Ի՞նչ դեր է խաղում լեզուն իմ կյանքում: Լեզուն կախարդական զենք է։ Շարադրություն լեզվի մասին երեք լեզվով

Էսսե թեմայի շուրջ՝ Լեզվի դերը հասարակության կյանքում (տարբերակ 2)


Մարդկային լեզուն առավել սերտորեն կապված է հասարակության կյանքի հետ։ Նրա հիմնական գործառույթներից մեկը սոցիալական և հաղորդակցական է: Լեզուն մարդկանց միջև հաղորդակցման միջոց է, այն նախատեսված է նրանց միջև փոխըմբռնման հաստատման համար:

Ռուսաց լեզուն համարվում է աշխարհի ամենաբարդ և հարուստ լեզուներից մեկը: Այն ունի զարգացման երկար պատմություն։ Սակայն, ինչպես ինքը՝ Ռուսաստանը։

Պահանջը, համենայն դեպս, պետք է ազդեր ժամանակակից փիլիսոփայության վրա։ Օրինակ, այնպիսի մտածողներ, ինչպիսիք են Ֆրենսիս Բեկոնը, Ջոն Լոկը կամ Գոթֆրիդ Վիլհելմ Լայբնիցը համաձայնեցին, որ լեզուն պետք է ներկայացնի իրականությունը: Այն փաստը, որ այս իդեալը պետք է ձախողվի հենց լեզվի հիմնադիր անբավարարության պատճառով, այս դարում ճանաչվեց լուսավորության այնպիսի գործիչների կողմից, ինչպիսին Գեորգ Քրիստոֆ Լիխտենբերգն էր, երբ նա ձևակերպեց.

«Բոլոր լեզուների շատ անխուսափելի մեղքն է, որ նրանք արտահայտում են միայն տեսակի տերմիններ և հազվադեպ են բավարար չափով ասում այն, ինչ ուզում են ասել»: Լիխտենբերգը հասկացավ, որ լեզվական նշանների և նշանակվողի միջև տարբերությունը անշրջելի է: Նույն կերպ անհնար է, օրինակ, զգացմունքներն առանց ընդհատումների արտահայտել կամ ուղղակիորեն հարցականի տակ դնել։

Լեզվի և հասարակության կապը դրսևորվում է նաև նրանով, որ ռուսաց լեզվի պատմության մեջ են մտել նաև մեր երկրի բոլոր մեծագույն գրողները, բանաստեղծները, հասարակական գործիչները։ Չէ՞ որ հենց նրանք են օգնել նրան զարգանալ, այնտեղ փոփոխություններ կատարել, կերպարանափոխվել։ Հեշտ է անվանել ամբողջ գիծընման անուններ. Սա ներառում է Մ.Վ. Լոմոնոսովը «երեք հանգստության» տեսությամբ: Սա Ն.Մ. Քարամզինն է՝ նրբագեղ «սալոնային» խոսքի իր ուսուցմամբ։ Սա, իհարկե, Պուշկինն է, ով ներկայացրել է Մեծ փոփոխություններ 19-րդ դարի ռուսերեն գրական լեզվով. Եվ ընդհանրապես, ռուս բոլոր տաղանդավոր գրողներն ու բանաստեղծներն իրենց ստեղծագործություններով ազդել են ռուսաց լեզվի վրա։

Այս ամենը ձախողվում է, քանի որ միշտ կա տարբերություն մտքի և արտահայտման միջև, ինչը անվերահսկելի է դարձնում ասվածի ազդեցությունը: «Լեզուն կարող է արտահայտել այն ամենը, ինչ մենք հստակ մտածում ենք, բայց այն, որ այն կարող է արտահայտել սենսացիայի բոլոր նրբությունները, այնքան անհնար է, որքան անհարկի»:

Լեզվի ըմբռնման հիմնարար փոփոխություն տեղի է ունենում ռոմանտիզմի լեզվի փիլիսոփայության մեջ, հատկապես Վիլհելմ ֆոն Հումբոլդտի մոտ, ով ձևակերպում է Հերդերի և Համանի անվան լեզվական աշխարհայացքի տեսությունը, ինչը նշանակում է. . Այս առումով այն ձևավորում է մարդու անհատական ​​երևակայությունը: Այնուամենայնիվ, լեզուն այլևս չի ընկալվում որպես իրականությունը ներկայացնելու ենթակա գործիք: Փոխարենը փոխանցվում է հենց անձի գիտակցությանը։

Կարևոր է, որ լեզուն տառերի և բառերի պատահական հավաքածու չէ: Այն ներկայացնում է մի համակարգ, որը սկսվում է հնչյուններից և ավարտվում բարդ նախադասություններև ամբողջ տեքստերը: Միայն ռուսաց լեզվի հնչյունաբանության մեջ կան հնչյունների մի քանի բաժանում. կոշտ հնչյուններ. Բացի այդ, կան նաև հնչյուններ չնշող տառեր (օրինակ՝ փափուկ և կոշտ նշաններ), ինչպես նաև տառեր, որոնք որոշակի դիրքերում նշում են միանգամից մի քանի հնչյուններ (ձայնավորներ E, Yo, Yu, Ya):

Այսպիսով, մարդն անվերապահորեն կապված է լեզվի ու դրա համապատասխան օրենքների հետ։ Նույն արարքով, որով մարդը ոլորում է լեզուն իրենից, նա թքում է դրա մեջ, և յուրաքանչյուրը շրջան է գծում այն ​​մարդկանց շուրջ, ում պատկանում է, որից կարելի է փախչել միայն այնքանով, որքանով այն հատում է մյուսի շրջանակը: .

Այսպիսով, ըստ Հումբոլդտի, լեզվական սահմաններն ինքն իր մեջ անցնելու միջոց չկա։ Մյուս կողմից, լեզուն կարծես թե ազատվում է իրականությունն արտացոլելու գործառույթից, որն իսկապես բացում է արտահայտման նոր անհատական ​​հնարավորություններ, բայց նաև զրկում է իրերի աշխարհի հետ ակնհայտ կապի հիմքից։

Ռուսաց լեզվի բառապաշարը հսկայական հարստություն է պարունակում։ Դրանում կան բազմաթիվ բառեր, որոնք նշում են ոչ միայն զգացմունքները կամ գործողությունները, այլ նույնիսկ դրանց երանգները: Ռուսերենում կան հսկայական թվով հոմանիշներ, հականիշներ, հոմանիշներ և համանուններ: Միայն ռուս տղամարդը կարող է նայել իր սիրելիի աչքերին, հիանալ աստվածուհու աչքերով, թքել հարևանի աչքերին և սպառնալ հանել թշնամու աչքերը:

Լեզվի արտացոլման մեկ այլ շրջադարձային կետ տեղի է ունենում երկրորդ երրորդում: Այսպիսով, Նիցշեի «Ճշմարտության և ստի մասին էքստրամորալ իմաստով» նամակում ռոմանտիկ միտքը լեզվի, աշխարհի մասին մարդկային գիտակցության մեջ կրկին արմատականացվում է։ Նիցշեն ասում է, որ լեզուն կարող է ադեկվատ կերպով նկարագրել իրական իրերի փոխհարաբերությունները:

«Մենք կարծում ենք, որ մենք ինքներս ինչ-որ բան գիտենք մեր մասին, երբ խոսում ենք ծառերի, ծաղիկների, ձյան և ծաղիկների մասին, և դեռ ոչինչ չունենք, քան փոխաբերություններ այն բաների համար, որոնք հեռու են բնօրինակ պատկերներից»: Ամփոփելով. Ֆրիդրիխ Նիցշեի համար հասկացողությունն ու լեզուն իրականությունը ներկայացնելու կամ փաստեր պարզելու կամ նույնիսկ ճշմարտությունը փնտրելու միջոց չեն: Լեզուն առաջին հերթին սոցիալական գործառույթ ունի։ Այն մարդուն ծառայում է որպես հավակնության, խաբեության և պատրանքի միջոց: Նա օգտագործում է դրանք՝ թաքցնելու իր եսասիրական կարիքները և ապահովելու հասարակության բարի կամքը։

