Journée de sensibilisation à l'autisme. Journée de l'autisme

Léonard de Vinci....
Wolfgang Amadeus Mozart...
Jane Austen....
Vincent Willem Van Gogh...
Albert Einstein....
Satoshi Tajiri...
Courtney Love...
Bill Gates....

Ces noms vous sont-ils familiers ? Que sait-on d’eux ? Tous ont réussi, ont atteint des sommets dans leur entreprise et ont enrichi le monde à jamais. Mais il y a autre chose qui les unit à travers les époques et les pays. Tous ont été diagnostiqués autisme.

Il existe différentes définitions de l'autisme. Je vais vous donner celui qui me semble le plus clair. « L'autisme est un trouble du développement qui survient à la naissance ou au cours des trois premières années et demie de la vie. La plupart des enfants autistes semblent tout à fait normaux en apparence, mais passent tout leur temps à se livrer à des activités étranges et destructrices qui diffèrent considérablement des activités des enfants normaux. Dans les cas moins graves, l'enfant reçoit un diagnostic de désordre général développement » (trouble envahissant du développement, TED) ou syndrome d'Asperger (ces enfants parlent généralement normalement, mais ont de nombreux problèmes sociaux et comportementaux « autistiques »).

Mais tout comportemental et problèmes sociaux Il y a une raison : il leur est difficile d'établir des liens avec d'autres personnes. Le monde des personnes autistes est différent de l'habituel : il est rempli de sensations internes dont l'attractivité est bien supérieure à celles qui l'entourent dans la réalité. Son besoin de contact avec les autres est très faible, voire effrayant dans certains cas. Monde intérieur il est toujours accessible et sûr, vous pouvez tout étudier dans les moindres détails et aller à l'essentiel, en profitant du contrôle du processus et du résultat. Et l'extérieur est changeant, rapide et effrayant par son instabilité. C'est grâce à leur capacité à se concentrer autant que possible que les personnes autistes obtiennent un succès incroyable dans les domaines qu'elles ont choisis.

Il existe un autre problème : les troubles sensoriels. Cela semble compliqué et scientifique, mais l'essence est simple : un signal provenant du monde extérieur est converti et transmis au cerveau avec une erreur. Du coup, des sensations joyeuses et agréables pour nous peuvent devenir un véritable cauchemar. Des sons forts, musique dans le parc, éclairage dans le supermarché - tout cela peut provoquer douleur physique, mais en même temps, la sensation de la fourrure d'un chat peut rendre inaccessible des gens ordinaires plaisir, qui te fait s'y attarder sans fin pendant longtemps. C’est le secret du comportement étrange des personnes autistes : elles perçoivent le monde différemment. Cela signifie qu'ils réagissent différemment. Si vous comprenez cela, vous comprendrez pourquoi ils évitent les nouvelles choses, préférant ce qu'ils maîtrisent déjà.

Alors pourquoi l’autisme est-il terrible pour un enfant et ses parents ? Le plus gros problème– c’est la concentration même sur vous-même et sur votre monde. Comment se déroule tout apprentissage ? Vous entendez, voyez ou lisez quelque chose de nouveau, puis vous le répétez autant de fois jusqu'à ce que cela fonctionne. Mais comment enseigner à quelqu’un à qui votre voix fait mal ? Comment montrer une image à un enfant qui a peur de devoir la voir ? Et comment intéresser quelqu'un qui a déjà tout trouvé dans le monde intérieur ?

Les enfants autistes ne veulent pas répéter après leurs parents et d'autres personnes. Ils ne veulent ni entendre ni voir des choses nouvelles et inhabituelles. Ils ne recherchent pas le contact avec le monde extérieur et ne partagent pas leurs propres impressions. Ils se contentent du même jouet, ils aiment le même itinéraire, ils acceptent de ne manger que des plats familiers, parfois seulement un ou deux. Le système de punitions et de récompenses ne fonctionne pas avec eux, ainsi que les mesures éducatives habituelles, car ils ne sont animés que par le désir de reprendre leur activité, qui procure du plaisir par une répétition sans fin : se balancer d'un côté à l'autre, faire rouler une voiture. monotone, en claquant une porte...

Par conséquent, apprendre à un tel enfant à tenir une cuillère, à lire un livre, à s'habiller, à utiliser un pot et simplement à faire une sorte d'activité éducative constructive - véritable exploit, nécessitant des connaissances particulières, un énorme sang-froid, une patience sans fin et un amour incroyable pour l'enfant. Et si vous ajoutez ici que les personnes autistes ont du mal avec les contacts tactiles et même étroits, imaginez à quoi ressemble la vie d'une mère qui veut serrer son bébé dans ses bras, mais il crie et se défend.

C’est aussi difficile avec la parole. Les enfants Asperger, un type de trouble autistique, peuvent facilement mémoriser des kilomètres de textes. Ils peuvent réciter un poème après l’avoir entendu une seule fois, mais sans la moindre tentative d’en comprendre le contenu. Et la parole en communication se résume principalement à la répétition (écholalie) après l'interlocuteur de ses propos.

Ils ne veulent pas apprendre la parole parce qu’ils n’en ont pas besoin. Tout cela fait tâche principale les parents sont très clairs. Mais en même temps incroyablement difficile. Cette tâche consiste à les adapter à un monde qui ne leur est pas adapté.
Peut-être que vous, choqué par l'image des réalités de la vie de telles familles, vous exclamerez : "Est-ce même possible ?!" Oui. C'est possible. Et dans de nombreux cas, cela est réalisable. Mais pour cela, il faut savoir. Sachez ce qu'est l'autisme. Sachez quoi faire si vous pensez que cela est arrivé à votre enfant. Sachez comment aider si cela arrive à l'enfant de votre proche. Sachez comment vous comporter si une rencontre avec un enfant ou un adulte autiste que vous ne connaissez pas arrive dans votre vie.

1. Si vous pensez que votre enfant présente des signes d'autisme.
Il existe un court test de diagnostic composé de trois questions :
- Votre enfant regarde-t-il dans la même direction que vous lorsque vous essayez d'attirer son attention sur quelque chose d'intéressant ?
- L'enfant montre-t-il quelque chose pour attirer votre attention, non pas dans le but d'obtenir ce que vous voulez, mais afin de partager votre intérêt pour le sujet ?
- Joue-t-il avec des jouets, en imitant les actions des adultes ? (Verse du thé dans une tasse jouet, endort la poupée, non seulement fait rouler la voiture d'avant en arrière, mais transporte les blocs dans un camion jusqu'au chantier de construction).
Si la réponse "Oui", alors ses problèmes, qu'il s'agisse de retards de développement, de troubles de la parole ou de caractéristiques comportementales, sont causés par d'autres raisons. Si la réponse aux trois questions "Non", alors vous devez montrer votre enfant à un spécialiste, et le plus tôt sera le mieux. Dans de nombreux cas, les personnes autistes peuvent être tout à fait adaptées à vie ordinaire, mais cela n'est possible que si vous démarrez la correction à temps. Ne faites pas perdre de temps à votre enfant – demandez de l’aide et des informations dès que possible !

2. Si vous savez déjà que votre enfant est autiste.
L'essentiel est de ne pas abandonner. Aujourd’hui, il existe de nombreuses façons connues de transformer presque comme par magie un enfant confiné à la maison avec des crises de colère et des cris continus en un employé précieux. grandes entreprises, un spécialiste exceptionnel dans son métier qu'il a choisi en toute indépendance. Ne négligez rien, rappelez-vous qu’il n’y a pas de « bouton magique », mais il existe une combinaison de méthodes et depuis de nombreuses années travail. Il y en a beaucoup en vrai méthodes efficaces, mais ils fonctionnent tous, seulement s’ils font partie de la VIE de l’enfant. Et parfois, il faut attendre des mois, voire des années, pour obtenir des résultats. Mais la récompense en vaut la peine.

Quelles méthodes et techniques sont actuellement reconnues comme efficaces et répandues :

A) thérapie de maintien
B) régimes spéciaux
C) analyse comportementale appliquée (thérapie ABA)
D) intégration sensorielle
D) correction biomédicale par un neurologue et un psychiatre

L’essentiel sera votre patience et votre acceptation de la situation. N'écoutez pas ceux qui vous disent : "Acceptez-le tel qu'il est et laissez tomber" Accepter dans ce cas, c'est comprendre qu'il a besoin de votre aide. Il est vain de penser qu’une personne autiste est un génie méconnu ou un « enfant indigo ». Même s'il est capable d'atteindre des sommets incroyables, il ne le fera pas si vous ne lui donnez pas un départ, si vous ne dirigez pas ses efforts des activités destructrices vers les activités créatives. Voici des conseils pour les parents tirés du portail orthodoxe "Miséricorde". Auteur - Maria Solodovnikova :
« Ne croyez ni aux prévisions trop optimistes, ni aux prévisions trop pessimistes.

Essayez de commencer la rééducation de votre enfant le plus tôt possible, le résultat en dépendra.
Tenez un journal. Notez tout ce que vous faites avec votre enfant, enregistrez tous les changements.

N’écoutez pas ceux qui disent que vous n’avez pas le droit de désespérer : vous êtes une personne vivante, permettez-vous parfois de vous y plonger. Mais essayez de ne pas tomber dans le découragement : cela enlève toute énergie, corrodant progressivement l'âme et privant tout chemin de sens et de but.

Essayez de ne pas penser que votre situation est pire que celle des autres. C’est là que se cache le danger de sombrer dans le découragement, voire l’orgueil, et de perdre des amis.

Communiquez avec les parents d'enfants spéciaux, échangez des informations et des expériences. Rejoignez les communautés de parents et lisez des ressources en ligne sur l'autisme.

Acceptez l'aide, surtout si vous débutez. Au fil du temps, vous pourrez aider les autres.

