Ապրիլի 2-ը Աուտիզմի համաշխարհային օրն է։ Աուտիզմի համաշխարհային օր

Լեոնարդո դա Վինչի...
Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտ...
Ջեյն Օսթին...
Վինսենթ Վիլեմ Վան Գոգ...
Ալբերտ Էյնշտեյն...
Սատոշի Տաջիրի...
Քորթնի Լավը...
Բիլ Գեյթս....

Այս անունները ձեզ ծանո՞թ են։ Ի՞նչ գիտենք մենք նրանց մասին: Նրանք բոլորն էլ հաջողակ են, իրենց բիզնեսում հասել են լուրջ բարձունքների և ընդմիշտ հարստացրել աշխարհը։ Բայց կա մեկ այլ բան, որը միավորում է նրանց դարաշրջանների և երկրների միջև: Բոլորի մոտ ախտորոշվել է աուտիզմԱուտիզմի տարբեր սահմանումներ կան։ Ես ձեզ կտամ այն ​​մեկը, որն ինձ առավել պարզ է թվում: «Աուտիզմը զարգացման խանգարում է, որը տեղի է ունենում ծննդյան ժամանակ կամ կյանքի առաջին երեքուկես տարիների ընթացքում: Օտիստիկ երեխաների մեծ մասը արտաքինից բավականին նորմալ է թվում, բայց ամբողջ ժամանակն անցկացնում է տարօրինակ և կործանարար գործողություններով, որոնք էապես տարբերվում են սովորական երեխաների գործունեությունից: Ավելի քիչ ծանր դեպքերում երեխայի մոտ ախտորոշվում է ընդհանուր խանգարումզարգացում» (համատարած զարգացման խանգարում, PDD) կամ Ասպերգերի համախտանիշ (այդպիսի երեխաները սովորաբար խոսում են նորմալ, բայց ունեն բազմաթիվ «աուտիստական» սոցիալական և վարքային խնդիրներ):
Բայց բոլոր վարքագծային ու սոցիալական խնդիրներունեն մեկ պատճառ՝ նրանց համար դժվար է կապ հաստատել այլ մարդկանց հետ։ Աուտիստական ​​աշխարհը տարբերվում է սովորականից. այն լցված է ներքին զգացողություններով, որոնց գրավչությունը շատ ավելի բարձր է, քան այն շրջապատողներն իրականում։ Այլ մարդկանց հետ շփվելու նրա կարիքը շատ փոքր է, իսկ որոշ դեպքերում նույնիսկ վախեցնող: Ներքին աշխարհմիշտ հասանելի և անվտանգ, դրանում դուք կարող եք ուսումնասիրել ամեն ինչ մինչև ամենափոքր մանրամասնությունը և հասնել էությանը, վայելելով գործընթացի և արդյունքի վերահսկումը: արտաքին - փոփոխական, արագ և վախեցնող իր անկայունությամբ: Հնարավորինս շատ կենտրոնանալու նրանց ունակության շնորհիվ է, որ աուտիստները հասնում են անհավանական հաջողությունների իրենց ընտրած գործերում:

Այսօր՝ ապրիլի 2-ին, աուտիզմի իրազեկման համաշխարհային օրն է։
Ամեն տարի այս օրը Autism Speaks կազմակերպությունն անցկացնում է լայնածավալ միջոցառում՝ Light It Up Blue, որում ներկայացված են հիմնական տեսարժան վայրերը. տարբեր երկրներ(Եգիպտոսի բուրգերը, Ռիո դե Ժանեյրոյում Քրիստոսի Քավիչի արձանը, Սիդնեյի օպերային թատրոնը, Նյու Յորքի երկնաքերերը, Դուբայի «Բուրջ Ալ Արաբ» առագաստանավը և այլն) վառվում են կապույտով` աուտիզմի միջազգային խորհրդանիշը վերջին 50 տարիներին քաղաքներում աղմուկի ճնշումը զգալիորեն աճել է՝ հավելելով ծանր բեռվրա

լսողական անցուղի. Եթե ​​նախկինում բաց տարածություններում, բնության մեջ ապրելը, լռությունը միայն նպաստում էր ձայնի կենտրոնացմանն ու լիցքավորմանը, ապա այսօր, ավաղ, քաղաքում այդքան բարենպաստ էկոլոգիա չկա։ Հնարավորության դեպքում դիտեք հանգիստ երեխաներին կամ աուտիզմով տառապող երեխաներին, թե ինչ հատկություններ են նրանք ցուցաբերում և ինչն է նրանց առանձնացնում: Կամ դիտեք լավ ֆիլմ, որը ցույց է տալիս աուտիստ մարդու համար սովորական օր, օրինակ՝ «Անտոնն այստեղ է» կամ դիտեք «Դուրս» ֆիլմը։ Այս ֆիլմերում երեխաները այլ կերպ են ընկալում իրականությունը, նրանք բոլորովին այլ աշխարհ են տեսնում, սա հասկանալը կարևոր է։ Նրանք կարող են տարբեր կերպ ընկալել ժամանակը և տարբեր կերպ արձագանքել արտաքին գրգռիչներին:

Դուք գիտեի՞ք, որ.

• Այսօր աշխարհում 67 միլիոն մարդ տառապում է աուտիզմով կամ ամեն 88-րդ երեխան!!!
• Այս տարի ավելի շատ երեխաներ կախտորոշվեն աուտիզմով, քան քաղցկեղով, շաքարային դիաբետով և ՁԻԱՀ-ով հիվանդ երեխաներ:
• Տղաների մոտ աուտիզմով հիվանդանալու հավանականությունը 4 անգամ ավելի շատ է, քան աղջիկները։
• Այսօր գոյություն չունի բժշկական մեթոդաուտիզմի հայտնաբերումն ու բուժումը, սակայն վաղ ախտորոշումև անհապաղ միջամտությունը կարող է բարելավել հիվանդության հետևանքները:

Աուտիզմով մարդիկ ՈՒՂՂԱԿԻ աջակցության կարիք ունեն ապրելու, սոցիալական մարտահրավերներին դիմակայելու և իրենց ողջ ներուժն իրացնելու համար: Նրանք պետք է ճանաչեն և ընդունեն իրենց տարբերությունները, ինչպես ես և դու, բայց աուտիզմով շատ մարդիկ պարզապես չեն կարող արժանապատվորեն ապրել առանց այդ աջակցության!!! Աուտիզմով երեխաները պետք է շրջապատված լինեն նորմալ երեխաներով և հնարավորինս քիչ մենակ լինեն:

Լեոնարդո դա Վինչի...
Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտ...
Ջեյն Օսթին...
Վինսենթ Վիլեմ Վան Գոգ...
Ալբերտ Էյնշտեյն...
Սատոշի Տաջիրի...
Քորթնի Լավը...
Բիլ Գեյթս....

Այս անունները ձեզ ծանո՞թ են։ Ի՞նչ գիտենք մենք նրանց մասին: Նրանք բոլորն էլ հաջողակ են, իրենց բիզնեսում հասել են լուրջ բարձունքների և ընդմիշտ հարստացրել աշխարհը։ Բայց կա մեկ այլ բան, որը միավորում է նրանց դարաշրջանների և երկրների միջև: Բոլորի մոտ ախտորոշվել է աուտիզմ.

Աուտիզմի տարբեր սահմանումներ կան։ Ես ձեզ կտամ այն ​​մեկը, որն ինձ առավել պարզ է թվում: «Աուտիզմը զարգացման խանգարում է, որը տեղի է ունենում ծննդյան ժամանակ կամ կյանքի առաջին երեքուկես տարիների ընթացքում: Օտիստիկ երեխաների մեծ մասը արտաքինից բավականին նորմալ է թվում, բայց ամբողջ ժամանակն անցկացնում է տարօրինակ և կործանարար գործողություններով, որոնք էապես տարբերվում են սովորական երեխաների գործունեությունից: Ավելի քիչ ծանր դեպքերում երեխայի մոտ ախտորոշվում է Զարգացման համատարած խանգարում (PDD) կամ Ասպերգերի համախտանիշ (այդպիսի երեխաները սովորաբար խոսում են նորմալ, բայց ունեն բազմաթիվ «աուտիստական» սոցիալական և վարքային խնդիրներ):

Բայց վարքային և սոցիալական բոլոր խնդիրներն ունեն մեկ պատճառ՝ նրանք դժվարությամբ են կապեր հաստատում այլ մարդկանց հետ: Աուտիստների աշխարհը տարբերվում է սովորականից. այն լցված է ներքին սենսացիաներով, որոնց գրավչությունը շատ ավելի բարձր է, քան այն շրջապատողներն իրականում։ Այլ մարդկանց հետ շփվելու նրա կարիքը շատ փոքր է, իսկ որոշ դեպքերում նույնիսկ վախեցնող: Ներաշխարհը միշտ հասանելի է և անվտանգ, որտեղ կարելի է ուսումնասիրել ամեն ինչ մինչև մանրուքը և հասնել էության՝ վայելելով գործընթացի և արդյունքի վերահսկելիությունը։ Իսկ արտաքինը փոփոխական է, արագ ու վախեցնող իր անկայունությամբ։ Հնարավորինս շատ կենտրոնանալու նրանց ունակության շնորհիվ է, որ աուտիստները հասնում են անհավանական հաջողությունների իրենց ընտրած գործերում:

