Մշակութային ծառայությունների մատչելիությունը հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար. Մշակութային արժեքների և նպաստների հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատչելիության պայմանների ապահովման կարգը հաստատելու մասին

Հաշմանդամների համար սպորտի և զբոսաշրջության ոլորտում ծառայությունների մատչելիության ապահովումը կարգավորվում է մի շարք կարգավորող իրավական ակտերով։

«Ռուսաստանի Դաշնությունում ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մասին» դաշնային օրենքը մատչելիությունը հռչակում է որպես հարմարվողական սպորտի սկզբունքներից մեկը (մաս 4, հոդված 31): Սույն օրենքը կարգավորում է հարմարվողական ֆիզիկական կուլտուրայի և հարմարվողական սպորտի կազմակերպչական հիմքերի ապահովումը՝ որպես մատչելիության ապահովման պայման։ Այն սահմանում է հաշմանդամություն ունեցող անձանց ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտային գործունեության զարգացման համար պատասխանատու կազմակերպություններ և անձինք: Օրինակ, նշվում է, որ դաշնային կառավարման մարմինները, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների պետական ​​մարմինները, տեղական ինքնակառավարման մարմինները կազմակերպում են ֆիզիկական դաստիարակություն և սպորտային միջոցառումներ հաշմանդամների և առողջական սահմանափակ հնարավորություններով անձանց մասնակցությամբ, ստեղծում են մանկական և պատանեկան սպորտային հարմարվողական դպրոցներ, հարմարվողական մանկական և պատանեկան ակումբների ֆիզիկական պատրաստվածություն: Դրանում նրանց օգնում են հաշմանդամների հասարակական միավորումները։

«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքը պարունակում է նորմեր, որոնք կարևոր են ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի ոլորտում կրթական ծրագրեր իրականացնող ուսումնական կազմակերպություններում հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մատչելիության ապահովման տեսանկյունից: Այսպիսով, Արվեստի 3-րդ մասում. Սույն դաշնային օրենքի 79-րդ հոդվածի համաձայն, կրթական կազմակերպությունները պարտավոր են ապահովել հաշմանդամություն ունեցող անձանց մուտքը իրենց զբաղեցրած շենքեր:

«Ռուսաստանի Դաշնությունում հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական պաշտպանության մասին» դաշնային օրենքը սահմանում է ընդհանուր պարտականություններ սոցիալական ենթակառուցվածքների և ծառայությունների մատչելիության ապահովման համար: Սպորտի և զբոսաշրջության ոլորտին առնչվող մի շարք ենթաօրենսդրական ակտերով սահմանված են այդ պարտականությունների իրականացման եղանակները։ Այս կանոնակարգերից մի քանիսը հիմնականում խորհրդատվական բնույթ ունեն: Այնուամենայնիվ, միայն այս առաջարկություններին հետևելով կարող է հասնել հաշմանդամների համար սպորտի և զբոսաշրջության մատչելիության ամենաբարձր մակարդակին:

Մրցույթի անցկացման վայրերի ենթակառուցվածքը, ի թիվս այլ բաների, պետք է ներառի կայանատեղիներ՝ հաշմանդամություն ունեցող և սահմանափակ շարժունակություն ունեցող անձանց համար նախատեսված տրանսպորտային միջոցների համար. իսկ մարզական օբյեկտի սեփականատերը (օգտագործողը) պարտավոր է մրցումների նախապատրաստման և անցկացման ժամանակ ապահովել մրցավայրի անարգել մուտքը և հաշմանդամների և սահմանափակ շարժունակության տրանսպորտային միջոցների անվճար կայանատեղին:

Սպորտային օբյեկտներ ստեղծելիս կամ վերակառուցելիս պետք է ձեռնարկվեն մի շարք միջոցառումներ (պլանավորման որոշումներ, տեխնիկական լուծումներ, հատուկ նյութեր, սարքեր և սարքավորումներ)՝ ապահովելու հաշմանդամություն ունեցող անձանց և սահմանափակ շարժունակությամբ բնակչության այլ խմբերի հասանելիությունը: Մարզական հաստատությունները պետք է ապահովեն ֆիզիկական դաստիարակության, առողջության և սպորտի ծառայությունների հավասար հասանելիություն հաշմանդամություն ունեցող անձանց և ցածր շարժունակության այլ խմբերի համար, իսկ մարզական օբյեկտներն իրենք պետք է համապատասխանեն օրենսդրական չափանիշներին, որոնք կարգավորում են հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հարմարությունների մատչելիությունը: - շարժունակության խմբեր.

Առանց արգելքների միջավայրի սկզբունքը Սոչիում օլիմպիական շենքերի և ենթակառուցվածքների օբյեկտների շինարարության չափանիշների հիմքն է։

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար բարենպաստ և բաց տարածք ստեղծելու փորձը կտարածվի Ռուսաստանի այլ շրջաններում։

XI ձմեռային պարալիմպիկ խաղերի պատմությունը, հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ հաղորդակցվելու սկզբունքներն ու մոտեցումները կներառվեն այն ուսումնական հաստատությունների կրթական ծրագրում, որոնք կադրեր են պատրաստում հյուրանոցային և զբոսաշրջության ոլորտի և սպորտի ոլորտի համար:

Հարմարվողական սպորտի և հարմարվողական ֆիզիկական կուլտուրայի վրա աշխատանք կազմակերպելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել, որ բոլոր մարզական օբյեկտները պետք է համապատասխանեն սահմանված պահանջներին՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց անարգել մուտքն ապահովելու համար: Համապատասխանաբար, հարմարվողական սպորտով և հարմարվողական ֆիզիկական կուլտուրայում գործունեություն իրականացնող հաստատությունների բյուջեները կազմելիս անհրաժեշտ է միջոցներ տրամադրել հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար սպորտային օբյեկտներ (հատուկ տրանսպորտային միջոցներ և սարքավորումներ, պարապետների և վերելակների կազմակերպման ծախսեր և այլն) մուտքն ապահովելու համար: )

Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ կրթական ծրագրեր իրականացնող կազմակերպությունները պետք է առաջնորդվեն Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության և Ռուսաստանի Դաշնության սպորտի նախարարության ակտերով:

Համաձայն սույն կանոնակարգի՝ կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունները պետք է ստեղծեն հատուկ պայմաններ, առանց որոնց հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների (այսուհետ՝ ՀԻԱ), հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամների համար անհնար կամ դժվար է յուրացնել լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրեր՝ համաձայն ս.թ. հոգեբանական, բժշկական և մանկավարժական հանձնաժողովի եզրակացությունը և հաշմանդամ երեխայի և հաշմանդամության անհատական ​​վերականգնողական ծրագիր.

Այս կատեգորիաների ուսանողների կողմից լրացուցիչ կրթություն ստանալու հատուկ պայմաններ են համարվում նրանց կրթության, դաստիարակության և զարգացման պայմանները, ներառյալ հատուկ կրթական ծրագրերի և ուսուցման և դաստիարակության մեթոդների, հատուկ դասագրքերի, ուսումնական նյութերի և դիդակտիկ նյութերի, հատուկ տեխնիկական ուսուցման պայմանների օգտագործումը: կոլեկտիվ և անհատական ​​օգտագործման օժանդակ միջոցներ, օգնականի (օգնականի) ծառայություններ մատուցելը, որն ուսանողներին տրամադրում է անհրաժեշտ տեխնիկական օգնություն, խմբային և անհատական ​​ուղղիչ պարապմունքների անցկացում, կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունների շենքեր մուտքի ապահովում և այլ պայմաններ, առանց որոնց այս ուսանողների համար կրթական ծրագրերը յուրացնելը անհնար է կամ դժվար:

Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների, հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար լրացուցիչ կրթության հասանելիությունն ապահովելու նպատակով կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունները տրամադրում են.

ա) տեսողության խանգարումներ ունեցող ուսանողների համար.

