El caso de los nombres existe. casos sustantivos

¿Qué es un caso, cuántos casos existen en ruso y cómo determinar correctamente el caso de los sustantivos? Encontrará respuestas a estas y muchas otras preguntas en el artículo. Hablaremos sobre las características de la declinación de sustantivos por casos, daremos ejemplos ilustrativos, le enseñaremos cómo determinar la forma del caso no solo para las formas de palabras flexionadas, sino también indeclinables.

¿Cuál es el caso de los sustantivos?

Caso de sustantivos en ruso- esta es una característica morfológica que denota la relación gramatical de los sustantivos con otras palabras en frases y oraciones. El caso se expresa mediante un sistema de filas de formas nominales opuestas entre sí y es una característica flexiva.

La declinación de sustantivos por casos se estudia en 4º grado.

Declinación de sustantivos por casos

Hay seis casos en ruso.- uno directo (nominativo) y cinco indirectos. El cambio de nombres de sustantivos por casos se lleva a cabo utilizando un sistema de terminaciones de casos (inflexiones).

Ejemplos de casos de sustantivos en la tabla.:

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caso	preguntas para casos	Ejemplos de sustantivos
		Unidad número	Minnesota. número
Nominativo	¿Quién? ¿Qué?	Compañero b, rama a, lagos sobre	Compañero y, rama y, lagos a
Genitivo	¿Quién? ¿Qué?	Compañero yo, rama y, lagos a	Compañero su, ramas, lagos
Dativo	¿A quien? ¿Qué?	Compañero Yu, rama mi, lagos a	Compañero hoyos, rama soy, lagos soy
Acusativo	¿Quién? ¿Qué?	Compañero yo, rama a, lagos sobre	Compañero su, rama y, lagos a
Instrumental	¿Por quién? ¿Cómo?	Compañero comer, rama Oh, lagos ohm	Compañero yami, rama amigo, lagos amigo
Prepositivo	¿Acerca de quien? ¿Acerca de?	oh amigo mi oh rama mi, sobre lagos mi	oh amigo yo oh rama Vaya, sobre lagos Vaya

Los sustantivos indeclinables no tienen formas de caso. Para tales palabras, la afiliación de caso no se expresa gramaticalmente (a través de terminaciones), sino sintácticamente (a través de las palabras con las que concuerdan).

Ejemplos: nuevo Saco(I.p.), soñar con Saco(P. p), coser un botón a Saco(D.p.).

¿Cómo determinar el caso de un sustantivo?

Hay varias formas de determinar el caso de un sustantivo.

1. Los sustantivos pertenecen a uno de los tres parto: masculino, femenino, promedio.

El género de un sustantivo se puede determinar concordando con él el pronombre posesivo mío:

mi hijo, mi gobernador, mi cortina, mi casa - masculino;
mi mujer, mi pared, mi noche - femenino,
mi ventana, mi cielo, mi animal - genero neutro.

Además, para la mayoría de los sustantivos que denotan personas, el género puede determinarse por el género: mi aprendiz, mi abuelo(masculino); mi madre, mi hermana(femenino).

2. Género sustantivos inmutables se define como sigue.

El género de los sustantivos inmutables que nombran personas está determinado por el género.

Valiente hidalgo, exquisita dama.

Los sustantivos que denotan profesiones y ocupaciones son masculinos.

Agregado militar, portero de noche.

Los sustantivos invariables que nombran animales son masculinos, aunque pueden usarse como sustantivos femeninos cuando se refieren a una mujer.

Canguro australiano, chimpancé divertido, pequeño colibrí.
La chimpancé amamantó a su cría.

Excepciones: tsetsé, iwashi- femenino.

Los sustantivos inanimados inmutables son neutros.

Taxi nocturno, sancocho sabroso, persianas nuevas.

Excepciones: café, pena, siroco(masculino) avenida, salami(femenino).

3. Los sustantivos son un grupo especial. genérico, que puede representar tanto a hombres como a mujeres.

¡Qué puta eres! ¡Qué vagabundo eres!

Los sustantivos generales caracterizan a una persona, generalmente dan una característica valorativa a una persona, tienen las terminaciones -а, -я y pertenecen a la 1ra declinación.

Un vago, un cabecilla, un cantante, un trabajador duro, un hombre sucio, un tipo, un borracho, un marica, un dormilón, un llorón.

¡Nota!

Algunos sustantivos de la 2ª declinación con terminación cero, que nombran personas por profesión ( médico, profesor, profesor asociado, conductor etc.), aunque se pueden usar en relación con las mujeres, ¡siguen siendo sustantivos masculinos!

4. El género de los sustantivos está determinado por la forma singular. Si un sustantivo no tiene una forma singular, no puede asignarse a ninguno de los tres géneros.

Pesebre, pasta, pantalón, horca.

B) El número del sustantivo

1. La mayoría de los sustantivos tienen dos números: la única cosa y plural. En la forma singular, el sustantivo denota un objeto, en la forma plural, varios objetos.

Lápiz - lápices; médico - médicos.

2. Solamente una forma(singular o plural) tienen sustantivos reales, colectivos, abstractos y algunos específicos.

solo formulario singular tener:

la mayoría de los sustantivos reales;

Aceite, cemento, azúcar, perlas, crema agria, leche.

la mayoría de los sustantivos abstractos;

Alegría, amabilidad, pena, diversión, enrojecimiento, correr, canas.

la mayoría de los sustantivos colectivos;

Enseñanza, estudiantes, follaje, animales, cuervos, niños.

la mayoría de los nombres propios.

Voronezh, Cáucaso, Caspio, Ural.

¡Nota!

En algunos casos, los sustantivos que solo tienen la forma singular pueden formar formas plurales. Pero tal educación está necesariamente asociada con un cambio en el significado de la palabra:

1) a material

a) tipos, variedades de sustancias:

vino - vinos de postre, aceite - aceites industriales;

b) el valor de la gran superficie cubierta por esta sustancia:

agua - las aguas del océano, arena - las arenas de Karakum;

2) a resumen sustantivos forma plural tiene significado:

a) diversas manifestaciones de cualidades, propiedades, estados:

oportunidad - nuevas oportunidades, alegría - nuestras alegrías;

b) duración, repetición y grado de manifestación de un signo, estado, acción:

heladas - heladas largas, dolor - dolor intenso, llanto - gritos.

solo formulario plural tener:

algunos sustantivos reales;

Tinta, aserrín, limpieza.

algunos sustantivos abstractos;

Onomásticas, elecciones, atentados, intrigas, palizas.

• algunos sustantivos colectivos;

  Dinero, finanzas, comodines.

algunos nombres propios;

Karakum, Cárpatos, la novela "Demonios".

palabras que denotan objetos emparejados, es decir, objetos que consisten en dos partes;

Gafas, pantalones, trineos, puertas, tijeras, tenazas.

algunos nombres de intervalos de tiempo.

Crepúsculo, día, días laborables, festivos.

¡Nota!

Para los sustantivos que solo tienen una forma plural, no solo no se determina el género, ¡sino también la declinación!

C) Caso y declinación de sustantivos

1. Hay seis en ruso. casos:

Todos los casos excepto el nominativo se llaman indirecto.

¡Nota!

1) Para determinar correctamente el caso de un sustantivo, debe encontrar la palabra de la que depende el sustantivo y hacer una pregunta de esta palabra al sustantivo, y es mejor usar ambas preguntas al mismo tiempo.

Casarse: Le creyó a un amigo: le creyó[¿a quien? ¿qué?] amigo - D. p.

El sujeto generalmente tiene la forma I. p., y tal sustantivo no depende de otros miembros de la oración, sino que está conectado con el predicado.

Casarse: tengo[¿quién? ¿qué?] amigo - I. p.

