Introduzione alla teoria economica riassunto. Introduzione all'economia

Lezione 1
Presentazione sul tema:
Introduzione all'economia
Ph.D., Professore Associato
Jano Jomaa

Domande da considerare

1. Soggetto, funzioni e metodi dell'economia.
Il rapporto tra economia e diritto
2. Micro e macroeconomia. Positivo e
economia normativa
3. Leggi economiche ed economiche
categorie. Relazioni economiche e loro
tipi
4. Principali fasi dello sviluppo economico
teorie

1. Oggetto, funzioni e modalità
economia. Relazione
economia e diritto

Concetto di economia

La parola "economia" è greca
origine (oikonomike - “art
nuclei familiari"), significa "leggi".
gestione."
In generale, con il termine “economia”
intendere l’agricoltura nel senso più ampio
parole: la scienza dell'economia e
gestione, nonché i rapporti tra
persone in fase di gestione.

Materia di economia

In primo luogo, l’economia è un sistema economico
garantire la soddisfazione dei bisogni
persone e la società nel suo complesso.
In secondo luogo, l’economia è una collezione
relazioni economiche (di produzione) tra
persone formate nel processo produttivo,

beni materiali e servizi.
In terzo luogo, l’economia è la scienza che sceglie di più
modi efficaci (razionali).
soddisfare i bisogni illimitati delle persone
risorse economiche limitate.

Funzioni dell'economia

1. Funzione metodologica.
2. Funzione scientifico-cognitiva.
3. Funzione critica.
4. Pratico (raccomandabile), o
applicato, funzione.

Funzione metodologica

La teoria economica non è solo
insegnamento, ma anche metodo.
La scienza economica in termini metodologici:
1) insegna cosa fare e cosa non fare,
ci aiuta a comprendere l'economia circostante
vita, valutare i benefici di alcuni fenomeni e i danni
altri;
2) insegna nuovi modi di intendere l'economia
fenomeni, ci permette di prevederne alcuni
conseguenze delle nostre azioni pratiche.

Funzione scientifico-cognitiva

Funzione scientifica e cognitiva dell'economia
è studiare in modo completo
processi produttivi, distribuzione,
scambio e consumo di beni materiali e
servizi.
Basato su generalizzazioni teoriche
fattori reali della vita economica
funzione scientifica e cognitiva dell’economia
ci permette di scoprire le leggi secondo le quali si sviluppa la società.

Funzione critica

La funzione critica dell’economia è
dare un obiettivo critico
o una valutazione positiva della situazione economica
fenomeni e processi di varie forme
gestione.
Nella vita reale abbiamo a che fare di più
varie forme di gestione, alcune
alcuni di essi sono più efficaci, altri meno
efficaci, mentre altri non sono redditizi. Pratico (raccomandabile), o applicato,
la funzione è quella basata sul positivo
valutazione dei fenomeni economici e dei processi economici
formula raccomandazioni ai leader statali,
società, qualsiasi altra entità economica in
lasciati guidare da lei nei tuoi affari specifici
principi e metodi della razionalità
gestione.
Questa funzione è strettamente correlata a quella economica
politica statale, sviluppa i programmi socioeconomici del paese, elabora
previsioni scientifiche per lo sviluppo di determinati processi in
economia.

11. Metodi dell'economia

1. Metodo di astrazione scientifica.
2. Metodo storico.
3. Metodo logico.
4. Metodo di analisi e sintesi.
5. Metodo di induzione e detrazione.
6. Modellazione economica e matematica con
l'uso della tecnologia informatica.
7. Metodo grafico.
8. Esperimenti economici.

12. Metodo di astrazione scientifica

Il metodo di astrazione scientifica evidenzia l'essenziale
nell'oggetto di studio quando estratto da
insignificante, accidentale, temporaneo,
volubile.
Il risultato dell'astrazione scientifica è lo sviluppo
nuove categorie scientifiche (concetti),
esprimere aspetti essenziali
oggetti oggetto di studio, nonché l'identificazione
leggi economiche.

13. Metodo storico

Secondo metodi storici
fenomeni e processi economici
sono studiati nell'ordine in cui
come sono nati, si sono sviluppati,
migliorato e in cosa sono diventati
tempo presente.

14. Metodo logico

Il metodo logico ti consente di farlo correttamente
applicare le leggi del pensiero
attività che giustificano
regole per il passaggio da alcuni giudizi a
altri e trarre conclusioni informate,
comprendere più profondamente le relazioni di causa-effetto che si sviluppano
tra processi e fenomeni
vita economica reale.

15. Metodo di analisi e sintesi

L’analisi è un metodo di cognizione che coinvolge
dividendo il tutto in singole componenti
parti e studiando ciascuna di queste parti,
ad esempio, l'analisi dell'indicatore di costo da parte di
elementi di costo (materie prime, salari,
risorse energetiche, ecc.).
La sintesi è un metodo di cognizione basato su
collegare le singole parti di un fenomeno,
studiato nel processo di analisi in un unico insieme,
ad esempio, definendo un indicatore
costo di produzione (come somma di tutti
costi).

16. Metodo di induzione e detrazione

L'induzione è il movimento della ricerca dall'individuo,
fattori privati ​​a conclusioni generali e generalizzazioni.
La ricerca inizia con l’esame dei fatti.
Analizzare, sistematizzare, riassumere i fatti,
il ricercatore giunge a una conclusione che risolve
la presenza di alcune dipendenze tra
fenomeni economici.
La deduzione è la formulazione di ipotesi e il loro successivo
verifica dei fatti. Ipotesi - ipotesi su
esistenza di una certa relazione tra
fenomeni e processi economici, di solito
nasce sulla base di alcuni asistematici
osservazioni, esperienza pratica, intuizione, logica
ragionamento.

17. Modellistica economica e matematica

Modellazione economica e matematica con
applicazione delle tecnologie informatiche
contribuisce alla costruzione economica
modelli, riflette l'economia principale
indicatori degli oggetti oggetto di studio e
rapporti tra loro.
Modelli economici e matematici
ci permettono di identificare caratteristiche e
modelli di fenomeni economici e
processi.

18. Metodo grafico

Il metodo grafico riflette
processi e fenomeni economici con
utilizzando vari diagrammi, grafici,
diagrammi, garantendo brevità,
concisione, chiarezza nella presentazione
materiale teorico complesso.

19. Esperimenti economici

Gli esperimenti economici lo sono
creazione artificiale di economia
processi e fenomeni in alcuni
condizioni prossime a
attività economica, con lo scopo di
il loro studio e oltre
applicazione pratica.

20. Il rapporto tra economia e diritto

Tra economia e diritto c’è
stretto rapporto.
Quindi, per lo sviluppo di un'economia di mercato
lo Stato deve garantire:
1) garanzie della proprietà privata in genere e
diritti degli imprenditori privati
in particolare;
2) svolgimento appropriato
fiscale statale e di bilancio,
politica monetaria e del cambio;
3) tutela dei diritti economici dei lavoratori e
cittadini disoccupati.

21.

2. Micro e macroeconomia.
Positivo e normativo
economia

22. Microeconomia

La microeconomia è una branca della teoria economica,
studiare le relazioni economiche tra
entità economiche, le loro attività e
impatto sull’economia nazionale.
Le entità economiche della microeconomia includono consumatori, lavoratori, proprietari di capitale,
imprese (aziende), famiglie,
imprenditori.
Il focus della microeconomia è sui produttori e
consumatori che prendono decisioni in merito
volumi di produzione, vendite, acquisti, consumi,
prezzi, costi e profitti.

23. Macroeconomia (economia nazionale)

La macroeconomia è una branca della teoria economica,
studiare processi e fenomeni economici,
coprendo l’economia nazionale come un tutt’uno
un sistema in cui tutto è organicamente connesso
collegamenti materiali e immateriali
produzione.
I principali problemi della macroeconomia sono l’inflazione,
disoccupazione, crescita economica, lordo
prodotto nazionale, prodotto interno lordo,
reddito nazionale, livello e qualità della vita
popolazione, occupazione, moneta, tassi di interesse,
investimenti, deficit di bilancio, tasse, metodi
regolamento governativo, ecc.

24. Mesoeconomia

La mesoeconomia studia l'economia
fenomeni e processi che coprono tutti
sistemi o industrie intermedi
economia nazionale (complesso agrario e industriale, complesso militare-industriale,
economia sanitaria, economia
commercio, cioè economia dell’individuo
settori e ambiti dell’economia nazionale).

25. Economia mondiale

L’economia mondiale è la somma di tutto
economie nazionali associate
divisione internazionale del lavoro,
mercato mondiale, sistema
economica interstatale
connessioni.

26. Economia positiva (descrittiva).

Da qui deriva l’economia positiva
conoscenza ed esperienza accumulate e risponde
domande: cosa c'è e cosa potrebbe esserci
economia?
Il prodotto principale di questa parte dell'economia
scienze: conoscenza, generalizzazioni, economia
analisi, previsione analitica (raccolta di fatti,
generalizzazione dei risultati delle osservazioni). Lei
descrive, analizza, ma non dà
raccomandazioni.

27. Economia normativa

L’economia normativa si pone
un compito più difficile è dire cosa
dovrebbe essere come agire per farlo
ottenere i risultati desiderati.
Opera con categorie, ricette,
contenente in primo luogo le parole: necessario,
necessario, dovrebbe.
Considerazione dei giudizi teorici
vengono chiamati gli stati desiderati
normativo.
Questa economia fornisce consigli, ricette
azioni.

28.

3. Leggi economiche e
categorie economiche.
Relazioni economiche e loro
tipi

29. Leggi economiche

Le leggi economiche sono oggettive
carattere, agire indipendentemente dalla volontà e
coscienza delle persone. Quindi, le leggi del mercato: la legge
valore, legge della domanda, legge dell’offerta,
diritto della concorrenza - esistono in modo indipendente
dipende dal fatto che i partecipanti al mercato ne siano a conoscenza oppure no.
Quanto più profondamente le persone comprendono la natura dell'azione
leggi economiche, tanto più efficaci
può essere utilizzato in ambito economico
attività.
Le leggi economiche possono essere condizionate
divisi in generali e specifici.

30. Leggi economiche generali

Le leggi economiche generali operano in
tutti i sistemi socio-economici
(formazioni), ad esempio, la legge sulla corrispondenza
natura delle relazioni industriali e
livello di sviluppo delle forze produttive,
legge della crescita della produttività del lavoro, legge
risparmio di tempo, leggi avanzate
riproduzione, legge del valore, legge
domanda e offerta.

31. Leggi economiche specifiche

In uno si applicano leggi specifiche
sistema socio-economico. Come
le leggi sono la legge del surplus
valore, legge universale
accumulazione capitalistica, legge
distribuzione per manodopera, leggi federali
RF “Sull'insolvenza (fallimento)”, “Su
società per azioni", "Sul sostegno statale alle piccole
imprenditorialità in russo
Federazione" e altri.

32. Categorie economiche

Le categorie economiche lo sono
riflettono i concetti più generali
proprietà essenziali dell’economia
fenomeni, la loro relazione con vari
manifestazioni e aspetti del sociale
vita.
Esempi di tali categorie: costo,
prezzo, lavoro, denaro, proprietà,
merci, ecc.

33. Rapporti economici (produttivi).

Le relazioni economiche lo sono
relazioni tra le persone
piegatura in corso
produzione sociale,
distribuzione, scambio e consumo
benefici vitali.
Esistono due tipi di economica
relazioni: socio-economiche
(rapporti di proprietà) e
organizzativo ed economico.

34. Relazioni socioeconomiche

Relazioni socioeconomiche
includere l'atteggiamento delle persone verso
mezzi di produzione, cioè relazione
Proprietà, rapporti di produzione
beni e servizi materiali, loro
distribuzione, scambio e consumo.
Le seguenti forme sono storicamente conosciute
proprietà: pubblica, privata,
stato Inoltre, ci sono
varietà - intermedie e
forme di proprietà miste.

35. Rapporti organizzativi ed economici

Relazioni organizzative ed economiche - Questo è
rapporti sorti in relazione alla separazione e
la cooperazione lavorativa è determinata dalla tecnologia
metodo di produzione.
Relazioni organizzative ed economiche
si dividono in tre tipologie:
1) divisione del lavoro e della produzione;
2) concentrazione della produzione di alcune tipologie
beni nelle regioni in cui vengono prodotti
economicamente fattibile;
3) differenziazione, specializzazione del lavoro
attività.

36.

4. Principali fasi di sviluppo
teoria economica

37. Principali tappe dello sviluppo della teoria economica

Le scuole, le loro
rappresentanti e
Periodo di formazione
- Mercantilismo
(prima scuola
economia).
-Tommaso Men (1571 –
1641).
-XVI – XVIII secolo
Idee chiave
1. La principale ricchezza della società
- questo è denaro (oro e
argento).
2. La fonte della ricchezza è la sfera
circolazione (commercio).
3. La ricchezza si accumula
come risultato del commercio estero.

38.

Le scuole, le loro
rappresentanti e
Periodo di formazione
-- Scuola dei fisiocratici
(natura e potere)
--François Quesnay (1694
– 1774)
-- XVIII secolo
Idee chiave
1. Vera ricchezza
la nazione è il prodotto,
prodotto in campagna
azienda agricola.
2. Il primo da provare
ritirare il guadagno di ricchezza
il loro processo produttivo,
non ricorsi.

39.

Le scuole, le loro
Idee chiave
rappresentanti e
Periodo di formazione
- Classica inglese
economia politica.
-William Petty (1623 –
1687),
-Adam Smith (1723 – 1790),
-David Ricardo (1772 –
1823).
- XVII – XIX secolo.
1. La ricchezza di una nazione si crea nel
produzione materiale e
non nella sfera della circolazione.
2. La principale fonte di ricchezza è
lavoro.
3. L’economia politica rivelata
l'importanza del lavoro come base e
misure del valore di tutti i beni.
4. Gettare le basi del lavoro
teoria del valore.

40.

Le scuole, le loro
rappresentanti e
Periodo di formazione
--Marxismo
--Carlo Marx (1818 –
1883)
--Friedrich Engels (
1820 – 1895)
- Dalla metà del XIX secolo.
Idee chiave
1. Teoria sviluppata
Costo e teoria
plusvalore.
2. K. Marx si distingue
consumatore e
valore di scambio.

41.

Le scuole, le loro
Idee chiave
rappresentanti e
Periodo di formazione
- Neoclassico
direzione.
- Alfredo
Marshall (1842-1924), inglese
- Dalla fine del XIX secolo.
1.Impresa privata
sistema di mercato capace di
autoregolamentazione e
mantenimento economico
bilancia.
2. Lo Stato crea
condizioni favorevoli per
funzionamento del mercato
economia

42.

Le scuole, le loro
rappresentanti e
periodo
Formazioni
Idee chiave
- Keynesismo.
- John Keynes (1883-1946),
inglese
- Dagli anni '30.
1. La teoria della domanda e dell'offerta è stata sviluppata e
anche il prezzo di equilibrio.
2. Lo Stato deve regolamentare attivamente
economia, perché il mercato non è in grado di fornire
stabilità socio-economica
società
3. Lo Stato deve, attraverso il bilancio e il credito
regolare l’economia, eliminando le crisi,
garantire la piena occupazione e una crescita elevata
produzione.
4. La teoria della domanda effettiva e
teoria dell’investimento efficace

43.

Le scuole, le loro
rappresentanti e
periodo
Formazioni
Idee chiave
- Neoclassico
sintesi. John Hicks
(1904-1989),
-Paul Samuelson
(1915), Americani
- Dagli anni '50.
1. A seconda dello sviluppo economico
si propone di utilizzare l'uno o l'altro keynesiano
raccomandazioni sulla regolamentazione governativa,
o le ricette degli economisti che resistono
posizioni di restrizioni
intervento statale nell’economia.
2. Il miglior regolatore è quello monetario
metodi.
3. Il meccanismo di mercato è capace di
stabilire un equilibrio tra domanda e
offerta, produzione e consumo

44.

Le scuole, i loro rappresentanti e
Periodo di formazione
Idee chiave
- Monetarismo.
-Milton Friedman (1912)
americano
- Dagli anni '70.
1. Proporre denaro
teoria del reddito nazionale
e una nuova opzione
teoria quantitativa della moneta.
2. Metodo principale
impatto sull’economia –
stato
regolazione attraverso le emissioni,
interessi di credito, tasse
tariffe, tariffe doganali

Elementi di conoscenza economica sono stati accumulati fin dall'antichità. Nelle opere degli antichi pensatori cinesi: Confucio (551-479 a.C.), filosofo Xun Zi (III secolo a.C.). Antiche “Leggi di Manu” indiane (IV - III secolo a.C.). Antichi pensatori greci Senofonte (430-355 a.C. circa), Platone (428-348 a.C.), Aristotele (384-322 a.C.). Il termine “economia” fu introdotto nella circolazione scientifica dai rappresentanti del pensiero economico dell’antica Grecia (Senofonte) nel IV secolo a.C. La traduzione letterale del termine significa: arte, conoscenza, insieme di regole per la gestione della casa. Una famiglia era intesa come un'economia privata. La conoscenza economica degli antichi pensatori conteneva idee sulla struttura economica, metodi di gestione dell'economia in un'economia privata. Ma l’emergere dell’economia come scienza, ad es. la conoscenza sistematizzata sull'essenza, i fini e gli obiettivi dei sistemi economici risale ai secoli XVII-XVIII, periodo di formazione del capitalismo, caratterizzato da:

• - l'emergere del settore manifatturiero, l'approfondimento della divisione sociale del lavoro e l'evoluzione della proprietà privata, che hanno portato allo sviluppo dinamico del rapporto merce-denaro, cioè delle relazioni di mercato;
• - espansione dei mercati nazionali ed esteri con intensificazione della circolazione monetaria;
• - la formazione degli stati nazionali, che sono diventati uno dei principali soggetti dell'economia, portando a cambiamenti qualitativi nello sviluppo della vita economica della società;
• - complicazione dei processi economici e formazione di una nuova struttura sociale della società con caratteristici interessi non economici.

Questi processi portarono alla formazione di un sistema economico di mercato, alla formazione di un'economia nazionale, che richiese la ricerca scientifica e una descrizione sistematica delle attività economiche delle persone, e causarono l'emergere delle prime scuole economiche scientifiche, che includono: il mercantilismo, la scuola dei fisiocratici, della scuola classica, del marxismo e del marginalismo.

Mercantilismo- la prima scuola economica (rappresentanti A. Monkrstsn, T. Men, J.B. Colbert, J. Locke). La teoria è nata durante il periodo del nascente capitalismo, la fase iniziale dell'accumulazione primitiva del capitale. Dal 14 ° secolo. fino all'inizio del XVII secolo. nell'economia si è verificato un graduale spostamento dell'economia naturale dall'economia delle merci. Il capitale commerciale acquista un’importanza decisiva nella società. I mercantilisti (XV - XIX secolo) esprimevano gli interessi dei mercanti.

Antoine Montchretien introdusse il termine “economia politica” nella circolazione scientifica con la pubblicazione del suo libro “Trattato di economia politica” nel 1615. L’economia politica è letteralmente tradotta come le leggi della gestione all’interno dello stato (non in un’economia schiavistica o urbana separata, come in Aristotele, cioè nello stato). L'apparizione di questo termine a quel tempo era dovuta al ruolo crescente dello Stato nell'accumulazione iniziale di capitale e nel commercio estero. I mercantilisti sostenevano la necessità di un ruolo protezionistico dello Stato in relazione alla classe mercantile nazionale. L'afflusso di denaro nel paese sulla base di uno scambio ineguale, a loro avviso, richiedeva incoraggiamento e sostegno da parte dello stato, e il suo deflusso dal paese richiedeva restrizioni. I principali oggetti di studio dei mercantilisti erano la sfera della circolazione, del commercio e dell'economia e l'economia era considerata oggetto della pubblica amministrazione. La fonte di ricchezza per i mercantilisti è il commercio estero, a causa di scambi commerciali ineguali, vale a dire sfera di circolazione. Identificavano la ricchezza stessa con il denaro in oro e argento. Da qui il nome di questo insegnamento, perché mercantile nella traduzione significa monetario. I mercantilisti sono i pionieri della categoria del capitale. Il capitale commerciale fu la prima forma libera e isolata di capitale, che apportava sia beni che reddito. Essi identificato denaro e capitale.

Gli ultimi mercantilisti capivano già l’importanza della produzione interna (industria manifatturiera) per la prosperità del paese: stimolare la produzione nazionale attiva il commercio estero.

Con lo sviluppo del capitalismo, il capitale commerciale cessò di essere predominante nella vita della società e il commercio cessò di essere considerato la principale fonte di ricchezza. Il suo posto è stato preso dal settore produttivo. A partire dalla metà del XVII secolo, l’economia capitalista passò da una base di sviluppo manifatturiera a una base di sviluppo meccanica. Non tutti i pensatori economici consideravano il denaro l'unica forma di ricchezza e la sua fonte era la sfera della circolazione e del commercio. Il pensiero economico cominciò a rivolgersi all’analisi della produzione.

Fisiocratici(F. Quesnay, A. Turgot, V. Mirabeau, P. Boisguillebert). "Fisiocrazia" - il potere della natura. La scuola dei fisiocratici si formò in Francia a metà del XVIII secolo. Il fondatore di questa direzione fu François Quesnay (1694-1774), l'opera principale “Tabella economica” (1758). I fisiocratici considerano la produzione, e non lo scambio, la fonte della ricchezza. Ma essi identificarono la sfera della produzione soltanto con l'agricoltura e trasferirono lo studio dell'origine del profitto dalla sfera della circolazione a quella della produzione agricola. La forza della natura e il lavoro del contadino libero sono i creatori della ricchezza. La vera ricchezza non è il denaro, ma i prodotti grezzi adatti all’uso umano. Per loro la moneta aveva solo la funzione di circolazione ed è di per sé “sterile”. Consideravano gli artigiani e gli industriali una classe improduttiva, perché ha trasformato solo prodotti agricoli e non ha partecipato alla creazione di un “prodotto puro”, cioè nuova ricchezza. Le opinioni dei fisiocratici sul capitale riflettevano l’era della prima produzione di merci su piccola scala con il ruolo determinante della terra e del lavoro agricolo: si tratta di fondi investiti nella produzione agricola.

Economia politica classica trasferì finalmente e in modo completo la ricerca alla sfera della produzione e gettò le basi per la teoria del valore-lavoro. L'oggetto della ricerca è la produzione del materiale e l'aumento della sua efficienza. I rappresentanti più importanti sono William Petty (1623 - 1687), Adam Smith (1723 - 1790), David Ricardo (1772 - 1823). Le loro opere principali sono il "Trattato sulle tasse e i dazi" di W. Petty (1662), "Something about Money", "Political Arithmetic"; A. Smith “Un'indagine sulla natura e le cause della ricchezza delle nazioni” (1776); D. Ricardo “Principi di economia politica e tassazione” (1817) - formò l'economia come scienza, gettò le basi della moderna teoria economica.

Gli insegnamenti di William Petty sono come un ponte di transizione dal mercantilismo alla scienza classica. Nella seconda metà del XVII secolo, William Petty espresse l'idea che la fonte della ricchezza sociale fossero il lavoro e la terra, che la ricchezza delle persone potesse aumentare senza aumentare il denaro. Fu il primo a proporre la teoria del valore-lavoro.

Adam Smith è passato alla storia come il fondatore dell'economia politica classica. Ha trasformato questa scienza in un sistema coerente di conoscenza: ha sviluppato le categorie più importanti della teoria del valore-lavoro, ha mostrato l'importanza della divisione del lavoro come condizione per aumentarne la produttività, ha creato dottrine sul reddito, principi per costruire un'imposta sistema. Ha introdotto la divisione della società in classi: lavoratori salariati, capitalisti, proprietari terrieri. A. Smith interpretò il profitto come “una detrazione dal prodotto del lavoro dei lavoratori”. Capitale A. Smith caratterizzato come lavoro accumulato, come stock di cose o denaro. Il capitale produttivo è il capitale impiegato nella produzione materiale in generale, e non solo nell’agricoltura. Considerava la ricchezza la totalità degli oggetti che soddisfano i bisogni delle persone, la principale fonte di ricchezza è il lavoro umano e il capitale è una condizione essenziale per "l'uso del lavoro". A. Smith considerava il motore principale della vita economica non il denaro, non le forze della natura, ma il lavoro umano applicato ai materiali forniti dalla natura.

David Ricardo ha dimostrato che la base del reddito delle varie classi (salario, profitto, interesse, rendita) è il lavoro del lavoratore e ha rivelato il meccanismo della rendita differenziale. Propose dottrine sul bene, sul valore, sui costi di produzione, sui prezzi, sulla distribuzione del reddito e sui vantaggi comparati della divisione internazionale del lavoro. D. Ricardo ha definito il capitale come segue: “Il capitale è quella parte della ricchezza del paese che viene consumata nella produzione e consiste in cibo, vestiti, strumenti, materie prime, macchine e altre cose. Necessario per rimettere in moto il lavoro." Dal punto di vista dei classici dell'economia politica inglese, il capitale è interpretato come una categoria eterna, inerente a tutti i tempi e a tutti i popoli.

Le opere dei classici combinano aspetti economici e sociali dello sviluppo sociale: gli studi sui rapporti di produzione sono stati condotti in stretta connessione con le forze produttive: lo sviluppo dell'agricoltura, della produzione e dell'industria.

Nella seconda metà del XIX secolo l’economia politica si divise in due direzioni: marxista (proletaria) e borghese.

Economia politica proletaria divenne una continuazione dell’economia politica classica. Karl Marx (1818 - 1883) insieme a Friedrich Engels (1820 - 1895) crearono un concetto teorico che ricevette il nome generale di marxismo o teoria del socialismo scientifico (comunismo). L'opera principale di K. Marx "Il Capitale" (vol. 1 - 1867) lo ha reso uno dei più grandi economisti del mondo, insieme ad A. Smith. K. Marx ha formulato la dottrina delle formazioni economico-sociali, le ragioni del loro cambiamento, ha rivelato le leggi dello sviluppo del capitalismo, la sua fonte interna di autopropulsione (contraddizioni). Marx ha assegnato un ruolo decisivo ai rapporti economici nella formazione della società e dello Stato. Ha scoperto il ruolo determinante della produzione materiale nel loro sviluppo ed ha esplorato l'essenza del lavoro salariato. Ha sviluppato la teoria della riproduzione e delle crisi economiche, i prezzi di produzione, la dottrina della duplice natura del lavoro incarnato nei beni; l’essenza del lavoro salariato, ha rivelato l’essenza della rendita assoluta.

K. Marx ha studiato il modo di produzione capitalistico e i corrispondenti rapporti di produzione e scambio, le leggi economiche del capitalismo. La teoria del plusvalore è la cosa principale negli insegnamenti di Marx. La sua produzione è ottenuta attraverso lo sfruttamento del proletariato. Il profitto è una forma trasformata del plusvalore, considerato come il prodotto dell'intero capitale anticipato. L'appropriazione di parte del lavoro non retribuito dei lavoratori salariati è una delle leggi più importanti del funzionamento di un'economia di mercato, una fonte di aumento della ricchezza dei capitalisti. La teoria marxista interpreta il valore come il risultato solo del lavoro nella sua espressione astratta.

K. Marx nella sua opera “Il Capitale” definisce la ricchezza della formazione capitalistica come segue: “La ricchezza delle società in cui domina il modo di produzione capitalistico è un'enorme accumulazione di beni, e una merce individuale è la sua forma elementare. Un prodotto è un oggetto esterno, una cosa che soddisfa alcuni bisogni umani, grazie alle sue proprietà.

Il capitale è inseparabile dalle relazioni sociali in cui si svolge l’attività imprenditoriale. K. Marx si è avvicinato all'interpretazione del capitale come categoria di natura sociale. Secondo Marx il capitale è un valore che produce plusvalore, t.s. rappresenta un valore autoaccrescitivo dovuto all'appropriazione della parte non retribuita dell'orario di lavoro dei lavoratori assunti. Nessun valore è di per sé capitale. Per diventarlo, deve servire come mezzo di autoespansione della ricchezza in una forma o nell'altra. Il criterio principale per l'autocrescita della ricchezza è la sua crescita non basata sul lavoro personale del proprietario.

Il processo di accumulazione del capitale finirà con la morte del capitalismo a causa dell’intensificarsi della lotta di classe, perché le contraddizioni del capitalismo sono così gravi (tra proletariato e capitalisti, accumulazione e consumo, organizzazione del lavoro in un'impresa individuale e anarchia su scala sociale) che il meccanismo di mercato non può farvi fronte. L'insegnamento economico di K. Marx è di natura di classe, difende e difende gli interessi dei lavoratori.

1.1. Soggetto, funzioni e metodi dell'economia. Il rapporto tra economia e diritto.

1.2. Micro e macroeconomia. Economia positiva e normativa.

1.3. Leggi economiche e categorie economiche. Le relazioni economiche e il loro fango

1.4. Principali tappe dello sviluppo della teoria economica

1.1. Soggetto, funzioni e metodi dell'economia. Il rapporto tra economia e diritto.

La parola "economia" è di origine greca (oikonomike - "l'arte di gestire la casa") e significa "leggi della gestione". In generale, il termine "economia" significa economia, nel senso ampio del termine: la scienza dell'economia e del management, nonché le relazioni tra le persone nel processo di gestione. L’economia, come ogni disciplina accademica, ha una propria materia di studio.

In primo luogo, l'economia è un sistema economico che garantisce la soddisfazione dei bisogni delle persone e della società nel suo insieme creando i beni necessari (economia industriale, economia regionale (distretto, regione, regione, paese), economia mondiale).

In secondo luogo, l'economia è un insieme di relazioni economiche di produzione tra persone che si sviluppano nel processo di produzione, distribuzione, scambio e consumo di beni e servizi materiali.

In terzo luogo, l’economia è la scienza che sceglie i modi più efficaci (razionali) per soddisfare i bisogni illimitati di persone con risorse economiche limitate.

Esistono altre definizioni del tema dell'economia, ma negli ultimi anni è generalmente accettata la seguente. L’economia è la scienza dell’uso ottimale ed efficiente di risorse economiche rare e limitate al fine di soddisfare i bisogni illimitati e in continua evoluzione delle persone, delle aziende e della società nel suo insieme.

L'economia svolge funzioni metodologiche, scientifico-cognitive, critiche e pratiche.

Funzione metodologica. Molti economisti sostengono che la teoria economica non è solo una dottrina, ma anche un metodo. La scienza economica, metodologicamente, insegna cosa si dovrebbe fare e cosa non si dovrebbe fare, ci aiuta a comprendere la vita economica che ci circonda, a valutare i benefici di alcuni fenomeni e i danni di altri; insegna nuovi modi di comprendere i fenomeni economici, ci permette di prevedere alcune conseguenze delle nostre azioni pratiche. La funzione scientifica e cognitiva dell'economia è quella di studiare in modo completo i processi economici e i fenomeni dell'attività produttiva dell'economia, i processi di produzione, distribuzione, scambio e consumo di beni e servizi materiali, senza i quali l'esistenza della società umana è impossibile. Basandosi su generalizzazioni teoriche dei fattori reali della vita economica, la funzione scientifica e cognitiva dell'economia permette di scoprire le leggi secondo le quali si sviluppa la società umana.

La funzione critica è quella di fornire una valutazione oggettiva critica o positiva dei fenomeni economici e dei processi di varie forme di gestione. Nella vita reale, abbiamo a che fare con diverse forme di gestione, alcune sono più efficaci, altre sono meno efficaci e altre ancora non redditizie.

La funzione pratica (raccomandatrice) o applicata è che, sulla base di una valutazione positiva dei fenomeni e dei processi economici, l'economia fornisce raccomandazioni ai leader dello stato, dell'azienda o di qualsiasi altra entità economica nei loro affari specifici affinché si lascino guidare dalla sua principi e metodi di gestione razionale. Questa funzione è strettamente correlata alla politica economica dello Stato; sviluppa i programmi socioeconomici del paese e formula previsioni scientifiche per lo sviluppo di determinati processi economici.

Quando studia i processi economici e i fenomeni sociali, l'economia utilizza un certo insieme di metodi di cognizione. Il metodo dell'astrazione scientifica evidenzia la cosa principale nell'oggetto della ricerca mentre astrae (astrae) da ciò che non è importante, casuale, temporaneo e impermanente. Il risultato dell'astrazione scientifica è lo sviluppo di nuove categorie scientifiche (concetti) che esprimono gli aspetti essenziali degli oggetti studiati, nonché l'identificazione di modelli economici.

Metodo storico. I fenomeni e i processi economici vengono studiati nella sequenza in cui sono sorti nella vita stessa, si sono sviluppati, migliorati e in cosa sono diventati nel momento presente.

Il metodo logico consente di applicare correttamente le leggi dell'attività mentale che giustificano le regole di transizione da un giudizio all'altro e di trarre conclusioni informate, per comprendere meglio le relazioni di causa-effetto che si sviluppano tra i processi e i fenomeni della vita economica reale .

Metodo di analisi e sintesi. L'analisi è un metodo di cognizione che prevede la divisione dell'intero in parti componenti separate e lo studio di ciascuna di queste parti, ad esempio analizzando l'indicatore di costo in base agli elementi di costo (materie prime, salari, risorse energetiche, ecc.). La sintesi è un metodo di cognizione basato sulla combinazione di singole parti di un fenomeno, studiato nel processo di analisi, in un unico insieme, ad esempio, determinando il costo di produzione (come somma di tutti i costi).

Metodo di induzione e deduzione. Induzione- questo è il movimento della ricerca da fattori individuali e particolari a conclusioni generali e generalizzazioni. La ricerca inizia con l’esame dei fatti. Analizzando, sistematizzando, generalizzando i fatti, il ricercatore giunge a una conclusione che registra la presenza di alcune dipendenze tra i fenomeni economici. Deduzione- questa è la formulazione di ipotesi e la loro successiva verifica rispetto ai fatti. Un'ipotesi è un'ipotesi sull'esistenza di una certa relazione tra fenomeni e processi economici; di solito nasce sulla base di alcune osservazioni non sistematiche, esperienza pratica, intuizione e ragionamento logico;

La modellazione economica e matematica che utilizza le tecnologie informatiche contribuisce alla costruzione di modelli economici, riflette i principali indicatori economici degli oggetti studiati e le relazioni tra loro. Tali modelli consentono di identificare le caratteristiche e i modelli dei fenomeni e dei processi economici.

Il metodo grafico riflette processi e fenomeni economici utilizzando vari schemi, grafici, diagrammi, garantendo brevità, concisione e chiarezza nella presentazione di materiale teorico complesso.

Gli esperimenti economici sono la creazione artificiale di processi e fenomeni economici in determinate condizioni vicine all'attività economica, con l'obiettivo di studiarli e di ulteriore applicazione pratica.

Esiste una stretta relazione tra economia e diritto, soprattutto quando si creano una serie di modelli che dovrebbero esistere nell’economia nazionale e globale. Per risolvere questo problema, è necessario dotare legislativamente questo sistema socioeconomico di atti normativi e legali. Pertanto, per lo sviluppo di un’economia di mercato, lo Stato deve, come minimo, garantire legislativamente:

1) le garanzie della proprietà privata in generale e i diritti degli imprenditori privati ​​in particolare;

2) attuare adeguate politiche statali fiscali, monetarie e di cambio;

3) tutela dei diritti economici dei lavoratori e dei cittadini non lavoratori.

Nelle condizioni moderne, è necessario adottare atti giuridici internazionali e allineare ad essi la legislazione nazionale.

1.1 L'economia come scienza: materia, funzioni, metodi di studio dei fenomeni economici, ruolo e collocazione nel sistema della conoscenza.

1.2 Livelli dell'economia: microeconomia, mesoeconomia, macroeconomia, megaeconomia - essenza e problemi specifici. L'essenza di un approccio positivo e normativo nello sviluppo dei processi economici.

1.3 Leggi economiche e categorie economiche. Relazioni economiche e loro tipologie.

1.1 L'economia come scienza: materia, funzioni, metodi di studio dei fenomeni economici, ruolo e collocazione nel sistema della conoscenza

La parola “economia” è di origine greca (oikos – casa, economia, nomos – regola, legge), significa “leggi di gestione”. In generale, sotto il termine "economia" comprendere l'economia, nel senso ampio del termine, la scienza dell'economia e della gestione, nonché le relazioni tra le persone nel processo di gestione. L’economia, come ogni disciplina accademica, ha le sue oggetto di studio .

Innanzitutto , l'economia è un sistema economico che garantisce la soddisfazione dei bisogni delle persone e della società nel suo insieme creando i beni necessari (economia industriale, economia regionale (distretto, regione, regione, paese), economia mondiale).

In secondo luogo , l'economia è un insieme di relazioni economiche (produttive) tra persone che si sviluppano nel processo di produzione, distribuzione, scambio e consumo, beni materiali e servizi.

In terzo luogo , l’economia è la scienza che sceglie i modi più efficaci (razionali) per soddisfare i bisogni illimitati di persone con risorse economiche limitate.

Esistono altre definizioni del tema “economia”, ma negli ultimi anni è considerata generalmente accettata la seguente. Economiaè la scienza dell'uso ottimale ed efficiente di risorse economiche rare e limitate per soddisfare le esigenze illimitate e in continua evoluzione delle persone, delle aziende e della società nel suo insieme.

L’economia svolge le seguenti funzioni principali:

1. Funzione metodologica. Molti economisti sostengono giustamente che la teoria economica non è solo una dottrina, ma anche un metodo. Metodologicamente, la scienza economica insegna non solo cosa fare, ma anche cosa non fare. La scienza economica ci aiuta a comprendere la vita economica che ci circonda, a valutare i benefici di alcuni fenomeni e i danni di altri; insegna nuovi modi di comprendere i fenomeni economici, ci permette di prevedere alcune conseguenze delle nostre azioni pratiche.

2. Funzione scientifico-cognitiva è studiare in modo completo i processi economici e i fenomeni dell'attività produttiva dell'economia. I processi di produzione, distribuzione, scambio e consumo, beni materiali e servizi, senza i quali l'esistenza della società umana è impossibile. Basandosi su generalizzazioni teoriche di fattori reali nella vita economica dell'economia, la funzione scientifico-cognitiva rivela i modelli e i principi dell'economia, ci consente di scoprire le leggi economiche secondo le quali si sviluppa la società umana.

3. Funzione critica è quello di fornire una valutazione oggettiva, critica o positiva, dei fenomeni economici e dei processi delle varie forme di gestione. Nella vita reale, abbiamo a che fare con diverse forme di gestione, alcune sono più efficaci, altre sono meno efficaci e altre ancora non redditizie.

4. Pratico (raccomandabile) O funzione applicativa è che, sulla base di una valutazione positiva dei fenomeni e dei processi economici, l’economia raccomanda ai leader dello stato, delle imprese e di qualsiasi altra entità economica, nei loro affari specifici, di ispirarsi ai suoi principi e metodi di gestione razionale. Questa funzione è strettamente correlata alla politica economica dello Stato; sviluppa i programmi socioeconomici del paese e formula previsioni scientifiche per lo sviluppo di determinati processi economici.

5. Funzione politica implica l’uso degli interessi economici nei processi politici, in particolare nel dare forma agli obiettivi politici e alle promesse dei movimenti sociali.

Studiando i processi economici e i fenomeni sociali, l'economia come scienza ne utilizza un certo un insieme di metodi di cognizione (metodi per studiare processi e fenomeni economici) :

1. Metodi scientifici generali.

1.1. Metodo di astrazione scientifica. La sua essenza è evidenziare la cosa principale nell'oggetto di studio mentre si astrae (astrarre) da ciò che non è importante, casuale, temporaneo e impermanente. Il risultato dell'astrazione scientifica è lo sviluppo di nuove categorie scientifiche (concetti) che esprimono gli aspetti essenziali degli oggetti studiati, nonché l'identificazione di modelli economici.

1.2. Metodo storico – I fenomeni e i processi economici vengono studiati nella sequenza in cui sono sorti nella vita stessa, si sono sviluppati, sono migliorati e cosa sono diventati nel momento presente.

1.3. Metodo booleano – consente di applicare correttamente le leggi dell’attività mentale che giustificano le regole per il passaggio da un giudizio all’altro e di trarre una conclusione ragionevole. Il metodo logico permette di comprendere meglio le relazioni di causa-effetto che si sviluppano tra i processi e i fenomeni della vita economica reale.

Metodo di analisi e sintesi. L'analisi è un metodo di cognizione che prevede la divisione del tutto in parti componenti separate e lo studio di ciascuna di queste parti. Ad esempio, analisi dell'indicatore di costo per elementi di costo (materie prime, salari, risorse energetiche, ecc.). La sintesi è un metodo di cognizione basato sulla combinazione di singole parti di un fenomeno, studiato nel processo di analisi, in un unico insieme. Ad esempio, determinare il costo di produzione (come somma di tutti i costi).

Metodo di induzione e deduzione. L'induzione è il movimento della ricerca da fattori individuali e particolari a conclusioni generali e generalizzazioni. La ricerca inizia con lo studio dei fatti, analizzando, sistematizzando, generalizzando i fatti, il ricercatore giunge ad una conclusione in cui registra la presenza di alcune dipendenze tra i fenomeni economici. La deduzione è la formulazione di ipotesi e la loro successiva verifica rispetto ai fatti. Un'ipotesi è un'ipotesi sull'esistenza di una certa relazione tra fenomeni e processi economici. Un'ipotesi nasce solitamente sulla base di alcune osservazioni non sistematiche, esperienza pratica, intuizione e ragionamento logico.

2. Metodi speciali.

2.1. Analisi e modellizzazione economica e matematica l'utilizzo delle tecnologie informatiche contribuisce alla costruzione di modelli economici, riflette i principali indicatori economici degli oggetti studiati e le relazioni tra loro. Allo stesso tempo, i modelli economici e matematici consentono di identificare le caratteristiche e i modelli dei fenomeni e dei processi economici.

2.2. Metodo grafico riflette processi e fenomeni economici utilizzando vari schemi, grafici, diagrammi, garantendo brevità, concisione e chiarezza nella presentazione di materiale teorico complesso.

2.3. Esperimenti economici – è la creazione artificiale di processi e fenomeni economici in determinate condizioni, vicine all’attività economica, allo scopo di studiarli e ulteriore applicazione pratica.

Esiste una stretta relazione tra economia e diritto, soprattutto quando si creano una serie di modelli che dovrebbero esistere nell’economia nazionale e globale. Per risolvere questo problema, è necessario dotare legislativamente questo sistema socioeconomico di atti normativi e legali.

Pertanto, per lo sviluppo di un’economia di mercato, lo Stato deve almeno garantire giuridicamente:

in primo luogo, le garanzie della proprietà privata in generale e dei diritti degli imprenditori privati ​​in particolare;

in secondo luogo, l’attuazione delle politiche fiscali, monetarie e di cambio del governo;

in terzo luogo, la tutela dei diritti economici dei lavoratori e dei cittadini che non lavorano.

Nelle condizioni moderne, è necessario adottare atti giuridici internazionali e attuare la legislazione nazionale in conformità con essi.

Livelli dell'economia: microeconomia, mesoeconomia, macroeconomia, megaeconomia - essenza e problemi specifici. L'essenza di un approccio positivo e normativo nello sviluppo dei processi economici

L’economia come scienza studia i processi e i fenomeni vari livelli sistemi e identifica i problemi specifici che si presentano su di essi.

Livello 1 – Microeconomia è una sezione speciale della teoria economica che studia le relazioni economiche tra entità economiche, le loro attività e l'impatto sull'economia nazionale. Le entità economiche della microeconomia includono consumatori, lavoratori, proprietari di capitali, imprese (aziende), famiglie e imprenditori. La microeconomia si concentra su produttori e consumatori che prendono decisioni su produzione, vendite, acquisti, consumo, prezzi, costi e profitti.

La microeconomia spiega come vengono fissati i prezzi dei singoli beni, quali fondi e perché vengono investiti nello sviluppo di determinati settori dell’economia nazionale, come i consumatori prendono decisioni sull’acquisto di beni e come la loro scelta è influenzata dalle variazioni dei prezzi e del loro reddito, ecc. La microeconomia studia il comportamento di mercato dei soggetti, la relazione tra loro nel processo di produzione, distribuzione, scambio e consumo, beni materiali e servizi, nonché la relazione tra produttori, consumatori e stato. La microeconomia come metodo di analisi economica basato su valutazioni e studi del comportamento delle singole unità del processo economico - gli imprenditori, nonostante il fatto che ogni singola unità sia considerata libera e isolata.

Livello 2 – Mesoeconomia - questa è una sezione della teoria economica che studia i processi economici e i fenomeni che si verificano in una regione o in un settore separato - che copre tutti i sistemi intermedi (agroalimentare, complesso militare-industriale, economia sanitaria, commercio, cioè l'economia delle singole industrie e ambiti dell’economia nazionale). Nell'ambito dell'economia regionale, esistono condizioni uniformi sul territorio in questione: naturali e climatiche, finanziarie, legali, ecc. – pertanto, numerosi processi che si verificano all’interno della regione hanno caratteristiche simili. All'interno dello stesso settore vengono utilizzati processi tecnologici comuni o simili, pertanto i processi economici e i problemi delle singole imprese sono simili.

Livello 3 – Macroeconomia (economia nazionale) - questa è una sezione della teoria economica che studia processi e fenomeni economici che coprono l'economia nazionale come un unico sistema in cui tutti i collegamenti della produzione materiale e immateriale sono organicamente collegati. I principali problemi della macroeconomia sono: inflazione, disoccupazione, crescita economica, prodotto nazionale lordo, prodotto interno lordo, reddito nazionale, livello e qualità di vita della popolazione, occupazione, moneta, tassi di interesse, investimenti, deficit di bilancio, tasse, metodi di regolamento governativo, ecc.

La macroeconomia come metodo di analisi economica basato sulla valutazione di indicatori macroeconomici (prodotto interno lordo, prodotto nazionale lordo, reddito nazionale, reddito disponibile, ecc.).

Livello 4 – Economia mondiale (megaeconomia) - la totalità di tutte le economie nazionali collegate dalla divisione internazionale del lavoro, dal mercato mondiale e da un sistema di relazioni economiche interstatali.

In economia possiamo anche distinguere due direzioni di sviluppo dei processi economici a seconda dell'ambito di applicazione dei suoi risultati .

1. Economia positiva (descrittiva). studia i fatti e le dipendenze tra loro. È progettato per fare affidamento sulla conoscenza e sull'esperienza accumulate per rispondere alle domande: cosa è e cosa può essere nell'economia? I giudizi pratici riguardanti lo stato reale dell’economia sono detti positivi. Il prodotto principale di questa parte della scienza economica è la conoscenza, le generalizzazioni, l'analisi economica, le previsioni analitiche (raccolta di fatti, generalizzazione dei risultati delle osservazioni). Descrive, analizza, ma non fornisce raccomandazioni.

2. Economia normativa si pone un compito più difficile: raccontare cosa dovrebbe essere, come agire per ottenere i risultati desiderati. Opera con categorie, ricette che contengono in primo luogo le parole: deve, necessario, dovrebbe. I giudizi teorici che considerano gli stati desiderati sono detti normativi. Fornisce consigli, ricette per l'azione.