Възможности на мозъка: какво да направите, за да постигнете съвършенство. На какво е способен нашият мозък или скритите възможности на човешкия мозък

Мозъкът е сложно биологично устройство, орган, състоящ се от множество взаимосвързани клетки и процеси. Ако си представите всички връзки в мозъка като една линия, тогава тя би била 7-8 пъти по-дълга от разстоянието от Земята до Луната. И в същото време това е много малък орган - при съвременния човек той тежи от 1020 до 1970 грама.

Два пробива, променящи живота

Тайни и възможности човешки мозък за дълго времеостава болна точка за изследователите. Доскоро те можеха само да градят теории за работата му, а самият орган можеше да бъде наблюдаван само по време на аутопсия. Първият голям пробив дойде, когато лекарите се научиха да имплантират електроди директно в мозъка. Приблизително по същото време стана ясно как работи невронът и как се случва по нервите и от един неврон към друг.

Втората голяма крачка напред настъпва с появата на методите електроенцефалография, магнитоенцефалография, позитронна емисия и функционален магнитен резонанс. Те предоставиха възможност да се „погледне“ в живия, работещ мозък. С помощта на тези инструменти лекарите и изследователите могат да „видят“ кои части на мозъка са активни по време на сън, разговор и мислене; сега е възможно да се разграничи нормалното функциониране на даден орган от неговата патология, да се открият нарушения и поставят по-точни диагнози.

Човешкият мозък: характеристики и възможности

Този сравнително малък орган, който заема само 2% от обща масатялото, въпреки това консумира около 20% от целия кислород, който влиза в тялото. От раждането до смъртта той никога, нито за минута не спира дейността си.

Човешкият мозък, чиито способности и възможности все още надминават най-модерните компютри, е в състояние да запомни 5 пъти повече информация, отколкото се съдържа в Енциклопедия Британика. Според някои оценки той може да побере от 3 до 1000 терабайта. Това дори не е близо до съществуващото в момента в технологиите: до края на 2015 г. се планира да се достигне капацитет от само 20 терабайта.

Преди това се смяташе, че при възрастен този орган е статичен - нервната тъкан остава непроменена и може само да умре, но тялото не е в състояние да отглежда нови. Въпреки това, до края на ХХ век, благодарение на изследванията на Елизабет Гуд, стана ясно, че през целия живот на тялото нови неврони и нервна тъкан продължават да растат.

Възможностите обаче не се ограничават до нови неврони. Имаше мнение, че този орган не може да се възстанови от увреждане и нараняване. Учени от университета Каролинска и университета Лунд проведоха проучване, чиито резултати могат да преобърнат сегашното мислене с главата надолу. Според техните изследвания, в областите, засегнати от инсулт, тялото може да „отгледа“ нови неврони, за да замени увредените.

Способност за обработка на информация

Способността да обработва информация и да се адаптира към обстоятелствата е друго свойство, което този орган притежава. Освен това такава адаптивност кара човек да се съмнява скрити възможностина човешкия мозък при много „обикновени“ хора. Способността да се възприема и съхранява неограничено количество информация в Ким Пийк или сонарното зрение при хора като Даниел Киш и Бен Ъндърууд са само два примера за такива мистерии.

Даниел Киш и човешката ехолокация

Възможно ли е да се повярва, че човек може да се ориентира със слух, като прилеп? Че напълно сляп човек може да ходи без водач, без бастун, без съвременно техническо ноу-хау? И не само ходене - бягане, игри, спорт, планинско колоездене? Човешкият мозък, характеристиките и възможностите на Даниел Киш му позволяват да направи това - той е един от тези, които са усвоили сонарното зрение или човешката ехолокация.

Даниел загубил способността си да вижда в много ранна възраст, малко след като навършил годинка. За да се ориентира в пространството, той започна да използва звуци - щракания на езика си, чието ехо се върна при него и му позволи да „види“ заобикалящата го среда. Постепенно той подобрява способностите си толкова много, че може да прави всичко, което правят обикновените деца - да играе игри, да кара колело и, разбира се, да ходи без водач.

Поради липсата на зрение много слепи хора имат силно развит слух. Това обаче не е просто отлично ухо - Даниел Киш, така да се каже, разви от него ново сетиво, което успя да замени едно от петте липсващи. С помощта на щракания на езика си той сякаш изпраща звук в пространството и въз основа на ехото, получено в отговор, той е в състояние да „вижда“ релефа, разстоянието до обектите, тяхната форма и други подробности. Даниел Киш обаче не спира дотук - той създава организацията World Access for the Blind и активно преподава сонарно зрение на други слепи деца и възрастни.

Един от най-талантливите му ученици е Бен Ъндърууд, чиито очи бяха отстранени на тригодишна възраст поради рак. Освен него, други ученици на Киш - Лукас Мъри и Брайън Бушуей - показват невероятни резултати. Това ясно показва, че човешкият мозък далеч не е напълно разбран; неговите характеристики и възможности надхвърлят уменията, които повечето хора притежават ежедневието.

Според учените процесът на ехолокация включва тези области на мозъка, които при зрящите хора са отговорни за трансформирането на очните сигнали. В случая на слепите те просто са „преназначени“. Съществува и теория, че сонарното зрение не е нещо уникално - приблизително 5% от хората имат подобни способности, просто напълно неразвити. И е напълно възможно да ги научите както на слепи, така и на зрящи.

Състезание за суперсили

С изключение на професионалните сервитьори и мнемотехниката, малко хора могат да запомнят двадесет несвързани думи подред. Какво ще кажете за няколкостотин думи за 15 минути? Привидно невероятните възможности на човешкия мозък са ежедневие за участниците в Световното първенство по памет, което привлича няколко десетки души всяка година.

Участниците в такива състезания използват мнемоника - набор от различни техникии техника за памет, която ви позволява да развиете нормалните способности на човешкия мозък и да съхранявате информация от всякакъв вид и почти всякакъв размер в паметта.

Тези хора се състезават в запаметяването голямо количестволица и имена, числа, абстрактни картинки, карти, произволни думи за ограничено време: например, трябва да запомните в какъв ред са се появили абстрактните картинки за 15 минути. Или възможно най-много произволни числа в рамките на един час. Сред шампионите на това необичайно изглеждащспорт - Доминик О'Брайън, Симон Райнхард, Йоханес Малоу и Йонас фон Есен.

Повечето шампиони са придобили такива способности чрез редовни тренировки - както уверява Бен Придман, трикратен световен шампион в тази дисциплина, всеки може да постигне това. Подобни свръхспособности на човешкия мозък обаче могат да бъдат и вродени - например при мнемонистката С. В. Шерешевски и американеца Ким Пик.

Ким Пийк и Соломон Шерешевски

Соломон Шерешевски попадна под наблюдението на психолога А. Лури, когато беше съвсем млад мъж - и паметта му беше феноменална без никакво обучение. Неговият начин за „запазване“ на информация е подобен на техниките на мнемоника, известни днес. Изглеждаше, че обемът на паметта му не беше ограничен от нищо. Единственият му проблем беше да се научи да забравя.

Този човек имаше така наречената синестезия. Във всички останали отношения S.V. Shereshevsky остава съвсем обикновен. При Ким Пик ситуацията не е същата – той е роден с определени отклонения, които обаче сами по себе си не би трябвало да го правят нито гений, нито пациент. Въпреки това, още на 16 месеца детето се научи да чете, до тригодишна възраст усвои вестниците, а до седемгодишна възраст научи наизуст Библията. Книгите вършат добра работа за описване на възможностите на човешкия мозък (който, подобно на Ким Пик, е „учен“, но е много по-социален и за разлика от други може да обясни как точно прави изчисления).

Ким Пийк държеше в главата си карти на американски градове, стотици парчета класическа музика и си спомняше няколко хиляди книги, които беше прочел. Всичко това не беше просто „мъртва тежест“ - той разбираше информацията в паметта си, можеше да я интерпретира и използва.

През 2002 г. започва да свири на пиано, записвайки много пиеси по памет. Именно той вдъхнови филма „Човекът от дъжда“, който стана известен.

Феномени на науката

През човешката история са се случвали много неща, които е трудно да бъдат обяснени от науката. Освен това има случаи, които буквалнонакара учените да почувстват, че възможностите на човешкия мозък в никакъв случай не са ограничени модерни идеиза него.

Човекът с половин мозък

На 14-годишна възраст Карлос Родригес претърпява автомобилна катастрофа: колата, която управлява, се блъсна в стълб, а самият той прелетя през предното стъкло и „кацна“ на главата си. В резултат на това той загуби около 60% от мозъка си след операция. Най-удивителното е, че Родригес все още е жив. Сега той е на повече от четвърт век и продължава да живее обикновен живот.

Въпреки че медицината е изминала дълъг път от времето на Финиъс Гейдж, подобни наранявания все още се смятат за много сериозни. Освен това се смята, че без мозъка, всички негови части, човек не може да живее или живее като „зеленчук“.

Родригес, Гейдж и много други оцелели след сериозни наранявания и загуба на мозък доказват това модерни възгледии теориите все още са грешни.

Финиъс Гейдж: "човекът с дупка в главата"

В средата на 19 век се случи инцидент, който учените и лекарите все още не могат да обяснят: строителят Финиъс Гейдж оцеля, след като получи тежка рана и загуби част от мозъка си, след като метален лост прониза главата му. По това време Гейдж беше на 25 години.

Иглата влиза под лявото око и излиза от тялото, летейки още няколко метра, оставяйки младия строителен работник без голяма част от мозъка си. Той обаче не умря. Нещо повече, той скоро дошъл в съзнание и бил откаран на лекар в най-близката болница. Лекарят наложи превръзка и почисти раната от отломки - това беше всичко, което медицината от онова време можеше да предложи. Хората бяха сигурни, че Финиъс Гейдж ще умре.

След известно време се разви бактериална инфекцияи мухълът беше нараснал. След около 10 седмици обаче пациентът се възстановява – запазва паметта, ясното съзнание и професионалните си умения. Финиъс Гейдж умира през 1860 г. и този удивителен случай никога не е намерил ясно обяснение.

Феномен Циперович

Споменатите случаи обаче не са най-изненадващите. Има феномен, който демонстрира още по-невероятни възможности на човешкия мозък - феноменът Цеперович. Яков Цеперович е човек, който не е спал повече от тридесет години, яде малко и сякаш времето за него напълно е спряло - той все още изглежда като на снимките от 70-те години.

Историята на този човек започва през 1979 г. - след тежко отравянебеше в състояние и след това изпадна в кома. Излизайки от него седмица по-късно, Яков открива, че не може да спи - дори не може да лежи хоризонтално. Лекарите не можаха нито да обяснят, нито да променят това състояние - само няколко години по-късно, след като се зае с йога и медитация, Цеперович се научи да приема хоризонтално положение, но не за сън, а за полусън.

Преди този инцидент Яков беше обикновен човек - обичаше да се бие, да пие и работеше като електротехник. След това започнах да се интересувам от източните практики и разработих собствена система от упражнения. Отскоро живее в Германия.

Възможно ли е да се научат суперсили?

Не само учени, лекари и „обикновени“ хора също се интересуват от възможностите на човешкия мозък - документален филм от BBC, Discovery, истории от други телевизионни канали и филмови екипи неизменно намират зрители.

Все по-популярни стават и всякакви видове обучения, насочени към развитието на личността или някои от нейните аспекти. Доста нетрадиционни и неразрешени от официалната наука образователни материали от Вячеслав Бронников или Мирзакарим Норбеков не правят изключение.

Изключително популярни са различни методи от сферата на практическата психология. Например проект, който също развива възможностите на човешкия мозък, е „5 сфери“. Тук, за разлика например от метода на Бронников, ние говорим заза напълно традиционно и вписване в теориите съвременна психологиясъвет.

Напълно възможно е по-нататъшни изследвания на учените да докажат реалността на алтернативното зрение и способността да се лекуват собствените болести без модерни медицински технологии, просто усилие на волята и други, все още смятани за свръхестествени, възможности. Едно е ясно - много интересни открития ни очакват в бъдеще.

Снимки от отворени източници

Ако учените успеят да „разгадаят мозъка“, ще помогне ли това да лекува всички болести, да управлява чувствата, да контролира спомените и да генерира идеи като компютър?

Неврологът Ед Бойдън говори за перспективите на изследването на мозъка, какво може да постигне човек, ако се научи да контролира невроните и защо на неуспешните проекти трябва да се даде втори или дори трети шанс. „Теории и практики” публикува превод на интервюто.

„Непрекъснато генерирайте нови идеи. Не четете без да мислите. Коментирайте, формулирайте, размишлявайте и обобщавайте, дори и да прочетете предговора. Така винаги ще се стремите да разбирате същността на нещата, което е необходимо за творчеството.”

Веднъж Ед Бойдън написа кратко есе с инструкции за „Как да мислим“ и параграфът по-горе се превърна в негово правило №1. По това време той беше на 28 години, ръководеше собствена изследователска група по невронауки в MIT и вече беше публикувал някои от тях. неговите открития, които му спечелиха престижната награда за мозъка за това, че му помогна да постигне „може би най-важния технически пробив за последните 40 години“, както каза председателят на журито. Това беше преди почти десет години. Неговата система за генериране на идеи изглежда е оправдала очакванията. Миналата година Бойдън спечели наградата за пробив от 3 милиона долара и той и колегите му откриха нов начин за разглеждане на почти невъобразимо малката верига в мозъка. Това създаде някои от най-точните изображения на мозъка.

Често казвате, че целта ви е да „разгадаете мозъка“. какво искаш да кажеш

Мисля, че значението на тази фраза ще се промени с натрупването на повече знания, но засега „разгадаването на мозъка“ за мен означава, че първо можем да симулираме (най-вероятно с помощта на компютър) процесите, които ще генерират нещо като мисли и чувства, и второ, че можем да разберем как да лекуваме мозъчни заболявания като болестта на Алцхаймер или епилепсия. Това са двете цели, които ме карат да вървя напред. Единият се фокусира върху разбирането на човешката природа, другият е по-скоро медицински.

Можете да ми възразите, като отбележите, че има и трети въпрос: какво е съзнанието? Защо имаме спомени, а бутилките, химикалките и масите, доколкото знаем, не? Страхувам се, че все още нямаме точна дефиниция на съзнанието, така че този въпрос е труден за разглеждане. Ние нямаме "измерител на съзнанието", който да ни казва колко съзнателно е нещо. Мисля, че ще стигнем дотам някой ден, но в средносрочен план бих искал да се съсредоточа върху първите два проблема.

„Защо знаем толкова много за света? Доста странно е, че можем да разберем закона на гравитацията или квантовата механика."

Когато спечелихте наградата за пробив през 2016 г., вие говорихте за текущите усилия в изследването на мозъка: „Ако успеем, ще можем да отговорим на въпроси като: Кой съм аз? Каква е моята личност? какво трябва да направя защо съм тук Как изследването може да ни помогне да отговорим на въпроса „Кой съм аз?“

Ще ви дам пример. Когато икономическата криза удари през 2008 г., говорих с много хора за това защо хората действат така, както го правят. Защо много от нашите решения не са най-добрите решения, които бихме могли да вземем? Разбира се, има цяла област на науката - поведенческа икономика - която се опитва да обясни действията ни на психологическо и когнитивно ниво. Например, ако зададете на човек много въпроси и след това той мине покрай купа с бонбони, той вероятно ще вземе няколко, защото е уморен от отговорите и не може да устои.

Поведенческата икономика може да обясни някои неща, но не може да обясни процесите, които стоят в основата на вземането на решения, и още по-малко някои от подсъзнателните аспекти, върху които изобщо нямаме контрол. Забележете, че когато осъзнаем нещо, това често е резултатът несъзнателни процесикоето се случи точно преди това. Така че, ако разберем как мозъчните клетки са организирани в верига (почти компютърна верига, ако щете) и видим как информацията протича през тези мрежи и се променя, ще имаме много по-ясно разбиране защо мозъците ни приемат определени решения. Ако разберем това, може би можем да преодолеем някои от ограниченията и поне да разберем защо правим това, което правим.

Можете ли да си представите, че в много далечно бъдеще (вероятно след много десетилетия) ще можем да зададем наистина трудни въпроси за това защо се чувстваме по начина, по който се чувстваме за определени неща или защо мислим за себе си по определен начин - въпроси, които са в зрително поле на психологията, философията, но на които е толкова трудно да се отговори с помощта на законите на физиката.

Как изследването на мозъка може да помогне да се отговори на въпроса „Защо съм тук?“

Една от причините да премина от физика към изучаване на мозъка беше въпросът „Защо знаем толкова много за света?“ Доста странно е, че можем да разберем закона за гравитацията или че разбираме квантовата механика - поне до степен да създаваме компютри. Удивително е, че светът е някак разбираем.

И се чудех: ако мозъкът ни разбира някаква част от структурата на Вселената, но не разбира всичко останало и всичко, което разбира, е достъпно благодарение на законите на физиката, на които също се основава работата на нашия мозък, тогава получаваме нещо подобно порочен кръг, така че? И се опитвам да разбера: как да го разбия? Как да направим Вселената разбираема? Да кажем, че има някои неща, които не разбираме за Вселената, но ако знаем как работи човешкият ум и какви умствени способности ни липсват, може би можем да създадем по-напреднала изкуствен интелект, което ще помогне за укрепване на способността ни да мислим.

Тази концепция е това, което понякога наричам "мозъчен копроцесор" - нещо, което работи с мозъка и разширява нашето разбиране.

Все още имаме много въпроси към Вселената, нали? Айнщайн се опитва да намери връзка между квантовата механика и гравитацията, но така и не успява по този въпрос и до ден днешен не е напълно ясно как да се реши тази дилема. Може би, за да разберем някои неща, трябва да увеличим интелектуалните си способности. Какво се случва, ако ги разширим? Разбира се, няма гаранции. Но може би ще научим повече за произхода на Вселената, за това какви сили са й влияли в началото на нейното съществуване и какви сили й влияят сега.

Последен въпрос по тази тема. Как изследването на мозъка може да помогне да се отговори на въпроса „Каква е моята личност?“

В момента се опитваме да начертаем структурата на мозъка. Много е трудно да се види нещо в него. Самият мозък е доста голям - човешкият тежи няколко килограма - но връзките между невроните, известни като синапси, са малки. Тук говорим за наномащаб. Така че, ако искате да видите как мозъчните клетки са свързани в мрежа, трябва да погледнете синапсите. Как да стане това? Разработихме специална техника. Взимаме парче мозъчна тъкан и го инжектираме с химикал или по-скоро полимер, който в някои отношения е много подобен на веществото в бебешките пелени. Това е полимер, който набъбва при добавяне на течност.

Ако го поставим в мозъка и добавим вода, можем да раздалечим молекулите, които изграждат мозъка, така че да видим малките връзки между клетките. Така че ние разсъждаваме: ако вземем много малък мозък, като риба или червей, можем ли да изучаваме цялото нещо? Можем ли да изобразим цялото нервна систематочни за отделни джъмпери? Сега това е на ниво идея, все още няма необходими технологии за реализация, но ако успеем да подобрим техническата част, ще бъде възможно да се състави достатъчно подробна карта на връзките в мозъка, която всъщност да се използва за възпроизвеждане на неговата работа с помощта на компютър. И дали това копие ще функционира по същия начин като мозъка на организма, станал първоизточник?

Представете си, че имаме червей с 302 неврона и сме отбелязали около 6 хиляди връзки между тях, както и молекулите на кръстовищата. Възможно ли е да се симулират действията на този червей? Тогава, може би, ще бъде възможно да се направи същото с риба, след това с мишка и след това с човешки мозък - всеки от тези мозъци е около хиляда пъти по-голям от предишния. Ако беше възможно да се картографира човешкият мозък, веднага би възникнал въпросът: ако възпроизведете дейността му на компютър, ще бъдете ли все още вие? Както беше отбелязано по-горе, ние нямаме точна или дори работеща дефиниция на съзнанието, така че макар да не можем да преценим това качество само като погледнем нещо, все още не можем да дадем отговор, бих казал. Но е повдигащо интересен въпросприрода на личността.

„Ако разберем как мозъчните клетки са организирани във вериги и видим как информацията тече през тези мрежи, може би бихме могли да разберем защо правим това, което правим.“

Преди около десетилетие написахте есето „Как да мислим“. Правили ли сте промени или допълнения към тези правила оттогава?

Написах това есе доста бързо, когато тъкмо създавахме изследователска група в MIT и прекарах по-голямата част от времето си в празна стая в очакване оборудването да пристигне. Оттогава, чрез опит, се научих как най-ефективно да спазвам тези правила. 


Например Правило № 3 казва: „Работете назад от целта си.“

От този момент разбрах, че ако работите от проблем, който трябва да бъде разрешен, и срещнете хора, които имат някакви умения и които се основават на техните възможности, тогава ще ви бъде много лесно да работите заедно, защото всички страни са на същата страница, интересуващи се от това. Притежателите на умения искат да имат повече влияние и да решават проблеми, а тези, които поставят цели, искат нови инструменти за решаване на тези проблеми. Следователно Правило № 3, „Работете назад от целта си“, естествено води до Правило № 6, „Сътрудничество“. Освен това се научих да анализирам естеството на проблемите. Тази година изнесох кратка лекция на Световния икономически форум в Давос. Наричаше се „Подготовка на революция“ и беше за това да се научим да навлизаме по-дълбоко в проблемите и да правим възможни решения. Беше нещо като How to Think 2.0, но във видео форма.

Една от тях е „Време, любов, памет” на Джонатан Уайнър. Тя говори за времето, когато хората са започнали да свързват гените с поведенчески характеристики. Авторът започва със зората на ерата на генетиката - когато хората откриха това рентгенови лъчипромяна на гените - и завършва с модерността, когато учените откриват кои гени са отговорни, например, за нашето усещане за време или способността ни да помним. Харесвам тази книга, защото показва науката в движение – не като учебник, „ето факти от седми до четиридесет и осми, запомнете ги“ – а показва хора, страдащи от несигурност, преодоляващи всякакви трудности и е много вълнуващо. Всяка година я препрочитах, имаше огромно влияние върху мен.

Втората книга се казва Thinking About Science. Разказва историята на Макс Делбрюк, физик, който също е променил своята област с биология. Той има голям принос за откриването на генната структура и допринася за нач нова ерамолекулярна биология. Книгата говори много за неговите възгледи, за това как е мислил за прехода си от физика към биология. Тази книга също силно повлия на живота ми, защото често мисля как да изследвам сложни системикато мозъка, как да разберем истинското състояние на нещата, как да се отървем от приблизителното и да не спираме наполовина.

Споменахте, че постоянно си водите бележки. Що за система е това?

Когато говоря с някого, слагам лист хартия на масата и си водя бележки от разговора. Накрая снимам бележките на телефона си и давам листчето на събеседника си. Всеки месец преглеждам всички тези бележки и ги маркирам с ключови думи. Причините за това са две. Първо, тъй като преосмислих разговора, това ми помага да го запомня. Второ, откакто избрах ключови думи, лесно се намира. Досега вече съм направил десетки хиляди такива бележки.

Работата ви изисква да прекарвате много време в мислене. Как да постигнем максимални резултати?

Има три точки, от прагматична до абстрактна. От доста време насам ставам много рано. Опитвам се да ставам в 4-5 сутринта, много по-рано от другите лаборанти. Благодарение на това имам няколко тихи часа, за да мисля и да не се разсейвам от нищо. Мисля, че това е важно. Второ, много добри идеи всъщност са лоши, защото след като веднага звучат толкова добре, значи всеки вече е помислил за тях и се опитва да ги реализира. Така че често мисля за неща, които на пръв поглед изглеждат като лоши идеи, но изведнъж, ако ги погледнете от правилната гледна точка, те се оказват добри? Прекарвам много време в подхождане към идеи от различни ъгли.

Преди десетилетия астрономът Фриц Цвики създаде много теории, които са сред най-вълнуващите в днешната астрофизика. Той излезе с някои от най-актуалните идеи, като тъмната материя, през 30-те години на миналия век. Как Zwicky направи това? Просто огледа всичко възможни варианти. Цвики нарече метода си „морфологичен анализ“, но ми се струва, че е невъзможно да се произнесе, затова го наричам „диаграма на мозаечно дърво“.

И накрая - и тази точка е още по-абстрактна - аз вярвам в случайните открития. Прекарвам много време в преглеждане на бележки от стари разговори. Много от тях са за идеи, които са се провалили, проекти, които са се провалили. Но знаете ли какво? Това беше преди пет години, а сега компютрите работят по-бързо, появи се нова информация, светът се промени. Следователно можем да рестартираме проекта. Много от нашите начинания стават доста успешни едва на втория или третия опит. Важна част от работата ми е да помня неуспехите и да рестартирам провалени проекти, когато му дойде времето.

Получихте основните си награди за разработки в оптогенетиката. Защо беше толкова важно постижение?

Когато говорите за оптогенетика, трябва да запомните, че „опто“ означава „светлина“, а „генетика“ означава, че използваме гени, които вършат цялата работа. Вие въвеждате ген, който работи като малка слънчева клетка - по същество молекула, която превръща светлината в електричество. Така че, ако го поставите в неврон и го осветите със светлина, можете да контролирате активността на неврона.

Защо това е важно? През последните сто години на изучаване на неврологията много хора са се опитвали да контролират невроните, използвайки всички възможни технологии: фармакология (лекарства), електрически импулси и т.н. Но никой от тях не гарантира точност. С оптогенетиката можем да осветим една клетка или множество клетки и да включим или изключим тези конкретни клетки. Защо това е важно? Ако можете да активирате клетките, тогава можете да разберете какво правят. Може би за чувство, или решение, или движение. Като ги изключите, разбирате каква е тяхната функция: може би изключвате определени клетки и човек ще изчезненякаква памет.

Оптогенетиката сега се използва за изследване на мозъка в лаборатории по целия свят. Кои са най-перспективните области, свързани с него?

Някои изследователи провеждат някои доста предизвикателни от философска гледна точка експерименти. Например група учени от Калифорнийския технологичен институт откриха малка колекция от клетки дълбоко, дълбоко в дълбините на мозъка. Ако ги активирате със светлина, например при мишки (много хора работят с тях), тогава животните ще станат агресивни, дори жестоки. Те ще атакуват всяко същество или предмет в непосредствена близост, дори някои случайни неща като ръкавица. Това е много интересно, защото сега можете да задавате въпроси като: „Какво се случва, когато раздразните тези клетки? Изпраща ли двигателна команда към мускулите? С други думи, мишката движи ли се, за да атакува? Или това е проблем с командата с докосване?

Тоест, мишката се страхува и напада при самозащита? Наистина можете да попитате важни въпросиза значението на експеримента, когато част от мозъка предизвиква такава сложна реакция като агресия или жестокост.

Има редица изследователи, които работят върху активирането или заглушаването нервна дейност V различни частимозък за постигане на медицински цели. Например, група учени, които показаха при мишки, страдащи от епилепсия, че е възможно да се „изключат“ пристъпите чрез въздействие върху определени клетки. Има и други групи, които са изследвали мишки с болестта на Паркинсон и са успели да облекчат животните от симптомите на това заболяване.

Учените откриват много интересни неща в основни науки. Моят колега от Масачузетския технологичен институт Сузуми Тонегава и неговата група изследователи направиха нещо много умно: те „програмираха“ мишки така, че невроните, които отговарят за паметта, да започнат да се активират от светлина. Те откриха, че ако тези неврони се активират отново с светлинен импулс, тогава мишката ще се държи така, сякаш преживява някакъв спомен. По този начин е възможно да се идентифицират групи от клетки, които причиняват появата на памет. Оттогава изследователите правят всякакви експерименти - например могат да активират щастлив спомен и мишката да се почувства по-добре, дори и да е болна. И списъкът продължава и продължава.

„Много от нашите начинания стават доста успешни само на втория или третия опит.“

Имате ли нови мисли как да направите живота си по-добър?

Разбрах, че ако наистина искам мозъчната технология да се използва по целия свят, тогава трябва да я популяризирам като предприемач, тоест да започна бизнес и да помогна на тези изобретения да излязат отвъд академичните среди. Моята лаборатория си е сътрудничила с различни компании преди, но тази година аз самият участвам в пускането на пазара на три. Надявам се, че можем да разберем как тези технологии могат да помогнат на хората. Разбрах, че не искам просто да публикувам научни трудове; Искам тези технологии да се използват в реалния живот.

Една от тези компании работи върху технология за подобряване на мозъка, нали?

точно така Ние основахме малка компаниянаречен Expansion Technologies, целта му е да образова света за тези теории за овластяване. Разбира се, хората могат самостоятелно да изучават нашите публикации по тази тема, но ако можем да донесем нашите идеи на масите, тогава много научни и медицински проблеми ще бъдат много по-лесни за решаване.

Веднага ще кажа, че всички данни от изследванията могат да бъдат намерени онлайн, ние открито споделяме цялата информация. Вероятно сме обучили повече от сто групи изследователи. При желание всеки може сам да направи подобно микроскопско изследване. Но за разлика от оптогенетиката, където винаги можете да се свържете с някои организация с нестопанска целЗа да се получи ДНК безплатно или срещу пари, тези изследвания изискват химикали, така че компания, която прави комплекти от необходимите реактиви, достъпни за всеки, спестява време.

Възможностите на човешкия мозък все още не са напълно проучени, въпреки че според библейското учение човекът е създаден по образ и подобие Божие. В ежедневието хората практически не използват способностите, които са генетично заложени във всеки.

Как работи мозъкът

Самата природа се опита да защити надеждно основно тялочовек, без когото животът е невъзможен:

• мозъчното вещество е скрито в силен череп, чиито кости могат да издържат доста плъзнетеюмрук;
• линията на косата надеждно предпазва от студ и топлина;
• насищане кръвоносни съдовеосигурява хранене на мозъка;
• течният слой предпазва органа от вибрации по време на движение.

Човешкият мозък осигурява способността да говори, чува, вижда, мисли, докосва и се движи. Човешки орган, за разлика от животното, може да оперира с логически, морални, етични категории. Управлява всички мускули на тялото съзнателно и несъзнателно. Лява странаМозъкът контролира движенията на дясната страна на тялото, а дясната контролира противоположната страна. По-развити лявата странаМозъкът дава на човека техническа форма на мислене. Дясно полукълбоотговаря на хуманитарна насоченост. Ако постигнете едновременна работа на двете полукълба, способността за запомняне на информация ще се увеличи многократно.

Кората на главния мозък заема площ от 2000-2500 квадратни метра. cm, ако броите в състояние, изправено от извивките. Всяка секция от него отговаря за определени функции.

Обемът на мозъка е само 2% от човешкото тяло, но без неговия контрол тялото няма да може да работи и да живее.

Как да тренирате паметта си

Обикновеният човек използва само 5-10% от възможностите на мозъка, както е предписано от природата. Като всеки друг орган човешкото тяло, мозъкът е оборудван защитен механизъм, което ви позволява да използвате вашите възможности точно до степента, която е необходима в момента. Хората, които спират да тренират умствените си способности след завършване на училище или колеж, постепенно деградират.

Лошата памет е първият признак на умора на мозъка.

Научни експерименти са доказали, че мозъкът функционира по-добре при постоянен психически стрес:

• решаване на математически задачи с нарастваща сложност;
• решаване на кръстословици;
• изучаване на чужди езици;
• запомняне на определен обем информация;
• четене на книги;
• компютърни игри и находчивост.

Редовното упражняване на умствените способности, дори за половин час на ден, може да удължи разумния живот на човека до дълбока старост.

Обучението осигурява цялостно развитие на мозъка:

• масата на органа се увеличава;
• капилярното кръвоснабдяване е по-добро;
• рискът от увреждане на мозъка поради свързани с възрастта заболявания е намален.

Най-простите упражнения за трениране на мозъка се дават в училище:

• запомняне на големи части от прозаичен текст, за предпочитане на чужд език;
• многократно пренаписване на домашни или класни задачи, като се гарантира, че текстът е форматиран без грешки или петна;
• устно броене на глас.

Такова просто обучение на паметта е в основата на интелектуалното образование на човек.

Как да стимулираме мозъчната дейност

Техниката за бързо четене има голям ефект върху мозъка:

• редовни занятия в продължение на 3-4 месеца при спазване на определено емоционално състояние;
• разбиране на същността на прочетения текст;
• разширяване на зрителното поле;
• Автогенното обучение на паметта има благоприятен ефект върху състоянието на мозъка.

Можете да тренирате мозъка си по същия начин, по който тренирате мускулите си, постигайки добри резултати на почти всяка възраст:

• четенето на книги от всякакъв жанр развива логическото мислене и изучаването на житейски ситуации от различни гледни точки;
• При спортуване се произвежда хормонът ендорфин, който насърчава стимулацията мозъчна дейност;
• Един час почивка в средата на деня, запазен за сън, помага на мозъка да се отпусне за по-добро усвояванеинформация;
• изкуственото стимулиране на мозъчната дейност с лекарства, алкохол, никотин води до смърт на мозъчни клетки;
• Хормонът естроген, който се отделя в големи количества от тялото по време на секс, помага за справяне с нервното претоварване и стреса. Това важи особено за жените.

Необходимо е да научите нещо ново всеки ден, за да премахнете стагнацията на мозъчната активност, но в повечето случаи хората практически не използват възможностите на мозъка, тъй като е много по-лесно да живеете като всички останали.

Как да развием суперсили

М. С. Норбеков изгради своята здравна система на принципа, че мозъкът може да бъде „убеден“. физическо здравеедин или повече органи. Тогава самото тяло инициира възстановителна „преконфигурация“ на цялото тяло, подобно на компютърна програма.

Много хора обаче са твърде мързеливи, за да правят редовни, макар и прости упражнения всеки ден.
Разглежда се най-доброто време за възприемане и запомняне на информация детствотоот 2 до 11 години. Именно този период трябва да се използва, за да се положат основите на фундаменталните знания в мозъка на детето.

Най-новият метод на обучение - сугестиологията - включва запаметяване на голямо количество информация в кратко време. Студентът, който е в спокойно състояние, възприема образователната програма под звуците на музика. Няма нужда да се напрягате, опитвайки се да запомните материала; тялото само поставя това, което чува, в ъглите на паметта. По този начин можете да увеличите количеството информация с около 50% в сравнение с конвенционалните програми за обучение.

Професионалните обучения стават все по-широко разпространени, помагайки да се обучат младите специалисти на мистерията на майсторството в най-кратки срокове.

Обръща се повишено внимание на паранормалните способности на мозъка. Ясновидци, екстрасенси, хипнотизатори, предсказатели от всякакъв вид изпълниха страниците на медиите с реклами. Можете да развиете интуиция или други екстрасензорни способности, като комбинирате упорит труд с въображение. Трябва обаче да се има предвид, че не всеки ще хареса подобни знания и възможности.

Суперсилите често се проявяват по време на опасност, стрес или под въздействието на злополука: токов удар, падане от височина, мозъчна травма. Така мозъкът замества изгубени качествадруги. Хората, които са загубили зрението си, развиват слух и осезание. Хората, които не са се примирили с позицията си на вечен мрак, търсят необичайни начини за навигация в космоса, които не могат да бъдат обяснени от днешната наука.

Плацебо методът или вярата в чудеса не могат да бъдат обяснени от съвременните учени. Чести случаи на незабавно излекуване от опасни заболявания, включително рак, остават без ясен отговор.

Човек на бъдещето

Учените предполагат, че в момента се формира човек на бъдещето със суперсили:

• влошаващата се екологична ситуация води до мутация на гени, поради което в мозъка се отварят неизползвани преди това канали;
• новият човек, чувствайки единство с космическата информационна база, ще спре да лъже и ще цени материалното богатство, ще се възродят нови приоритети;
• С усилие на волята бъдещото поколение ще се научи да влияе на тялото, като помага за неговото пречистване и подобряване на здравето му.

Хората трябва да се научат да използват способностите на мозъка си, за да внесат любов към своите ближни, състрадание, мъдрост и взаимно разбирателство в света. Когато развивате талантите си, трябва да се стремите да разширите обхвата на възприемането на заобикалящата действителност, за да отговаряте на високото звание Човек.
Човешкият мозък, подобно на компютър, може да получи всяка програма, чиято цел трябва да бъде създаване, а не война със собствения си вид. Ако човек искрено иска да се промени света около наси себе си за по-добро, той определено ще успее.

Човешки мозък. Изглежда, че почти всяка енциклопедия ще даде повече или по-малко пълно обяснение какво е това. Но защо стотици, а може би и хиляди учени и изследователи по света всеки ден си задават въпроса на какво е способен нашият мозък? Това се случва от стотици години и до днес отговорът не е намерен. Повечето експерти са съгласни, че в ежедневието човек използва само 5-7% от способностите на мозъка си, докато останалите възможности остават неизследвани.

Много от нас са чували твърдението, че можем да направим всичко, ако мозъкът ни го знае. Ярко потвърждение за това са малките деца. Те научават всичко, като наблюдават възрастните, копират поведението им: седят, ходят и държат предмети. Въпреки че тяхната мускулна система все още не е готова за това, те вече показват такива умения.

Въпреки факта, че последните десетилетияНауката и медицината са направили много открития, включително в областта на изучаването на мозъка, но е твърде рано да се каже, че възможностите на човешкия мозък са достатъчно проучени, за да бъдат разбрани. Мозъкът е този, който създава и оформя човека. Благодарение на процесите, които протичат в него, ние ставаме това, което сме, придобиваме различни черти на характера, интереси, навици и умения. И така, защо сме толкова различни, какво крие мозъкът ни?

как повече открития, толкова повече въпроси възникват. Това, което хората не разбират е:

1. Защо някои владеят точните науки по-добре, а други намират това за непосилна задача?
2. Дали някои са родени гении, докато други са родени посредствени или нещо по-лошо?
3. Как да развием способностите на човешкия мозък?
4. На какво е способен нашият мозък, ако постоянно го тренираме?
5. Възможно ли е да се развият суперсили на мозъка?
6. Как правилно да развиете мозъка си?

Как да развием способностите на мозъка?

Учените са доказали, че е възможно да се развият мозъчни способности. Книгите са идеални за това, някои специално проектирани компютърни програми. Това ще помогне за натрупване на информация и подобряване на паметта. Но за да развие мисленето, човек трябва постоянно да решава проблеми, да решава пъзели, тоест да тренира мозъка. Това е, което развива мисленето и паметта.

Най-добре е да тренирате способностите на мозъка на човек, като се занимавате с нови дейности, като разширявате знанията си не само теоретично, но ги подкрепяте с практически умения.

Но какво да кажем за новомодните теории, че съзнанието може всичко, че правилно използваните способности на мозъка ни отварят вратите към живот без ограничения, бедност или болести? Или древните легенди за хора, способни да правят много неща благодарение на скритите характеристики на човешкия мозък, са просто измислица, игра на човешкото въображение? Да задържите дъха си за няколко часа, да забавите сърдечната си честота до 1-2 удара в минута или да се издигнете от земята на няколко метра – всичко това ли са митове?

Последователи източна мъдроствсе още вярвам, че да се развива скрити способностивсеки може да го направи. Основните изисквания, които трябва да бъдат изпълнени, за да се развият способности, са следните:

1. За дълго време.
2. Търпение.
3. Усилие и постоянство.
4. Компетентен ментор.

Изследванията на тази теория са почти невъзможни за провеждане, а дори и да са били проведени, никога не са били оповестени широко. Но всеки от нас поне веднъж в живота си е откривал, макар и само за себе си, възможностите на мозъка. Това може да се прояви в необичайна интуиция или някои супер-възможности, които се проявяват в критична ситуация. При всеки се случва различно.

Това е още едно потвърждение, че способностите на човешкия мозък могат и трябва да се развиват. Има няколко метода.

Някои хора предлагат обучение за сън чрез метода на четене на информация. Други ентусиазирано подкрепят свеждането на съня до минимум за по-добро здраве. рационално използваневреме на събуждане.

Някои хора предлагат да се развият скритите способности на мозъка само в ранно детство, а някои смятат, че процесът може да започне по всяко време. Има много теории.

В съвременната реалност се сблъскваме само с отделни случаи на проява на необикновени характеристики на нашия мозък. Досега учените не са разкрили мистерията на Волфганг Месинг, но никой не се съмнява в способностите и мъдростта на Далай Лама. Много йоги знаят как да контролират основните процеси в живота и изучават това изкуство от десетилетия. Да, учат се. Може би всеки от нас може да развие някакви способности в себе си, ако си постави такава цел или всички сме толкова закостенели, обрасли с убеждения и принципи, които са ни внушени от ранна възраст, че не можем и не искаме промени ? Като деца вярвахме, че чудесата са възможни, какво се промени сега?

Много модни тенденции в психологията говорят за сила позитивно мисленеи настроение. Това може да се възприеме и като друга скрита функция на мозъка ни да си представя и осъзнава собствения си прекрасен живот.

За да развиете мозъка си, трябва не само да тренирате мозъчна дейност. Успешни резултати се постигат от хора, които едновременно тренират мускулната система; това помага не само за ускоряване на кръвообращението, като по този начин доставя кислород и хранителни вещества на мозъка, но и подобрява паметта, координацията и развива вниманието.

Супер способностите се проявяват не само в предвиждането на бъдещето, пророчески сънища, телекинеза и подобни неща. Бързо четене, феноменална памет, познаване на десетки езици или тънкостите на генетиката и квантовата физика - много от това може да се счита за необичайно, но всичко това представлява възможностите на човешкия мозък.

Връзка между анатомична структура и способности

Много учени в своите трудове са търсили подобни анатомични характеристики на мозъчната структура на религиозни фанатици или серийни убийци. Някои дори намериха научни доказателства за определени тенденции. Смята се, че всяко полукълбо отговаря за един или друг вид дейност. Ако човек претърпи мозъчна травма или страда рак, много от неговите способности и умения са загубени завинаги. Той, като правило, става инвалид и не може да живее пълноценен живот. Но в медицината са описани много случаи, когато след отстраняване на част от мозъка пациентът продължава да живее пълноценно и понякога развива някои способности, които не са били характерни за него до този момент. През 40-те години в Съединените щати е оперирана жена, която след нараняване по време на работа губи едно полукълбо. Тя не само остава пълноправен член на обществото, но и придобива редица артистични умения, на които могат да завидят професионалистите. Как да си обясня това?

През 50-те години на 20-ти век учени от програмата на НАСА провеждат изследвания на базата на визуални изображения за астронавти, какво трябва да се случи по време на полета. Тялото им като цяло реагира адекватно на вида на обект, свивайки необходимите мускулни групи за изпълнение на конкретна задача, въпреки че действието се играе само в мозъка без тактилна подкрепа.

Източните мъдреци знаят повече за суперсилите на мозъка, отколкото учените, които изучават този клон на науката от много години. Ето защо ученията на Изтока се използват в обучението на военни, спортисти и космонавти.

Характеристики на мозъка на сиамски близнаци

Друго интересно проявление на възможностите на нашия мозък може да се разгледа с помощта на примера сиамски близнаци. Няколко от тези двойки бяха съединени в главата. По време на изследването беше разкрито, че техните жизнени функции се осигуряват от един мозък, но такива хора, въпреки че са сходни по много начини, имат различни способности и предразположения. Единият от близнаците можеше да чете, докато другият говореше или ръкодели. Заслужава да се отбележи също, че в случаите, когато единият близнак е починал и е бил хирургически отделен от другия, вторият скоро също е починал, въпреки жизнеспособността на мнозинството важни органии системи. Досега подобни факти нямат научна основа.

Начини за влияние върху ума ни

Как другите могат да влияят и да замъгляват умовете ни? Вече е научно доказано, че не всички хора са еднакво податливи не само на лекарства, но и да повлияе на психиката. Някои хора са по-податливи на опити да бъдат хипнотизирани, да бъдат въведени в променена форма на съзнание, но за други това изобщо не е типично. Учените все още се опитват да разберат какви са разликите в тези хора и не могат научно да обосноват заключенията си.

Само около 3% от населението на планетата са родени гении, за някои от които широката публика дори не е чувала, но защо е така? Какво стои в основата на тези характеристики? Много психолози и психиатри твърдят, че гениалността произлиза от вид психологическо заболяване; тя върви ръка за ръка с шизофренията. Но наистина ли е така? Клинично доказано е, че само 1% от блестящите личности са имали семейна анамнеза за психиатрични патологии или тези хора сами са показали склонност към такива заболявания.

Можем да предположим, че въпросът за способностите на човешкия мозък все още остава отворен и повече от едно поколение на човечеството ще се стреми да разгадае всички възможности на човешкия мозък. Бих искал да вярвам, че когато завесата на тайната най-накрая се повдигне, получените знания ще бъдат използвани само в полза на човечеството.

Човешкият мозък не е просто най-зле проученият орган в тялото. В момента тя представлява пълна мистерия за науката.

Средно около килограм и половина нервна тъкансе намира в черепа на всички живи по света хомо сапиенс,а четиристотин килограма от тях съставляват „тежестта” на гатанката!

Науката знае от какво е направен мозъкът. Науката дори частично е изяснила приблизителното местоположение на повечето активни зони, отговорни за даден процес. Или по-скоро тя знае къде са нервните процеси, които регулират отделни компоненти– поведението на човека, неговите движения, мислене и реч. Но учените все още не могат да съберат тези разпръснати парчета от мозайката в една разбираема картина.

Например такъв елементарен въпрос: как простата фактическа информация, идваща от сетивата, може да се трансформира в сложно образувание - психиката? Нищо не знаем за устройството нервни клетки, не може да обясни как те не само предават сигнал в двете посоки, но и „научават“ значението му.

Физиологията на клетката, всички тези дендрити, аксони и други детайли нямат никакво отношение към процеса на осъзнаване на самия смисъл на импулсите. Импулсите, които преминават през тях. Това са съвсем различни неща!

Или например механизми за компенсация. Същите, които мозъкът използва, когато възстановява работата си след нараняване. Дясното полукълбо може почти напълно да поеме функциите на лявото полукълбо, ако последното е сериозно увредено или напълно унищожено. Обратно, лявото е в състояние да компенсира повечето от функциите на дясното. И как става това е напълно неясно - все пак самите органи на тялото, ако не са били наранени, не дават сигнали за подобни действия. И след това от способността на мозъка да се променя естествено предназначениенякои от неговите раздели, следва, че нито един от тези раздели първоначално не е създаден, за да изпълнява една функция. Логично или не? Да предположим, че в процеса на нормална работа една определена част от мозъка е отговорна за определено единичен процес. Нека всяка част от мозъка отговаря за един рефлекс или действие през целия живот на човека. Освен това, въпреки че при повечето хора едни и същи области на мозъка са отговорни за същите функции в останалата част от тялото...

Това знание може да бъде малко полезно, тъй като има хора в света, които за две или три години са се „научили“ как да правят едно и също нещо с напълно различни части на един и същи орган.

Разбира се, проблемите с мозъчните заболявания също изглеждат като гъсталака на гъста гора в мъртвата нощ. И това също е логично. На фона на такива мащабни пропуски в определянето на нормалното функциониране на този орган, няма начин да се разбере къде започва патологията. Епилепсия, шизофрения, неврози...

А повечето психични разстройства - как да ги броим и как да ги предпазим, ако не се знае откъде е дошла психиката?

Наистина ли лекарите са прави, когато приписват всички видове халюцинации на някаква болест или действието на химични вещества?

Откъде епилептиците получават тази „аура“ - последните видения или миризми преди началото на припадъка, които самият пациент помни и които се повтарят от време на време?

В повечето случаи виденията на епилептична аура са доста мрачни - дори при пациенти, които не са склонни към песимизъм или меланхолия. Рядко някой има еуфория като знак за предстоящ припадък...

А по отношение на шизофренията мненията като цяло се различават по-фундаментално от всякога. Всеки може да се досети какво би казал Зигмунд Фройд за тази болест – и нека да гадае според собственото си въображение.

Но останалата част от научния свят, не много повлияна от фройдизма, "подозира" дори шизофренията инфекциозно заболяване. Любопитно развитие на научната мисъл? Защо не, ако в старите времена подобни симптоми са били причинени например от сифилитично увреждане на мозъка?

Да така е венерическа болестстана известно много по-рано от появата на антибиотиците за неговото лечение. А напреднал стадийТова заболяване може да включва халюцинации, мания и гърчове, в зависимост от това коя област на мозъка е засегната от инфекцията. Сифилисът често се бърка с проказата, така че фактът, че последните му стадии почти напълно липсват в наше време, е просто страхотна новина...

Така ситуацията с човешкия мозък в съвременната наука е парадоксална.

От една страна, неговата нормална или необичайна работа може да повлияе на функционирането на абсолютно всеки орган на тялото много по-забележимо, отколкото дори много обширна инфекция или нараняване. От друга страна, медицината не знае практически нищо за механизма на самонастройка на мозъка, нито за принципите на неговото регулиране на органната дейност. Нито за методите, с които той определя какво и как трябва да се регулира.

Междувременно въпросите се трупат. И променящите се условия на живот почти ежедневно диктуват своите нови правила - тоест поставят все нови задачи пред "запълването" на човешкия череп и, естествено, се откриват нови проблеми.

В светлината на тези реалности би било добре, разбира се, всеки човек да знае задълбочено какво науката вече знае за мозъка, какво е открито съвсем наскоро и какво се очаква да бъде открито скоро. Мистериите, които този сноп от нервни влакна крие, може да съдържат ключа както към грандиозни открития, така и към феноменални способности. Такива, които в момента се смятат за нещо от сферата на научната фантастика и като цяло за продукт на свръхразвито въображение.

Човешкият мозък трябва да продължи да се изучава - и може би дори повече от другите органи на тялото. Нека не всички в крайна сметка станем телепати, екстрасенси или магьосници. Защо човек се нуждае от магия, ако може да направи толкова много без никаква магия? Знанието също е вид магия... Можете да видите определено предимство в суперсилите само ако никой друг не ги притежава. И ако всички станат магьосници едновременно, нищо добро няма да излезе. Колко милиарда живеят на Земята сега? Но сред тях има и деца, и луди, и хора с увреждания в развитието, и социопати!..

Не, разкрий тайни собствено тялоНе е необходимо за развитието на телепатия. Но за да се намалят тези отклонения - различни видове, вид и непосредствени последици. Да се ​​намалят парализираните хора след операции и злополуки. Така че епилепсията и шизофренията остават нещо от миналото, както сифилисът и гъсто населените колонии на прокажени, затворени за външни лица, изчезнаха от живота ни... Това са причините, поради които наистина си струва да направим това.

Степента, в която модерен човекумее да използва мозъка си за собствена изгода - това е необходимият минимум и нищо повече. За доброто - тоест не за преустройство на света според собственото желание, а поне за овладяване на елементарните процеси, протичащи в тялото. Особено тези, които изобщо не вървят добре.

Противно на общоприетото схващане, не всеки човек иска да живее вечно. Хронично или тежко болни хора рядко искат това – и желанията им са разбираеми. Следователно, може би думите за вечен животще престане да бъде абстрактно понятие и ще придобие смисъл едва след като човек се научи да живее пълноценно поне 65-80 години, които са му дадени досега? Сега такова удоволствие не е достъпно за никого - дори за най-влиятелните и богати представители на човечеството, които се разболяват заедно с всички останали и умират не по-късно от другите хора. Не е ли позволено подобно постижение да се счита за чудо, съвсем сравнимо с преправянето на света? Съвсем приемливо!

За това чудо не ви трябва много: научете се да не влизате в конфликт с собствено тяло, и си сътрудничи с него. На границата с маниакални желания да придобиете тена на мумията на Тутанкамон, да опитате всички торти на света или да увеличите свръхестествените (в буквалния смисъл, защото рядко изглеждат естествени – обикновено на тъмно) форми там, където просто не трябва да съществуват... Да, всички тези са много често срещани типове битки срещу себе си. Но на този фронт има и друг луксозен, хитро изкривен клон на настъплението, израснал от вековно объркване и обикновени битови погрешни схващания. Нарича се недоразумение. IN в този случайнеразбиране на истинските изисквания и нужди на тялото. Но той ги има и то много. Включително мозъка. Този орган е главнокомандващият в човешкото тяло, способен да даде на всеки друг орган команда не само да се активира, но и да откаже. И органът ще му се подчини безпрекословно. Но ние не знаем абсолютно нищо за това от какво се нуждае този главнокомандващ. Това е риск, и то голям.