2) Es especialmente importante hacer ambas preguntas si el sustantivo está en caso nominativo, genitivo o acusativo, porque los sustantivos animados tienen las mismas preguntas de genitivo y acusativo (¿quién?), mientras que los sustantivos inanimados tienen las mismas preguntas de nominativo y acusativo (¿qué? ).

3) Si el sustantivo tiene una preposición, entonces la pregunta debe hacerse usando esa preposición.

Casarse: Miró el libro: miró[¿en quien? ¿En qué?] en un libro.

4) Una preposición se puede separar de un sustantivo por un adjetivo, un pronombre. Tenga en cuenta que la preposición está relacionada con el sustantivo, no es dependiente del sustantivo.

Casarse: Se peleó con su amigo: se peleó[¿con quién? ¿con que?] con un amigo.

2. Cambiar sustantivos en casos y números se llama declinación.

Sustantivos invariables ( saco, sitro, subterraneo, taxi, canguro, ONU, policia de trafico) no tienen declinación! Su número y caso se puede determinar en frases y oraciones sobre el tema.

Él estaba sentado[¿en quien? ¿en que?] en abrigo - singular, preposicional; Él vino[¿Sin quién? ¿sin el cual?] sin que abrigo - singular, genitivo.

3. La declinación de los sustantivos flexionados está determinada por la forma nominativo singular. La mayoría de los sustantivos singulares se dividen en tres tipos de declinación.

El tipo de declinación está determinado por la forma inicial (singular, nominativo):

1er pliegue.	-y yo	Sustantivos femeninos, masculinos y comunes con terminaciones -а, -я.	Primavera, tierra, línea, tío, señor, sucio.
2do pliegue.	cero	Sustantivos masculinos con terminación nula.	Casa□ , borde□ , pelota□ , planetario□ .
	-o, -e	Todos los sustantivos terminados en -o, -e.	Ventana, campo, sospecha- género neutro; lobo, aprendiz- masculino
3er pliegue.	cero	Sustantivos femeninos con terminación nula.	Madre□ , hija□ , noche□ , estepa□ .

4. Diez sustantivos neutros terminados en -my (terminación -я): tiempo, carga, estribo, tribu, llama, estandarte, corona, semilla, nombre, ubre, así como los sustantivos, el niño se refiere a heterogéneo(tienen terminaciones de diferentes declinaciones).

5. El sustantivo hombre tiene diferentes raíces en singular y plural ( personas gente), por lo que tiene diferentes tipos de declinación en singular y plural:

persona (singular) - declinado como sustantivo de la segunda declinación;
gente (plural) - flexionado como un sustantivo de la 3ra declinación.

6. Adjetivos sustantivos y participios (sustantivos formados por la transición de una parte del discurso a otra: helado, comedor, sala, mucama etc.) no pertenecen a ninguno de los tres tipos de declinación. ¡Continúan declinando la forma en que se declinan los adjetivos y los participios!

D) Patrones de declinación de sustantivos

1ra declinación

caso	Singular			Plural
Yo p.	Madre	Niñera	Aria	madres	niñeras	Arias
R. p.	madres	niñeras	Arias	Mamá	nian	ario
D. p.	Mamá	niñera	Arias	Mamá	cuidado de niños	Ariyam
V p.	Mamá	niñera	Aria	Mamá	nian	Arias
T p.	mamá(s)	Niñera(s)	arias	mamás	niñeras	Arias
p p	sobre mamá	Acerca de la niñera	Acerca de aria	sobre las mamás	sobre niñeras	Sobre arias

¡Nota!

Sustantivos de la 1ª declinación en -iya (terminación -я): ejército, aria, sinfonía, maria y otros - en el caso dativo y el caso preposicional del singular tienen la terminación -i, como sustantivos de la 3ra declinación.

Casarse: al ejército, al aria, a la sinfonía, a la sinfonía, a María, a María.

Sobre sustantivos en -ya (terminación -я): Marya, mentirosa, celular

Casarse: a María, sobre María.

2da declinación. masculino

caso	Singular			Plural
Yo p.	Casa	Caballo	señal	Casas	Caballos	señales
R. p.	Casas	Caballo	kiya	casas	caballos	Kyiv
D. p.	hogar	Caballo	kyu	hogar	Caballos	Qiyam
V p.	Casa	Caballo	señal	Casas	caballos	señales
T p.	hogar	Caballo	Kiem	casas	caballos	kiyami
p p	Acerca de la casa	sobre el caballo	Acerca de la señal	Sobre casas	Sobre caballos	Acerca de las señales

¡Nota!

Sustantivos de la 2da declinación terminados en -y (terminación cero): señal, radio, proletario, planetario y otros - en el único caso preposicional tienen la terminación -i, como sustantivos de la 3ra declinación.

Casarse: sobre el radio, sobre el planetario.

Sobre sustantivos en -ey, -ay (terminación cero): fin, gorrión etc. - esta regla no se aplica (!).

Casarse: sobre el borde, sobre el gorrión.

2da declinación. género neutro

sustantivos flexionados

caso	Singular		Plural
Yo p.	Tiempo	Sendero	Tiempo	Maneras
R. p.	tiempo	Maneras	veces	Maneras
D. p.	tiempo	Maneras	veces	Maneras
V p.	Tiempo	Sendero	Tiempo	Maneras
T p.	A tiempo	camino	De vez en cuando	Maneras
p p	Sobre el tiempo	sobre el camino	Acerca de los tiempos	Acerca de las formas

¡Nota!

En casos oblicuos, los sustantivos terminados en -my tienen el sufijo -en- ( tiempo, semilla, nombre).
Excepción componen las formas plurales del caso genitivo de los sustantivos semilla, estribo - sin semillas, sin estribos.

En el caso nominativo-acusativo (en lugar de estar de acuerdo con un sustantivo como números y palabras indefinidamente cuantitativas en casos oblicuos): ¿Cuántas manzanas recibirá cada uno?. La cuestión del estado de esta forma sigue sin resolverse en la gramática rusa (cf. también rotación coloquial hasta qué hora (cuánto tiempo) en el caso genitivo). Véase también Numeral / p.6.2.5.

en las palabras Cuanto, Tantos, varios, un monton de, así como números de cinco antes de diez y algunos otros hay variantes de formas de casos después de la preposición en: tres manzanas (*Tres); cinco manzanas contra cinco manzanas; cuantas manzanas contra cuantas manzanas; [es posible comer] tantas manzanas contra tantas manzanas; muchas veces contra muchas veces. Una de estas formas es dativa, la otra coincide con la forma nominativo-acusativo.

La Tabla 2 muestra la distribución de variantes de terminaciones de palabras. Cuanto, Tantos y un monton de en la construcción cuantitativo-distributiva según el Corpus Principal:

Tabla 2. Cómo, Tantos, un monton de: variantes de las terminaciones del caso dativo en la construcción cuantitativa-distributiva

