Apa artinya mendukung tema proyek. Relevansi topik penelitian proyek

Sekolah menengah institusi pendidikan kota No. 17

Distrik Bogoroditsky, wilayah Tula

Proyek kreatif tentang teknologi

Ketua: Grechishkina O.V. guru teknologi

Isi

pengantar ……………………………………………………3

Tujuan proyek ……………………………………………………….4

Tujuan proyek …………………………………………….4

Alasan pemilihan proyek …………………………….5

Bagian utama

Dari sejarah mainan lunak …………………………….…..6

Peraturan keselamatan ……………………….……7

Bahan dan alat ……………………………….8

Teknik eksekusi produk ………………………………9

Babak final

Justifikasi ekonomi proyek ………………………..10

Justifikasi estetika proyek ……………………….10

Justifikasi lingkungan dari proyek …………………….10

Penilaian sendiri atas kegiatan ………………………………….11

Analisis pekerjaan yang sudah selesai ………………………………… ..11

Kesimpulan

Daftar sumber yang digunakan ……………………….13

Objektif:

Menguasai teknik menjahit dan merajut,

buat mainan lunak dengan tangan Anda sendiri.

Tugas:

Jelajahi perkembangan zaman mainan.

Mainan yang sudah jadi harus sesuai dengan ukuran polanya.

Pemenuhan diri saat melakukan pekerjaan dengan tangan Anda sendiri.

Alasan pemilihan topik proyek

Selama saya belajar di sekolah, di pelajaran teknologi, keterampilan dan kemampuan saya dalam seni dan kerajinan meningkat. Pada pelajaran teknologi, kami terlibat dalam menjahit: kami menyulam dengan benang wol, manik-manik, membuat suvenir dan hadiah, dan menjahit mainan lunak.

Itu perlu untuk memilih topik proyek kreatif, dan saya memutuskan untuk membuat mainan lunak, karena kami baru-baru ini berkenalan dengan jenis menjahit ini dan itu paling menarik bagi saya.

Setelah meninjau beberapa ensiklopedia kerajinan tangan, di banyak di antaranya saya tertarik dengan mainan - boneka, bunga, karakter dongeng. Namun, saya memutuskan untuk membuat mainan lunak. Saya ingin mempelajari sejarah perkembangan mainan dan menunjukkan keahlian saya dalam pekerjaan baru untuk saya.

Sejarah Perkembangan Mainan

Seni membuat mainan adalah salah satu jenis seni rakyat tertua. Semua orang menyukai mainan: anak-anak dan orang dewasa. Untuk anak-anak, ini adalah permainan yang menyenangkan; orang dewasa senang melihat mainan yang indah dan lucu yang memberi mereka kegembiraan sejati, mentransfernya ke dunia masa kanak-kanak, menyebabkan senyum yang baik.

Mainan itu selalu menemani manusia. Berbagai macam mainan ditemukan di kuburan Mesir, Yunani, Kekaisaran Romawi. Di waktu yang jauh. Ketika belum ada bengkel khusus yang memproduksi mainan, mainan itu dibuat oleh pengrajin – pengrajin yang bekerja sendiri atau oleh anggota keluarga. Ini adalah seniman mainan rakyat pertama yang mewariskan keterampilan mereka dari generasi ke generasi. Orisinalitas pembuatan mainan ditentukan oleh kondisi kehidupan dan pekerjaan, kebiasaan masyarakat, karakter nasional, kondisi iklim, dan bahan yang digunakan. Jadi, di daerah yang kaya akan hutan, mainan biasanya terbuat dari kayu, di tempat-tempat yang kaya akan endapan tanah liat - dari tanah liat. Mainan kayu dan tanah liat telah dikenal di Rusia sejak zaman kuno. Mainan tertua yang ditemukan di wilayah negara kita berasal dari milenium ke-2 SM. e. Ini adalah alat berburu mini - busur, panah, kapak, barang-barang rumah tangga, kerincingan.

Berbagai mainan ditemukan di kuburan Mesir Kuno, Yunani, Cina. Ini adalah boneka yang terbuat dari kayu dan kain, bola kulit, patung-patung binatang yang diukir dari batu lunak, gading raksasa. Sejak dahulu kala datang kepada kami tradisi mainan menjahit - boneka yang dijahit dari potongan kain, bulu.

Terkadang mainan itu diberi makna magis. Misalnya, berbagai peluit, kerincingan, menurut kepercayaan pagan Slavia kuno, mengusir roh-roh jahat dengan peluit dan kebisingan mereka. Untuk alasan yang sama, gambar wajah boneka itu dilarang, oleh karena itu, pada boneka kain buatan sendiri dari berbagai negara, alih-alih gambar wajah, Anda dapat melihat pola dalam bentuk salib, belah ketupat, kotak.

Mainan paling awal dari Rusia Kuno, ditemukan di wilayah kota-kota Rusia kuno - Kyiv, Novgorod, Moskow, Kolomna, Radonezh - berasal dari sekitar X-XVabad Para ilmuwan telah mendirikan produksi kerajinan mainan di Kyiv dan Novgorod yang sudah ada diX- XIIIabad Tentang keterampilan tinggi pembuat tembikar mainan MoskowXIV- XVIIabad Temuan di Zaryadye, di wilayah bekas Goncharnaya Sloboda, bersaksi. Plot mainan saat ini: kuda, beruang, burung - peluit, serta sosok penunggang kuda yang lucu, tanduk badut.