Կա ևս մեկ խնդիր՝ զգայական խանգարումներ։ Այն հնչում է բարդ և գիտական, բայց էությունը պարզ է՝ արտաքին աշխարհից եկող ազդանշանը փոխակերպվում է և սխալմամբ ուղարկվում ուղեղ: Արդյունքում մեզ համար ուրախ ու հաճելի սենսացիաները կարող են իսկական մղձավանջ դառնալ։ Բարձր ձայներ, երաժշտություն այգում, լուսավորություն սուպերմարկետում՝ այս ամենը կարող է առաջացնել ֆիզիկական ցավ, բայց միևնույն ժամանակ կատվի մորթի զգացողությունը կարող է անհասանելի պատճառ դառնալ սովորական մարդիկհաճույք՝ ստիպելով քեզ անվերջ հապաղել դրա վրա երկար ժամանակ. Սա է աուտիստների տարօրինակ վարքի գաղտնիքը՝ նրանք աշխարհն այլ կերպ են ընկալում։ Սա նշանակում է, որ նրանք տարբեր կերպ են արձագանքում: Եթե ​​դա հասկանում ես, ավելի պարզ է դառնում, թե ինչու են նրանք խուսափում նոր բաներից՝ նախընտրելով այն, ինչ արդեն յուրացրել են։

Այսպիսով, ինչու է աուտիզմը սարսափելի երեխայի և նրա ծնողների համար: Առավելագույնը մեծ խնդիր- սա հենց ձեր և ձեր աշխարհի վրա կենտրոնանալն է: Ինչպե՞ս է տեղի ունենում ցանկացած ուսուցում: Դուք լսում եք, տեսնում կամ կարդում եք ինչ-որ նոր բան, այնուհետև կրկնում եք այն այնքան շատ, մինչև այն աշխատի: Բայց ինչպե՞ս սովորեցնել մեկին, ում ձեր ձայնը ցավ է պատճառում: Ինչպե՞ս նկար ցույց տալ երեխային, ով սարսափում է այն տեսնելուց: Իսկ ինչպե՞ս հետաքրքրել մեկին, ով արդեն գտել է ամեն ինչ ներաշխարհում։

Աուտիստ երեխաները չեն ցանկանում կրկնվել իրենց ծնողների և այլ մարդկանց հետևից։ Նրանք չեն ցանկանում լսել կամ տեսնել նոր, անսովոր բաներ: Նրանք չեն ձգտում շփման արտաքին աշխարհև չեն կիսում իրենց սեփական տպավորությունները: Նրանք բավարարվում են նույն խաղալիքով, սիրում են նույն երթուղին, համաձայնվում են ուտել միայն ծանոթ, երբեմն միայն մեկ-երկու ուտեստներ։ Նրանց հետ չի գործում պատիժների և պարգևատրումների համակարգը, ինչպես նաև ցանկացած սովորական կրթական միջոց, քանի որ նրանք առաջնորդվում են միայն իրենց գործունեությանը վերադառնալու ցանկությամբ, ինչը հաճույք է պատճառում անվերջ կրկնությունների միջոցով. կողքից այն կողմ օրորվել, մեքենա գլորելը: միապաղաղ, դուռը շրխկացնելով...

Հետևաբար, նման երեխային սովորեցնել գդալ բռնել, գիրք կարդալ, հագնվել, զամբյուղ օգտագործել և պարզապես ինչ-որ կառուցողական կրթական գործունեություն իրականացնել. իսկական սխրանք, որը պահանջում է հատուկ գիտելիքներ, հսկայական սառնասրտություն, անսահման համբերություն և անհավանական սեր երեխայի հանդեպ։ Իսկ եթե այստեղ ավելացնեք, որ աուտիստները դժվարանում են շոշափելի և, իսկապես, սերտ շփումները, պատկերացրեք, թե ինչպիսին է կյանքը մոր համար, ով ցանկանում է գրկել իր երեխային, բայց նա ճչում է և հակադարձում:

Խոսքի հետ նույնպես դժվար է. Ասպերգերի համախտանիշ ունեցող երեխաները՝ աուտիստիկ խանգարումների տեսակ, կարող են հեշտությամբ անգիր անել մղոններով տեքստեր: Նրանք կարող են բանաստեղծություն արտասանել միայն մեկ անգամ լսելուց հետո, բայց առանց դրա բովանդակությունը հասկանալու նվազագույն փորձի: Իսկ հաղորդակցության մեջ խոսքը հիմնականում հանգում է նրան, որ զրուցակիցից հետո կրկնում է իր խոսքերը (էխոլալիա)։

Նրանք չեն ցանկանում սովորել խոսք, քանի որ նրանք կարիք չունեն օգտագործելու այն: Այս ամենը անում է հիմնական խնդիրծնողները շատ պարզ են. Բայց միևնույն ժամանակ աներևակայելի դժվար. Այս խնդիրը նրանց հարմարեցնելն է մի աշխարհին, որը հարմարեցված չէ նրանց համար:
Թերեւս դուք, ցնցված նման ընտանիքների կյանքի իրողությունների պատկերից, բացականչեք. «Արդյո՞ք դա նույնիսկ հնարավոր է»:Այո՛։ Դա հնարավոր է: Եվ շատ դեպքերում դա հասանելի է։ Բայց դրա համար պետք է իմանալ. Իմացեք, թե ինչ է աուտիզմը: Իմացեք, թե ինչ անել, եթե կասկածում եք, որ դա տեղի է ունեցել ձեր երեխայի հետ: Իմացեք, թե ինչպես օգնել, եթե դա պատահի ձեր սիրելիի երեխայի հետ: Իմացեք, թե ինչպես վարվեք, եթե ձեր կյանքում հանդիպում է աուտիստիկ երեխայի կամ մեծահասակի հետ, որը դուք չգիտեք:

1. Եթե կասկածում եք, որ ձեր երեխան ունի աուտիզմի նշաններ։
Գոյություն ունի կարճ ախտորոշիչ թեստ, որը բաղկացած է երեք հարցից.
- Ձեր երեխան նույն ուղղությամբ է նայում, ինչ դուք, երբ փորձում եք նրա ուշադրությունը գրավել ինչ-որ հետաքրքիր բանի վրա:
-Արդյո՞ք երեխան ինչ-որ բան է մատնացույց անում ձեր ուշադրությունը գրավելու համար ոչ թե ձեր ուզածին հասնելու նպատակով, այլ թեմայի նկատմամբ ձեր հետաքրքրությունը կիսելու նպատակով:
- Նա խաղում է խաղալիքներով՝ ընդօրինակելով մեծահասակների արարքները։ (Թեյը լցնում է խաղալիք բաժակի մեջ, քնեցնում է տիկնիկին, ոչ միայն մեքենան ետ ու առաջ է գլորում, այլ բեռնատարով բլոկները տանում է շինհրապարակ):
Եթե ​​պատասխանը «Այո», ապա նրա խնդիրները՝ լինի դա զարգացման ուշացումներ, խոսքի խանգարումներ, թե վարքագծային հատկանիշներ, պայմանավորված են այլ պատճառներով։ Եթե ​​բոլոր երեք հարցերի պատասխանը «Ոչ», ապա պետք է երեխային ցույց տալ մասնագետի, եւ որքան շուտ, այնքան լավ։ Շատ դեպքերում աուտիստները կարող են բավականին հարմարվել սովորական կյանք, բայց դա հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե դուք ժամանակին սկսեք ուղղումը: Մի վատնեք ձեր երեխայի ժամանակը. փնտրեք օգնություն և տեղեկատվություն որքան հնարավոր է շուտ:

2. Եթե դուք արդեն գիտեք, որ ձեր երեխան աուտիստ է:
Հիմնական բանը մի հանձնվեք. Այսօր կան բազմաթիվ հայտնի եղանակներ, որոնք գրեթե կախարդական կերպով վերածում են տնամերձ երեխային շարունակական զայրույթներով և ճիչերով արժեքավոր աշխատակցի: խոշոր ընկերություններ, ականավոր մասնագետ իր ինքնուրույն ընտրած մասնագիտության մեջ։ Ոչինչ մի անտեսեք, հիշեք, որ չկա «կախարդական կոճակ», բայց կա մեթոդների համադրություն և երկար տարիներաշխատանքը։ Իրականում շատ են արդյունավետ մեթոդներ, բայց նրանք բոլորն էլ աշխատում են, միայն եթե նրանք դառնան երեխայի ԿՅԱՆՔԻ ՄԱՍԸ. Եվ երբեմն պետք է սպասել ամիսներ կամ նույնիսկ տարիներ արդյունքների համար: Բայց վարձատրությունն արժե այն:

Ո՞ր մեթոդներն ու մեթոդներն են ներկայումս ճանաչված որպես արդյունավետ և տարածված.