	Cuanto	Tantos	un monton de
por...-o
por ...-y			En primer lugar, se destaca semánticamente: el dativo tiene una semántica independiente -es decir, la semántica del destinatario, incluidos el beneficiario (Benefactor) y el destinatario de la información (el Destinatario), véase Roles semánticos, - que se encuentra incluso en ausencia de un verbo de control y por lo que el dativo puede actuar como elemento constitutivo de diversas estructuras elípticas, quiero un pescado por favor; carta para ti; ¿A quién quieres? etc. (este caso dativo es similar al instrumental, que también tiene una semántica independiente, a saber, instrumental). 2.1. características generales 2.1.1. Tipos de uso del caso dativo: controlado (juego de diccionario), determinado constructivamente, adjunto libremente La forma sustantiva de la palabra en el caso dativo puede depender de: verbo: dar (algo) a un vecino; jurar al padre, ayuda hermano; sustantivo ( Una carta a un amigo, saludo a los ganadores, asistencia familiar; adjetivo ( fiel a la palabra, igual a un kilómetro); adverbios ( a pesar del enemigo); predicativo ( se avergonzaba; un día no es suficiente para él), incluida la frase predicativa ( no se gusta a si mismo); preposición ( en camino a, A casa, según el horario); Hay preposiciones tanto no derivadas como derivadas en ruso que requieren el caso dativo (ver Preposición para más detalles): a, en y gracias a, A pesar de, contrariamente a, después, hacia, a través de, me gusta, en hacia, hacia, de acuerdo a, en proporción, de acuerdo a, respectivamente, parecido. La forma de caso preposicional se puede incluir en el modelo de control del verbo ( Preparándose para aprobar el examen) u otra palabra ( cerca de cero), pero también puede actuar como libre (cf. encabezados: en el mérito; Según la conciencia; Contra viento y marea; Hacia el Congreso). El caso dativo controlado (diccionario) está incluido en el modelo de control de una palabra en particular y está determinado por su semántica: por ejemplo, verbos de transferencia como dar, dar (algo a quien) contienen en su semántica una indicación de la persona-destinatario (es decir, tienen la valencia del Destinatario (ver Roles semánticos)), verbos de habla como confesar (a alguien), prometer (a alguien)- una indicación de la persona-destinatario (es decir, tienen la valencia del Destinatario (ver Roles semánticos)), etc. Hay casos en los que el caso dativo expresa relaciones semánticamente degeneradas y no está asociado a ningún rol semántico ( similar a un pasatiempo), pero, sin embargo, se asigna a la palabra dada como unidad de diccionario (en el concepto de gramática académica, este caso corresponde a relaciones complejas (ver párrafo )). El caso dativo determinado constructivamente se usa como parte de una construcción, ninguno de cuyos elementos tiene una valencia de diccionario expresada por el caso dativo: Él tiene veinte años de edad; el no puede dormir; Él no puede dormir esta noche(verbo dormir como unidad de diccionario no requiere el caso dativo, cf.: el no esta durmiendo; sin embargo, en construcciones impersonales e infinitivas, independientemente de la semántica del verbo, el Sujeto se expresa en caso dativo); Saltando sin éxito de un trampolín, se rompió la pierna(con el verbo descanso el caso dativo no expresa valencia); No puedes hacer todo tú mismo. Los casos condicionados constructivamente también incluyen determinantes adjuntos a la oración completa: Tonto siete millas no es un desvío(ultimo). Prácticamente no hay ejemplos de un dativo adjunto libre no preposicional que no llene la valencia de una palabra predicada y no sea un elemento de construcción, sino un esparcidor opcional de una palabra. El sustantivo dativo ( camisa de hijo) y el dativo verbal de ganancia ( cómprame leche), pero en esta gramática se consideran constructivos. Las formas preposicionales tienen los mismos tipos de uso que las no preposicionales: administrado ( luchar por el éxito, apelar a la gente, propenso a los resfriados); determinado estructuralmente - como parte de la estructura ( proporción de cinco a uno) y como determinante adjunto a la oración ( Todo se calmó por la noche.); las formas libremente unidas a una palabra son atributivas ( exámen de matemáticas, Camino a casa) y circunstancial ( caminar alrededor del cuarto; llamar por las tardes, bajar al río, faltar a clase por enfermedad; volar en el viento; reunirse de acuerdo con el horario). Los principales roles semánticos expresados ​​por el caso dativo en una oración: Existe una conexión semántica obvia entre los roles semánticos expresados ​​en el idioma ruso por el caso dativo. La semántica del Destinatario (el destinatario de algo) está estrechamente relacionada con la semántica del Poseedor (propietario): el Destinatario es un poseedor potencial (futuro), así como con la semántica del Beneficiario, el "receptor" del beneficio. . El destinatario también está conectado semánticamente con el Destinatario, el destinatario de la información; los verbos de transmisión se usan ampliamente en las paráfrasis de los verbos del habla, cf. dar la palabra / un juramento / promesa a quien, transmitir informacion(Al mismo tiempo, hay idiomas donde el Destinatario y el Destinatario están codificados en diferentes casos, sobre esta base estos dos roles están separados, a pesar de que son semánticamente muy cercanos y en muchos idiomas, como en ruso, se codifican de la misma manera). Gracias a esta homogeneidad semántica, podemos suponer que el dativo (en contraste con el nominativo y el acusativo abstractos y sintácticos) tiene un significado bastante concreto e “independiente”, que se encuentra en él fuera de los contextos verbales (cf. Todo lo mejor para los niños.). Al dativo condicionado constructivamente (ver ) generalmente también se le puede asignar un rol semántico (del conjunto de roles inherentes al dativo de valencia), debido al hecho de que la construcción generalmente corresponde a alguna situación denotativa en la que el referente del sintagma nominal dativo tiene un papel determinado. Cabe señalar, sin embargo, que el papel semántico no siempre se puede asignar a la forma del caso dativo (esto se aplica tanto al control como a las construcciones). Cuanto más lejos de las clases "centrales" de predicados y roles semánticos básicos, más difícil es la interpretación semántica del caso dativo. 2.1.3. Propiedades sintácticas del caso dativo. La forma sustantiva de la palabra en el caso dativo en la gramática tradicional se considera un objeto indirecto. Sin embargo, hay clases de predicados y clases de construcciones en las que el sintagma nominal dativo que expresa el Sujeto semántico tiene las propiedades de un sujeto (ver, por ejemplo, [Testelets 2001: 317–359]). Algunos autores (ver, por ejemplo, [Zimmerling 2009]; [Zimmerling 2010]) llaman a las oraciones con tales sintagmas nominales "oraciones dativas", cf. los niños tienen frio, y sintagmas nominales dativos con propiedades de sujeto - sujeto no canónico, cf., en particular, [Zimmerling 2012] (ver Sujeto). El sujeto canónico, además de la propiedad morfológica -que debe expresarse en el caso nominativo- y la propiedad sintáctica -de controlar los rasgos concordantes del predicado-, también tiene una serie de otras propiedades sintácticas y comunicativo-pragmáticas, como el control de la reflexiva, el control de las cláusulas objetivo, el control de las frases adverbiales, la disposición lineal en la posición lineal de extrema izquierda y la atracción por el estado comunicativo del tema. Los sintagmas nominales dativos con significado subjetivo, sin tener un diseño morfológico canónico y sin ser un controlador de concordancia, pueden, sin embargo, tener una serie de propiedades no básicas del sujeto: Las frases nominales de sujeto dativo pueden especificarse en el diccionario (ver) ( esta ofendido) y determinado constructivamente (ver ) ( ¿Cómo podemos ser?). 2.2. Clases de predicados con caso dativo especificado por diccionario 2.2.1. Destinatario (Destinatario) El destinatario, o Receptor (ver Roles Semánticos) es un participante en la situación de transferencia. Los principales participantes en la situación de transferencia prototípica son el Sujeto que transfiere (expresado en caso nominativo), el Objeto transferido (expresado en caso acusativo) y el Receptor (expresado en caso dativo), cf.: La hermana le dio una manzana al hermano.. Este "marco de caso" se aplica solo a verbos en voz activa, con palabras de otras partes del discurso (adjetivo, sustantivo), así como con formas pasivas del verbo, el Sujeto u Objeto se expresa en otros casos superficiales (ver voz) . Sin embargo, se conserva la forma dativa de expresar el Destinatario. El rol semántico del Receptor a veces se denomina "dativo", aunque originalmente dativo es un término sintáctico (sin embargo, este término en sí está asociado con la idea de transmisión y proviene, como se mencionó anteriormente, de verbos donativos). El papel semántico del Beneficiario lo desempeñan los verbos y los sustantivos verbales con el significado de transferencia, donación, provisión, etc. a alguien alguno artículos, objetos de valor: Verbos: volver(a quien que)reservar, legar, conducir, establecer, compensar, enviar, prestar, regalar, regalar, enviar, transferir, reenviar, donar, enviar, arrojar, adjuntar, traer, donar, enviar, proporcionar, presentar, traer, asignar, enviar, vender, regalar, distribuir, enviar, sacudir, vender, entregar, enviar, empujar(que significa 'vender'), pagar, rendir(que significa 'vender'); sustantivos: regalo, soborno, pago, obsequio, ofrecimiento (a). (1) Hay tales objetos de culto que no pueden ser trasladado a la Iglesia (2) digamos previsto Granada crédito - 160 mil rublos soviéticos. [“Argumentos y hechos” (2003)] (3) Dzerzhinsky dona los primeros 50 rublos ganados al partido. [R. B. gul. Dzerzhinsky (El comienzo del terror) (1974)] (4) Aniversario: para el 115 cumpleaños del artista, el espectáculo del "gran Chaplin" en el canal Culture TV es una verdadera Pascua regalo espectador. ["Pantalla y escenario" (2004)] (5) Devolver estado carabina personal - una de las fiestas más queridas en Suiza. [Izvestia (2003)] 2.2.2. Destino El destinatario de la información puede considerarse una variedad del Destinatario, pero más a menudo se designa con un término especial: el Destinatario (ver Roles semánticos). El alcance de la transferencia de información incluye: verbos de habla: dirección, emitir, anunciar, objeto, mentir, dejar escapar, dar, dejar escapar, expresar, hablar, ser grosero, insolente, dictar, informar, informar, informar, quejarse, leer, leer, declarar, llamar , exponer, confesar, gritar, gritar, mentir, halagar, orar, prometer, escribir, tejer, profetizar, delatar, ser grosero, jactarse, fanfarronear, fanfarronear, susurrar, calumniar, prometer, prometer, describir, explicar, responder, responder, responder, darse de baja, devolver la llamada, volver a contar, asentimiento, asentimiento, sugerir, quejarse, desear, jurar, orar, reprochar, dedicar, enviar saludos, prometer, fanfarronear, fanfarronear, sugerir, prescribir, vaticinar, vaticinar, presentar, presentarse, presentar (acusación), contradecir, mentir, amenazar, confesar, jurar, bromear, soltar, dictar, gritar, predicar, profetizar, profetizar, señalar, susurrar, radio, parlotear, parlotear, explicar, informar, derrochar (de elogio), parlotear, balbucear, decir, mentir , confesar, informar, garabatear, prometer, telegrafiar, telefonear, interpretar, llamar, ser grosero, garabatear, susurrar; verbos de motivación verbal: ordenar, prohibir, prohibir, prohibir, aconsejar, desaconsejar, recomendar, instruir, aconsejar, sugerir; verbos de señalización, acciones de etiqueta y otras acciones dirigidas: aplaudir, asentir con la cabeza, arco, hacer muecas, ola, ola, parpadeo, parpadeo, saludo, saludo, señal, guiño, guiño, arco, ola, silbar, cuerno, aplaudir, saludo, silbato, hacer una señal, señal, bocinazo , hacer una mueca, hacer una mueca, hacer ojos, aplaudir, sonreír, sonreír. La valencia del Destinatario también se encuentra en sustantivos con significado de habla: gratitud, denuncia, llamar, señal, Promesa, responder, consejo, deseo, arco, prescripción, confesión … (a quien), incluso para sustantivos con el significado del texto: una nota, carta, agenda, mensaje, telegrama ... (a quién). (6) Kriuchkov leer diputados La carta de Andropov, enviada al Politburó el 24 de enero de 1977, que se titulaba "Sobre los planes de la CIA para adquirir agentes entre los ciudadanos soviéticos". [PERO. Yakovlev. Babosa de memoria. (2001)] (7) Representantes del cliente delineado diseñadores las principales características de su negocio y sus propias expectativas del trabajo creativo. [“Revista de Negocios” (2004)] (8) Los oficiales se ríen en el búnker. ― Dominio división construcción, - pedidos general Andreev. - Les agradeceré a todos frente a las filas. [Y. F. Stadniuk. Llaves del cielo (1956)] (9) Inicialmente, se decidió retirarlo de la unidad de investigación del Departamento Principal de Investigación del Departamento Principal de Asuntos Internos de Moscú y transferirlo para una mayor investigación a la Fiscalía de la Región de Tver, sobre la cual instrucciones dadas fiscal de moscú. ["Alto secreto" (2003)] (10) Y Chonkín contestada a él voluntariamente y a fondo, hasta que se dio cuenta de que precipita a la primera persona que conoces alto secreto secreto militar. [A. Voinovich. La vida y extraordinarias aventuras de un soldado Iván Chonkin (1969-1975)] (11) El próximo candidato a rector, Leonid Melnikov, a quien Dmitry Trubetskov nombró como su sucesor, también prometido delegados floreciente universidad. ["Hazte rico" (2003)] (12) - Eres demasiado se quejó César contra mí, y ahora ha llegado mi hora, Kaifa! [METRO. A. Bulgakov. Maestro y Margarita (1929-1940)] (13) Nuestros maestros nunca no halagado joven. [A. Smejov. Teatro de mi memoria (2001)] (14) Sin embargo, contrariamente a la costumbre y los temores de Vasily Ivanovich, ser grosero dueño Fedor no lo hizo. [B. Vasiliev. Los hubo y no los hubo. (1988)] (15) Berezkin miró hacia atrás a las casas alemanas, guiñó un ojo Glushkov y corrió. [A. Hombre bruto. Vida y destino (1960)] (16) Público aplaudió solistas Teatro Bolshoi a Ekaterina Golovleva y Konstantin Tolstobrov en Tosca, conductores Pavel Klinichev y Vladimir Andropov. ["Periódico musical ruso" (2003)] (17) Preguntas para el escritor vertido por todos lados. La mayoría eran ingenuos, estudiosos, con un gran toque "literario". [NORTE. Penkov. Hubo un tiempo (2002)] (18) Somos conscientes de que el ataque de Kasyanov a Kudrin y Gref no está dirigido de ninguna manera contra el presidente. Por el contrario, es más bien mensaje Presidente. ["Revista semanal" (2003)] (19) En Jobson y Cook, el alcoholismo es consciente responder existencia que, por diversas razones, no se cumple. ["Pantalla y escenario" (2004)] (20) reservistas del equipo de Kazán ( separado "Gracias" mrsic y Simpkins) en habilidad difería poco de los que comenzaron, e incluso los superó en términos de pasión y celo. [Izvestia (2003)] (21) El advenimiento del incompetente Cómodo y la lucha sangrienta del gobernador después de su muerte - eso es señal cristianos¡que pronto les tocará a ellos poner en orden la ruinosa herencia de César y Augusto! [El conocimiento es poder (2003)] (45) Liquid Computing permitirá al personal de TI respuesta momentáneo peticiones negocio". ["Mundo informático" (2004)] (46) Entonces, si eres el dueño de la piel oscura, te queda tonos cálidos y oscuros ["Dasha" (2004)] (47) Ahora bien, los intereses del Estado, como conjunto de funcionarios, bandoleros, magnates, son absolutamente contradecir los intereses de la sociedad en su conjunto, intereses de Rusia como tal. ["Mañana" (2003)] (48) Las plantillas son una herramienta de respaldo con recortes, cuyos contornos ajustarse a los contornos de los productos a eliminar. [“Arte popular” (2004)] (49) Comprador conflicto de compradores. ["Conducir" (2003)] (50) Según este principio, el usuario puede "construir" el sistema con la funcionalidad que necesita, ajustarlo de acuerdo con los cambios en las condiciones y características de la actividad de la universidad, usar los datos de un subsistema en los datos de otro sin ninguna transformación. [“Tecnología de la información” (2004)] (51) Un diagrama del movimiento de bienes desde la esfera del comercio a la esfera del consumo y adecuado a estos procesos costos ["Cuestiones de estadística" (2004)] (52) Tales modelos son completamente ajeno a Galileo, Descartes, Spinoza, Newton. ["El conocimiento es poder" (2003)] (53) En las décadas de 1920 y 1930, las cosas viejas se destruyeron como ajeno al soviet póngase en fila e ideología como "un signo de filisteísmo". ["Salvaguardia" (2004)] 2.2.5. experimentador Verbos: creer, sentirse triste, pensar, ver (a quién), recordar, encontrarse, involucrarse, ser recordado, querer, impresionar, parecer, aliviar, imaginar, pertenecer(Maud.), aburrirse, escupir, aburrirse, malestar, picazón, enfermo, impaciente, como, resentido, asqueado, asqueado, harto, parecer, sentirse mejor, enamorarse, imaginar, quedar atrapado, ser escuchado, parecer ser, tomar un apetece, soñar con, palidecer, enamorarse de (el tendra que irse), palo(No debería involucrarse en esas cosas.), tener, recordar, aburrirse, soñar, fantasear, rendirse(me parece que r), seguir(Maud.), escuchar, tener éxito(no puedes asustarme), querer, estornudar(Estornuda con todo esto), preguntarse y etc; adjetivos: cerca, importante, visible, carreteras, señal, conocido, mil, odioso, no acostumbrado, necesario, agradable, desagradable, lindo, Escuchó, gravoso, agradable y etc. NOTA. con predicados contento (a quien), feliz (que) el dativo expresa el Estímulo, mientras que el Experimentador expresa el nominativo. (54) Si A los europeos les gusta Para seguir los pasos de nuestros "héroes", entonces los españoles encontrarán algo para recordar a los ingleses, a los franceses, a los alemanes, a los italianos, a los franceses... ["El cisne" (2003)] (55) Secretarios y miembros del buró viajando a la celebración aburrido pararse en el viento, y regresaron a los autos. [A. Hombre bruto. Vida y destino (1960)] (56) Una mujer alta, mal conservada, chata, con las cejas unidas en el puente de la nariz, que se hacía