Ден за информираност за аутизма. Ден на аутизма

Леонардо да Винчи...
Волфганг Амадеус Моцарт...
Джейн Остин...
Винсент Вилем Ван Гог...
Алберт Айнщайн...
Сатоши Таджири...
Кортни Лав...
Бил Гейтс....

Тези имена познати ли са ви? Какво знаем за тях? Всички те бяха успешни, достигнаха сериозни висоти в бизнеса си и завинаги обогатиха света. Но има нещо друго, което ги обединява в различните епохи и държави. Всички те са диагностицирани аутизъм.

Има различни определения за аутизъм. Ще ви дам този, който ми се струва най-ясен. „Аутизмът е нарушение на развитието, което се проявява при раждането или през първите три години и половина от живота. Повечето деца с аутизъм изглеждат доста нормални на външен вид, но прекарват цялото си време въвлечени в странни и разрушителни дейности, които се различават значително от дейностите на нормалните деца. В по-леки случаи детето се диагностицира с общо разстройстворазвитие" (Первазивно разстройство на развитието, PDD) или синдром на Аспергер (такива деца обикновено говорят нормално, но имат много "аутистични" социални и поведенчески проблеми).

Но всички поведенчески и социални проблемиимат една причина - за тях е трудно да установят връзки с други хора. Светът на хората с аутизъм е различен от обичайния: той е изпълнен с вътрешни усещания, чиято привлекателност е много по-висока от тези, които го заобикалят в действителност. Нуждата му от контакт с други хора е много малка, а в някои случаи дори плашеща. Вътрешен свяття е винаги достъпна и безопасна, в нея можете да проучите всичко до най-малкия детайл и да стигнете до същината, наслаждавайки се на контрола върху процеса и резултата. А външният е изменчив, бърз и плашещ със своята неустойчивост. Именно благодарение на способността си да се съсредоточават максимално аутистите постигат невероятен успех в избраните от тях начинания.

Има и друг проблем - сетивните смущения. Звучи сложно и научно, но същността е проста: сигнал от външния свят се преобразува и доставя на мозъка с грешка. В резултат на това усещанията, които са радостни и приятни за нас, могат да се превърнат в истински кошмар. Силни звуци, музика в парка, осветление в супермаркета - всичко това може да причини физическа болка, но в същото време усещането за котешка козина може да причини недостъпни обикновени хораудоволствие, което те кара да се задържаш върху него безкрайно за дълго време. Това е тайната на странното поведение на аутистите: те възприемат света по различен начин. Това означава, че реагират по различен начин. Ако разберете това, става по-ясно защо те избягват новите неща, предпочитайки това, което вече са усвоили.

Така че защо аутизмът е ужасен за детето и неговите родители? Най-много голям проблем– това е самият фокус върху себе си и вашия свят. Как се случва всяко обучение? Чувате, виждате или четете нещо ново и след това го повтаряте толкова много пъти, докато проработи. Но как да научиш някого, на когото гласът ти причинява болка? Как да покажеш снимка на дете, което се ужасява, че трябва да я види? И как да заинтересувате някой, който вече е намерил всичко във вътрешния свят?

Децата аутисти не искат да повтарят след своите родители и други хора. Те не искат да чуват или виждат нови, необичайни неща. Не търсят контакт с външния свят и не споделят впечатленията си от себе си. Те се задоволяват с една и съща играчка, харесват един и същ маршрут, съгласни са да ядат само познати, понякога само едно или две ястия. Системата от наказания и награди не работи при тях, както и обичайните възпитателни мерки, тъй като те са водени само от желанието да се върнат към дейността си, която доставя удоволствие чрез безкрайно повторение: люлеене от една страна на друга, търкаляне на кола монотонно, затръшвайки врата...

Следователно, да научите такова дете да държи лъжица, да чете книга, да се облича, да използва гърне и просто да извършва някаква конструктивна образователна дейност - истински подвиг, изискващи специални знания, огромно самообладание, безкрайно търпение и невероятна любов към детето. И ако добавите тук, че хората с аутизъм изпитват трудности при тактилен и наистина близък контакт, представете си какъв е животът на майка, която иска да гушне бебето си, но то крещи и се съпротивлява.

Трудно е и с речта. Децата със синдром на Аспергер, вид аутистично разстройство, могат лесно да запомнят километри текстове. Те могат да рецитират стихотворение, след като са го чули само веднъж, но без ни най-малък опит да разберат съдържанието му. И речта в комуникацията се свежда главно до повтаряне (ехолалия) след събеседника на неговите думи.

