils- racines,

Les bonnes pensées sont des fleurs,

Les bonnes actions sont des fruits.

(chaque personne présente reçoit des pommes : feuilles de papier à base adhésive, retour, opinion sur ce qu'il a vu. Qu'est-ce que tu as aimé ? Ce à quoi il faut faire attention...)

L'énigme de Mickey Mouse

Une chose passionnante -
Montrer bulles de savon!
J'ai vu la bulle -
Pas de fenêtres, pas de portes !
Et pourquoi pas un arc-en-ciel alors ?
Y arriver ?!

Spectacle de bulles de savon

Présentateur : Nous invitons tout le monde à table de fête pour un goûter.

Littérature:

• E.N. Kotysheva - «Correction musicale des enfants handicapés». SPb. : Discours ; M. ; Sphère, 2010.
• Magazine "Bell" n° 47-2011, Saint-Pétersbourg
• Revue "Palette Musicale" N°1-2011

Heure de coursà l'occasion de la Journée internationale des personnes handicapées école primaire

Lyapina Victoria Olegovna, étudiante au collège socio-pédagogique de la ville. Samara
Description: Ce matériau peut être utilisé professeurs de classe niveau junior et intermédiaire pour les activités parascolaires.
Cible: Présentation aux enfants de la Journée internationale des personnes handicapées.
Tâches :
- créer un environnement confortable et convivial ;
- développer les capacités psycho-physiques des enfants, sphère émotionnelle;
- former une culture esthétique ;
- cultiver chez les enfants des sentiments d'empathie, de miséricorde et de tolérance envers les personnes handicapées.

Déroulement de l'événement

La chanson « Nous sommes juste différents » est jouée (musique d'Alexander Ermolov, paroles de Vadim Borisov)
J'ai un frère bien-aimé.
Il n'est pas comme tout le monde.
Il est très étrange, dit-on
Complètement impuissant.
Je suis intéressé à jouer avec lui
Mais je ne peux pas l'avoir
Ne le laisse pas une minute
Dans le monde d'un.

J'ai appris à comprendre
Comme cela peut être difficile pour lui.
Et le plus dur c'est
Dites tout vous-même.
Imaginez ce qui se passe ici
Magie merveilleuse -
Son âme entre en moi.
Et je parle pour lui :

Chœur
Nous sommes juste différents
Nous vivons à une profondeur différente.
C'est juste qui nous sommes.
On ne sait pas à qui la faute.
Nous ne pouvons plus nous changer
Et nous ne deviendrons pas comme vous.
Alors essaie d'être proche
Essayez simplement de nous comprendre.

Nous parlons différemment
Et le monde est différent pour nous.
Et c'est pourquoi nous le gardons en nous
Douleur effrayée.
Et je ne pourrai pas apprendre
Tromper et être impoli.
Et le cœur bat et s'efforce
Aimer le monde sans contrepartie.

Il y a ma mère et ma sœur.
Pas un seul jour sans eux
Je ne peux pas survivre même dans un appartement
Après tout, c’est un pays étranger.

Chœur

Tout ce que tu vois c'est la pluie
Et il vient pour toi.
L'eau coule, l'eau coule
Et se transforme en glace.
Nous voyons des motifs de flocons de neige,
Cristaux dans un bloc de glace.
Toutes les gouttelettes qui gèlent
Pour vous, ce n'est que de l'eau.

Mais dans notre monde, tout n’est pas ainsi.
L'horloge peut se figer ici,
Et des millions de gouttes de pluie
Nous pouvons compter.

Chœur
Menant
Nous avons commencé notre heure de cours avec une chanson dédiée à toutes les personnes qui ne sont ni pires ni meilleures que vous et moi. Ces gens sont simplement différents. Peut-être qu’ils ne savent pas tout faire comme vous et moi, mais ils ne peuvent tout simplement pas faire grand-chose. Mais toi et moi ne sommes pas parfaits non plus. La différence est simplement que si nous essayons, faisons un effort, montrons un désir, nous pouvons le faire, mais pas eux. Ils ont besoin d'aide des étrangers.
Aujourd'hui, nous célébrons la journée des personnes handicapées.

1Lecteur
Aujourd'hui, c'est le trois décembre -
Journée des handicapés, tristement datée,
Mais nous n’avons pas vécu notre vie en vain :
Après tout, ils étaient forts autrefois.

On travaillait, on était fatigué sans le savoir,
Tout semblait à notre portée,
Combien de force avons-nous perdu ?
Je ferais mieux de garder le silence à ce sujet.

Les succès ont inspiré l'âme,
L'adversité nous a blessé le cœur,
Et nous nous sommes oubliés,
Les soucis n’en finissaient pas.

Nous avons tous un peu changé
Après tout, c'est la vieillesse qui occupe,
Le whisky est depuis longtemps devenu argenté,
Eh bien, l’âme ne veut pas vieillir.

Et c'est bien que nous soyons tous ensemble
Nous pouvons nous réunir et nous asseoir
Et encore ici, à cet endroit
Amusez-vous et chantez.

Mangez du généreux jardin de plats,
Boire du vin fait maison,
Romances, écouter de la musique
Et être triste pour ceux qui sont partis.

Et Dieu nous donne encore plus longtemps,
Pour que nos rencontres aient lieu,
Donnez-nous à tous plus de santé,
Pour qu'on se sourie.
E. Gromova

2 Lecteur
La Journée des personnes handicapées est une journée inhabituelle.
Solennel, mais avec une pointe de tristesse.
Non, non, et une ombre viendra sur leurs visages.
Nous l'avons remarqué plus d'une fois.
Mais vous avez le même cœur, exactement les mêmes pensées,
Le même sang et la même gentillesse, les mêmes sourires.
Et vous méritez les mêmes droits que tout le monde dans le monde,
Après tout, être handicapé n’est pas une condamnation à mort ; nous vivons ensemble sur la planète.
Et chacun est libre de choisir ce qu'il veut faire,
Où aller, où voler et de quoi profiter.
Alors laisse chaque nouveau jour porter en lui le destin
Soutien à la vie sur terre, à la bonté, à l'amour et au bonheur.

3 Lecteur
Le ciel ne se reflète pas toujours dans leurs yeux,
Leurs mots ne sont pas toujours tranchants, comme un stylet,
Mais tout le monde a une force spirituelle cachée,
Tout le monde veut du soutien, de l’espoir, de l’amour.
Et ils conquièrent les sommets et les distances,
Où une personne ordinaire se perd soudainement,
Leur ténacité est digne, leurs nerfs sont en acier.
Je m'agenouille devant eux pour toujours.
Vous êtes les mêmes personnes que tout le monde dans le monde,
Que le ciel soit toujours gentil avec toi,
Chaque début est réchauffé de bonheur,
Laissez les voix de vos amis remplir votre maison.
4 Lecteur
Le jour de la lutte pour les droits des personnes handicapées
Nous voulons vous souhaiter bonne chance,
Pour que la Patrie aime profondément,
Et en difficulté pour qu'il puisse aider !
Nous vous souhaitons des soins inestimables,
Nous souhaitons aux gens le respect,
Pour que tu aies un travail,
Avoir beaucoup d'amis!
5 Lecteur
Quand ton âme souffre à cause des larmes,
Ne parle pas en vain
Cette vie ne vaut pas un centime,
Elle est toujours belle.
Parfois des nuages ​​gris
Le soleil sera caché pendant longtemps.
Et la vie n'est pas facile
Sous la bande noire.
Mais il faut y croire, il faut attendre.
Le vent dissipera les nuages,
et à travers le brouillard il brillera à nouveau
Une brillante lueur d’espoir.
Il est au-dessus de toi et au-dessus de moi,
Brille dans le ciel clair.
Et la vie sous cette étoile,
Vraiment magnifique.

Menant
Qu’est-ce que le handicap ? (Réponses des enfants)
Le handicap est un état dans lequel il existe des obstacles ou des limitations dans les activités d'une personne présentant des troubles physiques, mentaux, sensoriels ou troubles mentaux. Et bien sûr, des millions de personnes handicapées vivent dans le monde. Ils vivent chaque jour dans la lutte pour leur vie, en surmontant leurs limites, en se dépassant eux-mêmes chaque jour. Ce sont de véritables héros qui accomplissent des exploits chaque jour de leur vie.
En ce jour, nous souhaitons aux personnes handicapées de ne pas se décourager, de se fixer des objectifs un objectif précis et ils y sont parvenus, même si c'était la chose la plus fondamentale, mais ce serait déjà leur réussite, leur réussite ! Nous vous souhaitons bonne chance, respect et aide de votre entourage.
1 lecteur
Quels sont nos problèmes ! A proximité se trouve une personne handicapée,
alité toutes les heures.
Son corps et son âme souffraient d'une douleur inextinguible,
difficile et... silencieux.

2 Lecteur
Et pourquoi devrions-nous nous affliger, puisque nous avons des mains,
Et ta tête est intacte, et ton cœur est serré ?
Et les forces et les plans ardents ne se comptent pas,
Et est-ce simplement intéressant de vivre dans le monde ?
3 Lecteur
Nous continuons à nous plaindre. Nous recherchons ce gilet
Dans lequel ça ne fait pas de mal de pleurer des larmes.
Mais le voisin n’a pas de soleil aux fenêtres : il est aveugle.
Et donc gémir suffit !

4 Lecteur
La vie n'aime pas la souffrance exposée,

Des lamentations infondées et insensées.
Le temps récompensera pleinement le travailleur acharné,
Le fainéant s'est enterré d'avance.

5 Lecteur
Quels sont nos soucis pour les handicapés ! Devons-nous dire
Du fait que ce n’est pas facile pour tout le monde dans ce monde ?
Pas facile – oui. Mais tu dois juste vivre,
Même quand il y a un vent tenace dans votre visage !..

6 Lecteur
Célébrons cette fête.
Nous dirons aux personnes handicapées :
Tout le monde vous respectera dans son cœur.
Nous devons être fermes.

7 Lecteur
C'est très difficile de ne pas abandonner.
Nous vous soutiendrons dans tout.
Vous pouvez atteindre votre objectif
Es-tu triste ? Pourquoi?

8 Lecteur
Les personnes handicapées sont aussi des personnes
Nous n'oublierons pas !
Nous les féliciterons
Laissez des vœux.
Nous souhaitons à tous une bonne santé,
Tout ira bien, nous le savons
Ne soyez pas tristes, très chers,
Vous ne nous êtes pas étrangers !

9 Lecteur
Veuillez accepter toutes mes félicitations du fond du cœur,
Par une belle journée, cette heure chérie !
Que vos aspirations et votre zèle se réalisent,
On pense souvent à la vie et à vous !

10 Lecteur
Que les griefs te quittent pour toujours,
Tous les problèmes disparaîtront comme de la fumée.
Journée internationale des personnes handicapées -
Que ce soit lumineux, ensoleillé, différent.

11 Lecteur
Que les droits ne restent pas silencieux,
Il y aura des gens qui vous tendront la main,
Et les femmes, les hommes et les enfants,
Ils enflammeront l’espoir dans le cœur – comme le feu !

Menant
Écoutez la parabole.
Un jeune homme conduisait une Jaguar neuve et rutilante de bonne humeur, fredonnant une mélodie. Soudain, il aperçut des enfants assis au bord de la route. Après les avoir contournés prudemment et s'apprêtant à reprendre de la vitesse, il entendit soudain une pierre heurter la voiture.

Le jeune homme arrêta la voiture, en descendit et, saisissant l'un des garçons par le col, se mit à le secouer et à crier :

Gosse! Pourquoi diable as-tu jeté une pierre sur ma voiture ? Savez-vous combien coûte cette voiture ?!

Pardonnez-moi, monsieur », répondit le garçon. - Je n'avais aucune intention de faire du mal à vous ou à votre voiture.

Le fait est que mon frère est handicapé, il est tombé de la poussette, mais je ne peux pas le soulever, il est trop lourd pour moi. Nous demandons de l'aide depuis plusieurs heures, mais aucune voiture ne s'est arrêtée. Je n'avais pas d'autre choix que de jeter la pierre, sinon tu ne t'arrêterais pas non plus.

Le jeune homme a aidé l'homme handicapé à s'asseoir sur une chaise, essayant de retenir ses larmes et de réprimer la boule qui lui était venue à la gorge. Puis il est allé à sa voiture et a vu une entaille dans la nouvelle porte brillante laissée par la pierre.

Il a conduit cette voiture pendant de nombreuses années, et à chaque fois il disait « non » à la proposition des mécaniciens de réparer cette bosse sur la porte, car à chaque fois cela lui rappelait que si vous ignorez le murmure, une pierre volera vers vous.
Menant
Pourquoi le désir de faire le bien est-il aujourd’hui considéré comme un miracle dans notre société ?
Pourquoi tout le monde dans la rue ne s’adresse-t-il pas à une personne qui a besoin d’aide ?
Tant de questions, mais pas encore de réponse.
Pourquoi beaucoup d’entre nous ne connaissent-ils pas le mot compassion ?
1 lecteur
Comme il en faut peu pour être heureux -
Pour que l'enfant soit en bonne santé !
Quelle complicité faut-il ?
Pour que ceux qui sont malades soient heureux...
Et on passe à côté de la douleur,
Et, baissant les yeux vers le sol,
Disons doucement : "Que Dieu nous aide..."
Mais Dieu n'est-il pas moi ?
Soyez Dieu pendant une minute !
Écoutez ceux qui vous prient !
Sans gratitude ni bruit
Soyez un ange maintenant.
Prolongez votre enfance, mais avec le sourire,
Et donne-moi une chance de vivre -
Elle peut être très instable
Quand il n'y a aucune foi que tu es en vie...
Comme il en faut peu pour être heureux...
Menant
Que signifie être miséricordieux et gentil ? Gentillesse - condition particulièreâmes lorsqu'une personne est capable de venir à la rescousse. Mais tout le monde ne peut pas ressentir le chagrin d’autrui et sacrifier quelque chose pour les gens. Et sans cela, il ne peut y avoir ni gentillesse ni miséricorde. homme gentil s'attire comme un aimant, il n'épargne pas la chaleur de son âme pour son entourage. Mais il faut l'admettre, chacun de nous a besoin d'au moins un peu d'amour et de chaleur.
2 Lecteur
Ce n'est un secret pour personne, les enfants tombent malades,
Et chacun a son propre diagnostic,
Qu'ils croient au miracle d'un livre
Celui que maman lit parfois.

Ils croient et attendent avec impatience,
Que le sorcier viendra un jour
Et un coffret anniversaire
Il apportera la santé avec lui.

Ils croient que le bien gagne
Et l'amitié peut te sauver du mal,
Le fait que la lâcheté gêne les faibles
Quelle fin heureuse nous attend !

Après le tonnerre, le soleil brille toujours
Et tu peux marcher sur un arc-en-ciel
Vers ce pays des merveilles au-delà de l'horizon,
Où les rêves deviendraient réalité du jour au lendemain.

Ils croient, vous entendez, ils CROYENT !
Ils pleurent doucement, mais ils attendent quand même,
Qu'ils donneront une boîte de miracles,
Parce que les contes de fées ne mentent pas !

Menant
Et beaucoup de ces enfants n’ont pas attendu que le sorcier vienne le guérir. Mais ils ont simplement commencé à vivre à 100 % et à essayer de réaliser tout ce que les personnes en bonne santé peuvent réaliser.
Voici quelques exemples de personnes handicapées réalisant de grandes choses. Et on ne peut qu’être étonné de leur courage, de leur patience et de leur capacité à atteindre leurs objectifs.
Un tel exemple est le grand inventeur Tom Edison.

Jusqu’à l’âge de 12 ans, il ne savait pas lire et, lorsqu’il était enfant, il était considéré comme ayant un retard de développement. Mais c'est cet homme qui est devenu célèbre dans le monde entier grâce à ses découvertes. En voici quelques-uns : ampoule électrique, télégraphe, piles, téléphone, ciment et bien plus encore.
Tout le monde connaît les œuvres de Ludwig Beethoven. À une époque, il était un musicien populaire. Mais la surdité dont il fut victime pendant un tiers de sa vie ne l'empêcha pas de devenir l'auteur de grands œuvres musicales.

On ne peut s'empêcher de rappeler le grand soviétique et artiste russe théâtre et cinéma Zinovy ​​​​Gerdt.

Avec quelle voix parle le capitaine Vrungel dans son dessin animé pour enfants préféré ?

Pendant le Grand Guerre patriotique il a été grièvement blessé à la jambe par un fragment d'obus de char. Après les opérations, les médecins ont dû raccourcir sa jambe de 8 cm. L'artiste a commencé à boiter fortement. Mais sa force d'esprit et sa volonté l'ont aidé à devenir un véritable grand artiste.
Et cette liste est très longue.
En résumant les résultats de la réunion d'aujourd'hui, nous, les participants à cet événement, aimerions vraiment que vous deveniez plus gentils, plus attentifs et plus réactifs.
Nous espérons que tout ce que nous avons entendu et vu a touché votre cœur. Je voudrais ajouter que chaque personne handicapée souhaite être traitée comme une personne à part entière. Et comme l’a dit l’une de ces personnes : « Nous nous sentons normaux, comme tout le monde, ce qui nous rend handicapés, c’est l’attitude des gens à notre égard.

Liane Panova
Scénario pour la Journée des personnes handicapées. "Fête de la Bonté et de la Miséricorde"

Scénario pour la Journée des personnes handicapées.

« Fête de la Bonté et de la Miséricorde»

Lieu: salle de réunion.

Cible:

Faire monter gentillesse, attention, réactivité, envie de s'entraider ;

Donnez aux enfants la joie et le plaisir des jeux pendant vacances;

Impliquer les enfants dans des activités ludiques.

Personnages:

Le petit Chaperon rouge;

Moment surprise: Mamie attend les enfants dans la salle à manger avec des tartes (traiter).

Progression de la célébration :

(Les enfants entrent dans la salle sur une musique joyeuse " Nounou moustachu " et asseyez-vous sur des chaises.)

Menant: Ne te cache pas sa gentillesse,

Ouvrez votre cœur à tout le monde vers l’extérieur.

Soyez plus généreux avec ce que vous avez

Partagez, ouvrez votre âme.

Donne seulement de la chaleur:

À l'enfant, à la mère et à l'amie,

Et repousser le vide.

La vie bouclera tout la boucle.

Le Petit Chaperon Rouge entre dans la salle et chante une chanson "Si c'est long, c'est long", fait attention aux enfants)

Le petit Chaperon rouge: Bonjour les gars ! Me reconnaissez-vous ? Quel est mon nom ? C'est vrai, je m'appelle le Petit Chaperon Rouge ! Maintenant, je veux te rencontrer ! Vous me crierez vos noms à haute voix ! Un deux trois! (les enfants crient) Je viens d'entendre Danil, Nikita, Alena ! Faisons-le à nouveau ! Bien joué! Tu es si gentille, je veux vraiment être amie avec toi. Êtes-vous d'accord? (réponse des enfants) Eh bien, depuis que nous sommes devenus amis, nous sommes désormais une véritable famille amicale.

Présentateur: Tout le monde dans cette pièce est ami !

Regardez-moi, le voisin de droite, le voisin de gauche.

Tout le monde dans cette pièce est ami !

Moi, vous, lui, elle formons une famille amicale !

Pincez le voisin de droite, pincez le voisin de gauche.

Tout le monde dans cette pièce est ami !

Moi, vous, lui, elle formons une famille amicale !

Embrasse le voisin de droite, embrasse le voisin de gauche.

Tout le monde dans cette pièce est ami !

Moi, toi, lui, elle formons une famille amicale.

Embrasse le voisin de droite, embrasse le voisin de gauche.

Tout le monde dans cette pièce est ami !

Moi, vous, lui, elle formons une famille amicale !

Souriez au voisin de droite, souriez au voisin de gauche !

Tout le monde dans cette pièce est ami !

Moi, vous, lui, elle formons une famille amicale !

Les élèves de la 6e année de l'école n°11 sont venus vous féliciter avec une chanson "Hymne familial"

Le petit Chaperon rouge: Bien joué! Je m'amuse beaucoup avec toi, mais je dois me dépêcher, ma mère m'a envoyé rendre visite à ma grand-mère pour lui prendre des tartes. Mais c’est très ennuyeux pour moi d’y aller seul, puisque nous sommes devenus amis. Aimeriez-vous partir en voyage avec moi ? Êtes-vous d'accord?

(réponse des enfants)

Le petit Chaperon rouge: Ma grand-mère vit dans une maison dans une clairière derrière la forêt, et pour y accéder, il faut traverser une forêt magique. Cette forêt est magique car divers miracles s'y produisent. Pour y entrer, il faut se donner la main et dire de la magie mots:

Il y a une chanson qui joue "Le petit Chaperon rouge", les enfants forment un cercle, se donnent la main et, avec le Petit Chaperon Rouge et le présentateur, disent de la magie mots:

Présentateur: Tenons-nous la main les amis

L'amitié triomphe de tout

Nous ne quitterons jamais un ami

Nous vous aiderons si nécessaire !

Voyons maintenant à quel point vous êtes amical et sportif. Réalisons

course de relais "Le plaisir commence"

Le petit Chaperon rouge: - Bon, prenons la route ? Je pense que des aventures et des défis nous attendent. Nous devons donc être amicaux et courageux.

Présentateur: Tenons-nous la main et marchons le long du chemin.

(Les enfants marchent en ligne dans la salle au son d'une chanson sur l'amitié.

s'asseoir sur des chaises)

(La musique sonne, un loup sort)

Loup: Quel genre de chaos y a-t-il dans ma forêt ce matin ?

Le petit Chaperon rouge: Je vais chez ma grand-mère pour lui apporter des tartes, et ce sont mes amis, ils sont très sympathiques, courageux et intelligents.

Danse "Polka" "Des étoiles sur le parquet" (ml.gr)

Loup: Maintenant, nous allons vérifier, je vais vous poser quelques questions délicates maintenant. Si la réponse est négative, tapez du pied, et si la réponse est affirmative, frappez dans vos mains. Es-tu prêt?

Présentateur:

Vous avez déjeuné avec brio,

Avez-vous besoin de dire merci ? (Oui)

La moustache et la barbe poussent,

Pour ceux qui vont à la maternelle ? (Non)

Qui mange beaucoup de bonbons ?

Il a la dent sucrée, non ? (Oui)

Casserole et poêle nécessaires

Pour la pêche ? (Non)

Il y a de l'eau propre dans le puits,

Nager et plonger là-bas ? (Non)

Le crapaud n'a définitivement pas de queue,

La vache l'a-t-elle ? (Oui)

Que mange une grenouille au déjeuner ?

Éléphant aux petits pois, non ? (Non)

On met des tasses sur le buffet,

On y met un canapé ? (Non)

Sur la carte du monde de la ville,

Continents et pays ? (Oui)

La neige fond - il y a de l'eau dans les ruisseaux,

Est-ce que cela arrive au printemps ? (Oui)

Un éléphant est assis sur les fils

Pour déjeuner. Est-ce vrai ? (Non)

La forêt est un habitat,

Pour les écureuils, les lièvres, les pics ? (Oui)

Nous préparons des cheesecakes avec de la glace,

Dans un four chaud, non ? (Non)

Après mardi vient mercredi

Après jeudi, c'est samedi ? (Non)

Le bâtisseur bâtit des villes,

Les guêpes construisent-elles des nids d'abeilles ? (Oui)

Le petit Chaperon rouge: - Bravo les gars !

Loup: Oui, bravo, intelligent, sympathique, beau !

Loup: U-U-U ! Je suis si seul ! Personne ne m'aime, personne ne me comprend. U-U-U, personne ne veut être ami avec moi !

Présentateur: Les gars, je suis désolé pour le loup, emmenons-le avec nous et chantons bonne chanson.

(les enfants sont d'accord)

Il y a une chanson qui joue "À PROPOS gentillesse»

Le petit Chaperon rouge: Et il est temps pour nous de passer à autre chose. Ce qu'il faut faire? Il y a une grande grotte devant ! Comment pouvons-nous nous en sortir ?

Présentateur: Je vais t'aider, je sais qu'il y a un passage ici, nous devons ramper à travers ce tunnel.

(le loup avec le Petit Chaperon Rouge tient le tunnel, les enfants rampent à travers)

(le renard sort en musique)

Renard: Oh! Comme c'est joli ! Comme c'est mignon ! Où vas-tu?

Le petit Chaperon rouge: Les gars et moi allons chez ma grand-mère prendre ses tartes.

Renard: Mais je ne te laisserai pas entrer, danse d'abord avec moi et joue !

Présentateur: Eh bien, d'accord, Lisa, toi et moi allons danser. Vraiment, les gars ?

(danse amusante avec Lisa, les enfants et les parents,

les enfants jouent à un jeu avec Fox "Champignons et baies")

Le petit Chaperon rouge: Alors on a joué avec toi, renard, mais il faut passer à autre chose.

Renard: Et vous emmènerez Chanterelle à queue rouge visiter. Combien de temps avez-vous vécu dans la forêt sans jamais y rendre visite ?

Le petit Chaperon rouge: Bien sûr, Lisa, viens avec nous, ma grand-mère est contente de tout le monde.

Renard: Mais attendez, il y a une rivière turbulente devant nous, comment allons-nous la traverser ?

Présentateur: Les filles nous aideront avec ça en dansant "Après la pluie" .

Présentateur: Nos amis sont très sympathiques et courageux, nous allons tout surmonter ensemble, l'essentiel est que la vague ne nous couvre pas. Allez, on passe sous la vague, on n'a pas peur !

(le jeu se déroule "Marcher sous la vague", Loup et Renard élèvent du bleu tissu léger, et les enfants avec le Petit Chaperon Rouge et le présentateur passent sous le drap. Quand le tissu descend, il faut attendre, il n'y a pas de passage.

Les enfants sont assis sur des chaises)

Présentateur: Et maintenant on va plus loin, un marais avec des buttes nous attend devant nous, levons-nous comme un serpent et contournons-le. En cadeau, vous recevrez de jolis travaux manuels de filles de notre école, elles ont appris tout cela en cours de travail.

(les enfants accompagnés d'un chef, d'un loup, d'un renard et du Petit Chaperon Rouge marchent au son d'un serpent, puis s'arrêtent et offrent des souvenirs,

grand-mère sort

Le petit Chaperon rouge: (embrasse grand-mère) Bonjour, chère grand-mère, je suis venue te rendre visite, j'ai apporté des tartes, et ce sont mes amis, ils m'ont aidé à te rejoindre.

Grand-mère: Oh, chers invités, merci d'être venus !

(Le Petit Chaperon Rouge donne le panier)

Grand-mère: Et quelles tartes ! L'avez-vous fait cuire vous-même ?

Le petit Chaperon rouge: C'était ma mère qui préparait des tartes pour le thé !

Grand-mère: Pour vous "Merci" Je dis ! Je suis content, merci !

Loup: Soyez heureux, en bonne santé, essayez de ne pas tomber malade !

Grand-mère: Avec vous, je suis prête à danser et à chanter tous les jours !

(tout le monde forme un cercle, danse sur la chanson "Enfance")

Grand-mère: J'invite tout le monde à prendre le thé et je vous félicite chaleureusement !

Présentateur: Les élèves du primaire vous ont préparé des cadeaux qu'ils ont eux-mêmes confectionnés et, bien sûr, de la nourriture. Bon appétit les amis !

(la musique joue, les enfants boivent du jus et se font plaisir)

Présentateur: Ou peut-être que l'un de vous a préparé notre poèmes de vacances, chansons. S'il te plaît.

CLASSE OUVERTE« DO GOOD » DÉDIÉ À LA JOURNÉE INTERNATIONALE DES PERSONNES HANDICAPÉES.

Cours animé par : enseignant

Enseignement complémentaire pour les enfants

Igumentseva Lyudmila Vassilievna

Saint-Pétersbourg

Année académique 2015-2016

Note explicative

Cible: Favoriser une attitude humaine envers les personnes handicapées.

Tâches :

Pédagogique: Se faire une idée de la santé comme valeur vie humaine. Initier les enfants au concept et à la signification des mots « personnes handicapées »

Pédagogique: Développer un sentiment d’empathie envers les personnes handicapées en « vivant » de telles expériences.Développer l'individualité créative, la perception émotionnelle, l'imagination, la reconstitution du vocabulaire actif.

Pédagogique: Cultiver le sens des responsabilités à l’égard de sa santé, de celle de ses proches et des autres, et la volonté de percevoir la santé comme une valeur de la vie humaine.

Favoriser un sentiment de moralité envers les personnes handicapées ; informer sur les comportements des personnes handicapées lorsqu'elles les rencontrent dans la rue ; accroître la conscience du maintien de votre propre santé.

Accompagnement méthodologique, didactique et logistique du cours :

Formulaire de cours : Leçon pédagogique ouverte.

Techniques et méthodes : Groupe, pratique, visuel, verbal.

Équipements et matériels : Présentation informatique « Faites le bien », développement du cours, cartes, perles, fils, bandeau camomille, tableau multimédia, ordinateur portable.

Résultats attendus :

Après cette leçon, les élèves :

1. Comprendre l’importance et la nécessité de maintenir image saine vie.

2 Familier avec certains problèmes des personnes handicapées.

3. Ils font preuve d'empathie et sympathisent avec les personnes handicapées.

Créer une ambiance détendue et conviviale au sein du groupe ; accroître la confiance et la cohésion intra-groupe entre les membres du groupe.

Déroulement de la leçon :

Bonjour les gars ! Je voudrais consacrer notre leçon d'aujourd'hui à la Journée internationale des personnes handicapées.

Mais d’abord, je suggère de jouer à un jeu de salutations.

Maintenant, je vais m'approcher de chacun de vous et vous choisirez la perle qui vous plaît.

Lorsque vous prendrez la perle dans vos mains, vous prononcerez votre nom, comme vous aimeriez qu'on s'adresse à vous.(les enfants prennent une perle en prononçant leur nom)

Et maintenant, lorsque vous avez choisi une perle, serrez votre perle dans votre poing, fermez les yeux, souriez (toujours avec le cœur), pensez à ce qui est bon et bon dans votre âme, pour quelles qualités vous aimez, valorisez, respectez-vous . Celui qui est prêt, ouvre les yeux.

(Conversation sur le contenu de l'œuvre de V. Kataev « La fleur aux sept fleurs »)

Je vous propose de vous souvenir du travail de V. Kataev, d'où sont tirées ces lignes :

Vole, vole, pétale,
D'ouest en est,
Par le nord, par le sud,
Revenez après avoir fait un cercle.
Dès que tu touches le sol -
Être selon mes souhaits.
Commande à...

(les enfants répondent aux questions)

C'est vrai, cette œuvre s'appelle « La fleur aux sept fleurs ».

Quel était le personnage principal de cette œuvre ?(fille Zhenya)

Quelle chose inhabituelle la jeune fille a-t-elle réussi à acquérir ?(Fleur à sept fleurs,que la vieille dame lui a donné UN).

Qu’y avait-il d’inhabituel dans cette fleur ?? (Pourrait répondre à n’importe quel souhait).

Et ainsi le dernier pétale bleu est resté. Combien d’entre vous se souviennent de la raison pour laquelle la fille voulait le dépenser ?(Bonbons, vélo, ticket de cinéma, sandales).

Quelle décision Zhenya a-t-elle prise avec le dernier pétale ?(A aidé Vita à récupérer, qui ne pouvait pas bouger seule).

Selon vous, lequel des sept souhaits a été réfléchi ?

Le désir le plus réfléchi et le plus correct était le septième.

De quel côté Zhenya est-elle apparue devant nous lorsqu'elle a fait son 7ème souhait ?

Elle a vu, compris et accepté un étranger tel qu’il est. Ma femme voulait aider Vita à se sentir en bonne santé, comme tout le monde.

Toutes les maladies ne sont pas guérissables et nombreux sont donc parmi nous qui ont besoin du soutien de quelqu’un de l’extérieur.

Avez-vous déjà rencontré sur votre chemin des personnes qui ont besoin de l’aide ou du soutien de quelqu’un, comme dans ce conte de fées ?

De quel genre de personnes est-ce que je demande ?

C'est vrai, à propos des personnes handicapées

Rencontrer des gens avec handicaps physiques ou avec des maladies graves qui ne sont pas nécessairement congénitales, mais peuvent être le résultat de blessures ou de maladies antérieures.

Une personne handicapée est une personne comme tout le monde. Il a besoin de bonheur, de joie, de communication, d'amour, souffre de solitude, d'indifférence, d'incompréhension et a besoin de soutien.

Imaginez que vous marchez dans une rue où il y a beaucoup de monde. Quel genre de personnes handicapées pouvez-vous rencontrer sur votre chemin ?(Les malvoyants, les malentendants, ceux qui passent à autre chose fauteuil roulant. personnes ayant une déficience intellectuelle.)

Quels sentiments ressentez-vous lorsque vous rencontrez une telle personne sur votre chemin ?(compassion, empathie, empathie, générosité)

En 1992, à la fin de la Décennie des Nations Unies pour les personnes handicapées (1983-1992), l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 3 décembre Journée internationale des personnes handicapées.

La Journée internationale des personnes handicapées vise à attirer l'attention sur les problèmes des personnes handicapées, en protégeant leur dignité, leurs droits et leur bien-être.

Les gars, nous allons maintenant créer fleur à sept fleurs avec les règles d'une personne tolérante.

Demandons à Ksyusha de nous dire ce qu'est la tolérance.

TOLÉRANCE : en russe, « tolérance » signifie « la capacité, la capacité d'endurer, de supporter les opinions des autres, d'être indulgent envers les actions des autres, d'être doux avec leurs erreurs et leurs fautes ».

Je vous propose, avec moi, d'élaborer un certain nombre de règles qui vous aideront à vous comporter correctement avec les personnes handicapées (au fur et à mesure que les règles sont formulées, une fleur à sept couleurs est créée).

Comment vous comporteriez-vous lorsque vous rencontrez une personne handicapée ? (C'est vrai, il ne faut pas regarder de trop près pour attirer l'attention de la personne, car cela pourrait la mettre dans une position inconfortable)

1 pétale attaché– « voir » une personne handicapée, mais faire comme si elle n'avait pas remarqué ses défauts.

Les gars, utilisons un croquis pour examiner la situation. Quand une personne a besoin d'aide...

Pacha, Nadya et Dima nous y aideront.

Scène « Il y a deux routes devant vous. Choisir..."

Un jeune homme et sa petite amie se promenaient dans la ville. Un homme mal habillé était assis sur le trottoir homme âgé. Il y avait un sac posé à côté de lui. Il gémit doucement et il y avait des larmes dans ses yeux.

Attends, je vais le voir », dit la jeune fille.

N'ose pas. "C'est sale, tu vas attraper une infection", répondit le jeune homme en lui serrant la main.

Lâcher. Vous voyez, sa jambe est cassée. Écoute, regarde, il y a du sang sur son pantalon.

Qu’est-ce qui nous importe ? C'est lui-même qui est responsable.

Lâche ma main, tu me fais mal. Il a besoin d'aide.

Je vous le dis : tout est de sa faute. Il doit travailler, mais il mendie, vole et s'enivre. Pourquoi l'aider ?

Je viendrai quand même. - La fille a retiré sa main.

Je ne te laisserai pas entrer. Tu es ma petite amie et tu n'oses pas communiquer avec des « trucs ». Sortons d'ici, » essaya-t-il de l'emmener.

Tu sais quoi, je... Comment peux-tu ? Ça lui fait mal, tu comprends ? Non, tu ne comprends pas !

La fille a repoussé le gars et s'est approchée de l'homme. Le gars a encore essayé de la retenir. Elle retira résolument sa main.

Qu'est-ce qui ne va pas? - elle a demandé à l'homme. - Qu'est-ce qui ne va pas avec ta jambe ?

Je l'ai brisée... je saigne. Je ne sais pas quoi faire ni où se trouve l’hôpital dans cette ville. Je ne suis pas d'ici. J'ai très mal.

Maintenant, maintenant. Laissez-moi jeter un oeil. Sois patient. Nous devons appeler une ambulance.

Merci madame, merci...

Écoute," la fille se tourna vers jeune homme qui les a approchés, "tu n'as pas de téléphone portable ?"

Le gars est resté silencieux. La jeune fille le regarda d'un air interrogateur et ressentit soudain du dégoût qui émanait de toute sa posture, de son regard... Elle se releva et s'approcha du type.

Sortez d'ici ! Ne m'appelle plus jamais et ne reviens plus ! Je ne veux plus te connaître.

Pouvez-vous vraiment faire cela à cause d’un sans-abri, d’un alcoolique ? Stupide! Vous le regretterez.

La jeune fille haussa les épaules et s'agenouilla de nouveau. Le gars s'est éloigné.

Tu as fracture ouverte"", a-t-elle déclaré. - Je vais appeler le médecin. Soyez patient », se dirigea-t-elle rapidement vers la cabine téléphonique.

Jeune femme ! - l'homme l'appela - Merci ! - La fille s'est retournée et a souri. - Vous trouverez certainement le bonheur par vous-même.

(les enfants répondent aux questions)

1. Pourquoi le jeune homme a-t-il refusé de l'aider ?
2. Que feriez-vous dans ce cas ?
3. Que faites-vous habituellement si vous constatez qu’une personne a besoin d’aide ?
4. Comment devrions-nous traiter les gens qui mendient ?

Conclusion : Après avoir fait le bien, une personne elle-même devient meilleure, plus propre, plus lumineuse. Si nous sommes attentifs à toute personne avec laquelle nous interagissons, qu'il s'agisse d'un compagnon de voyage aléatoire, d'un clochard ou d'un ami, ce sera un acte de gentillesse.

De telles personnes se trouvent partout, elles peuvent vivre à côté ou se promener dans votre cour. Ceux. vous devez rencontrer cette personne très souvent. Quelle prochaine étape suggérez-vous à la personne de prendre pour ne plus penser à ses problèmes ?

2 pétales sont attachés– « établir » le contact, et ne pas se détourner d’une personne handicapée.

Peter va maintenant nous lire un poème écrit par Sergei Olgin.

« FOI, ESPÉRANCE ET AMOUR AVEC VOUS »

Bien que chaque étape ne soit pas facile pour nous,
Même si chaque heure est une baisse et une hausse,
Sous ce vieux ciel bleu
Nous aimons la vie et ne nous lassons jamais de vivre.

Parfois, cela arrive - la vie devient noire,
Et pas dans un rêve brumeux, mais en réalité,
L'adversité vous tire vers le bas, mais obstinément
Nous restons tous sur le radeau.

Nous détestons quand les gens ont pitié de nous
Et dans votre quotidien difficile.
Devenir plus fort et en meilleure santé
Avec l'aide de l'unité et des amis.

Alors ne nous faites pas peur, c'est un chemin difficile.
C'est un hiver rigoureux. L'orage gronde.
Amis, nous pouvons faire beaucoup de choses ensemble,
Rester humain sur terre.

Les malheurs ne peuvent en aucun cas nous briser,
Notre sang ne gèle pas dans le froid,
Ils viennent toujours à notre aide à temps
Espoir, foi, sagesse et amour !

Nous avons vu que les personnes handicapées sont fortes, intelligentes, indépendantes, résilientes, etc.

3 pétales sont attachés- « comprendre » le problème d’une personne.

Comment comprendre le problème d’un autre ?

Vous devez vous imaginer dans une situation dans laquelle se trouvent les personnes handicapées.

Et maintenant, je veux vous inviter à jouer à un jeu dans lequel vous pourrez ressentir ce que vit une personne ayant des problèmes de santé.

J'ai besoin de deux volontaires, l'un joue le rôle d'un aveugle, l'autre son assistant.

Devoir pour les aveugles :« Fermez les yeux, ne regardez sous aucun prétexte. Vous devez vous lever de votre siège, vous rendre au tableau, dessiner n’importe quelle image à la craie et retourner à votre place.

Tâche d'assistant: « Vous êtes une aide. Votre tâche est de tout faire pour empêcher la personne aveugle de tomber, de se blesser ou d'entrer en collision avec quoi que ce soit. Et assurez-vous également que votre ami ne regarde pas.

Une fois la tâche terminée, des questions sont posées aux participants.

Résumons-le : (les enfants répondent aux questions posées)

Questions pour les « aveugles » :

• Comment vous êtes-vous senti ?
• Était-ce difficile ? Si c’est difficile, quand ? Quelle a été la chose la plus difficile ?
• Questions à l'assistant :
• Vouliez-vous aider ?
• Si tu le voulais, alors quand ?

Questions pour la classe :

• Qu'as-tu vu ?
• Quand a-t-il eu le plus besoin d’aide ?
• À quelles difficultés les personnes ayant des problèmes de vision sont-elles confrontées ?

Pensez-vous que la vie est facile pour une personne aveugle ? facile au quotidien ? Les gars, comment distinguer une personne déficiente visuelle, par quels signes ? ( canne blanche, chien-guide)

Connaissez-vous des appareils qui aident les personnes malvoyantes dans la vie ? (feux de signalisation sonores)

Résultat: Vous voyez, les gars, quelles difficultés rencontrent les personnes handicapées. Mais ils veulent aussi vraiment apprendre à dessiner magnifiquement, à chanter et à jouer de la musique. instruments, danse, ils veulent faire du sport. - Pensez-vous que les personnes handicapées peuvent apprendre cela ?

Les déficiences d'un organe sensoriel sont compensées par d'autres organes (Par exemple : les sourds savent lire sur les lèvres, les aveugles ont une audition plus développée et plus peau sensible etc. Les personnes handicapées améliorent ce qui est développé dans une moindre mesure chez les personnes en bonne santé.) Et vous et moi pouvons les aider en cela.

4 pétales sont attachés- « accepter » une personne telle qu'elle est, prendre conscience de la dignité d'une personne.

Traitez-le comme une personne égale.

5 pétales sont attachés– « s’intéresser » aux réussites d’une personne.

(Soutenir l’initiative et l’expression créative d’une personne).

Nous allons maintenant écouter des messages sur l'héroïsme des personnes handicapées.

Vous découvrirez maintenant la résilience humaine, le courage et la force d’âme inébranlable des personnes aux capacités limitées, mais aux capacités illimitées. (les enfants présentent leurs messages)

Zhenya va maintenant nous parler

HÉROS DU KILIMANDJARO. "Pour vous prouver que vous n'êtes pas pire, et peut-être meilleur que les autres, une fois dans votre vie, vous devez serrer les dents et déployer toutes vos forces, mais conquérir votre apogée", ont-ils déclaré. Personnes handicapées russes Andrey Kozub, Vyacheslav Surov et d'autres ont conquis un sommet de 5895 m d'altitude, prouvant ainsi non seulement à eux-mêmes, mais à tous, que la force d'âme et le courage peuvent surmonter tous les obstacles.

NINA MAHLER - psychologue suisse. Le courage et l'énergie de Nina, qui après une maladie ont perdu la capacité non seulement de bouger, mais même de respirer par elle-même, ont choqué tout le monde. En Suisse, elle a même créé un Fonds pour aider les personnes handicapées en Russie. Elle travaille sur ordinateur en utilisant un flux d'air provenant d'un tube respiratoire, créant 140 caractères par minute.

MARIE VERDI - une fille en fauteuil roulant avait vraiment envie de danser. Elle a appris à tourner avec grâce et à faire des mouvements gracieux. Un jour, Mary a décidé de participer à un concours de danse, mais n'a pas prévenu les organisateurs qu'elle était handicapée. Le public engourdi a regardé sa performance et l'un des juges a même ouvert la bouche de surprise. Mary a créé le groupe "Dancing Wheels".

J'ai appris non seulement à exister, mais aussi à créer ma vie. Par la danse, nous montrons que capacités humaines illimité. Si vous le souhaitez, vous pouvez tout réaliser.

Comment s’appellent les compétitions sportives pour personnes handicapées ?

JEUX PARALYMPIQUES. Nadya, s'il te plaît, dis-nous...

Vous connaissez probablement les Jeux Paralympiques, des compétitions sportives internationales pour personnes handicapées. Ils ont traditionnellement lieu après la grande Jeux olympiques, et à partir de 1992 - dans les mêmes villes. Les Jeux Paralympiques d'été ont lieu depuis 1960 et les Jeux Paralympiques d'hiver depuis 1976 (ils ont lieu régulièrement tous les quatre ans).

Le nom « Paralympique » est dérivé du préfixe grec « para » - « près, le long » ; Cela fait référence au parallélisme et à l'égalité de ces compétitions avec les compétitions olympiques.

Quels sports sont inclus dans les Jeux Paralympiques ?

Alena, s'il te plaît, dis-le-moi.

Cartes

Sports d'été :

haltérophilie, athlétisme, tir à l'arc, natation, judo, cyclisme, tennis en fauteuil roulant, escrime, football 7x7, football 5x5, basket-ball en fauteuil roulant, dressage, tir, volley-ball, rugby en fauteuil roulant, danse en fauteuil roulant, goalball, tennis de table, aviron, voile.

Sports d'hiver :

le ski de fond et le biathlon, ski alpin, hockey sur glace, curling.

Natalia Yanuto. On peut envier sa persévérance et sa volonté. Elle est née et vit dans le village de Belozerskoye, dans la région de Moscou. Après l'accident, la jeune fille, alitée, a serré les poings et a commencé à se battre pour son droit au bonheur. Au début, je me suis intéressé au perlage et quelques années plus tard, aux Championnats d'Europe, je suis monté à deux reprises sur la plus haute marche du podium en bras de fer. Elle a pleuré d’impuissance, de douleur et d’indifférence de ceux qui l’entouraient. Mais difficultés de la vie n'a fait que renforcer son caractère. Elle a remporté des médailles d’or, d’argent et de bronze au terme d’une lutte acharnée. Et avant les Championnats d’Europe, elle a fermement décidé : je ne céderai pas. Jour et nuit, elle pompait ses biceps, tirant un poids sous son oreiller. Natasha a concouru avec des athlètes titrés, mais a réussi à prouver à tout le monde que si vous avez du désir et de la persévérance, vous pouvez tout réaliser. Elle a gagné. Deux médailles d'or, deux coupes de cristal, deux diplômes et le titre de champion d'Europe de bras de fer. Elle rêve aussi de s’essayer à un marathon. Elle croit qu'elle peut conquérir n'importe quelle distance, car ses capacités sont illimitées.

6 pétales sont attachés– « Reprendre » quelque chose et donner quelque chose en retour.

7 pétales sont attachés– « pour aider une personne à réaliser ses capacités et à se sentir utile aux autres.

Nous devons apprendre les lois existence humaine et les lois de la cohabitation.

Résumé de la leçon :

Le bonheur, c'est quand on est compris. Chacun de nous a besoin de nourriture et de sommeil, de chaleur et de sécurité physique. Tout le monde en a besoin. Pour qu'il se sente nécessaire, pour qu'il ait une réussite appréciée par son entourage ; afin qu'il puisse développer et réaliser son potentiel ;

Les gens autour de lui le respectaient.

Nous avons fait pousser une nouvelle fleur à sept fleurs.Il est peu probable qu'une fleur aussi magique soit trouvée. Mais je pense que cette fleur devrait pousser dans l'âme de chaque personne et alors la vie sera bien plus belle.

Valeria, lis le poème.

Peu importe à quel point la vie passe -
Ne regrette pas tes journées,
Faire une bonne action
Pour le bonheur des gens.
Pour faire brûler le cœur,
Et ça ne couvait pas dans l'obscurité,
Faites une bonne action -
C'est pourquoi nous vivons sur terre.

Et les gars, il y a une bonne expression : « Ce qui circule revient. » Si tu veux main droite donner de la sympathie, de l'attention, de l'aide, de la compassion, de l'amitié, puis en main gauche la même chose reviendra.

Prenez les perles avec vos mains chaudes, serrez-les dans un poing et appliquez-les sur votre cœur, réfléchissez à ce que vous emporterez avec vous dans la vie grâce à cette leçon. Laissez cette expérience vous aider à être plus gentils et plus tolérants les uns envers les autres dans la vie, vous aider à trouver la gentillesse et la bonté qui sont dans l'âme de chaque personne. Ouvrez les yeux. Venez me voir une à une, nous enfilerons les perles sur un seul fil. Reste debout avec moi.

Qu'avons-nous obtenu ?

Regardez quelles merveilleuses perles nous avons fabriquées. Ainsi, vous et moi sommes connectés aux autres, mais en même temps, chaque perle existe séparément. De même, parfois une personne veut être avec tout le monde, et parfois elle veut être seule. Regardez à quel point les perles s'emboîtent étroitement, comme si elles étaient très amicales les unes avec les autres. Je veux que vous, dans la classe, soyez également unis et amicaux, afin que vous ayez cette relation pendant longtemps.

Je vous invite à vous donner la main et à chanter la chanson « Do Good »

Merci les gars pour votre travail lors de l'événement d'aujourd'hui. Je vous suggère de vous applaudir.

Paroles de « Sur le chemin de la bonté ». Yu. Entina, musique. M. Minkova):

1 verset.

Demandez à la vie stricte
Quelle voie prendre ?
Où dans le monde blanc
Vous partez tôt le matin ?
Suivez le soleil, 2 fois
Bien que ce chemin ne soit pas connu.
Vas-y mon ami, toujours
Parcourez le chemin de la bonté

Verset 2

Oubliez vos soucis.
Des bas et des hauts.
Ne te plains pas
Quand ton destin
Elle n'agit pas comme une sœur.
Mais si ça va mal avec un ami, 2 fois
Ne comptez pas sur un miracle.
Dépêchez-vous toujours vers lui
Parcourez le chemin de la bonté

Verset 3

Oh, combien il y en aura de différents,
Doutes et tentations.
N'oublie pas que cette vie
pas un jeu d'enfant !
Chassez les tentations, 2 fois
Acceptez la loi tacite,
Vas-y mon ami
Suivez toujours le chemin de la bonté.

Aperçu :

Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte pour vous-même ( compte) Google et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

FAIRE DU BIEN

Vole, vole, pétale, De l'ouest à l'est, Du nord au sud, Reviens en faisant un cercle. Dès que vous touchez le sol, soyez selon mon ordre. Commande à...

Personnes handicapées

Le 3 décembre est la Journée internationale des personnes handicapées. En 1992, à la fin de la Décennie des Nations Unies pour les personnes handicapées, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 3 décembre Journée internationale des personnes handicapées.

Tolérance En russe, « tolérance » signifie « la capacité, la capacité d'endurer, de supporter les opinions des autres, d'être indulgent envers les actions des autres, d'être doux avec leurs erreurs et leurs fautes ».

La foi, l'espérance et l'amour sont avec vous...

Héros du Kilimandjaro

Nina Mahler

Marie Verdi

Natalia Yanuto

Vas-y mon ami, suis toujours le chemin de la bonté...

"Centre du district de Kezhemsky pour la créativité des enfants"

ÉVÉNEMENT EXTRA-CLASSE DÉDIÉ À LA JOURNÉE DES PERSONNES HANDICAPÉES :

"Une leçon de gentillesse, d'amour et de miséricorde"

Préparé par:

professeur de formation complémentaire

Kodinsk, 2015

Raisonnement. Le problème des enfants handicapés est un problème mondial. Actuellement, un habitant sur dix de la Terre, soit plus de 500 millions de personnes, présente dans la vie quotidienne certaines limitations liées à des défauts physiques, mentaux ou sensoriels. Parmi eux se trouvent au moins 150 millions d’enfants. Une famille sur quatre est confrontée au problème du handicap d’une manière ou d’une autre. En Russie, comme dans le monde entier, on constate également une tendance croissante au nombre d'enfants handicapés. Depuis la fin du XXe siècle, l'incidence du handicap chez l'enfant a doublé dans notre pays. Le problème devient national, donc désormais cela ne fonctionnera plus de prétendre que nous n’avons tout simplement pas de telles personnes. La société doit se tourner vers ces personnes et créer les conditions nécessaires pour surmonter les restrictions apparues dans leur vie et leur offrir des chances égales. personnes en bonne santé possibilités de participer à la société. Mais il faut d’abord former la société attitude tolérante pour les personnes handicapées, ces personnes doivent se sentir comme des membres à part entière de notre société. C'est pourquoi l'idée est née d'organiser un tel événement à la veille de la Journée des personnes handicapées.

Cible: Former une attitude tolérante envers les personnes handicapées parmi les étudiants de l'école-studio de musique

Tâches :

· Attirer l'attention des étudiants sur les problèmes des personnes handicapées ;

· Former des valeurs humaines universelles chez les enfants de l'école-studio de musique : bienveillance, réactivité, attention aux autres ;

· Cultiver chez les étudiants des sentiments d'empathie, de miséricorde et de bonne volonté envers les personnes handicapées

Âge de l'étudiant : 8-10 ans

Équipement: ordinateur, tableau blanc interactif, paperboard

jescène. Préparation préliminaire pour l'événement(quinze jours)

(la conception, la recherche et les technologies de l'information sont utilisées).

Tâches pour les enfants :

Sélectionner de la littérature sur l'interaction entre une personne aveugle et un chien-guide ;

Sélectionner de la littérature sur les méthodes permettant aux aveugles de lire ;

Trouvez de la littérature qui montre le succès des personnes handicapées.

IIscène. Préparation de l'événement(la conception et les technologies de l'information sont utilisées).

· Préparation d'une présentation pour un événement basé sur les résultats du travail des enfants (du 18 au 21 novembre) ;

· Recherche de vidéos pour l'événement (23, 24 novembre) ;

· Recherche de matériel musical pour l'événement (25, 26 novembre) ;

· Préparation du scénario de l'événement (du 26 novembre au 1er décembre) ;

· Invitation des parents, des enseignants, de l'administration à l'événement (2 décembre)

IIIscène. Organiser un événement(la technologie de l'activité créatrice collective est utilisée)

SCÉNARIO

Diapositive n°1

Aujourd’hui, j’aimerais appeler notre événement avec vous « Une leçon de bonté, d’amour et de miséricorde ». Et pourquoi je le pense, vous pouvez le deviner par vous-même.

Parfois les gens sont trop cruels

Indifférent aux ennuis des autres,

Ils n'acceptent pas les vices des autres,

Sans voir du tout mon propre peuple.

Mais soyons plus gentils

La miséricorde est notre devise !

Il n'y a rien de plus gentil que la gentillesse,

La vie est si triste sans elle !

Le 3 décembre, tous les pays célèbrent la Journée internationale des personnes handicapées. Ceci nous rappelle, à nous tous, à tous les habitants de la Terre, qu'il existe des personnes qui ont besoin de notre aide, de notre protection, de notre respect et de notre bonne volonté. Cette fête, par décision de l'ONU, a été officiellement annoncée en 1992.

Qui sont ces personnes que l’on appelle prudemment « personnes handicapées » ? (réponses des enfants)

Les personnes handicapées sont des personnes qui, en raison de leur état de santé, ont des difficultés à se déplacer, ne peuvent ni voir ni entendre et ne peuvent pas toujours prendre soin d'elles-mêmes.

Projection du film vidéo « We’re Just Different »

Examinons les raisons qui peuvent conduire les personnes au handicap.

· Les gars, pensez-vous qu'il existe des métiers qui sont dangereux pour la santé et entraînent un handicap ? (réponses des enfants).

Les représentants de presque toutes les professions sont plus ou moins exposés à un danger. Mais certains types de professions sont associés à de plus grands risques pour la santé : sous-marins, chimiques, associés à la haute tension, aux vibrations, aux rayonnements et autres. Tous les types de grands sports, ballet, cirque, sont également très dangereux.

· Quels dangers nous attendent dans la vie, au quotidien ? (réponses des enfants).

Et dans la vie, au quotidien, des dangers nous attendent : électricité, eau bouillante, immeubles de grande hauteur, voitures. Mais souvent, soit les gens n’y pensent pas, soit ils prennent simplement des risques : ils traversent la route au mauvais endroit ou à un feu rouge, nager dans des endroits inconnus ou trop eau froide, les rivières se croisent glace mince, ils se battent et font beaucoup d'autres choses, ils ne s'occupent pas de la chose la plus précieuse que nous ayons : la vie et la santé.

· De plus, des accidents de voiture, des accidents d'avion, des incendies, des accidents d'usine, des tremblements de terre, des ouragans, des inondations, etc. surviennent dans le monde après les opérations militaires, des personnes handicapées apparaissent également en raison de blessures et de commotions cérébrales.

· Il arrive qu'une personne tombe très malade. Mais toutes les maladies ne sont pas encore maîtrisées par les médecins.

· Et cela arrive parfois : le bébé naît en mauvaise santé.

Il y a de nombreuses personnes handicapées dans notre pays. Ce sont à la fois des adultes et des enfants. Avez-vous déjà vu de telles personnes dans notre ville ? Dans d'autres endroits ? (réponses)

Oui, effectivement, ils existent. Nous ne les remarquons tout simplement pas toujours. Mais il n’est pas nécessaire qu’il en soit ainsi. Nous devons les aider de toutes les manières possibles, les protéger. La vie n’est pas facile pour ces personnes ; leur vie est un combat quotidien. Afin que vous puissiez comprendre au moins un peu la condition d'une personne aveugle, nous allons réaliser l'expérience suivante :

üC les yeux fermés dessinez une maison au tableau.

Était-ce facile pour vous d’accomplir cette tâche ? (Réponses des enfants)

Savez-vous comment ces gens se déplacent ? (Réponses des enfants)

Les gars de notre association vous en parleront plus en détail.

1 groupe d'enfants raconte et montre des diapositives Diapositive n°2, 3, 4, 5 Une façon pour ces personnes de voyager est d'utiliser des chiens-guides. chiens dressés, qui aident leur propriétaire à naviguer dans le monde qui l'entoure. Le plus souvent formé Bergers allemands, parfois des boxeurs et des labradors. L'entraînement commence par des commandes simples : s'asseoir, se lever, s'allonger, se lever, etc. Ensuite, un harnais spécial est mis sur le chien, dont l'extrémité est tenue entre les mains du dresseur. Le chien apprend à marcher à gauche du dresseur avec un demi-pas d'avance. Elle doit choisir la route pour que le propriétaire n'ait pas à rencontrer d'obstacles. Un chien-guide dressé obéit à son propriétaire, mais ne se déplace que lorsque cela est sécuritaire, en choisissant un itinéraire pratique. Habituellement, un tel chien est dressé en présence du propriétaire et, au bout d'un mois environ, ils semblent s'habituer l'un à l'autre. Le propriétaire contrôle l'équipe, à travers laquelle ils se transmettent des signaux. Bientôt, ils pourront parcourir les rues de la ville, d’abord sous la supervision d’un entraîneur, puis seuls. Habituellement, le chien devient non seulement un assistant indispensable, mais aussi un ami. Et à partir de ce moment-là, ils furent inséparables.

Comment les aveugles lisent-ils ? (Réponses des enfants)

Nos gars maîtrisent bien ces informations, mot au groupe 2

Le groupe 2 d'enfants raconte et montre des diapositives Diapositive n° 6, 7, 8

· Des livres spéciaux sont publiés pour les aveugles, dans lesquels la police est imprimée en lettres tridimensionnelles. Ces livres se lisent avec les doigts.

· Et il existe également un alphabet spécial, l'alphabet Braille, pour que ces personnes puissent également lire, apprendre et communiquer. Il est basé sur un six points convexe : les combinaisons de points désignent des lettres, des chiffres et des notes de musique.

Comment vivent les personnes malentendantes ? Après tout, dans la rue, ils n’entendent pas les klaxons des voitures, on ne peut pas les héler, on ne peut pas les avertir à distance d’un danger. Dans la forêt, on « crie » pour ne pas se perdre, mais qu'en est-il d'eux ? (Réponses des enfants)

Et ils communiquent par gestes, c'est la langue des signes. Par conséquent, ces personnes doivent voir les mains et le visage de leur interlocuteur.

Que se passe-t-il si une personne est privée à la fois de la vue et de l’ouïe ? Comment communiquer alors ? (Réponses des enfants)

Et puis le contact « paume à paume » est nécessaire. Ensuite, les doigts du « locuteur » écrivent un mot à partir des lettres dans la paume de « l'auditeur ». Ces lettres sont spéciales. Cet ensemble de « lettres » est appelé l’alphabet dactyle. Diapositive numéro 9 Essayez-le vous-même. Mais il faut vivre, étudier, travailler. Ces enfants étudient près de Moscou à Zagorskaya internat spécial. Cette école est la seule de tout le pays. Quatre de ses diplômés sont devenus docteurs en sciences.

Il y a des gens à qui il manque un bras ou une jambe, ou les deux bras et jambes, ou dont les bras et les jambes n'obéissent pas du tout à leur maître. Les personnes qui n’ont pas de jambes se déplacent le plus souvent en fauteuil roulant. Ils sont obligés d'utiliser constamment aide extérieure. Imaginez votre matinée avec mains liées: comment se laver, prendre son petit-déjeuner, s'habiller ?

Les exercices suivants vous aideront à ressentir à quel point il est difficile pour de telles personnes de faire ce qui n'est pas difficile pour nous.

ü D'une main, essayez d'enfiler votre veste.

ü Enfilez la moufle d'une seule main.

Comment vous êtes-vous senti ? A quoi pensais-tu ? A-t-il été difficile d'accomplir les tâches ? (Réponses des enfants)

Les gars, la vie est très difficile pour les personnes handicapées. Par conséquent, soyez gentil, sympathique, miséricordieux et ne refusez jamais d’aider ces personnes. Ils vous en seront très reconnaissants ! La Journée internationale des personnes handicapées rappelle à tous les habitants de la Terre qu'il y a des personnes vivant à côté de nous qui ont besoin de soutien et d'aide. Parmi eux se trouvent de nombreuses personnes courageuses et volontaires qui réussissent hautes altitudes. Avez-vous entendu parler des Jeux Paralympiques ? (Réponses des enfants)

L'équipe nationale de notre pays a pris la 1ère place aux derniers Jeux Paralympiques, laissant loin derrière les paralympiens d'autres pays, et en termes de nombre de médailles, elle a surpassé l'équipe nationale russe aux Jeux Olympiques.

Diapositives n° 10-18

Et voici d'autres exemples de personnes qui, malgré d'importants écarts de santé, ont obtenu un grand succès dans leurs activités créatives et professionnelles et sont devenues des légendes pour les générations suivantes, des personnes à suivre. Mot 3 au groupe de gars.

Le groupe 3 d'enfants raconte et montre des diapositives Diapositives n° 19-23

Ludwig van Beethoven(1770 – 1827) – compositeur allemand. À l'âge de 24 ans, déjà compositeur célèbre, Beethoven commence à perdre l'audition : il développe une acouphène - inflammation oreille interne. Et à l'âge de 32 ans, Beethoven devient complètement sourd, mais c'est à partir de cette époque que le compositeur crée ses œuvres les plus célèbres.

Alexeï Maresiev(1916 – 2001) – pilote légendaire, Hero Union soviétique. Le 4 avril 1942, lors d'une bataille avec les Allemands, l'avion d'Alexeï Maresiev fut abattu et Alexeï lui-même fut grièvement blessé. Pendant dix-huit jours, le pilote, blessé aux jambes, rampa jusqu'à la ligne de front. À l'hôpital, les deux jambes ont été amputées. Mais après sa sortie de l’hôpital, il s’est de nouveau assis aux commandes de l’avion. Au total, pendant la guerre, il a effectué 86 missions de combat et abattu 11 avions ennemis : quatre avant d'être blessé et sept après avoir été blessé. Maresyev est devenu le prototype du héros de l'histoire de Boris Polevoy "L'histoire d'un vrai homme".

Franklin Roosevelt- 32e président des États-Unis - était également handicapé. En 1921, Roosevelt tomba gravement malade de la polio. Malgré des années d’efforts pour vaincre la maladie, Roosevelt resta paralysé et confiné dans un fauteuil roulant. Certaines des pages les plus marquantes de l’histoire des États-Unis sont associées à son nom.

Éric Weihenmayer- le premier grimpeur au monde à atteindre le sommet de l'Everest en étant aveugle. Il a perdu la vue à l'âge de 13 ans. Onako Eric termine ses études, puis devient lui-même professeur de lycée, puis entraîneur de lutte et athlète de classe mondiale. En plus de l'Everest, Weihenmayer a conquis les sept plus hauts sommets du monde, dont le Kilimandjaro et l'Elbrouz.

L'Irlandaise Christy Brown, contrairement aux précédents personnes handicapées célèbres, est né avec un handicap - on lui a diagnostiqué une paralysie cérébrale. Les médecins considéraient cela comme peu prometteur : l'enfant ne pouvait ni marcher ni même bouger et avait un retard de développement. Mais la mère ne l'a pas abandonné, mais a pris soin du bébé et n'a pas abandonné l'espoir de lui apprendre à marcher, à parler, à écrire et à lire. Son action mérite un profond respect : la famille de Brown était très pauvre et son père n'acceptait pas du tout son fils « inférieur ». En fait, Brown ne contrôlait pleinement que sa jambe gauche. Et c'est avec cela qu'il commença à dessiner et à écrire, maîtrisant d'abord la craie, puis le pinceau, puis le stylo et la machine à écrire. Il a non seulement appris à lire, parler et écrire, mais il est également devenu un célèbre artiste et nouvelliste. Le film Christy Brown : My Life a été réalisé sur sa vie. jambe gauche", dont le scénario a été écrit par Brown lui-même.

En résumé : Il m’est apparu clairement à travers vos yeux que tout ce que vous avez entendu et vu a touché votre cœur. Je pense que beaucoup d'entre vous ne se moqueront plus de ces personnes, mais, au contraire, leur proposeront, si possible, leur aide. Et que le 3 décembre – Journée internationale des personnes handicapées – soit une autre raison de se rappeler que les personnes qui vivent à côté de nous sont les mêmes que nous, mais néanmoins différentes de nous, et que nous pouvons les aider.

IV scène. Résultats attendus :

L'attention des enfants a été attirée sur le problème des personnes handicapées ;

Les enfants ont appris les raisons de l'apparition de telles personnes ;

Les enfants ont pu constater par eux-mêmes (à travers des expériences) à quel point la vie des personnes handicapées est difficile ;

Les enfants ont compris qu’ils devaient essayer d’aider ces personnes de toutes les manières possibles.

Littérature:

1. La montre de Gorbounov - Volgograd, « AST Teacher », 2004.

3. http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/07/27/klassnyy-chas-ko-dnyu-invalida

4. Clip.http://go. mail. ru/search_video ? q=%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BF%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82 %D0%BE%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D0%B5&fr=ws_p&d=480353885&sig=1f790104b3&s=%D0%9C%D0%BE%D0%B9% 20%D0%9C%D0%B8%D1%80

5. Clipsez. http://aller. mail. ru/search_video? tsg=l&q=enfants -