llamar hermana de Chigrashov, dijo con severidad que Viktor Matveyevich no se encuentra bien, y le pidió a su hermano que no la molestara durante la próxima semana. [DE. Gandlevsky. NRZB (2002)] (57) Y Arkady Lukyanovich pensó que las instituciones universitarias, académicas y demás de la intelectualidad actual le parecían ahora, según sus recuerdos, más frágiles, inestables, listas en cualquier momento para colapsar y aplastar a los habitantes de allí. [F. Gorenstein. Montón (1982)] (58) Nikanor Ivanovich se sintió mejor después de la inyección, y se durmió sin sueños. [METRO. A. Bulgakov. Maestro y Margarita (1929-1940)] (59) Rendimiento al público le gustará. No se lanzarán huevos, y más aún no se subirán al escenario. [“Tiempo MN” (2003)] 2.2.6. Poseedor (Dueño) Verbos: obtener, pertenecer, agarrar, agarrar; salir adelante, costo (X le cuesta a alguien qué); predicados: suficiente, poco, mucho; (61) A los contados afortunados real dal tengo que de bisabuelos. [Izvestia (2001)] (62) voluntarios más económico costo taxis, teatros y piscinas, así como mercancías en tiendas que se sumarán a este programa. ["Conducir" (2004)] (63) Los maestros modernos carecen conocimiento de la cultura popular nacional. [“Arte popular” (2004)] (64) - Realmente no eres suficiente la enorme cantidad de agua que se vierte sobre ti todos los días? [A. M. Garshin. Attalea princeps (1879)] (65) ― tiene muchas mitades”, intervino la esposa, quien regresó justo a tiempo con los platos. - Ahora tal hombre se ha ido, de un vaso cae de sus cascos. [PERO. Shcherbakov. Ingle de antílope (2002)] 2.2.7. portador de la propiedad (67) el no sucumbió a la tentación embellecer la situación económica del país, aunque, por supuesto, no pasó por alto los cambios significativos que se han producido en los últimos años. ["San Petersburgo Vedomosti" (2003)] (68) Desafortunadamente, resultó que el más patógeno y casi intratable genotipo 1b. ["Cuestiones de virología" (2002)] (69) Pero los grandes simios prefieren expresar sus sentimientos no con miradas, que les resultan difíciles. interpretable, pero con movimientos de cabeza, como sacudir o asentir. ["El conocimiento es poder" (2003)] 2.3. Caso dativo determinado estructuralmente: construcciones y determinantes 2.3.1.1. Caso dativo con infinitivo (70) ¿Y sobre qué a mi aún conducir cuando compré el primer "Volga" hace casi cuarenta años? ["Piloto automático" (2002)] (71) Dijo / que es un chico talentoso / pero a él aún trabajar/ trabajo y trabajo. [Conversación en Voronezh (2001)] (72) Las palabras tranquilizadoras de Dorn no pueden arreglar nada: Arkadina ya no recuperar de un golpe ["Pantalla y escenario" (2004)] (73) Korobov no debe saber, a través de qué colisiones increíbles atravesó y, como resultado, qué papel desempeñó la cuarteta de Grachev en la formación del "nosotros" poético intra-crimeo. ["Octubre" (2001)] (74) El comerciante debe salir y él está mirando al perro. [GRAMO. G. Belij. Zapatos bastos (1929)] (75) El director es habitual y despectivamente grosero: "no basta con empanadas de carne, come con hígado". No le correspondería a Kurochkin hablar sobre la carne [PERO. Arkhangelsk. Epístola a Timoteo (2006)] 2.3.1.2. Caso dativo con pasiva impersonal 2.3.2. Diseños compensados En las construcciones con turno, hay una palabra con una valencia que no se expresa con esta palabra, sino que se expresa con otra palabra en forma de dativo. Por lo tanto, podemos hablar de desplazamiento: el grupo nominal se desplaza de la palabra con la que está conectado semánticamente (pero en la que se expresaría en una forma diferente, no dativa), a otra palabra, cf.: Pon una nota en su bolsillo(en su bolsillo) o se refiere (como determinante) a toda la oración, cf. el no pertenece aqui; al mismo tiempo, recibe una codificación dativa (y, a veces, connotaciones adicionales asociadas con ella). NOTA. Este tipo de expresión de Posesor determinado constructivamente y extremadamente común debe distinguirse de los llamados. "un Poseedor definido en el diccionario" (cf. pertenecer a quien), que es característico de un grupo muy pequeño de predicados (ver ). 2.3.2.2. Construcciones con nombres relacionales Tales construcciones involucran nombres relacionales (sustantivos con un valor relacional) que tienen la valencia del segundo miembro de la relación ( hermano, amigo, camarada, rival etc.), así como nombres funcionales con un elemento de semántica relacional ( Jefe asume un subordinado árbitro sugiere el demandado, etc.). En el caso estándar, la valencia para la segunda persona involucrada en la relación se expresa en el caso genitivo ( amigo de petia; jefe de ivanov) o un pronombre posesivo ( mi ayudante, nuestro amigo): (76) el tú padre; yo tú ni juez / ni camarada / ni asistente / ni jefe; Tú a mi no un amigo después de eso; yo su parientes, ella me favorece; Ganso cerdo no un camarada (cf. no match, no equal). (77) - No conozco Grachevs, y Grachevs a mi no un decreto”, dijo Minkin con menos confianza. [D. Bykov. Ortografía (2002)] (78) Pero incluso aquí "Rusia Unida" no es un competidor comunistas y especialmente- LDPR. ["Resultados" (2003)] (79) Fin - causa corona. (ultimo) 2.3.2.3. Construcciones lexicalizadas con compensación A las construcciones con Poseedor externo y nombres relacionales se unen construcciones fuertemente lexicalizadas como: (80) ¡Atrévete solo en mi plaza! ¡Te entregaré a la policía! Peor aún, ¡en un manicomio! Ahí tú¡El mejor lugar! [Y. Grekov. Fractura (1987)] (81) las personas de edad¡Este no es el lugar! (93) Cosió a los cabritos, cosido vestidos esposa y disfraces tú mismo. [PERO. Solzhenitsin. En el primer círculo (1968)] (94) Y Vinitar en lúgubre silencio elaborado guerreros aguamiel y gachas, y luego lavaba las calderas. [METRO. Semenov. Wolfhound: Signo del camino (2003)] (95) Su madre le pidió prestados quince rublos a un vecino. Comprado Sukhov boleto de tren. [DE. Dovlatov. El nuestro (1983)] 2.3.4.2. Construcciones de desajuste El dativo en construcciones con el significado de inconsistencia tiene un origen similar: (96) a mi la chaqueta es pequeña; Para niño esta silla es alta. en construcciones silla alta; Chaqueta pequeña el valor del parámetro de cualquier objeto se caracteriza simplemente; esta es, por así decirlo, la situación "mínima". en las estructuras Para un niño esta silla es alta se describe una situación extendida: aparece un “consumidor” que va a utilizar este artículo y que no está satisfecho con el valor de este parámetro. En tales construcciones, el dativo expresa una semántica cercana a la maléfica. 2.3.4.3. Dativo expresivo ("retórico") Las construcciones con dativo expresivo son típicas del habla coloquial. (104) No me interesan las revistas de interior para que no haya tentaciones. seguir "Moda", trato de cultivar ideas en mí mismo. ["Brownie" (2002)] (105) Siguiendo convenios Ilich, Volodya llevó un montón de libros de texto a numerosas reuniones y estudió, estudió y estudió. ["El caso" (2002)] (106) El debería elección de tu corazón [A. Otroshenko. Ensayo de La historia secreta de la creación (2001)] (107) Estrictamente seguir recetas médico y realizar con precisión los procedimientos de tratamiento. ["Salud" (1999)] (108) Siguiendo disfraz Rápidamente se agachó para recoger una corona o algo que brilló en el aire como una corona. [PERO. S. Verde. Sauce (1923)] (109) Si seguir lógica reformas, no recibirán grandes dividendos. ["Trabajador de Krasnoyarsk" (2003)] Sucumbir a la persuasión - oraciones elípticas). 3.1.3. significado subjetivo El valor sujeto es el valor de la relación del productor de la acción o portador del estado con esa acción o estado: (110) Érase una vez Olga enferma y estornudó accidentalmente, la anciana Myasoedova les dijo a los vecinos que, al parecer, Mark había muerto bajo custodia, que, al parecer, llegó a sus nueve días para despedirse de su casa, deambuló por la habitación y estornudó. [A. Pietsukh. Armario (1997)] (111) Y su bien y militar divertida; ya no están tan enojados por la reducción del ejército; no los echaron? [PERO. Arkhangelsk. 1962. Epístola a Timoteo (2006)] (112) Incluso no profesional se puede ver que el olor no es en absoluto el mismo, y mucho menos interesante. [Belleza, salud, recreación: Cosméticos y perfumes (foro) (2004)] (113) En una empresa al corresponsal de "Autopilot" dijo, qué nuevo clientela Los pedidos deben realizarse con al menos una semana de anticipación. ["Piloto automático" (2002)] Desde el punto de vista de la semántica del predicado, éste es el Sujeto de un estado fisiológico, emocional, perceptivo o modal, respectivamente. 3.1.4. Definición (caracterización) del valor Además de los significados abstractos enumerados, el caso dativo tiene un significado definitivo o caracterizante, que está determinado por la clase léxico-semántica de la palabra de control y, por lo tanto, es más específico. El dativo definitivo expresa las características de un objeto, acción, estado o situación total: precio del dinero, monumento a pushkin, grano a los pájaros. NOTA. También hay diferentes tipos de significados de caracterización adverbial: locativo ( caminar hasta la casa, caminar por los senderos); temporal (