Tradisi seni rupa sejati terus hidup dan berkembang hingga saat ini.

Peraturan keselamatan

Bekerja dengan jarum dan pin

Jahit dengan bidal.

Simpan jarum dengan peniti di tempat tertentu (kotak khusus, alas, dll.), jangan tinggalkan di tempat kerja (meja), jangan ambil jarum, peniti di mulut Anda.

Jangan gunakan jarum berkarat untuk menjahit.

Tempelkan pola ke kain dengan ujung pin yang tajam menjauh dari Anda.

Saat bekerja dengan gunting.

Simpan gunting di tempat tertentu (kotak).

Letakkan mereka tertutup, poin menjauh dari Anda.

Selama bekerja, Anda tidak bisa terganggu, tetapi penuh perhatian.

Bahan dan alat

jarum -1 buah.

Kapur penjahit - 1 pc.

Benang: hitam dan putih - 1 gulungan

Kain, winterizer sintetis - sisa, sisa makanan

Benang - sisa

Kait nomor 2 - 1 pc.

Mata - 2 buah.

lem - 1 fl.

Bulu

Teknologi produk.

Saya memilih bahan dan mempersiapkannya untuk bekerja.

Saya membuat pola dari karton.

Saya meletakkan pola yang sudah jadi di sisi bulu yang salah, tekan dengan kuat dan lingkari dengan kapur (spidol atau sabun).

2 buah untuk kepala

4 buah untuk telinga,

4 bagian kaki depan,

4 bagian kaki belakang,

2 bagian kaki,

2 buah tunggal

2 bagian dada, 2 bagian ekor,

1 potong moncong trim (putih),

2 buah pipi (putih)

Celana: panjang 36 cm, lebar 11 cm

1 buah bagian bawah celana dalam

Saya menjahit semua detail ini dengan jahitan tersembunyi, saya membiarkan bagian bawah tidak dijahit (untuk isian)

Saya mengisi mainan dengan poliester bantalan, kecuali telinga

Saya menjahit semua detailnya

Mengumpulkan mainan

Tas tangan rajutan:

4 baris tanpa rajutan dan 5 baris dengan rajutan.

Dari satu ujung tas saya mengumpulkan loop udara 27 dan mengikatnya ke ujung yang lain.

Saya merajut syal:

4 baris tanpa benang, bulatkan salah satu ujungnya untuk membentuk lingkaran. Buat kuas di ujung lainnya.

Pembenaran ekonomi dari proyek

Utas - 10 rubel

Benang - 10 rubel

Lem - 15 rubel

Mata - 5 rubel

Bulu, winterizer sintetis, jarum, gunting, kain - tersedia

Total: 40 rubel

Kesimpulan: Biaya mainan lunak adalah 40 rubel. Ini jauh lebih murah daripada produk jadi yang dibeli di toko. Selain itu, barang-barang buatan tangan menjaga kehangatan dari jam-jam menyenangkan yang saya habiskan di pekerjaan ini.

Pembenaran estetika

Produk memiliki tampilan akhir. Itu indah. Warna bulu yang serasi dan kontras dari pakaian rajut. Diproduksi dengan kualitas tinggi sesuai dengan semua persyaratan untuk bekerja.

Alasan lingkungan

Karya desain ini terbuat dari bahan yang ramah lingkungan. Pembuatan dan pengoperasian mainan lunak tidak akan menyebabkan perubahan lingkungan, pelanggaran kehidupan manusia.

Penilaian diri terhadap aktivitas

Saya sangat menyukai mainan saya. Secara umum, mainan buatan tangan memiliki banyak keunggulan.

Spesifikasi

Nilai

Penjelasan

ekonomi

tinggi

Pekerjaan serupa di toko harganya jauh lebih mahal daripada yang saya habiskan

Estetika

tinggi

Produknya indah, kontras warna produk dan hasil akhir sangat serasi

Kompleksitas

tinggi

Menjahit membutuhkan ketelitian, ketelitian, dan kesabaran yang tinggi.

Kecepatan manufaktur

tinggi

Memerlukan waktu tertentu

Analisis pekerjaan selesai

Saya sangat menikmati mengerjakan proyek ini, karena saya berkenalan dengan teknik baru untuk menjahit mainan lunak. Dia menguasai keterampilan menjahit dan merajut, membentuknya menjadi komposisi yang sudah jadi. Dalam kaitannya dengan pekerjaan, dia menjadi rapi, tekun, sabar, pekerja keras. Saya pikir proyek ini telah sukses. Saya sangat menyukai pekerjaan saya. Ini akan menjadi dekorasi kamar saya.

Putih, kelinci di musim dingin.
Abu-abu, kelinci di musim panas.
coklat muda
Kelinci mainanku.