Votre santé et force mentale- la principale ressource de votre enfant. Essayez de prendre soin de vous. »
3. Que faire si cela se produisait dans la famille de vos proches ?
Tout d’abord, comprenez que vous ne pourrez jamais vraiment ressentir la douleur de cette famille. Votre soutien ne doit donc en aucun cas être fondé sur la négation du problème et de son importance pour les parents. La bonne aide et le comportement vous dira ce qui a été écrit ci-dessus, mais conseil principal– rappelez-vous qu'il existe un terme tel que "l'autisme secondaire". C'est le nom d'une condition dans laquelle les parents d'enfants spéciaux, accablés par le chagrin, réduisent leurs contacts antérieurs et se rapprochent uniquement de familles similaires, se privant ainsi que leurs enfants d'intégration, compliquant ainsi la situation. vie normale. Aidez-les à rester avec vous et rappelez-vous que ce n'est pas une impasse, mais un autre chemin. Lourd et responsable, avec ses propres règles et sa propre carte, mais il est néanmoins conçu pour avancer.

4. Si vous voyez une personne autiste ou si vous rencontrez une situation de communication inattendue.
Dans notre société, il n’existe aucune culture de communication avec les personnes handicapées. Nous ne savons pas comment nous comporter avec ceux qui sont au moins quelque peu différents de nous. Nous nous sentons mal à l'aise, commençons à poser des questions sans tact, à conseiller avec persistance ou, à l'inverse, à éviter de telles sujets de toutes les manières possibles, même s'ils sont déjà directement suggérés. Cependant, cela peut être pire. Certaines personnes pensent que n'importe quel trouble mental présente un danger, ils éloignent leurs enfants de tels contacts ou tentent sans tact et analphabètement de trouver la cause de la maladie dans le karma, etc. Lisez cet article ou d'autres sur ce sujet et comprenez l'essentiel : imaginez-vous à leur place. Quel genre d’attitude et de comportement souhaiteriez-vous ? Être compris et soutenu ? Ou sont-ils venus avec des conseils, éduqués et pointé du doigt ? Traiter votre enfant comme d'habitude, en lui accordant plus de temps et de patience, ou mettre l'accent sur ses particularités et ses bizarreries ?
Les personnes autistes veulent faire partie de ce monde. Ils veulent aussi vivre dans le monde et pour le monde, aimer et être aimés, ils ont juste besoin de plus de temps et de compréhension de la part des autres pour cela.

La compréhension vient avec la connaissance.

Aujourd'hui, le 2 avril, c'est la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme.

Chaque année, ce jour-là, l'organisation Autism Speaks organise un événement à grande échelle, Light It Up Blue, au cours duquel les principales attractions différents pays(Les pyramides d'Égypte, la statue du Christ Rédempteur à Rio de Janeiro, l'Opéra de Sydney, les gratte-ciel de New York, le Burj Al Arab Sail Hotel à Dubaï et d'autres) s'illuminent en bleu - le symbole international de l'autisme.

Cette année, Oufa se joindra également à cette action. Mega, le cinéma Rodina et d'autres bâtiments et monuments seront illuminés en bleu et des événements et projections de films auront lieu.

Nous nous joignons également à cette action. Aujourd'hui, 2 avril, le fond général d'« Ufamama » sur la page principale est coloré en bleu, rappelant à tous que la connaissance est un pouvoir qui aide à faire face à de nombreux problèmes. Cette miséricorde et cette bonté vivent dans le cœur de chaque personne. Ouvrez votre cœur avec nous !

Le 2 avril est la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme. Cette journée a été créée en novembre 2007 par l'Assemblée générale des Nations Unies pour garantir que les questions relatives à l'autisme soient soulevées et discutées chaque année dans les médias, dans l'environnement culturel et dans la vie publique.

La Journée de l'autisme vise à souligner cela problème difficile, qui comprend non seulement des questions réinsertion sociale enfants avec un tel diagnostic, mais aussi des significations plus profondes.

Jusqu'à présent, les experts n'ont pas une compréhension claire de la cause de ce phénomène ni une évaluation sans ambiguïté de la condition des enfants autistes. Qui sont-ils, ces malades, incapables simplement de prendre soin d'eux-mêmes ou d'interagir de manière adéquate avec le monde extérieur, et pourquoi en même temps sont-ils de nature si particulière et si sensible ? Pourquoi y a-t-il une augmentation de l’incidence de l’autisme de nos jours ? Pourquoi la frontière entre la maladie mentale et capacités incroyables des enfants autistes ? Et qu'en est-il des capacités qui se situent dans une certaine zone de la conscience humaine ?

Journée de l'autisme. Nous répondons aux questions

Marina Golomolzina

Droit à la reconnaissance
Ekaterina Men sur les attitudes envers l'autisme en Russie

Selon des recherches, un enfant sur cent dans le monde - quels que soient son pays de résidence et sa classe sociale - souffre de l'une des formes d'autisme et, selon les prévisions, le nombre de ces enfants va augmenter. Cette maladie est étudiée en Amérique et en Europe instituts scientifiques, et toute une industrie travaille pour les besoins des patients. En Russie, c’est comme si de tels enfants n’existaient pas du tout. Anna Narinskaya a parlé de l'autisme infantile avec Ekaterina Men, journaliste, éditrice, coordinatrice du Centre pour les problèmes d'autisme, ancienne critique d'architecture et d'art

- C'est une histoire personnelle pour vous.

- Personnel. Et, pourrait-on dire, mystique. J'étais autrefois engagé dans la critique architecturale et, en 1996-97, l'architecte Andrei Chernikhov a construit un bâtiment scolaire pour autistes - il s'appelle maintenant « Koshenkin Meadow », et c'est, en principe, la seule école spécialisée pour autistes. Tchernikhov m'a alors demandé d'écrire sur ce bâtiment. Et pour comprendre quelles en sont les caractéristiques, pourquoi ce bâtiment devrait être comme ceci et pas un autre, j'ai commencé à lire des ouvrages sur l'autisme et - comme il me semblait alors - j'ai même commencé à comprendre quelque chose. Et puis j’ai aussi eu des contacts sur ce sujet – journalistiques. Pour une raison quelconque, on m'a ordonné d'examiner un rapport britannique documentaire"Autisme: revers génie." Et en 2004, j'ai eu un enfant, et deux ans plus tard, il s'est avéré qu'il était autiste. Et c’est peut-être grâce à ces expériences journalistiques théoriques que j’ai pu le déterminer assez tôt. Et c’est à ce moment-là que j’ai découvert la pratique. Avec la pratique du traitement de l'autisme dans notre pays. Avec une situation absolument paradoxale : le monde civilisé tout entier est nerveux sur ce sujet - par exemple, Obama en parle dans son discours inaugural - mais c'est comme si nous n'étions pas du tout autistes.

— Peut-être avons-nous tout simplement beaucoup moins de personnes autistes qu'en Amérique, par exemple ?

- Rien de tel. C’est une question de diagnostic d’une part et, d’autre part, de sensibilisation du public. Selon les statistiques mondiales, un enfant sur cent est spectre autistique. Ces chiffres sont communs à l’Afrique, aux États-Unis et à l’Europe – nous ne sommes pas différents en ce sens. Et en même temps, où sont ces enfants ?

Autrement dit, nous avons en réalité beaucoup plus d’autistes que d’enfants atteints de cancer, que de diabétiques et d’enfants trisomiques. Il y en a environ un million, je veux dire ceux de moins de vingt ans, dans le pays. Mais contrairement à tous ces groupes, les personnes autistes ne sont pratiquement pas indiquées sur la carte, leurs problèmes ne sont pratiquement pas évoqués.

— Il s'avère que notre autisme a dépassé les limites de la publicité ?

- Exactement! Tout d'abord, parce que l'autisme est considéré ici, dans la communauté professionnelle, comme une maladie psychiatrique - ce qui, à la lumière dernières recherches, bien sûr, ne correspond pas à la réalité - et, par conséquent, tout l'algorithme de notre attitude envers la maladie mentale s'y superpose. Ce qui en soi dans notre pays a sa propre histoire unique en relation avec l'académicien Snezhnevsky et son merveilleux concept schizophrénie de bas grade- une maladie 100% politique. En général, l'état de la psychiatrie dans notre pays est complètement séparé du reste du monde - la psychiatrie a été formée selon les principes soviétiques et, par conséquent, s'est complètement éloignée du contexte mondial et des frontières médicales actuelles. Il s’agit simplement d’un modèle de déréliction avec un fort accent antisocial, voire répressif. Et nous avons toujours un patient psychiatrique qui est un criminel. On a donc une image de patients psychiatriques attachés aux autistes, mais, vous savez, il n’est pas habituel de parler de psychotiques.

« Mais disons que l’enfant a reçu un diagnostic d’autisme. Que lui arrive-t-il ensuite ? Pas celui-ci mère bien informée comme vous, mais les parents ordinaires sont confus et même probablement effrayés.

— Le schéma est le suivant : les gens se retrouvent automatiquement dans le domaine de la psychiatrie, où la grande majorité des médecins pensent que l'autisme est une forme de schizophrénie infantile. Et cela signifie qu’il faut le traiter avec de la psychopharmacologie, des comprimés. Toutes les preuves scientifiques selon lesquelles l’autisme ne peut pas être traité avec des antipsychotiques ne s’appliquent pas ici. Toutes les revues scientifiques réputées prouvent que l’autisme ne peut pas être traité avec des antipsychotiques, et nos médecins créent constamment des protocoles de traitement. Et ils insistent sur l'éducation avec la chlorpromazine. Et puis c’est pire, car dans toute la psychiatrie on a une tendance à l’isolement. Humain et informatif.

Ce système, et tout d'abord le système d'isolation des gens étranges et les enfants, y compris - dans notre pays, il se reproduit. Staline règne toujours sur ce segment. Et donc tout va mal – même ce qui semble être bon. Par exemple, nous sommes généreusement financés cliniques psychiatriques et les internats - où les personnes autistes reçoivent simplement les « roues » les moins chères. Mais l’argent destiné à un patient pourrait, dans des conditions contrôlées, être reversé à la famille. Parce que le coût de la réadaptation d’un enfant peut atteindre jusqu’à cinquante mille roubles par mois – toutes les familles ne peuvent pas trouver cet argent.

— Autrement dit, ils reçoivent des antipsychotiques, mais ne reçoivent pas le service dont les personnes autistes ont besoin ?

- Oui. La plupart d'entre eux sont sous-examinés pour d'autres indicateurs de santé : comment une « personne folle » peut-elle avoir mal au ventre ? Ils ne bénéficient pas d'un travail psychocorrectionnel approprié. Son étalon-or est construit sur les principes du behaviorisme (pas radical, bien sûr, mais qui en est né) - mais nous n'enseignons pas cela, car tout comme la psychanalyse était autrefois interdite dans notre pays, de la même manière toute la science behavioriste était inaccessible à notre école. Autrement dit, nous n'avons pratiquement pas de personnes spécialement formées qui pourraient systématiquement approcher un enfant autiste. Et les rares qui existent sont apparus « malgré ». Dans le même temps, il devrait y avoir de nombreux cours de psychocorrection et d'éducation spéciale - jusqu'à 40 heures par semaine. Les enfants devraient apprendre à lire, à écrire, à nouer leurs lacets, à préparer des sandwichs et à répondre simplement aux différentes situations- tout cela est dans le cadre méthodologie générale analyse comportementale.

Et si nous revenons à votre question sur le silence général, alors regardez par vous-même : puisque nous n'avons pas de convention médicale professionnelle unifiée concernant l'autisme, alors qui devrait en être le porte-parole ? Puisqu’il n’existe pas de communauté professionnelle unique, à qui parler de ce problème ? Aujourd’hui, nous entendons des cris si discrets, mais ils ne se fondent pas en un seul cri.

— D'après ce que je comprends, vous et vos partenaires essayez de changer cette situation.

— Nous avons créé un centre. Officiellement, il s'appelle « Centre pour les problèmes d'autisme ». Éducation, recherche, assistance, plaidoyer. Aujourd'hui, notre tâche est principalement la production - nous entretenons de bonnes relations avec l'Institut américain de recherche sur l'autisme (c'est l'une des principales institutions de ce type au monde), qui déjà là-bas, en Californie, s'est rendu compte qu'en Russie il existe un jouer avec l'autisme, et nous voulons amener leurs spécialistes ici et envoyer les nôtres là-bas pour étudier. Et en Russie, nous recherchons des personnes partageant les mêmes idées dans le milieu professionnel et essayons de les unir sous le toit de projets communs. Lorsqu'il y aura un certain nombre de projets de ce type dans différentes zones, une synergie apparaîtra et la situation commencera à changer.

Ici, bien sûr, un gros travail pédagogique est nécessaire. Nous prévoyons de traduire des livres. Nous créons actuellement un site Web largement axé sur l'assistance, y compris l'assistance psychologique, aux parents d'enfants nouvellement diagnostiqués. Car le fait que votre enfant soit autiste doit être accepté. Et n'acceptez pas pour le plaisir de pleurer, mais acceptez activement. Mais très souvent, les gens ne veulent pas le voir eux-mêmes, ils l’ignorent - et l’enfant se retrouve tardivement dans le système de réadaptation. Et même dans un mauvais système. Car même ce qui existe en dehors de la psychiatrie, tout cela n’a pas grand-chose à voir avec la réhabilitation des personnes autistes. C'est vrai soutien psychologique. De plus, un enfant avec lequel le travail a commencé entre un an et demi et deux ans a des chances incroyables de guérison.

— Que se passe-t-il lorsque des enfants autistes entrent en âge scolaire?

- Où - avec nous ou avec eux ? Ils ont de tels enfants - même ceux qui ne parlent pratiquement pas - tous sont intégrés dans le processus scolaire normal. Il existe une énorme industrie qui propose une éducation inclusive. Les enseignants suivent une formation spéciale. Eh bien, les enseignants : aux États-Unis, les cliniques dentaires sont tenues d'avoir un médecin formé pour travailler avec des personnes autistes ! Et nous avons des diplômés de diffaks qui travaillent avec eux, c'est-à-dire ceux qui semblent être formés pour s'occuper des enfants spéciaux « en général ». Aveugle, sourd, peu importe. Et même dans l'école Koshenkin Meadow que j'ai déjà évoquée, qui s'occupe spécifiquement des autistes, les méthodes qu'ils utilisent ne permettent pas d'accueillir des enfants non verbaux.

- Vous savez, étant donné le peu que nous savons sur les personnes autistes à cause de ce vide d'information, certains idée générale la plupart d'entre nous en ont. C'est ce que nous avons appris du film Rain Man. En particulier, beaucoup pensent qu’ils sont tous dotés de super pouvoirs similaires à ceux que possédait le héros Dustin Hoffman.

- Le héros de Dustin Hoffman avait un véritable prototype - Kim Peek, et oui, il avait exactement de telles capacités. (D'ailleurs, ce film a été conseillé par le Dr Bernard Rimland, fondateur de l'Institut de recherche sur l'autisme et l'un des pères du concept moderne de compréhension de l'autisme.) De telles capacités extraordinaires existent, mais c'est précisément une rééducation réussie qui atténue eux - grâce à l'acquisition de compétences normales, du fait que les relations de l'enfant avec le monde sont simplifiées. Et lorsque les parents sont confrontés à un tel choix, ils préfèrent bien sûr s'en tenir à la norme plutôt que de conserver des talents extraordinaires, souvent inutiles. Selon les statistiques générales, les personnes autistes sont réellement prédisposées aux mathématiques et à la musique, car ces activités ont des lois, une logique, une structure et une prévisibilité solides. Certains d'entre eux sont doués en dessin - ils sont capables de reproduire ce qu'ils voient dans les moindres détails. Le garçon Stephen Wilshere, par exemple, a été emmené en hélicoptère au-dessus de New York et, après un vol de 20 minutes, il a reproduit un panorama de la ville entièrement à la main. Et le savant musical Matt Savage, au pitch parfait, se souvient dès l'âge de trois ans d'un morceau symphonique complexe après une écoute et est capable de déterminer la marque d'une voiture par le bruit d'un moteur de voiture en marche. Il existe de nombreux programmeurs parmi les personnes présentant le « spectre autistique ». Mais cela ne s’applique malheureusement pas à tous les enfants. Il arrive que l'autisme accompagne retard mental ou une maladie organique plus profonde.

- Oui, c'est un cas unique, car son talent réside dans le domaine poétique - pour les personnes autistes c'est une chose assez rare. Même si ce n’est pas vraiment impossible.

« Ce qui m’a le plus frappé dans l’histoire de Sonya, c’est que sa mère ne savait même pas que la fille savait écrire et, par conséquent, lire. Que tout s’est passé par accident : la mère a accidentellement touché la main de sa fille, qui, également par accident, avait une main serrée.

- Mais c'est très courant. Les personnes autistes sont programmées pour l’apprentissage visuel. Et les lettres sont des signes, un mot est un dessin. Il est presque normal qu’une personne autiste lise et ne parle pas. Il y a très histoire célèbreà propos de l'Américaine Carly Fleischman, une fille profondément autiste - jusqu'à l'âge de 11 ans, on ne pouvait rien faire avec elle, c'est-à-dire qu'il n'y avait aucun progrès, et on a même conseillé à ses parents de l'envoyer dans un internat spécial (et en Amérique, cela est rarement conseillé). Et soudain, alors que les spécialistes travaillaient avec elle, elle a sauté sur l'ordinateur et a écrit : « Je me sens mal ! Aide!" - et effectivement, elle a eu une crise. En même temps, personne ne soupçonnait qu'elle connaissait non seulement les lettres, mais aussi son nom.

Enfin, après plusieurs mois cours spéciaux elle a commencé à écrire et correspond désormais avec ses parents sur ICQ. Et il s’est avéré que non seulement elle comprenait les conversations qui se déroulaient devant elle, mais qu’elle se souvenait de presque toutes ! Et lorsque ses parents lui ont demandé comment ils pourraient l’aider, elle a répondu : « Je ne sais pas comment les chevaux peuvent aider à pêcher. »

Bien qu'en général, les chevaux puissent aider les Poissons, vous devez tout d'abord percevoir correctement votre enfant. Ce qui est malheureusement rare dans notre pays, avec un tel vide d’information parmi les parents de tels enfants. Après le programme « School of Scandal », où j'ai parlé de choses apparemment très basiques, j'ai reçu quantité énorme des lettres de parents d'enfants autistes - notamment les suivantes : "Merci - mon fils a 16 ans et pour la première fois, j'ai regardé mon enfant comme s'il n'était pas un imbécile."

Consciente de l'extrême importance du problème, la 62e session de l'Assemblée générale des Nations Unies a décidé en 2008 de célébrer la « Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme » le 2 avril de chaque année. Les scientifiques s'inquiètent du fait que vraies raisons les troubles sont encore flous processus de réadaptation nécessite des efforts importants et, surtout, le nombre d’enfants autistes a décuplé dans le monde au cours des dix dernières années. Chaque année, ce jour-là, des millions de professionnels et de parents d'enfants ont l'occasion de parler de l'autisme à la société.

Autisme - état douloureux psychisme, l’égocentrisme d’une personne, le désir d’échapper au contact avec le monde extérieur.

Les causes de l'autisme ne sont pas entièrement connues, mais de nombreux experts estiment qu'en plus facteurs héréditaires, un rôle important est joué par la situation environnementale du lieu de résidence des parents et de l'enfant, le stress psycho-émotionnel, les relations au sein de la famille et de la société.

Avec l'autisme, la capacité de l'enfant à développer ses compétences sociales, ses contacts avec d'autres enfants et adultes est altérée, des problèmes surviennent à la fois communication non verbale et la communication par la parole. Ils ont peur d’établir un contact visuel, ils ont peur de monter dans le bus, ils ont envie de crier et de répéter les mêmes mots – ils ont peur des autres tout comme les autres ont peur d’eux. Les enfants autistes présentent souvent des comportements restreints et répétitifs. Avec tout cela, l’intelligence de l’enfant n’en souffre pas et, dans certains cas, elle peut être bien supérieure à celle de ses pairs.
Pendant ce temps, selon les statistiques, diverses formes l'autisme survient chez cent personnes, et forme légère De nombreux grands personnages de la science et de l'art souffraient d'autisme et c'est pourquoi ils étaient des génies : A. Einstein, I. Newton, J. Orwell, G. Wells, Mozart, Kant, Michel-Ange.
Chaque cas d’autisme est unique et il existe de nombreux génies potentiels parmi les autistes. Mais il n'y a que quelques génies réalisés : il leur manque une normalisation de la perception du monde qui les entoure et une adaptation sociale.

Une période difficile et stressante pour toute famille est le moment où elle se rend compte que son enfant est « spécial » et où le diagnostic effrayant d’« autisme » retentit. Tôt autisme infantile- un concept médical, il est donc déterminé par un médecin - un psychoneurologue pédiatrique. À son maximum forme caractéristique ce syndrome se manifeste à l'âge de 2,5 à 3 ans. Dans le même temps, les signes d’un développement dysfonctionnel, qui peuvent se manifester plus tard par un autisme de la petite enfance, peuvent dans la plupart des cas être observés beaucoup plus tôt.

Les parents jouent un rôle clé dans le travail avec les enfants autistes. Les parents eux-mêmes sont parfois gênés de consulter un psychiatre problème similaire, craignant que quelqu'un le découvre et le perçoive différemment. Cela ne doit en aucun cas être fait. Après tout, cela ne dépend que de maman et papa de la façon dont se déroulera la vie de leur enfant spécial et différent.

Quant à l'éducation dans la famille, les parents doivent se rappeler que les enfants autistes apprécient beaucoup les vieux jouets, divers débris et ficelles. Les personnes autistes aiment plus les parties des jouets que les jouets entiers. En aucun cas vous ne devez retirer les débris des enfants, et les nouveaux jouets doivent être proposés avec soin, sans jamais imposer. Enfant autiste remarque et se souvient toujours de tout, et mauvaise conduite les parents peuvent entraîner une perte de confiance en eux de la part du bébé.

Les sorties dans des lieux bruyants - cirque, théâtre, spectacles pour enfants - sont toujours une épreuve pour un enfant autiste : il ne les apprécie pas ; Les enfants autistes ont souvent peur des gros jouets. Pour un tel enfant, la régularité et la prévisibilité de la vie sont très importantes - il marche le long de certains itinéraires, porte les mêmes vêtements, mange dans une certaine assiette. Les personnes autistes sont souvent sélectives dans leur choix de couleur. Tout cela doit être pris en compte lorsqu'on essaie d'aider un enfant autiste - les parents doivent être capables de s'adapter à ses caractéristiques et d'être patients, ce n'est que dans ce cas qu'il est possible de s'améliorer. Avec une interaction prudente et discrète avec l'enfant, ses bizarreries commencent à disparaître et l'éventail des intérêts et des choses préférées s'élargit. Souvent, les enfants autistes commencent même à regarder l'interlocuteur dans les yeux et à demander de l'affection à leurs parents, en s'approchant d'eux et en appuyant sur tout leur corps. Cela signifie que le bébé a surmonté un énorme barrière interne, ce qui l'a isolé de monde extérieur, interférant avec le contact avec les autres.

De nombreux parents, surtout ceux qui ont déjà un aîné, vont bien enfant en développement, remarquant que « quelque chose ne va pas » avec le bébé, ils commencent à s'inquiéter bien avant que l'enfant n'ait un an et demandent conseil à un spécialiste - un pédiatre ou un neurologue.

De plus, les cours avec un psychologue scolaire sont très importants, qui doivent pouvoir gagner la confiance de l’enfant. L’hypersensibilité des personnes autistes oblige à être très, très attentif avec elles. Lorsque vous parlez, vous ne devez pas élever la voix et vous ne devez en aucun cas créer un environnement alarmant pendant la conversation. Les personnes autistes n'aiment pas beaucoup d'impressions. Par conséquent, au début, vous pouvez interagir avec un tel enfant exclusivement par la voix.

Travaillant en étroite collaboration avec la clinique pour enfants, le service de soins complets précoces de l'établissement d'enseignement public « Comité central du district de Slutsk pour la réadaptation et la réadaptation des enfants » identifie les enfants atteints de RDA. L'assistance opportune d'un enseignant - psychologue, enseignant - défectologue, la mise en œuvre des recommandations du médecin et le désir des parents produisent sans aucun doute des résultats notables. Les spécialistes du centre organisent des cours de développement avec l'enfant, en tenant compte de ses caractéristiques, et mènent des consultations avec les parents. Dès l’âge de 3 ans, les enfants atteints de troubles du spectre autistique subissent une commission psychologique, médicale et pédagogique, qui détermine le parcours scolaire. Basé sur l'établissement éducation préscolaire La «Crèche-jardin n°19 à Slutsk» gère 2 groupes pour enfants autistes.

Le problème de l'autisme dans notre société est le refus d'accepter et de traiter ces enfants normalement. Ils ont besoin de soutien pour vivre, réaliser pleinement leurs capacités et faire face aux défis sociaux qui leur sont difficiles. Ils ont besoin de reconnaissance et d’acceptation de leurs différences, tout comme vous et moi, mais de nombreuses personnes autistes ne peuvent tout simplement pas vivre dignement sans ce soutien.

Léonard de Vinci....
Wolfgang Amadeus Mozart...
Jane Austen....
Vincent Willem Van Gogh...
Albert Einstein....
Satoshi Tajiri...
Courtney Love...
Bill Gates....

Ces noms vous sont-ils familiers ? Que sait-on d’eux ? Tous ont réussi, ont atteint des sommets dans leur entreprise et ont enrichi le monde à jamais. Mais il y a autre chose qui les unit à travers les époques et les pays. Tous ont été diagnostiqués autisme Il existe différentes définitions de l'autisme. Je vais vous donner celui qui me semble le plus clair. « L'autisme est un trouble du développement qui survient à la naissance ou au cours des trois premières années et demie de la vie. La plupart des enfants autistes semblent tout à fait normaux en apparence, mais passent tout leur temps à se livrer à des activités étranges et destructrices qui diffèrent considérablement des activités des enfants normaux. Dans les cas moins graves, l'enfant reçoit un diagnostic de trouble envahissant du développement (TED) ou du syndrome d'Asperger (ces enfants parlent généralement normalement, mais ont de nombreux problèmes sociaux et comportementaux « autistiques »).
Mais tous les problèmes comportementaux et sociaux ont une raison : ils ont des difficultés à établir des liens avec les autres. Le monde des personnes autistes est différent de l'habituel : il est rempli de sensations internes dont l'attractivité est bien supérieure à celles qui l'entourent dans la réalité. Son besoin de contact avec les autres est très faible, voire effrayant dans certains cas. Le monde intérieur est toujours accessible et sûr, où vous pouvez tout étudier dans les moindres détails et aller à l'essentiel, en profitant de la contrôlabilité du processus et du résultat. externe - changeant, rapide et effrayant par son instabilité. C'est grâce à leur capacité à se concentrer autant que possible que les personnes autistes obtiennent un succès incroyable dans les domaines qu'elles ont choisis.

Aujourd'hui, le 2 avril, c'est la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme.
Chaque année, ce jour-là, l'organisation Autism Speaks organise un événement à grande échelle, Light It Up Blue, au cours duquel les principales attractions de différents pays (Pyramides en Égypte, Statue du Christ Rédempteur à Rio de Janeiro, Opéra de Sydney, Les gratte-ciel de New York, le Sail Hotel Burj Al Arab à Dubaï et d'autres) s'illuminent en bleu, symbole international de l'autisme. Au cours des 50 dernières années, la pression sonore dans les villes a considérablement augmenté, ajoute-t-on. lourde charge sur

conduit auditif. Si auparavant, en vivant dans des espaces ouverts, dans la nature, le silence ne contribuait qu'à la concentration et au remplissage du son, aujourd'hui, hélas, on ne trouve plus une écologie aussi favorable en ville. Si possible, observez les enfants calmes ou les enfants autistes, quelles propriétés ils présentent et ce qui les distingue. Ou regardez un bon film qui montre une journée typique pour une personne autiste, par exemple « Anton est là », ou regardez le film « Dehors ». Dans ces films, les enfants perçoivent la réalité différemment, ils voient un monde complètement différent, c'est important à comprendre. Ils peuvent percevoir le temps différemment et réagir différemment aux stimuli externes.

Saviez-vous que :

• Aujourd'hui, 67 millions de personnes dans le monde souffrent d'autisme, soit un enfant sur 88 !!!
• Cette année, plus d’enfants recevront un diagnostic d’autisme que d’enfants atteints de cancer, de diabète ou du SIDA !
• Les garçons sont 4 fois plus susceptibles de développer l’autisme que les filles !
• N'existe pas aujourd'hui méthode médicale détection et traitement de l'autisme, cependant diagnostic précoce et une intervention immédiate peut améliorer les conséquences de la maladie !

Les personnes autistes ont JUSTE BESOIN de soutien pour vivre, faire face à des tâches sociales difficiles et réaliser leur plein potentiel. Ils ont besoin de reconnaissance et d’acceptation de leurs différences, tout comme vous et moi, mais de nombreuses personnes autistes ne peuvent tout simplement pas vivre dignement sans ce soutien !!! Les enfants autistes doivent être entourés d’enfants normaux et être seuls le moins possible.