Ռուսաց լեզվի բառապաշարն այնքան է զարգացել, որ պարունակում է բազմաթիվ ճյուղեր։ Սրանք պրոֆեսիոնալ, երիտասարդական ժարգոններ են. բազմազան գաղտնի լեզուներ(օրինակ՝ անդրաշխարհի լեզուն) և այլն։ Դրանք բոլորն օգնում են հաղորդակցվել մարդկային տարբեր խմբերի միջև և ծառայում են նրանց փոխըմբռնմանը։

IN ժամանակակից աշխարհմենք խոսում և գրում ենք լեզուն օգտագործելով: Հետևաբար, մենք ունենք խոսակցական և գրավոր լեզու: Գրավոր, կամ գրական լեզուն բոլորի համար նույնն է։ Եվ կան շատ խոսակցական լեզուներ: Իսկ ռուս ժողովուրդը միշտ չի կարող հեշտությամբ հասկանալ միմյանց։

«Ճիշտ» կամ «կեղծ» արտահայտությունները ենթադրում են մարդկանց միջև նշանների պարտադիր օգտագործում: Նիցշեի եզրակացությունը. լեզվի գործածությունը կարգավորում է ոչ թե ճշմարտության ձգտումը, այլ «փոխաբերական ձևավորման ձգտումը»: Միայն այն դեպքում, երբ մարդը հանդես է գալիս որպես «լեզվաբան», այսինքն. օգտագործում է գեղագիտական ​​պրոցեդուրա, առարկան և առարկան դառնում են միմյանց հասկանալի: Ինչպես է լեզուն աշխատում կոնկրետ, Նիցշեն նկարագրում է հետևյալը.

Նյարդային գրգռում, առաջինը փոխանցվել է նկարին! Նկարը կրկին վերածվել է ձայնի: Եվ ամեն անգամ ոլորտի ամբողջական սկանավորում, մեջտեղում բոլորովին այլ և նոր բանի մեջ: Այս պատկերն ու ձայնը հուշում են, որ անկախ գործառույթներն ու լեզուն հիմնականում չպետք է ընկալվեն որպես իմաստալից միջոց, այլ մտքեր, որոնք վերաբերում են էքսպրեսիոնիզմի և դադաիզմի ավելի ուշ օմատոտոպեին:

Օրինակ՝ գյուղերի և փոքր քաղաքների բնակիչները (հատկապես տարեցները) օգտագործում են մեգապոլիսների բնակիչներին անծանոթ կամ բոլորովին անծանոթ բառեր և արտահայտություններ։ Եվ հակառակը։

Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ ռուսաց լեզվում կան բարբառներ, բառեր, արտահայտություններ և արտասանության առանձնահատկություններ, որոնք բնորոշ են միայն որոշակի տարածքի բնակիչներին: Հայտնի է, որ Ռուսաստանի հարավում օձին անվանում են «արքայական ընտանիք», իսկ իզբային՝ «խրճիթ»: Բարբառային բառերի հիանալի օրինակ է մեզ տվել Ս. Եսենինը իր «Խրճիթում» բանաստեղծության մեջ.

Գիտելիքների ինտենսիվության և տարբերակման աճով բնական և հումանիտար գիտություններում նոր պահանջներ են առաջացել լեզվի նկատմամբ՝ որպես նկարագրության գործիք, ինչը խնդիր է առաջացրել, որ բնական լեզուն ավելի ու ավելի անհարմար է դառնում միջնորդության համար։ գիտական ​​գիտելիքներ. Այն, թե որքանով է լեզվի միջնորդական ֆունկցիայի վերաբերյալ այս թերահավատությունը միաժամանակ արտահայտում է խոսողի ճգնաժամը, արտահայտվում է դարասկզբի հեղափոխական տարիներին փորձարար ֆիզիկոս Էռնստ Մախի կողմից, ով Ռիչարդ Ավենարիուսի հետ միասին համարվում է ներկայացուցիչ։ այսպես կոչված էմպիրոկրիտիզմը։

Մաչի նշանակությունը հատկապես վիեննական մոդեռնիզմի գրական ավանգարդի համար նշանակալի է։ «մեծագույնին է արտահայտում նոր սերնդի կյանքի տրամադրությունը». Էռնստ Մախին և նրա մտածողությունը վերագրվող «կյանքի տրամադրությունը» հիացրել է շատ տարբեր հեղինակների. նրանց թվում են լեզվի քննադատ Ֆրից Մաուտներին, ինչպես նաև Ռոբերտ Մուզիլին, Հյուգո ֆոն Հոֆմանսթալին կամ Ռիչարդ Բիր Հոֆմանը: Նրանք բոլորը տպավորված էին Էռնստ Մաչի զգայական հոգեբանության հետևանքներից:

Այն հոտ է գալիս, ինչպես չամրացված ծակոց;

Դռան շեմքի ամանի մեջ կվաս կա,

Թակած վառարանների վրայով

Ուտիճները սողում են ակոսի մեջ։

Միայն այս քառատողում ենք հանդիպում բարբառային երկու բառ (դրաչենամի, դեժկա) և գյուղական կյանքի նշանակման հետ կապված երկու բառ (շրջված վառարաններ, ակոս)։ Այս բանաստեղծության մնացած տողերը նույնպես լի են գունեղ բարբառային բառերով։

Ըստ Էռնստ Մաչի՝ իրերի արտաքին աշխարհի և մեր միջև հիմնարար հակադրություն չկա, որը մենք սուբյեկտիվորեն ընկալում ենք այս աշխարհը։ Ամբողջ իրականությունը, ըստ Մաչի, ավելի շուտ լուծվում է սուբյեկտիվորեն ընկալվող զգայական պայմաններում կամ, այլ կերպ ասած, և՛ մարդու ներքին, հոգեկան աշխարհը, և՛ արտաքին աշխարհը բաղկացած են սենսացիայի և ընկալման միանման տարրերից: Սրանք տարբեր, քիչ թե շատ անցողիկ զգայական տպավորություններ են, որոնք մենք ստանում ենք դրսից և որոնք որոշում են աշխարհի մեր ընկալումը:

Այսպիսով, աշխարհը և իրականությունը մեզ հայտնվում են որպես մեր զգայարանների իմպրեսիոնիստական ​​ընկալման արդյունք՝ գեղանկարչության մեջ իմպրեսիոնիզմ հիշեցնող հայացք, ինչպես նաև, ասենք, Շառլ Բոդլերի բանաստեղծական մետրոպոլիտական ​​տպավորություններ։ Քանի որ Էռնստ Մաչի տեսակետը այս կերպ հարաբերականացնում է բոլոր տեսակի իրականությունն ու գիտելիքը, իհարկե, օբյեկտիվ ճշմարտություն չի կարող լինել։ Նույնիսկ լեզուն երբեք չի կարող եզակի լինել: Բառերն իրենց իմաստը ստանում են արտադրելով սուբյեկտիվ զգացմունքներ- թե՛ խոսողի, թե՛ հասցեագրվածի մեջ։

Այս ամենի շնորհիվ ռուսերենը սովորելու ամենադժվար լեզուներից մեկն է։ Այս մասին խոսում են բոլոր օտարերկրացիները, ովքեր ցանկանում են տիրապետել մեր լեզվին։ Նրանց համար դժվար է ըմբռնել ռուսաց լեզվի ողջ բառապաշարը, տիրապետել քերականական կառուցվածքի խճճվածությանը և սովորել ճիշտ կառուցել նախադասությունները: Բայց, այնուամենայնիվ, մեր լեզուն ուսումնասիրող օտարերկրացիների թիվը չի նվազում։ Սա մեծ կապ ունի մեր մեծ դասական գրականության հետ: Այլ երկրների բնակիչները ձգտում են բնօրինակ լեզվով կարդալ Պուշկինի, Տոլստոյի, Դոստոևսկու ստեղծագործությունները։ Եվ սա նույնպես լեզվի հաղորդակցական ֆունկցիայի ապացույցներից է։

Եվ քանի որ այս զգացմունքները նույնիսկ հարյուր տոկոսով համաձայն չեն երկու հոգու, բառերն այլևս չեն սահմանափակում իմաստային տարածությունը: Նույնիսկ խոսող մարդինքնին միանշանակ սուբյեկտ չէ, որը սահմանափակվում է արտաքին աշխարհ. «Էգո» առանձին անձՆաև բաղկացած է հիշողությունների, տրամադրությունների և զգացմունքների համալիրից, որոնք անընդհատ փոխվում կամ վերամիավորվում են տարիների ընթացքում՝ կախված իրավիճակից, իրավիճակից և պատահականությունից:

«Էգոյի մեծ տարբերություններ տարբեր մարդիկ«Այն, ինչ կարող է տեղի ունենալ մեկ մարդու մեջ երկար տարիների ընթացքում, դժվար թե գոյություն ունենան»: Այս առումով դա իրականում իմաստ չունի, այդ իսկ պատճառով Մախը նույնիսկ խոսում է ես-ի մասին, քանի որ այն պարզապես գոյություն չունի: Սակայն լեզվաբանական տեսանկյունից հարց է առաջանում.

Մայրենի լեզուն ազգային մշակույթի մաս է և յուրաքանչյուր մարդու շատ կարևոր մասնիկը։ Անկասկած, դուք պետք է իմանաք և հոգ տանեք ձեր մայրենի լեզվի մասին: Սա նույնքան կարևոր է, որքան այլ ժողովուրդների լեզուների իմացությունն ու հարգանքը.

Իսկ մենք այլ սեփականություն չունենք։

Իմացեք, թե ինչպես հոգ տանել

Գոնե իմ ուժերի չափով, բարկության ու տառապանքի օրերին,

Մեր անմահ պարգեւը խոսքն է։

Այս էջը պարունակում է շարադրություն թեմայի վերաբերյալ

Սրա մեկ այլ հայտնի օրինակ է առաջին գրական տեքստերից մեկը, որը հետևողականորեն գրվել է որպես «ներքին մենախոսություն»՝ Արթուր Շնիցլերի Լեյտենանտ Գուստլ վեպը։ Տեքստը գրանցում է մտքի շարունակական հոսք ներքին կետհորինված կերպարի տեսանկյունից.

«Որքա՞ն ժամանակ կպահանջվի: Ընդամենը մի քանի պարբերություն, չնչին միջադեպ ամբոխի մեջ՝ հանդերձարանի դիմաց համերգային դահլիճմեր լեյտենանտի գլխում տարբեր հույզերի, ասոցիացիաների ու գործողության ազդակների կասկադ կառաջացնի։ Գաստլը անանուն ամբոխի մեջ շրջվում է վարպետ հացթուխի կողմից, ով հենց նոր է ճանաչել նրան և իրեն հիվանդ է զգում որպես լեյտենանտ՝ ի պատիվ նրա: Քանի որ հացթուխի ցածր սոցիալական կոչումն արգելում է լեյտենանտին մենամարտում մարտահրավեր նետել իր հանցագործին, Գուստլը կարծում է, որ նա կարող է վերականգնել իր պատիվը միայն իր ինքնասպանության միջոցով, մանավանդ որ նա ենթադրում է, որ հացթուխը կպատմի պատմությունը:

Մեզանից յուրաքանչյուրը սովորում է աշխարհի մասին. ոմանց համար գիտելիքն ավելի դժվար է, ոմանց համար՝ ավելի հեշտ. մեկը ավելի արագ է մեծանում, մյուսը՝ դանդաղ։ Բայց ամեն դեպքում մեզանից ոչ ոք չի կարող առանց մայրենի լեզվի, առանց ամենապարզ բառերի ու արտահայտությունների։
Լեզուն մի ամբողջ աշխարհ է։ Մայրենի բառն օգնում է ապրել:
Նախապատմական ժամանակներից մարդն ապրել է հասարակության մեջ։ Սա անհրաժեշտություն առաջացրեց, որ մի մարդ կարողանա ինչ-որ կերպ փոխանցել մյուսին իր մտքերը, ցանկությունները և զգացմունքները: Այսպիսով, հաղորդակցության անհրաժեշտությունից առաջացավ լեզուն։
ՀԵՏ վաղ մանկությունմենք ուսումնասիրում ենք աշխարհը նախ միայն հետաքրքրությունից, հետո անհրաժեշտությունից ելնելով, որպեսզի գտնենք մեր տեղը դրանում: Միաժամանակ մենք տիրապետում ենք լեզվին։ Գիտելիքի մեջ այն զբաղեցնում է ամենակարեւոր տեղը։ Որևէ առարկա կամ երևույթ ուսումնասիրելու համար անհրաժեշտ է անվանել այն և այնուհետև նկարագրել բառերով: Առարկաներ անվանելու անկարողությունը նույնպես դրանց անտեղյակությունն է: Ցանկացած խնդիր առաջին հերթին պետք է ձեւակերպել լեզվի բառերով։ Մտքերը բառերով ճիշտ արտահայտելու ունակությունը հեշտ չէ, բայց անհրաժեշտ։ Անգամ սովորական զրույցի ժամանակ խոսողը պետք է կարողանա միտք արտահայտել այնպես, որ ունկնդիրն այն համապատասխան կերպով հասկանա։ Վատ արտահայտված միտքը ոչ միայն խոսելու անկարողություն է, այլև մտածելու անկարողություն:
Լեզուն մշակույթի մաս է։ Նա կարևոր տեղ է զբաղեցնում մարդկային գործունեություն, որը թույլ է տալիս սովորել գիտություն և արտադրություն, բարքեր և սովորույթներ, զբաղվել քաղաքականությամբ և արվեստով։
Պարզելով շրջապատող աշխարհի օրենքները՝ մարդն անխուսափելիորեն դրանք կապում է իր հետ՝ փորձելով մտքով հասկանալ դրանք և արտահայտել իր իսկ խոսքով։
Ցանկացած լեզվի պատմությունն արտացոլում է ոչ միայն մի ժողովրդի պատմությունը, այլև նրա մշակութային զարգացման կարևորագույն փուլերը։ Ընդ որում, ժողովրդի մշակույթի մակարդակը մեծապես պայմանավորված է լեզվի զարգացման աստիճանով՝ ներկայությամբ գրավոր ձև, հարուստ բառապաշար, օգնում է նկարագրել մարդու գործունեության ցանկացած ոլորտ, բոլոր առիթների համար ոճական տարբեր ձևերի առկայությունը և այլն։
Ռուսաց լեզուն ունի այս բոլոր հատկությունները և մեր ժողովրդի ամենամեծ հարստությունն է։ Գրողները թե՛ իրենց ստեղծագործականությամբ, թե՛ ուղղակի հայտարարություններով մեզ անընդհատ հիշեցնում են, որ մենք պետք է շատ զգույշ վարվենք այս գանձի հետ։ Մենք մեր լեզուն անվանում ենք մեր մայրենի լեզուն, քանի որ մանկուց խոսում ենք դրանով, մտածում ենք, երազում, իսկ մեր հարազատները խոսում են դրանով։ Սա մեր հայրենիքի լեզուն է, որում կա վճռական, հաստատուն «պայքար» բառը, և մեղմ, նուրբ բառը՝ «սեր», և բարի, հանգստացնող բառը՝ «կարեկցանք», ջերմ, սիրալիր բառը՝ « մայր»։

Գասթլն ամբողջ գիշեր անցկացրեց իր ներքին համոզման մեջ, որ ինքը մահվան թեկնածու է, մինչև հաջորդ առավոտ նա պատահաբար իմացավ, որ հացթուխը մահացել է ինսուլտից նույն գիշեր: Սա կտրուկ փոխում է իրավիճակը Գուստլի համար. այս պահին անհնար է, որ զրպարտության դեպքը հայտնի լինի իր դեմքին: Գուստլը հանգստանում է, երբ պարզում է, որ իրեն թույլ են տալիս ողջ մնալ, բայց թեթևության զգացումը ոչ մի կերպ չի փոխանցում զինվորական պատվո օրենսգրքի անհեթեթության ըմբռնումը: Փոխարենը լեյտենանտը տենդագին սպասում է նույն օրը նախատեսված մենամարտին։



ԿԱՐԳԵՐ

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀՈԴՎԱԾՆԵՐ

2024 «gcchili.ru» - Ատամների մասին. Իմպլանտացիա. Թարթառ. կոկորդ