Aku adalah mainan yang lembutAnda bisa bermain dengan sayaAnda akan menangis ke sayaAnda akan memeluk sayaTapi kamu tidak mengertiBahwa Anda tidak bisa mengambil hati AndaAnda memang melihatAku bukan mainan hidupHubungi sayaBagaimana jiwa lebih baik.Tapi tidak ada yang akan mengertisaya dari luarMasker sudah terpasangDan di dalam dirikuSeolah tidak ada apa-apaDan aku punya jiwaDan dia tidak terlihatDia melindungi dirinya sendiriBanyak buluAnda tidak memperhatikanTerkadang sayaDan aku meneleponSaat aku bosan tanpamu.saya berteriakTapi aku tidak mendengar jawaban.Aku adalah mainan yang lembutSaya tidak punya rahasia dari Anda

PENGANTAR

Topik pekerjaan dan alasan pemilihan topik

Makalah penelitian yang disajikan untuk perhatian pembaca dikhususkan untuk ...
Pernahkah Anda bertanya-tanya mengapa...? Saya perhatikan ... / memikirkan pertanyaan ini ketika ...
Aku selalu bertanya-tanya mengapa...
Keinginan untuk mencari tahu ... muncul di masa kecil saya. saya tertarik dengan…
Tema pekerjaan kami: "...". Saya memilih topik ini untuk penelitian karena…
Di masa depan, saya ingin menghubungkan hidup saya dengan ... oleh karena itu, saya sudah tertarik ... dan telah memilih ... sebagai topik penelitian saya.
Saya menjadi tertarik ... setelah satu hari ...
Ketika saya ... saya terkejut / saya menjadi tertarik ...

Relevansi

… telah menjadi bagian integral dari kehidupan kita hari ini. Kami menggunakan ... tanpa berpikir ...
Relevansi topik pekerjaan kami ditentukan oleh fakta bahwa saat ini ...
Di dunia sekarang ini ... sangat penting, karena ...
Dalam beberapa tahun terakhir, kita sering mendengar dan menggunakan kata ...
Banyak yang tertarik/kecanduan/berpikir...
Hari ini masalahnya ... adalah salah satu yang paling mendesak, karena ...
Pertanyaannya ... dalam beberapa tahun terakhir telah menjadi fokus perhatian penelitian ...
Topiknya adalah subjek perdebatan yang hidup ...
Ini dijelaskan oleh fakta bahwa ... mempengaruhi kesehatan / suasana hati / kesuksesan kita
Masalahnya ... menarik perhatian para ilmuwan dan masyarakat karena fakta bahwa ...
Baru-baru ini, telah muncul ... dan orang-orang mulai berpikir lebih banyak tentang ...
Mungkin setiap orang setidaknya sekali dalam hidupnya memikirkan...
… selalu menimbulkan banyak pertanyaan pada orang …
Sampai saat ini, ada dua pandangan yang bertentangan tentang masalah ini ...
Hari ini ada perselisihan / tidak ada konsensus tentang masalah ini ...

Kebaruan

Sampai saat ini, ada karya yang ditujukan untuk ... secara umum. Namun, kami memutuskan untuk mempelajari topik ini menggunakan contoh kelas / sekolah kami, dan ini adalah hal baru dari penelitian kami.

Objektif

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mengetahui mengapa...
Tujuan utama dari pekerjaan ini adalah untuk menjawab pertanyaan ... / membuktikan bahwa ...

Tugas

Untuk mencapai tujuan ini, kita perlu menyelesaikan tugas-tugas berikut:
Untuk mencapai tujuan ini, kami menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:
Tugas pekerjaan:
Tugas pekerjaan tersebut antara lain:
Pelajari literatur tentang topik tersebut
Cari tahu arti istilah...
Temukan contohnya ... di ... / kumpulkan materi ... / pelajari komposisinya ... / ukur levelnya ...
Melakukan survey/eksperimen/observasi
Bandingkan/kontraskan/analisis hasilnya
Buatlah kesimpulan tentang...

BAB

Bab pertama (teoretis)
Istilah dan konsep dasar, latar belakang

Konsep kunci untuk penelitian kami adalah ….
... disebut ...
Di situs resmi ... kami menemukan definisi istilah berikut ... "..."
Ivanov V.V. dalam buku ... mendefinisikan konsep ... sebagai ...
Petrov V.V. mengerti istilah...
Sidorov S.S. menganggap ... sebagai ...
Andreev A.A. dalam buku "..." memberikan definisi berikut ...
… - ini …
Situs ... menawarkan definisi konsep berikut ...
Artikel Ivanov "..." dalam jurnal "..." menyatakan bahwa ...
Secara umum diterima bahwa…
Sudah umum diketahui…
Kita lihat sejarahnya dulu...
Sejarah masalah ini dibahas secara rinci di halaman ensiklopedia modern, misalnya ..., serta di situs web ... Untuk pertama kalinya ....
Dari buku ... kami belajar bahwa ...
Sebagai Ivanov I.I. ... di dalam artikel ... "...", ...
Menurut Ivanov V.V. …
Mungkin ini ada hubungannya...
Di samping itu, …
Sangat menarik bahwa…
Secara luas diyakini bahwa…
Pada saat yang sama, harus ditekankan bahwa…

Bab kedua adalah deskripsi penelitian

Untuk mengetahui ... kami memutuskan untuk melakukan survei ... di antara siswa / orang tua kelas kami. Survei dilakukan melalui kuisioner/survey di jejaring sosial. Survei tersebut melibatkan … siswa dan … orang tua.
Responden ditanyai pertanyaan berikut: ...
Penyelidikan dilakukan pada bahan…
Sebagai bahan penelitian, kami mengambil ....
Contohnya berasal dari...
Hasil survei disajikan pada tabel 1.
Pada Gambar 2 Anda dapat melihat...
Gambar 3 menunjukkan…
Dalam hal ini, kita melihat ... / kita berurusan dengan ...
Pada saat yang sama, perlu dicatat…
Yang perlu diperhatikan adalah fakta bahwa…
Diagram tersebut menunjukkan...

KESIMPULAN, KESIMPULAN

Kesimpulan per bab

Berdasarkan hal di atas, kita dapat menyatakan...
Semua hal di atas memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan berikut: ...
Dengan demikian, kita melihat...
Akibatnya …
Sudah jelas bahwa…
Seperti yang Anda lihat dari atas ...
Ini mengikuti dari atas bahwa ...
Menyimpulkan hal di atas, hal-hal berikut harus diperhatikan ...
Dalam meringkas bab 2, perlu ditekankan ...
Menyimpulkan hasil sementara, kita dapat mengatakan bahwa ...
Sebagai hasil dari penelitian kami, kami menemukan bahwa…
Kesimpulannya, perlu diperhatikan…
Studi ini memungkinkan kami untuk menarik kesimpulan berikut ...
Kesimpulan utama yang saya buat: ...
Dalam perjalanan penelitian, terungkap / ditetapkan bahwa ...
Jadi kami memastikan...
Semua hal di atas membuktikan bahwa...
Berdasarkan hal di atas, adalah logis untuk mengasumsikan bahwa ...
Semua hal di atas meyakinkan kita bahwa ...
Versi ... menurut kami paling masuk akal, karena ...
Contoh-contoh yang ditemukan dan dianalisis oleh kami memungkinkan kami untuk mengidentifikasi pola berikut: ...

Kesimpulan
Prospek untuk penelitian lebih lanjut

Kami melihat prospek untuk studi lebih lanjut dari masalah dalam studi yang lebih rinci / rinci ...
Di masa depan itu akan menarik ...
Menurut kami, akan menarik untuk dipelajari / ditelusuri / dipertimbangkan ...
Selain … dibahas dalam makalah ini, menurut kami, akan menarik untuk dipelajari …
Pekerjaan hanya mempertimbangkan salah satu aspek dari masalah. Penelitian ke arah ini dapat dilanjutkan. Ini bisa menjadi studi tidak hanya ... tetapi juga ...

tugas pekerjaan

Kajiannya dapat bermanfaat dan menarik bagi siswa sekolah yang menggemari ..., serta untuk semua orang yang tertarik ...
Hasil penelitian kami dapat membantu orang-orang di ...
Pekerjaan mungkin menarik untuk…
Hasil belajar dapat digunakan oleh guru dalam mempersiapkan pelajaran/kompetisi/kuis tentang topik ....
Karya tersebut dapat digunakan untuk penelitian lebih lanjut...
Dengan pekerjaan saya, saya ingin menarik perhatian teman sekelas ke masalah ...
Signifikansi praktis dari penelitian ini terletak pada kenyataan bahwa hasilnya membentuk dasar dari aturan yang saya kembangkan ... / memo tentang ... untuk ...

Apa yang diberikan pekerjaan itu kepada peneliti sendiri?

Dalam proses menulis karya, saya belajar / belajar / menemukan / menemukan ...
Pekerjaan itu membantu saya memahami / menyadari / memecahkan masalah / melihat lebih segar ...
Dalam proses mengerjakan studi, saya memperoleh pengalaman ... Saya pikir pengetahuan yang saya peroleh akan memungkinkan saya untuk menghindari kesalahan / membantu saya dengan benar ...
Hasil penelitian membuat saya berpikir...
Masalah terbesar bagi saya adalah...
Studi ini secara mendasar mengubah pendapat / ide saya tentang ...

pengantar

Seni adalah salah satu fenomena yang paling penting dan menarik dalam kehidupan masyarakat, bagian dari aktivitas manusia. Dengan bantuan gambar artistik, seni menyampaikan ide dalam kesatuan konten. Namun, gambar artistik muncul sangat berbeda dalam berbagai jenis seni. Setiap jenis seni memiliki kekhasannya sendiri, menetapkan tugasnya sendiri dan menciptakan cara dan tekniknya sendiri untuk menyelesaikannya. Semua seni memiliki bahasanya sendiri dan kemungkinan artistik yang unik.

Menampilkan dunia melalui seni rupa, seniman secara bersamaan mewujudkan pikiran, perasaan, aspirasi dan cita-citanya dalam sebuah karya seni. Dia mereproduksi fenomena kehidupan dan pada saat yang sama memberi mereka penilaiannya, menjelaskan esensi dan maknanya, mengekspresikan persepsinya tentang dunia. Seni dapat dibuat tidak hanya dengan mereproduksi alam secara akurat, tetapi juga dengan bantuan imajinasi, fiksi, fantasi.

Kemampuan untuk melihat alam dengan caranya sendiri, merasakan motif liris yang halus di dalamnya dan, atas dasar itu, untuk menciptakan solusi figuratif yang jelas - inilah kualitas yang mendefinisikan orang yang kreatif.

Alasan pemilihan topik

Lanskap adalah salah satu bidang seni yang paling emosional.

Bentang alam selalu merupakan citra artistik alam, interpretasinya tidak lepas baik dari gaya yang mendominasi seni, maupun dari pandangan alam dan tempat manusia di dalamnya, yang menjadi ciri zaman. Di pusat filosofi lanskap selalu pertanyaan tentang hubungan manusia dengan lingkungan, kota atau desa.

Pendekatan kreatif untuk penggambaran lanskap didasarkan pada gambar dan kesan visual yang diterima pelukis saat bekerja dari alam. Hanya sebagai hasil komunikasi dengan alam inspirasi bisa muncul, konsep komposisi lanskap bisa matang. Nuansa warna palet warna-warni menyampaikan berbagai perasaan dalam gambar, bahkan tanpa plot sastra yang jelas. Oleh karena itu, dalam lanskap, puisi persepsi dalam interpretasi alam sangat penting. Lanskap itu sendiri membawa ekspresi pemikiran sensual - ini adalah kekuatan dan efektivitasnya.

Dalam banyak karya seniman, awal yang halus dan puitis dikombinasikan dengan luasnya epik, lirik - dengan suasana hati yang optimis. Di balik lanskap adalah seorang pria dengan pikiran dan pengalamannya yang sulit.

Pemilihan topik tugas kuliah saya dilakukan dalam bentuk seni rupa seperti lukisan.

Pemilihan topik tersebut karena dalam proses belajar di universitas saya harus berhadapan dengan berbagai teknik yang mengembangkan individualitas kreatif. Lukisan membangkitkan perasaan kagum dalam diri saya. Saya memutuskan untuk membuat makalah saya dalam genre khusus ini menggunakan teknik lukisan cat minyak, karena tertarik pada kemungkinan lanskap untuk menyampaikan keadaan alam, untuk menciptakan gambar liris, atau yang emosional dan dinamis. Ini adalah lanskap yang dapat menunjukkan keaktifan dan ketajaman, puisi dan spiritualitas. Manusia dan alam selalu ada berdampingan sebagai satu kesatuan yang utuh.

Teknik minyak menyajikan ruang lingkup yang luas untuk kreativitas, pencarian teknik dan teknik baru dalam melukis. Saya suka lukisan cat minyak, menggunakannya Anda dapat menggambarkan keadaan yang kompleks.

Lukisan cat minyak dapat direproduksi pada bidang kedalaman ruang yang digambarkan, lingkungan cahaya-udara dari alam sekitarnya. Lukisan mampu menampilkan di pesawat semua kekayaan warna dan hubungan cahaya dalam transisi dan kontrasnya, yang beragam sifatnya.

Berbagai jenis pekerjaan dapat dilakukan dengan minyak: dari gambar relief yang kaya hingga menulis ranting kecil, daun, bilah rumput, yang bentuknya ditekankan oleh warna primer dan sekunder.

Bekerja pada disertasi apa pun dimulai dengan definisi topik. Tugasnya tidak sulit.

Penting untuk menentukan ruang lingkup kepentingan ilmiah seseorang, membandingkannya dengan abstrak ilmuwan yang sudah tersedia dan menemukan beberapa subjek penelitian yang unik, atau memberikan suara baru untuk masalah yang telah diungkapkan oleh penulis lain.

Topik yang dipilih harus didiskusikan dengan supervisor, dan pentingnya dan kebutuhan dari masalah yang diteliti harus dibenarkan pada pertemuan departemen terkemuka.

Apa pembenaran topik disertasi?

Pembuktian subjek tesis kandidat adalah dokumen yang menjadi dasar dasar untuk seluruh pekerjaan kualifikasi. Dari saat inilah pekerjaan studi dimulai. Pendekatan formal untuk pembenaran tidak akan mengarah pada hasil yang diinginkan.

Tetapi persiapan yang cermat dari pembuktian topik akan memungkinkan peneliti untuk lebih memahami masalah yang diteliti, serta memprediksi hasil karyanya.

Dokumen ini wajib untuk masuk ke sekolah pascasarjana. Topik karya ilmiah mahasiswa pascasarjana yang sudah terdaftar harus disetujui oleh departemen terkemuka, dan kemudian oleh Dewan Akademik universitas. Tanda Dewan Akademik yang sesuai akan muncul dalam kurikulum individu mahasiswa pascasarjana.

Bagaimana memperkuat topik disertasi

Layak untuk mengerjakan masalah utama kandidat hanya bersama dengan kepala. Dialah yang akan memberi tahu Anda masalah mana yang terdengar lebih menguntungkan dalam pembelaan, dari sudut mana perlu mempertimbangkan masalah ilmiah ini atau itu.

Sebelum bertemu dengan kurator, cobalah mempelajari penelitian ilmiah yang ada.

Perhatikan tidak hanya sumber Rusia, tetapi juga sumber asing. Temukan kelemahan dalam mempelajari masalah yang dipilih, pikirkan sesuatu yang baru yang dapat Anda katakan tentang topik ini. Semua poin ini harus tercermin dalam pembuktian karya disertasi.

Tahapan pembuktian topik disertasi

Subyek karya ilmiah harus dibuktikan sesuai dengan template tertentu. Dokumen ini harus berisi parameter berikut: kata-kata topik,

• relevansinya,
• maksud dan tujuan studi,
• dugaan kebaruan
• dan signifikansi praktis.

Kata-kata tema

Keberhasilan pekerjaan kualifikasi di masa depan tergantung pada formulasi yang kompeten. Itu tidak dapat dinyatakan dalam bentuk bebas, itu harus memenuhi persyaratan Paspor spesialisasi Komisi Pengesahan Tinggi dan dengan jelas menampilkan konten perspektif tesis kandidat. Kata-kata awal topik dapat diubah selama proses penelitian.

Relevansi topik

Topik harus tidak hanya dirumuskan dengan jelas, tetapi juga relevan, memenuhi kebutuhan waktu. Dengan kata lain, pelamar harus memahami dengan jelas apakah studi ilmiah tentang masalah yang diajukan olehnya diminati. Oleh karena itu, sangat penting untuk menekankan relevansi masalah yang diteliti.

Contoh relevansi topik

Pengertian maksud dan tujuan penelitian

Dokumen tersebut juga harus mencerminkan maksud dan tujuan penelitian. Hanya ada satu tujuan, dan itu harus mengikuti dari subjek dan relevansi. Definisi tujuan berisi jawaban atas pertanyaan: bagaimana tepatnya masalah penelitian yang memenuhi syarat akan dipecahkan? Tujuan adalah langkah-langkah spesifik yang akan membantu Anda mencapai tujuan tertentu.

Contoh tujuan dan sasaran dalam tesis PhD

Kebaruan studi yang disarankan

Parameter penting lainnya adalah kebaruan ilmiah. Pada tahap ini, Anda perlu menyatakan hasil unik apa yang ingin dicapai oleh penulis dan dengan bantuan metode non-standar apa.

Contoh kebaruan dalam Ph.D.

Asumsi signifikansi praktis

Dalam istilah praktis, perlu untuk membenarkan tugas-tugas terapan apa yang dapat diselesaikan oleh penelitian ini, bagaimana hal itu dapat berguna dalam kegiatan nyata perusahaan dan lembaga. Blok dalam dokumen ini harus menunjukkan bahwa Ph.D. tidak secara eksklusif berteori.

Contoh signifikansi praktis dalam disertasi

Contoh pembuktian topik tesis Ph.D

Ada beberapa contoh pembuktian karya yang memenuhi syarat. Sebagian besar dari mereka akan dibangun sesuai dengan template standar.
Sampel diisi oleh pemohon, ditandatangani olehnya dan kurator. Kemudian pertanyaan utama penelitian diajukan ke pertemuan departemen, di mana kandidat sains masa depan dilampirkan.

Setelah diskusi di staf pengajar, topik dapat disesuaikan dan perubahan dilakukan pada alasan.

Dokumen yang telah selesai diajukan untuk disetujui oleh rektor lembaga pendidikan. Contoh yang diberikan tidak universal, yang terbaik adalah menyiapkan dokumen sesuai dengan template yang ada di departemen pemohon.

Contoh “Pembuktian topik tesis Ph.D” SibGUFK

Pembuktian topik tesis Ph.D. "_____________________________________"

judul topik

Spesialisasi: __.__.__ - ____________________________________________. (contoh: 13.00.

08 "Teori dan Metode Pendidikan Kejuruan") Dilakukan oleh: mahasiswa pascasarjana/pelamar __ tahun pendidikan penuh waktu/korespondensi ___________________________________________________________________. (NAMA LENGKAP.

(Selengkapnya) Pembimbing: _____________________________________________.

(gelar, gelar, nama lengkap)

Relevansi penelitian:

Permasalahan penelitian:

Objek studi:

Subyek studi:

Hipotesis penelitian:

Tujuan studi:

Tujuan penelitian:

Dasar metodologis penelitian:

Metode penelitian:

Organisasi studi:

Kebaruan ilmiah dari penelitian:

Signifikansi teoritis dari penelitian ini:

Signifikansi praktis dari penelitian ini:

Tanda tangan artis:

Tanda tangan pengawas:

Contoh pembuktian topik disertasi doktor

Untuk tesis doktor, subjek dibuktikan dengan contoh yang sama, seperti untuk tesis kandidat. Template juga dapat mencakup parameter seperti objek dan subjek penelitian, metode dan tahapan pekerjaan, serta publikasi yang direncanakan.

Template Justifikasi Topik Disertasi Doktor

Sumber: http://disszakaz.ru/services/kandidatskaya-dissertatsiya/obosnovanie-temy-dissertatsii/

Alasan pemilihan topik disertasi

Pencarian Kuliah

_

Kurikulum Pascasarjana Umum

___________

Penasihat ilmiah ___________________________

Kepala Departemen ____________________________________

Tanggal penyelesaian rencana _________ 20___

Rencana kerja untuk tahun pertama persiapan

Periode pelatihan dari ______ sampai _________

Mahasiswa PhD: _______________

Penasihat ilmiah ___________________________

Tanggal penyelesaian rencana _________ 20

Kepala departemen _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Rencana kerja untuk tahun ke-2 persiapan

(diisi dan disepakati dengan pembimbing setelah pengesahan positif untuk tahun ajaran pertama)

Periode persiapan dari ________ sampai ___________

Mahasiswa PhD: _______________

Penasihat ilmiah ___________________________

Umpan balik dari supervisor pada pekerjaan mahasiswa pascasarjana

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pengawas: _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Pengesahan tersebut telah disetujui oleh Dewan Akademik fakultas ________________ Protokol No. _______________

Dari “___” ________________ 20 ___

DISETUJUI: Dekan Fakultas _________________________

Rencana kerja untuk tahun ke-3 persiapan

(akan diselesaikan pada akhir tahun kedua pelatihan)

Periode persiapan dari ________ sampai ________

Mahasiswa PhD: _______________

Penasihat ilmiah ___________________________

Tanggal penyelesaian rencana _________ 20___

Umpan balik dari supervisor pada pekerjaan mahasiswa pascasarjana

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pengawas: _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Kepala Departemen _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Pengesahan tersebut telah disetujui oleh Dewan Akademik fakultas ________________ Protokol No. _______________

Dari “___” ________________ 20 ___

DISETUJUI: Dekan Fakultas _________________________

Rencana kerja persiapan tahun ke-4 (untuk mahasiswa paruh waktu)

(akan diselesaikan pada akhir tahun ketiga pelatihan)

Periode persiapan dari __________ sampai _____________20____tahun

Mahasiswa PhD: _______________

Penasihat ilmiah ___________________________

Tanggal penyelesaian rencana _________ 20___

Umpan balik dari supervisor pada pekerjaan mahasiswa pascasarjana

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pengawas: _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Kepala Departemen _______________“ ___ ” ____________ 20 ___

Pengesahan tersebut telah disetujui oleh Dewan Akademik fakultas ________________ Protokol No. _______________

Dari “___” ________________ 20 ___

DISETUJUI: Dekan Fakultas _________________________

1.Pendahuluan………………………………………………………………………………...3

2. Petersburg dalam karya N.V. Gogol………………………………………………..7

2.1 Kesan pertama N.V. Gogol tentang Sankt Peterburg dan refleksi mereka dalam “Malam Sebelum Natal”……………………………………………………… ........ .7

2.2. Petersburg dalam cerita St. Petersburg dari N.V. Gogol……………………….9

2.2.1.Petersburg dalam cerita N.V. Gogol "Nevsky Prospekt" ………...10

2.2.2. Petersburg dalam cerita N.V. Gogol "The Nose", "Portrait", "Overcoat" dan "Notes of a Madman"……………………………………………………… .. ........empat belas

2.3.Petersburg "Inspektur"……………………………………………………………………………. ......19

2.4.Petersburg "Jiwa Mati"…………………………………………….20

3.Kesimpulan………………………………………………………………………………………………………..23

4. Daftar Pustaka………………………………………………………………………………………………………….

PENGANTAR

Di Rusia, ada banyak tempat yang digambarkan dalam karya sastra dan terkait dengan kehidupan penulis. Dan, tentu saja, salah satu peran sentral adalah milik Sankt Peterburg. Intinya di sini bukanlah pada suatu jenis superioritas, bukan pada kepentingan khusus kota ini, tetapi pada sikap khusus terhadapnya. Dalam karya-karya yang, dengan satu atau lain cara, terhubung dengan St. Petersburg, kita akan menemukan jangkauan perasaan dan suasana hati yang paling luas. Cinta dan benci, kesenangan dan kutukan terjalin di sini, tetapi hanya satu hal yang hilang - ketidakpedulian. Tidak peduli bagaimana Petersburg digambarkan, ketertarikan penulis dengan kota ini selalu terasa. Itu mungkin mengapa ia memiliki begitu banyak wajah dalam sastra. Menciptakan citranya, penulis memasukkan jiwanya ke dalamnya, semua cita-cita dan pikirannya. Sastra secara bertahap mengungkapkan kota agung ini kepada pembaca melalui mata para ahli pena. Dan di sini peran sastra Rusia sangat berharga justru karena ia menggambarkan kota itu hidup dan integral dalam variabilitas dan inkonsistensi abadinya. Penulis selalu menemukan sesuatu yang baru dan tidak dikenal di dalamnya, tidak peduli seberapa baik perjalanan dan penjelajahan kota tersebut. Pertanyaan ini dapat didekati dengan cara yang berbeda, tergantung pada gagasan utama yang dipilih sebagai panduan.

Sangat menarik adalah studi penulis-sejarawan N.P. Antsiferov dalam bukunya "The Soul of St. Petersburg", di mana seorang penikmat kota dan literatur tentangnya mengungkapkan St. Petersburg kepada pembaca sebagai kota "imperialisme tragis dan perjuangan yang hebat”. Tentu saja, sebagai ibu kota selama dua abad, Sankt Peterburg adalah pusat intrik politik. Tapi ada juga sisi lain darinya. Kota yang menakjubkan ini adalah hasil dari persemakmuran talenta Rusia dan Eropa, konsentrasi kerja sama di bidang sains, pendidikan, dan industri. Semua fitur kontradiktifnya tercermin dalam karya-karya penulis Rusia. Tetapi masing-masing dari mereka mewakili St. Petersburg dengan caranya sendiri dan hidup di dalamnya hanya dengan hidupnya sendiri.

Petersburg adalah kota yang istimewa. Saya ingin menyajikannya kepada Anda dalam semua warnanya, karena kombinasi simultan dan inkonsistensi merekalah yang menciptakan suasana yang tak ada bandingannya yang hanya khas untuknya dan yang secara langsung tercermin di St. Petersburg milik Gogol.

Ini adalah kota yang sangat berwarna. Langit Baltik yang berubah-ubah sekarang menggantung berat di atas kepala, lalu dengan mudah naik. Warnanya kontras dari hitam ke putih, terkadang menciptakan transisi mulus dari warna oranye, ungu atau biru. Perubahan ditambahkan oleh cuaca yang berubah-ubah dengan hujan salju basah di bulan Mei dan hujan yang dingin di bulan Desember, dengan malam berbintang di bulan Juni, Januari mencair, bulan Maret yang cerah.

Mustahil bagi sastra untuk tidak memperhatikan dan menangkap wajah asli kota tersebut. Tetapi refleksi dari semua keindahan ini, sayangnya, tidak dapat ditemukan dalam karya-karya N.V. Gogol. N.P. Antsiferov menulis: “Di hadapan kita adalah kota perjuangan besar. Kekuatan besar dari orang-orang yang menciptakannya, tetapi tugas-tugas yang sangat besar yang terbentang di hadapannya, seseorang dapat merasakan perjuangan dengan penderitaan. Sebuah malapetaka besar berhembus di atasnya seperti semangat nasib yang tak terhindarkan. Penilaian sejarawan ini asli dan mendalam. Tetapi tidak perlu secara membabi buta setuju dengannya. Dan tidak diharuskan untuk mengambil sudut pandang ini atau itu tentang iman. Setiap orang dapat mengembangkan posisinya sendiri, tetapi untuk ini perlu menganalisis literatur yang mengungkapkan sikap terhadap St. Petersburg.

Banyak penyair dan penulis membahas topik Sankt Peterburg. Dalam sastra Rusia, kota ini sejak awal dianggap tidak hanya sebagai ibu kota baru, tetapi juga sebagai simbol Rusia baru. Tema Sankt Peterburg, sebagai tema filosofis dan sosial yang sangat penting, pertama kali dikemukakan dalam sastra Rusia pada tahun 30-an oleh A.S. Pushkin. Dalam "The House in Kolomna", "The Queen of Spades", "The Bronze Horseman" A.S. Pushkin menyoroti berbagai aspek dari tema St. Petersburg, sementara telah menyentuh beberapa aspek yang menjadi fokus perhatian N.V. Gogol di karya-karyanya. Dalam persepsi Pushkin tentang St. Petersburg, perasaan keindahan dan kemegahannya yang unik terkait erat dengan analisis kontradiksi historis dan sosial Rusia. Gambar-gambar pahlawan baru dalam sastra Rusia yang digariskan oleh penyair - seorang pejabat, kota miskin - semua ini sebagian besar mempersiapkan dan menentukan cara untuk pengembangan lebih lanjut dari tema kota besar dalam kisah-kisah N.V. Gogol.

tujuan abstrak saya adalah studi tentang gambar St. Petersburg dalam karya-karya N.V. Gogol.

Tugas: cari tahu bagaimana N.V. Gogol melihat kota ini, dan apa yang berkontribusi pada pembentukan sudut pandang penulis hebat seperti itu; untuk menentukan apa yang membuatnya khawatir, dan apa Petersburg bagi N.V. Gogol.

Alasan pemilihan topik esai.

Pada suatu waktu saya membaca karya-karya N.V. Gogol, dan saya tertarik pada visi St. Petersburg melalui mata N.V. Gogol. Saya tinggal di St. Petersburg relatif baru-baru ini, keindahan dan orisinalitas kota mengejutkan saya, saya memiliki keinginan untuk membandingkan persepsi kota ini oleh saya dan seorang penulis abad ke-19. Saya dapat melakukan ini dengan mempelajari gambar St. Petersburg dalam karya-karya N.V. Gogol.

Membaca ulang mereka, saya menyadari bahwa saya tidak memperhatikan banyak karya penulis ini sebelumnya. Baginya, dunia benda sangat penting dalam pengembangan plot. Mereka, bisa dikatakan, dipersonifikasikan. Peristiwa yang paling luar biasa berhubungan dengan hal-hal. Jika N.V. Gogol memberi mereka jiwa untuk mengejek mereka, maka dia mengambil jiwa dari orang-orang untuk tujuan yang sama.

Sepanjang hidupnya di St. Petersburg, N.V. Gogol merasa kesepian. Baginya, orang-orang sezamannya tidak memahaminya. Penulis dikejar oleh kegagalan hidup yang terus menerus. Di lingkaran bangsawan, N.V. Gogol bukan miliknya, karier dinasnya tidak berhasil, usahanya untuk menjadi aktor atau seniman berakhir dengan kegagalan, dan jabatan profesor tidak berhasil.

St. Petersburg dalam kehidupan dan karya N.V. Gogol adalah titik balik. Dia meninggalkan kota ini dua kali, berangkat ke Hamburg dan Roma, melarikan diri dari kerinduan yang tidak bisa dipahami. Petersburg menghancurkan hati penulis, dan ironi dalam karya-karyanya dianggap sebagai alat pertahanan diri. Bukan tawa yang mendominasi, tapi ketakutan. Karya pemogokan dan kejutan N.V. Gogol: yang lucu terjalin dengan yang tragis, yang fantastis dengan yang nyata. Perlu memperhatikan teknik artistik yang digunakan penulis untuk meningkatkan gambarnya.

Sangat menarik untuk dicatat bahwa dunia benda sangat penting dalam pengembangan plot cerita N.V. Gogol. Mereka dapat dikatakan dipersonifikasikan, dipersonifikasikan. Peristiwa yang paling luar biasa berhubungan dengan hal-hal.

Oleh karena itu, perlu untuk mempelajari dengan cermat karya-karya N.V. Gogol dan berkenalan dengan pernyataan penulis dan kritikus pada waktu itu tentang dia dan karyanya. Korespondensi antara N.V. Gogol dan ibunya menarik. Membacanya, kita dengan mudah menemukan suasana hati penulis, kita juga melihat di mana ia mengambil gambar banyak pahlawan St. Petersburg dan berbagai situasi yang terjadi pada mereka dan diambil dari pengalaman hidup pribadi. Dia mengalami banyak hal di kota besar di utara.