Համացանցում կրթական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպությունների պաշտոնական կայքերի հարմարեցում` հաշվի առնելով տեսողության խնդիրներ ունեցող անձանց հատուկ կարիքները, դրանք հասցնելով վեբ բովանդակության և վեբ ծառայությունների մատչելիության միջազգային ստանդարտին (WCAG);

Կույր կամ թույլ տեսողություն ունեցող ուսանողների համար հասանելի վայրերում տեղադրում և հարմարեցված ձևով (հաշվի առնելով նրանց հատուկ կարիքները) տեղեկանք դասախոսությունների և դասընթացների ժամանակացույցի մասին (տեղեկատվությունը պետք է լինի մեծ ձևաչափով (մեծատառերի բարձրությունը՝ առնվազն 7,5 սմ) ռելիեֆով հակապատկեր տառատեսակով (սպիտակ կամ դեղին ֆոնի վրա) և կրկնօրինակված Բրայլի գրառմամբ).

Ուսանողին անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերող օգնականի առկայությունը.

Տպագիր նյութերի այլընտրանքային ձևաչափերի (մեծ տպագիր կամ աուդիո ֆայլեր) արտադրության ապահովում.

Կույր և ուղեցույց շուն օգտագործող ուսանողին մուտքի ապահովում կրթական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպության շենք, որն ունի ուղեցույց շանը ուսանողի ուսումնական ժամերին տեղավորելու համար.

բ) լսողության խանգարումներ ունեցող ուսանողների համար.

Դասի ժամանակացույցի մասին աուդիո հղման տեղեկատվության կրկնօրինակումը տեսողական տեղեկատվության հետ - մոնիտորների տեղադրում ենթագրեր հեռարձակելու ունակությամբ (մոնիթորները, դրանց չափերը և քանակը պետք է որոշվեն՝ հաշվի առնելով սենյակի չափը);

Տեղեկատվության վերարտադրման համար համապատասխան ձայնային միջոցների ապահովում.

գ) հենաշարժական համակարգի խանգարումներ ունեցող ուսանողների համար՝ ուսանողների անարգել մուտքի հնարավորությունը դասասենյակներ, ճաշարաններ, զուգարաններ և ուսումնական գործունեություն իրականացնող կազմակերպության այլ տարածքներ, ինչպես նաև նրանց մնալը այդ տարածքներում (թեքահարթակների, բազրիքների, լայնացած դռների առկայություն. , վերելակներ, արգելապատնեշների տեղային իջեցում 0,8 մ-ից ոչ ավելի բարձրության վրա, հատուկ աթոռների և այլ սարքերի առկայություն.

Բացի այդ, կրթական կազմակերպություններում ծառայությունների մատուցման համար օգտագործվող ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտային օբյեկտները պետք է համապատասխանեն կարգավորող փաստաթղթերի պահանջներին, ինչպես նաև ունենան պայմաններ հաշմանդամություն ունեցող անձանց սպասարկելու համար (խորհուրդ է տրվում մուտքերն ու ելքերը սարքավորել անվասայլակներով):

Տարածքում օգտագործվող ֆիզկուլտուրայի և սպորտային օբյեկտների մատչելիությունն ապահովելու համար խորհուրդ է տրվում բակային տարածքները տրամադրել հաշմանդամների համար մուտքերով կամ թեքահարթակներով: Նման տարածքներ նախագծելիս խորհուրդ է տրվում պայմաններ ապահովել սահմանափակ շարժունակություն ունեցող անձանց՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց՝ շենքի շուրջը կամ մանկական խաղահրապարակի կամ մարզահրապարակի տարածքում անխոչընդոտ և հարմարավետ տեղաշարժվելու համար՝ հաշվի առնելով քաղաքաշինության պահանջները։ ստանդարտները։ Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հասանելի բոլոր երթուղիներում պետք է ապահովվի տեղեկատվական աջակցության գործիքների համակարգ՝ շահագործման ողջ ժամանակահատվածում: Տրանսպորտային անցումները տեղում և հետիոտնային ճանապարհները դեպի հաշմանդամություն ունեցող անձանց այցելած օբյեկտների ճանապարհին կարող են համակցվել՝ պայմանով, որ երթևեկության երթուղիների պարամետրերի քաղաքաշինական պահանջները բավարարվեն: Սայլակով հաշմանդամների հանդիպակաց երթևեկության ժամանակ տեղում շարժման ուղու լայնությունը պետք է լինի առնվազն 1,8 մ՝ հաշվի առնելով սայլակների ընդհանուր չափերը՝ համաձայն ԳՕՍՏ Ռ 50602-ի: Շարժման ուղու երկայնական թեքությունը, որի երկայնքով Հաշմանդամների սայլակներով ճանապարհորդությունը, որպես կանոն, չպետք է գերազանցի 5%-ը: Շենքին կից մայթից և նեղ տարածքներում թեքահարթակներ կառուցելիս թույլատրվում է 10 մ-ից ոչ ավելի ժամկետով երկայնական թեքությունը հասցնել 10%-ի:

Ամբողջական և համակարգված պատկերացումն այն մասին, թե հատկապես ինչպես է անհրաժեշտ հաշմանդամների համար ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտային ենթակառուցվածքների և ծառայությունների հասանելիության ապահովումը ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի ոլորտում տրված է.

Կանոնների հավաքածու SP 59.13330.2012 թ. «Շենքերի և շինությունների հասանելիություն սահմանափակ շարժունակությամբ մարդկանց համար. SNiP 35-01-2001-ի թարմացված տարբերակը», հաստատված է Ռուսաստանի Տարածաշրջանային զարգացման նախարարության 2011 թվականի դեկտեմբերի 27-ի թիվ 605 հրամանով;

Գործունեության օրենսգիրք SP 138.13330.2012 «Հասարակական շենքեր և շինություններ, որոնք հասանելի են սահմանափակ շարժունակությամբ մարդկանց. Նախագծման կանոններ», հաստատված Շինարարության և բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների դաշնային գործակալության 2012 թվականի դեկտեմբերի 27-ի թիվ 124/GS հրամանով.

Մեթոդական առաջարկություններ, որոնց իրականացումը ապահովում է հաշմանդամ մարզիկների և հաշմանդամ հանդիսատեսի մուտքը սպորտային մրցումներ՝ հաշվի առնելով հաշմանդամների հատուկ կարիքները, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության սպորտի նախարարության 07/09/2014 թիվ 578 հրամանով: .

Պետք է լուծել մեկ կարևոր հարց. Վերահսկիչները և ղեկավարները կարող են ներգրավվել ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտային միջոցառումների անցկացման ապահովման գործում, ինչպես նաև այն կազմակերպությունների աշխատակիցները, որոնց տարածքում անցկացվում են նման միջոցառումներ, և դրանց կազմակերպիչները: Այս առումով ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտային միջոցառումներ անցկացնող կամ կազմակերպող անձանց խորհուրդ է տրվում ղեկավարների և մենեջերների ներգրավման մասին պայմանավորվածությունների հիման վրա նրանց հանձնարարել շենքերի, տարածքների և շինությունների հաշմանդամների մատչելիության պահանջների կատարման պատասխանատվությունը: անցկացվում են ֆիզկուլտուրա և սպորտային միջոցառումներ։ Վերահսկիչների և ղեկավարների միջև պայմանագրերում նման պարտականություններ ներառելու հնարավորությունը բխում է հոդված 4-րդ մասի 7-րդ կետից: «Ռուսաստանի Դաշնությունում ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մասին» դաշնային օրենքի 20.2, համաձայն որի վերահսկիչ-մենեջերները կարող են կատարել պաշտոնական սպորտային մրցումների կազմակերպիչների և (կամ) սեփականատերերի, մարզական օբյեկտների օգտագործողների կողմից իրենց վերապահված պարտականությունները. կնքված պայմանագրեր և չեն հակասում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը:

ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ

Ծառայությունների որակի գնահատումներ

(մշակութային և ժամանցի հաստատությունների գնահատում)

Ողջույն Շնորհակալություն ենք հայտնում մշակութային կազմակերպությունների կողմից ծառայությունների մատուցման որակի անկախ գնահատման իրականացմանը մասնակցելու համար։ Այս հարցաշարը լրացնելու համար մի փոքր ժամանակ տրամադրելով՝ դուք ոչ միայն կօգնեք բացահայտել խնդրահարույց ոլորտները
հաստատությունների գործունեության մեջ, այլեւ բարելավել մշակութային հաստատությունների կողմից բնակչությանը մատուցվող ծառայությունների որակը։

Խնդրում ենք կարդալ ստորև ներկայացված հարցերը, ընտրել և նշել յուրաքանչյուր հարցի առաջարկվող պատասխաններից մեկը:

Ձեր սեռը.

1. իգական 2. արու

Ձեր տարիքը.

1. 18-24 տարեկան 3. 36-49 տ

2. 25-35 տարեկան 4. 50-60 տարեկան 5. 61 տարեկան և բարձր

Ներկայումս դուք.

1. աշխատանքային

2. սովորել համալսարանում կամ քոլեջում

3. թոշակի են անցնում

4. դուք ծննդաբերության կամ ծննդաբերության արձակուրդում եք

5. ժամանակավոր գործազուրկ

Ձեր կրթությունը.

1. Թերի միջնակարգ 4. Թերի բարձրագույն կրթություն

2. Միջնակարգ 5. Բարձրագույն

3. Միջնակարգ հատուկ

Նշեք Սամարայի շրջանի քաղաքապետարանը, որտեղ գտնվում է այն մշակութային հաստատությունը, որը դուք գնահատում եք.

Խնդրում ենք նշել հաստատության անվանումը. __________________________________________________

1. ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԱԾՔՈՒՄ ԳՏՆՎՈՂ ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՄԱՏՉԵԼԻՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԿԱՐԱՊԵՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ (հաստատության գործունեության մասին տեղեկատվության առկայություն. աշխատանքային ժամեր, առկա մշակութային ծառայությունների առկայություն, հանգստի կազմակերպման լրացուցիչ ծառայություններ. առաջիկա մշակութային և ժամանցի (մշակութային և զանգվածային) միջոցառումներ և այլն:

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

4. Վատ, բազմաթիվ թերություններ

2. ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԿԱՑՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՄԵՏ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐ.(տեղանքի հարմարավետությունը, տարածքների էսթետիկան և մաքրությունը, զգեստապահարանի առկայությունը, մշակութային և ժամանցի համար նախատեսված տարածքների հարմարավետությունը, ջերմաստիճանի պայմանները, հանգստի գոտիների առկայությունը, սանիտարահիգիենիկ տարածքները և այլն)

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

3. Գոհացուցիչ, չնչին թերություններ

4. Վատ, բազմաթիվ թերություններ

5. Անբավարար, բոլորովին բավարարված չէ

3. ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՍՏԱՆՑՄԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ.(բեմական զգեստների, ռեկվիզիաների և այլ պարագաների օգտագործման տրամադրում, թղթային և էլեկտրոնային կրիչների վրա պատճենահանում, երաժշտական ​​գործիքների, տեսանկարահանման և կինոտեխնիկայի վարձույթ, տեսալսողական, լուսային սարքավորումներ, ֆոտոսեսիաների և տեսանկարահանումների կազմակերպում, հուշանվերների արտադրություն և վաճառք, ձեռքի աշխատանքներ, կազմակերպման տարեդարձեր և տոներ երրորդ անձանց ցանկությամբ և այլն):

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

3. Գոհացուցիչ, չնչին թերություններ

4. Վատ, բազմաթիվ թերություններ

5. Անբավարար, բոլորովին բավարարված չէ

4. ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻ ԿՈՂՄԻ ԿՈՂՄԻՑ ՏՐԱՄԱԴՐՎՈՂ ԷԼԵԿՏՐՈՆԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ՀԱՐՄԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ (ՆԱՌՎԱԾ.
ՇԱՐԺԱԿԱՆ ՍԱՐՔԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ)

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

3. Գոհացուցիչ, չնչին թերություններ

4. Վատ, բազմաթիվ թերություններ

5. Անբավարար, բոլորովին բավարարված չէ

ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑԻ ՀԱՐՄԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ.

1. Գերազանց, շատ հարմար

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

3. Գոհացուցիչ, չնչին թերություններ

4. Վատ, բազմաթիվ թերություններ

5. Բոլորովին հարմար չէ

ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԱՏՉԵԼԻՈՒԹՅՈՒՆԸ

6.1. Հաշմանդամների համար մշակութային կազմակերպություն մտնելուց առաջ մեքենա նստելու և իջնելու հնարավորություններ, ներառյալ հաշմանդամի սայլակ օգտագործելը.

6.2. Կազմակերպությանը հաշմանդամություն ունեցող անձանց մուտքի համար նախատեսված հատուկ սարքերով համալրելը (մուտքի տարածքների սարքավորումներ, լոգարիթմական դռներ, հարմարեցված վանդակապատեր, մատչելի սանիտարական հարմարանքներ, տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար ձայնային սարքեր և այլն)

6.3. Հաստատությունում ուղեկցող անձնակազմի առկայությունը և կազմակերպության տարածքում ինքնուրույն տեղաշարժվելու հնարավորությունը.

6.4. Հաշմանդամ այցելուների հետ աշխատող անձնակազմի իրավասությունը

6.5. Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հաստատություն և ծառայություններ անարգել մուտք ապահովելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվության տեղադրում (ծառայություններ ստանալու համար անհրաժեշտ աուդիո և վիզուալ տեղեկատվության կրկնօրինակում, ինչպես նաև մակագրություններ, նշաններ և այլ տեքստային և գրաֆիկական տեղեկություններ՝ դաջված կետավոր Բրայլի և վրա գրված նշաններով. հակապատկեր ֆոն)

|(համապատասխանություն սահմանված աշխատանքային գրաֆիկին և այլն)

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

4. Վատ, բազմաթիվ խախտումներ

5. Անբավարար, ընդհանրապես չի պահպանվում

8. ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՄԱՏՈՒՑՄԱՆ ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ (ՆՇՎԱԾ) ԺԱՄԿԵՏՆԵՐԻ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄԸ.(միջոցառումների ժամանակին անցկացում, մշակութային և ժամանցի կազմավորումների համակարգված աշխատանք
և այլն)

1. Գերազանց, ինձ ամեն ինչ սազում է

2. Ընդհանուր առմամբ լավ է

3. Բավարար, չնչին խախտումներ

4. Վատ, բազմաթիվ խախտումներ

5. Անբավարար, ընդհանրապես չի պահպանվում

©2015-2019 կայք
Բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի հավակնում հեղինակության, բայց տրամադրում է անվճար օգտագործում:
Էջի ստեղծման ամսաթիվ՝ 2017-08-26

տարբեր տեսակի մշակութային հաստատություններում

Հաշմանդամություն ունեցող և առողջական սահմանափակ կարողություններ ունեցող անձանց (այսուհետ՝ հաշմանդամություն ունեցող անձինք) հոգատարությունն այսօր իր կարևորությամբ առաջին տեղն է զբաղեցնում, քանի որ դա պետության քաղաքավարության և բարոյական առաջընթացի չափանիշներից է։

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին ՄԱԿ-ի կոնվենցիայի վավերացման և 2014 թվականի դեկտեմբերի 1-ի թիվ 419-FZ դաշնային օրենքի ընդունման կապակցությամբ «Անձանց սոցիալական պաշտպանության հարցերի վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրական որոշ ակտերում փոփոխություններ կատարելու մասին». հաշմանդամություն ունեցող հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին կոնվենցիայի վավերացման կապակցությամբ Ռուսաստանի մշակույթի նախարարության և 2015 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների մշակութային իշխանությունները նշանակալի միջոցներ են ձեռնարկել մշակութային արժեքների մատչելիությունը բարելավելու համար. և արտոնություններ հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար:

Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր հաշմանդամություն ունեցող անձանց հանձնաժողովի՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց հասարակության մշակութային կյանքին մասնակցելու պայմանների ստեղծման աշխատանքային խումբը հաստատել է 2015-2017 թվականների գործողությունների ծրագիրը՝ բարելավելու մշակութային գործունեությանը մասնակցելու պայմանները: Հաշմանդամություն ունեցող անձանց և տարբեր կատեգորիաների հաշմանդամություն ունեցող այլ անձանց հասարակության կյանքը և 2015-2020 թվականների միջոցառումների համապարփակ ծրագիր՝ գեղարվեստական ​​կրթության ոլորտում հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության համար պայմաններ ստեղծելու համար:

Ռոսստատը հրամաններ է արձակել փոփոխել վիճակագրական դիտարկումների ոլորտային ձևերը՝ հաշմանդամների համար Ռուսաստանի Դաշնության մշակութային հաստատությունների օբյեկտների և ծառայությունների հասանելիության ապահովման առումով:

Ռուսաստանի մշակույթի նախարարությանը լիազորություններ տալու համար մշակութային և արվեստի հաստատություններին հասանելիության պահանջներն ու ընթացակարգերը հաստատելու համար՝ հաշվի առնելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց հատուկ կարիքները, Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության մայիսի 8-ի որոշումը. Ընդունվել է «Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի նախարարության կանոնակարգում փոփոխություններ կատարելու մասին» թիվ 453 2015 թ.

Ի կատարումն Ռուսաստանի Դաշնության «Մատչելի միջավայր» պետական ​​ծրագրի՝ Ռուսաստանի մշակույթի նախարարությունը, իրեն վերապահված լիազորությունների համաձայն, 2015թ.-ին մշակվել և հաստատվել են հետևյալ հրամանները.

«Մշակութային ոլորտի մշակութային հաստատությունների և ուսումնական հաստատությունների հատուկ տեխնիկական սարքերի կարիքների մոնիտորինգի մասին»;

«Մշակութային հաստատությունների համար մատչելիության պահանջները հաստատելու մասին՝ հաշվի առնելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց և սահմանափակ շարժունակությամբ բնակչության այլ խմբերի հատուկ կարիքները».

հաշմանդամների համար գրադարաններ, թանգարաններ, մշակութային արժեքներ և նպաստներ, մշակութային ժառանգության օբյեկտներ մշակութային ժառանգության օբյեկտների միասնական պետական ​​ռեգիստրում ընդգրկված մատչելիության ապահովման ընթացակարգերը հաստատելու մասին.

հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատչելիության պայմաններ ապահովող դաշնային մշակութային և արվեստի հաստատությունների ցանկում
(Ռուսաստանի մշակույթի նախարարության 2015 թվականի նոյեմբերի 18-ի թիվ 2820 հրամանը);

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար գրադարանների, թանգարանների, կրթական հաստատությունների, կրկեսների, թատերական և ժամանցի և մշակութային և ժամանցի հաստատությունների կողմից մատուցվող օբյեկտների և ծառայությունների մատչելիության ցուցանիշների բարձրացման գործողությունների պլանների («ճանապարհային քարտեզների») հաստատման մասին, որոնք ուղարկվում են որպես առաջարկ. Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտների մշակութային կառավարման մարմիններին՝ տարածաշրջանային մակարդակով համապատասխան գործողությունների պլանների մշակման համար («ճանապարհային քարտեզներ»).

նախարարության կողմից հանրային ծառայությունների մատուցման վարչական կանոնակարգերի հաստատման (վարչական կանոնակարգում փոփոխություններ կատարելու մասին).

«Մատչելի միջավայր» 2016 - 2020 թվականների պետական ​​ծրագրի շրջանակներում նախատեսվում են հետևյալ աշխատանքները.

Անցած տարիների ամենաակնառու վերականգնված և թվայնացված ֆիլմերի ենթագրերի և աուդիո մեկնաբանությունների տրամադրում թվային թատերական ցուցադրության համար.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնման մոդելային ծրագրի մշակում, որը կհաստատվի Ռուսաստանի մշակույթի նախարարության հրամանով.

Բրայլի համակարգով էլեկտրոնային երաժշտական ​​գրադարանի ստեղծում։

2015 թվականին մշտադիտարկում է իրականացվել հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մշակութային ոլորտի բոլոր տեսակի մշակութային հաստատությունների և կրթական հաստատությունների մատչելիության վերաբերյալ։ Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մշակութային հաստատությունների օբյեկտների և ծառայությունների հասանելիության որոշման մեթոդները միասնականացնելու համար համապատասխան մեթոդական առաջարկություններ են ուղարկվել Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների մշակութային կառավարման մարմիններին և ենթակա հիմնարկներին:

Մոնիտորինգի ընթացքում մատչելիության ցուցանիշներն էին.

մշակութային և կրթական հաստատությունների մատչելիությունը հաշմանդամություն ունեցող անձանց և հենաշարժական համակարգի, տեսողության և լսողության խանգարումներ ունեցող անձանց համար.

տեսողության խանգարումներ ունեցող մարդկանց համար ինտերնետային կայքերի մատչելի տարբերակների առկայությունը.

հաշմանդամություն ունեցող անձանց ծառայություններ մատուցելու համար վերապատրաստված աշխատողների առկայությունը.

հաշմանդամություն ունեցող և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատչելի մշակութային հաստատություններում անցկացվող միջոցառումների քանակը.

ստեղծագործական թիմերի քանակը, որոնք ներառում են հաշմանդամություն ունեցող անձինք և հաշմանդամություն ունեցող անձինք.

մշակութային ոլորտում կրթություն ստացող հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց թիվը.

մշակույթի ոլորտի կրթական հաստատությունների թիվը, որոնք իրականացնում են հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հարմարեցված կրթական ծրագրեր.

հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատչելիության պայմանների բարելավմանն ուղղված բյուջետային և արտաբյուջետային միջոցների չափը 2015թ.

Մոնիտորինգի արդյունքների հիման վրա.

Մշակութային և հանգստի զբոսայգիների 66%-ը (321 միավոր) հագեցած է հենաշարժական համակարգի խանգարումներ ունեցող անձանց համար. 55% (431 միավոր) թատերական և համերգային կազմակերպություններ; կինոդահլիճների 43%-ը (493 միավոր); Թանգարանների 36%-ը (862 միավոր); Կրկեսների 30% (16 միավոր); 26% (9736 միավոր) մշակութային և ժամանցի հաստատություններ; գրադարանների 15% (5491 միավոր); Մշակույթի ոլորտի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների 48%-ը (33 միավոր); մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների 34% (76 միավոր); Մանկական արվեստի դպրոցների 24%-ը (1102 միավոր);

տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար՝ թատերական և համերգային կազմակերպությունների 38% (299 միավոր); Մշակութային և հանգստի պարկերի 32% (157 միավոր); Թանգարանների 14% (434 միավոր); 11% (4028 միավոր) մշակութային և ժամանցի հաստատություններ; գրադարանների 10% (3638 միավոր); 3,5% (2 միավոր) կրկեսներ; բուհերի 29% (20 միավոր); մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների 20% (46 միավոր); Մանկական արվեստի դպրոցների 14% (646 միավոր);

լսողության խնդիրներ ունեցողների համար՝ մշակութային և հանգստի այգիների 43% (208 միավոր); 37% (289 միավոր) թատերական և համերգային կազմակերպություններ; Թանգարանների 25% (746 միավոր); 12% (4650 միավոր) մշակութային և ժամանցի հաստատություններ; Կրկեսների 7% (4 միավոր); մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների 26% (58 միավոր); բուհերի 20% (14 միավոր); 13%
(603 միավոր) մանկական արվեստի դպրոցներ. Կինոթատրոնների միայն 3%-ը (38 միավոր) ունի տեսողության և լսողության խանգարումներ ունեցող մարդկանց ֆիլմերի ցուցադրման սարքավորումներ.

կինոդահլիճների 21% (211 միավոր); 16% (131 միավոր) թատերական և համերգային կազմակերպություններ; Թանգարանների 6% (154 միավոր); Մշակութային և հանգստի պարկերի և մշակութային և ժամանցի հաստատությունների 5% (23 միավոր) (1713 միավոր); Գրադարանների 1%-ից պակասը (292 միավոր) ունի տեսողական խնդիրներ ունեցող անձանց համար հասանելի ձևաչափերով ինտերնետային կայքերի տարբերակներ:

2015 թվականին թատերահամերգային կազմակերպություններում հաշմանդամների և հաշմանդամների համար իրականացվել է շուրջ 40 հազար միջոցառում, իսկ հաշմանդամություն ունեցող անձինք մասնակցել են 8 հազար միջոցառումների։ Ռուսաստանի Դաշնության թանգարաններում կազմակերպվել է ավելի քան 7 հազար ցուցահանդես (օրինակ՝ Ա.Պ. Չեխովի արգելոց-արգելոցում «Մելիխովո» թանգարանային ցուցադրությունների 4 ուղեցույցներ՝ տպագրական մեկնաբանություններով, տեսողական խնդիրներ ունեցող մարդկանց համար։ Ուղեցույցները պատրաստված են երկու տարբերակով։ ընդլայնված հակապատկեր տառատեսակով և բրայլի բարձրացված կետով):

Հաշմանդամները և հաշմանդամություն ունեցող անձինք մշակութային և ժամանցի հաստատությունների շուրջ 27 հազար ստեղծագործական թիմերի կազմում են։

Մշակութային հաստատություններում հաշմանդամություն ունեցող անձանց ծառայություններ մատուցելու վերապատրաստում անցած աշխատակիցների ներկայությունը պարտադիր կդառնա 2016թ.
(Հաշմանդամների համար մշակութային արժեքների և նպաստների մատչելիության ապահովման կարգը ուժի մեջ մտնելու պահից): Ավելին, արդեն 2015 թվականին այդ աշխատակիցներն աշխատել են թատերահամերգային կազմակերպությունների 30%-ում (2420 միավոր), թանգարանների 13%-ում (321 միավոր), գրադարանների 4%-ում (1422 միավոր), կրկեսների 3,5%-ում (2 միավոր):

Ռուսաստանի Դաշնության 13 բաղկացուցիչ սուբյեկտներում (ներառյալ Չուվաշիայի, Բուրյաթիայի, Սամարայի, Բելգորոդի շրջանների, Սանկտ Պետերբուրգի, Մոսկվայի, Պերմի և Ստավրոպոլի տարածքները և այլն) լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության 54 կրթական ծրագրեր (խորացված վերապատրաստման դասընթացներ, վերապատրաստում) իրականացվում են հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ աշխատող մշակութային հաստատությունների դասախոսական կազմի և աշխատակիցների համար։ 2015 թվականի ընթացքում այս կրթական ծրագրերով վերապատրաստվել են մշակույթի ոլորտի ավելի քան 2 հազար աշխատակիցներ։

Մշակութային հաստատություններում և կրթական կազմակերպություններում 2015 թվականին անարգել միջավայր ստեղծելու համար հատկացված բյուջետային և արտաբյուջետային ֆինանսական միջոցների ծավալը 2014 թվականի համեմատ աճել է 1,5 անգամ և կազմել 1,5 միլիարդ ռուբլի։ Հաշմանդամություն ունեցող անձանց հասանելիությունը բարելավելու համար ամենամեծ գումարը հատկացվել է Մոսկվայի, Կալուգայի, Նովոսիբիրսկի, Վոլգոգրադի մարզերում, Կրասնոդարի երկրամասում, Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգում (7 միլիոնից մինչև 53 միլիոն ռուբլի):

Մշակույթի ոլորտի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում մատչելիության պայմանների բարելավմամբ պայմանավորված՝ 2014թ.-ի համեմատ աճել է հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց թիվը (2014թ. 0.5%-ից 2015թ. 0.6%-ի):

Հաշմանդամ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հարմարեցված արվեստի բնագավառում կրթական ծրագրերն իրականացվում են մանկական արվեստի դպրոցների կողմից Ռուսաստանի Դաշնության 45 բաղկացուցիչ սուբյեկտների, մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների կողմից՝ Ռուսաստանի Դաշնության 16 բաղկացուցիչ սուբյեկտների և բուհերի կողմից՝ 13 բաղկացուցիչ սուբյեկտների կողմից: Ռուսաստանի Դաշնության:

Մոսկվայի «Իլյուզիոն» կինոթատրոնում ռուսական ֆիլմերի աուդիո մեկնաբանությունը և ենթագրերը ներմուծելու նպատակով Ռուսաստանի մշակույթի նախարարությունը «Աշխատանքային կարմիր դրոշի կինոյի և լուսանկարի ինստիտուտի գիտահետազոտական ​​շքանշան» ԲԲԸ-ի հետ համատեղ տեղադրել է մշակված ստանդարտ լուծումներ. 2014թ.-ին և տեսալսողական աջակցության համալիրների փորձնական նմուշներ տեսողական և լսողության խնդիրներ ունեցողների համար ֆիլմերի ցուցադրության իրականացում։

Դաշնային թիրախային ծրագրի շրջանակներում «Ռուսաստանի մշակույթ
(2012 - 2018)» 2015 թվականին անցկացվել են փառատոներ, միջոցառումներ ժողովրդական արվեստի բնագավառում, բեմադրվել են ներկայացումներ և համերգային ծրագրեր, որոնց մասնակցել են հաշմանդամություն ունեցող անձինք և հաշմանդամություն ունեցող անձինք, որոնց համար ընդհանուր առմամբ հատկացվել է մոտ 10 մլն. իրադարձություններ։

Առավել նշանակալից իրադարձություններից են «Սպիտակ ձեռնափայտ» երաժշտական ​​փառատոնը, «Մենք չպետք է նույնը լինենք» III միջազգային թատերական փառատոնը, «Թատրոն + հասարակություն» ծրագիրը, կույր և տեսող մարդկանց միջտարածաշրջանային սոցիալական և ստեղծագործական նախագիծը։ «Գույնի ռելիեֆներ», հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար ժեստերի լեզվի թարգմանությամբ մանկական ներկայացման արտադրություն (Տոմսկի մարզ):

2015 թվականին Ռուսաստանի մշակույթի նախարարության ենթակայության հիմնարկների կողմից իրականացված միջոցառումներից և նախագծերից պետք է նշել հետևյալը.

Կույրերի համար բազմաֆորմատ հրատարակության ստեղծում՝ նվիրված Մոսկվայի թատրոնի «Նիկիտսկու դարպասի մոտ» «Քեռի Վանյա» պիեսի բեմադրությանը.

Բրայլով տպագրված գրքերի փառատոնի անցկացում` «Ես տեսնում եմ իմ ձեռքերով», որի շնորհիվ կազմակերպվել է գրքերի հատուկ ցուցահանդես կույր և տեսողության խնդիրներ ունեցող մարդկանց համար Մոսկվայի գրքի միջազգային տոնավաճառի շրջանակներում (ՎԴՆԽ-ում);

Միջազգային սիմպոզիումի անցկացում «Հաշմանդամների սոցիալ-մշակութային վերականգնում. արտ-թերապիայից մինչև ստեղծագործական անձնական իրականացում», որի շրջանակներում տեղի ունեցան քննարկումների հարթակներ, ցուցահանդեսներ, համերգներ և վարպետության դասեր.

Գիտական ​​և կրթական ծրագրերի, ստեղծագործական վերականգնման և սոցիալական ադապտացիայի ծրագրերի իրականացում «Վառարանների սալիկները 17-19-րդ դարերի Սմոլենսկի վարպետների արվեստում», մշակված բազմաթիվ շոշափելի տարրերով (թանգարան-արգելոց «Խմելիտա»), «Լուսավոր աշխարհ», «Ես կբերեմ թանգարանը ձեզ մոտ»;

«Շոշափելիները» ներկայացումը խուլ-կույր դերասանների մասնակցությամբ (կազմակերպվել է Ա.Ս. Պուշկինի (Ալեքսանդրինսկի) անվան ռուսական պետական ​​ակադեմիական դրամատիկական թատրոնի և Խուլ-կույրերի աջակցության հիմնադրամի «Կապ»):

Ռուսաստանի մշակույթի նախարարության ենթակայության ուսումնական հաստատությունները սոցիալական պաշտպանության վարչությունների և հասարակական բարեգործական կազմակերպությունների հետ համատեղ կազմակերպել են բարեգործական համերգներ և թատերական շոուներ երեխաների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար գիշերօթիկ տներում, ուղղիչ և վերականգնողական կենտրոններում:

Նշանակալից միջոցառումներից են Բայկալի ամառային ստեղծագործական դպրոցը լսողության խանգարումներ ունեցող շնորհալի երեխաների համար «Բայկալյան ֆանտազիաներ», հոգեկան հիվանդություններով մարդկանց վերականգնողական ծրագրերի «Ուրիշներ» փառատոնը։

Ալթայի Հանրապետությունում «Մշակույթի ոլորտում հաշմանդամություն ունեցող անձանց և այլ ցածր շարժունակության խմբերի համար անարգել միջավայրի ձևավորում» գերատեսչական թիրախային ծրագրի շրջանակներում մի շարք մշակութային հաստատություններ հավաստագրվել և համալրվել են անհրաժեշտ սարքավորումներով. տեխնիկական միջոցներ (զարթուցիչի կոճակներ, թեքահարթակներ, բազրիքներ): Վոլգոգրադի մարզում մշակութային օբյեկտների հարմարեցումն իրականացվում է Վոլգոգրադի մարզի «Հաշմանդամություն ունեցող անձանց և Վոլգոգրադի մարզի բնակչության ցածր շարժունակության խմբերի համար մատչելի կենսամիջավայրի ձևավորում» պետական ​​ծրագրի շրջանակներում: Մուրմանսկի մարզում իրականացվում է «Մուրմանսկի մարզում մշակույթի և արվեստի բնագավառում մշակութային, արվեստի, կրթական հաստատությունների արդիականացում» տարածաշրջանային ծրագիրը։ «Սոցիալական աջակցություն քաղաքացիներին 2014 - 2018 թվականներին» ծրագիրը «Մատչելի միջավայր» ենթածրագրով մշակվել է Նովգորոդի, Լենինգրադի, Իրկուտսկի, Վոլոգդայի մարզերում և այլ շրջաններում։

Այնուամենայնիվ, չնայած կարգավորող աջակցության ոլորտում կատարված նշանակալի աշխատանքին, մշակութային հաստատություններում հաշմանդամների և հաշմանդամների համար մատչելիության պայմանների ստեղծմանը, արվեստի միջոցով հաշմանդամություն ունեցող անձանց վերականգնմանը, անհրաժեշտ է.

շարունակել աշխատանքները մշակութային ոլորտի մշակութային հաստատություններում և կրթական կազմակերպություններում մատչելիության պայմաններ ստեղծելու ուղղությամբ՝ դրա համար միջոցներ տրամադրելով բյուջետային և արտաբյուջետային ֆինանսավորման շրջանակներում.

ավելացնել հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատչելի ձևաչափերով ստեղծագործական միջոցառումների քանակը, ներառյալ. ցուցահանդեսներ՝ առարկաներին շոշափելի ծանոթանալու հնարավորությամբ, ներկայացումներով և ժամանցային այլ միջոցառումներով, որոնք ուղեկցվում են ենթագրերով և աուդիո մեկնաբանություններով։

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց և հաշմանդամների համար մշակութային ապրանքների մատչելիության համար պայմաններ ստեղծելու աշխատանքները պահանջում են դաշնային իշխանությունների, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների մշակութային կառավարման մարմինների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համառուսական հասարակական կազմակերպությունների հետագա համատեղ ջանքերը: մշակույթի ոլորտում ծառայություններ մատուցող պետական ​​կազմակերպությունները.

Եզրակացություններ և առաջարկություններ

Ռուս հասարակությունն ավելի ու ավելի է գիտակցում ժողովրդական մշակույթի կարևորությունը, որը պետության սոցիալ-քաղաքական կյանքի կարևորագույն բաղադրիչն է, նպաստում է քաղաքացիների համախմբմանը և բազմազգ Ռուսաստանի ժողովուրդների միջև փոխըմբռնմանը և ամրապնդում է սերունդների հոգևոր կապը: .

Սոցիալ-մշակութային գործունեության ոլորտում աշխատանքներն իրականացվում են՝ հաշվի առնելով ժողովրդական արվեստի կենտրոնների և տների կողմից կուտակված եզակի փորձը։

2016 թվականին ՌԴ մշակույթի նախարարությունը կլուծի տարածաշրջանային արդյունաբերության կառույցներին հետադարձ կապ տրամադրելու խնդիրը՝ սոցիալ-մշակութային մոնիտորինգի տեսքով՝ արձանագրելով «Պետական ​​մշակութային քաղաքականության հիմունքների» իրականացման խնդիրները և արդյունքները:

Ռուսական ժողովրդական արվեստն արտասահմանում խթանելու նպատակով Ռուսաստանի մշակույթի նախարարությունը նախապատրաստական ​​միջոցառումներ կձեռնարկի 2020 թվականին Բաշկորտոստանի Հանրապետությունում VI համաշխարհային ֆոլկլորային փառատոնի անցկացման համար՝ «Ֆոլկլորի և ավանդական արվեստի կազմակերպիչների միջազգային խորհրդի» հովանու ներքո։ Փառատոններ՝ CIOFF», որը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի պաշտոնական գործընկերն է։ Կուժեղացվի նաև օտարերկրյա փորձագետների հետ փոխգործակցությունը՝ նրանց ներգրավելու համար Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում տեղի ունեցող համառուսաստանյան և միջազգային ժողովրդական արվեստի առանցքային մրցույթների ժյուրիի կազմում:

Աշխատանքները կշարունակվեն ակումբային հաստատությունների զարգացման ուղղությամբ, երկրի քաղաքացիներին ներգրավելու ստեղծագործական թիմերի աշխատանքին, և կպատրաստվի Ռուսաստանի Դաշնությունում ակումբային բիզնեսի հայեցակարգ, որը կսահմանի ակումբի գործունեության յուրաքանչյուր ոլորտի զարգացման ռազմավարական նպատակները: , հաշվի առնելով հաստատությունների տեսակների բազմազանությունը (արհեստների և բանահյուսության տներ, ազգային մշակութային և էթնոմշակութային կենտրոններ)։

Ղեկավարվելով Ռուսաստանի Դաշնության 2011-2015 թվականների «Մատչելի միջավայր» պետական ​​ծրագրի N 4 հավելվածի 9-րդ կետով, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2014 թվականի ապրիլի 15-ի «Հաստատելու մասին» N 297 որոշմամբ. Ռուսաստանի Դաշնության «Մատչելի միջավայր» 2011-2015 թվականների պետական ​​ծրագիր» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2014 թ., թիվ 17, հոդ. 2060; 2015 թ., թիվ 9, հոդ. 1331), ինչպես նաև ստեղծելու նպատակով. Հաշմանդամների և սահմանափակ շարժունակությամբ բնակչության այլ խմբերի հասարակության մշակութային կյանքին այլոց հետ հավասար մասնակցության պայմանները, հրամայում եմ.

ինքնուրույն կամ ծառայություններ մատուցող աշխատակիցների օգնությամբ տեղաշարժվելու այն տարածքով, որտեղ տեղակայված են օբյեկտները, մուտք գործելու և դուրս գալու այդպիսի օբյեկտներ.

սանիտարահիգիենիկ տարածքների սարքավորում՝ համաձայն SP 59.13330.2012 կանոնների փաթեթի.

Հաշմանդամների համար անհրաժեշտ աուդիո և վիզուալ տեղեկատվության կրկնօրինակում, ինչպես նաև մակագրություններ, ցուցանակներ և այլ տեքստային տեղեկատվություն՝ դաջված բրայլյան տառերով արված նշաններով, ժեստերի լեզվի թարգմանչի և ժեստերի լեզվի թարգմանչի ընդունում։

2. Թանգարանները, բացի այս պահանջներից, ապահովում են.

թանգարանային առարկաներին և թանգարանային հավաքածուներին ծանոթանալու հնարավորություն, թանգարանի հիմնական ցուցադրության մատչելիությունը՝ հաշվի առնելով հաշմանդամների յուրաքանչյուր կատեգորիայի առանձնահատկությունները.

կազմակերպել հատուկ ցուցահանդեսներ հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար որպես հիմնական ցուցահանդեսի հավելում.