Ա) հոլդինգային թերապիա
Բ) հատուկ դիետաներ
Գ) կիրառական վարքագծի վերլուծություն (ABA թերապիա)
Դ) զգայական ինտեգրում
Դ) կենսաբժշկական ուղղում նյարդաբանի և հոգեբույժի կողմից

Գլխավորը կլինի ձեր համբերությունն ու իրավիճակի ընդունումը։ Մի լսեք նրանց, ովքեր ասում են ձեզ. «Ընդունեք նրան այնպիսին, ինչպիսին նա է և բաց թողեք»Ընդունել այս դեպքում նշանակում է հասկանալ, որ նա ձեր օգնության կարիքն ունի։ Իզուր է կարծել, որ աուտիստը չճանաչված հանճար է կամ «ինդիգո երեխա»։ Նույնիսկ եթե նա ունակ է հասնել անհավատալի բարձունքների, նա դա չի անի, եթե դուք նրան սկիզբ չտաք, նրա ջանքերը կործանարար գործունեությունից չուղղեք դեպի ստեղծագործական։ Ահա խորհուրդներ ծնողների համար, որոնք վերցված են ուղղափառ պորտալից «Գթասրտություն». Հեղինակ - Մարիա Սոլոդովնիկովա:
«Մի հավատացեք չափազանց լավատեսական կամ չափազանց հոռետեսական կանխատեսումների։

Փորձեք հնարավորինս շուտ սկսել ձեր երեխայի վերականգնումը, արդյունքը կախված կլինի դրանից:
Պահիր օրագիր: Գրեք այն ամենը, ինչ անում եք ձեր երեխայի հետ, գրանցեք բոլոր փոփոխությունները:

Մի լսիր նրանց, ովքեր ասում են, որ դու իրավունք չունես հուսահատվելու. դու կենդանի մարդ ես, թույլ տուր քեզ երբեմն սուզվել դրա մեջ: Բայց աշխատեք չընկնել հուսահատության մեջ. այն խլում է ողջ էներգիան՝ աստիճանաբար քայքայելով հոգին և զրկելով ցանկացած ուղի իմաստից ու նպատակից:

Փորձեք չմտածել, որ ձեր մոտ դա ավելի վատ է, քան բոլորը։ Հենց այստեղ է թաքնվում հուսահատության կամ նույնիսկ հպարտության մեջ ընկնելու և ընկերներին կորցնելու վտանգը:

Շփվել հատուկ երեխաների ծնողների հետ, փոխանակել տեղեկատվություն և փորձ: Միացեք ծնողական համայնքներին և կարդացեք առցանց ռեսուրսներ աուտիզմի մասին:

Ընդունեք օգնությունը, հատկապես, եթե նոր եք սկսում: Ժամանակի ընթացքում դուք կկարողանաք օգնել ուրիշներին։

Ձեր առողջությունը և մտավոր ուժ- ձեր երեխայի հիմնական ռեսուրսը: Փորձեք հոգ տանել ձեր մասին»:
3. Ի՞նչ անել, եթե դա տեղի է ունեցել ձեզ մերձավոր մարդկանց ընտանիքում:
Նախ, հասկացեք, որ դուք երբեք չեք կարող իսկապես զգալ այս ընտանիքի ցավը: Հետևաբար, ձեր աջակցությունը ոչ մի դեպքում չպետք է հիմնված լինի խնդրի և ծնողների համար դրա կարևորության ժխտման վրա: Ճիշտ օգնությունիսկ վարքագիծը կպատմի վերևում գրվածը, բայց հիմնական խորհուրդը– հիշեք, որ կա այնպիսի տերմին, ինչպիսին է «երկրորդային աուտիզմ».Սա այն պայմանի անունն է, երբ հատուկ երեխաների ծնողները, վշտից ճնշված, կրճատում են իրենց նախկին շփումները և մտերմանում միայն նմանատիպ ընտանիքների հետ՝ իրենց և իրենց երեխաներին զրկելով ինտեգրումից, բարդացնելով. նորմալ կյանք. Օգնեք նրանց մնալ ձեզ հետ և հիշեք, որ սա փակուղի չէ, այլ այլ ճանապարհ: Ծանր ու պատասխանատու, իր կանոններով ու քարտեզով, բայց այնուհանդերձ նախատեսված է առաջ գնալու համար։

4. Եթե տեսնեք աուտիստիկ մարդու կամ ունեք հաղորդակցման անսպասելի իրավիճակ։
Մեր հասարակության մեջ ընդհանրապես բացակայում է հաշմանդամների հետ շփվելու մշակույթը։ Մենք չգիտենք, թե ինչպես վարվենք նրանց հետ, ովքեր գոնե ինչ-որ չափով տարբերվում են մեզանից։ Մենք անհարմար ենք զգում, սկսում ենք աննրբանկատ հարցեր տալ, համառորեն խորհուրդ տալ կամ, ընդհակառակը, ամեն կերպ խուսափել նման թեմաներից, նույնիսկ եթե դրանք արդեն ուղղակիորեն առաջարկված են։ Այնուամենայնիվ, դա կարող է ավելի վատ լինել: Որոշ մարդիկ կարծում են, որ ցանկացած հոգեկան խանգարումվտանգ է ներկայացնում, նրանք հեռացնում են իրենց երեխաներին նման շփումներից կամ անզգույշ և անգրագետ կերպով փորձում են հիվանդության պատճառը գտնել կարմայի մեջ և այլն: Կարդացեք այս հոդվածը կամ այս թեմայի վերաբերյալ այլ հոդվածներ և հասկացեք հիմնականը. պատկերացրեք ձեզ նրանց տեղում: Ինչպիսի՞ վերաբերմունք և պահվածք կցանկանայիք: Հասկանալու և աջակցելու համար: Թե՞ խորհուրդներով են մտել, կրթել ու մատով ցույց տալ։ Ձեր երեխային վերաբերվել սովորականի և սովորականի պես՝ նրան տալով ավելի շատ ժամանակ և համբերություն, թե՞ ընդգծել նրա յուրահատկություններն ու տարօրինակությունները։
Աուտիստները ցանկանում են լինել այս աշխարհի մի մասը: Նրանք նաև ցանկանում են ապրել աշխարհում և աշխարհի համար, սիրել և սիրվել, պարզապես դրա համար նրանց ավելի շատ ժամանակ և ըմբռնում է պետք այլ մարդկանցից:

Հասկանալը գալիս է գիտելիքից:

Այսօր՝ ապրիլի 2-ին, աուտիզմի իրազեկման համաշխարհային օրն է։

Ամեն տարի այս օրը Autism Speaks կազմակերպությունն անցկացնում է լայնածավալ միջոցառում՝ Light It Up Blue, որին մասնակցում են տարբեր երկրների հիմնական տեսարժան վայրերը (Եգիպտոսի բուրգերը, Քրիստոսի Քավիչի արձանը Ռիո դե Ժանեյրոյում, օպերային թատրոնը Սիդնեյում, Երկնաքերերը Նյու Յորքում) Յորքը, Բուրջ Ալ Արաբ առագաստանավային հյուրանոցը Դուբայում և այլն) վառվում են կապույտով` աուտիզմի միջազգային խորհրդանիշը:

Այս տարի այս ակցիային կմիանա նաև Ուֆան։ «Մեգա»-ն, «Ռոդինա» կինոթատրոնը և այլ շենքերն ու հուշարձանները կլուսավորվեն կապույտ գույնով, կանցկացվեն միջոցառումներ ու կինոդիտումներ։

Մենք նույնպես միանում ենք այս ակցիային։ Այսօր՝ ապրիլի 2-ին, գլխավոր էջում «Ուֆամամա»-ի ընդհանուր ֆոնը կապույտ գույնի է՝ հիշեցնելով բոլորին, որ գիտելիքը ուժ է, որն օգնում է հաղթահարել բազմաթիվ դժվարություններ։ Այդ ողորմությունն ու բարությունը ապրում են յուրաքանչյուր մարդու սրտում։ Բացեք ձեր սիրտը մեզ հետ:

Ապրիլի 2-ը հատուկ օր է միջազգային օրացույց. Այս օրը նվիրված է աուտիստներին՝ մարդկանց, ովքեր բացարձակապես անպաշտպան են այս աշխարհի առաջ։ Նա վիրավորում է նրանց իր ցանկացած դրսևորումով, և ոչ միայն զայրույթով կամ ագրեսիվությամբ: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր մասնագետներն են համաձայն, որ աուտիզմը հիվանդություն է, այլ ավելի շուտ հոգեկանի հատկանիշ:

Օտիստիկ երեխաները դժվարանում են տարբերել դեմքերը և հասկանալ, թե ինչ են ասում ուրիշները, սուր հնչյուններն անտանելի են, շրջապատում ամեն ինչ սարսափելի է և վտանգավոր: Աշխարհում ոչ մի գիտնական ձեզ չի ասի, թե ինչու է մեկուկես տարեկան ուրախ երեխան հանկարծ հեռանում և կարծես ապրում է ինչ-որ իր աշխարհում, որտեղ ընկերների փոխարեն փափուկ խաղալիքներ կան, իսկ փոխարենը. մանկական կատակներից կան հիստերիաներ և քմահաճույքներ.

