Դպրոցական կրթություն Իտալիայում. Իտալական կրթական համակարգ

Մեր պորտալի օգտատերերը հաճախ հարցեր են տալիս իտալական դպրոցական կրթության կառուցվածքի, դպրոցների գրանցման կանոնների, ուսուցման ժամանակացույցի, դպրոցական արձակուրդների և իտալական դպրոցներում երեխաների և դեռահասների կրթության հետ կապված բազմաթիվ այլ հարցերի վերաբերյալ: Այս հոդվածում մենք կփորձենք շոշափել նախադպրոցական և դպրոցական տարիքի երեխաների հետ մշտական ​​բնակության համար Իտալիա տեղափոխված ծնողների հաճախակի տրվող հարցերից յուրաքանչյուրը:

Իտալիայի կրթական համակարգի կառուցվածքը

Իտալիայում դպրոցական կրթությունը բաժանված է չորս մակարդակի.

. Մսուր - Asilo nido. Նախատեսված է մինչև 3 տարեկան երեխաների համար։ Նրանց այցը պարտադիր չէ։ Այս հաստատությունը ապահովում է երեխաների խնամք, նախադպրոցական կրթություն և զարգացում: Իտալիայում այս հաստատությունների ծառայություններից ամենից հաճախ օգտվում են միայն աշխատող ծնողները, ովքեր չեն կարող ամբողջ օրը երեխայի հետ մնալ։

. Մանկապարտեզ(այսպես կոչված «մայր դպրոց», scuola materna կամ scuola dell «infanzia): Նախատեսված է 3-ից 6 տարեկան երեխաների համար, հաճախելը նույնպես պարտադիր չէ: Ուսումնական դասընթացը սահմանված կրթական ծրագրով տեւում է երեք տարի. Մանկապարտեզներ կարող է լինել պետական, մասնավոր կամ կազմակերպված կրոնական կազմակերպության կողմից:

Մանկապարտեզ Իտալիայում. Լուսանկարը՝ blitzquotidiano.it

. Վերապատրաստման առաջին շրջան, Istruzione primaria. Այն նախատեսված է 6-ից 13 տարեկան երեխաների համար, բաղկացած է երկու մակարդակից և մտնում է պարտադիր կրթական համակարգի մեջ։

Նախակրթարան (scuola primaria). Ուսուցումը տևում է 5 տարի;

Միջնակարգ դպրոց (scuola secondaria di primo grado). Ուսուցումը տևում է 3 տարի;

Կրթության երկրորդ մակարդակի անցումը տեղի է ունենում ինքնաբերաբար՝ առանց պետական ​​քննություններ հանձնելու։

Նախակրթարան Իտալիայում. Լուսանկարը՝ corriere.it

. Վերապատրաստման երկրորդ ցիկլ, Istruzione secondaria. Նախատեսված է 14-ից 19 տարեկան երեխաների համար և տևում է 5 տարի (scuola secondaria di secondo grado): Ուսման հինգերորդ տարին ավարտելուց հետո ուսանողները պետք է հանձնեն պետական ​​ավարտական ​​քննությունը, որը պարտադիր է բուհ ընդունվելու կամ հետագա աշխատանքի համար։

Ուսման առաջին փուլն ավարտելուց հետո աշակերտը կարող է ընտրել ուսումնառության որոշակի ուղղություն ունեցող դպրոց՝ ճեմարան, արվեստի դպրոց, արվեստի քոլեջ, տեխնիկում կամ արհեստագործական ուսումնարան։

Իտալական ճեմարանի սաները. Լուսանկարը՝ corriere.it

Այս դպրոցների ուսումնական ծրագրերը տարբերվում են միմյանցից։ Նրանք, ովքեր կընտրեն սովորել ճեմարանում, կսովորեն տեսական և վերացական առարկաներ, իսկ տեխնիկական և արհեստագործական ուսումնարանների ուսանողներին կդասավանդվեն գործնական մասնագիտական ​​գործունեությանը սերտորեն առնչվող առարկաներ: Արհեստագործական ուսումնական հաստատություններում հնարավոր է միջանկյալ որակավորում ստանալ, սակայն դրա համար անհրաժեշտ է ավարտել երեք տարվա ուսումնառությունը և հանձնել ավարտական ​​քննություն։

Պարտադիր դպրոց

Իտալիայում պարտադիր կրթությունը տևում է 10 տարի(հնգամյա տարրական դպրոց, երեք տարի միջնակարգ դպրոց և երկու տարի մասնագիտական ​​կողմնորոշում կրթության երկրորդ փուլում): Այսպիսով, 6-ից 16 տարեկան երեխաների համար դպրոց հաճախելը պարտադիր է։ Իտալիայում կրթությունն անվճար է միայն պարտադիր տարրական կրթության համար: Դպրոցը աշակերտներին տրամադրում է դասագրքեր, իսկ ընտանիքները հոգում են միայն երեխայի համար անհրաժեշտ գրենական պիտույքների առկայության մասին:

Դուք կարող եք ազատվել պարտադիր դպրոց հաճախելուց միայն հետևյալ դեպքերում.

Այն դեպքում, երբ երեխան երկու անգամ չի փոխանցվում միջնակարգ կրթության (միջնակարգ դպրոցն ավարտելու վկայական ստանալուց հետո).

Ավագ դպրոցի առաջին երկու տարիները հաճախելուց հետո

Մարզպետարանի կողմից ճանաչված եռամյա կամ քառամյա մասնագիտական ​​կրթության դասընթացներին սովորելու ենթակա.

Պարտադիր ուսումնական ցիկլը ավարտելուց հետո ուսանողները կարող են շարունակել ուսումը` ցանկության դեպքում դիպլոմ կամ մասնագիտական ​​որակավորում ստանալու համար:

Այսպիսով, Ուսանողը 16 տարեկան դառնալուց հետո կարող է ուսումը շարունակել հետևյալ կերպ.:

Սովորել երկրորդ մակարդակի բարձրագույն դպրոցում;

Մարզպետարանի կողմից ճանաչված առնվազն երեք տարի տևողությամբ մասնագիտական ​​կրթության դասընթացներում սովորելը.

Սկսեք աշխատել աշխատանքային պայմանագրի հիման վրա, որը նախատեսում է պարտադիր մասնակցություն վերապատրաստման միջոցառումներին:

Ուշադրություն. Ցանկության դեպքում ուսանողը կարող է փոխել ուսման ընտրած ուղղությունը, քանի որ դրանք համարժեք են միմյանց։

Կրթության իրավունք ունեն նաև օտարերկրյա ուսանողները՝ անկախ նրանից, թե նրանք ունենՈւսումնական հաստատություններ ընդունվելիս վարչակազմը չի պահանջում ներկայացնել երկրում օրինական մնալը հավաստող փաստաթղթեր: Նման երեխաները կարող են ուսումը շարունակել 16 տարին լրանալուց հետո, եթե դեռ չեն ավարտել պարտադիր դպրոցը։

Կացության թույլտվություն ներկայացնելու պարտավորությունից ազատվելը գործում է ողջ ուսումնական փուլի ընթացքում, այսինքն՝ մանկապարտեզից մինչև միջնակարգ դպրոցի ավարտը կամ մասնագիտական ​​որակավորում ստանալը։ Այս կերպ պետությունը պաշտպանում է երեխայի կրթության իրավունքը։

Դպրոցական ժամանակացույցեր և դպրոցական արձակուրդներ

Իտալիայում ուսումնական տարին տևում է մոտ 9 ամիս՝ սեպտեմբերի կեսերից մինչև հունիսի կեսերը։ Տրվում են հետևյալ տոները. երկու շաբաթ ժամանակահատվածում (սովորաբար դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 6-ը) և մոտավորապես մեկ շաբաթ արձակուրդ Զատիկին (մարտին կամ ապրիլին): Ծնողները լրացուցիչ տեղեկացվում են ուսումնական տարվա ընթացքում մնացած բոլոր արձակուրդների և հանգստյան օրերի մասին:

Շատ դպրոցներում ծնողները կարող են ընտրել իրենց դպրոցական ժամանակացույցը.

Շաբաթական 40 ժամ, երկուշաբթիից ուրբաթ (8.30-ից 16.30), դպրոցական ճաշարանում սնունդով;

Շաբաթական 27 կամ 30 ժամ՝ երկուշաբթիից շաբաթ, դպրոցից դուրս ճաշի ընդմիջումով, ընդմիջման ժամերը սահմանվում են յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատության կողմից առանձին։

Կարևոր է, որ ծնողներն իրենց երեխաներին ժամանակին դպրոց բերեն և վերադառնան (դասերը սովորաբար սկսվում են 8.00-ին կամ 8.30-ին):

Դասերից բացակայությունը պետք է հիմնավորվի ծնողների կողմից։ Ամեն դեպքում բացակայությունները չեն կարող գերազանցել ուսումնական տարվա տեւողության քառորդը։ Եթե ​​երեխան հիվանդության պատճառով 6 օրից ավել բացակայում է դպրոցից, ծնողները պետք է բժշկական տեղեկանք ներկայացնեն աշակերտի ապաքինումը հաստատող:

Ուսումնական տարվա ընթացքում կազմակերպվում են անհատական ​​հանդիպումներ և ծնող-ուսուցչական կոնֆերանսներ: Սա նպաստում է ուսուցչական կազմի և ծնողների համագործակցությանը երեխաների դաստիարակության և կրթության հարցում:

Ուսանողների պարտքերը, գնահատականները և վարկերը

Իտալական դպրոցներում ուսումնական տարին բաժանված է 2 կիսամյակի։ Հունվար և հունիս ամիսներին ուսուցիչները գնահատում են յուրաքանչյուր երեխայի առաջադիմությունը և գնահատականները մուտքագրում հաշվետվության մեջ, որը տրվում է ծնողներին: Եթե ​​տարեվերջում աշակերտը ստանում է 1-ից 3 անհաջող առարկա, բայց ուսուցիչները կարծում են, որ աշակերտը կարող է հասնել ծրագրին, նա տեղափոխվում է հաջորդ դասարան՝ կրթական պարտքը փակելու պայմանով։ Պարտքը կմարվի, եթե ուսանողը հաջորդ ուսումնական տարվա ընթացքում լրացուցիչ դասընթացներ անցնի և համապատասխան առարկայի որակավորման քննությունը հանձնի։

«Ուսումնական կրեդիտներ» վաստակում են ուսանողի արտադասարանական աշխատանքներին մասնակցելու համար: Դրանք ավելացվում են պետական ​​քննություն հանձնելու համար ստացված գնահատականին և հաշվի են առնվում ավարտական ​​վկայականում վերջնական արդյունքն ամփոփելիս։

Իտալական հաշվետվության քարտ. Լուսանկարը ori-www.terranuova.it

Դպրոցական գրանցում

Օտարերկրացի երեխաների ընդունելությունն իտալական դպրոց տեղի է ունենում նույն պայմաններով, ինչ իտալացիները: Սա թույլ է տալիս անչափահասներին, որոնք արդյունքում Իտալիա են գալիս, շարունակել իրենց ծագման երկրում սկսած ուսումը: Դասընթացի սկզբից ի վեր ներգաղթյալների երեխաները կարող են ստիպել լրացուցիչ թեստավորում անցնել՝ որոշելու նրանց գիտելիքների մակարդակը, որպեսզի ի վերջո որոշեն, թե որ դասարանում դասակարգել օտարերկրյա ուսանողին:

Թիվ 95/2012 հրամանագրի հիման վրա առաջին և երկրորդ մակարդակի դպրոցներում ընդունելությունն իրականացվում է բացառապես առցանց, իսկ մանկապարտեզներ ընդունվելու համար դիմումները պետք է ներկայացվեն անմիջապես ընտրված հաստատությանը: Առցանց դիմում ներկայացնելու համար պահանջվող որոշակի մանրամասների (օրինակ՝ հարկային նույնականացման համարը, կոդային ֆիսքալ), անօրինական ներգաղթյալները պետք է ուղղակիորեն դիմեն իրենց երեխաներին դպրոց գրանցելու համար:

Ծնողները և երեխաները կարող են ընտրել.

Արդյոք նրանց երեխաները պետք է կաթոլիկ դասեր անցնեն, թե դրանք փոխարինեն այլ գործերով.

Պե՞տք է գրանցեմ իմ երեխային նախադպրոցական կամ հետդպրոցական խմբում, որը ստեղծվել է ծնողներին օգնելու համար, որոնց աշխատանքային օրն ավելի երկար է, քան դպրոցական դասաժամանակը;

Արդյոք օգտագործել ճամփորդությունը դպրոցական ավտոբուսով (եթե առկա է): Այս ծառայությունը վճարովի է և հիմնականում մատուցվում է տարրական և միջնակարգ դպրոցի աշակերտներին;

Արդյոք օգտագործել դպրոցի ճաշարանը (եթե առկա է): Դիմումում պետք է նշվի առողջական խնդիրների առկայությունը, որոնց պատճառով երեխան պետք է պահպանի հատուկ դիետա։ Ծառայությունը տրամադրվում է վճարովի, և ծնողները կարող են նվազեցնել այն կամ նույնիսկ հրաժարվել դրանից, եթե իրենց ընտանիքի եկամուտը ցածր է (ISEE վկայական և դիմում պետք է ներկայացվեն դպրոցի տնօրինությանը):

Ընդունման դիմումից բացի, դպրոցը պետք է ներկայացնի երեխայի անձը հաստատող փաստաթղթեր (ծննդյան վկայական, անձնագիր և այլն), դպրոցական փաստաթղթեր (օրինակ՝ ծագման երկրում սովորելու վկայականները պետք է թարգմանվեն և օրինականացվեն), առողջական վիճակի մասին։ վկայագրեր (օրինակ, պատվաստումներ): Իտալիայում կա պարտադիր պատվաստումների ցանկ, որոնք օրենքով պարտավոր են բոլոր երեխաներին ստանալ: Եթե ​​աշակերտը չունի դրանք, դպրոցի տնօրինությունը կհայտնի այդ մասին տեղական առողջապահական մարմիններին:

Երեխան կընդունվի դպրոց նույնիսկ վերը նշված փաստաթղթերի բացակայության դեպքում՝ 6 ամսվա ընթացքում ծնողների կողմից դրանք դպրոց ներկայացնելու պայմանով։ Եթե ​​այս ժամկետից հետո փաստաթղթերը չտրամադրվեն տնօրինությանը, ապա դպրոցը կարող է այդ մասին հայտնել անչափահասների դատարանի մարմիններին: Եթե ​​երեխայի ինքնությունը հաստատված չէ, ապա ավարտական ​​վկայականը կտրվի ծնողների կողմից երեխայի դպրոց ընդունվելու պահին նշված անունով:

Մոսկվա քաղաքի կրթության վարչություն Մոսկվայի հումանիտար մանկավարժական ինստիտուտի մանկավարժության բաժին Նախադպրոցական կրթություն Իտալիայում
Ավարտեցին՝ 10-472-զ խմբի սովորողներ
Լապաևա Է.Վ.
Պոտապովա Օ.Է.
Ուսուցիչ՝ Ռիժովա Ն.Ա.
Մոսկվա 2012 թ

Ընտանիք - Սա Իտալիայի կրթության հիմքն է

Բնավորությամբ իտալացիներ
արևոտ է
լավատեսներ! Նրանք չեն
պատկերացրեք կյանքը
առանց գեղեցկությամբ լցնելու,
զգացմունքներ և տոն.
Այդ ամենը դրական է
ազդում է ընտանիքի վրա
կյանքը և ազդեցությունները
կրթության արդյունքները
երեխա Իտալիայում.

Երեխային «գովում են մինչև երկինք»։

Իտալիայում երեխային «բարձրացնում են».
դեպի դրախտ»! Երեխաներ անսահման
փայփայված, մարմնական պատիժ
ժամանակակից Իտալիան արգելված է:
Մինչև 10 տարեկան երեխան մեծացել է
Իտալիա, ոչ ոք լուրջ չէ կամ
նշանված է. Երեխաներ
կլանել ինքնուրույն
մարդու ըմբռնումը
հարաբերությունները ընտանիքում և
փողոց. Ամենադժվարը
համարվում են նորածիններ Եվրոպայում
Իտալացի երեխաներ
բազմաթիվ զբոսաշրջիկներ.

Շատ իտալացիներ սիրում են
կրթել նախադպրոցականներին
միայն ընտանիքի հետ,
սահմանափակվում է աջակցությամբ
տատիկներն ու պապիկները հավանում են սա
Այսպիսով, նրանք գնում են մանկապարտեզ
Իտալիայի ոչ բոլոր երեխաները:
Բայց, ինչպես մեզ մոտ,
Կրթության նախարարություն
վստահ է, որ նախադպրոցական
անհրաժեշտ հաստատություններ
երեխայի զարգացման փուլը.

Կրթական համակարգ

Կրթական համակարգում
Իտալիան ունի իր սեփականը
առանձնահատկությունները. Երեխաները գնում են
Ռուսական մանկական «անալոգներ».
երեքից վեց տարեկան մանկապարտեզներ.
Հաճախ նման նախադպրոցական
հաստատությունները բաց են
վանքերն ու եկեղեցիները, այսպես
կա նաև կրթություն
կրոնական բնույթով և
երեխաներ մեծացնելը
վանականները դա անում են:

Նախադպրոցական հաստատություններ
կրթությունը մանկապարտեզ է
6 ամսականից մինչև 3 տարեկան երեխաներ և
մանկապարտեզներ 3-ից 6 տարեկան երեխաների համար
տարիներ։ Մսուրների և մանկապարտեզների նպատակը
կրթությունն ու զարգացումն է
երեխային, ինչպես նաև նրա պատրաստմանը
մտնել առաջնային
դպրոց։ Գրեթե բոլորը
մասնավոր են
սեփականություն. Վճարում համար
մանկապարտեզը բավականին բարձր է.
Նախադպրոցական կրթությունը ք
Իտալիան չէ
պարտադիր.

Մանկական
նախադպրոցական
հաստատություններում
Իտալիան չէ
Բավական է, ծրագրեր
կառավարություն
ներառված է
շինարարություն
նոր, բայց
խնդիրն այն է, թե ինչպես
միշտ փողի մեջ

6 ամսականից մինչև 3 տարեկան երեխաները գնում են մանկապարտեզ
տարի, մանկապարտեզի կանոնադրության մեջ նշված է, որ
Մսուրի հիմնական խնդիրը կրթությունն է,
հաղորդակցություն և երեխաների խնամք: Տնկարան
բաց է սեպտեմբերից հունիս
ամեն տարի հուլիսին ծնողների համար,
որոնք աշխատում են (հետ
զբաղվածության վկայականի ներկայացում),
կա ամառային կենտրոն։ Տնկարան
բաց է շաբաթական 5 օր, համար
բացառությամբ ընդհանուր տոների
օրեր՝ 7.30-16.30։
Մանկապարտեզները վճարովի են, վճարները 5,16 եվրոյից մինչև
260,00 եվրո՝ կախված
ծնողների եկամուտը. -ից երեխաների համար
մեկ տարի կա հավելյալ
սպասարկում՝ 16.30-ից 17.30 իրենց հետ
ուսուցիչը նստած է, այս ծառայությունն արժե
51, 65 եվրո տարեկան։ Ձայնագրման համար
երեխա այս ժամի համար կրկին
Պահանջվում է վկայական աշխատանքից։

Մանկապարտեզ Իտալիայում

Այցելություններ մանկապարտեզ
3-ից 6 տարեկան երեխաներ; Ինչպես մեջ
մանկապարտեզ, այցելության նպատակն է
կրթություն, հաղորդակցություն և
երեխաների մասին հոգ տանելը. Դիտեք
աշխատանքը և ամիսները նույնն են,
ինչպես մանկապարտեզում, վճարում,
սակայն, մի փոքր ավելի քիչ՝ in
կախված աշխատավարձից
ծնողները 5, 16 եվրոյից մինչև
154,94 եվրո ամսական:
Մանկապարտեզում գործունեություն չկա
այգի չկա.

Մանկապարտեզներում (scuola
մայրեր) երեխաները սովորում են
15-30 հոգանոց խմբեր
հայտնի մեթոդ
ուսուցչուհի Մարիա
Մոնտեսսորի. Մեթոդ
Մոնտեսորին հիմնված է
անհատական ​​մոտեցում
յուրաքանչյուր երեխա երեխա ունի
նա անընդհատ ընտրում է
դիդակտիկ նյութ և
դասերի տևողությունը,
զարգանալով իր տեմպերով և
ուղղությունը։

Մաթեմատիկայի դասեր,
հիմնական գրագիտությունը կարող է
իրականացնել միայն
անձնական ցանկություն
մանկավարժներ. Ոչ ոք
հոգեբան, լոգոպեդ կամ
երաժշտության աշխատող չկա.
Այստեղ ոչ ոք երեխաներից չի պահանջում
մտնելով դպրոց, կարողանալ
կարդալ, հաշվել, իմանալ պատմությունը
քաղաքներ և այլն։ Դասեր հետ
հոգեբան, դասավանդող եւ
անցկացվում են ուսումնական խաղեր
միայն մասնավոր մանկական
այգիներ

Ո՛չ մանկապարտեզներ, ո՛չ մանկապարտեզներ
ունեն իրենց սեփական ճաշասենյակը,
սնունդը եփվում է մեծ
ճաշարան, այնուհետև տեղափոխել շուրջը
նախադպրոցական հաստատություններ.
Նախաճաշ, ճաշ և
կեսօրվա խորտիկ, վճարովի
ծնողները լրացուցիչ.
2,58 եվրո մեկ ճաշի համար:
Հատկապես իտալացիները
ընդգծել, որ ապրանքները
որտեղից պատրաստվում է մանկական սենյակը
Սննդի 70%-ը գալիս է
կենսաբանական մաքուր
մշակում՝ այսինքն՝ առանց
առողջության համար վնասակար նյութեր.

Մի վայր, որտեղ դուք կարող եք ստեղծել, ստեղծել…

Որոշ տնկարաններ ունեն հրաշք նկուղ՝ բոլորի երազանքը
Ռուսերենի ուսուցիչներ. Տեղ,
որտեղ կարող ես ստեղծել, ստեղծագործել
նյութեր երեխաների համար,
մի շփվեք ծնողների հետ
միայն ֆորմալ
շրջակա միջավայրը, բայց նաև միասին
հորինել և իրականացնել
հրաշալի գաղափարներ.

Մի մարզում կարող է
լինել հրաշալի
մանկապարտեզ և
հրաշալի ուսուցիչներ,
իսկ հաջորդում, թե ոչ
ոչինչ կամ սա
խաղահրապարակը չէ
համապատասխանում է որակին,
ներկայացվել է
Մոնտեսորիի մանկավարժություն.

Հետաքրքրու՞մ է իմանալ՝ այլ երկրներում մանկապարտեզներ կան, թե երեխաների հետ դայակներ կան։ Ինչպե՞ս են երեխաները պատրաստվում արտասահմանյան դպրոցին: Կա՞ որևէ բան, որը մենք կարող ենք ուրիշներից վերցնել: Հոդվածում ներկայացված է նախադպրոցական կրթության համառոտ ակնարկ 9 երկրներում:

Նախադպրոցական կրթություն ԱՄՆ-ում

Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում նախադպրոցական կրթությունն իրականացվում է նախադպրոցական հաստատություններում՝ մանկապարտեզներում, մանկապարտեզներում, զարգացման և նախապատրաստական ​​նախադպրոցական կենտրոններում՝ պետական ​​և մասնավոր հաստատություններում մանկահասակ երեխաների և մանկապարտեզի տարիքի երեխաների համար: Պետությունն ակտիվորեն խթանում է նախադպրոցական հաստատությունների կրթական գործառույթների կատարելագործումը, ընտանիքներին ֆինանսական աջակցություն տրամադրելով նախադպրոցական կրթություն ստանալու և դպրոցին նախապատրաստվելու հարցում։

Երեխաների վաղ զարգացման և ուսման և դաստիարակության գործընթացում վաղաժամ ներգրավվածության շնորհիվ բարձրանում է դպրոցական կրթության ընդհանուր մակարդակը: Սա հաստատում է հայտնի փաստը. երեխայի կարողությունները և հետագա հաջող ուսումնառության հնարավորությունները դպրոցում և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում մեծանում են, եթե երեխային վաղ տարիքից սովորեցնում են կանոնավոր կերպով ձեռք բերել գիտելիքներ ըստ տարիքի և նրա մեջ բնական հետաքրքրություն է առաջացնում ուսումնասիրության առարկա. Վաղ մանկության զարգացման կորցրած հնարավորությունները շատ ավելի դժվար է կամ նույնիսկ անհնար է լրացնել հետագա կյանքում, ինչպես գիտեն կրթության փորձագետները Միացյալ Նահանգներում և նրա սահմաններից դուրս:

Հինգ տարեկանից սկսած, Միացյալ Նահանգների երիտասարդ քաղաքացիների մեծ մասը մեծանում է մանկապարտեզներում, որոնք ըստ էության դպրոցի «զրոյական» դասարաններ են: «Նուլևկայում» երեխաները պատրաստվում են տարրական դպրոցում հետագա կրթությանը՝ ակտիվ խաղերից սահուն անցնելով կարդալու, գրելու, հաշվելու և սովորելու համար անհրաժեշտ այլ հմտությունների ձեռքբերմանը, որոնք նպաստում են առաջին դասարանցիների ավելի լավ ադապտացմանը: Հինգ տարեկան ամերիկացի երեխաների կեսից ավելին նախադպրոցական դպրոց է հաճախում հանրակրթական դպրոցներում: Այնուամենայնիվ, որոշ ծնողներ հնարավոր են համարում իրենց երեխաներին վստահել միայն մասնավոր նախադպրոցական հաստատություններին։ Մասնավոր մանկապարտեզները ապահովում են խնամք և կրթություն բարձր մակարդակով, քանի որ Միացյալ Նահանգներում երեխաների խնամքի հաստատության համար տուն վարձելը հեշտ չէ. դուք պետք է փաստաթղթավորեք, որ հնարավորությունները համապատասխանում են ձեր մտադրություններին:

Ամերիկացի երեխաների յուրահատկությունն այն է, որ նրանք բառիս բուն իմաստով հնազանդ են պահում իրենց ծնողներին։ Այնպիսի տպավորություն է, որ նրանք մանիպուլյացիայի են ենթարկում մեծերին, և նրանք այլ ելք չունեն, քան հարմարվել երեխայի քմահաճույքներին:

Ամերիկյան կրթության հիմնական դրույթը. երեխայի հետ պետք է վերաբերվել ինչպես մեծահասակի: Նա մարդ է, ում պետք է լսել, և ում ընտրությունը պետք է հարգել։ Իհարկե, նրան պետք է ուղղորդել, բայց ոչ պատվերի տեսքով՝ ծնողները պետք է բացատրեն, թե ինչու է մի բանը լավ, մյուսը՝ վատ: Եվ որպեսզի երեխայի մեջ ավելի լավ սերմանեն ընտանեկան արժեքները, փոքր տարիքից նրան ամենուր տանում են նրա հետ։ Դեպի ռեստորաններ, ընկերների հետ հավաքույթներ, թատրոններ, եկեղեցիներ... Թող նա ներծծի, թե ինչպես են իր ծնողները վարվում իրենց տեսակի հետ, և նա կդառնա նույնը. իսկական ամերիկացի:

Մանկուց մեզ սովորեցրել են, որ սուտը վատ է։ Բայց այստեղ դա հակառակն է: Ավելին, ծնողի կամ ուսուցչի մասին տեղեկացնելն առաջինն է։ Ես ցնցված եմ, երբ իմ «ամերիկուհին» վերադառնում է մանկապարտեզից և պատմում այն, ինչ ընկերներն ասում են ուսուցիչներին իրենց ծնողների մասին...

Ամերիկայում պատժի երկու հիմնական եղանակ կա. Առաջինը՝ երեխային ինչ-որ բանից զրկում են՝ թաքցնում են խաղալիքները, թույլ չեն տալիս հեռուստացույց դիտել և այլն։ Երկրորդը՝ «հանգստի աթոռ»։ Խեղկատակին նստեցնում են այս աթոռին, որպեսզի նա լուռ նստի ու գիտակցի իր մեղքը։ Իսկ պատժից առաջ զրույց են վարում, որ հասկանա արածն ու այլեւս չանի։

Նախադպրոցական կրթություն Ֆրանսիայում

Ֆրանսիայում նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեծ մասը (2-ից 5 տարեկան) հաճախում են նախադպրոցական հաստատություններ, որտեղ կրթությունը կամավոր է և անվճար: Ներկայումս Ֆրանսիայում նախադպրոցական կրթությունը բաղկացած է մեր մանկապարտեզներին համապատասխան «մայր դպրոցներից»։ Երեխաները սկսում են հաճախել այս դպրոցները 2-3 տարեկանից:

Մանկապարտեզներում երեխաները բաժանվում են երեք տարիքային խմբի. Առաջին խմբում (ամենափոքր) կան 2-ից 4 տարեկան երեխաներ, նախադպրոցական հաստատությունում մնալու էությունը միայն երեխաներին խաղալն ու խնամքն է։ Երկրորդ խմբում (միջին) սովորում են 4-ից 5 տարեկան երեխաները. նրանք զբաղվում են մոդելավորմամբ, նկարչությամբ և սովորում են այլ գործնական հմտություններ, ինչպես նաև բանավոր հաղորդակցություն: Երրորդ խմբում (ավելի մեծ) 5-ից 6 տարեկան երեխաները պատրաստվում են կարդալու, գրելու և հաշվելու:

Ֆրանսիայում մանկապարտեզները սովորաբար գործում են շաբաթական հինգ օր, օրը վեց ժամ (երեքը առավոտյան և երեքը կեսօրից հետո): Սակայն խոշոր քաղաքներում այգիները բաց են վաղ առավոտից մինչև ժամը 18-19-ը, նաև տոնական օրերին։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ մայրեր աշխատում են, իսկ երեխաները հսկողության կարիք ունեն:

Ֆրանսիայում նախադպրոցական կրթությունը հաճախ քննադատվում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների տեսական տեղեկատվության ավելցուկի և խիստ կարգապահության, վաղ տարիքից երեխայի ընտրության ազատության բացակայության համար: Սակայն, չնայած դրան, ֆրանսիական «մայր դպրոցների» համակարգը նախադպրոցական կրթության լավագույն օրինակներից մեկն է Եվրոպայում։

Նախադպրոցական կրթություն Իտալիայում

Իտալիայի կրթական համակարգը, ինչպես եվրոպական այլ երկրների կրթական համակարգերի մեծ մասը, բաղկացած է 4 փուլից. Դրանք են՝ նախադպրոցական, տարրական, միջնակարգ և բարձրագույն կրթություն: Իտալիայում սովորելը օրենքով սահմանված է իրավունքի և պարտավորության տեսքով՝ կրթություն ստանալու իրավունք և միևնույն ժամանակ մինչև 14 տարեկան դպրոց հաճախելու պարտավորություն։ Կրթության իրավունքն ու պարտականությունը երաշխավորված է օտարերկրացիների համար, ովքեր օրինական կերպով բնակվում են երկրում՝ իտալացի քաղաքացիների նույն իրավունքներով:

Հիմնական կրթություն ստանալու իրավունք ունեն նաև ապօրինի երկրում գտնվող երեխաները։

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունները 6 ամսականից մինչև 3 տարեկան երեխաների համար նախատեսված մանկապարտեզներն են և 3-ից 6 տարեկան երեխաների համար նախատեսված մանկապարտեզները: Մսուրների և մանկապարտեզների նպատակը երեխայի կրթությունն ու զարգացումն է, ինչպես նաև նրա նախապատրաստումը տարրական դպրոց ընդունվելու համար: Բնականաբար, մանկապարտեզներն ու մսուրները բավարար չեն երեխաների համար և գրեթե բոլորը մասնավոր են։ Մանկապարտեզի վարձերը բավականին բարձր են։ Իտալիայում նախադպրոցական կրթությունը պարտադիր չէ.

Նախադպրոցական կրթություն Գերմանիայում

Գերմանիայում մանկապարտեզներ գործնականում չկան։ Բայց այս երկրում դայակների արդյունաբերությունը շատ զարգացած է։ Այսպես կոչված «Վալֆդորի դպրոցները» կարելի է համարել դայակի և մանկապարտեզի միջև։ Սրանք գիշերօթիկ դպրոցներ են, որտեղ երեխաները սովորում են փոքր տարիքից մինչև միջնակարգ կրթություն: Յուրաքանչյուր նման դպրոցում յուրաքանչյուր դայակի համար կա ընդամենը երկու երեխա։ Բոլոր մանկավարժները և ուսուցիչների ճնշող մեծամասնությունը կանայք են։ Գերմանացի երեխաները տասներեք տարի սովորում են ավագ դպրոցում և ավարտում 19 տարեկանում: Գերմանական դպրոցի հիմնական սկզբունքը երեխային չծանրաբեռնելն է, ինչի պատճառով, ի դեպ, այն կրթական առումով թույլ է համարվում։

Գերմանիայում նախադպրոցական կրթությունը պարտադիր չէ (այսինքն՝ մանկապարտեզները պարտադիր կրթական համակարգի մաս չեն կազմում):

Նախադպրոցական կրթությունը Մեծ Բրիտանիայում

Բրիտանացի նախադպրոցականները հիմնականում գնում են պետական ​​մանկապարտեզներ: Ճիշտ է, դայակներ էլ կան այս երկրում, բայց տնային կրթությունն այնքան զարգացած չէ, որքան Գերմանիայում։ Բրիտանացիները դպրոց են գնում յոթ տարեկանում։

Առաջին նախադպրոցական հաստատությունը, որտեղ կարող եք երեխային տեղավորել Անգլիայում, գործում է որպես մանկապարտեզ, բայց կոչվում է դպրոց՝ Մանկապարտեզ։

Նրանք կարող են լինել պետական, մասնավոր կամ կապված դպրոցի հետ: Սովորաբար մանկապարտեզում երեխաներին սովորեցնում են երգեր երգել, ոտանավորներ կարդալ, պարել և փոքրիկների հետ վարժություններ են անում՝ զարգացնելու նուրբ շարժիչ հմտությունները, կազմակերպում են խաղեր, որոնք թույլ են տալիս զարգացնել աբստրակտ մտածողությունը և սովորեցնել օգնել միմյանց և լինել կոռեկտ։ Ավելի մեծ երեխաներին (երեք տարեկանից) աստիճանաբար սովորեցնում են կարդալ, գրել, երբեմն էլ օտար լեզվի դասեր են ունենում։

Մասնավոր մանկապարտեզները տարբերվում են՝ մանկապարտեզների խմբերով, որտեղ երեխաները ընդունվում են մոտավորապես երեք ամսականից, և սովորականներով, որտեղ երեխաները ընդունվում են երկու տարեկանից: Ինչ վերաբերում է առաջիններին, ապա նրանց ծառայությունները շատ թանկ են։ Այստեղ մեկ ուսուցիչն ընդամենը երեք երեխա է, իսկ սնունդն ու պարապմունքները անհատական ​​են։

Անգլիայում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար խաղային խմբերի մեկ այլ տարբերակ կա՝ նախադպրոց: Այն գրանցված կազմակերպություն է, որը ղեկավարվում է կառավարության կողմից՝ ընտրված ծնողներից: Այս կառավարություն մտնելը շատ հեղինակավոր է, հատկապես հայրիկների համար: Երեխաները մանկապարտեզում են օրական 2,5 ժամ։ Նրանք խաղում են, զարգացնում են անհրաժեշտ հմտությունները, շփվում են միմյանց հետ, երգ են երգում կամ գրքեր են կարդում։ Եվ միևնույն ժամանակ սովորում են գույներ, թվեր և տառեր։ Սենյակի տարբեր ծայրերում կան սեղաններ, որոնց վրա դրված են տարբեր խաղալիքներ և օժանդակ միջոցներ՝ խորանարդներից և մեքենաներից մինչև պլաստիլին, շինարարական հավաքածուներ և գլուխկոտրուկներ: Եվ յուրաքանչյուր երեխա հնարավորություն ունի անել այն, ինչ իրեն հետաքրքրում է տվյալ պահին։ Այստեղ 8 երեխայի համար կա 1 ուսուցիչ (պարտադիր համապատասխան որակավորում ունեցող մասնագետ)։

Նախադպրոցական հաստատություններում կրթական համակարգը կառուցված է բացառապես երեխայի շահերի հիման վրա: Առաջնայինը երեխայի հոգեկան հարմարավետության մասին հոգալն է։ Բոլոր անհրաժեշտ հարցերը քննարկվում են երեխաների, նույնիսկ շատ փոքրերի հետ։ Միևնույն ժամանակ, գովասանքները այստեղ առատաձեռնորեն բաժանվում են ցանկացած պատճառով և ցանկացած, նույնիսկ ամենափոքր հաջողության համար: Սա զգալիորեն բարձրացնում է երեխայի ինքնագնահատականը և նպաստում ինքնավստահության զարգացմանը։ Ենթադրվում է, որ նման վերաբերմունքը հետագայում կօգնի նրան հարմարվել կյանքին ցանկացած հասարակության և ցանկացած միջավայրում, հաղթահարել նույնիսկ շատ դժվար կյանքի իրավիճակները և հաղթող դուրս գալ դրանցից, ինչպես վայել է իսկական անգլիացուն:

Ամենօրյա ռեժիմ

Ըստ ժամանակացույցի, հիմնական տարբերությունը մանկապարտեզի և այն մանկապարտեզի միջև, որին մենք սովոր ենք, այն է, որ օրը բաժանված է երկու պարապմունքի` առավոտյան (մոտավորապես առավոտյան իննից մինչև կեսօրվա ժամը տասներկուսը) և կեսօրից (մոտավորապես սկսած): երեկոյան մեկից չորս): Նիստերի միջև կա ընդմիջում: Երեխան կարող է գրանցվել ամսական անհրաժեշտ քանակությամբ օրերի համար: Ծնողները կարող են իրենց երեխային այստեղ բերել մեկ ամբողջ օրով, ընդ որում՝ միայն մեկ սեանսով՝ առավոտյան կամ երեկոյան։ Վճարումը, իհարկե, տարբեր կլինի՝ հերթափոխի քանակով են վճարում, ընդմիջումների համար՝ առանձին։

Ինչպե՞ս են անցկացվում դասերը:

Երեխաները նստում են սենյակում գորգերի վրա, իսկ ուսուցիչը կոչ է անում: Այնուհետև, գրատախտակի մոտ, մեծ երեխաներից մեկը մյուս երեխաների թելադրանքով տեղադրում է ցուցանակներ, որոնք նշում են շաբաթվա ընթացիկ օրը, ամսվա օրը և եղանակը: Այնուհետև խումբը բաժանվում է երկու ենթախմբի՝ ըստ տարիքի և սկսվում են բուն պարապմունքները։ Մեծ երեխաները սովորում են այբուբենը, լուծում են պարզ խնդիրներ և սովորում են տառեր գրել։ Մինչդեռ փոքրիկներն ունենում են զարգացման դասեր, ցույց են տալիս տարբեր առարկաներ, բացատրվում է, թե ինչն է օգտագործվում, ինչն ինչ է կոչվում։ Նման «դասերը» երկար չեն տևում, ընդամենը տասից տասնհինգ րոպե։ Սրանից հետո երեխաները կարող են հանգիստ խաղալ, մանավանդ որ խաղալիքների պակաս չկա՝ կան բոլոր տեսակի մեքենաներ, շինարարական հավաքածուներ, տիկնիկներ, մանկական տներ, փոքրիկ ճոճանակներ, մատիտներ և ներկեր նկարելու համար, պլաստիլին և արհեստների այլ պարագաներ:

Պարտադիր կանոն՝ խաղից հետո ամեն ինչ վերադարձրեք իր տեղը, կարգի բերեք սենյակը, հեռացրեք աղբը։ Դա անում են բոլորը միասին՝ և՛ երեխաները, և՛ ուսուցիչները: Ճաշից հետո երեխաները սկսում են զարգացնել ստեղծագործական հմտություններ՝ նրանք երգում են երգեր, ստեղծագործում են skits, հավաքում խճանկարներ, նկարում և քանդակում կավից: Եվ վերջապես, ժամանակն է զբոսանքի: Երեխաները խաղում են հատուկ խաղահրապարակում՝ բոլոր կողմերից պարսպապատված: Նրանք խաղում են այնպես, ինչպես իրենց ռուս հասակակիցները՝ իջնում ​​են սլայդով, փորփրում ավազատուփը: Սա ավազով փակվող մեծ տուփ է, որի ներսում կան բահեր, շերեփներ, դույլեր և այլ համապատասխան խաղալիքներ։ Զբոսանքից հետո երեխաները դեռ ժամանակ ունեն զվարճանալու խաղասենյակում կամ գիրք կարդալու, և առաջին հերթափոխն ավարտվում է: Ուսուցիչը կրկին զանգահարում է և ծնողներին բերում այն ​​երեխաներին, ովքեր չեն մնում երկրորդ հերթափոխին։ Մնացածները նստում են սեղանների մոտ և ուտում։ Եվ հետո խաղերն ու գործունեությունը կրկին սպասում են նրանց:

Նախադպրոցական կրթություն Ավստրալիայում

Պատմականորեն Ավստրալիայի կրթական համակարգը ձևավորվել է բրիտանականի օրինակով և այդպես է մնում այսօր: 20 միլիոն բնակչություն ունեցող երկրում կան 40 համալսարաններ, ավելի քան 350 քոլեջներ և հարյուրավոր պետական ​​և մասնավոր ավագ դպրոցներ: Բնակչության կրթական մակարդակով Ավստրալիան զբաղեցնում է երրորդ տեղը Տնտեսական զարգացման և համագործակցության կազմակերպության անդամ երկրների ցանկում։ Փոքրիկ ավստրալացիների համար դպրոցական կյանքը սկսվում է հինգ տարեկանից:

Կան նաև մանկապարտեզներ շատ փոքր երեխաների համար։ Նախադպրոցական կրթությունը չի ենթադրում հատուկ ուսուցում, քանի որ մարդիկ վաղ են գնում դպրոց, ինչպես նաև այն համարվում է վնասակար, քանի որ այն խանգարում է երեխային ցուցադրել իր ինքնատիպությունը։ Ավստրալիայում մանկապարտեզները հիմնականում մասնավոր են:

Հարկ է նշել մանկավարժների լավ հմտությունները և նրանց հատուկ վերաբերմունքը երեխաների նկատմամբ. մանկավարժները չեն բողոքում ծնողներից, որ երեխան ինչ-որ կերպ սխալ է դաստիարակվել կամ չգիտի, թե ինչպես անել: Նրանք համագործակցում են ծնողների հետ՝ հեշտացնելով կրթական գործընթացը։

Նախադպրոցական կրթություն Իսրայելում

Իր գոյության ավելի քան կես դարի ընթացքում Իսրայելը անապատային ափամերձ գոտուց վերածվել է Մերձավոր Արևելքի ամենադինամիկ զարգացող պետության:

Դրա պատճառներից մեկն էլ բնակչության բարձր կրթական մակարդակն է։ Իսրայելում կրթությունը լավ գործող համակարգ է, որից կարող են օգտվել ոչ միայն երկրի քաղաքացիները և հայրենադարձները, այլ նաև օտարերկրացիները: Իսրայելն իր տնտեսական հաջողության մեծ մասը պարտական ​​է ուսման հնագույն ավանդույթներին, որոնք պահպանվել են հրեական համայնքներում:

Իսրայելցիներն իրենց առաջին քայլերն են անում վաղ մանկությունից ապագա կարիերայի համար հիմք ստեղծելու համար: Որոշ երեխաներ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններ են ուղարկվում արդեն երկու տարեկանում, մինչդեռ մեծամասնությունը գնում է այնտեղ երեք-չորս տարեկանում: Հինգ-վեց տարեկանում մանկապարտեզ հաճախելը պարտադիր է բոլորի համար։ Այնտեղ սովորեցնում են կարդալ, գրել, թվաբանություն, փորձում են երեխաների մոտ զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը և, օգտագործելով խաղային ծրագրեր, նույնիսկ ծանոթացնում են համակարգչային գրագիտության հիմունքներին։ Այսպիսով, երբ Իսրայելի երիտասարդ քաղաքացին ընդունվում է առաջին դասարան, նա արդեն գիտի, թե ինչպես գրել, կարդալ և հաշվել: Երեխաները դպրոց են ընդունվում վեց տարեկանից։

Նախադպրոցական կրթություն Հարավային Կորեայում

Կոնֆուցիական ավանդույթների համաձայն՝ ցանկացած մարդ միշտ բացարձակ հնազանդվում է իր ծնողներին, և ոչ մինչև չափահաս դառնալը, ինչպես ընդունված էր Եվրոպայում։ Անառակ որդու կերպարը դժվար թե առաջանա Կոնֆուցիական քաղաքակրթության երկրներում, քանի որ կոնֆուցիական էթիկայի տեսանկյունից անառակ որդին դժբախտ մարդ չէ, ով անփորձության և չմտածվածության պատճառով ողբերգական սխալ է թույլ տվել, այլ սրիկա և սրիկա, որը խախտել է հիմնական և բարձրագույն էթիկական պատվիրանը, որը պահանջում էր կորեացիներից կամ ճապոնացիներից անկասկած կատարել իրենց ծնողների հրամանները, հնարավորինս հաճախ լինել նրանց մոտ, ապահովել նրանց ամենայն խնամք և օգնություն: Ընդհանուր առմամբ, այս արժեհամակարգն այսօր շարունակվում է Կորեայում։

Զարմանալի է կորեացիների երեխաների սերը, նրանց կիրքը երեխաների հանդեպ։ Որդու կամ թոռան մասին հարցը կարող է մեղմացնել նույնիսկ ամենաանբարյացակամ և զգուշավոր զրուցակիցներին: Ընտանիքում երեխաներին տրվում է ողջ հոգևոր ուժը, նյութական բոլոր հնարավորությունները, նրանք համընդհանուր սիրո առարկա են, և նույնիսկ այն ընտանիքներում, որտեղ ամուսինների միջև տարաձայնություններ կան, դա հազվադեպ է ազդում երեխաների վրա: Հետաքրքիր է նշել, որ ինչպես Ճապոնիայում, այնպես էլ Կորեայում, երեխան մինչև յոթ տարեկանը համարվում էր աստվածային արարած:

Կորեայում փոքր երեխաները շատ ազատ են դաստիարակվում: Մինչեւ 5-6 տարեկան երեխային շատ է թույլատրվում։ Նա կարող է շրջել բնակարանով, վերցնել և նայել այն, ինչ ցանկանում է, և նրա խնդրանքները հազվադեպ են մերժվում: Երեխային հազվադեպ են նախատում և գրեթե երբեք չեն պատժում, նա միշտ մոտ է մորը. Կորեան տնային տնտեսուհիների երկիր է։ Բժիշկ Լի Նա Մին նշել է, որ «կորեացի երեխաները, համեմատած իրենց եվրոպացի և ամերիկացի հասակակիցների հետ, չափազանց կապված են իրենց մայրերի հետ»:

Վերաբերմունքը փոխվում է, երբ երեխան հասնում է 5-6 տարեկանին և սկսում է պատրաստվել դպրոց ընդունվելուն։ Այս պահից ազատականությունը և երեխայի քմահաճույքներին տրվելը փոխարինվում է նոր կրթական ոճով՝ կոշտ, խիստ, ուղղված երեխայի մեջ ուսուցիչների և, ընդհանրապես, բոլորի նկատմամբ, ովքեր ավելի բարձր տեղեր են զբաղեցնում տարիքային կամ սոցիալական հիերարխիայում: . Կրթությունը, ընդհանուր առմամբ, տեղի է ունենում ավանդական կոնֆուցիական կանոնների համաձայն, որոնց համաձայն ծնողների հանդեպ հարգանքը համարվում էր մարդկային արժանիքներից ամենաբարձրը: Սա է Կորեայում երեխաներին մեծացնելու գլխավոր խնդիրը՝ սովորեցնել նրանց անսահման հարգանք և խորը հարգանք ունենալ իրենց ծնողների և հատկապես հոր նկատմամբ: Յուրաքանչյուր երեխայի վաղ տարիքից առաջին հերթին սերմանվում է հարգանք իր հոր նկատմամբ։ Նրան ամենափոքր անհնազանդությունը անմիջապես և խստորեն պատժվում է։ Այլ հարց է մոր հանդեպ անհնազանդությունը։ Թեև երեխաներից պահանջվում է հոր հետ հավասար հարգել իրենց մորը, այնուամենայնիվ, շատ դեպքերում երեխան հաճախ անհնազանդություն է ցուցաբերում մոր նկատմամբ։ «Հարգալից որդին աջակցում է ծնողներին, գոհացնում է նրանց սրտերը, չի հակասում նրանց կամքին, գոհացնում է նրանց տեսողությունը և լսողությունը, նրանց հանգիստ պահում, սնունդ և խմիչք է տալիս», - այսպես է բնութագրվում «որդիական բարեպաշտություն» հասկացությունը. «Նե Հուն» («Ներքին հրահանգներ») տրակտատը, որը գրել է թագուհի Սոհյեն 1475 թվականին։ Այս գաղափարները դեռևս այսօր էլ հիմնականում որոշում են կորեացիների միջև ընտանեկան հարաբերությունները:

Վաղ մանկության կրթություն Նոր Զելանդիայում

Նոր Զելանդիայի վաղ մանկության կրթության և զարգացման համակարգը ներառում է տարիքային խումբը ծնունդից մինչև դպրոց մուտք գործելը (հինգ տարեկան):

Մանկապարտեզներն աշխատում են երեք տարեկանից մինչև դպրոց ընդունվելը։ Ներկայումս Նոր Զելանդիայում գործում են ավելի քան 600 նման մանկական կենտրոններ, որոնք սպասարկում են ավելի քան 50000 երեխայի։

Մեծ մասամբ փոքր երեխաները շաբաթական երեք անգամ ճաշից հետո հաճախում են այդ ուսումնական կենտրոններ: Ավելի մեծ երեխաներ - շաբաթական հինգ անգամ առավոտյան: Շարժական կենտրոնները կարող են գործել հեռավոր վայրերում: Ծնողները կարող են ակտիվորեն մասնակցել կենտրոնի աշխատանքներին, սակայն անձնակազմի ուսուցիչները պետք է լինեն հավաստագրված ուսուցիչներ։

Խաղակենտրոններ, որտեղ երեխաները վերահսկվում և վերահսկվում են ծնողների համատեղ խմբի կողմից: Ընդգրկում է երեխաներին կյանքի առաջին օրերից մինչև դպրոց ընդունվելը: Ներգրավված երեխաների բոլոր ծնողները պետք է իրենց ներդրումն ունենան կենտրոնի աշխատանքին և պարբերաբար ներգրավվեն երեխաների հետ աշխատանքին: Բոլոր կենտրոնների աշխատանքը համակարգված է տեղական և ազգային մակարդակով։

Կրթության և խնամքի ծառայությունները կարող են տրամադրել սահմանափակ ժամանակով դասեր և կարող են երեխաներին ընդունել ամբողջ օրվա կամ օրվա մի մասի համար: Նրանք ընդգրկում են տարիքային խումբը մանկությունից մինչև դպրոց մուտք գործելը՝ կախված նրանց մասնագիտությունից: Նոր Զելանդիայում կան ավելի քան մեկուկես հազար նմանատիպ կրթական կենտրոններ, որոնց կանոնավոր հաճախում է ավելի քան 70000 երեխա։ Նման կենտրոնները կարող են լինել մասնավոր (ներկայումս 53%), որոնք պատկանում են բարեգործական կազմակերպություններին կամ խոշոր բիզնեսին։ Նրանցից ամենատարածվածներն են Բարնարդոսը, Մանտեսորին, Ռուդոլֆ Շտայները։

Տնային ծառայություններ, ընտանիքների ցանց, որը վերահսկվում է մեկ համակարգողի կողմից: Այս համակարգողը երեխաներին տեղավորում է հաստատված ընտանիքներում օրական համաձայնեցված ժամերի համար:

Նամակագրության դպրոցն օգտագործվում է մեկուսացված կամ հեռավոր վայրերում ապրող երեխաների ծնողների կողմից, որոնք թույլ չեն տալիս նրանց անձամբ ներգրավվել իրենց երեխաների հետ Նոր Զելանդիայի վաղ մանկության զարգացման համակարգում: Ներկայում նրանց գործունեությամբ զբաղվում են նախադպրոցական տարիքի երեխաներ ունեցող հազարից մի փոքր ավելի ընտանիքներ։

Te Kohanga Reo, մաորի վաղ մանկության կրթական ցանց, որն աջակցում է մաորի լեզվին և մշակույթին:

Յուրաքանչյուր երկրի կրթական համակարգը, որպես կանոն, էապես տարբերվում է մյուսներից։ Այս հայտարարությունը ճիշտ է նաև Իտալիայի համար։ Շատ երկրներում սեպտեմբերը նշում է ոչ միայն ամառային արձակուրդների սեզոնի ավարտը, այլև երեխաների դպրոց վերադառնալու ժամանակը:

Թերևս ինչ-որ մեկին կհետաքրքրի Իտալիայի կրթական համակարգի մասին մանրամասն ծանոթանալը, հատկապես, եթե ցանկություն կա երեխաների հետ տեղափոխվել Իտալիա:

ընդհանուր տեղեկություն

Անկախ ազգությունից՝ Իտալիայում կրթությունը պարտադիր է 6-ից 16 տարեկան: Ուսուցման գործընթացը բաժանված է մի քանի փուլերի.

Մանկապարտեզ (Ասիլո)

Երեքից վեց տարեկանում երեխաները գնում են մանկապարտեզ։ Սա պարտադիր չէ, սակայն իտալական ընտանիքների մեծամասնությունը երեխաներին գրանցում է «ասիլոյում»: Երեխաները դասարանում են երկու ուսուցչի հսկողության ներքո, խաղում են, հասակակիցների և ուսուցիչների հետ հաղորդակցման հմտություններ են ձեռք բերում, սովորում են ճանաչել տառերն ու թվերը:

Նախակրթարան (Scuola Primaria)

Տարրական դպրոցը, որը նաև հայտնի է որպես «scuola elementare», տևում է հինգ տարի: Կրթական ծրագիրը նույնն է բոլոր դպրոցականների համար, այն ներառում է հիմնական կրթություն և իտալերեն և անգլերեն լեզուների հիմունքներ, մաթեմատիկա, բնական գիտություններ, պատմություն, աշխարհագրություն, հասարակագիտություն, ֆիզիկական դաստիարակություն, վիզուալ և երաժշտական ​​արվեստ:

Դասարանում երեխաներին դասավանդում են երեք հիմնական ուսուցիչներ, գումարած անգլերենի ուսուցիչը, ով աշխատում է տարբեր դասարանների երեխաների հետ:

Միջնակարգ դպրոց (Scuola secondaria)

Միջնակարգ կրթությունը Իտալիայում տևում է 8 տարի և բաժանված է երկու փուլի։

Scuola secondaria di primo gradoնախատեսված է երեք տարվա համար (11-ից 14 տարի): Scuola secondaria di secondo gradoտևում է հինգ տարի (մոտավորապես 14-ից 19 տարեկան): Գոյություն ունեն երեք տեսակի scuola secondaria di secondo grado.

Ճեմարան (ճեմարան)– դեռահասները ստանում են տեսական գիտելիքներ՝ մասնագիտանալով ուսումնասիրության որոշակի ոլորտում, օրինակ՝ հումանիտար կամ արվեստ. ավելի քիչ ուշադրություն է դարձվում տեխնիկական և գործնական կրթությանը:

Տեխնիկական ինստիտուտառաջարկում է և՛ տեսական կրթություն, և՛ մասնագիտացում կոնկրետ ուսումնական ոլորտում (օրինակ՝ տնտեսագիտություն, հումանիտար գիտություններ, կառավարում, իրավունք, տեխնոլոգիա, զբոսաշրջություն):

Պրոֆեսիոնալ ինստիտուտ- խոսքը վերաբերում է կոնկրետ առևտրային ձեռնարկության, ինչ-որ արհեստի կամ այլ մասնագիտության համար մարդկանց մասնագիտական ​​պատրաստվածությանը։ Որոշ դպրոցներ առաջարկում են արագացված ծրագիր, որը թույլ է տալիս ավարտել ձեր աստիճանը 5-ի փոխարեն 3 տարում:

Ցանկացած տիպի հանրակրթական դպրոց 5 տարի հետո ավարտվում է ավարտական ​​քննություններով, որոնք անցկացվում են ամեն տարի հունիս-հուլիս ամիսներին, դրանք պետք է հանձնվեն, որպեսզի կարողանանք ընդունվել ցանկացած բուհ։

Միջազգային ուսանողական համայնքների տվյալներով՝ իտալական միջնակարգ կրթությունը աշխարհում 21-րդն է միջազգային վարկանիշային աղյուսակում։

Իտալական կրթական համակարգի առանձնահատկությունները

Ուսման ժամանակը և դպրոցի առօրյան

Դպրոցական դասերը սովորաբար սկսվում են սեպտեմբերի երկրորդ շաբաթից և ավարտվում հունիսի երկրորդ շաբաթվա ընթացքում:

Տարածաշրջանային փոքր տարբերություններ կան. հյուսիսային շրջաններում կիսամյակը սկսվում է մի փոքր շուտ, քան հարավայինում, բայց, որպես կանոն, ընդամենը մի քանի օրով։ Յուրաքանչյուր դպրոց ունի մի փոքր ինքնավարություն, և դպրոցի տնօրինությունը կարող է որոշ փոքր փոփոխություններ կատարել տարեկան օրացույցում:

Գրեթե բոլոր դպրոցները փակ են Սուրբ Զատիկի, Սուրբ Ծննդյան և ազգային տոների ժամանակ։

Ուսումնական տարին բաժանված է երկու կիսամյակի՝ «քառաչափ»: Աշնանային կիսամյակը սկսվում է սեպտեմբերին և տևում մինչև հունվարի կեսը։ Գարնանային կիսամյակը սկսվում է հունվարին և ավարտվում հունիսի սկզբին։ Յուրաքանչյուր կիսամյակի վերջում ուսանողները ստանում են «pagella»՝ իրենց գնահատականները պարունակող հաշվետվություն: Գնահատականները կարող են տատանվել 10-ից (գերազանց) մինչև 1 (անհնար է գնահատել), ընդ որում ընդունելի միավորը (անցողիկ) 6 է: Այսօր հաշվետվության քարտերը հաճախ ցուցադրվում են ավտոմատացված ձևով, դրանք կարող են ուղարկվել էլ դպրոցի կայքի հատուկ բաժինը:

Իտալիայի դպրոցներից շատերը սովորում են առավոտյան, դասերը սկսվում են 8.00/8.30-ին։ Ամենօրյա պարապմունքները տեւում են 5 ժամ՝ երկուշաբթիից շաբաթ։ Սա նշանակում է, որ երեխաները տուն են գալիս ճաշելու, այդ իսկ պատճառով իտալական դպրոցներից շատերը ճաշարաններ չունեն:

Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում ավելի ու ավելի շատ դպրոցներ են ներմուծել «կարճ շաբաթ» ռեժիմ, ինչը նշանակում է, որ աշակերտները դասերին հաճախում են երկուշաբթիից ուրբաթ, շաբաթ օրը հանգիստ: Բայց հինգ դպրոցական օրերին դասերը տևում են հինգ ժամից մի փոքր ավելի:

Ինչպե՞ս կարող է երեխան ընդունվել իտալական դպրոց:

Բոլոր դպրոցներում գրանցումը կատարվում է նախորդ ուսումնական տարվա հունվար-փետրվար ամիսներին:

Իտալական դպրոցում գրանցվելը կախված չէ երեխայի բնակության վայրից, ինչպես Ռուսաստանում, Ֆրանսիայում և Մեծ Բրիտանիայում: թույլ է տալիս գրանցել ձեր երեխային ձեր նախընտրած դպրոցում՝ անկախ նրանից, թե որտեղ եք ապրում: Եթե ​​տեղ կա, ձեր երեխան կընդունվի, բայց եթե տեղերը սահմանափակ են, ապա ով բնակվում է տարածքում, ընդունելության առաջնահերթություն ունի։

Կրթական համակարգ. ծնողների և դպրոցի հարաբերությունները

Ծնողները և ուսուցիչները համագործակցում և պահպանում են մշտական ​​հաղորդակցություն միմյանց հետ:

Ամեն տարի ծնողները յուրաքանչյուր դասարանում ընտրում են իրենց ներկայացուցչին, որը կծառայի որպես ծնողների և դպրոցի հիմնական կապը: Նա կատարում է տարբեր առաջադրանքներ՝ նպաստելով ուսուցիչների և ծնողների միջև երկխոսությանը, աջակցում է հաշվետվությունների պատրաստմանը և կոնկրետ բողոքների վերլուծությանը: Այս ընտրված անձը նաև կհամակարգի ծնողներին, որպեսզի օգնեն դպրոցին հատուկ միջոցառումներով և նախաձեռնություններով, ինչպիսիք են դպրոցական ճամփորդությունները և դրամահավաքները, ըստ անհրաժեշտության:

Յուրաքանչյուր ուսուցչի ժամանակացույցը ներառում է այսպես կոչված «ora di ricevimento» (գրասենյակային ժամ): Սա շաբաթական մեկ ժամ է, որտեղ ուսուցիչը ժամանակ է հատկացնում ծնողների հետ հանդիպման՝ լսելու նրանց մտահոգությունները և բավարարելու նրանց խնդրանքները:

Սովորաբար ամեն տարի տեղի է ունենում ծնող-ուսուցչի երկու պաշտոնական համաժողով, յուրաքանչյուր քառյակի վերջում, երբ ուսուցիչները հանդիպում են ծնողների հետ՝ խոսելու, թե ինչպես են իրենց երեխաները սովորում և վարվում:

Բայց Իտալիան ժողովրդավարական երկիր է, և պետք է նկատի ունենալ, որ ուսուցիչների մեծամասնությունը բավականին մատչելի է ամեն օր: Նրանք կարող են հասկանալ, որ աշխատող ծնողները կարող են դժվարություններ ունենալ դպրոցական պաշտոնական հանդիպումից արձակուրդ ստանալու համար:

Իտալական դպրոցներում շատ բաներ են մտածել ոչ միայն երեխաներին, այլեւ նրանց ծնողներին օգնելու համար։

Տարրական դպրոցները սովորաբար առաջարկում են կեսօրվա դասեր՝ երեխաներին տնային առաջադրանքների հարցում օգնելու համար:

Դպրոցական համազգեստ

Իտալական դպրոց կրթական համակարգհամազգեստ չի պահանջում. Այնուամենայնիվ, մանկապարտեզում և տարրական դպրոցում կան որոշակի կանոններ.

Տղաները այստեղ սովորաբար հագնում են կապույտ կամ կապույտ և սպիտակ վանդակավոր հագուստ, իսկ աղջիկները՝ վարդագույն կամ վարդագույն և սպիտակ վանդակավոր հագուստ։ Տարրական դպրոցներում համազգեստի գույնը մուգ կապույտ է։ Միջին դպրոցի աշակերտները կարող են հագնել այն, ինչ ուզում են, նույնիսկ ջինսերն ու շապիկը կկատարեն:

Կրոնի տեղը կրթական համակարգում

Իտալական դպրոցներն ընդունել են կրոնի դասեր, շաբաթական մեկ ժամ դասավանդում են կաթոլիկական կրոնը: Բայց նման դասի հաճախելն ամենևին էլ պարտադիր չէ։ Երբ գրանցում եք ձեր երեխային, ձեզնից խնդրում են լրացնել ձևաթուղթ՝ նշելով, թե արդյոք ցանկանում եք ձեր երեխան հաճախել այս դասերին, թե ոչ: Որպես այլընտրանք, դուք կարող եք ընտրել այլ կրթական գործունեություն, կամ խնդրել, որ ձեր երեխային այդ օրը մի փոքր շուտ թողնեն դպրոցը:

Քաղցր բառափոխություն

ՌԻԿՐԵԱԶԻՈՆ – ընդմիջում: Ուսանողներին ավելի ուրախացնող այլ բառ չկա, քան «ricreazione»: Ընդմիջումը իտալերենում 10/15 րոպե ընդմիջում է, սովորաբար 10.30-ից 11.30-ն ընկած ժամանակահատվածում, երբ ուսանողներին թույլատրվում է ինչ-որ բան ուտել, զրուցել միմյանց հետ կամ մի փոքր զվարճանալ:

Կրթությունը հասարակության սոցիալական կյանքի, նրա զարգացման և գիտելիքների անբաժանելի բաղադրիչն է: Տարբեր երկրներում կրթական համակարգը որոշակի տարբերություններ ունի, բայց դրա ընդհանուր նպատակը մեկն է՝ զարգացնել երեխային և հնարավորություն տալ նրան կառուցել իր կյանքը դրված հիմնական հիմքի վրա։ Իտալիայում կրթական համակարգն ունի 4 փուլ՝ նախադպրոցական, տարրական, միջնակարգ և բարձրագույն կրթություն։

Իտալական կրթությունը կարգավորվում է օրենքով և որոշվում է քաղաքացիական իրավունքներով և պարտականություններով. Յուրաքանչյուր իտալացի երեխա ունի կրթության իրավունք և մինչև 14 տարեկան դպրոց հաճախելու պարտավորություն։Երկրում օրինական կերպով բնակվող օտարերկրյա երեխաները ունեն նույն իրավունքներն ու պարտականությունները: Իսկ անօրինական ներգաղթյալները կարող են ստանալ միայն տարրական կրթություն։

Նախադպրոցական կրթություն

Իտալիայում նախադպրոցական կրթությունը պարտադիր չէ: Նրանք, ովքեր հնարավորություն ունեն հոգ տանելու իրենց երեխաների մասին, մեծացնում են նրանց տանը։ Մանկապարտեզներն ու մանկապարտեզները բավարար չեն բոլոր երեխաների համար, ուստի դրանց մեծ մասը մասնավոր են, վարձերը՝ բավականին բարձր։ Երեխաներին կարելի է մանկապարտեզ ուղարկել 6 ամսականից մինչև 3 տարեկան, իսկ մանկապարտեզ՝ 3-ից 6 տարեկանից։ Մանկապարտեզների և մանկապարտեզների հիմնական նպատակը երեխաների զարգացումն ու դաստիարակությունն է, ինչպես նաև նրանց նախապատրաստումը տարրական դպրոց ընդունվելու համար:

Միջնակարգ կրթություն

Իտալիայի միջնակարգ կրթության համակարգը բաղկացած է 3 մակարդակից.
1) տարրական կրթություն՝ scuola elementare 1 (6-ից 11 տարեկան երեխաների համար).
2) կրտսեր ավագ դպրոց՝ scuola elementare 2 (11-ից 14 տարեկան երեխաների համար).
3) բարձրագույն միջնակարգ դպրոց (14-ից 19 տարեկան երեխաների համար).

Երեխաները սկզբնական փուլում սովորում են թվաբանություն, գրել, կարդալ, երաժշտություն, նկարչություն և այլ առարկաներ (ցանկության դեպքում կարող են սովորել կրոն): Բացի այդ, նախնական վերապատրաստման ծրագիրը ներառում է օտար լեզվի ուսումնասիրություն: Տարրական դպրոցն ավարտելուց հետո աշակերտները գրավոր և բանավոր քննությունների հիման վրա ստանում են տարրական կրթության վկայական (diploma di licenza elementare), որից հետո անցնում են միջնակարգ դպրոց (scuola media):

Միջնակարգ դպրոցի ուսումնական ծրագիրը ներառում է իտալերեն, մաթեմատիկա, օտար լեզու, աշխարհագրություն, պատմություն, արվեստ, գիտություն և երաժշտություն: Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա վերջում ուսանողները քննություններ են հանձնում «pass-fail» համակարգով: Կրտսեր միջնակարգ դպրոցից հետո նրանք ուսումը շարունակում են բարձրագույն միջնակարգ դպրոցում (scuola secondaria superiore), որն ունի երկու տեսակ. արհեստագործական ուսումնարաններ և նախապատրաստական ​​լիցեյներ։Արհեստագործական քոլեջներում ուսանողները համատեղում են միջնակարգ կրթությունը և մասնագիտական ​​ուսուցումը: Քոլեջն ավարտելուց հետո շրջանավարտները միջնակարգ կրթության վկայականից բացի ստանում են նաև մասնագիտական ​​պատրաստվածության վկայական:

Նախապատրաստական ​​լիցեյների նպատակը բուհ ընդունվելու համար նախապատրաստվելն է։ Ամենից հաճախ լիցեյները մասնագիտացված են, և ընդունվելուց հետո ուսանողները սկզբում ընտրում են մասնագիտություն: Կան տեխնիկական (liceo tecnico), դասական (Liceo Classico) լիցեյներ և բնական գիտությունների լիցեյ (Liceo Scientifico). Բոլոր լիցեյների ընդհանուր ուսումնական ծրագիրը ներառում է մաթեմատիկա, լատիներեն, իտալական գրականություն, ֆիզիկա, փիլիսոփայություն, բնական գիտություններ և պատմություն:

Դասական լիցեյում (Liceo Classico) վերապատրաստման ծրագիրը կենտրոնացած է հումանիտար գիտությունների վրա, սակայն վերապատրաստման երկրորդ փուլում կան բնագիտական ​​առարկաներ: Բնական գիտությունների ճեմարանները (Liceo Scientifico) իրականացնում են բնական գիտությունների ուսուցում: Լեզվաբանական լիցեյների ուսումնական ծրագիրը (Liceo Lingtastico) ներառում է լեզվի ուսուցում, գրականության և պատմության ուսումնասիրություն։ Ավարտելուց հետո ուսանողները հանձնում են քննություն (esame di maturita) և ստանում դիպլոմ (diploma di maturita), որով կարող են ընդունվել համալսարան։

Բարձրագույն կրթություն

Իտալական բարձրագույն կրթության համակարգը ներառում է համալսարանական և ոչ համալսարանական ոլորտներ:Համալսարանն ավելի զարգացած է թե՛ առարկաների, թե՛ ուղղությունների և թե՛ դասընթացների քանակով, թե՛ մակարդակների քանակով։ Ոչ համալսարանական ոլորտը ներառում է երկու ոլորտ՝ գեղարվեստական ​​կրթություն և մասնագիտական ​​կրթություն:

Բարձրագույն կրթական ծրագրի առաջին փուլն ավարտելուց հետո ուսանողը ստանում է Laurea Diploma (C.L.) և B.A.. Ուսուցման տևողությունը տատանվում է 3-ից 6 տարի: Ընդ որում, բանասերները բակալավրի կոչում են ստանում 4 տարի հետո, ճարտարապետներն ու քիմիկոսները՝ 5 տարի հետո, իսկ բժիշկները՝ 6 տարի հետո։ Ծրագրի ավարտին ուսանողը հանձնում է քննություններ և պաշտպանում դիպլոմային նախագիծ։

Շրջանավարտները կարող են շարունակել ուսումը մագիստրատուրայում։ Վերապատրաստման ծրագիրը տևում է մոտ երեք տարի և ներառում է տեսության և պրակտիկայի փոխհարաբերությունները: Ուսումն ավարտելուց հետո ուսանողները հանձնում են քննություն, ավարտում դիպլոմային նախագիծը և ստանում Diploma universitario (C.D.U.) դիպլոմ, որը տանում է մագիստրոսի կոչում:

Իրենց գիտական ​​աստիճանը բարելավելու համար մագիստրատուրայի շրջանավարտները կարող են ընդունվել դոկտորական: Դա անելու համար դուք պետք է ունենաք երեք տարվա պրակտիկա և անցնեք ընդունելության թեստ: Դոկտորանտները սովորաբար գիտահետազոտական ​​գործունեություն են իրականացնում տարբեր բուհերում: Ավարտելուց հետո նրանք գիտական ​​ատենախոսություն են գրում։ Հաջող պաշտպանությունը ուղեկցվում է հանձնարարությամբ Դոկտորական աստիճան Dottorato di ricerca.

	Վերապատրաստման ծրագիր	Աստիճան	CFU վարկեր	Ուսման տարիների քանակը
1 ցիկլ բակալավրիատ	Լաուրեա	Բարձրագույն կրթության 1-ին աստիճան	180	3
2 ցիկլ ավարտել	2-րդ ցիկլ Laurea ծրագրեր	2-րդ փուլ Laurea	120	2
	Մասնագիտացված ծրագրի 1-ին մակարդակ (Մասնագիտացման աստիճանի դասընթաց)	Հատուկ աստիճանի 1-ին աստիճան (մասնագիտացման աստիճան)	120-180	2-3
	Մագիստրատուրայի 1-ին աստիճան	1-ին մագիստրատուրա (համալսարանի մագիստրոսի կոչում)	60+	1+
3 ցիկլ ասպիրանտ	Հետազոտություն Հետազոտական ​​դոկտորական ծրագիր	Հետազոտական ​​դոկտորի աստիճան		3+
	Մասնագիտացված ծրագրի 2-րդ մակարդակ (Մասնագիտացման աստիճանի դասընթաց)	2-րդ մակարդակի հատուկ աստիճան (մասնագիտացման աստիճան)	60-300	1-5
	Մագիստրատուրայի 2-րդ աստիճան	Մագիստրոսի աստիճան 2 (Համալսարանի մագիստրոսի կոչում)	60+	1+

Որոշ ծրագրեր ունեն ուսումնասիրության «կրկնակի ցիկլ»՝ բժշկություն, ատամնաբուժություն, անասնաբուժություն, դեղագործություն և ճարտարապետություն: Այս ծրագրերին գրանցվելու համար պետք է հանձնել ընդունելության քննություններ։ Այս մասնագիտությունների գծով դիպլոմ ստանալու համար պետք է ավարտեք բարձրագույն կրթության առաջին երկու փուլերը և հավաքեք 300-360 կրեդիտ:

Վարկեր

Իտալական համալսարաններն ունեն «վարկային համակարգ» (CFU): Կրեդիտը հավասար է համալսարանական ուսման 25 ժամին: Սովորաբար ուսանողը տարեկան 60 կրեդիտ է կուտակում:

Ինչպե՞ս ընդունվել իտալական համալսարան:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է ընդունվել իտալական բուհ, բայց միայն այն դեպքում, եթե առկա են ընդունելության բոլոր պայմանները: Շատ կարևոր է իմանալ իտալերենը։ Յուրաքանչյուր համալսարան ունի լեզվի թեստավորման իր համակարգը՝ թեստավորում: Թեստի բովանդակությունը սովորաբար ներառում է քերականական հարցեր, տեքստի թարգմանություն և հարցազրույց ուսուցչի հետ: Տեսականորեն կարող եք ընդունվել իտալական ինստիտուտ, եթե ունեք միջնակարգ կրթության վկայական և տիրապետում եք իտալերենին։

Դիզայնի դպրոցներում և արվեստի ակադեմիաներում ընդունելության համակարգը տարբեր է։ Այստեղ հավաքագրումը կատարվում է մրցակցության հիման վրա, որը շատ բարձր է, ինչը բարդացնում է ընդունելության գործընթացը։ Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց պորտֆոլիոն: Իտալիայի նորաձևության և դիզայնի դպրոցները շատ տարածված են ուսանողների շրջանում: Այստեղ նրանք կարող են ստանալ իրենց առաջին կամ երկրորդ բարձրագույն կրթությունը, անցնել կարճաժամկետ խորացված դասընթացներ, ինչպես նաև ամառային վերապատրաստման ծրագրեր տարբեր ոլորտներում (նորաձևություն, ինտերիերի դիզայն, աքսեսուարներ, գովազդ, մեքենաներ, պատկերի խորհրդատու, մեդիա դիզայն, ապրանքանիշի կառավարում եւ ուրիշներ) ։ Ուսուցումը տևում է 1-4 տարի։ Վերապատրաստման ծրագիրն ավարտելուց հետո շրջանավարտը ստանում է դիպլոմ, բակալավրի կամ մագիստրոսի կոչում:

Իտալիայի համալսարաններ

Իտալիայում կան 47 պետական ​​և 9 անկախ համալսարաններ՝ պետական ​​լիցենզիայով։ Ինչպես եվրոպական այլ համալսարաններում, իտալականներում էլ պահպանվել են միջնադարյան որոշ ավանդույթներ։ Օրինակ, արձակուրդներին ուսանողները կրում են գույնզգույն Ռոբին Հուդի թեմայով գլխարկներ, իսկ նոր ուսանողները սկսում են արարողություն:

Ուսման ընթացքում ուսանողները, որպես կանոն, սովորում են 19-20 առարկաներ, այդ թվում՝ ընտրովի։ Դասերին ներկա լինելը պարտադիր է բոլորի համար, ինչը նշված է նրանց ուսանողական գրառումներում: Դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները ավարտում են թեզ և հանձնում քննություններ: Եթե ​​ուսանողը չի հասցրել ժամանակին հանձնել դիպլոմն ու քննությունները, ապա նա կարող է սովորել այնքան, որքան անհրաժեշտ է։

Միջազգային ուսանողների համար

Իտալական համալսարան ընդունվելու համար օտարերկրյա քաղաքացին պետք է ունենա միջնակարգ կրթության վկայական և անցնի իտալերենի իմացության թեստ: Ընդունելության քննություններ, որպես կանոն, չեն անցկացվում, սակայն բժշկություն, դեղագործություն, ստոմատոլոգիա, անասնաբուժություն, ճարտարապետություն, իրավագիտություն, ճարտարագիտություն մասնագիտությունների համար անհրաժեշտ է քննություններ հանձնել մասնագիտացված առարկաներից։

Դրանից հետո անհրաժեշտ է Իտալիայի դեսպանատան միջոցով բուհ ընդունվելու դիմում ներկայացնել: Վերջնական որոշումը կայացնում է երկրի արտաքին գործերի նախարարությունը։

Մագիստրատուրայում կամ ասպիրանտուրայում գրանցվելու համար դուք պետք է անմիջապես դիմեք համալսարան: Համալսարանը կորոշի ուսանողի առկա դիպլոմը ճանաչելու հարցը: Եթե ​​համալսարանը հրաժարվում է, ապա անիմաստ է դիմել որոշման վերանայմանը։