ինտերակտիվ ցուցանմուշների համար հսկիչ տարրերի տեղադրում հատակից 45 սմ-ից մինչև 100 սմ բարձրության վրա, որպեսզի դրանք կարողանան կառավարել հաշմանդամների կողմից սայլակներով.

ցուցանմուշները լուսավորելիս համակցված (տեղական և ընդհանուր) լուսավորության օգտագործումը.

Կոմպոզիցիայի յուրաքանչյուր հատվածում առնվազն 4 ցուցանմուշների (կամ դրանց համարժեքների) առկայությունը, որոնք հասանելի են տեսողության խնդիրներ ունեցողների կողմից շոշափելի ընկալման համար.

ցուցահանդեսի առանցքային ցուցանմուշների պիտակների առկայությունը՝ տպագրված ռելիեֆ-կետերով Բրայլի գրառմամբ, և ցուցահանդեսի առանցքային ցուցանմուշների ռելիեֆ-գրաֆիկական պատկերներ, որոնց մուտքը փակ է.

էքսկուրսիաներ թանգարանային մասնագետների կողմից, ովքեր անցել են հատուկ վերապատրաստում (հրահանգ) հաշմանդամություն ունեցող անձանց ծառայությունների մատուցման առանձնահատկությունների հետ կապված հարցերի վերաբերյալ՝ առաջարկվող չափսերով խմբերի համար.

8 - 10 հոգի - հենաշարժական համակարգի խանգարումներ ունեցող անձանց համար;

մինչև 20 հոգի - մտավոր զարգացման և հուզական արձագանքման խանգարումներ ունեցող անձանց համար (երկու ուղեկցող անձանց հետ);

մինչև 10 հոգի - լսողության խանգարումներ ունեցող անձանց համար (ռուսերեն ժեստերի լեզվի թարգմանչի մասնակցությամբ);

մինչև 10 հոգի - տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար;

մինչև 5 հոգի - լրիվ կույրերի համար;

մինչև 3 հոգի` խուլ-կույրերի համար (յուրաքանչյուր հաշմանդամի համար ուղեկցող անձով):

3. Բացի այս պահանջներից, գրադարանները ապահովում են.

ապարատային և ծրագրային համակարգերի առկայություն, որոնք ապահովում են աուդիո, գրաֆիկական, տեքստային և տպագիր տեղեկատվության հետ աշխատելու ունակություն՝ օգտագործելով անհատական ​​համակարգիչ՝ տեղադրված մասնագիտացված ծրագրակազմով (խոսքի սինթեզատոր, տեքստի հետ աշխատելու համար Բրայլի էկրան, սարք, որը թույլ է տալիս տպագիր նյութը խոսքի վերածել);

Խոշորացույցների առկայություն, որոնք թույլ են տալիս տեսողության խանգարումներ ունեցող մարդկանց կարդալ տպագիր հրատարակությունները.

թվային ֆլեշ նվագարկիչների առկայությունը, որոնք նախատեսված են հատուկ պաշտպանված ձևաչափով թվային «խոսող» գրքեր կարդալու համար:

4. Կատարողական արվեստի կազմակերպությունները, բացի այս պահանջներից, ապահովում են.

թաքնված ուղղակի կամ ավտոմատ աուդիո մեկնաբանություն իրականացնելու համար սարքավորումների մի շարք առկայություն, ներառյալ պրոֆեսիոնալ աուդիո մեկնաբանների համար ռադիո ականջակալների հավաքածուներ, թվային հաղորդիչ, թվային IR ընդունիչ, համակարգի կառավարման միավոր, ականջակալներ և այլն.

FM համակարգերի առկայությունը օժանդակ սարքավորումներով, ներառյալ խոսափողները և FM ընդունիչները.

«Crawling Line» էկրանի առկայությունը միացման համար պասիվ և ակտիվ անջատիչ սարքավորումների հավաքածուով:

5. Կինոթատրոնները, բացի այս պահանջներից, ապահովում են.

SP 59.13330.2012 կանոնների համաձայն լսարանների նստատեղերում անվասայլակ օգտագործող հաշմանդամներին տեղավորելու հնարավորությունը.

Թվային ֆիլմերի ցուցադրման ժամանակ թաքնված ուղղակի կամ ավտոմատ աուդիո մեկնաբանությունների և ենթագրերի իրականացման համար սարքավորումների մի շարք առկայություն:

_____________________________

* Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2014 թվականի դեկտեմբերի 26-ի թիվ 1521 «Ազգային ստանդարտների և պրակտիկայի կանոնների ցանկը հաստատելու մասին (այդպիսի ստանդարտների և պրակտիկայի կանոնների մասերը), որի արդյունքում պարտադիր է. հիմքով, ապահովված է «Շենքերի և շինությունների անվտանգության տեխնիկական կանոնակարգ» դաշնային օրենքի պահանջներին համապատասխանությունը (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2015 թ., թիվ 2, հոդ. 465):

Փաստաթղթի ակնարկ

Մշակութային հաստատությունների համար սահմանվել են մատչելիության պահանջներ՝ հաշվի առնելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց և սահմանափակ շարժունակությամբ բնակչության այլ խմբերի հատուկ կարիքները։

Խոսքը թանգարանների, գրադարանների, կինոթատրոնների և այլ հաստատությունների մասին է։ Նրանք հաշմանդամներին հնարավորություն են տալիս ինքնուրույն կամ աշխատակիցների օգնությամբ տեղաշարժվել հաստատությունում։ Սանիտարահիգիենիկ տարածքները հագեցված են սահմանված պահանջներին համապատասխան, ձայնային և տեսողական տեղեկատվությունը կրկնօրինակվում է, ներգրավված է ժեստերի լեզվի թարգմանիչ և ժեստերի լեզվի թարգմանիչ:

Թանգարանները հավելյալ կազմակերպում են հատուկ ցուցահանդեսներ հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար՝ որպես հիմնական ցուցահանդեսի լրացում, և էքսկուրսիաներ անցկացնում հատուկ պատրաստված մասնագետների օգնությամբ։

Գրադարանները, ի թիվս այլ բաների, պետք է ունենան ապարատային և ծրագրային համակարգեր (խոսքի սինթեզատոր, բրայլյան էկրան տեքստի հետ աշխատելու համար, սարք, որը թույլ է տալիս վերափոխել տպագիր նյութը խոսքի), ընդլայնիչներ և ֆլեշ նվագարկիչներ՝ թվային «խոսող» գրքեր կարդալու համար:

Կինոթատրոնները տեղավորում են հաշմանդամներին, ովքեր հաշմանդամի սայլակներով են նստած նստում դահլիճներում, օգտագործում են աուդիո մեկնաբանություններ և այլն:

Ղեկավարվելով Ռուսաստանի Դաշնության 2011-2020 թվականների «Մատչելի միջավայր» պետական ​​ծրագրի N 4 հավելվածի 84-րդ կետով, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2015 թվականի դեկտեմբերի 1-ի թիվ 1297 որոշմամբ (Հավաքածու օրենսդրություն. Ռուսաստանի Դաշնություն, 2015, No 6987, No 18, Art 24, Art.

2. Մշակութային հաստատություններում սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագրի իրականացման միջոցառումներն ուղղված են հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների մասնակցության ապահովմանը հասարակության մշակութային կյանքում՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների կողմից ռեսուրսների օգտագործման միջոցով։ մշակութային հաստատություններին և նրանց մատուցած ծառայություններին։

3. Սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագիրն իրականացնող մշակութային հաստատություններն ապահովում են.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների անարգել մուտք գործել մշակութային հաստատությունների օբյեկտներ և ծառայություններ.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներին) տեղեկացնել հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծառայությունների մատուցման կարգի մասին. մշակութային հաստատության կողմից իրականացվող սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագրի մասին, այդ թվում՝ մշակութային հաստատության պաշտոնական կայքում ինտերնետում տեղեկատվության տեղադրմամբ, այն հաստատությունների պաշտոնական կայքերում, որոնց հետ մշակութային հաստատությունը պայմանագրեր է կնքել և (կամ) համատեղ գործունեության վերաբերյալ համաձայնագրեր. իրականացնել սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագիրը (այսուհետ` գործընկեր կազմակերպություններ), մշակութային հաստատությունների տեղեկատվական տաղավարում, ինչպես նաև գործընկեր կազմակերպությունների տեղեկատվական տաղավարներում.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց և հաշմանդամ երեխաների ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հնարավորություն՝ սոցիոմշակութային վերականգնողական ծառայությունների մատուցման համար դիմումներ ներկայացնելու ինտերնետ տեղեկատվական և հեռահաղորդակցության ցանցի միջոցով:

4. Մշակութային հաստատության կողմից սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագրի իրականացումը նախատեսում է.