«Մենք դիպչում ենք, օրինակ, խխունջին, նա անմիջապես փակվում և թաքնվում է իր տանը», - բացատրում է մարզիչ-հոգեբան Յուրի Թորգաշովը:

Պարզապես արի ու հարցրու. Գլեբի համար սա արդեն հսկայական հաղթանակ է իր նկատմամբ: Ճիշտ է, ոչ բոլոր ծնողներն են պատրաստ այդքան բացահայտ հպարտանալ իրենց զավակով։

«Երբ ծնողներին խնդրում եմ հարցազրույց տալ հեռուստատեսությամբ, նրանք ինձ հաճախ ասում են. մենք շատ վախենում ենք, որ եթե դպրոցը պարզի, որ մենք օտիստիկ երեխա ունենք, այնտեղից մեզ կհարցնեն», - ասում է հոգեբան Իգոր Շպիտսբերգը:

Սոնյա Շատալովան զարմանալի մարդ է. Մի անգամ մոր հետ նրանք չեն հավատացել բժիշկներին, որ իրենք են ծանր ձևԱուտիզմը բուժելն անիմաստ է, նրանք դեն նետեցին հաբերը և ուշքի բերեցին մեկ տասնյակից ավելի թվացյալ կրթված մեծահասակների։

«Շատերը նույնիսկ չգիտեն, որ աուտիզմը վարակիչ չէ, մարդիկ եկան ինձ մոտ և ասացին. - ասում է Եվգենյա Շատալովան՝ Սոնյա Շատալովայի մայրը։

«Ես վախենում եմ, որ իմ գլուխը վազում է և խնդրում է, որ մենք դուրս գանք, Սոնյա, թողեք մեզ աշխարհ»,- գրել է Սոնյան այս բանաստեղծությունները նոթատետրի վրա ութ տարեկանում նա ավարտել է մի ամբողջ գիրք:

Լրագրողները Սոնյային ընդամենը երկու պարզ հարց տվեցին, և նա պատասխանեց, թե ինչպես է իրեն հարմար հաղորդակցվել այս աշխարհի հետ՝ մուտքագրելով համակարգչով:

Հարց. «Ո՞րն է ձեր ամենամեծ, ամենանվիրական երազանքը»:

«Ես ուզում եմ մեծանալ, որպեսզի հաղթահարեմ աուտիզմը», - ասում է Սոնյա Շատալովան:

Հարց. «Ի՞նչ է երջանկությունը»:

«Երջանկությունը թանկ զգացում է... Թեև ինձ համար դժվար է, բայց ես դա զգում եմ առավոտյան», - պատասխանում է Սոնյան:

Վալենտինա Յունինի համար հեշտ է նկարել ամբողջ աշխարհը հինգ րոպեում, բայց որքան դժվար է խնդրել նրան կշռել կես կիլոգրամ նրբերշիկ կամ հանդիպել աղջկա հետ:

«Երբ վաճառողները բղավում են, ես վախենում եմ, երբ նրանք ընդհանրապես գոռում են ինձ վրա, ես չեմ կարող պաշտպանել իմ կնոջը, ուստի ես չեմ պատրաստվում սկսել ընտանիք»,- ասում է Վալենտին Յունինը։

Հիմա Վալենտինը սովորում է և ծաղիկներ է աճեցնելու։ Իսկ հանգստյան օրերին նա օգնում է ախոռներում, որտեղ վարժեցնողներն ու ձիերը սովորեցնում են աուտիստ երեխաներին վայելել կյանքը:

Նա գրեթե չի ժպտում և մեզ տարօրինակ է թվում, և մի փոքր ավելի բարձր է խոսում, քան մենք նորմալ ենք համարում, կարծես 30 տարի փորձում է բղավել, որ նա մեզնից մեկն է։

Ապրիլի 2-ը Աուտիզմի իրազեկման համաշխարհային օրն է։ Միացյալ Նահանգների խոշորագույն գիտական ​​կազմակերպությունը՝ Autism Speaks-ը, պնդում է, որ աշխարհում 67 միլիոն մարդ տառապում է այս հիվանդությամբ, որը մնում է աշխարհում ամենաարագ տարածվող հիվանդությունը. այսօր այն ազդում է 110 երեխայից մեկի վրա: Հիվանդությունը վաղաժամ ճանաչելու և ուսումնասիրելու ջանքերը հուսադրող արդյունքներ են տվել՝ նոր հույս բերելով ընտանիքներին: Աուտիզմով երեխաների ընտանիքներն ու խնամակալները կարող են ասել, որ սա իրենց կյանքում ամենադժվար, բայց միևնույն ժամանակ, ամենաբարդ աշխատանքն է։

1. Իսպանացի նկարազարդող Միգել Գալարդոյի դուստրը՝ Մարիան, դեռևս ից վավերագրական ֆիլմկոչվում է «Մարիան և ես»: Գալարդոն նկարում է 12 տարի, և նրա հոբբին հանգեցրել է նրան, որ կոմիքս է հայտնվել. առօրյա կյանքաուտիզմով տառապող դստեր և նրա մոտ առաջացող դժվարությունների հետ։ Ֆիլմը բացահայտում է Մարիայի, Միգելի և նրա նախկին կնոջ՝ Մեյի հարաբերությունները, և թե ինչպես են նրանք հաղթահարում իրենց դստեր հիվանդությունը։ (Reuters/Bausan Films և Pelis Chulas)
2. Մայր և որդի. Flickr smithereen11 օգտատերը կիսվել է իր կնոջ և որդու՝ Կորինի այս լուսանկարով: «Նրանք երջանիկ են։ Լուսանկարն արվել է հենց այն բանից հետո, երբ կինս հարդարեց իր մազերը, և դռան պատուհանից... արևի լույս. Ես անմիջապես վերցրեցի տեսախցիկը, և ահա արդյունքը. Նրանք իրենց ընկերների պես են պահում, ուստի ինձ համար շատ հեշտ և զվարճալի է լուսանկարել նրանց: Սա պարզապես «Դե մաաամ...» հարաբերություն չէ: Կորին - ինչպես մեծ երեխա-ից մանկապարտեզ. Նա դեռ չի հեռանում մոր կողքից»։ (© smithereen11)
3. Մայր և հայր Դոն և Նիք Սոֆյեն իրենց 4-ամյա դստեր՝ Տրինիտիի հետ, ով պատրաստվում է ուղեղի ՄՌՏ հետազոտության՝ գտնելու համար. հնարավոր պատճառներընրա աուտիզմը: Լուսանկարն արվել է 2005 թվականին։ «Թրինիթին այժմ ինը տարեկան է, նա լավ է սովորում դպրոցում, խաղում է ընկերների հետ և կռվում իր փոքր եղբոր հետ», - ասում է հայրը: - Այն ժամանակ մենք կարողացանք աուտիզմը հայտնաբերել վաղ փուլև նրանք համակարգչային տոմոգրաֆիա արեցին՝ տեսնելու, թե արդյոք նա իր ուղեղում որևէ ֆիզիկական շեղումներ ունի: Տոմոգրաֆը ոչինչ չի հայտնաբերել»: (© Նիկ Սոեֆջե)
4. 10-ամյա Գրեյ Բրաունն իր շան՝ Մերլինի հետ 2011 թվականի մարտի 13-ին Անգլիայի Բիրմինգհեմ քաղաքում տեղի ունեցած Crufts շների շոուի «Friends for Life» մրցույթի եզրափակիչում։ Գրեյսը տառապում է աուտիզմով և ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարումով։ Մերլինի մոտ լինելն օգնում է նրան հաղթահարել սթրեսային իրավիճակներ. Նրանք երկուսն էին «Friends for Life» մրցույթի եզրափակիչ փուլը, որը ճանաչում է շներին, որոնք օգնում են իրենց տերերին: (Oli Scarff/Getty Images)
Ձախ Թոդ Ուոշբերնը, ով աուտիզմ ունի, իր մոր՝ Գլորիայի հետ փորձարկում է ձայնային համակարգիչ՝ սոցիալական և առողջապահական բյուջեների կրճատումների վերաբերյալ հանրային լսումների ժամանակ, Մոնպելիե, Վերմոնտ, 2008 թվականի դեկտեմբերի 16-ին: Ուոշբերն ընտանիքը հատկապես մտահոգված էր աուտիզմով տառապող մարդկանց ծրագրերի կրճատմամբ, որտեղից նրանք հիմնականում ապրում են: (AP Photo)

6. Իթան Ջոնսոնը (ձախից) նոյեմբերի 19-ին Մինեսոտա նահանգի Իգան քաղաքում թաքստոց խաղալիս Էլիոթին գտավ պահարանում: Երկու տղաներն էլ ունեն աուտիզմ, և նրանց խաղերի ժամերը թերապիայի մի մասն են՝ սովորելու, թե ինչպես շփվել այլ երեխաների հետ: (© Ժյուլ Ամել)

7. Երեխան թաքնվում է աթոռի հետևում Ամմանում, Հորդանան, աուտիզմի խորհրդատվական կենտրոնում, 2010թ. մարտի 30: Սա երկրի այն քիչ վայրերից է, որտեղ այս հիվանդությամբ տառապող երեխաները կարող են օգնություն ստանալ: (Ռոյթերս/Ալի Ջարեքջի)
Սերֆեր Քենդիս Էփլբին Հոնոլուլուից սովորեցնում է աուտիստ տղային, թե ինչպես կանգնել տախտակի վրա Հալեիվայում, Հավայան կղզիներ, 2 մարտի, 2007թ. Պրոֆեսիոնալ սերֆինգիստները Հավայան կղզիներից և Կալիֆոռնիայից ամբողջ օրն անցկացրել են աուտիստ երեխաներին սովորեցնելով, թե ինչպես վարվել սերֆինգով: Միջոցառումը հովանավորել է Surfers Healing կազմակերպությունը, որը հիմնադրվել է նախկին պրոֆեսիոնալ սերֆինգիստ Իսրայել Պասկովիցի կողմից այն բանից հետո, երբ նա տեսել է, թե որքան հանգստացնող է օվկիանոսը իր աուտիստ որդու համար: Նմանատիպ միջոցառումներ՝ անվճար աուտիզմ ունեցող երեխաների և նրանց ծնողների համար, պարբերաբար անցկացվում են Կալիֆոռնիայում, Նյու Յորքում և Հավայան կղզիներում: (AP Photo/Carol Cunningham)
9. Մերի Բենեթն իր 11-ամյա որդու՝ Մայքլի հետ Հարավային Կալիֆորնիայի Իրմո քաղաքի իրենց տան հյուրասենյակում, 2010 թվականի մարտի 2: Մայքլը չի ​​կարող ինքնուրույն հագնվել, օգտվել լոգարանից կամ շփվել։ Շուտով Մերին ստիպված կլինի ընդունել ամենաշատերից մեկը դժվար որոշումներկյանքում. թողեք ձեր աշխատանքը կամ ուղարկեք Մայքլին կլինիկա: Պետական ​​ծախսերի հնարավոր ծրագիրը բացառում է ոչ բնակելի հաշմանդամության ծրագրերի վրա կատարվող ծախսերը։ Այժմ Մերին կարող է աշխատել միայն այն պատճառով, որ անձնակազմը հոգում է իր որդու մասին օրվա մեծ մասը: (AP Photo/Anne McQuary)
10. Վալ Բարիան, ով ունի աուտիզմ, պատրաստվում է ելույթ ունենալ Autismusical-ում, անվճար հանրային համերգի հովանավորությամբ: առևտրի կենտրոն, բոլոր նրանց համար, ովքեր ունեն աուտիզմ, Քեզոն Սիթիում 2009 թվականի ապրիլի 2-ին: Միջոցառման նպատակն է ուշադրություն հրավիրել աուտիզմի խնդիրների վրա։

11. Թերապևտ Մադլեն Ֆերնանդեսը և աուտիստ տղան դելֆինի հետ Հավանայի Ազգային ակվարիումում 2007 թվականի ապրիլի 11-ին: Դելֆիններ, ծովային կրիաներիսկ Կուբայի ազգային ակվարիումի ծովային առյուծները օգնում են աուտիզմով և այլ ուշացումներով երեխաներին մտավոր զարգացում, բարձրացնելով նրանց անկախության և մարդամոտության զգացումը: (AP Photo/Խավիեր Գալեանո)

12. Փարքեր Լեյբին 2008 թվականի նոյեմբերի 28-ին Ֆիլադելֆիայի մանկական հիվանդանոցում մագնետոէնցեֆալոգրամայի ժամանակ ֆիլմ է դիտում: Մագնետոէնցեֆալոգրաֆիան ոչ ինվազիվ տեխնոլոգիա է, որն առաջին անգամ օգտագործվում է աուտիստ երեխաների ուղեղի եզակի օրինաչափությունները ուսումնասիրելու համար, ինչը կարող է օգնել բացատրել, թե ինչու են նրանք նման դժվարություններ ունենում ուրիշների հետ հաղորդակցվելու համար: (AP Photo/Joseph Kaczmarek)
13. Քուինն ու նրա բադերը. «Մենք կարծում էինք, թե ինչպես էր նա անընդհատ շարում իր խաղալիքները, պարզապես տարօրինակ էր», - ասում է Քուինի մայրը՝ Նենսի Փրայսը: «Սակայն ավելի ուշ հասկացանք, որ սա աուտիզմի ցուցիչ էր: Ի դեպ, ինչ-որ մեկն ինձ ասաց, որ այստեղ նա շարել է իր բադերը Ֆիբոնաչիի հաջորդականությամբ՝ 1, 1, 2, 3: Նայելով այլ լուսանկարներ՝ հասկացանք, որ նա օգտագործում է. տարբեր տեսակներշինարարություն»։ (© Nancy Price / Աուտիզմի էֆեկտ)
14. Շայան Ֆորոն սովորում է գրել թերապիայի ժամանակ հրահանգիչ Միրի Վոլչեգորսկու հետ Քիրքլենդի Երեխաների տանը, Վաշինգտոն, 6 հոկտեմբերի, 2008թ. Այն ժամանակ Շայանի ծնողները շաբաթական ավելի քան հազար դոլար էին վճարում այս թերապիայի համար իրենց 12-ամյա որդու համար, ով ունի աուտիզմ։ (AP Photo/Elaine Thompson)
15. Աուտիզմով մի տղա 2008 թվականի փետրվարի 11-ին Հավանայի «Դորա Ալոնսո» օտիստիկ երեխաների կենտրոնում երաժշտության դասի է հաճախում: (Ռոյթերս/Էնրիկե Դե Լա Օսա)
16. «Ի՞նչ է նրա մտքում», - ասում է լուսանկարիչ և լուսանկարում պատկերված տղայի հայրը՝ Ջեյսոն Ուիլկին: «Երբեմն ես իսկապես ուզում եմ իմանալ»: Կարծում եմ, հետաքրքիր կլիներ իմանալ, թե ինչ կա ներսում»: (© Ջեյսոն Ուիլկի)
17. Աուտիզմով ութամյա Օսթին Բոյդը 2008 թվականի ապրիլի 20-ին Պորտ Շառլոն քաղաքի տներից մեկում ցատկում է ծնողների մահճակալի վրա: Քանի որ ապահովագրությունը չի ծածկում Օսթինի զարգացման հետաձգումները, Բոյդ ընտանիքը մի քանի տարի սպասեց Medicaid-ի օգնությանը: (AP Photo/Steve Nesius)
18. Ամերիկացի ծնողներ Ջոն և Մեգի Դևիսները և նրանց որդեգրած դուստրը՝ Քյոնջյանը, որին նրանք որդեգրեցին 1997 թվականին և բերեցին բժշկական կենտրոնՍանայում 2009 թվականի հոկտեմբերի 26-ին։ Աղջիկը մեծապես տառապում է ուղեղային կաթվածով և աուտիզմով։ Կենտրոնը բացվել է 2004 թվականին Կոլորադոյից ամուսինների կողմից, ովքեր տեղափոխվել են այս մերձարևադարձային կղզի 90-ականների կեսերին որպես հյուրանոցային արդյունաբերության խորհրդատուներ: Սակայն նրանց հուզել էր տեղի հաշմանդամ երեխաների վիճակը, որոնց մասին գրեթե ոչ ոք չէր հոգում։ Այժմ նրանք ունեն մոտ 25 երեխա ուղեղային կաթված, աուտիզմ կամ երկուսն էլ։ Ոմանց ծնողները լքել են՝ վախենալով մեծացնելու դժվարություններից, իսկ մյուսներն այստեղ են եկել այլ մանկատներից։ (FREDERIC J. BROWN/AFP/Getty Images)
19. «Սա իմ որդի Թայլերն է (այժմ՝ վեց տարեկան),- ասում է լուսանկարիչ Լենս Նիլսոնը: – Լուսանկարն արվել է զայրույթից հետո, երբ ես խառնեցի նրա ամենօրյա գործողությունների հաջորդականությունը դասերից հետո: Ես մենակ երկու երեխա եմ մեծացնում, մայրիկս ինձ ՇԱՏ է օգնում։ Թայլերը շատ է սիրում իր տատիկին, քանի որ ես նրան պետք է տամ նրան, քանի որ աշխատում եմ։ Սա ամենազարմանալի երեխաներից մեկն է։ Երբ նրա մոտ ախտորոշեցին երկու տարեկանում, ինձ ասացին, որ նա չի կարողանա կապել իր կոշիկները կամ նույնիսկ լողանալ։ Հիմա նա կարդում է առաջին դասարանում, փորձում է բառեր գրել ականջով և հյուսում է էլեկտրական լարերը հատուկ տախտակի վրա, որը հայրս պատրաստել է իր համար։ Իհարկե, նրանք սնուցված են: Նա այժմ ավելի ակտիվ է, և իմ կյանքն օրեցօր ավելի լավանում է»: (© Լենս Նիլսոն)

20. Լուսանկարիչ Գլեն Կանտորի մեկնաբանությունը. «Սա Լոգանն ու Ջուկն է: Լոգանը 11 տարեկան է, ապրում է Ալյասկայի Ունալաքլեետ քաղաքում և ունի աուտիզմ։ Նրանց մուշեր Դի Դի Ջոնրոուի այցելությունից հետո նա ասաց իր առաջին բառը՝ «Միյագի» (այդպես էր կոչվում Դի Դիի շներից մեկը): Անմիջապես պարզ դարձավ, թե ինչ ուժեղ տպավորությունՇունը տպավորեց տղային, և նրա ընտանիքը որոշեց նրան շուն նվիրել, որը կարող է լավ ուղեկից լինել: DiDee-ն կազմակերպեց մի խումբ մուշերներ, որոնք ամիսներ ծախսեցին միջոցներ հավաքելով տղային Օհայոյի «Չորս ոտանի ընկերներ» խմբից շուն տալու համար: Շատ մարդիկ ու ընկերություններ ներգրավվեցին, այդ թվում՝ Northern Air Cargo-ն, որի շնորհիվ Ջուկան բերվեց Ալյասկա»։ (© Գլեն Կանտոր)

21. Ռոննի Արլոֆը արձագանքում է «Կասպար» ռոբոտին ժամանակ հետազոտական ​​նախագիծՀեթֆիլդում, Անգլիա, փետրվարի 28, 2011 թ. Ծրագրի շրջանակներում աուտիզմով երեխաները տասը րոպե խաղում են ռոբոտի հետ, որի կողքին նստած գիտնականը հեռակառավարման վահանակի միջոցով կառավարում է: Կասպարը կարող է ժպտալ, խոժոռվել, ծիծաղել, թարթել և ձեռքերը թափահարել: (AP Photo/Alastair Grant)
22. Ուսուցիչը շփվում է աուտիստ երեխամարտի 31-ին Տյանցզինի մտավոր հետամնացությամբ տառապող երեխաների դպրոցում թերապիայի սեանսի ժամանակ: (Reuters/Vincent Du)
Ձախից՝ 13-ամյա Անդրեա Լևին, 13-ամյա Էլիաս Կազարես կրտսերը և 13-ամյա Հադիա Ալենը սովորում են թիմային աշխատանք UCLA-ում 2009 թվականի հունիսի 10-ին դասի ժամանակ: Այս 14-շաբաթյա դասընթացն օգնում է աուտիզմով տառապող դեռահասներին կառուցել սոցիալական հարաբերություններ: Մտավոր հաշմանդամություն ունեցող շատ մարդիկ ցանկանում են սովորել, թե ինչպես զարգացնել հարաբերությունները, սակայն չունեն գիտելիքներ այն մասին, թե ինչպես սկսել զրույցը կամ պատշաճ կերպով արտահայտել իրենց զգացմունքները: (AP Photo/Kim Johnson Flodin)
24. Ուսուցիչը ֆլեշ քարտեր է ցույց տալիս 3-ամյա Ջեյքոբ Դեյին Անթելոպում, Կալիֆորնիա, 2007 թվականի ապրիլի 24-ին: Մեկուկես տարեկանում Ջեյքոբի մոտ ախտորոշվել է աուտիզմ՝ սովորականից մեկ տարի շուտ։ Երբ նա դեռ երկու տարեկան չէր, արդեն սկսել էր ինտենսիվ խնամքորպեսզի հետագայում նա կարողանա քիչ թե շատ նորմալ կյանք վարել։ (AP Photo/Rich Pedroncelli)
25. Մայրն օգնում է իր աուտիզմով տառապող որդուն ճիշտ վազել էստաֆետային մրցավազքի ժամանակ Պեկինի «Աստղերի և անձրևի» օտիստիկ երեխաների դպրոցում, 2009 թվականի մարտի 23: Այժմ Չինաստանում կա մոտ 100 նման դպրոց, որոնցից շատերին աջակցում են ոչ կառավարական կազմակերպությունները, որոնք իրենց ուսուցիչներին ուղարկում են խորացված վերապատրաստման՝ աուտիզմով հիվանդ երեխաների հետ աշխատելու համար: Որոշ նահանգներ նույնպես սկսել են նման դպրոցներ բացել, ինչը նշան է, որ աուտիզմը, որը Չինաստանում հայտնի է որպես «մենության համախտանիշ», վերջապես սկսում է գրավել հասարակության ուշադրությունը։ (Ռոյթերս/Ջեյսոն Լի)
26. 1984 թվականից ի վեր Կուրտ Բրաունը (կանգնած) եղել է աուտիզմով մի քանի չափահաս տղամարդկանց խնամակալ հայրը, ովքեր ապրում են Մեյնի Գարդիներ քաղաքում գտնվող իր տանը: Նա տեղադրեց շատ ուժեղ, գրեթե ընտանեկան կապերնրանցից շատերի հետ: Այնուամենայնիվ, 65 տարեկանում Կուրտը հասկացավ, թե ինչ է սպասվում իրեն և այս յոթին: Այս լուսանկարում նրանք ճաշում են։ Այս լուսանկարը ցույց է տալիս ընտանեկան մթնոլորտը, որը ստեղծել է Կուրտը այս տանը։ Սեղանի շուրջ (ձախից ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ) են Գրեհեմ Ուեսթոնը, Բեն Բրենդալը, Լի Կալդերվուդը, Քիթ Քելլերը, Ահարոն Բրիդհեմը, Թիմի Բարտոնը և Ջոն Ուիլյամսոնը։ (© Kevin Wellenius)
27. Ավարտելով իր երեկոյան տնային գործերը՝ Կուրտը կարող է հանգստանալ ընդամենը մի քանի րոպեով։ Լուսանկարում նրա կողքին իր որդեգրած «երեխաներից» մեկն է։ Չնայած ամբողջ աշխարհում կան բազմաթիվ տեսություններ այն մասին, թե ինչպես կարելի է լավագույնս օգնել աուտիզմով տառապող մեծահասակներին, Կուրտն ասում է, որ ամենալավն ու ամենահաջողը ընտանեկան ամուր կապեր ստեղծելն է և ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամին հավասարի պես վերաբերվելը»: (© Kevin Wellenius)
28. «Ես սիրում եմ քեզ», - ասում է Կուրտը Ահարոնին տուն տեղափոխվելուց հետո նոր տուն. Բացի Ահարոնից, նրա երեք «որդիները» տեղափոխվել են նոր տուն Հռոմում, Մեն։ Եվս երեքը մնացին ապրելու Կուրտի հետ, բայց խնամակալության գործակալությունն արդեն ստանձնել էր նրանց պատասխանատվությունը։ (© Kevin Wellenius)
29. Լի Կալդերվուդը (ձախից) և Կուրտ Բրաունը Կուրտի տան հյուրասենյակում՝ Գարդիներ, Մեն: «Սա սիրով լի կյանք է», - ասում է Կուրտը: – Էլ ո՞վ կարող է ամեն օր ասել «Ես քեզ սիրում եմ» կամ «Ես քեզ սիրում եմ»: Բարի գիշեր«Երկու, երեք կամ նույնիսկ չորս հոգի»: (© Kevin Wellenius)

«Ես և դու մի արյունակից ենք...»:

Լեոնարդո դա Վինչի...
Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտ...
Ջեյն Օսթին...
Վինսենթ Վիլեմ Վան Գոգ...
Ալբերտ Էյնշտեյն...
Սատոշի Տաջիրի...
Քորթնի Լավը...
Բիլ Գեյթս... .

Այս անունները ձեզ ծանո՞թ են։ Ի՞նչ գիտենք մենք նրանց մասին: Նրանք բոլորն էլ հաջողակ են, իրենց բիզնեսում հասել են լուրջ բարձունքների և ընդմիշտ հարստացրել աշխարհը։ Բայց կա մեկ այլ բան, որը միավորում է նրանց դարաշրջանների և երկրների միջև: Նրանց բոլորի մոտ ախտորոշվել է աուտիզմ։
Աուտիզմի տարբեր սահմանումներ կան։ «Աուտիզմը զարգացման խանգարում է, որը տեղի է ունենում ծննդյան ժամանակ կամ կյանքի առաջին երեքուկես տարիների ընթացքում: Օտիստիկ երեխաների մեծ մասը արտաքինից բավականին նորմալ է թվում, բայց ամբողջ ժամանակն անցկացնում է տարօրինակ և կործանարար գործողություններով, որոնք էապես տարբերվում են սովորական երեխաների գործունեությունից: Ավելի քիչ ծանր դեպքերում երեխայի մոտ ախտորոշվում է Զարգացման համատարած խանգարում (PDD) կամ Ասպերգերի համախտանիշ (այդպիսի երեխաները սովորաբար խոսում են նորմալ, բայց ունեն բազմաթիվ «աուտիստական» սոցիալական և վարքային խնդիրներ):
Բայց վարքային և սոցիալական բոլոր խնդիրներն ունեն մեկ պատճառ՝ նրանք դժվարությամբ են կապեր հաստատում այլ մարդկանց հետ: Աուտիստների աշխարհը տարբերվում է սովորականից. այն լցված է ներքին սենսացիաներով, որոնց գրավչությունը շատ ավելի բարձր է, քան այն շրջապատողներն իրականում։ Այլ մարդկանց հետ շփվելու նրա կարիքը շատ փոքր է, իսկ որոշ դեպքերում նույնիսկ վախեցնող: Ներաշխարհը միշտ հասանելի է և անվտանգ, որտեղ կարելի է ուսումնասիրել ամեն ինչ մինչև մանրուքը և հասնել էության՝ վայելելով գործընթացի և արդյունքի վերահսկելիությունը։ Իսկ արտաքինը փոփոխական է, արագ ու վախեցնող իր անկայունությամբ։ Հնարավորինս շատ կենտրոնանալու նրանց ունակության շնորհիվ է, որ աուտիստները հասնում են անհավանական հաջողությունների իրենց ընտրած գործերում:

Կա ևս մեկ խնդիր՝ զգայական խանգարումներ։ Այն հնչում է բարդ և գիտական, բայց էությունը պարզ է՝ արտաքին աշխարհից եկող ազդանշանը փոխակերպվում է և սխալմամբ ուղարկվում ուղեղ: Արդյունքում մեզ համար ուրախ ու հաճելի սենսացիաները կարող են իսկական մղձավանջ դառնալ։ Բարձր ձայներ, երաժշտություն այգում, լուսավորություն սուպերմարկետում՝ այս ամենը կարող է ֆիզիկական ցավ պատճառել, բայց միևնույն ժամանակ, կատվի մորթի զգացողությունը կարող է անհասանելի հաճույք պատճառել սովորական մարդկանց համար՝ ստիպելով ձեզ անորոշ երկար մնալ դրա վրա։ ժամանակ. Սա է աուտիստների տարօրինակ վարքի գաղտնիքը՝ նրանք աշխարհն այլ կերպ են ընկալում։ Սա նշանակում է, որ նրանք տարբեր կերպ են արձագանքում: Եթե ​​դա հասկանում ես, ավելի պարզ է դառնում, թե ինչու են նրանք խուսափում նոր բաներից՝ նախընտրելով այն, ինչ արդեն յուրացրել են։
Այսպիսով, ինչու է աուտիզմը սարսափելի երեխայի և նրա ծնողների համար: Ամենամեծ խնդիրն այն է, որ կենտրոնանաք ինքներդ ձեզ և ձեր աշխարհի վրա: Ինչպե՞ս է տեղի ունենում ցանկացած ուսուցում: Դուք լսում եք, տեսնում կամ կարդում եք ինչ-որ նոր բան, այնուհետև կրկնում եք այն այնքան շատ, մինչև այն աշխատի: Բայց ինչպե՞ս սովորեցնել մեկին, ում ձեր ձայնը ցավ է պատճառում: Ինչպե՞ս նկար ցույց տալ երեխային, ով սարսափում է այն տեսնելուց: Իսկ ինչպե՞ս հետաքրքրել մեկին, ով արդեն գտել է ամեն ինչ ներաշխարհում։

Աուտիստ երեխաները չեն ցանկանում կրկնվել իրենց ծնողների և այլ մարդկանց հետևից։ Նրանք չեն ցանկանում լսել կամ տեսնել նոր, անսովոր բաներ: Նրանք չեն ձգտում արտաքին աշխարհի հետ շփման և չեն կիսում իրենց տպավորությունները: Նրանք բավարարվում են նույն խաղալիքով, սիրում են նույն երթուղին, համաձայնվում են ուտել միայն ծանոթ, երբեմն միայն մեկ-երկու ուտեստներ։ Նրանց հետ չի գործում պատիժների և պարգևատրումների համակարգը, ինչպես նաև ցանկացած սովորական կրթական միջոց, քանի որ նրանք առաջնորդվում են միայն իրենց գործունեությանը վերադառնալու ցանկությամբ, ինչը հաճույք է պատճառում անվերջ կրկնությունների միջոցով. կողքից այն կողմ օրորվել, մեքենա գլորելը: միապաղաղ, դուռը շրխկացնելով...
Հետևաբար, նման երեխային գդալ բռնել, գիրք կարդալ, հագնվել, զամբյուղ օգտագործել և պարզապես ինչ-որ կառուցողական դաստիարակչական գործունեությամբ զբաղվել սովորեցնելը իրական սխրանք է, որը պահանջում է հատուկ գիտելիքներ, հսկայական սառնասրտություն, անսահման համբերություն և անհավատալի սեր: երեխա. Իսկ եթե այստեղ ավելացնեք, որ աուտիստները դժվարանում են շոշափելի, իսկ ընդհանրապես սերտ շփումները, պատկերացրեք, թե ինչպիսին է կյանքը մոր համար, ով ցանկանում է գրկել իր երեխային, բայց նա ճչում է և հակադարձում:

Խոսքի հետ նույնպես դժվար է. Ասպերգերի համախտանիշ ունեցող երեխաները՝ աուտիստիկ խանգարումների տեսակ, կարող են հեշտությամբ անգիր անել մղոններով տեքստեր: Նրանք կարող են բանաստեղծություն արտասանել միայն մեկ անգամ լսելուց հետո, բայց առանց դրա բովանդակությունը հասկանալու նվազագույն փորձի: Իսկ հաղորդակցության մեջ խոսքը հիմնականում հանգում է նրան, որ զրուցակիցից հետո կրկնում է իր խոսքերը (էխոլալիա)։
Նրանք չեն ցանկանում սովորել խոսք, քանի որ նրանք կարիք չունեն օգտագործելու այն: Այս ամենը շատ պարզ է դարձնում ծնողների հիմնական խնդիրը. Բայց միևնույն ժամանակ աներևակայելի դժվար. Այս խնդիրը նրանց հարմարեցնելն է մի աշխարհին, որը հարմարեցված չէ նրանց համար:
Թերեւս դուք, ցնցված նման ընտանիքների կյանքի իրողությունների պատկերից, բացականչեք. «Արդյո՞ք դա նույնիսկ հնարավոր է»:Այո՛։ Դա հնարավոր է: Եվ շատ դեպքերում դա հասանելի է։ Բայց դրա համար պետք է իմանալ. Իմացեք, թե ինչ է աուտիզմը: Իմացեք, թե ինչ անել, եթե կասկածում եք, որ դա տեղի է ունեցել ձեր երեխայի հետ: Իմացեք, թե ինչպես օգնել, եթե դա պատահի ձեր սիրելիի երեխայի հետ: Իմացեք, թե ինչպես վարվեք, եթե ձեր կյանքում հանդիպում է աուտիստիկ երեխայի կամ մեծահասակի հետ, որը դուք չգիտեք:

Ես կփորձեմ կիսվել հակիրճ տեղեկատվությունև խորհուրդներ մի քանի հիմնական խմբերի համար.

1. Եթե կասկածում եք, որ ձեր երեխան ունի աուտիզմի նշաններ։
Գոյություն ունի կարճ ախտորոշիչ թեստ, որը բաղկացած է երեք հարցից.
- Ձեր երեխան նույն ուղղությամբ է նայում, ինչ դուք, երբ փորձում եք նրա ուշադրությունը գրավել ինչ-որ հետաքրքիր բանի վրա:
-Արդյո՞ք երեխան ինչ-որ բան է մատնացույց անում ձեր ուշադրությունը գրավելու համար ոչ թե ձեր ուզածին հասնելու նպատակով, այլ թեմայի նկատմամբ ձեր հետաքրքրությունը կիսելու նպատակով:
- Նա խաղում է խաղալիքներով՝ ընդօրինակելով մեծահասակների արարքները։ (Թեյը լցնում է խաղալիք բաժակի մեջ, քնեցնում է տիկնիկին, ոչ միայն մեքենան ետ ու առաջ է գլորում, այլ բեռնատարով բլոկները տանում է շինհրապարակ):
Եթե ​​պատասխանը «Այո», ապա նրա խնդիրները՝ լինի դա զարգացման ուշացումներ, խոսքի խանգարումներ, թե վարքագծային հատկանիշներ, պայմանավորված են այլ պատճառներով։ Եթե ​​բոլոր երեք հարցերի պատասխանը «Ոչ», ապա պետք է երեխային ցույց տալ մասնագետի, եւ որքան շուտ, այնքան լավ։ Շատ դեպքերում աուտիստները կարող են բավականին հարմարվել նորմալ կյանքին, բայց դա հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե ժամանակին սկսվի ուղղումը: Մի վատնեք ձեր երեխայի ժամանակը. փնտրեք օգնություն և տեղեկատվություն որքան հնարավոր է շուտ:

2. Եթե դուք արդեն գիտեք, որ ձեր երեխան աուտիստ է:
Հիմնական բանը մի հանձնվեք. Այսօր շատ հայտնի եղանակներ կան գրեթե կախարդական կերպով վերածելու երեխային, ով չի կարող տանից դուրս գալ շարունակական հիստերիաներով և ճիչերով, դառնալ խոշոր ընկերությունների արժեքավոր աշխատող, իր ընտրած մասնագիտության նշանավոր մասնագետ: Ոչինչ մի անտեսեք, հիշեք, որ չկա «կախարդական կոճակ», բայց կա մեթոդների համադրություն և երկար տարիների աշխատանք: Կան շատ իսկապես արդյունավետ մեթոդներ, բայց դրանք բոլորն էլ միայն գործում են եթե նրանք դառնան երեխայի ԿՅԱՆՔԻ ՄԱՍԸ. Եվ երբեմն պետք է սպասել ամիսներ կամ նույնիսկ տարիներ արդյունքների համար: Բայց վարձատրությունն արժե այն:

Ո՞ր մեթոդներն ու մեթոդներն են ներկայումս ճանաչված որպես արդյունավետ և տարածված.

Ա) հոլդինգային թերապիա
Բ) հատուկ դիետաներ
Գ) կիրառական վարքագծի վերլուծություն (ABA թերապիա)
Դ) զգայական ինտեգրում
Դ) կենսաբժշկական ուղղում նյարդաբանի և հոգեբույժի կողմից

Գլխավորը կլինի ձեր համբերությունն ու իրավիճակի ընդունումը։ Մի լսեք նրանց, ովքեր ասում են ձեզ. «Ընդունեք նրան այնպիսին, ինչպիսին նա է և բաց թողեք»Ընդունել այս դեպքում նշանակում է հասկանալ, որ նա ձեր օգնության կարիքն ունի։ Իզուր է կարծել, որ աուտիստը չճանաչված հանճար է կամ «ինդիգո երեխա»։ Նույնիսկ եթե նա ունակ է հասնել անհավատալի բարձունքների, նա դա չի անի, եթե դուք նրան սկիզբ չտաք, նրա ջանքերը կործանարար գործունեությունից չուղղեք դեպի ստեղծագործական։ Ահա խորհուրդներ ծնողների համար, որոնք վերցված են ուղղափառ պորտալից «Գթասրտություն». Հեղինակ - Մարիա Սոլոդովնիկովա:
«Մի հավատացեք չափազանց լավատեսական կամ չափազանց հոռետեսական կանխատեսումների։

Փորձեք հնարավորինս շուտ սկսել ձեր երեխայի վերականգնումը, արդյունքը կախված կլինի դրանից:
Պահիր օրագիր: Գրեք այն ամենը, ինչ անում եք ձեր երեխայի հետ, գրանցեք բոլոր փոփոխությունները:

Մի լսիր նրանց, ովքեր ասում են, որ դու իրավունք չունես հուսահատվելու. դու կենդանի մարդ ես, թույլ տուր քեզ երբեմն սուզվել դրա մեջ: Բայց աշխատեք չընկնել հուսահատության մեջ. այն խլում է ողջ էներգիան՝ աստիճանաբար քայքայելով հոգին և զրկելով ցանկացած ուղի իմաստից ու նպատակից:

Փորձեք չմտածել, որ ձեր մոտ դա ավելի վատ է, քան բոլորը։ Հենց այստեղ է թաքնվում հուսահատության կամ նույնիսկ հպարտության մեջ ընկնելու և ընկերներին կորցնելու վտանգը:

Շփվել հատուկ երեխաների ծնողների հետ, փոխանակել տեղեկատվություն և փորձ: Միացեք ծնողական համայնքներին և կարդացեք առցանց ռեսուրսներ աուտիզմի մասին:

Ընդունեք օգնությունը, հատկապես, եթե նոր եք սկսում: Ժամանակի ընթացքում դուք կկարողանաք օգնել ուրիշներին։

Ձեր առողջությունն ու մտավոր ուժը ձեր երեխայի հիմնական ռեսուրսն են: Փորձեք հոգ տանել ձեր մասին»:
3. Ի՞նչ անել, եթե դա տեղի է ունեցել ձեզ մերձավոր մարդկանց ընտանիքում:
Նախ, հասկացեք, որ դուք երբեք չեք կարող իսկապես զգալ այս ընտանիքի ցավը: Հետևաբար, ձեր աջակցությունը ոչ մի դեպքում չպետք է հիմնված լինի խնդրի և ծնողների համար դրա կարևորության ժխտման վրա: Վերևում գրվածը ձեզ կասի ճիշտ օգնությունն ու պահվածքը, բայց հիմնական խորհուրդն է հիշել, որ կա այնպիսի տերմին, ինչպիսին է «երկրորդային աուտիզմ».Սա այն պայմանի անվանումն է, երբ հատուկ երեխաների ծնողները, վշտից ճնշված, կրճատում են իրենց նախկին շփումները և մտերմանում միայն նմանատիպ ընտանիքների հետ՝ զրկելով իրենց և իրենց երեխաներին ինտեգրումից, բարդացնելով բնականոն կյանքը։ Օգնեք նրանց մնալ ձեզ հետ և հիշեք, որ սա փակուղի չէ, այլ այլ ճանապարհ: Ծանր ու պատասխանատու, իր կանոններով ու քարտեզով, բայց այնուհանդերձ նախատեսված է առաջ գնալու համար։

4. Եթե տեսնեք աուտիստիկ մարդու կամ ունեք հաղորդակցման անսպասելի իրավիճակ։
Մեր հասարակության մեջ ընդհանրապես բացակայում է հաշմանդամների հետ շփվելու մշակույթը։ Մենք չգիտենք, թե ինչպես վարվենք նրանց հետ, ովքեր գոնե ինչ-որ չափով տարբերվում են մեզանից։ Մենք անհարմար ենք զգում, սկսում ենք աննրբանկատ հարցեր տալ, համառորեն խորհուրդ տալ կամ, ընդհակառակը, ամեն կերպ խուսափել նման թեմաներից, նույնիսկ եթե դրանք արդեն ուղղակիորեն առաջարկված են։ Այնուամենայնիվ, դա կարող է ավելի վատ լինել: Ոմանք կարծում են, որ ցանկացած հոգեկան խանգարում վտանգավոր է, հեռացնում են իրենց երեխաներին նման շփումներից, կամ անգրագետ ու անգրագետ կերպով փորձում են հիվանդության պատճառը գտնել կարմայի մեջ և այլն: Կարդացեք այս կամ այլ հոդվածներ այս թեմայով և հասկացեք հիմնականը. ինքներդ նրանց տեղում: Ինչպիսի՞ վերաբերմունք և պահվածք կցանկանայիք: Հասկանալու և աջակցելու համար: Թե՞ խորհուրդներով են մտել, կրթել ու մատով ցույց տալ։ Ձեր երեխային վերաբերվել սովորականի և սովորականի պես՝ նրան տալով ավելի շատ ժամանակ և համբերություն, թե՞ ընդգծել նրա յուրահատկություններն ու տարօրինակությունները։
Աուտիստները ցանկանում են լինել այս աշխարհի մի մասը: Նրանք նաև ցանկանում են ապրել աշխարհում և աշխարհի համար, սիրել և սիրվել, պարզապես դրա համար նրանց ավելի շատ ժամանակ և ըմբռնում է պետք այլ մարդկանցից: