Structure du cerveau. Parties du cerveau et de quoi elles sont responsables

Le cerveau humain reste encore un mystère pour toute l’humanité. Un organe unique dans sa structure et dans son rôle dans la vie humaine est responsable de toutes les capacités fondamentales : respirer, bouger, penser, entendre, voir et enfin parler. Malgré le grand nombre de questions, les scientifiques ont réussi à percer certains mystères, notamment en déterminant quelle partie du cerveau est responsable de la parole.

Structure du cerveau

Tout le monde sait que si le cerveau cesse de fonctionner, une personne ne réagit à aucun facteur externe, ne montre aucune activité et se transforme en « légume ». La structure du cerveau est symétrique et se compose des hémisphères droit et gauche.

Les différends entre scientifiques ne s'apaisent pas, mais certains faits ont été prouvés et approuvés.

Faits importants :

1. Le cerveau humain est constitué de 25 milliards de neurones.
2. Le cerveau adulte représente environ 2 % du poids corporel.
3. L'organe est constitué de trois membranes : dure, molle et arachnoïde. Les coques remplissent la fonction principale de protection.

D'un point de vue anatomique, le cerveau est constitué des parties suivantes :

1. Médulla oblongate. Responsable des fonctions végétatives.
2. Mésencéphale. Contrôle les réflexes aux stimuli externes.
3. Cerveau postérieur. Responsable de la coordination des mouvements.
4. Diencéphale. Comprend les centres sensoriels (faim, soif, satiété, régulation du sommeil).
5. Cerveau antérieur. La plus grande partie, recouverte de rainures (convolutions). Fournit une meilleure fonction cérébrale.

Fonctions cérébrales

Il est quasiment impossible de lister toutes les fonctions. Les zones du cerveau sont responsables de toutes les actions humaines de la vie quotidienne.

Fonctions principales :

1. Fonction raisonnable, ou pensée humaine.
2. Traitement des signaux externes qui coordonnent le goût, la vision, l’ouïe et l’odorat.
3. Gérer l'état psychologique et les émotions.
4. Régulation des mouvements de base, fonction réflexe.

Dans la vie ordinaire, une personne ne réfléchit pas à la raison pour laquelle elle agit d'une manière ou d'une autre. Le cerveau est responsable de toutes les actions.

Départements

Si vous approfondissez le sujet, afin de déterminer quelle partie du cerveau est responsable de la parole, vous devez savoir de quelles sections principales se compose cet organe humain. Ils sont généralement appelés actions. La structure et les fonctions du cerveau jouent un rôle essentiel dans la vie de chacun de nous.

Le cerveau humain possède les lobes suivants :

1. Frontale.
2. Temporel.
3. Pariétal.
4. Occipital.

Séparés de la structure et des fonctions des hémisphères cérébraux, on distingue le cervelet, responsable de la coordination du corps dans l'espace, et l'hypophyse, qui régule la production d'hormones.

Dans tous les cas, les scientifiques ne s’accordent pas sur quelle partie est responsable de quoi. Cela témoigne avant tout d’un grand manque de connaissances sur les zones du cerveau et des imperfections de la médecine moderne.

Lobe frontal

Revenant à la question de savoir quelle partie du cerveau est responsable de la parole, il faut s'attarder sur l'étude du lobe frontal. Tout d'abord, il existe une affirmation selon laquelle l'hémisphère gauche du cerveau est responsable de la capacité de parler. Les centres de parole se trouvent ici.

La partie frontale des hémisphères cérébraux revêt une grande importance dans la vie quotidienne humaine. Elle est responsable de :

1. La nature de la pensée.
2. Le processus de miction.
3. Maintenir le corps en position verticale.
4. Motivation et contrôle du comportement.
5. Discours et écriture manuscrite.

Le lobe frontal est responsable de la construction sémantique de la parole humaine.

Lobe temporal

Le rôle de cette partie du cerveau n’est pas si étendu, mais beaucoup plus étroitement ciblé. sont situés dans les hémisphères gauche et droit du cerveau, ce qui affecte leurs fonctions de base.

Le lobe temporal gauche est responsable de :

1. Perception des informations sonores.
2. Mémoire à court terme.
3. Sélection de mots lors d'une conversation (rôle dans la formation du discours).
4. Synthèse des informations visuelles et auditives.
5. Interaction de la musique et des émotions.

Le lobe temporal droit est responsable de :

1. Reconnaissance des expressions faciales.
2. Perception du rythme et du ton musical.
3. Perception de l'intonation de la parole.
4. Enregistrer des faits visuels.

Cette partie du cerveau permet à une personne de comprendre, par l'intonation du discours de l'interlocuteur, ses émotions et son attitude face à la question en discussion.

Centres de parole du cerveau

Divers troubles de la parole chez l'homme ont motivé les scientifiques à étudier comment ce fait est affecté par le fonctionnement du cerveau. Il a été déterminé qu’il existe plusieurs centres de la parole situés principalement dans l’hémisphère gauche. Dans une interaction conjointe, ils maintiennent le discours d’une personne au bon niveau. Si une partie est blessée, cela affectera certainement la qualité et la capacité de parler.

Il existe deux principales zones de parole dans le cerveau :

1. Zone moteur.
2. Espace sensoriel.
3. Centre associatif.

Chacun d'eux est responsable de fonctions clairement définies.

Fonctions

L'aire motrice est située dans la partie antérieure du lobe frontal de l'hémisphère gauche, à côté du centre moteur, responsable de l'activité musculaire. Fonction principale de l'aire motrice (aire de Broca) :

• Responsable de la capacité motrice de la langue. En cas de violations dans ce département, la personne continue de comprendre la parole, mais n'est pas en mesure de répondre.

La zone sensorielle est située dans la partie postérieure du lobe temporal du cerveau. La tâche principale de ce centre (Wernicke Center) est :

• Perception et stockage de la parole orale, de la sienne et de celle des autres. Si des perturbations surviennent dans ce domaine, la personne cesse de percevoir la parole des autres, bien qu'elle conserve elle-même la capacité de parler, bien qu'avec des défauts.

Si, pour une raison quelconque, la zone sensorielle de la parole doit être supprimée, la personne perd complètement la capacité de percevoir et de produire la parole.

Centre de parole associative

Cette partie du cerveau ne se développe pas chez une personne dès la naissance, mais seulement à l'âge de 2 ans, lorsque l'enfant commence à essayer de prononcer des phrases conscientes. Cette zone est située dans la partie pariétale du cortex cérébral et joue également l'un des rôles les plus importants dans la formation de la parole humaine.

Violations

Sachant quelle partie du cerveau est responsable de la parole, il est important de comprendre que le cerveau est vulnérable. Toute violation et tout dommage ne passeront pas sans laisser de trace pour l'homme. La capacité innée de parler chez une personne doit être nourrie et développée dès la petite enfance.

Raisons qui provoquent des violations :

1. Grossesse difficile.
2. Prédisposition génétique.
3. Développement mental lent.
4. Dommages à l'organe auditif.
5. Maladies graves et autres pathologies.

Une attention insuffisante de la part des parents affecte également certainement les capacités d’élocution de l’enfant. À l'avenir, afin d'établir les causes des violations, des consultations avec un orthophoniste et un psychologue seront nécessaires. Il est d'usage d'utiliser la classification d'O. Badalyan pour décrire et identifier les troubles chez les enfants.

À l’âge adulte, le facteur le plus courant qui altère la parole d’une personne normale est l’accident vasculaire cérébral. Souvent, après un coup, une personne n'est pas capable de formuler correctement et complètement une phrase, les pensées sont confuses ou la langue n'obéit pas. Cela indique une dysarthrie. Une telle lésion est le plus souvent facilement traitable.

Si un état d’aphasie survient, cela entraîne des dommages systémiques à l’ensemble du cerveau. Dans le contexte de cette pathologie, l'état psychologique du patient en souffre également.

Quelles que soient les raisons qui ont conduit à une violation des capacités d'élocution, une personne doit immédiatement consulter un médecin. Seul un spécialiste est capable d'identifier correctement la pathologie sous-jacente et de prescrire un traitement.

L’idée qu’une personne se fait de la mémoire dépend de l’air du temps et est associée aux capacités actuelles de la technologie de mémorisation. De nos jours, la mémoire est souvent comparée au disque dur d'un ordinateur, sur lequel nous stockons des informations et des éléments appris, puis les réutilisons lorsque cela est nécessaire. Cependant, dans une plus grande mesure, le cerveau, selon le principe d'organisation, ressemble à l'Internet mondial sans limites.

Aristote était convaincu que la mémoire réside dans le cœur et que les souvenirs y sont stockés ; Platon en 400 avant JC croyait que la mémoire est dans l'âme et est une tablette de cire : « Nous nous souvenons de ce qui y est imprimé. Si quelque chose est effacé ou ne peut laisser aucune trace, nous l’oublions et ne le savons pas. Après la diffusion de l’imprimerie, la mémoire a commencé à être comparée à une bibliothèque. L’invention de l’appareil photo et de l’appareil photo argentique, ainsi que du magnétophone, nous a clairement montré comment le cerveau enregistre les connaissances et les reproduit plus tard.

Heureusement, notre cerveau n’est pas une pile de matériel de 1,3 kilogramme qui ne se soucie pas des logiciels qui y sont installés. La comparaison avec le disque dur d’un ordinateur reste donc injuste. Notre cerveau fonctionne si bien – et ne tombe pas en panne – parce qu’il s’adapte constamment à notre « logiciel ». Dans le cerveau humain, même une division conventionnelle entre matériel et logiciels est presque impossible. Une cellule mémoire peut contenir jusqu'à 100 milliards de cellules nerveuses, et les connexions neuronales entre elles sont constamment reconstruites et détruites. Tout au long de la vie, les structures cérébrales s’adaptent aux expériences de vie et à l’environnement. Notre cerveau n’est pas un organe statique ; il possède une flexibilité extraordinaire. Le processus d’adaptation cérébrale en science est appelé « neuroplasticité". Le cerveau non seulement stocke les informations comme le fait un ordinateur, mais il les interprète automatiquement.

La comparaison du cerveau avec Internet ne peut pas non plus être qualifiée de complètement réussie, car notre cerveau est un réseau systématique, c'est-à-dire qu'il fonctionne avec du sens. Lorsque des informations existantes émergent de la mémoire, le cerveau s’efforce d’y détecter « quelque chose de raisonnable » et nous indique si l’opération a réussi ou non. Internet ne peut pas encore le faire.

Le cerveau est la base de notre mémoire. Ce que nous apprenons et étudions nous-mêmes forme les structures de notre cerveau et donc de notre mémoire. Le cerveau, comme la mémoire de chaque personne, est unique : même les vrais jumeaux ont un cerveau différent, façonné par leurs propres expériences.

La neuroplasticité du cerveau est la plus élevée pendant l’enfance. C’est pourquoi cette période de la vie est si importante pour le développement de la conscience de soi, de la personnalité, de l’intelligence et de l’attitude envers l’apprentissage. Déjà au cours du développement intra-utérin, l'anatomie du cerveau et un système approximatif de connexions sont établis. Un système subtil individuel de connexions se forme successivement dès la naissance sous l’influence de l’environnement. Les neurones tentent d'établir des connexions entre eux. Le réseau neuronal naît de l'exemple original posé génétiquement : les sentiments et les connaissances forment un réseau de routes quelque peu unique dans lequel sont construites les autoroutes des processus de pensée fondamentaux. Ce « réseau maître de communications » est préservé pour les processus d’apprentissage ultérieurs. Des voies de communication supplémentaires sont invariablement complétées, le réseau devient plus large et « plus fréquenté ». S'il n'y a pas de stimuli externes ou de processus d'apprentissage, les fibres nerveuses existantes entre les neurones disparaissent en quelques jours, car le système cérébral dispose d'un mécanisme pour éliminer les circuits neuronaux inutilisés. Les zones sensorielles du cerveau se développent dès la petite enfance, le système émotionnel se développe jusqu'à l'adolescence et le développement des lobes frontaux du cerveau, siège de l'intelligence, se produit jusqu'à l'âge de vingt ans.

En même temps, à certaines périodes du cerveau, les bases des capacités intellectuelles et des comportements ultérieurs sont posées. L’anatomie du cerveau et la dynamique de sa structuration se développent par à-coups. Durant les périodes critiques, le cerveau est particulièrement sensible à l’influence du monde qui l’entoure. Un élan important se produit au cours des deux premières années de la vie. A ce moment, des contacts entre cellules nerveuses (synapses) apparaissent en masse, qui sont ensuite - selon qu'elles sont utilisées ou non - supprimées de manière sélective. Une nouvelle restructuration des connexions neuronales se produit à nouveau au cours de l'adolescence, principalement dans les lobes frontaux du cerveau, qui contrôlent la planification à long terme, ainsi que.

Le cerveau humain est divisé en deux parties : l’hémisphère gauche est responsable de la moitié droite du corps, l’hémisphère droit « guide » la moitié gauche du corps. Les cellules nerveuses du cortex cérébral reçoivent des signaux électriques et chimiques des sens. Presque toutes les parties du corps envoient des signaux au cerveau via les nerfs périphériques. Par exemple, si une personne touche la corde d'un violon avec le bout du majeur de sa main gauche, le corps tactile du bout du doigt créera des impulsions qui seront transmises le long des fibres nerveuses et atteindront les neurones de la moitié droite du corps. cerveau responsable du bout de ce doigt. Les neurones traitent et codent le signal en informations sémantiques. Cela signifie : ils représentent quelque chose. Dans le cortex cérébral, il existe des neurones représentant le bout des doigts, ou des neurones représentant les lèvres ou la colonne vertébrale. Notre cerveau contient ce qu’on appelle une « carte » de notre corps, qui provient de l’utérus.

Si un enfant commence très jeune à apprendre à jouer du violon et pratique quotidiennement les cordes du violon avec le bout des doigts de sa main gauche, cela a un grand impact sur son cerveau. Dans ce cas, ce n'est pas le nombre de neurones qui augmente, mais le nombre de synapses qui augmente plusieurs fois. Chaque cellule nerveuse est en contact avec des milliers, voire des dizaines de milliers d’autres cellules nerveuses. Si une cellule nerveuse reçoit une stimulation externe, elle envoie un signal aux neurones qui y sont connectés à l'aide de produits chimiques via des connexions en forme de nœuds. Si deux cellules nerveuses sont connectées et activées en même temps, les synapses entre ces cellules nerveuses sont renforcées. Plus ce « déclenchement synchrone » se produit dans le cerveau, mieux le réseau de neurones est maintenu ensemble et plus la mémoire sera intense et durable. Ainsi, si un enfant pratique le violon fréquemment et régulièrement, certaines connexions synaptiques deviennent plus larges et plus fortes suite à l'activation synchrone des mêmes processus sensoriels et moteurs. Le bout des doigts de la main gauche est plus fortement représenté dans le cerveau d’un jeune violoniste et occupe nettement plus de place que chez un enfant du même âge qui ne joue pas de l’instrument. Les activités moins fréquentes reçoivent beaucoup moins d’espace cérébral.

Parallèlement à la réflexion dans le cortex cérébral, qui représente une carte de notre corps, la réaction se produit également dans les régions postérieures du cerveau, reflétant l'état des sentiments de notre corps, comme la disposition ou la colère, le calme ou le dégoût. Lorsqu’une jeune violoniste prend un violon, elle ressent une sensation agréable rien qu’en regardant l’instrument. S'il y a des moments désagréables entre un élève et un enseignant, alors en se souvenant de l'enseignant, l'élève ressentira un sentiment d'hostilité. Cela se produit contre notre volonté. Une jeune fille, au simple regard de son nouvel ami, « rougit » - cela indique à quel point la réaction du jeune homme a été forte dans les circonvolutions cérébrales de sa bien-aimée. Ces reflets du monde extérieur en nous peuvent changer : dès que nous nous séparons de l'être aimé, l'état de nos sentiments change également. Si soudainement l’enseignant devient attentif, compréhensif et félicite constamment, alors les réactions correspondantes dans le cerveau de l’élève changent et s’activent.

Où est la mémoire ?

On a longtemps cru que les cellules cérébrales adultes ne se divisent plus et que les cellules cérébrales mortes ne peuvent pas se régénérer. Cependant, dans les années 1990, le public a été enthousiasmé par une nouvelle découverte dans le cerveau : il s’est avéré que de nouvelles cellules nerveuses pouvaient se développer dans l’hippocampe, une petite partie interne du cerveau, chez l’adulte. L'hippocampe est activé lors de l'apprentissage de quelque chose de nouveau et, en tant qu'« organisateur », décide dans quelle cellule mémoire du cortex cérébral placer les données entrantes. Hippocampe est même capable de grandir, ce qui est important pour le processus éducatif. Une étude du cerveau des chauffeurs de taxi londoniens a permis de confirmer l'importance de la croissance cellulaire dans l'hippocampe. Il s’avère qu’ils ont en moyenne un hippocampe plus grand que les autres personnes. Les neuroscientifiques estiment que ce phénomène s'explique par le fait que les chauffeurs de taxi de cette ville de sept millions et demi d'habitants doivent développer leur sens de l'orientation et leur mémoire du quartier plus que les autres personnes. De plus, ils doivent régulièrement passer un examen difficile qui nécessite des mois d'étude du réseau routier de Londres. L'incroyable réseau de rues de 33 quartiers sur près de 160 kilomètres carrés met tellement à rude épreuve l'hippocampe des chauffeurs de taxi qu'il atteint une taille extraordinaire.

Notre mémoire n'est pas triée par sujet et ne possède aucun centre où pourraient s'accumuler tous les faits stockés. Un ordre complètement différent règne dans le cerveau : la mémoire diffère par son contenu et son temps. Le cerveau possède différents systèmes de mémoire dans lesquels différentes connaissances et expériences sont stockées selon différentes fonctions. Il existe une mémoire à court et à long terme. La mémoire stocke les événements conscients et inconscients, et le stockage ne se produit pas nécessairement dans les mêmes structures cérébrales que les souvenirs. Alors que les événements et les faits trouvent leur place dans la mémoire à long terme, stockée dans des systèmes distincts dans tout le cortex cérébral, beaucoup de temps s'écoule. L'hippocampe, qui est avant tout un filtre ou un dispositif de stockage intermédiaire pour les faits et les souvenirs autobiographiques, décide s'il faut ou non traiter davantage les informations reçues et s'il y a de la place dans la mémoire à long terme pour de nouvelles connaissances.

Pour cette raison, les écoliers ont parfois des difficultés à mémoriser et à reproduire du matériel. Même un étudiant passionné de géographie ne sera peut-être pas capable de se souvenir longtemps des informations ennuyeuses sur le développement économique et la spécialisation des différentes régions de l'Argentine, mais il se souviendra probablement aussi facilement du nom de la capitale de l'Argentine, Buenos Aires. comme les forêts subtropicales et leurs habitants. Le test final à la fin du trimestre montrera à quel point les connaissances sur ce pays sont gravées dans sa mémoire.

Le cerveau est bien entendu la partie principale du système nerveux central humain.

Les scientifiques estiment qu’elle n’est utilisée qu’à 8 %.

Ses possibilités cachées sont donc illimitées et inexplorées. De plus, aucune relation n’a été trouvée entre les talents et les capacités humaines. La structure et les fonctions du cerveau impliquent le contrôle de toutes les fonctions vitales du corps.

La localisation des parties du cerveau sous la protection des os solides du crâne assure le fonctionnement normal du corps.

Structure

Le cerveau humain est protégé de manière fiable par les os solides du crâne et occupe presque tout l'espace du crâne. Les anatomistes distinguent classiquement les parties suivantes du cerveau : deux hémisphères, le tronc cérébral et le cervelet.

Une autre division est également acceptée. Les parties du cerveau sont les lobes temporaux et frontaux, ainsi que le sommet et l'occiput.

Sa structure est composée de plus de cent milliards de neurones. Son poids normal varie considérablement, mais atteint 1 800 grammes ; chez la femme, la moyenne est légèrement inférieure.

Le cerveau est constitué de matière grise. Le cortex est constitué de la même matière grise formée par la quasi-totalité de la masse de cellules nerveuses appartenant à cet organe.

En dessous se cache la matière blanche, constituée de processus de neurones, qui sont des conducteurs par lesquels les impulsions nerveuses sont transmises du corps au sous-cortex pour analyse, ainsi que les commandes du cortex aux parties du corps.

Les zones de contrôle du cerveau sont situées dans le cortex, mais on les retrouve également dans la substance blanche. Les centres profonds sont appelés nucléaires.

La structure du cerveau est une région creuse dans ses profondeurs, constituée de 4 ventricules, séparés par des conduits, où circule un fluide qui remplit des fonctions de protection. A l'extérieur, il est protégé par trois coques.

Fonctions

Le cerveau humain gère toute la vie du corps, des plus petits mouvements aux fonctions de pensée les plus élevées.

Les régions du cerveau et leurs fonctions incluent le traitement des signaux reçus des mécanismes récepteurs. De nombreux scientifiques pensent que ses fonctions incluent également la responsabilité des émotions, des sentiments et de la mémoire.

Utile à savoir : Comment fonctionne le diencéphale et à quoi sert-il ?

Les fonctions de base du cerveau, ainsi que les responsabilités spécifiques de ses zones, doivent être examinées en détail.

Mouvement

Toute activité motrice du corps est contrôlée par le gyrus central, qui longe la partie antérieure du lobe pariétal. Les centres situés dans la région occipitale sont responsables de la coordination des mouvements et de la capacité à maintenir l'équilibre.

En plus de l'arrière de la tête, ces centres sont situés directement dans le cervelet ; cet organe est également responsable de la mémoire musculaire. Par conséquent, des dysfonctionnements du cervelet entraînent des perturbations dans le fonctionnement du système musculo-squelettique.

Sensibilité

Toutes les fonctions sensorielles sont contrôlées par le gyrus central, qui longe la partie postérieure du lobe pariétal. Le centre de contrôle de la position du corps et de ses membres se trouve également ici.

Organes des sens

Les centres situés dans les lobes temporaux sont responsables des sensations auditives. Les sensations visuelles d'une personne sont fournies par des centres situés à l'arrière de la tête. Leur travail est clairement démontré par la table de test de vision.

L'entrelacement de circonvolutions à la jonction des lobes temporal et frontal cache les centres responsables des sensations olfactives, gustatives et tactiles.

Fonction vocale

Cette fonctionnalité est généralement divisée en capacité à produire de la parole et capacité à comprendre la parole.

La première fonction est dite motrice, et la seconde sensorielle. Les zones qui en sont responsables sont nombreuses et situées dans les circonvolutions des hémisphères droit et gauche.

Fonction réflexe

La soi-disant oblongata comprend des zones responsables de processus vitaux non contrôlés par la conscience.

Ceux-ci incluent les contractions du muscle cardiaque, la respiration, la constriction et la dilatation des vaisseaux sanguins, les réflexes protecteurs tels que le larmoiement, les éternuements, les haut-le-cœur et le contrôle de l'état des muscles lisses des organes internes.

Fonctions Shell

Le cerveau possède trois membranes.

La structure du cerveau est telle qu'en plus de la protection, chacune des membranes remplit certaines fonctions.

La coque souple est conçue pour assurer un apport sanguin normal et un flux constant d'oxygène pour son fonctionnement ininterrompu. De plus, les plus petits vaisseaux sanguins appartenant à la pie-mère produisent du liquide céphalo-rachidien dans les ventricules.

Utile à savoir : Matière blanche du cerveau : structure, fonctions

La membrane arachnoïdienne est la zone où circule le liquide céphalo-rachidien et effectue le travail que la lymphe fait dans le reste du corps. C'est-à-dire qu'il offre une protection contre la pénétration d'agents pathologiques dans le système nerveux central.

La dure-mère est adjacente aux os du crâne, avec eux elle assure la stabilité de la matière cérébrale grise et blanche, la protège des chocs et des déplacements dus aux impacts mécaniques sur la tête. De plus, la coque dure sépare ses sections.

Départements

De quoi est constitué le cerveau ?

Les structures et les fonctions de base du cerveau sont assurées par ses différentes parties. D'un point de vue anatomique, l'organe se compose de cinq sections qui se sont formées au cours du processus d'ontogenèse.

Diverses parties du cerveau contrôlent et sont responsables du fonctionnement des systèmes et organes humains individuels. Le cerveau est l'organe principal du corps humain ; ses départements spécifiques sont responsables du fonctionnement du corps humain dans son ensemble.

Oblong

Cette partie du cerveau fait naturellement partie de la moelle épinière. Il s'est formé avant tout au cours du processus d'ontogenèse, et c'est ici que se trouvent les centres responsables des fonctions réflexes inconditionnées, ainsi que de la respiration, de la circulation sanguine, du métabolisme et d'autres processus non contrôlés par la conscience.

cerveau postérieur

De quoi est responsable le cerveau postérieur ?

Le cervelet, qui est un modèle réduit de l'organe, est situé dans cette zone. C'est le cerveau postérieur qui est responsable de la coordination des mouvements et de la capacité à maintenir l'équilibre.

Et c'est le cerveau postérieur qui est la zone où les impulsions nerveuses provenant des membres et d'autres parties du corps et du dos sont transmises à travers les neurones du cervelet, c'est-à-dire que toute l'activité motrice d'une personne est contrôlée.

Moyenne

Cette partie du cerveau n’est pas entièrement comprise. Le mésencéphale, sa structure et ses fonctions ne sont pas entièrement compris. On sait que se trouvent ici les centres responsables de la vision périphérique et de la réaction aux bruits soudains. On sait également que se trouvent ici des parties du cerveau responsables du fonctionnement normal des organes de perception.

Intermédiaire

Une section appelée thalamus se trouve ici. Il traverse tous les influx nerveux envoyés par les différentes parties du corps vers les centres situés dans les hémisphères. Le rôle du thalamus est de contrôler l’adaptation du corps, de répondre aux stimuli externes et de maintenir une perception sensorielle normale.

Utile à savoir : La moelle osseuse humaine et sa structure

La section intermédiaire contient l'hypothalamus. Cette partie du cerveau stabilise le fonctionnement du système nerveux périphérique et contrôle également le fonctionnement de tous les organes internes. C'est là que le corps s'allume et s'éteint.

C'est l'hypothalamus qui régule la température corporelle, le tonus des vaisseaux sanguins, la contraction des muscles lisses des organes internes (péristaltisme), et crée également une sensation de faim et de satiété. L'hypothalamus contrôle le fonctionnement de l'hypophyse. Autrement dit, il est responsable du fonctionnement du système endocrinien et contrôle la synthèse des hormones.

Fini

Le télencéphale est l'une des parties les plus jeunes du cerveau. Le corps calleux assure la communication entre les hémisphères droit et gauche. Au cours du processus d'ontogenèse, il s'est formé en dernier parmi tous les éléments constitutifs ; il constitue la partie principale de l'organe.

Certaines parties du télencéphale réalisent toutes les activités nerveuses supérieures. L'écrasante majorité des circonvolutions se trouvent ici, elles sont étroitement liées au sous-cortex, à travers lequel toute la vie du corps est contrôlée.

Le cerveau, sa structure et ses fonctions restent largement flous pour les scientifiques.

De nombreux scientifiques l’étudient, mais ils sont encore loin de résoudre tous les mystères. La particularité de cet organe est que son hémisphère droit contrôle le travail du côté gauche du corps et est également responsable des processus généraux du corps, et l'hémisphère gauche coordonne le côté droit du corps et est responsable des talents, capacités, réflexion, émotions, mémoire.

Mémoire biologique est la capacité des organismes vivants à percevoir des informations sur l'irritation, à les consolider et à les stocker, puis à utiliser la quantité d'informations stockées pour organiser le comportement.

Il existe une distinction entre la mémoire génétique et la mémoire acquise. Mémoire génétique– les informations reçues des parents via les cellules reproductrices. Les porteurs de la mémoire génétique sont les acides nucléiques. Les molécules d'ADN contiennent des informations sur la structure d'un organisme particulier et son fonctionnement sous la forme d'un code génétique. Mémoire acquise (individuelle)- surgit dans l'ontogenèse sur la base de l'expérience de la vie et est associé aux propriétés du système nerveux. Il existe quatre types de mémoire consciente : moteur associé à la mémorisation et à la reproduction de mouvements ; figuratif, dont la base est la mémorisation des objets et de leurs propriétés ; verbal-logique associé à la mémorisation, à la reconnaissance et à la reproduction de pensées et de concepts ; mémoire émotionnelle, responsable de la mémorisation et de la reproduction des perceptions sensorielles ainsi que des objets qui les provoquent.

Mémoire à court terme - mémoire aux événements qui viennent de se produire. (la mémoire dure 0,5 heure).

Mémoire à long terme- le principal type de mémoire humaine, grâce à laquelle il peut exister en tant qu'individu. Cette mémoire stocke toutes les images, événements, connaissances, capacités, compétences sans exception. Cette mémoire est à la base de l'activité réflexe conditionnée par l'homme.

Caractéristiques d'âge

Une caractéristique distinctive de la mémoire des enfants d'âge préscolaire est la prédominance de la mémoire figurative, notamment visuelle, sur la mémoire verbale. Dès l'âge de 4 ans, les capacités de mémoire volontaire commencent à se manifester, s'exprimant dans l'adoption de la tâche « se souvenir ». La mémoire volontaire particulièrement réussie se manifeste sous une forme ludique. Les principales méthodes de mémorisation sont la répétition. A l'âge de 6 ans, les enfants ont déjà des idées sur les méthodes volontaires de mémorisation dans la vie de tous les jours, mais elles ne sont pas transposées dans la situation éducative. À mesure que le développement mental général progresse, des changements fondamentaux dans la mémoire se produisent. Au cours de la maîtrise du matériel pédagogique, les jeunes écoliers utilisent largement des jugements et des déductions, tout en essayant en même temps d’imiter fidèlement le modèle de l’enseignant. La nature visuelle-figurative de la mémoire et l'orientation vers l'assimilation exacte de ce que propose l'enseignant conduisent à une caractéristique de la mémoire telle que la littéralité, qui se manifeste dans la reproduction de textes. Avec l’âge, ils ne deviennent pas forcément plus sages, mais ils perdent souvent confiance en eux. Nous commençons à nous inquiéter de l'oubli pour des bagatelles auxquelles nous n'attachions pas d'importance auparavant, par exemple le fait que nous perdons constamment nos clés ou oublions où nous avons garé la voiture. Ce genre d’oubli arrive à n’importe qui, à tout âge. Mais à 20 ans, ça ne me dérange pas du tout, et à 40 ans on se dit déjà : « Qu’est-ce qui m’arrive ? Ou suis-je déjà en fin de vie ?

Parties du cerveau responsables de la mémoire. L’hémisphère gauche répond de manière prédominante, tandis que l’hémisphère droit domine les formes involontaires de mémoire. Un traumatisme de la région occipitale peut entraîner des défauts de la mémoire visuelle et des troubles de la région pariétale peuvent affecter la mémoire tactile. Des problèmes dans la zone motrice du cerveau peuvent entraîner des problèmes de mémoire motrice.

Sommeil, phases de sommeil, zones hypnogènes du cerveau.

Le sommeil est un état physiologique particulier d'une personne.

Actuellement, il existe 2 phases principales du sommeil :

1. Sommeil paradoxal - la durée du sommeil paradoxal est de 20 à 30 minutes. A cette époque, une personne rêve. Il y a une augmentation du tonus des membres, des contractions des membres, une rotation des globes oculaires, une augmentation de la respiration et de la fréquence cardiaque. Si une personne se réveille pendant le sommeil paradoxal, elle est capable de se souvenir de ses rêves.

2. La phase de sommeil lent dure environ 1,5 à 2 heures. Elle se caractérise par une relaxation complète du corps, une diminution de la respiration et du rythme cardiaque. Je ne rêve pas.

La durée normale du sommeil pour un adulte est de 8 heures. Pendant ce temps, les phases de sommeil changent de place plusieurs fois (environ 4 fois). Une personne fait au moins 4 rêves par nuit.

Les zones hypnogènes du cerveau comprennent :

1) Tubérosités visuelles ;

2) Formation réticulaire ;

3) Lobes frontaux du cerveau.

Les scientifiques distinguent trois parties principales du cerveau humain : le cerveau postérieur, le cerveau moyen et le cerveau antérieur. Tous les trois sont déjà clairement visibles dans un embryon de quatre semaines sous la forme de « bulles cérébrales ». Historiquement, le cerveau postérieur et le cerveau moyen sont considérés comme plus anciens. Ils sont responsables des fonctions internes vitales de l'organisme : maintien du flux sanguin, respiration. Le cerveau antérieur est responsable des formes de communication humaines avec le monde extérieur (pensée, mémoire, parole), qui nous intéresseront principalement à la lumière des problématiques abordées dans ce livre.

Pour comprendre pourquoi chaque maladie affecte différemment le comportement du patient, il faut connaître les principes de base de l’organisation du cerveau.

1. Le premier principe est division des fonctions par hémisphères - latéralisation. Le cerveau est physiquement divisé en deux hémisphères : gauche et droit. Malgré leur similitude externe et l'interaction active assurée par un grand nombre de fibres spéciales, l'asymétrie fonctionnelle dans le fonctionnement du cerveau est assez clairement visible. Gère mieux certaines fonctions hémisphère droit (pour la plupart des gens, il est responsable du travail imaginatif et créatif), et avec d'autres gauche (associée à la pensée abstraite, à l'activité symbolique et à la rationalité).
2. Le deuxième principe est également lié à la répartition des fonctions entre les différentes zones du cerveau. Bien que cet organe fonctionne comme un tout et que de nombreuses fonctions humaines supérieures soient assurées par le travail coordonné de différentes parties, la « division du travail » entre les lobes du cortex cérébral est assez clairement visible.

Dans le cortex cérébral, il est possible de distinguer quatre lobes : occipital, pariétal, temporal et frontal. Conformément au premier principe - le principe de latéralisation - chaque lobe possède sa propre paire.

Les lobes frontaux peuvent être appelés le poste de commandement du cerveau. Voici des centres qui ne sont pas tant responsables d'une action distincte, mais qui offrent plutôt des qualités telles que indépendance et l'initiative d'une personne, son capacité d’auto-évaluation critique. Les dommages aux lobes frontaux provoquent de la négligence, des aspirations dénuées de sens, une variabilité et une tendance à faire des blagues inappropriées. Avec la perte de motivation due à l'atrophie des lobes frontaux, une personne devient passive, se désintéresse de ce qui se passe et reste au lit pendant des heures. Souvent, d'autres confondent ce comportement avec de la paresse, sans se douter que les changements de comportement sont une conséquence directe de la mort des cellules nerveuses dans cette zone du cortex cérébral.

Selon la science moderne, la maladie d'Alzheimer, l'une des causes les plus courantes de démence, est causée par la formation de dépôts de protéines autour (et à l'intérieur) des neurones, qui empêchent ces neurones de communiquer avec d'autres cellules et conduisent à leur mort. Puisque les scientifiques n'ont pas trouvé de moyens efficaces pour prévenir la formation de plaques protéiques, la principale méthode de contrôle des médicaments contre la maladie d'Alzheimer reste l'impact sur le travail des médiateurs qui assurent la communication entre les neurones. En particulier, les inhibiteurs de l'acétylcholinestérase affectent l'acétylcholine et les médicaments à base de mémantine affectent le glutamate. D'autres confondent ce comportement avec de la paresse, ne soupçonnant pas que les changements de comportement sont une conséquence directe de la mort des cellules nerveuses dans cette zone du cortex cérébral.

Une fonction importante des lobes frontaux est contrôle et gestion du comportement. C'est de cette partie du cerveau que provient l'ordre qui empêche l'accomplissement d'actions socialement indésirables (par exemple, le réflexe de préhension ou un comportement inconvenant envers autrui). Lorsque cette zone est affectée chez les patients atteints de démence, c'est comme si leur limiteur interne était désactivé, ce qui les empêchait auparavant d'exprimer des obscénités et d'utiliser des mots obscènes.

Les lobes frontaux sont responsables de actions arbitraires, pour leur organisation et leur planification, ainsi que maîtriser les compétences. C’est grâce à eux que petit à petit un travail qui paraissait au départ complexe et difficile à réaliser devient automatique et ne demande pas beaucoup d’efforts. Si les lobes frontaux sont endommagés, une personne est condamnée à faire son travail à chaque fois comme si c'était la première fois : par exemple, sa capacité à cuisiner, à aller au magasin, etc. Une autre variante des troubles associés aux lobes frontaux est la « fixation » du patient sur l’action en cours, ou persévérance. La persévérance peut se manifester à la fois dans la parole (répétition du même mot ou d'une phrase entière) et dans d'autres actions (par exemple, déplacer des objets sans but d'un endroit à l'autre).

Le lobe frontal dominant (généralement gauche) comporte de nombreuses zones responsables de différents aspects du discours personne, son attention et pensée abstraite.

Notons enfin la participation des lobes frontaux à maintenir une position verticale du corps. Lorsqu’ils sont affectés, le patient développe une démarche hachée peu profonde et une posture courbée.

Les lobes temporaux des régions supérieures traitent les sensations auditives et les transforment en images sonores. Puisque l’audition est le canal par lequel les sons de la parole sont transmis aux humains, les lobes temporaux (en particulier le lobe dominant gauche) jouent un rôle essentiel en facilitant la communication vocale. C'est dans cette partie du cerveau que reconnaissance et remplissage de sens les mots adressés à une personne, ainsi que la sélection d'unités linguistiques pour exprimer leurs propres significations. Le lobe non dominant (droit chez les droitiers) est impliqué dans la reconnaissance des modèles d'intonation et des expressions faciales.

Les parties antérieure et médiale des lobes temporaux sont associées à l'odorat. Aujourd'hui, il est prouvé que l'apparition de problèmes d'odorat chez un patient âgé peut être le signe du développement, mais non encore identifié, de la maladie d'Alzheimer.

Une petite zone en forme d'hippocampe sur la surface interne des lobes temporaux (l'hippocampe) contrôle mémoire humaine à long terme. Ce sont les lobes temporaux qui stockent nos souvenirs. Le lobe temporal dominant (généralement gauche) s'occupe de la mémoire verbale et des noms d'objets, le lobe non dominant est utilisé pour la mémoire visuelle.

Des lésions simultanées des deux lobes temporaux entraînent une sérénité, une perte de reconnaissance visuelle et une hypersexualité.

Les fonctions remplies par les lobes pariétaux diffèrent selon les côtés dominants et non dominants.

Le côté dominant (généralement le gauche) est responsable de la capacité à comprendre la structure du tout à travers la corrélation de ses parties (leur ordre, leur structure) et de notre la capacité de rassembler des parties pour former un tout. Cela s’applique à une variété de choses. Par exemple, pour lire, vous devez être capable de transformer des lettres en mots et des mots en phrases. Idem avec les chiffres et les chiffres. La même part permet de maîtriser une séquence de mouvements liés nécessaire pour atteindre un certain résultat (un trouble de cette fonction est appelé apraxie). Par exemple, l'incapacité de s'habiller de manière autonome, souvent constatée chez les patients atteints de la maladie d'Alzheimer, n'est pas causée par une coordination altérée, mais par l'oubli des mouvements nécessaires pour atteindre un objectif précis.

Le côté dominant est également responsable de sensation de ton corps: pour distinguer ses parties droite et gauche, pour connaître la relation d'une partie séparée avec le tout.

Le côté non dominant (généralement le droit) est le centre qui, en combinant les informations provenant des lobes occipitaux, fournit perception tridimensionnelle du monde environnant. La perturbation de cette zone du cortex conduit à une agnosie visuelle - l'incapacité de reconnaître les objets, les visages ou le paysage environnant. Étant donné que les informations visuelles sont traitées dans le cerveau séparément des informations provenant d'autres sens, le patient a dans certains cas la possibilité de compenser les problèmes de reconnaissance visuelle. Par exemple, un patient qui ne reconnaît pas un proche à la vue peut le reconnaître à sa voix lors d’une conversation. Ce côté est également impliqué dans l'orientation spatiale de l'individu : le lobe pariétal dominant est responsable de l'espace interne du corps, et le lobe non dominant est responsable de la reconnaissance des objets dans l'espace externe et de la détermination de la distance à ces objets et entre eux.

Les deux lobes pariétaux participent à la perception de la chaleur, du froid et de la douleur.

Les lobes occipitaux sont responsables de traitement des informations visuelles. En fait, tout ce que nous voyons, nous ne le voyons pas avec nos yeux, qui enregistrent seulement l'irritation de la lumière agissant sur eux et la traduisent en impulsions électriques. Nous « voyons » avec les lobes occipitaux, qui interprètent les signaux des yeux. Sachant cela, il faut faire la distinction entre une acuité visuelle affaiblie chez une personne âgée et des problèmes liés à sa capacité à percevoir les objets. L'acuité visuelle (la capacité de voir de petits objets) dépend du travail des yeux, la perception est le produit du travail des lobes occipitaux et pariétaux du cerveau. Les informations sur la couleur, la forme et le mouvement sont traitées séparément dans le lobe occipital du cortex avant d'être reçues dans le lobe pariétal pour être converties en une représentation tridimensionnelle. Lors de la communication avec des patients atteints de démence, il est important de prendre en compte que leur incapacité à reconnaître les objets environnants peut être causée par l'incapacité du traitement normal des signaux dans le cerveau et n'a rien à voir avec l'acuité visuelle.

Pour conclure une courte histoire sur le cerveau, il est nécessaire de dire quelques mots sur son apport sanguin, car les problèmes de son système vasculaire sont l'une des causes les plus courantes (et peut-être les plus courantes en Russie) de démence.

Pour que les neurones fonctionnent normalement, ils ont besoin d’un apport énergétique constant, qu’ils reçoivent grâce à trois artères qui irriguent le cerveau : deux artères carotides internes et l’artère basilaire. Ils se connectent les uns aux autres et forment un cercle artériel (willisien), qui permet de nourrir toutes les parties du cerveau. Lorsque, pour une raison quelconque (par exemple, un accident vasculaire cérébral), l'apport sanguin à certaines parties du cerveau est affaibli ou complètement arrêté, les neurones meurent et la démence se développe.

Souvent, dans les romans de science-fiction (et dans les publications scientifiques populaires), le travail du cerveau est comparé à celui d’un ordinateur. Ce n’est pas vrai pour plusieurs raisons. Premièrement, contrairement à une machine artificielle, le cerveau s’est formé à la suite d’un processus naturel d’auto-organisation et ne nécessite aucun programme externe. D'où les différences radicales dans les principes de son fonctionnement par rapport au fonctionnement d'un dispositif inorganique et non autonome avec un programme intégré. Deuxièmement (et pour notre problème c'est très important), les différents fragments du système nerveux ne sont pas reliés de manière rigide, comme des blocs informatiques et des câbles tendus entre eux. La connexion entre les cellules est incomparablement plus subtile, dynamique et répond à de nombreux facteurs différents. C'est le pouvoir de notre cerveau, qui lui permet de réagir avec sensibilité aux moindres défaillances du système et de les compenser. Et c'est aussi sa faiblesse, car pas un seul de ces échecs ne disparaît sans laisser de trace, et avec le temps leur combinaison réduit le potentiel du système, sa capacité à effectuer des processus compensatoires. Ensuite, des changements commencent dans l’état d’une personne (puis dans son comportement), que les scientifiques appellent des troubles cognitifs et qui, au fil du temps, conduisent à une maladie telle que.