Հոգեմոտորիկա - SportWiki հանրագիտարան։ Հոգեշարժիչ

Վերապատրաստման վերջին փուլին բնորոշ օպերատորի արձագանքի ձևավորման ուղիներից մեկը. Կրթության սկզբնական փուլում հմտությունշարժումների գիտակցված կարգավորումն իրականացվում է մտածողության և խոսքի գործընթացների անմիջական մասնակցությամբ։ Երբ հմտությունը յուրացվում է, անհատական ​​շարժումների կարգավորումը տեղափոխվում է անգիտակցական մակարդակ, որտեղ ընկալումն ու սենսացիաները սկսում են առաջատար դեր խաղալ, հատկապես. կինեստետիկ սենսացիաներ. Երբ կան գործունեության պայմանների փոփոխություններ, որոնք դժվարություններ են առաջացնում շարժումներ կատարելիս, շարժումների ապաավտոմատացում, շարժման կարգավորման անցում անգիտակցական մակարդակից դեպի գիտակցական կարգավորման մակարդակ (տես. ). Ա.Դ.-ի ֆիզիոլոգիական հիմքը ձևավորումն է դինամիկ կարծրատիպեր. սմ. Շարժիչային հմտություն. (Ն.Դ. Գորդեևա.)

Ֆոնային համակարգումը շարժման կառուցման ստորին մակարդակներում, որը ստեղծվել և ակտիվացվել է ավելի բարձր մակարդակի կողմից: Օրինակ, քայլելիս (առաջատար մակարդակ) Ա. - քայլելու սիներգիա (տես. Մկանային սիներգիաներ). Ա.-ն ունի իրագործման մակարդակին բնորոշ հարմարվողական փոփոխականություն և պլաստիկություն, ուստի այն չի կարող դիտարկվել որպես համառ կարծրատիպ։ Ա.-ն ինքնուրույն շարժում չէ, այլ իրազեկում չպահանջող ուղղումների ենթահամակարգ։ (Ա.Ի. Նազարով.)

Երկու ձեռքերի գործառույթների հավասարաչափ զարգացում. Ա.մ. բնածին կամ վերապատրաստման արդյունք: Երկկողմանի- մարդ, ով հավասարապես լավ է աջ ու ձախ ձեռքերով (առանց աջլիկության կամ ձախլիկության, ձախլիկություն).

(հունարենից Ա -ժխտում + լճացում- կանգնած) կանգնելու ունակության կորուստ, որն առաջանում է մարմնի մկանների կոորդինացման բացակայության պատճառով. Ա.-ն գլխուղեղի ճակատային բլթերի և կորպուսի կոլորիտի լայնածավալ վնասվածքների ախտանիշ է։

Շարժիչային համակարգի ռեսուրսները, որոնք ձեռք են բերվել անցյալի փորձով և պահվում են մարդու հիշողության մեջ՝ շարժիչի օրինաչափությունների ծրագրերի տեսքով, հմտություններ,հմտություններ(առաջարկվող ժամկետը Ա.IN.Զապորոժեց). (Ա.Ի. Նազարով.)

Մշակված շարժիչ ակտի ֆունկցիոնալ, կառուցվածքային և ձևաբանական տարասեռություն: Վերջինս պարունակում է ճանաչողական, ծրագրային, գնահատող, աֆեկտիվ և էֆեկտորային բաղադրիչներ։ Նրանց համակարգային կազմակերպումը զարգանում է սուբյեկտի շարժողական վարքի հատուկ պայմաններում և արձագանքում է նրա յուրաքանչյուր որոշիչի փոփոխություններին. շարժիչային առաջադրանք, շրջապատող իրավիճակը, ներքին շարժիչային ռեսուրսները և ֆունկցիոնալ վիճակներանհատական. Սա թույլ է տալիս դիտարկել կենդանի շարժումԻնչպես ֆունկցիոնալ օրգանհոգեկան. (Ա.Ի. Նազարով.)

Շարժիչային (կինեստետիկ) անալիզատոր մուլտիմոդալ զգայական համակարգ, մարմնի և նրա մասերի շարժումների և դիրքի մասին ընկալիչների տեղեկատվության վերլուծություն և սինթեզ. ինտեգրում է ազդանշանները proprioceptors, մաշկի ընկալիչները, վեստիբուլյար ապարատը (տես. Վեստիբուլյար համակարգ), տեսողական և շարժիչ կենտրոններ. Դ. ա. Այն սերտորեն կապված է կեղևի շարժիչ տարածքների հետ և ինքնին մասնակցում է մարմնի մկանների կայուն տոնուսի (լարվածության) պահպանմանը և շարժումների համակարգմանը։ Բարձրագույն կենդանիների և մարդկանց մոտ Դ. ա. մոդելավորում է շարժումը, ստեղծում է կատարվող շարժման պատկերը և անընդհատ համեմատում է աֆերենտային իմպուլսների իրական պոլիսենսորային հոսքը (ներառյալ հենց մկաններից) շարժման նախապես ստեղծված պատկեր-պլանի հետ (տես. Շարժիչային հմտություն). Հնարավոր չէ պատասխանել այն հարցին, թե որտեղ է տեղի ունենում մուլտիմոդալ տեղեկատվության կենտրոնական ինտեգրումը, և ձևավորվում է մարմնի և նրա մասերի պատկերը։ Հայտնի է, որ շարժիչային ծառի կեղևը պարունակում է պոլիսենսորային նեյրոններ, սակայն հայտնի է նաև, որ սոմատոզենսորային ծառի կեղևը ստանում է շոշափելի, պրոպրիոսեպտիկ և վեստիբուլյար ազդանշաններ։ Ե՛վ շարժիչային, և՛ սոմատոզենսորային կեղևում պահպանվում է սոմատոտոպիկ պրոեկցիայի սկզբունքը։ Երրորդ ոլորտը, որտեղ միանում են մաշկային, պրոպրիոսեպտիվ, վեստիբուլյար և տեսողական անալիզատորների ազդանշանները, կեղևի երրորդական, պարիետո-օքսիպիտալ շրջաններն են: Պետք է զգուշանալ Դ.ա հասկացությունները շփոթելուց. և «շարժիչային համակարգ» (տես Շարժիչային համակարգ), ինչպես նաև Դ.ա հասկացության նեղացումից. դեպի զգայական համակարգ, որը վերլուծում է միայն պրոպրիոսեպտիկ ազդանշանները: (Բ.Մ.)

Մկանների, ջլերի, հարակից նյարդային կենտրոնների և հաղորդիչ (աֆերենտ և էֆերենտ) ուղիների (ակտիվ մաս), ինչպես նաև կմախքի շարժվող մասերի (պասիվ մաս) համակարգ: Մարդկանց և կենդանիների մոտ Դ.ա-ի պասիվ մասը. բաղկացած է մեծ թվով հոդակապային օղակներից, որոնք կազմում են կինեմատիկական շղթաներ՝ ազատության բազմաթիվ աստիճաններով։ Ակտիվ մաս Դ.ա. նյարդամկանային գոյացությունների բարդ համակարգ է, որտեղ բոլոր տարրերը բազմիցս կապված են միմյանց հետ և հորիզոնական, և ուղղահայաց և կազմում են տարասեռ մորֆոլոգիական կառուցվածք: Վիճակի փոփոխություն Դ. ա. ձեռք է բերվում մկանների համապատասխան ներխուժման միջոցով (ակտիվ շարժում) կամ արտաքին ազդեցությունների ազդեցությամբ (պասիվ շարժում): (Ա.Ի. Նազարով.)

Շարժողական համակարգը ֆիզիոլոգիական համակարգ է, որի աշխատանքի շնորհիվ իրականացվում է շարժման կառուցում և իրականացում՝ բաղկացած կմախքից, մկաններից, ջլերից, նյարդային կենտրոններից և հաղորդիչ (աֆերենտ և էֆերենտ) ուղիներից։

Տիրապետվել է մինչև ավտոմատությունայս կամ այն ​​ձևով որոշելու ունակությունը շարժիչ առաջադրանք, կրթության, վարժությունների և վերապատրաստման գործընթացում ձևավորված բազմաստիճան համակարգող կառույցի հիման վրա:

Շարժիչի հավաքածու գործառնություններ, կատարվում է որոշակի տարածա-ժամանակային ռեժիմով՝ բովանդակությանը համապատասխան շարժիչային առաջադրանքև դրա լուծման արտաքին և ներքին միջոցները, որոնք հասանելի են սուբյեկտին: Դ. ս. որոշվում է մարմնի կինեմատիկայի բիոմեխանիկական հատկություններով, իններվացիոն ռեսուրսներով, զգայական շտկումների առկա գույքագրմամբ, ինչպես նաև կատարման համար օգտագործվող գործիքով գործողություններ. Դ. ս. «Կա և՛ առաջադրանքի, և՛ դրա կատարողի գործառույթը» ( Բերնշտեյն Ն.Ա.). Դ. ս. մ.բ. Ապրիորի սահմանվում է միայն մասամբ, ընդհանուր տերմիններով, որոնք հասանելի են բանավոր կամ փոխաբերական նկարագրությանը. առարկայի կողմից դրա ամբողջական նույնականացումը տեղի է ունենում միայն վարժությունների և մարզումների ժամանակ, որոնցում մշակվում է շարժումների անհատական ​​ոճ: սմ. Շարժիչային հմտություն. (Ա.Ի. Նազարով.)

Իրականացված հոգեֆիզիոլոգիական ֆունկցիաների (գործընթացների) համալիր մկանային-կմախքային համակարգմարմինը. Դ.-ի միջոցով աշխատում են կյանքի աջակցության ներքին օրգանները, մարմինը կամ նրա առանձին մասերը շարժվում են տարածության մեջ, փոխվում են կեցվածքը և դեմքի արտահայտությունները և կարգավորումը։ ֆունկցիոնալ վիճակներտեղի է ունենում մարմնի, մարդու աշխատանքային գործունեություն։ Հիմնական է Դ միջնորդանհատի փոխազդեցությունը արտաքին միջավայրի հետ. Կախված այս փոխազդեցության բնույթից (իր ֆիզիկական և հոգեբանական առումներով), որը որոշվում է ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին գործոններով, սահմանվում են շարժիչի ակտի կառուցվածքը և դինամիկան (տես նաև. Կենդանի շարժում,Շարժման կառուցում,Շարժումների մտավոր կարգավորում). (Ա.Ի. Նազարով.)

Շարժումներ անձ, որը տարբերվում է միմյանցից նրանով, որ առաջինը (Դ. ն.) կատարվում են անգիտակցաբար և/կամ ինքնաբերաբար, իսկ երկրորդը (Դ. ն.) գիտակից բնույթ են կրում, իրականացվում են սուբյեկտի առջև ծառացած նպատակին համապատասխան։ Շարժումները կարգավորվում են, ինչպես ցույց է տրվածԵՎ . Մ . Սեչենովը , proprioceptive սենսացիաներ, որոնք արտացոլում են բուն շարժումների բնութագրերը, ինչպես նաև էքստերոսեպտիկ սենսացիաներ, որոնք ազդարարում են շրջակա միջավայրի այն փոփոխությունները, որոնք, օրինակ, առաջանում են այդ շարժումների պատճառով:

Շարժիչի ավտոմատացման կորուստ գործողություններ(ժամանակավոր կամ մշտական): Դ. դ. բ.-ի պատճառները. շարժման չափազանց մեծ կամայական տատանումներ; երկար ընդմիջումներ հմտության օգտագործման մեջ; հաճախակի միկրո դադարներ (հատկապես երբ երկար ժամանակ է պահանջվում) «աշխատում»կամ աշխատանքի մուտք): Չրք. Ապաավտոմատացում,Շարժումների ավտոմատացում. (Ա.Ի. Նազարով.)

Խախտում շարժիչ հմտություններև ավտոմատացված շարժումների ավելի բարձր ձևեր ( պրակտիկա), արդյունքում յուրաքանչյուր օղակի իրականացումը սկսում է հատուկ կամավոր ջանք պահանջել։ Դ.-ն ավելի հաճախ առաջանում է նախահեղուկ հատվածների վնասվածքներով ուղեղային ծառի կեղեվ. Չրք. Շարժումների ապաավտոմատացում. (Է. Դ. Չոմսկայա.)

Կենսադինամիկ կառուցվածքը, որը բնորոշ է կենդանի օրգանիզմների շարժիչային վարքագծին և իր ֆունկցիոնալ հատկություններով, որոնք նման են մորֆոլոգիական (անատոմիական) օրգանին ( Ն.Ա.Բերնշտեյնը). Որպես հոգեբանական հասկացություն, կյանքի աջակցությունը գիտական ​​շրջանառության մեջ է մտցվել Ն.Դ.Գորդեևայի և Վ.Պ.Զինչենկոյի կողմից և սկսել է համարվել որպես «ռեակտիվ, զարգացող ֆունկցիոնալ օրգան, ունենալով դետալներով տարբերվող կառուցվածք և սեփական կենսադինամիկ հյուսվածք»։ Հիմնական հատկությունները. օբյեկտիվություն(օբյեկտիվ իրավիճակով շարժման կառուցվածքի և դինամիկայի որոշում, թեև թերի, բայց որոշիչ, որն արտացոլված է գործող սուբյեկտի կերպարում); ռեակտիվություն(ի պատասխան իր մասերից մեկի որակի փոփոխության՝ երկաթուղին արձագանքում է՝ փոխելով մի շարք այլ մասեր կամ նույնիսկ ամբողջ կառուցվածքը); կարողություն զարգացումԵվ քայքայումըՎ ontogeny; """ զգայունություն «անհատի ֆունկցիոնալ վիճակներում իրավիճակային փոփոխություններին և տեղաշարժերին, ինչպես նաև գործադիր գործողությունների առանձին տարրերին: Տես.Կենդանի շարժման տարասեռություն . (Ա.Ի. Նազարով.)

Պոստուլատ բարդ կառուցվածքի մասին ռեակցիաներմարդ. Արձագանքման ժամանակըհամարվում է գործընթացի առանձին փուլերի տևողության հանրագումար, որը ծավալվում է խթանի առաջացման և արձագանքի իրականացման միջև ընկած ժամանակահատվածում: Առանձին փուլերի ոչ համընկնման, հավելյալության ենթադրությունը հոլանդացի բժիշկ Ֆրենսիս Դոնդերսին (1818-1889) թույլ տվեց ձևակերպել այսպես կոչված էությունը. հանման մեթոդ, որով կարող եք որոշել առանձին փուլերի տեւողությունը։ Դոնդերսը, որպես հիմք ընդունելով պարզ ռեակցիայի ժամանակը, ավելի բարդ առաջադրանքների համար ժամանակի ցուցիչները հաջորդաբար հանելով ավելի բարդ առաջադրանքների ժամանակի ցուցիչներից, ստացավ փուլերի ժամանակային բնութագրերը։ հայտնաբերում,տարբերություններխթանման և արձագանքի ընտրության փուլ: Քրոնոմետրիկ ուսումնասիրությունների հետագա զարգացումը լիովին վարկաբեկեց հանման մեթոդը՝ հիմնված չհամընկնող փուլերի կեղծ ենթադրության վրա:

Փորձնականորեն հաստատված կախվածություն արձագանքման ժամանակըընտրություն մի շարք այլընտրանքային ազդանշաններից: Այն առաջին անգամ ստացվել է Գերմանիայում։ հոգեբան Ի.Մերկելը (1885թ.) և հետագայում հաստատվել և վերլուծվել է անգլերենով։ հոգեբան V. E. Hick (Hick, 1952): Hick-ը այս կախվածությունը մոտեցնում է ֆունկցիայի հետքին: տեսակը:

Կատարում Օշարժում , կարծես այն իրականում կատարվում էր: Չնայած շարժման իրականացման բացակայությանը, իդեոշարժիչ ակտը պարունակում է ոչ միայն ընկալման (տեսողական պատկերների և մկանային սենսացիաների տեսքով), այլև էֆեկտորային բաղադրիչներ (շատ թույլ մկանային դինամիկա, դրան համապատասխան մկանային նյարդայնացում):շարժիչ առաջադրանք ). (Ա.Ի. Նազարով.)

Բացասական ազդեցություն փոխանցումհմտություններ; այն է, որ մեկի կատարումը (վարպետությունը): հմտությունդժվարացնում է մյուսների կատարումը (տիրապետել) ուսուցման սենսորային գործողությունները ցույց են տալիս, որ ընկալման և շարժիչի տարրերի մեկից (որը դարձել է սովորական, «նորմալ») մյուսին (օրինակ՝ շրջված) անցման ժամանակ: դաշտերը, գործողության «ճանաչողական» բաղադրիչներն այնքան ուժեղ են խանգարում, որ քողարկում են ուսուցման մնացած բոլոր արդյունքները: Ցուցադրման գործիքներ և հսկիչներ ստեղծելիս պետք է խուսափել իրավիճակներից, որոնցում սովորական հարաբերությունները ընկալման և շարժիչային դաշտեր, հատկապես այն իրավիճակներում, երբ օպերատորից պահանջվում է անցնել հարաբերությունների մի տեսակից մյուսը Մոռանալով.

մաս գործողություններ, ունենալով ամբողջական գործողության կառուցվածք, բայց տարբերվում է իր դինամիկայով: Օրինակ՝ դանդաղ կայունության դինամիկ օրինաչափություն շարժում, որը հարթ և շարունակական տեսք ունի և այն կատարող սուբյեկտին նույնն է թվում, բաղկացած է մի շարք աճող և նվազող արագության ալիքներից, որոնք ի սկզբանե հետևում են միմյանց: մինչև ամբողջ շարժիչի գործողության ավարտը: Վերջինս մի շարք նման ալիքների (քվանտա) միջինացման արդյունք է, և դրա դինամիկան նույնպես ունի ալիքի ձև, բայց արագացման, կայունացման և դանդաղման տարբեր (ավելի փոքր) արժեքներով։ Քվանտային բնույթը բնորոշ է ոչ միայն շարժման արագության պարամետրերին, այլև իրավիճակների և պայմանների փոփոխությունների նկատմամբ նրա զգայունությանը։ մկանային-կմախքային համակարգ. Ի տարբերություն հոգեկանի վերլուծության միավորի, որը միայն որակական կատեգորիա է և որոշվում է մեծապես կախված վերլուծական ընթացակարգի սուբյեկտիվ համատեքստից (չնայած այն հիմնված է օբյեկտիվ տվյալների վրա), QPD-ն ունի և՛ որակական, և՛ քանակական հատկություններ, որոնք բնորոշ են նրան. առարկայի գործողությունը և հայտնաբերված, այլ ոչ թե կառուցված վերլուծության միջոցով: ՈրակՔվանտի հատկությունները որոշվում են այն գործողության պարամետրի (կամ տարրի) պարունակությամբ, որին այն վերաբերում է. քվանտով կարդալիս մ. ամրագրման դադար կամ նույնիսկ աչքի առանձին շեղում ֆիքսման ժամանակ. շարժում կատարելիս՝ գերարագ ալիք և այլն (այլ օբյեկտիվ գործողությունների քվանտային բնույթը դեռ ուսումնասիրված չէ)։ ՔանակականՔվանտային չափումներն են՝ ժամանակը (տեւողությունը), ամպլիտուդը (շարժողական հմտությունների արտաքին արտահայտություն ունեցող գործողությունների համար) եւ ստացված ցուցանիշները (արագություն, արագացում եւ այլն)։ Քվանտի տեւողությունը զգալիորեն կախված է գործողության բովանդակությունից, առարկայի կողմից դրա յուրացման բնույթից ու աստիճանից, իրականացման մեթոդներից։ Այսպիսով, քվանտն արտացոլում է գործողության ողջ կառուցվածքը և դինամիկան որպես ինտեգրալ միավոր։ Ուսումնասիրել արդյունավետությունը, հետադարձ կապի ընդհատման և չափման մեթոդները հոգեբանական հրակայունություն(N.D. Gordeeva, V.P. Zinchenko), ֆիքսացիոն օպտոկինետիկ նիստագմուս (Yu.B. Gippenreiter, V.Ya. Romanov): (Ա.Ի. Նազարով.)

Առանձին մկանային խմբերի աշխատանքի ժամանակի և տարածության համակարգում, որն ուղղված է հաղթահարման միջոցով որոշակի շարժիչային էֆեկտի հասնելուն, համաձայն. Ն.Ա.Բերնշտեյնը, շարժիչի ապարատի ազատության չափազանց մեծ աստիճաններ.

Ժամանակն անցել է սկզբից գրգռիչի գործողությունը մինչև պատասխանի առաջացումը ռեակցիաներ. L. p.-ը բաղկացած է ֆիզիկական և քիմիական գործընթացների ժամանակից ընկալիչ, ուղիների երկայնքով գրգռում, ուղեղի կենտրոններում վերլուծական-սինթետիկ ինտեգրացիոն գործընթացներ և մկանների կամ գեղձերի ակտիվացման ժամանակացույց: LP-ի մեծությունը կախված է գրգռման եղանակից, ինտենսիվությունից և այլ բնութագրերից, ռեակցիայի բարդության և ավտոմատացման աստիճանից, ազդանշանն ընկալելու և գրգռումներ անցկացնելու համապատասխան նյարդային ուղիների և կառուցվածքների պատրաստակամությունից, ֆունկցիոնալ վիճակ n. Հետ. և նրա անհատական ​​տիպաբանական առանձնահատկությունները։

Շարժումներ, որոնք ուղղված են սեփական մարմինը տարածության մեջ շարժելուն (լող, քայլել, վազել, ցատկել, սողալ, թռչել և այլն): Տես նաև Տոպոլոգիական և վեկտորային հոգեբանություն.

Շարժիչային ֆունկցիաների ողջ ոլորտը (այսինքն՝ ֆունկցիաները մկանային-կմախքային համակարգ) օրգանիզմ՝ համատեղելով դրանց կենսամեխանիկական, ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական ասպեկտները։ սմ. Շարժում,Վարքագիծ. Չրք. Պրաքսիս.

Մկանային շարժումներով գրգռիչին արձագանք՝ ի տարբերություն էնդոկրին կամ էկզոկրին գեղձերի միջոցով իրականացվող սեկրեցիայի ռեակցիաների (մարմնի կողմից քիմիական նյութերի ազատում): Սին. շարժիչային ռեակցիա.

Հայեցակարգ, որն արտահայտում է արտաքին (ֆիզիկական) տարածության և շարժիչ հմտությունների ամբողջ տոպոլոգիական և մետրիկ հատկությունների միջև կապը ( Ն.Ա.Բերնշտեյնը). M. p.-ը շարժման իրականացման գործընթացում սուբյեկտի կողմից յուրացված տարածության բազմամոդալ պատկեր է: Հիմնական հատկություններ. 2) ուղղության և դիրքի նկատմամբ հարաբերական անտարբերության կարևոր դերը (օրինակ՝ փակ աչքերով տրված արժեքով և թեքությամբ նախկինում ընկալված գիծ գծելիս, մատիտի ծայրի շարժման ուղղությունը պահպանվում է շատ ճշգրիտ՝ անկախ դրա ամպլիտուդից, և վերարտադրված հատվածի երկարության սխալը համեմատաբար մեծ է և աճում է շարժման ամպլիտուդի մեծացման հետ); 3) աջ-ձախ համաչափության բացակայություն. 4) կորագիծ (գծային շարժման մեջ ուղիղ գծերը չեն տարբերվում կորերից). 5) ֆիզիկական տարածության կոորդինատների և ֆիզիկական տարածության կոորդինատների միջև կոշտ կապի բացակայությունը. Սովորաբար նման կապակցումը կատարվում է մասամբ օգնությամբ վեստիբուլյար համակարգ, իսկ այլ դեպքերում՝ արտաքին օբյեկտի տեսողական ամրագրմամբ. երբ բացառվում է տեսողական աֆերենտացիան (օրինակ՝ աչքերը փակելը), առարկան արագորեն կորցնում է կողմնորոշումը արտաքին տարածության մեջ՝ փոխհատուցելով այն շոշափող շարժումներով (ինչպես կույրի դեպքում); 6) հարաբերական անկայունություն, բայց այն սահմաններում, որոնք պահպանում են շարժումների տոպոլոգիան. անկայունությունը հատկապես ուժեղանում է վեստիբուլյար թեստերից, ալկոհոլային թունավորումից և այլ հանկարծակի փոփոխություններից հետո ֆունկցիոնալ վիճակներ. (Ա.Ի. Նազարով.)

Հատկությունների կոլեկտիվ նշանակում մկանային-կմախքային համակարգմարդու և օպերատորի շարժումը՝ ի պատասխան ընկալվող ազդանշանների: Տերմինը «Մ. Վ». փոխառված տեղեկատվության տեսությունից: Մ.վ. - անձի՝ որպես «հաղորդակցման ալիքի» հատկանիշներից մեկը։ Մարդկային շարժումների ուսումնասիրությունների արդյունքներն օգտագործվում են հսկիչ սարքերի նախագծման մեջ:

Իրականացման մեջ ներգրավված մկանային խմբի համակարգված գործունեությունը շարժում. Շնորհիվ Մ.ս. շարժումները ստանում են ստանդարտ ձև՝ վերածվելով շարժիչ կարծրատիպերի և կլիշերի։ Միևնույն ժամանակ, այս կարծրատիպերը դինամիկ են, դրանք բնութագրում են շարժման արդյունքը, և ոչ թե դրա կարգավորման գործընթացը, որի դեպքում խանգարող ռեակտիվ ուժերը կարող են ոչ միայն հաղթահարվել, այլև օգտագործվել մկանների նյարդայնացման էներգիան խնայելու համար: Մ.ս. առավել բնորոշ է այն շարժումներին, որոնց կատարման մեթոդները նորմալացված և ստանդարտացված են (քայլում, պարում, վազում, դեմքի արտահայտություններ, ազատ ոճի մարմնամարզություն և այլն): (Ա.Ի. Նազարով.)

Ոմանց կատարողականի (վարպետության) բարելավում կամ վատթարացում գործողություններուրիշի նախորդ կատարման (տիրապետման) ազդեցության տակ. համապատասխանաբար տարբերակել դրականն ու բացասականը: Պ. (պրոակտիվ հեշտացում և արգելակում): Հաճախ «P» տերմինը: օգտագործվում է միայն «ռելիեֆի» իմաստով, ինչը, հավանաբար, պայմանավորված է այս ազդեցության ուսումնասիրությունների քանակական գերակշռությամբ: Էլ ավելի նեղ իմաստով՝ «Պ. հասկացվում է որպես արտադրության գործընթացի արագացում հմտությունՈւրիշների ձեռքբերման ազդեցության տակ այս հմտությունները կարող են լինել բոլորովին տարբերվում են միմյանցից (օրինակ՝ հեծանվավազք և չմշկասահք), բայց միևնույն ժամանակ ունեն թաքնված ընդհանուր հատկություն (դինամիկ հավասարակշռություն պահպանելը), որը համապատասխանում է նույնին. ավտոմատիզմ. Չրք. Հմտությունների միջամտություն. (Ա.Ի. Նազարով.)

Հիմնարար հայեցակարգը կառուցվածքի և գործառության տեսության մեջ շարժիչ հմտություններզարգացած մարդ Ն.Ա.Բերնշտեյնը. P. d-ն բոլոր աֆերենտացիոն անսամբլների (զգայական սինթեզների) կազմն է, որոնք մասնակցում են տվյալ շարժման համակարգմանը, էֆեկտորային իմպուլսների համար անհրաժեշտ ուղղումների իրականացմանը և համարժեք վերակոդավորմանը, ինչպես նաև նրանց միջև համակարգային հարաբերությունների ամբողջությանը: P. d-ն միայն տեսական կոնստրուկտ չէ. սա իրական գործընթաց է, որը տեղի է ունենում որոշակի շարժում յուրացնելիս (տես. Շարժիչային հմտություն). P. d-ն իրականացվում է մի քանի մակարդակներում, որոնցից յուրաքանչյուրը որոշվում է իմաստային կառուցվածքով գործողություններ,շարժիչի կազմը, զգայական սինթեզ կազմող աֆերենտացիաների համալիր և մորֆոլոգիական ենթաշերտ։ Յուրաքանչյուր մակարդակ որոշում է ոչ թե շարժման նոր որակներ, այլ լիարժեք շարժումների մի ամբողջ սպեկտր (շարժումների հարթեցված պատահականության սկզբունքը): Գոյություն ունեն 2 տեսակի մակարդակներ. առաջատար(միշտ մենակ է և որոշվում է տվյալ շարժիչ առաջադրանքի իմաստով՝ ստորադասելով այլ մակարդակներ) և ֆոն(սովորաբար դրանք մի քանիսն են): Վերջիններս ծառայում են շարժման ֆոնային (տեխնիկական) բաղադրամասերին՝ տոնայնություն, իններվացիա և նյարդայնացում, փոխադարձ արգելակում, կոմպլեքս։ մկանային սիներգիաներև այլն: Ֆոնային մակարդակների աշխատանքը սովորաբար չի իրականացվում: սմ. Ավտոմատիզմ,Շարժումների համակարգում,Զգայական ուղղումների սկզբունքը,Շարժիչային սերվիմեխանիզմ. (Ա.Ի. Նազարով.)

Կինեմատիկական շղթայի տեսակի և դինամիկայի, մկանների ձգման (կամ սեղմման) աստիճանի և դինամիկայի մասին զգայական ազդանշանների օգտագործումը, որոնք ազդում են դրա շարժման վրա՝ էֆեկտորային գործընթացը կարգավորելու համար: Այս դեպքում զգայական ազդանշանները գործում են ոչ թե առանձին (առանձին-առանձին տարբեր եղանակներով), այլ ամբողջական ձևով. սինթեզներ, հատուկ յուրաքանչյուր մակարդակի համար շինարարական շարժումներ. Զգայական ազդանշաններ ծայրամասից մկանային-կմախքային համակարգօգտագործվում է ուղղման համար շարժումկ.-լ-ի շեղման դեպքում. դրա պարամետրը պահանջվող արժեքից՝ ձևավորելով բազմաթիվ հետադարձ կապերից մեկը շարժունակության սերվոմեխանիզմ. Զգայական սինթեզները ձևավորվում են միայն շարժման իրականացման (որպես կանոն, բազմակի) ընթացքում՝ կազմելով դրա զուտ սուբյեկտիվ կողմը, որը չի բացահայտվում կողմնակի մարդկանց կողմից։ դիտարկումև չի կարող փոխանցվել բանավոր նկարագրությամբ: Որոշում կայացնելիս սուբյեկտի կողմից ձեռք բերված զգայական փորձը շարժիչային առաջադրանք, պահվում է շարժման պատկերով, որի հիման վրա մշակվում են վերջինիս «մասնագիտական» բնութագրերը՝ սահունություն, ճշգրտություն, կայունություն։ P.S. ձեւակերպել է Կ Ն.Ա.Բերնշտեյնը. (Ա.Ի. Նազարով.)

Մտավոր արտացոլման գործառույթներից մեկը (տես. Հոգեբանություն). Համարժեքություն շարժումներԵվ գործողություններանձը պայմաններին, գործիքներին և առարկաներին գործունեությանըհնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե վերջիններս ինչ-որ կերպ արտացոլվեն առարկայի կողմից: Մանկության մեջ մտավոր արտացոլման կարգավորիչ դերի գաղափարը: առաջին անգամ արտահայտվել է գիտության մեջ ԵՎ.Մ.Սեչենովը, ով նշել է, որ սենսացիաներԵվ ընկալումդրանք ոչ միայն ձգանման ազդանշաններ են, այլև օրիգինալ «նմուշներ», որոնց համապատասխան շարժումները կարգավորվում են։ Հետագա ուսումնասիրությունները հաստատեցին և զարգացրին այս գաղափարը՝ բացահայտելով P.r-ի ֆիզիոլոգիական, նեյրոֆիզիոլոգիական և հոգեբանական ասպեկտները։ դ.

Արձագանքման հետաձգում երկու արագ հետքերից 2-րդում: ազդանշանները մեկը մյուսի հետևից. P. r-ի չափումը. օգտագործվում է նույնականացնելու համար օբյեկտիվ գործողության քվանտա(Ն.Դ. Գորդեևա, Վ.Պ. Զինչենկո): սմ. Հրակայուն ժամանակաշրջան. (Ա.Ի. Նազարով.)

Ի տարբերություն շատ կենդանիների ձագերի՝ երեխային ծննդյան պահին ապահովված չեն պատրաստի ժառանգաբար ամրագրված կարգավորող մեխանիզմներով։ շարժումներ. Այնուամենայնիվ, նույնիսկ սաղմնային զարգացման ժամանակահատվածում պտղի մկանային համակարգը սկսում է կատարել հարմարվողական գործառույթներ ամենափոքր ծավալի կեցվածքը պահպանելու, շնչառական շարժումների էքստրապոլացիայի պատրաստման, երակային շրջանառության և ավշի հոսքի կուլ տալու և ակտիվացնելու տեսքով (տես. Նախածննդյան զարգացում,Նորածին).

Շարժիչային գործընթացի վերահսկման հիմնարար ձևը, որը բաղկացած է փակ հանգույցից 4 բաղադրիչներ՝ աֆերենտացիա ( Aff), կենտրոնական հսկողություն ( CSS), էֆֆենտացիա ( Էֆ) և շարժվող համակարգ ( Մոտ). Նախ մանրամասն ուսումնասիրված Ն. Ա.Բերնշտեյնը, ով առաջարկեց հետևյալը. R. k-ի ընդհանրացված մոդելը (նկ. 8):

Ժամանակի այն ժամանակահատվածը, որի ընթացքում նյարդային և/կամ մկանային հյուսվածքը գտնվում է լիակատար անգրգռվածության (բացարձակ հրակայուն փուլ) և նվազեցված գրգռվածության հետագա փուլում (հարաբերական հրակայուն փուլ): R. p-ն առաջանում է գրգռման յուրաքանչյուր տարածվող իմպուլսից հետո: Բացարձակ հրակայուն փուլի ժամանակահատվածում ցանկացած ուժի խթանումը չի կարող առաջացնել գրգռման նոր իմպուլս, բայց կարող է ուժեղացնել հետագա խթանման ազդեցությունը: R. p-ի տեւողությունը կախված է նյարդային եւ մկանային մանրաթելերի տեսակից, նեյրոնների տեսակից, դրանց ֆունկցիոնալ վիճակից եւ որոշում է ֆունկցիոնալը։ անկայունությունգործվածքներ. R. p.-ը կապված է բջջաթաղանթի բևեռացման վերականգնման գործընթացների հետ, որոնք ամեն գրգռվածությամբ ապաբևեռացվում են: սմ. Հոգեբանական հրակայունություն.

Մտավոր գործունեության զգայական և շարժիչ (շարժիչ) բաղադրիչների փոխազդեցության ոլորտը: Հիմնվելով սենսորաշարժիչ տեղեկատվության վրա, որը գալիս է անալիզատորներ, իրականացվում են գործարկում, կարգավորում, հսկողություն և ուղղում շարժումներ. Միևնույն ժամանակ, շարժումների կատարման գործընթացն ինքնին կապված է պարզաբանման, փոփոխության և նոր զգայական տեղեկատվության առաջացման հետ։ Այսպիսով, շարժիչ ակտի զգայական և շարժիչ բաղադրիչների համակարգումը, մի կողմից, դրան տալիս է նպատակասլաց և հարմարվողական բնույթ, մյուս կողմից՝ գործելու ամենակարևոր պայմանը։ զգայական համակարգերև, ի վերջո, համարժեք կերպարի ձևավորում։ Սենսորային պրոցեսների կազմակերպությունների ընդհանուր կառուցվածքային դիագրամն է ռեֆլեքսային օղակ(սմ. Ֆունկցիոնալ համակարգ,Ռեֆերենտացման սկզբունքը).

Ավտոմատ կառավարման սերվո սարքերի սկզբունքով շարժիչի կառավարման համակարգի մոդել: Առաջարկվել է S. m.-ի առաջին մոդելներից մեկը, ինչպես ինքնին տերմինը Ն.Ա.Բերնշտեյնը. Մոդելը բաղկացած է 6 տարրից՝ 1) էֆեկտոր, որի աշխատանքը կարգավորվում է ըստ այս կամ այն ​​պարամետրի. 2) հիմնական տարր, որը համակարգ է ներմուծում վերահսկվող պարամետրի (Sw) պահանջվող արժեքը. 3) ընկալիչ, որն ընկալում է (W) պարամետրի ընթացիկ արժեքները և ազդանշան է տալիս դրանց մասին. 4) համեմատական ​​սարք, որը որոշում է իրական և պահանջվող արժեքների անհամապատասխանությունը (սխալը) մեծության և նշանի մեջ. 5) սարք, որը վերագաղտնագրում է համեմատական ​​սարքի տվյալները ուղղիչ իմպուլսների մեջ, որոնք սնվում են հետադարձ կապի միջոցով 6) կարգավորիչ, որը վերահսկում է էֆեկտորի աշխատանքը՝ հիմնվելով այս պարամետրի վրա: (Ա.Ի. Նազարով.)

Լրացուցիչ շարժումները, որոնք ակամա միանում են շարժումներին, կատարվում են ինչպես միտումնավոր, այնպես էլ ավտոմատ կերպով (օրինակ՝ ձեռքերի շարժումներ քայլելիս):

Օպերատորի գործունեության տեսակներից մեկը, որում հիմնական դերը խաղում է շարժիչ հմտությունձեռքով հսկողություն: Գոյություն ունեն 2 տեսակի Ս. փոխհատուցելովԵվ հետապնդող. 1-ին օպերատորը ընկալում է միայն ցուցադրվող կառավարման սխալի ազդանշանը ցուցիչֆիքսված և շարժական նշանների միջև հեռավորության տեսքով. 2-րդում նա տեսնում է 2 անկախ ազդանշան՝ մեկը համապատասխանում է առաջադրանքին (նպատակին), մյուսը՝ կառավարվող օբյեկտի (կուրսոր) պարամետրի ներկա վիճակին։ Ս.-ի փոխհատուցման դեպքում օպերատորի խնդիրն է նվազագույնի հասցնել սխալը` նվազեցնելով 2 նշանների միջև հեռավորությունը մինչև զրոյի: Ս.-ին հետապնդելիս նա պետք է հնարավորինս ճշգրիտ կերպով համապատասխանեցնի կուրսորը շարժվող թիրախին։ Ս–ի երկու տեսակներն էլ լայնորեն կիրառվում են հմտությունների փորձարարական ուսումնասիրություններում։ (Ա.Ի. Նազարով.)

Հոգեշարժական ունակություններ (հոգեշարժական գործընթացներ)

Ժամանակակից կրթական և մեթոդական գրականության մեջ հոգեմետորական հմտությունների խնդիրները, ցավոք, գործնականում չեն լուծվում, ինչը, անկասկած, պայմանավորված է դրանց անբավարար զարգացմամբ։ Հոգեմետորիզմը, որպես կանոն, հասկացվում է որպես «մտավոր արտացոլման բոլոր ձևերի օբյեկտիվացում իրենց որոշած շարժումներով»:

Առաջին անգամ հոգեմետորական հմտությունների ախտորոշման բնութագրերի և մեթոդների առավել մանրամասն վերլուծությունն իրականացվել է 20-րդ դարի սկզբին։ հոգետեխնիկային համահունչ, որի արդյունքում պարզվել են մեծահասակների հոգեմետորական հմտությունների հետևյալ հատկանիշները. դինամիկ համակարգում (մեկ ձեռքով կամ երկու ձեռքերով); Շարժիչային գործունեություն (ռեակցիայի արագություն, տեղադրման արագություն և շարժումների արագություն); շարժումների համաչափություն, որը որոշում է մարդու կողմնորոշումը տարածության մեջ. շարժման ուղղություն; շարժումների և ավտոմատացված շարժումների բանաձևերի (էնգրամների) կազմում. միաժամանակյա շարժումներ; շարժումների ռիթմը; շարժումների տեմպը; մկանային տոնով; ուժ, շարժման էներգիա։ Թվարկված հատկանիշները ներկայացնում են կառուցվածքային, թեև բավականին ամբողջական ցանկ, ներառյալ բարդ հոգեմետորական բնութագրերը (համակարգում, միաժամանակյա), և համեմատաբար պարզ ցուցանիշներ (շարժումների ուժ, տոնայնություն և այլն), որոնք շարժումների բավականին ֆիզիոլոգիական հատկություններ են:

Հոգեշարժիչ գործընթացները դասակարգելու փորձ կատարվեց Կ.Կ. Պլատոնովի կողմից, ով հոգեշարժիչները բաժանեց զգայական շարժողական գործընթացների (հիմնական ենթակառուցվածք), իդեոշարժիչ գործընթացների և կամավոր շարժիչ գործողություններ: Իդեոմոտորային գործընթացները տարբեր հեղինակների կողմից կապված են շարժումների մասին պատկերացումների հետ, որոնք, մեր կարծիքով, ավելի շուտ վերաբերում են հիշողության և երևակայության առանձնահատկություններին: Սենսորային պրոցեսները բաժանվում են երեք խմբի.

1) պարզ սենսոր-շարժիչ ռեակցիաներ, որոնք բնութագրվում են հնարավոր արագ արձագանքով, որոնք նախապես հայտնի են պարզ մեկ շարժումով դեպի հանկարծակի հայտնված, բայց նաև նախապես հայտնի զգայական ազդանշանը.

2) բարդ զգայական-շարժիչ ռեակցիաներ, ներառյալ՝ դիսկրիմինացիայի, ընտրության, անջատման և շարժվող առարկայի նկատմամբ ռեակցիաները.

3) զգայական շարժիչային համակարգում, որը բնութագրվում է ինչպես գրգռիչի, այնպես էլ շարժիչ արձագանքի դինամիզմով, ներառյալ հետևող ռեակցիան և շարժումների իրական համակարգումը:

1-ին խմբի ռեակցիաների արտադրողականության ցուցանիշը ժամանակն է. Աշխատանքային շարժումների հիմնական բնութագրիչները համարվում են շարժման ձևով, ուղղությամբ և ծավալով նկարագրված հետագիծը. արագություն, որը արագացման հետ համատեղ որոշում է շարժումների միատեսակությունը. շարժումների արագությունը և ուժը.

Մի շարք գիտնականներ առաջարկում են հոգեմետորական գործունեության ուսումնասիրության մոտեցում՝ որպես մարդու ընդհանուր շարժիչ գործունեության դրսևորում, որում որոշիչ դեր է խաղում կինեստետիկ անալիզատորը։ Շարժիչային գործունեության համապարփակ դիտարկում մի քանի մակարդակներում. ամբողջական գործունեությունը, առանձին ակտը, մակրո և միկրոշարժումները հնարավորություն են տվել հոգեմետորական բնութագրերի շարքում ներառել մի շարք շարժիչային բնութագրեր. մկանների տոնայնությունը որպես շարժիչային գործունեության էներգիայի բնութագրիչ; ստատիկ և դինամիկ ցնցումների առանձնահատկությունները որպես շարժումների համակարգման աստիճանի ցուցիչ և դրանց իրականացման հաջողության կարգավորիչ. մկանների լարվածության ուժը (ձեռքով և մահացու բարձրացում) որպես ընդհանուր ֆիզիկական զարգացման ցուցանիշ. ստատիկ մկանային լարվածություն (ջանք); ձեռքերի և ոտքերի շարժումների ճշգրտություն; գրաֆիկական շարժումների առանձնահատկությունները. Այս հեղինակները բնութագրում են շարժիչային գործունեության որակական կողմը, կախված շարժիչի անալիզատորի զարգացման աստիճանից, օգտագործելով այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են ուժը, արագությունը, դիմացկունությունը, ճշգրտությունը, շարժումների ռիթմը:

Վերլուծելով հոգեմետորական հմտությունների բնութագրերը՝ հաշվի առնելով շարժիչ ունակությունները, որոնք հասկացվում են որպես «նման հոգեբանական և հոգեֆիզիոլոգիական բնութագրեր, որոնք նպաստում են շարժիչի (ֆիզիկական) գործունեության հաջողությանը», E.P. Իլինը առանձնացրեց որակների մի քանի խմբեր, որոնք բնութագրում են հոգեմետորական հմտությունները: Որակների առաջին խումբը ներառում է համակարգման ունակություններ, այն է՝ մարմնի հավասարակշռությունը պահպանելու և ստատիկ և դինամիկ ցնցումները վերացնելու ունակությունը. Սեփական ընկալման գործառույթները, ներառյալ շարժումների տարածական, ուժային և ժամանակային պարամետրերի գնահատումը, չափումը, վերարտադրումը և տարբերակումը, ինչպես նաև շարժումների այս պարամետրերի կարճաժամկետ և երկարաժամկետ հիշողությունը: Հոգեմետորական բնութագրերի երկրորդ խումբը, որը որոշում է մարդու արագության-ուժի բնութագրերը և տոկունությունը, ներառում է արագությունը բնութագրող ցուցիչներ (տարբեր ազդանշանների արձագանքման ժամանակը, շարժումների առավելագույն հաճախականությունը, մեկ շարժման արագությունը). մկանային ուժի, մկանների լարվածության (տոնուս) աստիճանի և հոդերի շարժունակության ցուցանիշներ. արագության ուժի հատկություններ (պայթուցիկ ուժ); տոկունություն ստատիկ ջանքերի և դինամիկ աշխատանքի ժամանակ: Կան նաև բարդ ունակություններ, ինչպիսիք են ճշգրտությունը, ճարտարությունը և այլն:

Հոգեշարժողականության ուսումնասիրության մի փոքր այլ մոտեցում կա՝ հիմնված շարժումների հիմնական հատկությունների ուսումնասիրության վրա։ Այսպիսով, նույնիսկ Ի.Մ. Սեչենովը բացահայտեց չորս առաջատար հատկություններ, որոնք բնութագրում են ցանկացած շարժում ՝ ուղղություն, ուժ, լարվածություն և արագություն: Ա.Ա.Տոլչինսկին առաջարկել է հոգեմետորական ֆունկցիաների վեց հիմնական հատկություն՝ ճշտություն, ճարտարություն, համակարգում, ռիթմ, արագություն և շարժումների ուժ։ Վերջապես, S. L. Rubinstein

| խմբագրել կոդը]

Սպորտային կարողությունների դրսևորման առանձնահատկությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից՝ նեյրոդինամիկայի անհատական ​​բնութագրերից, ֆիզիկական որակների զարգացման մակարդակից, մարզիկի կամային ոլորտից և այլն։

Օզերեցկու (1929) վաղ աշխատություններում նշվել է, որ ցուցանիշներում « շարժիչային տաղանդ«Պարամետրերը, ինչպիսիք են ճարտարությունը, մկանային ուժը, շարժումների ռիթմերը ֆիքսելու ունակությունը և այլն, ներկայացված են տարբեր համամասնություններով. Դրանք ներառում են մարդու շարժումների չափիչ, համաչափ, պատշաճ ճանաչողական բաղադրիչներ, որոնք բնորոշ են տարբեր շարժիչային և արտադրական գործողություններին, տարածության և ժամանակի մեջ վերարտադրվող շարժիչային ռեակցիաների տարբեր ձևերի և տեսակների, ինչպես նաև մարզիկների բարդ համակարգված տեխնիկական և մարտավարական գործողություններ: Սպորտում ամենաբարձր արդյունքների է հասնում մարզիկը, ով ոչ միայն մտածում է, այլև զգում է, այսինքն. տիրապետելով զգայական-ընկալման մշակույթին.

Ցանկացած մտավոր ակտ՝ մարմնավորված շարժման և գործողության մեջ, հիմնված է զգայական ռեգիստրների՝ անալիզատոր համակարգերի գործունեության վրա։ Վերջին տարիներին ժամանակակից հոգեֆիզիոլոգիայում ավելի է զարգացել երկու հիմնական նյարդային մեխանիզմների՝ անալիզատորների և ժամանակավոր կապերի միասնության պավլովյան հայեցակարգը (Սուրկով, 1984): Ժամանակային կապերի մեխանիզմների շնորհիվ անալիզատորների աշխատանքը (տեսողական, կինեստետիկ, վեստիբուլյար և այլն) ավելի նուրբ կերպով արտացոլում է տարածության և ժամանակի գործողությունները կարգավորելու պայմանները։ Առանձին հեղինակների բազմաթիվ աշխատանքներ, որոնք իրականացվել են այս ուղղությամբ, հաստատել են հոգեմետորական ցուցիչների կարևորությունը մարզիկների կարողությունը գնահատելու համար. զգայական շարժիչային արձագանքԵվ զգայական շարժիչի համակարգում.

Հստակեցնելու համար առանձին հոգեմոմոտորային ցուցիչների կանխատեսման նշանակությունը, որոնք կարևոր են մարզիկների ընդհանուր և հատուկ կարողությունների կառուցվածքը զգայական շարժողական արձագանքման համար, մենք հղում ենք կատարում VNIIFK լաբորատորիաների կողմից իրականացված հատուկ մոդելային փորձի տվյալներին (Սուրկով, 1984): Փորձի վարկածն այն է, որ բռնցքամարտիկների զգայական-շարժիչ արձագանքման հատուկ կարողությունների կառուցվածքը պետք է ներառի սենսորային տարբերակման գնոստիկական բաղադրիչները (գործողությունները), ֆինտների և հարվածների տարբերակումը, հարվածի ուժը և տարբեր տեսակի ռեակցիաները. պարզ, ընտրության ռեակցիա փոփոխությամբ: այլընտրանքների քանակով, գրգռիչ նշանների փոփոխման ժամանակ արձագանք. Փորձին որպես առարկաներ մասնակցել են 50 սկսնակ բռնցքամարտիկներ և 20 սպորտի վարպետներ։ Հետազոտողները ելնում էին այն հանգամանքից, որ զգայական շարժողական արձագանքման տարբեր բաղադրիչների դրսևորման մակարդակը և «գոտու լայնությունը» պարզելու համար անհրաժեշտ էր համեմատել առարկաների երկու բևեռային խմբեր (սկսնակ բռնցքամարտիկներ և սպորտի վարպետներ. )

Նորեկների ուսումնասիրությունից ստացված արդյունքների հարաբերական վերլուծությունը մեծ թվով կապեր է հայտնաբերել: Քանի որ փորձերի բոլոր առաջադրանքները կապված էին արագ արձագանքման պահանջների հետ, սկսնակ բռնցքամարտիկները բացահայտեցին զգայական շարժիչային արձագանքի արագության ընդհանուր ունակություն:

Բարձր հարաբերակցություն է ստացվել սպեցիֆիկ և ոչ սպեցիֆիկ պարզ ռեակցիաների ցուցիչների միջև՝ 0,7։ Դա պարզ կոնկրետ ռեակցիա էր, որը տվեց առանձնապես մեծ թվով բարձր հարաբերակցություններ այլ տեսակի պատասխանների լատենտ շրջանի (թաքնված ժամանակի) բոլոր ցուցանիշների հետ: Բարձր փոխկապակցվածություն է հայտնաբերվել նաև մեկ հարվածներով գործողությունների կոնկրետ ընտրության ռեակցիայի և սերիական հարվածների ժամանակ ընտրության ռեակցիայի վերաբերյալ տվյալների միջև: Սա ցույց է տալիս, որ պատասխանի առանձնահատկությունը մեծապես արտացոլվում է ոչ այնքան միայնակ կամ հաջորդական պատասխան գործողությունների բնույթով, որքան արագ որոշումներ կայացնելու ընկալման և մտավոր բաղադրիչներով:

Սկսնակ բռնցքամարտիկների արագ արձագանքելու ընդհանուր կարողությունների դրսևորման մասին կարելի է դատել նաև գործոնային վերլուծության տվյալներից։ Հատկապես զգալի է առաջին գործոնը (հարվածներին և ֆինտներին արձագանքելու արագությունը), որի ներդրումը կազմում է 53,7%։ Երկրորդ և երրորդ գործոնները կապված են թեստերի հետ, որտեղ անհրաժեշտ էր տարբերակել կա՛մ պատասխան գործողությունները, կա՛մ հարվածի ուժը: Կարելի է ենթադրել, որ այս հարաբերությունը ընդգծում է կարողությունների այնպիսի բաղադրիչ, ինչպիսին է տարբերակված արձագանքը։ Չորրորդ և հինգերորդ գործոնները բացահայտեցին պարզ լաբորատոր թեստերի ցուցանիշներ (հասարակ ռեակցիայի ժամանակ): Այսպիսով, պարզվել է, որ սկսնակ բռնցքամարտիկները ունեն սենսոր-շարժիչ արձագանքման ընդհանուր ունակություններ, որոնք կախված չեն առաջադրանքի բարդությունից: Հատուկ կարողություններն ավելի քիչ հստակ են երևում։

Համաձայն գործոնային վերլուծության, հետազոտողները (Սուրկով, 1984) կարողացան նաև իմաստալից կերպով մեկնաբանել չորս գործոն՝ «գործառնական արագության» համար սենսորային կարողությունների դրսևորման համար վարպետ բռնցքամարտիկների խմբում:

IN առաջին գործոնը(գնոստիկական «խտրականություն») ներառում էր հիմնականում ռեակցիաների լատենտային ժամանակաշրջանների ցուցիչներ և մեծագույն անորոշություն ունեցող իրավիճակներում և խիստ ժամկետների պայմաններում։ Երկրորդ գործոնը, որը ներառում էր բավականին մեծ թվով ցուցանիշներ, կոչվում է «ինտեգրալ»: Բարձր դրական կշիռներով այն ներառում է ռեակցիաների ընդհանուր ժամանակի ցուցիչների մեծ մասը ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ ռեակցիաների համար: Երրորդ գործոնի բնութագրերի համար այլ պատկեր է հայտնաբերվել։ Արգելակող տարբերակման ոչ սպեցիֆիկ ռեակցիաների ցուցիչները ստացել են դրական նշան, իսկ ոչ սպեցիֆիկ ռեակցիաների երկու տարբերակները՝ բացասական նշան (միանշանակ արձագանք մեկ ազդանշանին)։ Դրական նշանը ընտրության ռեակցիայի ընդհանուր ժամանակի ցուցիչների համար է, բացասական նշանը միայն այս նույն ռեակցիաների թաքնված ժամանակահատվածի համար է: Կարելի է ենթադրել, որ դա ցույց է տալիս համեմատվող ցուցանիշների հարաբերական անկախությունը։ Ռեակցիաների թաքնված ժամանակահատվածը, շարժիչի շրջանը և ընդհանուր արձագանքման ժամանակը կարող են տարբեր կերպ բնութագրել զգայական շարժիչային արձագանքի հատուկ կարողությունները: Վարպետ բռնցքամարտիկների արագ արձագանքման հատուկ կարողությունների բովանդակային առանձնահատկությունը դրսևորվում է, մասնավորապես, պարզ ռեակցիայի ժամանակի, ընտրության ռեակցիայի և պաշտպանիչ գործողությունների կատարման հետ կապված լատենտ ժամանակի հարաբերակցության բարձր մակարդակով, ինչը չի նկատվել սկսնակների մոտ: բռնցքամարտիկներ.

Ուսումնասիրության գործնական նշանակությունը ոչ միայն բռնցքամարտի մարզիկների արագության կարողությունները բնութագրելու համար անհատական ​​հոգեմետորական ցուցիչների (հատուկ և ոչ սպեցիֆիկ ռեակցիաներ և դրանց տեսակներ) տեղեկատվական նշանակության մակարդակի ընդգծումն է:

Հաշվի առնելով տարբեր նշանակության գրգռիչներին (ընտրության ռեակցիաներ, արգելակում, ազդակների տարբերակում և այլն) բնույթը, ձևը, արձագանքման արագությունը, անհրաժեշտ է բռնցքամարտիկներին կրթել իրենց անհատական ​​մարտաոճը (հարձակում, հակագրոհ և այլն):

Բարձրակարգ բռնցքամարտիկների հոգեմետորական ֆունկցիաների դինամիկան ուսումնասիրելու համար գնահատվել է պարզ ռեակցիայի արագությունը, ակնկալվող ռեակցիայի ճշգրտությունը և ժամանակի զգացողության ճշգրտությունը ակնկալվող ռեակցիայի ժամանակ (Լատիշենկո, Ռոդիոնով, 1983 թ.): Զգայական ռեակցիաները գրանցվել են մենամարտից անմիջապես առաջ։ Ուսումնասիրված մարզիկները բաժանվել են 2 խմբի՝ առաջին խումբ՝ հաղթողներ, երկրորդ խումբ՝ պարտվողներ (Աղյուսակ 10):

Բռնցքամարտիկների մեծամասնության համար մենամարտերից առաջ, նույնիսկ սպարինգը, պարզ ռեակցիայի ժամանակը նկատելիորեն վատանում է, իսկ սպասողական ռեակցիայի ճշգրտությունը և ժամանակի զգացումը մեծանում է: Որոշ մարզիկներ զգում են հակառակ փոփոխությունները: Նրանց հետ զրույցում պարզվել է, որ նրանք հոգեկան լավագույն վիճակում չեն։

Աղյուսակ 10 Հաղթողների և պարտվողների բազային և նախնական մենամարտի տվյալների միջև տարբերությունը(Լատիշենկո, Ռոդիոնով, 1983)

Չափումները անմիջապես մրցակցային մենամարտերից առաջ (ԽՍՀՄ առաջնություն) ցույց տվեցին դրական փոփոխություններ պարզ արձագանքում և մի փոքր աճ ակնկալվող ռեակցիայի ճշգրտության մեջ: Կատարողականի վատթարացումն ավելի հաճախ նկատվել է երիտասարդ, անբավարար փորձառու բռնցքամարտիկների մոտ։

Առաջին մենամարտից առաջ պարզ ռեակցիան նկատելիորեն բարելավվում է, և սպասողական ռեակցիայի ճշգրտությունը մի փոքր նվազում է՝ համեմատած պատասխանատու սպարինգի հետ։ Երկրորդ մենամարտից առաջ պարզ ռեակցիայի ցուցիչները մի փոքր նվազում են, իսկ սպասողական ռեակցիայի ճշգրտությունը զգալիորեն մեծանում է։ Խոշոր մրցումներում առաջին մենամարտը բնութագրվում է բարձր սթրեսով, որը պայմանավորված է անորոշությամբ, մրցանակների հնարավոր հավակնորդների մասին տեղեկատվության պակասով, մրցումներում «ուժեղ» և «թույլ» հակառակորդների առկայությամբ և այլն: Երկրորդ մենամարտում բռնցքամարտիկները սովորաբար. նման սթրես չեն ապրում, և հոգեկան վիճակների կայունացումն արտացոլվում է նաև զգայական շարժիչային ցուցանիշներում:

Կարևոր մենամարտից առաջ (եզրափակիչ), որպես կանոն, բոլոր ցուցանիշները զգալիորեն բարելավվում են, հատկապես նկատելիորեն մեծանում է սպասողական ռեակցիայի ճշգրտությունը։ Դա հաստատում են տարբեր մրցույթների բազմաթիվ չափումներ: Հետևաբար, ակնկալվող ռեակցիայի ճշգրտությունն է, որը կարող է կանխատեսող ցուցիչ համարվել հոգեկան վիճակը գնահատելիս, թեև ավելի հստակ պատկեր կարող է տրվել միասին վերցված պարզ և սպասողական ռեակցիաների արժեքների ընդհանուր պատկերով:

Պակաս կրիտիկական ճակատամարտի համար բնորոշ կլինի պարզ արձագանքման ժամանակի վատթարացումը և ակնկալվող ռեակցիայի ճշգրտության մի փոքր աճը: «Միջին պատասխանատվության» ճակատամարտի համար մի փոքր այլ պատկեր է բնորոշ՝ պարզ արձագանքման ժամանակի մի փոքր բարելավում և ակնկալվող ռեակցիայի ճշգրտության զգալի աճ: Քանի որ տարբեր աստիճանի մրցակցային պատասխանատվության առկայության փաստը մի տեսակ հոգեկան սթրես է, այն արտացոլվում է մարզիկի մրցակցային գործունեության արդյունավետության մեջ: Ակնհայտ է, որ ճակատամարտի վերջնական արդյունքը (հաղթանակ կամ պարտություն) նույնպես կհամապատասխանի զգայական շարժիչային ցուցանիշների տեղաշարժերի բնորոշ օրինաչափությանը:

Միջին թվաբանական ցուցանիշների համեմատությունը, որը բաշխված է ըստ հաջողության կամ ձախողման գործոնների, ցույց է տվել, որ պարզ ռեակցիաներում տարբերությունները աննշան են, և պարզ ռեակցիայի արագությունը նույնիսկ պարտվող մարզիկների մոտ նկատելիորեն մեծանում է ֆոնի համեմատ: Սա ևս մեկ անգամ հաստատում է այն միտքը, որ պարտվող բռնցքամարտիկներին բնորոշ է գրգռվածության աճը, որն արտահայտվում է իրավիճակի համարժեք գնահատմամբ և տարբերակված արձագանքով։ Պարզ ռեակցիաների տեղաշարժերը հատկապես նկատելի են միջազգային պայքարում և պատասխանատու մրցաշարի առաջին մենամարտում պարտված մարզիկների մոտ։

Նույն պատկերը բնորոշ է սպասողական ռեակցիային և ժամանակի զգացողությանը։ Հաղթողները ունեն վիճակագրորեն զգալի ավելի բարձր տարբերության արժեքներ՝ ֆոնի համեմատ, քան պարտվողները: Ժամանակի զգացողության համար այս օրինաչափությունն ավելի քիչ հստակ է արտահայտված, իսկ ակնկալվող ռեակցիայի համար, որն ավելի կանխատեսելի է համարվում մարզիկի պատրաստվածության վիճակը գնահատելիս, հատկապես նկատելի է հաղթողների առավելությունը։ Ամենամեծ տարբերությունը նկատվեց այն դեպքում, երբ բռնցքամարտիկը հաղթեց միջազգային մենամարտում և առանձնապես ուժեղ հույզեր ապրեց։

Ակնհայտ է, որ արդյունավետ սպորտային գործունեությունը մեծապես կախված է շարժումների ինքնակարգավորմանը անմիջականորեն ներգրավված հոգեմետորական ֆունկցիաների զարգացման մակարդակից: Տարբեր սպորտային վարժությունների կատարման տեխնիկան որոշվում է շարժման վերահսկման ճշգրտությամբ՝ ըստ տարածության, ժամանակի պարամետրերի և կիրառվող ջանքերի ինտենսիվության։ Նման հսկողությունը անհնար է առանց գործունեության պահանջներին համարժեք մի շարք հոգեմետորական դրսևորումների ճշգրտության և կայունության.

Սպորտային մարզումների ընթացքում զարգանում և բարելավվում են հոգեմետորական ֆունկցիաները: Դա տեղի է ունենում մասնագիտացված ձևով. այն գործընթացներն ու ռեակցիաները, որոնք անհրաժեշտ են այս մարզաձևում շարժումներն ու շարժիչ գործողությունները վերահսկելու համար, դառնում են ավելի ճշգրիտ և արագ: Հասնելով կատարելության որոշակի մակարդակի՝ նշված գործընթացներն ու ռեակցիաները դառնում են հիմք, հիմք՝ սպորտային սարքավորումների հետագա կատարելագործման և հմտությունների աճի համար։ Սա բացահայտում է դիալեկտիկական կապը շարժիչի և հոգեմետորական գործունեության միջև: Սա ենթադրում է մի շատ կարևոր կետ, որի նկատառումը կարևոր է պրակտիկայի համար։ Եթե ​​սպորտային մարզումների ընթացքում դուք հատուկ և նպատակաուղղված զարգացնում եք անհրաժեշտ հոգեմետորական հատկությունները, կարող եք լրացուցիչ ազդեցություն ստանալ տեխնիկական և տակտիկական հմտությունների բարձրացման համար (Սուրկով, 1984): Ժամանակի ցանկացած պահի հակառակորդները գործ ունեն որոշակի ազդանշանների հետ, և մարտավարական խնդիր լուծելու համար հաճախ բավական է գնահատել այս հավաքածուի բնույթը, այն կապել անցյալի փորձի որոշակի ստանդարտի հետ և համապատասխանաբար արձագանքել: Մեկ այլ բան այն է, որ ազդանշանների հավաքածուն ինքնին պարունակում է բնութագրեր, որոնք նշված են ոչ միայն կռվի արտաքին պայմաններով, այլ նաև վերաբերմունքով, անցյալի փորձով, նմանատիպ իրավիճակներում զարգացած հակառակորդների միջև հարաբերություններով և այլն: Այս բնութագրերը որոշում են ոչ միայն «մուտք-ելք» համակարգում նախկինում մշակված կապերի բնույթը, այլև խնդրի լուծման փոխանցումը զգայական շարժիչային արձագանքի ոլորտից գործառնական մտածողության ոլորտ (Ռոդիոնով, 1982):

Արդյունավետ սպորտային գործունեությունը մեծապես կախված է շարժումների ինքնակարգավորմանը անմիջականորեն ներգրավված հոգեմետորական ֆունկցիաների զարգացման մակարդակից։

Հոգեշարժիչ տերմինը պաթհոգեբանության և հոգեբուժության մեջ բնութագրում է շարժիչային ռեակցիաների կենտրոնական կարգավորող մեխանիզմները, ինչպես նաև դրանց անհատական ​​և անհատական ​​բնութագրերը:

Մարդու բոլոր շարժումներն իրականացվում և կարգավորվում են կենտրոնական նյարդային համակարգի տարբեր մասերի անմիջական մասնակցությամբ, որտեղ այդ մասերից յուրաքանչյուրը կատարում է իր հատուկ դերը: Մարդու ամենապարզ շարժիչ ռեֆլեքսները (օրինակ՝ մաշկը և ջիլը) կապված են կենտրոնական նյարդային համակարգի ստորին հատվածների՝ ողնաշարի, մեդուլլայի և միջին ուղեղի գործունեության հետ։ Ավելի բարդ ռեֆլեքսները կարգավորվում են ուղեղիկով և նրա կողմից կառավարվող վեստիբուլյար ապարատով և միջին ուղեղի համապատասխան մասերով (պոստուրալ և կանգնած ռեֆլեքսներ): Զգայունության տարբեր տեսակների հետագա սինթեզը մեկ ամբողջության մեջ տեղի է ունենում դիէնցեֆալոնի և ենթակեղևային միջուկների մակարդակում:

Այնուամենայնիվ, բարդ շարժիչ գործողություններ առաջանում են միայն ուղեղի կեղևի բարձր կազմակերպված մասերի, հատկապես ուղեղի կիսագնդերի ճակատային բլթերի մասնակցությամբ: Միաժամանակ գործողությունները ձեռք են բերում իմաստային բովանդակություն և դառնում նպատակային։

Մարդու յուրաքանչյուր գործողություն կամ շարժում կարգավորվում է բարդ ֆունկցիոնալ շարժիչային համակարգի որոշ մասերով: Նրա ժամանակակից հայեցակարգը հիմնված է I.P.-ի ուսմունքների վրա. Պավլովը շարժիչի անալիզատորի մասին, որը բաղկացած է տեղայնացված և ցրված կազմավորումներից ինչպես ուղեղի կեղևում, այնպես էլ ենթակեղևային կառույցներում, և շարժիչի անալիզատորի այս բոլոր տարրերը անընդհատ դինամիկորեն փոխազդում են միմյանց և կենտրոնական նյարդային համակարգի այլ մասերի հետ:

Հոգեմետորական հմտությունների տեսության հետագա զարգացման գործում զգալի ներդրում է ունեցել Ա.Ռ. Լուրիա. Նա ցույց տվեց ուղեղի կեղեւի առանձին հատվածների դերը շարժիչ ակտերի իրականացման գործում։ Այսպիսով, ուղեղային ծառի կեղևի հետկենտրոնական (զգայուն) գոտիները ապահովում են շարժիչ ակտի կինեստետիկ, պրոպրիոսեպտիկ աֆերենտացիա, շարժիչ ազդակների ճիշտ ուղղում դեպի մկանային ծայրամաս: Կեղևի ստորին պարիետալ տարածքները և պարիետո-օքսիպիտալ հատվածները վերահսկում են շարժումների տարածական կազմակերպումը։ Premotor cortex-ը կարգավորում է շարժումների և գործողությունների ժամանակավոր սերիական կազմակերպումը։ Ուղեղի կեղևի ճակատային հատվածներն ապահովում են շարժողական ակտերի ավելի բարձր կարգավորում՝ իրական շարժման համեմատություն սկզբնական շարժիչ առաջադրանքի հետ, շարժումների բանավոր կարգավորում, գործողությունների հարմարվողական նպատակահարմարություն։

Հետագայում Ն.Ա. Բերնշտեյնը մանրամասնորեն մշակել է շարժումների մակարդակի կազմակերպման տեսությունը, որը հնարավորություն է տալիս բարդ շարժիչ ակտը տարրալուծել առանձին բաղադրիչների, ինչպես նաև բացահայտել ուղեղի մակարդակների վիճակը, նրանց դերը շարժումների և գործողությունների կարգավորման գործում:

Բերնշտեյնը տվել է շարժման կազմակերպման ուղեղային մակարդակները, որոնք նա նույնացրել է ըստ լատինական այբուբենի առաջին տառերի (A, B, C, D, E): Շարժման կառուցման յուրաքանչյուր մակարդակ բնութագրվում է մորֆոլոգիական տեղայնացմամբ, առաջատար աֆերենտացիայով, շարժումների հատուկ հատկություններով, հիմնական և ֆոնային դերով ավելի բարձր մակարդակների շարժիչ ակտերում, պաթոլոգիական սինդրոմներով և դիսֆունկցիայով:

Ֆիլոգենետիկորեն՝ շարժման կարգավորման ամենավաղ ռուբրոսպինալ մակարդակը (մակարդակ A): Այն ապահովում է մարմնի մկանային տոնուսի ակամա, անգիտակցական կարգավորում՝ օգտագործելով պրոպրիոսեպցիա: Այս մակարդակի ակտիվությունն առավել ցայտուն դրսևորվում է, օրինակ, այնպիսի շարժումներով, ինչպիսիք են ցրտից դողալը, ատամների զրնգոցը և դողալը: Այս մակարդակի շարժումները հաճախ ոչ թե անկախ են, այլ ֆոնային: Շարժման կարգավորման ռուբրոսպինալ մակարդակը սկսում է գործել երեխայի կյանքի առաջին շաբաթներից: Շարժումների կարգավորման ռուբրոսպինալ մակարդակի գործունեության մեջ պաթոլոգիայով նկատվում են տարբեր դիստոնիաներ, հիլո- կամ հիպերդինամիկ խանգարումներ։

Շարժման կարգավորման թալամոպալիդային մակարդակը (B մակարդակ) երեխայի մոտ սկսում է գործել կյանքի երկրորդ կեսից։ Այս մակարդակը ապահովում է ինտեգրալ մեծ շարժման բաղադրիչների համակարգումը, ներքին համահունչությունը, շարժումների սիներգիան և շարժիչային դրոշմանիշների աշխատանքը: Թալամոպալիդային մակարդակի առաջատար աֆերենտացիան սեփական մարմնի համատեղ-անկյունային ընկալումն է: B մակարդակի գործողությունները ներառում են արտահայտիչ շարժումներ, դեմքի արտահայտություններ, մնջախաղի և պլաստիկ շարժումներ: Այս մակարդակով վերահսկվող շարժումներն ավտոմատ են, մեքենայի նման և չեն կարող ճշգրիտ չափվել: B մակարդակի ակտիվության պաթոլոգիայի դեպքում առաջանում են տարբեր դիսսիներգիաներ և ասներգիաներ, հիպեր- և հիպոդինամիկ խանգարումներ: Այս մակարդակի աֆերենտային անբավարարությունը հանգեցնում է շարժումների արտահայտչականության թուլացման, դեմքի արտահայտությունների, պլաստիկության և ձայնի ինտոնացիայի աղքատացման:

Երեխայի կյանքի երկրորդ կեսին սկսում է գործել շարժման կարգավորման երրորդ մակարդակը՝ բրգաձեւ-ստրիատալ (մակարդակ C): Այս մակարդակի զգայական ուղղումը ապահովում է շարժիչի ակտի համակարգումը արտաքին տարածության հետ՝ տեսողական աֆերենտացիայի առաջատար դերով: C մակարդակը ապահովում է նպատակային շարժումներ: Նման շարժումները ժամանակին են, ճշգրիտ և կարող են չափվել: Բուրգաձեւ-striatal մակարդակը բաժանված է երկու ենթամակարդակների՝ C1 (գնահատում է շարժումների ուղղությունը և ուժի չափաբաժինը շարժման երկայնքով) և C2 (ապահովում է թիրախի առավելագույն ճշգրտություն): Շարժման կազմակերպման բրգաձև-ստրիատալ մակարդակի գործունեության մեջ պաթոլոգիայով առաջանում են կաթված և պարեզ, ինչպես նաև համակարգման խանգարումներ (դիստաքսիա և ատաքսիա):

Շարժման կազմակերպման կեղևային (պարիետո-պրեմոտոր, օբյեկտ) մակարդակը՝ D մակարդակ, որոշում է առաջին իմաստալից գործողությունների առաջացումը։ Proprioception-ը ստորադաս դեր է խաղում այս մակարդակում, և առաջատար աֆերենտացիան կապված չէ ընկալիչների ձևավորումների հետ, այլ հիմնված է օբյեկտի հետ գործողության իմաստային ուղղության վրա: Տարածական դաշտը, որտեղ կազմակերպվում են շարժումները, ձեռք է բերում նոր տոպոլոգիական կատեգորիաներ (վերև, ներքև, միջև, տակ, վերև, առաջ, հետո): Այս մակարդակի շարժումների և գործողությունների տեսակները չափազանց բազմազան են՝ լայն իմաստով ինքնասպասարկում, բոլոր առարկայական, աշխատանքային և արտադրական գործունեություն, սպորտային խաղեր: Կեղևի մակարդակի շարժումները ներառում են մարմնի աջ և ձախ կողմերի հստակ գիտակցում: Կեղևի մակարդակի գործունեության մեջ պաթոլոգիայով (վնաս կամ թերզարգացում) խանգարվում է շարժումների իմաստային կազմակերպումը և իրականացումը (դիսպրաքսիա և ապրաքսիա): Ավելի բարձր կեղևային ավտոմատիզմները տուժում են: Կորում է նոր հմտություններ զարգացնելու հնարավորությունը։

Ուրիշի և սեփական խոսքի հասկանալը, մտքերի գրավոր և բանավոր արտահայտումը կապված են E մակարդակի գործունեության հետ: Այս մակարդակի գործողությունները հիմնված են երևակայական մտածողության վրա (երաժշտական, խորեոգրաֆիկ կատարում):

Հետևաբար, ցանկացած շարժիչային ակտ բարդ բազմամակարդակ կառույց է, որը ղեկավարվում է առաջատար մակարդակով (իմաստային կառուցվածք) և մի շարք ֆոնային մակարդակներով (շարժումների տեխնիկական բաղադրիչներ):