Assunto. formação profissional, reciclagem, formação avançada

O desenvolvimento de pessoal é um conjunto de atividades que visa melhorar a qualificação do pessoal. O desenvolvimento de pessoal direcionado depende da integridade, precisão e relevância das informações disponíveis sobre pessoal. A necessidade de desenvolvimento é identificada a partir da comparação de solicitações e habilidades.

No decorrer de suas atividades, muitas vezes uma pessoa percebe que não possui conhecimentos suficientes para desempenhar com eficiência as funções que lhe são atribuídas. Para fazer face aos problemas económicos, sociais e outros de hoje e de amanhã, a abordagem à formação do pessoal também deve mudar. O papel de qualquer formação deve ser avaliar rapidamente a situação com base no conhecimento existente e escolher o melhor curso de ação.

Aprender é um processo contínuo. É necessário nos seguintes casos:

1) quando uma pessoa ingressa na organização;

2) quando for nomeado para um novo cargo;

3) quando o funcionário não possui os conhecimentos ou habilidades necessários.

Na aprendizagem, muito depende dos objetivos que estão sendo perseguidos. Por exemplo, objetivos individuais, por ex. manutenção de um emprego, crescimento do emprego, construção de autoridade pessoal ou metas de produção, ou seja, garantir e aumentar as capacidades dos colaboradores, introduzindo tecnologias avançadas, etc.

Dependendo dos objetivos, diversas formas de treinamento são utilizadas. Para que o treinamento seja eficaz, os seguintes requisitos são impostos ao funcionário e à organização durante o processo de treinamento:

1) motivação, ou seja, interesse dos funcionários;

2) condições de aprendizagem;

3) treinamento encenado;

4) disponibilidade de feedback.

A formação de trabalhadores qualificados é realizada em escolas profissionais, em centros de formação e diretamente na produção.

A política de pessoal de uma empresa em termos de formação de pessoal pode ter um enfoque diferente: desde a aposta em trabalhadores altamente especializados até à formação de trabalhadores generalistas. Muito depende de aspectos objetivos e subjetivos, ou seja, escolha da estratégia de desenvolvimento empresarial, tipo de produção, financiamento, estado da empresa e literacia económica do gestor da empresa.

Uma tarefa importante da gestão de pessoal em uma empresa é a correta determinação do número de trabalhadores que devem ser formados em uma determinada profissão, bem como a escolha das formas de formação de pessoal. Outra tarefa consiste em avaliar as possibilidades de garantir um nível adequado de formação aos trabalhadores de profissões bastante complexas na empresa.

A formação de novos trabalhadores é realizada na empresa através de modalidades de formação individual, em grupo e em cursos, incluindo não só a formação profissional, mas também o estudo de um curso teórico. A duração desse treinamento é de 3 a 6 meses, dependendo da complexidade do treinamento. Termina com aprovação em exame e atribuição de categoria tarifária ao trabalhador.

Com uma forma individual de formação, cada aluno é atribuído a um trabalhador ou mestre altamente qualificado, ou integrado numa equipa. Neste caso, o curso teórico é cursado pelo aluno de forma independente.

Na modalidade grupal, os alunos são reunidos em grupos de estudos e realizam os trabalhos de acordo com o currículo sob orientação de um instrutor.

A forma de formação do curso é utilizada para formar trabalhadores em profissões particularmente complexas que exigem um conhecimento teórico significativo e domínio de vários tipos de trabalho.

Em contraste com a formação de novos trabalhadores, a reconversão significa que os trabalhadores dominam uma profissão diferente. Do ponto de vista da organização do processo de aprendizagem, não há diferença entre a formação primária e a reciclagem.

A necessidade de reciclagem é causada por processos como a liberação de trabalhadores, sua promoção planejada e rotatividade dentro da fábrica.

A principal característica da reciclagem é o contingente de trabalhadores, ou seja, Trata-se principalmente de trabalhadores de meia-idade e mais velhos que trabalham há muito tempo nesta profissão, o que deixa uma marca na formação. Isto é afetado pelo nível educacional e há quanto tempo a educação foi recebida.

O processo de reciclagem inclui:

1) determinação da escala e fatores que a influenciam;

2) seleção das formas de reciclagem, levando em consideração o alcance do resultado desejado com recursos mínimos para sua implantação, realizando pesquisas sociais.

A reciclagem deve ser direcionada, ou seja, estar focado em um local de trabalho específico e no funcionário disposto a ocupá-lo. É a estrutura das vagas e os seus requisitos de qualificação da mão-de-obra, bem como a estrutura dos trabalhadores dispensados ​​​​por nível de qualificação, que determinam a natureza da reconversão.

A reciclagem do pessoal é realizada à custa de recursos atribuídos ao custo de produção. Além disso, os fundos especialmente criados nos serviços de emprego podem constituir uma fonte de financiamento.

No cálculo dos recursos necessários para a reciclagem de pessoal, não devem ser levados em consideração apenas os custos do próprio processo de formação, ou seja, pagamento de professores, materiais didáticos, criação de suportes técnicos de formação, mas também apoio material aos trabalhadores no processo de sua reconversão.

A formação avançada visa melhorar o conhecimento profissional e aumentar o domínio das competências existentes do colaborador. A peculiaridade da formação avançada é que os alunos já possuem determinados conhecimentos e habilidades práticas e, portanto, podem ser críticos em relação ao aprendizado.

Um indicador da necessidade de formação avançada é a diminuição da classificação média dos trabalhadores, a desfasagem entre a classificação dos trabalhadores e a classificação do trabalho. Portanto, as estruturas de trabalhadores existentes e necessárias devem ser analisadas. Outro indicador poderia ser um aumento de produtos defeituosos por culpa do trabalhador.

O sistema de desenvolvimento profissional inclui:

Cursos industriais e técnicos;

Cursos de formação para profissões afins;

Cursos direcionados;

Escolas para o estudo de métodos avançados de trabalho;

Escolas de domínio de capatazes.

Os cursos industriais e técnicos são criados para aprimorar as habilidades e o conhecimento técnico dos trabalhadores de uma determinada profissão. A duração da formação é definida individualmente, variando entre 3 meses (on the job) e 6 meses (on the job).

Cursos direcionados são organizados para estudar novos produtos, equipamentos e tecnologias.

As escolas de técnicas e métodos de trabalho avançados visam dominar as técnicas e métodos de trabalho dos trabalhadores avançados. Aqui, a formação inclui formação prática no local de trabalho conduzida por trabalhadores da linha da frente, bem como formação teórica conduzida por especialistas.

Escolas de competências de capatazes são criadas com o objetivo de transferir as melhores práticas dos capatazes.

A formação avançada deve estar intimamente relacionada com a progressão profissional dos trabalhadores.

A produção moderna impõe grandes exigências à atualização de conhecimentos específicos, não apenas entre os trabalhadores, mas também entre outras categorias de trabalhadores. A principal tarefa da melhoria da qualificação dos colaboradores é garantir uma resposta rápida às novas ideias científicas, técnicas, organizacionais e económicas nas atividades práticas. Nas condições modernas, a formação avançada dos colaboradores deve tornar-se um sistema de educação continuada.

A formação avançada dos colaboradores é realizada de diversas formas. Por exemplo, cursos numa empresa que utiliza como professores funcionários próprios qualificados e especialistas externos. Esta forma de formação avançada é de natureza operacional e garante um enfoque suficiente da formação.

Conhecimentos mais aprofundados na ordem da formação avançada podem ser obtidos em faculdades especiais ou em cursos de formação avançada em universidades, centros de formação ou sucursais de grandes empresas.

A formação avançada dos colaboradores será mais eficaz se for observado o princípio da continuidade da formação e da utilização racional consistente do pessoal, tendo em conta as competências e conhecimentos adquiridos.

O trabalho de formação avançada é parte integrante da formação da reserva de pessoal e, portanto, está previsto nos Acordos Coletivos da administração com os empregados da empresa.

Muitas vezes uma pessoa percebe que está trabalhando no lugar errado. Em vez de fazer sessões de fotos, ele se senta em um escritório abafado e calcula salários. Na maioria dos casos, uma pessoa escolhe uma profissão não por desejo, mas por necessidade. Ou seja, trabalhamos onde pagam mais. A reciclagem profissional é uma chance de mudar de vida e finalmente conseguir um emprego que lhe trará não só renda, mas também prazer.

Definição

A reconversão profissional é o desenvolvimento de novos conhecimentos e competências, a formação de competências especiais para a obtenção de formação complementar. Ou seja, para quem já possui ensino superior e deseja dominar uma nova especialidade.

A reconversão difere significativamente da obtenção de um segundo ensino superior, uma vez que um curso específico abrange um conjunto restrito de disciplinas necessárias ao seu estudo. A qualidade do conhecimento não sofre com isso, mas, ao contrário, o aluno estuda propositalmente uma determinada especialidade e suas especificidades. Esse treinamento é muito mais conveniente, mais rápido e, o mais importante, não custa muito.

Diferença do treinamento avançado

Algumas pessoas confundem os conceitos de “reciclagem profissional”, acreditando que são a mesma coisa. Isto está errado. Esses dois conceitos têm diferenças significativas.

O desenvolvimento profissional deve ser entendido como a formação daqueles indivíduos que exercem uma profissão em determinada área e desejam aprimorar suas competências, conhecimentos e habilidades profissionais sem aumentar seu nível educacional.

A reconversão profissional deve ser entendida como a formação daqueles indivíduos que já exercem determinado cargo ou profissão, mas pretendem adquirir um novo, no seu próprio interesse ou tendo em conta as necessidades de produção.

Acontece que os programas de reciclagem profissional são mais extensos e dão aos alunos mais liberdade de escolha e atividade.

Benefícios da reciclagem

As principais vantagens da reciclagem profissional incluem:

• total conformidade com a legislação russa existente;
• desenvolvimento de programas de formação tendo em conta padrões profissionais e requisitos qualificados;
• o menor tempo de treinamento possível;
• a oportunidade de ampliar conhecimentos na especialização básica e adquirir uma profissão adicional relacionada à principal;
• aumentar a competitividade no mercado de vagas;
• maior nível de formação prática de especialistas;
• a oportunidade de estudar mais na pós-graduação ou defender uma dissertação de doutorado;
• a oportunidade de desenvolver qualidades pessoais necessárias ao crescimento na carreira;
• acessibilidade financeira da formação;
• falta de assuntos gerais não relacionados ao assunto em estudo;
• uniforme confortável para uso noturno.

Tipos

Existem vários tipos de programas de reciclagem profissional:

1. A fim de melhorar as atividades profissionais existentes. Essa reciclagem é recomendada para especialistas em sua profissão específica. O treinamento concluído pode melhorar ou complementar os conhecimentos e habilidades existentes para um trabalho mais competente. Os currículos desse curso são desenvolvidos para profissões específicas e levam em consideração requisitos qualificados. Neste caso, é necessário ter concluído o ensino secundário profissional ou superior. A formação tem duração de seis meses, após os quais o especialista recebe um diploma padrão de reciclagem profissional concluída.
2. Para obter qualificações adicionais. A reciclagem profissional adicional, neste caso, pode servir como uma boa alternativa a um segundo ensino superior. Especialistas que concluíram o ensino superior ou a educação podem obter qualificações adicionais. Caso o aluno ainda seja estudante, serão considerados resultados de disciplinas sobrepostas. O treinamento geralmente dura cerca de dois anos, após os quais os alunos recebem diplomas de educação adicional emitidos pelo estado.

Peculiaridades

A formação e a reciclagem profissional têm características próprias. Não há diferença fundamental entre esses conceitos. Além do desenvolvimento em si, existem várias outras nuances pelas quais você precisa obter qualificações adicionais:

• a necessidade de reciclagem está associada ao processo de demissão de funcionários, à sua promoção na carreira e à rotatividade intraprodutiva pela busca de trabalho com melhores condições;
• a reconversão deve estar associada à promoção profissional e qualificada dos trabalhadores, cuja principal forma é a obtenção de uma profissão afim ou segunda profissão. Este foi desenvolvido devido ao desenvolvimento de uma forma coletiva de organização do trabalho, onde uma condição importante é a implementação do princípio da intercambialidade;
• Freqüentemente, as categorias de funcionários que ocupam seus cargos há muito tempo e seus conhecimentos e habilidades estão um tanto desatualizados ou irrelevantes são requalificados.

Educação

Um bom análogo a um segundo ensino superior é a reciclagem profissional. O tempo de estudo para determinados cursos é significativamente mais curto do que no ensino superior. E tudo porque a reciclagem não envolve o estudo de disciplinas gerais. Apenas são estudadas as disciplinas relacionadas à especialização.

O período de treinamento dos programas é de 250 a 2.000 horas.

Por exemplo, a reciclagem profissional de um profissional de saúde requer pelo menos 576 horas de formação.

Na maioria dos casos, a formação não envolve a frequência de uma instituição de ensino. Cada vez mais, trata-se de material de ensino à distância. Portanto, a reciclagem profissional é uma excelente oportunidade para conseguir outra especialidade sem se afastar do trabalho principal.

Documentação

Após a certificação, os participantes do curso recebem:

• Diploma de reconversão profissional (formação): emitido aos alunos que tenham estudado mais de 1000 horas;
• certificado de desenvolvimento profissional de curta duração: emitido para alunos que tenham frequentado aulas teóricas até 100 horas;
• certificado de formação avançada: emitido para alunos que tenham estudado mais de 100 horas.

Todos os documentos têm uma amostra estabelecida e são um documento real que comprova qualificações e especialidades.

Como escolher uma profissão

Entre o grande número de especializações, você pode facilmente se confundir e fazer a escolha errada. Para evitar isso, você precisa seguir estas dicas:

1. Você deve escolher uma segunda profissão apenas com base em suas preferências e habilidades (desejo de trabalhar com crianças - educador, professor, assistente social; mentalidade lógica - economista, financeiro; capacidade e desejo de conversar - gestor).
2. Se você não tiver certas habilidades ou habilidades criativas, evite especialidades com foco restrito e opte por profissões neutras - secretária, administrador.
3. Se falta vontade e confiança no seu potencial, é melhor focar nas especialidades que exigem custos mínimos de mão de obra: telefonista, atendente, vendedor, telefonista, etc.

Essas dicas vão te ajudar a escolher de forma rápida e correta a especialidade que vai te trazer não só dinheiro, mas também prazer.

A reconversão profissional é uma ferramenta eficaz para melhorar as suas próprias competências profissionais, dando-lhe a oportunidade de obter qualificações adicionais e aumentar a sua competitividade no mercado de trabalho.

§ 1º Direito do trabalhador à formação profissional,

reciclagem e melhoria de habilidades

qualificações industriais

Notemos que nas condições modernas, a competitividade no mercado de bens, obras e serviços prestados depende de muitos factores, incluindo sobre as qualificações dos trabalhadores. Portanto, o empregador deve realizar o processo de formação profissional e formação avançada dos empregados.

Em arte. 21 do Código do Trabalho assegura o direito dos trabalhadores à formação profissional, à reciclagem e à formação avançada. Este direito será um dos direitos fundamentais dos trabalhadores. As relações que surgem no âmbito da sua implementação acompanham sempre as relações laborais, uma vez que cada colaborador na nossa era de progresso científico e tecnológico deve melhorar sistematicamente, melhorar a qualidade dos produtos e, consequentemente, as suas qualificações.

Essas relações são reguladas por seção. IX Código do Trabalho (artigos 196.º a 208.º), que prevê este direito do trabalhador, incluindo a formação em novas profissões e especialidades (artigo 197.º)

§ 2. Direitos e obrigações do empregador para exercer o direito

trabalhadores para formação profissional,

reciclagem e treinamento avançado

Hoje, algumas organizações carecem de trabalhadores qualificados. O exercício pelo trabalhador do direito de melhorar as suas qualificações diretamente na produção do empregador auxilia este último na seleção de pessoal qualificado que atenda aos novos processos tecnológicos. A necessidade de formação profissional e reciclagem do pessoal para as suas próprias necessidades é determinada pelo empregador (artigo 196.º do Código do Trabalho). O empregador realiza (organiza) a formação profissional, a reciclagem, a formação avançada dos trabalhadores, ensinando-lhes segundas profissões na produção e, se necessário, em estabelecimentos de ensino de ensino primário, secundário, superior profissional e complementar nos termos e na forma determinados por acordo coletivo, acordos e contrato de trabalho.

Neste caso, as formas de formação profissional, reconversão e formação avançada dos trabalhadores, bem como a lista de profissões e especialidades exigidas, são determinadas pelo empregador, tendo em conta o parecer do órgão representativo dos trabalhadores.

A formação profissional dos trabalhadores significa que um trabalhador que não possui especialidade, através da aprendizagem na produção, recebe uma especialidade com determinada qualificação (mecânico de 2ª a 3ª categoria, torneiro, perfurador, etc.),

A reconversão profissional realiza-se quando a especialidade ou profissão de um trabalhador de uma determinada produção com instalação de novos equipamentos, ou não é necessária a introdução de novas tecnologias e é necessário aprender uma nova especialidade, ou necessita de reconversão.

A formação avançada significa adquirir novos conhecimentos numa determinada especialidade, novas competências na mesma em conjunto com novas tecnologias.

O empregador determina a forma de formação, reciclagem ou formação avançada que cada trabalhador irá realizar. Assim, a formação avançada dos trabalhadores e a sua reconversão são possíveis através de cursos de formação e reconversão tanto no local de trabalho como em instituições de ensino mediante acordo patronal com eles. Vale dizer que a obtenção de uma especialidade ou de uma segunda especialidade afim é possível a partir da formação individual ou em equipe na produção, atribuindo esses alunos a trabalhadores qualificados para treinamento.

Ao contrário do Código do Trabalho, que estabelecia a formação industrial durante o horário de trabalho (artigo 185.º), o Código do Trabalho previa um contrato de aprendizagem.

§ 3. Acordo estudantil

O artigo 198.º do Código do Trabalho distingue entre dois tipos de acordo de aprendizagem [que um empregador pode celebrar:

1) com candidato a emprego;

2) com um funcionário desta organização.

O primeiro tipo de contrato será civil, ou seja, é regulado pelo direito civil, e o segundo tipo é um contrato de estudante com um funcionário desta organização, adicional ao seu contrato de trabalho e regulado pelo trabalho | certo.

O contrato de estudante é celebrado pelo período necessário à (formação de determinada profissão, especialidade, qualificação. O que

Quanto mais complexa for a especialidade e maior for a qualificação, maior será o período de formação exigido.

É celebrado entre o trabalhador e o empregador por escrito, em duas vias, e deve conter: os nomes das partes; indicação da profissão, especialidade, qualificação adquirida pelo aluno; a obrigação do empregador de proporcionar ao empregado a oportunidade de estudar em ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙi com contrato de estudante; a obrigação do trabalhador de realizar essa formação e, de acordo com a profissão, especialidade, qualificação adquirida, de trabalhar ao abrigo de um contrato de trabalho com o empregador pelo período especificado no contrato de aprendizagem1. Também indica a remuneração do empregado durante o período de aprendizagem.

O período de aprendizagem é limitado pelo Código do Trabalho. Vale ressaltar que durante a semana não deve ultrapassar o horário padrão de trabalho estabelecido para trabalhadores de idade, profissão, especialidade no exercício do trabalho (artigo 203)

Os trabalhadores em formação na organização, mediante acordo com o empregador, podem ser totalmente dispensados ​​​​da realização de trabalho ao abrigo de contrato de trabalho ou de exercer esse trabalho a tempo parcial.

Durante o período de vigência do contrato de aprendizagem, o trabalhador não pode ser enviado em viagem de negócios não relacionada com formação e realizar horas extraordinárias, ou seja, o empregador cria-lhe um horário normal de trabalho.

Durante o período de formação, o empregado-aprendiz recebe uma bolsa cujo valor é determinado pelo contrato de aprendizagem, mas não deve ser inferior ao salário mínimo, e o trabalho que realiza durante os estágios práticos é remunerado adicionalmente a taxas estabelecidas. .

Os termos do acordo estudantil que contrariem o Código, acordo coletivo, acordos serão inválidos e não deverão ser aplicados. Durante o período de estágio, os estudantes estão sujeitos à legislação laboral e o contrato de estudante pode ser rescindido pelos mesmos motivos que o contrato de trabalho.

Isto, no essencial, introduz um novo tipo de contrato de trabalho a termo, celebrado após a conclusão da formação ao abrigo de um contrato de aprendizagem, alargando assim o âmbito dos contratos de trabalho a termo.

Em regra, após a conclusão da formação, o aluno é aprovado em exames de qualificação e é-lhe atribuída a especialidade que recebeu com uma determinada qualificação, segundo a qual celebra (sem prova) um contrato de trabalho a termo certo com o empregador. Se, após a conclusão da formação, o trabalhador (aluno) não cumprir as obrigações contratuais sem justa causa, incl. não começa a trabalhar, então, a pedido do empregador, devolve a bolsa recebida durante a formação e reembolsa as despesas relacionadas com a aprendizagem (artigo 207.º do Código do Trabalho)

A prática mostra que muitos empregadores enviam os seus empregados para instituições profissionais superiores e secundárias, pagando bolsas de estudo durante os estudos ou mesmo mantendo o salário total ou parcial. Nesses casos, o Código não proíbe a utilização de contrato de aprendizagem, uma vez que seu conteúdo previamente especificado atende aos interesses tanto do empregado quanto do empregador.

PERGUNTAS DE CONTROLE

1. Descrever de forma geral o direito do trabalhador à formação profissional, à reciclagem e à formação avançada.

2. Que legislação regula a relação entre trabalhador e empregador em matéria de formação e formação avançada na produção?

3. Quais são os direitos e obrigações do empregador para concretizar o direito dos empregados de melhorar as suas competências no trabalho?

4. O que é um contrato de estudante?

6. Divulgar os direitos e responsabilidades dos aprendizes no final da sua aprendizagem.

MIA DA RÚSSIA

Instituição estadual de ensino superior

Educação vocacional

"Instituto de Direito de Chelyabinsk

Ministério de Assuntos Internos da Federação Russa"

Faculdade de Estudos por Correspondência

ATC para a cidade de Chelyabinsk

LIVRO DE GRAU Nº 90

Ouvinte: Vitaly Eduardovich Smorodin

3º ano (entrada em 2007) com base em SOO

TESTE

De acordo com a legislação trabalhista

Tema: “Formação profissional, reciclagem e formação avançada de trabalhadores da produção. Acordo de estudante"

Cheliabinsk

Introdução 3

Formação profissional, reciclagem e formação avançada de trabalhadores na produção.4

Acordo de estudante 7

Conclusão 13

Solução para o problema 15

Lista de literatura utilizada 17

Introdução

Considero relevante o tema desta prova “Formação profissional, reciclagem e formação avançada de trabalhadores em contratos de produção e aprendizagem”, visto que recentemente tem sido frequentemente levantada a questão de que a produção moderna necessita de trabalhadores qualificados, e o nível de educação e formação profissional os trabalhadores devem estar em um nível elevado.

A formação dos trabalhadores é organizada principalmente nas instituições de ensino relevantes, no entanto, o empregador também tem o direito de realizar formação profissional, reciclagem e formação avançada. A empresa deve também criar um sistema de formação, reciclagem e formação avançada dos trabalhadores, que garanta elevada eficiência operacional, capacidade competitiva e uma posição estável no mercado.

Actualmente, está a surgir uma nova importância no domínio da educação e da formação. Afinal, é um factor poderoso na mudança das condições sociais, um pré-requisito para o desenvolvimento económico, científico e técnico de uma empresa e de todo o Estado como um todo.

Para apresentar este tema, foram utilizados os trabalhos de autores como: Mironova V.I., Orlovsky Yu.P., Nurtdinova A.F., Chikanova L.A., Tolkunova V.N., A.M. Kurennogo, Lushnikova M.V. e Lushnikova A.M. e muitos outros. O objetivo do estudo é resumir os resultados do estudo desta instituição do direito administrativo. As tarefas podem ser formuladas de acordo com o objetivo: estudar trabalhos dedicados a este tema, encontrar padrões gerais através do processamento de dados.

Formação profissional, reciclagem e formação avançada de trabalhadores na produção

A organização da formação profissional e da formação avançada dos trabalhadores diretamente pelo empregador é importante para ambas as partes: o empregador recebe uma mão-de-obra preparada tendo em conta a organização do trabalho e da produção, e o trabalhador adquire as competências profissionais necessárias ou as aprimora, aumentando assim competitividade no mercado de trabalho e ampliação das oportunidades de autorrealização.

O empregador realiza (organiza) a formação profissional, a reciclagem, a formação avançada dos trabalhadores, ensinando-lhes segundas profissões na produção e, se necessário, em estabelecimentos de ensino de ensino primário, secundário, superior profissional e complementar nos termos e na forma determinados por acordo coletivo, acordos e acordo de trabalho.

A formação profissional envolve a formação de uma pessoa que ingressa num emprego ou de um trabalhador numa profissão - obtendo os conhecimentos e competências necessários para desempenhar um determinado trabalho.

A formação profissional dos trabalhadores pode ser realizada ao abrigo de um contrato de aprendizagem com ou sem interrupção do trabalho nos departamentos educativos da organização, em instituições de ensino profissional primário.

A tarefa do ensino profissional primário é preparar trabalhadores qualificados em todas as profissões com base no ensino básico geral, e em certas profissões - com base no ensino secundário (completo) geral.

Na atribuição de qualificações, os conhecimentos e competências profissionais dos trabalhadores devem cumprir os requisitos estabelecidos nos livros de referência tarifários e de qualificação. Com base nos livros de referência, classifica-se o trabalho, atribuem-se categorias de qualificação aos trabalhadores, elaboram-se programas de formação e formação avançada em todos os sectores da economia nacional, com excepção daqueles onde se aplicam estatutos e disposições especiais.

A formação pode ser realizada em regime de tempo integral, meio período (noturno), ser presencial (em grupo) ou individual, e incluir curso teórico, estágio prático e estágio. A formação termina com a certificação, cuja forma é determinada pelo currículo.

Os regulamentos da indústria estabelecem requisitos obrigatórios para o nível de qualificação do pessoal e o procedimento para seu treinamento de acordo com o padrão estadual aceito.

Sob um contrato de estudante, você pode receber educação profissional superior sem sair do trabalho. Pessoas com educação profissional primária ou secundária podem estudar em programas acelerados abreviados.

Requalificação (requalificação) de trabalhadores - obtenção de uma nova especialidade. É organizado com o objetivo de dominar novas profissões por trabalhadores despedidos que não podem exercer as suas profissões existentes, bem como por pessoas que manifestaram o desejo de mudar de profissão tendo em conta as necessidades de produção.

A reciclagem profissional de especialistas é um tipo independente de educação profissional adicional. É realizado tendo em conta o perfil da formação recebida em programas de formação profissional complementar de dois tipos, um dos quais garante a melhoria dos conhecimentos dos especialistas para o desempenho de um novo tipo de atividade profissional, o outro - para a obtenção de qualificações adicionais.

Em contraste com a formação de novos trabalhadores, ou seja, formação de pessoas que não exercem profissão, e da formação avançada (formação de trabalhadores da mesma profissão sem que estes trabalhadores alterem a sua actividade laboral.

Do ponto de vista da organização do processo de aprendizagem, não existe diferença fundamental entre a formação primária e a reciclagem. A reconversão dos trabalhadores é efectuada directamente na empresa (claro, se for possível reter os trabalhadores empregando-os noutras áreas de produção), bem como pelo serviço territorial de emprego (se tiver havido uma libertação efectiva - despedimento de a empresa).

A reciclagem na empresa é amplamente praticada em empresas que concentram suas políticas de pessoal em sua própria força de trabalho. A necessidade de reconversão profissional é causada por processos como a libertação de trabalhadores e a sua promoção planeada, a rotatividade intra-fábrica de trabalhadores (em busca de melhores empregos, condições de trabalho, etc.).

Deve-se ter em mente que a reciclagem diz respeito não apenas aos trabalhadores dispensados, mas também à força de trabalho na formação de uma série de profissões de amplo perfil. Neste caso, a reconversão deve estar intimamente ligada à progressão profissional dos trabalhadores, sendo a sua principal forma a formação em profissões afins e secundárias.

A formação de trabalhadores em segundas profissões (relacionadas) é a formação de pessoas que já exercem uma profissão, outra - com um nível de qualificação inicial ou superior.

Os trabalhadores são formados em profissões afins, a fim de ampliar suas competências profissionais, preparar-se para o trabalho em condições de utilização de formas coletivas de organização do trabalho, bem como em profissões combinadas.

A formação profissional complementar pode ser obtida na forma de formação avançada, estágio e reciclagem profissional. Em particular, a formação avançada inclui:

· formação temática de curta duração (no mínimo 72 horas) nas especificidades de uma produção específica, que é realizada no local de trabalho principal dos especialistas e termina com aprovação em exame, prova ou defesa de redação;

· seminários temáticos ou problemas (de 72 a 100 horas) sobre problemas científicos, técnicos, tecnológicos, socioeconómicos e outros que surjam ao nível da indústria, região, organização;

· formação de longo prazo (mais de 100 horas) de especialistas em uma instituição de ensino para formação avançada para estudo aprofundado de problemas atuais de ciência, tecnologia, tecnologia, problemas socioeconômicos e outros no perfil de atividade profissional.

A formação avançada é realizada fora do local de trabalho, no local de trabalho, parcialmente fora do local de trabalho e através de formas individuais de formação. Os termos e formas são estabelecidos por acordo entre o cliente e a instituição de ensino.

Acordo de estudante

O acordo estudantil é uma das instituições do direito do trabalho.

De acordo com o art. 198 do Código do Trabalho (LC) da Federação Russa, o empregador tem o direito de celebrar um acordo de aprendizagem para formação profissional com um candidato a emprego e um acordo de aprendizagem para reciclagem profissional com um funcionário desta organização.

Este artigo diz que um empregador pode celebrar contrato de aprendizagem com pessoas que estejam à procura de trabalho, ou seja, aquelas que não tenham vínculo empregatício com o empregador e com funcionário da organização que mantenha vínculo empregatício com o empregador . Isso sugere que existem dois tipos de acordos estudantis.

O tipo de contrato de aprendizagem determina sua afiliação à indústria. O contrato de estudante com quem procura emprego é civil e regulamentado pelo direito civil e outros atos que contenham normas de direito civil.

“No entanto, tal acordo não está previsto na lei civil. Além disso, esta característica deste acordo está em contradição direta com as disposições subsequentes do Capítulo 32 do Código do Trabalho. Os artigos deste capítulo indicam a natureza jurídica trabalhista do contrato estudantil."

“Um acordo de aprendizagem com um candidato a emprego é civil e regulamentado pela legislação civil da Federação Russa e outros atos que contenham normas de direito civil. Em nossa opinião, estas relações devem ser reguladas pela legislação da Federação Russa no domínio da educação, que prevê este tipo de formação de acordo com o art. 21 da Lei “Sobre a Educação”.

Considerando as disposições dos artigos do Código do Trabalho da Federação Russa, pode-se notar que um contrato de aprendizagem celebrado com um funcionário que mantém uma relação de trabalho é adicional ao contrato de trabalho e é regulado pela legislação trabalhista e outros atos que contenham trabalho normas legais... E o artigo 206 do Código do Trabalho da Federação Russa é declarado inválido e os termos do acordo estudantil não estão sujeitos a aplicação se contradizerem o Código do Trabalho da Federação Russa, um acordo coletivo ou um acordo.

Esta diferenciação da afiliação industrial do acordo de aprendizagem tornará possível delinear claramente a afiliação industrial de um determinado acordo de aprendizagem. Se tomarmos como critério de delimitação do contrato de estudante a composição disciplinar das partes - o ingressante no estágio.

De acordo com o art. 199 do Código do Trabalho da Federação Russa, o acordo estudantil é celebrado entre o empregado e o empregador por escrito, em duas vias, e deve conter: os nomes das partes; indicação da profissão, especialidade, qualificação adquirida pelo aluno; a obrigação do empregador de proporcionar ao trabalhador a oportunidade de estudar de acordo com o contrato de aprendizagem; a obrigação do trabalhador de realizar essa formação e, de acordo com a profissão, especialidade, qualificação adquirida, de trabalhar ao abrigo de um contrato de trabalho com o empregador pelo período especificado no contrato de aprendizagem. Também é indicado o valor do pagamento do funcionário durante o período de aprendizagem.

De acordo com art. 201 do Código do Trabalho da Federação Russa, o conteúdo do acordo estudantil só pode ser alterado por acordo das partes.

O contrato de estudante é válido a partir da data especificada neste contrato pelo período por ele estipulado. A data de início do contrato de estudante deverá ser indicada no próprio contrato. Caso tal não seja feito, deverá considerar-se que a validade do contrato de estudante inicia-se na data seguinte ao dia da sua assinatura, e se este dia cair num fim de semana, então no dia útil seguinte ao fim de semana.

A validade do contrato de estudante é prorrogada pelo período de doença do aluno, do período de formação militar e nos demais casos previstos em lei e demais atos normativos. Estamos falando de casos em que um aluno não pôde frequentar as aulas por bons motivos, por exemplo, foi chamado como testemunha, perito para exercer funções governamentais, etc.

Durante o período de validade do contrato de aprendizagem, o artigo 203.º do Código do Trabalho da Federação Russa estipula que os trabalhadores não podem realizar horas extraordinárias e ser enviados em viagens de negócios não relacionadas com a aprendizagem, o que estabelece garantias para a conclusão do curso de formação adequado. Dado que o contrato de aprendizagem celebrado com o trabalhador em regime de vínculo laboral é complementar ao contrato de trabalho, a formação é realizada paralelamente à execução do trabalho ao abrigo do contrato de trabalho. No entanto, este artigo prevê a possibilidade de dispensa integral do trabalho com contrato de trabalho ou de exercício a tempo parcial mediante acordo com o empregador.

Durante o período de aprendizagem, o aluno recebe uma bolsa cujo valor é determinado pelo contrato de aprendizagem e depende da profissão, especialidade, qualificação recebida, mas não pode ser inferior ao salário mínimo estabelecido pela legislação federal.

O valor específico da bolsa é determinado pelo contrato de estudante e depende da profissão, especialidade e habilitações obtidas. O valor da bolsa pode ser definido como um percentual dos rendimentos futuros com aumento gradual e gradual e aproximando-se do salário mínimo da profissão, especialidade ou qualificação adquirida.

Ao considerar o assunto, é necessário estar atento aos direitos e responsabilidades do aluno ao concluir a formação.

Para as pessoas que concluíram com aproveitamento um estágio de aprendizagem, no momento da celebração do contrato de trabalho com o empregador ao abrigo do qual foram formados, não é estabelecido período de estágio.

Se, ao final do aprendizado, sem justa causa, o aprendiz não cumprir as obrigações contratuais, inclusive não iniciar o trabalho, ele, a pedido do empregador, devolve-lhe a bolsa recebida durante o aprendizado, e também reembolsa outras despesas incorridas pelo empregador em conexão com o aprendizado.

O reembolso das despesas pelo aluno só é efectuado mediante pedido correspondente do empregador. Se o aluno se recusar a reembolsar estas despesas voluntariamente, o empregador tem o direito de recorrer à justiça. As despesas incorridas pelo empregador no âmbito da aprendizagem não são passíveis de reembolso se o aluno não puder iniciar o trabalho na profissão, especialidade ou qualificação adquirida por motivos válidos (doença que impeça a possibilidade de exercer o respectivo trabalho, insucesso para pagar uma bolsa de estudos pelo empregador, etc.). Uma disputa que surge entre um estudante e um empregador é considerada pelo tribunal.

CONCLUSÃO

O sucesso de uma empresa depende em grande parte de quão competente e profissionalmente treinada ela emprega. Portanto, uma das áreas prioritárias na obra de cada estrada é a formação profissional contínua de pessoal.

A organização da formação de pessoal numa empresa é possível em várias escalas e formas, cujos limites são bastante arbitrários. Podemos destacar:

· treinamento fornecido por organizações externas,

· criação de nosso próprio centro de treinamento,

· formas mistas.

Nem todas as empresas russas podem pagar os seus próprios centros de formação. Na Rússia, atualmente apenas grandes fábricas, ferrovias e empresas petrolíferas têm seus próprios centros de treinamento e treinamento de pessoal. Se para estes últimos os seus próprios centros de formação são uma ferramenta para o desenvolvimento da empresa, criada à custa de fundos especiais não produtivos, então as fábricas e os caminhos-de-ferro estão entre as empresas onde o seu próprio centro de formação é uma necessidade de produção. Na produção de alta tecnologia, onde são necessárias competências e conhecimentos específicos de produção, é indispensável uma formação especial.

A formação dos trabalhadores na empresa difere na medida em que os trabalhadores adquirem conhecimentos e competências práticas em maior medida do que os alunos das escolas profissionais. Esta forma de formação distingue-se também pela orientação prática, ligação direta com as funções produtivas do trabalhador e, via de regra, proporciona oportunidades significativas de repetição e consolidação do que foi aprendido. Neste sentido, este tipo de formação é ideal para desenvolver as competências necessárias ao desempenho das tarefas atuais de produção. Ao mesmo tempo, essa formação é muitas vezes demasiado especial para o desenvolvimento do potencial do trabalhador, a formação de competências comportamentais e profissionais fundamentalmente novas, uma vez que não dá ao trabalhador a oportunidade de se abstrair da situação atual no local de trabalho e ir além comportamento tradicional. Os programas de formação fora do local de trabalho são mais eficazes para atingir esses objectivos.

Uma grave desvantagem da formação dos trabalhadores na produção é que a formação e a reciclagem são muitas vezes realizadas sem ter em conta o seu nível de escolaridade geral, ou seja, os alunos com níveis elevados e baixos de formação educacional geral estão incluídos no mesmo grupo.

Ao dominar uma profissão na produção, os trabalhadores recebem poucos conhecimentos econômicos. Não existem aulas práticas sobre organização e economia da produção, onde os trabalhadores possam dominar as competências de análise económica independente.

Muitas deficiências na formação e reciclagem dos trabalhadores da produção estão associadas à seleção de professores e instrutores de formação industrial. Muitas vezes, pessoas que não têm inclinação para este trabalho, não possuem competências pedagógicas ou não possuem um nível de escolaridade e competências profissionais suficientes, estão envolvidas na formação dos trabalhadores.

Tarefa.

O menor Sergeev foi contratado em uma fábrica de construção naval como operário de reforço de navios de concreto armado. A mãe de Sergeev não concorda com a contratação do filho, ela contatou a OK com um pedido de demissão do filho, porque Este trabalho é árduo e menores de idade não devem ser contratados para isso. O OK recusou-se a atender ao seu pedido, alegando que Sergeev, menor de idade, dá conta do trabalho que lhe foi atribuído, não quer pedir demissão e em três meses completará 18 anos. Sergeeva contatou o Ministério Público.

Que decisão o promotor tomará?

Este trabalho é difícil?

É necessário demitir Sergeev e com base em que ato normativo?

De acordo com o Decreto do Governo da Federação Russa de 25 de fevereiro de 2000 N 163 “Sobre a aprovação da lista de trabalhos pesados ​​​​e trabalhos com condições de trabalho prejudiciais ou perigosas, durante a execução dos quais a utilização de mão de obra por menores de dezoito anos anos de idade é proibido”, o trabalho na posição de reforçador de vasos de concreto armado é reconhecido como difícil.

De acordo com o art. 265 do Código do Trabalho da Federação Russa proíbe o emprego de pessoas menores de 18 anos em trabalhos com condições de trabalho prejudiciais e (ou) perigosas, em trabalhos subterrâneos. Assim, tendo em conta o inciso 11 do art. 77 do Código do Trabalho da Federação Russa “Motivos gerais para a rescisão de um contrato de trabalho”, os motivos para a rescisão de um contrato de trabalho são uma violação das regras para a celebração de um contrato de trabalho estabelecidas pelo Código do Trabalho da Federação Russa ou outro lei federal, se esta violação excluir a possibilidade de continuidade do trabalho. Com base nisso, o contrato de trabalho com o menor Sergeev deverá ser rescindido com base no art. 84 do Código do Trabalho da Federação Russa.

Bibliografia

1. Akopova E. M. Contrato de trabalho: formação e desenvolvimento. R.-N-D., 2001, p. 350.

2. Comentário sobre o Código do Trabalho da Federação Russa (artigo por artigo, científico-prático) / Ed. K. Ya. M., 2002.

3. Comentário ao Código do Trabalho da Federação Russa / Ed. KN Gusova. M., 2004. Comentário sobre a Constituição da Federação Russa / editado por. Ed. Karpovicha V.D., M., 2003.

4. Comentário sobre o Código do Trabalho da Federação Russa / Korshunov Yu.N., Korshunova T.Yu., Kuchma M.I., Shelomov B.A. - Faísca, 2002

5. Comentário ao Código do Trabalho da Federação Russa / Ed. Sim. Orlovsky. M., 2006.

6. Korsakov V.M. Novo Código do Trabalho e perspectivas para o desenvolvimento do mercado de trabalho na Rússia, M., Fakt-M, 2002.

7. Kostyan I.A. Disputas trabalhistas. Procedimento judicial para apreciação de processos trabalhistas. - M., 2006

8. Kurennoy A. M. Código do Trabalho da Federação Russa: continuidade e novidade // Legislação. M., 2002, nº 2.

9.Tolkunova V.N. Lei trabalhista. Curso de palestras. – M.: TK Velby LLC, 2002.

10. Código do Trabalho da Federação Russa, art. 196-208.