Թանգարաններին հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաներին, թանգարանային առարկաներին և թանգարանային հավաքածուներին ծանոթացնելու հնարավորությամբ, այդ թվում՝ թանգարանների աշխատակիցների կողմից հատուկ ցուցադրությունների անցկացման միջոցով, ովքեր վերապատրաստվել են (հրահանգվել են) մարդկանց ծառայությունների մատուցման առանձնահատկություններին վերաբերող հարցերի շուրջ։ հաշմանդամություն ունեցող, ներառյալ հաշմանդամ երեխաներ հաշմանդամների համար, ներառյալ հաշմանդամ երեխաները, որպես հիմնական ցուցահանդեսի հավելում, վերականգնողական ակումբներ և ստուդիաներ, մասնագիտացված էքսկուրսիաներ.

Գրադարաններին հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաներին, գրադարանային հավաքածուներին ծանոթացնելու հնարավորության ապահովում, հանդիպումների, վիկտորինաների, ցուցահանդեսների և այլ մշակութային և կրթական այլ միջոցառումների կազմակերպում, որոնք ուղղված են հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնմանը.

Կատարողական արվեստի կազմակերպություններին հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաներին, իրենց մատուցած ծառայություններին ծանոթացնելու հնարավորության ապահովում, ուսումնական խմբերի, ստուդիական աշխատանքի, փառատոների, մրցույթների, գեղարվեստական ​​շոուների կազմակերպում՝ ուղղված հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամների սոցիալ-մշակութային վերականգնմանը. երեխաներ;

Մշակութային և ժամանցի հաստատություններին հաշմանդամների, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների համար պայմանների ապահովում՝ հաշմանդամների, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնմանն ուղղված միջոցառումներին մասնակցելու համար.

Հաշմանդամներին, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաներին, սոցիոմշակութային վերականգնողական ծրագիր իրականացնող մշակութային հաստատություններին տրամադրելը, հաշմանդամներին, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաներին, սոցիալ-մշակութային վերականգնողական ծառայություններ ստանալու համար անհրաժեշտ սարքավորումներ.

Սոցիալ-մշակութային վերականգնողական ծրագիր իրականացնող մշակութային հաստատության աշխատակիցների կողմից հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում` հաշմանդամ երեխաներին օգնություն ցուցաբերելը` նրանց համար մատչելի ձևով բացատրելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում` հաշմանդամ երեխաների, սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծառայությունների մատուցման և ստանալու կարգը. փաստաթղթերի պատրաստում, այս ծառայությունը ստանալու համար անհրաժեշտ այլ գործողություններ կատարելը:

5. Սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագիրն իրականացնելու նպատակով մշակութային հաստատությունը ապահովում է.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների մշակութային կարիքների, ստեղծագործական հետաքրքրությունների և նախասիրությունների ախտորոշման իրականացում.

Յուրաքանչյուր հաշմանդամի, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխայի համար սոցիոմշակութային վերականգնողական ծրագրի հաստատումը՝ հաշվի առնելով հաշմանդամության անհատական ​​վերականգնողական կամ վերականգնողական ծրագրի, հաշմանդամ երեխայի անհատական ​​վերականգնողական կամ վերականգնողական ծրագրի, ինչպես նաև մշակութային կարիքները։ , հաշմանդամություն ունեցող անձի ստեղծագործական հետաքրքրություններն ու նախասիրությունները, ներառյալ երեխա՝ հաշմանդամություն ունեցող անձը

6. Մշակութային հաստատությունները նախատեսում են իրականացնել հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնմանն ուղղված գործողություններ՝ հաշվի առնելով հաշմանդամության անհատական ​​վերականգնողական կամ վերականգնողական ծրագիրը, հաշմանդամ երեխայի անհատական ​​վերականգնողական կամ վերականգնողական ծրագիրը:

7. Սոցիալամշակութային վերականգնման ծրագիր իրականացնող մշակութային հաստատությունները ապահովում են յուրաքանչյուր հաշմանդամի, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխայի անհատական ​​սոցիալ-մշակութային գործունեության փաստագրական դիտարկումներ՝ հաստատության կողմից անցկացվող միջոցառումներին նրա մասնակցության գործընթացում:

8. Սոցիալամշակութային վերականգնողական ծրագիր իրականացնող մշակութային հաստատությունները նախատեսում են հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնման տեխնոլոգիաների բարելավմանն ուղղված միջոցառումներ՝ հաշվի առնելով հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար մատուցվող ծառայությունների և իրականացվող միջոցառումների ցանկի ընդլայնումը, այդ թվում. հաշմանդամ երեխաներ.

9. Սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագրի իրականացումն ամփոփելով նախատեսում է.

Մշակութային հաստատության կողմից սոցիոմշակութային վերականգնողական ծրագիր անցնող յուրաքանչյուր հաշմանդամի, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխայի արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվական նյութերի պատրաստում.

Սոցիալ-մշակութային վերականգնման ծրագրի արդյունքների և իրականացման մասին տեղեկատվության տեղադրում մշակութային հաստատության պաշտոնական կայքում ինտերնետ տեղեկատվական և հեռահաղորդակցության ցանցում.

_____________________________

* 2014 թվականի դեկտեմբերի 1-ի թիվ 419-FZ դաշնային օրենքը «Հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալական պաշտպանության հարցերի վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության որոշ օրենսդրական ակտերում փոփոխություններ կատարելու մասին՝ կապված Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին կոնվենցիայի վավերացման հետ» ( Հավաքածու Ռուսաստանի Դաշնության, 2014 թ., թիվ 49, 2016 թ.

** Դաշնային օրենք 1995 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 181-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում հաշմանդամների սոցիալական պաշտպանության մասին» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 1995 թ., No. 48, Art. 4563; 1998 թ., No. 31, Հոդված 3803; Արվեստ 6070; , հոդ. 3967, թիվ 52;

*** Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2015 թվականի դեկտեմբերի 1-ի թիվ 1297 «Ռուսաստանի Դաշնության «Մատչելի միջավայր» 2011-2020 թվականների պետական ​​ծրագիրը հաստատելու մասին» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2015 թ. 49, Art 6987, No 2625, Art.

Փաստաթղթի ակնարկ

Հաստատվել է հաշմանդամություն ունեցող անձանց, այդ թվում՝ հաշմանդամ երեխաների սոցիալ-մշակութային վերականգնման օրինակելի ծրագիրը։

Սահմանվում է, որ մշակութային հաստատություններում աշխատանքներ են իրականացվում՝ հաշմանդամություն ունեցող անձանց վերականգնողական (աբիլիտացիոն) ծառայություններին անարգել հասանելիությունն ապահովելու նպատակով. աջակցություն նրանց սոցիալ-մշակութային վերականգնման (հաբիլիտացիայի) համար ծառայություններ ստանալու հարցում. տեղեկատվություն հասանելի ծառայությունների մասին.

Սահմանվել է կոնկրետ գործունեության ցանկ: Այսպիսով, թանգարաններին, գրադարաններին, կատարողական արվեստի կազմակերպություններին, մշակութային և ժամանցի հաստատություններին և այլն հնարավորություն կտրվի հաշմանդամություն ունեցող անձանց ծանոթացնելու մշակութային արժեքներին և մատուցվող ծառայություններին։ Նախատեսվում է տրամադրել սոցիոմշակութային վերականգնման համար անհրաժեշտ սարքավորումներ; օգնություն ցուցաբերել հաշմանդամների կողմից փաստաթղթերի պատրաստման և ծառայություններ ստանալու համար անհրաժեշտ այլ գործողությունների կատարմանը: