որտե՞ղ եմ ես։ – Մարդու էգոյի վիճակները՝ ծնող, մեծահասակ, երեխա: Գործարքային վերլուծություն Ե

Հաղորդակցության գործարքային վերլուծության հիմնադիրը Էրիկ Բերնն է:

Է.Բեռնի գործարքային վերլուծության տեսությունը բխում է նրանից, որ գործարքը հաղորդակցման ակտի միավոր է, որի ընթացքում զրուցակիցները գտնվում են երեք «ես» վիճակներից մեկում։

Փոխազդեցության գործընթացում այս կամ այն ​​չափով կարող են դրսևորվել հետևյալ մարդկային վիճակները՝ «ծնողի», «մեծահասակի», «երեխայի» վիճակը։ Այս երեք վիճակները մարդուն ուղեկցում են ողջ կյանքի ընթացքում։

Հասուն մարդը հմտորեն օգտագործում է վարքի տարբեր ձևեր՝ իրեն ճկուն դրսևորելով այս կամ այն ​​վիճակում՝ կախված իր նպատակներից և կյանքի հանգամանքներից։

Test Transaction Analysis by E. Bern (Թեստային երեխա, մեծահասակ, ծնող): Դերային դիրքերը միջանձնային հարաբերություններում ըստ Է.Բեռնի.

Փորձարկման հրահանգներ.

Փորձեք գնահատել, թե ինչպես են այս երեք «ես»-երը համատեղվում ձեր վարքագծում: Դա անելու համար տրված պնդումները գնահատե՛ք 0-ից 10 սանդղակով։

1. Երբեմն ինձ պակասում է տոկունությունը:

2. Եթե ցանկություններս խանգարում են ինձ, ապա ես գիտեմ ինչպես ճնշել դրանք։

3. Ծնողները, որպես տարեց մարդիկ, պետք է կազմակերպեն իրենց երեխաների ընտանեկան կյանքը։

4. Ես երբեմն չափազանցնում եմ իմ դերը որոշակի իրադարձություններում:

5. Ինձ խաբելը հեշտ չէ:

6. Ես կցանկանայի ուսուցիչ լինել:

7. Երբեմն ես ուզում եմ հիմարացնել փոքրիկ երեխայի պես:

8. Կարծում եմ, որ ճիշտ եմ հասկանում տեղի ունեցող բոլոր իրադարձությունները։

9. Յուրաքանչյուրը պետք է կատարի իր պարտքը։

10. Ես հաճախ եմ գործում ոչ թե այնպես, ինչպես պետք է, այլ այնպես, ինչպես ուզում եմ։

11. Որոշում կայացնելիս ես փորձում եմ մտածել դրա հետևանքների մասին:

12. Երիտասարդ սերունդը մեծերից պետք է սովորի, թե ինչպես պետք է ապրի։

13. Ես, ինչպես շատ մարդիկ, կարող եմ հուզիչ լինել:

14. Ինձ հաջողվում է մարդկանց մեջ տեսնել ավելին, քան նրանք ասում են իրենց մասին։

15. Երեխաները պետք է անվերապահորեն հետևեն իրենց ծնողների հրահանգներին:

16. Ես եռանդուն մարդ եմ:

17. Մարդուն գնահատելու իմ հիմնական չափանիշը օբյեկտիվությունն է։

18. Իմ հայացքներն անդրդվելի են։

19. Պատահում է, որ վեճի ժամանակ չեմ զիջում միայն այն պատճառով, որ չեմ ուզում զիջել։

20. Կանոնները արդարացված են միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ դրանք օգտակար են:

21. Մարդիկ պետք է պահպանեն բոլոր կանոնները՝ անկախ հանգամանքներից։

E. Bern-ի կողմից թեստային գործարքների վերլուծության բանալին (Թեստային երեխա, մեծահասակ, ծնող): Դերային դիրքերը միջանձնային հարաբերություններում ըստ Է.Բեռնի

Ես («երեխա» վիճակ)՝ 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19։

II (չափահաս պետություն)՝ 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20:

III («ծնող» պետություն): 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21:

Է.Բեռնի կողմից գործարքների վերլուծության թեստի արդյունքների մեկնաբանություն, մշակում (Թեստային երեխա, մեծահասակ, ծնող): Դերային դիրքերը միջանձնային հարաբերություններում ըստ Է.Բեռնի.

Առանձին-առանձին հաշվարկեք ընդհանուր միավորները:

Է. Բերնը առանձնացնում է մարդու անհատականության հետևյալ երեք բաղադրիչները, որոնք որոշում են մարդկանց միջև հաղորդակցության բնույթը. ծնող, մեծահասակ, երեխա.

Ծնողական (Ծնող – P) ինքնության վիճակբաժանված է «Ես»-ի հոգատար ծնողական վիճակի, «Ես»-ի կրիտիկական ծնողական վիճակի: ազատելով գիտակցությունը պարզ, առօրյա գործերի բեռից. Բացի այդ, Ծնողական Ես-ն ապահովում է հաջողության մեծ հավանականություն ունեցող վարքագիծ մտորումների, վերլուծության և վարքագծի հնարավորությունների այլընտրանքային դիտարկման ժամանակի բացակայության իրավիճակներում:

Մեծահասակների (Մեծահասակների – Բ) պետություն Iընկալում և մշակում է տեղեկատվության տրամաբանական բաղադրիչը, որոշումներ կայացնում հիմնականում մտածված և առանց էմոցիաների՝ ստուգելով դրանց իրականությունը։ Մեծահասակ Ես-ը, ի տարբերություն Ծնողական Ես-ի, նպաստում է հարմարվողականությանը ոչ թե ստանդարտ, միանշանակ իրավիճակներում, այլ եզակի իրավիճակներում, որոնք պահանջում են արտացոլում, տալով ընտրության ազատություն և, միևնույն ժամանակ, հետևանքները հասկանալու և պատասխանատու որոշումների կայացման անհրաժեշտությունը:

Մանկություն (Child - D, or Child) I-ի վիճակըհետևում է զգացմունքների կյանքի սկզբունքին. Ներկայում վարքի վրա ազդում են մանկության զգացումները: Երեխայի ես-ը նույնպես կատարում է իր հատուկ գործառույթները, որոնք բնորոշ չեն անձի մյուս երկու բաղադրիչներին։ Այն «պատասխանատու» է ստեղծագործելու, ինքնատիպության, լարվածությունը թոթափելու, հաճելի, երբեմն «սուր» տպավորություններ ստանալու համար, ինչ-որ չափով անհրաժեշտ է նորմալ կյանքի համար։ Բացի այդ, մանկական ես-ն է գործում, երբ մարդն իրեն այնքան ուժեղ չի զգում, որ ինքնուրույն լուծի խնդիրները. նա ի վիճակի չէ հաղթահարել դժվարությունները և/կամ դիմակայել մեկ այլ մարդու ճնշմանը: Այս եսը բաժանվում է. բնական մանկական եսի (ինքնաբուխ ռեակցիաներ, ինչպիսիք են ուրախությունը, տխրությունը և այլն), հարմարվող մանկական ես (հարմարվող, ենթակա, վախկոտ, մեղավոր, տատանվող և այլն), առարկող մանկական ես:

Տարբեր էգո վիճակների ակտուալացման նշաններ

1. Մանկական էգո վիճակ

Բանավոր նշաններա) բացականչություններ. ահա՛, վայ, Աստված, անիծյալ։ բ) եսակենտրոն շրջանի բառերը. Ես ուզում եմ, չեմ կարող, բայց ինչ նշանակություն ունի ինձ համար, ես չգիտեմ և չեմ ուզում իմանալ և այլն; գ) դիմել ուրիշներին. օգնիր ինձ, դու ինձ չես սիրում, կխղճաս ինձ. դ) ինքնանվաստացնող արտահայտություններ. Ես հիմար եմ, ինձ մոտ ոչինչ չի ստացվում և այլն:

ԲողոքարկումԴու Դու ես և Դու Դու ես:

ակամա դողալ, շարժվել, ուսերը թոթվել, ձեռքերը թափահարել, կարմրել, աչքերը գլորվել, վայր ընկած հայացք, վեր նայել; աղաչական ինտոնացիա, նվնվոց, արագ և բարձր ձայն, զայրացած և համառ լռություն, ծաղր, գոռգոռոց, հուզմունք և այլն:

2. Մեծահասակների էգո վիճակ

Բանավոր նշաններհայտարարությունը արտահայտում է կարծիք, այլ ոչ թե կատեգորիկ դատողություն, օգտագործում է այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են՝ այսպիսով, հավանաբար, համեմատաբար, համեմատաբար, տեղին, այլընտրանքային, իմ կարծիքով, որքան հնարավոր է, նայենք պատճառներին և այլն։

ԲողոքարկումԴու Դու ես և Դու Դու ես:

Վարքագծային (ոչ խոսքային) նշաններուղիղ կեցվածք (բայց ոչ սառած); դեմքը թեքված է դեպի զրուցակիցը, բաց, հետաքրքրված՝ բնական ժեստերը խոսակցության մեջ; աչքի շփում գործընկերոջ հետ նույն մակարդակի վրա; ձայնը հասկանալի է, պարզ, հանգիստ, համաչափ, առանց ավելորդ հույզերի։

3. Ծնողի էգո վիճակ

Բանավոր նշաններ- բառեր և արտահայտություններ, ինչպիսիք են՝ ա) պետք է, չի կարելի, երբեք, չպետք է, որովհետև ես այդպես ասացի, հարցեր մի տուր, թե մարդիկ ինչ կմտածեն (ասենք); բ) արժեքային դատողություններ՝ համառ, հիմար, աննշան, աղքատ, խելացի, գերազանց, ընդունակ:

ԲողոքարկումԴու - Դու (Ինձ դիմում են ՔՈ, ինձ դիմում են Քեզ):

Վարքագծային (ոչ խոսքային) նշաններմատնացույց անելու ժեստ (մեղադրանք, սպառնալիք), բարձրացրած մատ, թփթփացնել մեջքին, այտին; ավտորիտար կեցվածք (ձեռքերը ազդրերին, կրծքին խաչած), ներքև նայելը (գլուխը հետ շպրտված), սեղանին հարվածելը և այլն; ձայնի տոնայնությունը ծաղրող է, ամբարտավան, մեղադրող, հովանավորող, համակրելի:

Հասուն մարդը հմտորեն օգտագործում է վարքի տարբեր ձևեր, քանի դեռ դրանք տեղին են։ Ինքնատիրապետումն ու ճկունությունը օգնում են նրան ժամանակին վերադառնալ «մեծահասակ» վիճակին, որն, ըստ էության, տարբերում է հասուն անձնավորությունը երիտասարդից, նույնիսկ մեծ տարիքում:

Էգո պետությունների համակցություններ

Համապատասխան նշանները դասավորելով քաշի նվազման կարգով (կախված հավաքած միավորների քանակից) ստանում ենք բանաձևը. . Անհատականության օպտիմալ գործունեության համար, Է.Բեռնի տեսանկյունից, անհրաժեշտ է, որ անհատականության մեջ ներդաշնակորեն ներկայացված լինեն ես-ի բոլոր երեք վիճակները։

Եթե ​​դուք ստանում եք բանաձև II, I, III կամ VDRսա նշանակում է, որ դուք պատասխանատվության զգացում ունեք, չափավոր իմպուլսիվ եք և հակված չեք դաստիարակության և ուսուցման:

Եթե ​​դուք ստանում եք III, I, II կամ Ռուսական Հեռավոր Արևելքապա ձեզ բնորոշ են կատեգորիկ դատողություններն ու արարքները, միգուցե մարդկանց հետ շփվելիս ինքնավստահության ավելորդ արտահայտումը, ամենից հաճախ ասում եք առանց կասկածի այն, ինչ մտածում եք կամ գիտեք, առանց հոգալու ձեր խոսքերի և արարքների հետևանքների մասին:

Եթե ​​բանաձևում առաջին տեղը I կամ D- վիճակ(«երեխա»), ապա դուք կարող եք հակում դրսևորել գիտական ​​աշխատանքի նկատմամբ, թեև միշտ չէ, որ գիտեք, թե ինչպես կառավարել ձեր զգացմունքները:

Test Transaction Analysis by E. Bern (Թեստային երեխա, մեծահասակ, ծնող): Դերային դիրքերը միջանձնային հարաբերություններում ըստ Է.Բեռնի

5 Վարկանիշ 5.00 (1 Ձայն)