El caso es una característica variable de una palabra, que es inherente solo a sustantivos, adjetivos, números o pronombres. Dado lo anterior, podemos determinar el significado del término "caso".

caso- esta es una característica que denota la forma en que se ubica el sustantivo, denota su relación con otro objeto o persona, determinando su acción, estado o atributo.

Un concepto más complejo de caso suena así:

caso- una característica cambiante de la gramática del idioma ruso, que corresponde a un sustantivo, pronombre, numeral o adjetivo, así como a sus híbridos, que determina su significado en una oración en relación con la posición semántica o sintáctica.

Los casos ayudan a conectar partes del discurso entre sí, dotando a una oración o frase con un pensamiento determinado. Visualmente, se expresa con la ayuda del texto a través de la transformación de la forma de la palabra. Para mayor claridad, puedes comparar:

• mes, oveja, amarillo, cara, sol, claro;

La luna esconde detrás de los graneros su cara amarilla del sol abrasador.

En el primer caso, se utiliza un conjunto de palabras que no tienen ninguna relación y por lo tanto representan una enumeración sin sentido. En el segundo, se cambian las partes del discurso, la idea se expresa clara y claramente, esto fue facilitado por los casos.

En total son 6 casos, que se caracterizan por un cierto final. Uno u otro caso puede determinarse haciendo la pregunta adecuada, o reconocerse por la presencia de ciertas preposiciones. La siguiente tabla muestra todos los casos existentes, definiendo sus preguntas y las preposiciones correspondientes, si las hubiere.

Mesa de casos

Casos en ruso (tabla con preguntas y finales)

Antes de analizar cada caso por separado usando palabras específicas como ejemplo, recordemos una vez más la terminología de esta palabra y correlacionémosla con el sustantivo.

caso- esta es una forma de un sustantivo que lo cambia y revela su relación con otro objeto, persona, acción o evento, creando una conexión semántica en una oración o frase.

Casos de sustantivos. Preposiciones de caso

Caso nominativo

Caso nominativo es la forma base o inicial del nombre del elemento. Usado para denotar un objeto, en el caso nominativo la palabra siempre expresará la respuesta a una pregunta ¿quién? o ¿qué?

• ¿Quién? mamá-a, liebre_, doctor_;
• ¿Qué? pluma-a, sol-e, estanque_, silencio.

Las preposiciones no se usan cuando se usa la palabra en el caso nominativo. Pertenece a la categoría de caso directo (el resto se denominan indirectos). En una oración, un sustantivo en el caso nominativo es el sujeto o parte del predicado.

• Me gustó mucho este libro. (« libro" en el caso nominativo, es el sujeto)
• Un perro es el mejor amigo del hombre. (« amigo"- parte del predicado)

Genitivo

Denota la atracción o pertenencia de un objeto a otro objeto o persona, responde preguntas ¿quién? ¿qué?

• (¿No quien? mamá-s, liebre-a, doctor-a;
• (¿no que? pen-i, sun-a, pond-a, quiet-i.

Este caso pertenece a la categoría de indirectos y puede usarse tanto con como sin preposiciones. Ejemplo:

• (¿nada?) manijas: se rompió en (¿qué?) manijas.

Las preposiciones se utilizan para conectar con mayor precisión el significado de un sustantivo con otra palabra. Si el sustantivo está en genitivo, entonces las preposiciones le corresponderán sin, desde, alrededor, con, sobre, en, después, desde, para, antes.

• caminar sin sombrero;
• aprender de un libro
• caminar alrededor del edificio;
• pregunta a un transeúnte;
• alejarse de la entrada;
• alcanzar el hombro.

Dativo

Usado en combinación con verbos que denotan una acción en relación a un sujeto dado, corresponde a preguntas: ¿a quien? o ¿qué?

• Yo doy (¿a quién?) mamá-e, liebre-y, doctor-y;
• doy (¿a qué?) pen-e, sun-y, pond-y, quiet-y.

Este caso (que también es indirecto) corresponde a las preposiciones a (ko), según, a pesar de, después de, como.

• Corre hacia tu hermana;
• actuar de acuerdo con la convicción;
• ve hacia el tren;
• hacer en contra del consejo.

Acusativo

El sustantivo en caso acusativo indica el objeto de la acción, se usa en combinación con el verbo, corresponde a preguntas: ¿quién? o ¿qué?

• Culpo (¿a quién?) mamá-y, liebre-a, doctor-a;
• culpa (¿qué?) pluma-y, sol-e, estanque-d, tranquilo.

Preposiciones usadas con un sustantivo en el caso acusativo: with (co), through, in (in), about (about), on, through, under, about, through, by, for.

• Llevar a través de los años;
• habla de ti mismo;
• mirar a través del vidrio
• baila con la música
• vengó a su padre.

Algunas de estas sugerencias sobre, debajo, para, en) especificar la dirección de la acción realizada sobre el sujeto:

• escondido (¿En qué?) en una caja;
• poner (¿para qué?) en la caja;
• establecer (¿para qué?) por caja;
• equilibrado (¿bajo qué?) debajo de la caja.

Caso instrumental

Un sustantivo en el caso instrumental denota un objeto que actúa sobre otro objeto, se determina mediante preguntas: ¿por quién? o ¿cómo?

• Satisfecho (¿con quién?) mamá-oh, liebre-come, doctor-ohm;
• satisfecho (¿qué?) pluma-oh, sol-comer, estanque-ohm, silencio-th.

Preposiciones usadas con un sustantivo en el caso instrumental: para, con (co), entre, debajo, sobre, antes, junto con, en conexión con, según

• Habla con orgullo;
• volar sobre la tierra;
• piensa antes de comprar;
• cuidar al niño;
• reír con la abuela
• párate entre los árboles;
• detener debido a las reglas.

Prepositivo

De pie en el caso preposicional, el sustantivo responde preguntas ¿acerca de quien? ¿acerca de?

• Pienso (¿en quién?) sobre mamá-e, liebre-e, doctor-e;
• ¿Pensar en qué?) sobre la pluma, sobre el sol, sobre el estanque, sobre el silencio.

Preposiciones usadas si el sustantivo está en el caso preposicional: por, en, sobre (sobre), en, en.

• Establecer en el departamento;
• caminar en el museo;
• sentarse en un banco;
• hablar de la pelicula
• nadar en un bote.

Tema: "Cambio de sustantivos por casos".

preparado

profesor de escuela primaria

Smirnova Zhanna Nikolaevna

Tema de la lección: "Cambiar sustantivos por casos"

Tipo de lección: una lección en la formación de nuevos conocimientos.

El propósito de la lección - introducir a los alumnos en el cambio de sustantivos en casos.

Para lograr el objetivo de la lección, establecí lo siguienteTareas:

1. Asunto:

Formar una idea inicial de cambiar sustantivos por casos

Introducir el caso nominativo

Sistematizar el conocimiento sobre los sustantivos.

Generalizar el conocimiento sobre la forma de la palabra.

Desarrollar la vigilancia ortográfica, el habla, la memoria, el pensamiento.

UUD cognitivo:

Para formar la necesidad de nuevos conocimientos a través de una colisión con un problema

Formar destrezas a partir del análisis de objetos para sacar conclusiones

Desarrollar la capacidad de encontrar respuestas a las preguntas.

Formar la capacidad de generalizar y clasificar por signos.

UUD reglamentario:

Para formar la capacidad de comprender, aceptar y guardar la tarea de aprendizaje, planificar sus actividades

Formar la capacidad de expresar la propia suposición basada en el trabajo con el material del libro de problemas.

UUD comunicativo:

Trabajo en colaboración con el profesor.

Ser capaz de formular correctamente sus pensamientos oralmente.

Ser capaz de escuchar y comprender el habla de los demás.

3. DIU personales:

Formar la capacidad de regular sus propias actividades destinadas a aprender material nuevo.

Para formar actividad cognitiva, habilidades creativas de los estudiantes.

Evalúa tus propias actividades educativas, tus logros

durante las clases

organizando el tiempo (2 minutos.)

Lección de idioma ruso. (Diapositiva 1)

¿Cómo te gustaría ver nuestra lección?(Interesante, informativo, entretenido)

Te ofrezco dos opciones para trabajar en la lección.

Lee sobre ti. (Diapositiva 2)

A través de las mangas.

Manos abajo.

Leer en voz alta.

¿Cuál escogerás? ¿Por qué?("Virtualmente" - diligentemente, diligentemente)

¿Cómo se llaman expresiones tan interesantes?(Fraseologismos)

Anoten el número en sus cuadernos, buen trabajo. Entonces, a trabajar.

Repetición del material tratado. (10 minutos.)

Aimyaasuyoschesatvyotealnoye (tarjetas para cada estudiante)

¿Qué parte del discurso continuaremos explorando hoy? Tú mismo me lo dices tachando las letrasPERO yyo en tarjetas

¿Qué parte de los secretos del habla seguiremos descubriendo?(sustantivo)

¿Recordemos lo que ya sabemos sobre el sustantivo? (Un sustantivo es una parte del discurso que responde a la pregunta ¿quién? ¿y qué? Identifica un objeto. Tiene signos constantes: puede ser animado e inanimado; sustantivo propio y común; femenino, masculino y neutro. Tiene signos no permanentes: el número es singular y plural.)

¡Bien hecho!

2. Vocabulario - trabajo de ortografía.

Lee las palabras para ti mismo.

Leer en voz alta. Diapositiva 3.

moro.

b. paneles de yeso

tra. espera

s. tukh

zai. .ejército de reserva

¿bosque? nitsa

jugo

¿con? una vez

¿Limo? yo

¿camioneta? a

Yag. Sí

¿Se entienden todas las palabras?

Explique el significado léxico de la palabra "equipaje". ¿Dónde puedes encontrar el significado de esta palabra?(En el diccionario explicativo)

Equipaje: cosas, carga de pasajeros, empacados para envío, transporte.

(carga, cosas, equipaje)

¿Las palabras escritas en la diapositiva se pueden atribuir a sustantivos? Pruébalo. (Responder a la pregunta ¿Quién? ¿Qué? y designar objetos)

¿En qué grupos dividirías estas palabras?

Explique por qué tomó esta decisión.(Por signos: nombres propios y comunes, animado e inanimado, plural y singular, m.r., cf. y f.r.) Dé ejemplos.

¿Qué hay de la ortografía? Justifica tu respuesta.(Vocales átonas marcadas y sin marcar; consonantes emparejadas, signo suave de división, consonante doble, consonantes impronunciables, vocal después de silbido).

Dar ejemplos.

Escribe las letras que faltan en orden en la línea.

Señalaré con un puntero.

diapositiva 4.

Examen

Evalúese a sí mismo usando los círculos de señal: verde - bien aprendido el material cubierto, escrito sin errores; azul: el material estudiado requiere repetición, 1-2 errores; rojo: experimentó dificultades, cometió más de 2 errores.

Que levanten la mano los que pusieron el circulo verde? ¡Bien hecho!

¿Quién puso el círculo azul? ¿Qué hay que repetir?

¿Quién puso el círculo rojo? Necesitas tener especial cuidado en clase.

Conecta estas letras en orden.

¿Qué palabra obtuviste?(Maravilloso)

diapositiva5

Maravilloso

Elige sinónimos para esta palabra.(Genial, bueno, genial)

Esta será mi evaluación de su trabajo anterior.

Fizminutka (1 minuto.)

Trabajando en material nuevo . (20 minutos.)

Enunciado de la tarea educativa.

Lea el tema de la lección. diapositiva 6

Cambiando sustantivos a...

¿Cómo se puede continuar con esta propuesta?(... por números)

Cambia la palabra "equipaje" por números.(Equipaje

equipaje

¿Qué parte de la palabra ha cambiado? (El final)

¿Qué ha permanecido sin cambios? (La Fundación)

El alumno en la pizarra destaca la base y el final.

¿Cómo se llaman estos cambios? (Forma de la palabra).

¿Es posible terminar la oración de otra manera?

Cambiando sustantivos a...

¿Teniendo un tiempo difícil? Tenemos un problema que necesita ser resuelto.

¿Qué tarea de aprendizaje estableceremos para la lección?(Aprenda cómo cambiar sustantivos .) (Diapositiva 7)

Hagamos la investigación. Para hacer esto, intentemos bajar la escalera de peldaño a peldaño, siguiendo las huellas misteriosas y tal vez descubramos nuevos conocimientos. (Diapositiva 8)

El descubrimiento de nuevos conocimientos por parte de los niños.

a) trabajar en un cuaderno

Y nuestro libro de tareas nos ayudará con esto. Abrir con. 50 ej. 190

Lee la tarea. (Debe ingresar la palabra "hermana" en la oración. Decida si dejará la palabra en su forma original o la cambiará).

Consultar entre sí. (Trabajo en parejas.)

¿A qué decisión llegaste? Justifica tu respuesta. (Cambiaremos, porque no habrá conexión de palabras en la oración).

Veamos el sustantivo "hermana". Nombra la ortografía.

Trate de insertar la palabra "hermana" en oraciones por su cuenta.

Trabajo independiente .

Comprobando el trabajo

¿Qué sugerencias obtuviste? Leer. (1) Vino una hermana. 2) Mi hermana no está en casa. 3) A la hermana se le dio una tarea. 4) Veo a mi hermana. 5) Estoy orgulloso de mi hermana. 6) Hablo mucho de mi hermana.)

¿Cuántas veces ha cambiado la palabra "hermana"? (6 veces)

¿Qué tuviste que cambiar del sustantivo "hermana"? (El final)

Me pregunto qué hizo que la palabra cambiara.

Difícil de responder.

Mira las escaleras. ¿Quizás ella pueda darte una respuesta? (Diapositiva 8)

Veamos cómo mandan las preguntas. Cambiemos el sustantivo "hermana" por preguntas orales. ¿Qué preguntas elegirás?

¿Por qué hicimos la pregunta quién? (La palabra "hermana" está animada)

b) trabajar en un libro de trabajo.

Cambiemos la palabra "hermana" por preguntas, resaltemos las terminaciones y marquemos la ortografía

Escribimos en una columna. El estudiante está en la pizarra, el resto escribe en un cuaderno.

¿quién? hermana

¿quién? hermanas

¿a quien? hermana

¿quién? hermana

¿por quién? hermana

¿acerca de quien? sobre hermana

¿Son palabras relacionadas o una forma de la misma palabra? (La forma de la palabra, ya que solo cambia el final).

¿Por qué tienen finales diferentes? (Preguntas varias)

Y ahora observemos el comportamiento de otra palabra: el río del ejercicio 191. Hágalo usted mismo.

Trabajo independiente.

Comprobando el trabajo

Lee las frases que has recibido. (1) Tenemos un río. 2) No tenemos río. 3) Al río se le dio un nombre. 4) Vimos el río. 5) Estamos admirando el río. 6) Es bueno nadar en el río.)

¿Cuántas veces ha cambiado la palabra "río"? (6 veces)

¿Qué tuviste que cambiar del sustantivo?

¿Qué hizo que la palabra "río" cambiara?

Cambia la palabra por preguntas oralmente.

¿Por qué eligió la pregunta "qué"?

Plantea preguntas a la palabra y anota las formas, destacando las terminaciones. Tenga en cuenta la ortografía de la palabra "río".

Escribimos en una columna. Un estudiante en la pizarra, el resto escribe en un cuaderno.

¿qué? río

¿qué? ríos

¿qué? río

¿qué? el río

¿cómo? río

¿acerca de? sobre el río

¿Cuántas veces se ha cambiado la palabra? (6 veces)

¿Hemos cambiado las palabras por género?

¿Hemos cambiado palabras por números?

Así que esta es una nueva forma de cambiar el nombre de los sustantivos.

Puede haber muchas opciones, pero solo una es cierta.

¿Dónde puedes encontrar la respuesta correcta? (Preguntar al profesor, leer en el libro de texto)

c) Conocimiento de las conclusiones de los autores del libro de texto.

Usa la información del libro de texto página 77 (1 regla)

Interiormente

En voz alta

¿Cómo se llama el cambio de sustantivos en el comando de preguntas?

(Cambio en los casos)

¿Recuerdas qué tarea de aprendizaje establecimos al comienzo de la lección?

(Aprende cómo cambian otros sustantivos)

¿Cómo continuarías esta oración ahora? (Diapositiva 9)

Cambio de sustantivos por casos

En ruso, el cambio de caso todavía se llama de manera diferente

declinación.

¿Qué se puede hacer en la vida? (cabeza, ramas de árboles).

Y en ruso declinamos los sustantivos.

¿Qué más aprendiste sobre la palabra "caso"? (Derivado de la palabra griega que significa caer)

Explique por qué comparé "pasos" con cambios de sustantivos.

(Cambiando, el sustantivo parece caer de un paso a otro.)

¿Cuántos pares de preguntas son comandantes? (6)

El caso es el maestro de la pregunta.

Quiero decirles que cada par de preguntas, i.e. cada caso tiene su propio nombre.

Usted está familiarizado con un caso. ¿Estás sorprendido? Pero esto es así, porque en todos los diccionarios las palabras están en su forma inicial.

¿Cuál es la forma inicial de un sustantivo? (Esta es la forma singular, que responde a las preguntas ¿quién? o ¿qué? Nunca tiene preposiciones)

Esta es la palabra encaso nominativo . (Diapositiva 10)

Vamos a comprobar si este es el caso.

Lea el mensaje en la página 77.

¿Por qué el caso nominativo es el más importante? ¿Por qué es el primero?

(Le da un nombre a un objeto, lo nombra. Requiere una respuesta a las preguntas: ¿quién es esto? ¿qué es esto?

Es la forma inicial.)

Cada caso tiene una palabra auxiliar. En el nominativo, esta es la palabra "es".

Por escrito, los nombres de los casos suelen estar abreviados: letras mayúsculas y minúsculas.

Consolidación del material estudiado . (6 minutos)

1. Volvamos a la "escalera". 1 paso denota I.p.

¿Qué preguntas nos dirán la forma del caso nominativo? (¿Quién Qué?)

Cuadernos abiertos. Nombra las oraciones en las que las palabras "hermana" y "río" están en el caso nominativo. Encima de estas palabras, marque el caso abreviado.

2. Trabajo independiente.

Escribe en la pizarra:

Fue a pescar, los pájaros vuelan, cantan una canción.

Encuentra frases con un sustantivo en el caso nominativo. Escriba abreviada I. p.

Examen.

Resumiendo la lección. (2 minutos.)

¿Qué has aprendido sobre el sustantivo?

¿Cuántos casos hay en ruso?

¿Cómo se llama el primer caso más importante?

¿Te gustaría saber los nombres de los otros casos?

Aprenderemos sobre esto en la próxima lección.

Tareas para el hogar. (1 minuto.)

En casa, asegúrate de contarles a tus padres lo que aprendiste hoy en la lección. ¿Crees que recuerdan casos?

¿Tienes curiosidad por saber cuántos casos hay en otros idiomas? Entonces te toca a ti averiguarlo.

Reflexión . (3 minutos)

Has trabajado duro hoy. Exprese su impresión de la lección, comenzando con cualquiera de las frases:

Hoy me enteré...

fue interesante…

Fue dificil…

he estado haciendo tareas...

Me di cuenta que...

Ahora puedo…

He aprendido…

me las arreglé…

Fui capaz...

Voy a tratar de…

Me sorprendió...

Quise…

¡Gracias por la leccion!