Те не искат да учат реч, защото нямат нужда да я използват. Всичко това прави основна задачародителите са много ясни. Но в същото време невероятно трудно. Тази задача е да ги адаптираме към свят, който не е адаптиран за тях.
Може би вие, шокирани от картината на житейските реалности на такива семейства, ще възкликнете: „Възможно ли е това?!”да възможно е И в много случаи е постижимо. Но за това трябва да знаете. Знайте какво е аутизъм. Знайте какво да правите, ако подозирате, че това се е случило на вашето дете. Знайте как да помогнете, ако това се случи с детето на любимия човек. Знайте как да се държите, ако в живота ви се случи среща с дете или възрастен с аутизъм, когото не познавате.

1. Ако подозирате, че детето ви има признаци на аутизъм.
Има кратък диагностичен тест, състоящ се от три въпроса:
- Вашето дете гледа ли в същата посока като вас, когато се опитвате да привлечете вниманието му към нещо интересно?
- Детето посочва ли нещо, за да привлече вниманието ви, не с цел да получите това, което искате, а за да сподели вашия интерес към темата?
- Играе ли си с играчки, имитирайки действията на възрастните? (Налива чай в чаша играчка, слага куклата да спи, не само търкаля колата напред-назад, но носи блоковете в камион до строителната площадка).
Ако отговорът "да", тогава проблемите му, независимо дали забавяне на развитието, нарушения на говора или поведенчески характеристики, са причинени от други причини. Ако отговорът и на трите въпроса "не", тогава трябва да покажете детето си на специалист и колкото по-рано, толкова по-добре. В много случаи хората с аутизъм могат да бъдат доста адаптирани обикновен живот, но това е възможно само ако започнете корекцията навреме. Не губете времето на детето си – потърсете помощ и информация възможно най-скоро!

2. Ако вече знаете, че детето ви е аутист.
Основното нещо е да не се отказвате. Днес има много известни начини за почти магическа трансформация на затворено вкъщи дете с непрекъснати избухвания и писъци в ценен служител. големи компании, изключителен специалист в самостоятелно избраната от него професия. Не пренебрегвайте нищо, не забравяйте, че няма „магически бутон“, но има комбинация от методи и в продължение на много годиниработа. Има много истински ефективни методи, но всички работят, само ако станат ЧАСТ от ЖИВОТА на детето. И понякога трябва да чакате месеци или дори години за резултати. Но наградата си заслужава.

Какви методи и техники в момента са признати за ефективни и широко разпространени:

А) задържаща терапия
Б) специални диети
В) приложен поведенчески анализ (ABA терапия)
Г) сензорна интеграция
Г) биомедицинска корекция от невролог и психиатър

Основното ще бъде вашето търпение и приемане на ситуацията. Не слушайте онези, които ви казват: „Приеми го такъв, какъвто е, и го остави“Приемането в този случай означава разбиране, че той се нуждае от вашата помощ. Напразно е да се смята, че аутистът е непризнат гений или „дете индиго“. Дори и да е в състояние да достигне невероятни висоти, той няма да направи това, ако не му дадете старт, не насочвайте усилията му от разрушителни дейности към творчески. Ето съвети за родители, взети от православния портал "Милост". Автор - Мария Солодовникова:
„Не вярвайте нито на твърде оптимистични, нито на твърде песимистични прогнози.

Опитайте се да започнете рехабилитацията на детето си възможно най-рано, резултатът ще зависи от това.
Водете си дневник. Записвайте всичко, което правите с детето си, записвайте всички промени.

Не слушайте тези, които казват, че нямате право на отчаяние: вие сте жив човек, позволете си да се потопите в това понякога. Но се опитайте да не изпадате в униние: това отнема цялата енергия, постепенно разяжда душата и лишава всеки път от смисъл и цел.

Опитайте се да не мислите, че вие ​​сте по-лоши от всички останали. Тук се крие опасността да изпаднете в униние или дори гордост и да загубите приятели.

Общувайте с родители на специални деца, обменяйте информация и опит. Присъединете се към родителски общности и прочетете онлайн ресурси за аутизма.

Приемете помощ, особено ако тепърва започвате. С течение на времето ще можете да помагате на другите.

Вашето здраве и умствена сила- основният ресурс на вашето дете. Опитайте се да се грижите за себе си."
3. Какво да направите, ако това се случи в семейството на близки хора?
Първо, разберете, че никога не можете истински да почувствате болката на това семейство. Затова вашата подкрепа в никакъв случай не трябва да се основава на отричане на проблема и неговата значимост за родителите. Правилната помощи поведението ще ти каже написаното по-горе, но основен съвет– не забравяйте, че има такъв термин като „вторичен аутизъм“.Това е името на състояние, когато родителите на специални деца, обхванати от мъка, намаляват предишните си контакти и се приближават само до подобни семейства, лишавайки себе си и децата си от интеграция, усложнявайки нормален живот. Помогнете им да останат с вас и не забравяйте, че това не е задънена улица, а друг път. Тежък и отговорен, със собствени правила и карта, но все пак е създаден да върви напред.

4. Ако видите аутист или имате неочаквана комуникационна ситуация.
В нашето общество изобщо няма култура на общуване с хората с увреждания. Ние не знаем как да се държим с тези, които са поне малко по-различни от нас. Чувстваме се неудобно, започваме да задаваме нетактични въпроси, упорито съветваме или, обратно, избягваме подобни теми по всякакъв начин, дори ако те вече са директно предложени. Въпреки това, може да бъде по-лошо. Някои хора смятат, че всеки психично разстройствопредставлява опасност, отнемат децата си от такива контакти или се опитват нетактично и неграмотно да намерят причината за болестта в кармата и т.н. Прочетете тази статия или други по тази тема и разберете основното: представете си себе си на тяхно място. Какво отношение и поведение бихте искали? Да бъдеш разбран и подкрепен? Или са влезли със съвети, образоват и сочат с пръст? Да се ​​отнасяте към детето си като към нормално и обикновено, отделяйки му повече време и търпение, или да наблягате на неговите особености и странности?
Хората с аутизъм искат да бъдат част от този свят. Те също искат да живеят в света и за света, да обичат и да бъдат обичани, просто им трябва повече време и разбиране от другите хора за това.

Разбирането идва със знанието.

Днес, 2 април, е Световният ден за информираност за аутизма.

Всяка година на този ден организацията Autism Speaks провежда мащабно събитие Light It Up Blue, в което основните атракции различни държави(Пирамидите в Египет, Статуята на Христос Спасителя в Рио де Жанейро, Операта в Сидни, Небостъргачите в Ню Йорк, хотел Burj Al Arab Sail в Дубай и други) светят в синьо - международният символ на аутизма.

Тази година Уфа също ще се присъедини към тази акция. Мега, кино Родина и други сгради и паметници ще бъдат осветени в синьо, ще се провеждат събития и прожекции на филми.

Ние също се включваме в тази акция. Днес, 2 април, общият фон на „Ufamama” на главната страница е оцветен в синьо, напомняйки на всички, че знанието е сила, която помага да се справите с много неприятности. Че милостта и доброто живеят в сърцето на всеки човек. Отворете сърцето си с нас!

2 април е Световният ден за информираност за аутизма. Този ден е учреден през ноември 2007 г. от Общото събрание на ООН, за да се гарантира, че проблемите на аутизма се повдигат и обсъждат ежегодно в медиите, в културната среда и в обществения живот.

Денят на аутизма има за цел да подчертае това труден проблем, което включва не само въпроси социална рехабилитациядеца с такава диагноза, но и по-дълбоки значения.

Досега експертите нямат ясно разбиране за причината за това явление и недвусмислена оценка на състоянието на децата с аутизъм. Кои са те, тези болни хора, неспособни просто да се грижат за себе си или да взаимодействат адекватно с външния свят, и защо в същото време са толкова специални, чувствителни натури? Защо има увеличение на случаите на аутизъм в наши дни? Защо е границата между психичните заболявания и невероятни способностидеца аутисти? А какво ще кажете за способностите, които се намират в определена област на човешкото съзнание?

Ден на аутизма. Отговаряме на въпроси

Марина Голомолзина

Право на признание
Екатерина Мен за отношението към аутизма в Русия

Според изследванията всяко стотно дете в света - независимо от страната на пребиваване и социалната класа - страда от една от формите на аутизъм и според прогнозите броят на тези деца ще нараства. Това заболяване се изучава в Америка и Европа научни институти, а цяла индустрия работи за нуждите на пациентите. В Русия сякаш изобщо няма такива деца. Анна Наринская разговаря за детския аутизъм с Екатерина Мен, журналист, издател, координатор на Центъра за проблеми с аутизма, бивш архитектурен и художествен критик

- Това е лична история за вас.

- Лични. И, може да се каже, мистично. Някога се занимавах с архитектурна критика, а през 1996-97 г. архитектът Андрей Чернихов построи училищна сграда за аутисти - сега се нарича „Кошенкинска поляна“ и това по принцип е единственото специализирано училище за аутисти. Тогава Чернихов ме помоли да пиша за тази сграда. И за да разбера какви са характеристиките, защо тази сграда трябва да е такава, а не друга, започнах да чета трудове за аутизма и - както ми се стори тогава - дори започнах да разбирам нещо. И тогава имах и контакти с тази тема – журналистически. По някаква причина ми беше наредено да прегледам британец документален филм„Аутизъм: обратна странагений." И през 2004 г. имах дете, а две години по-късно се оказа, че е аутист. И може би благодарение на тези теоретични журналистически опити го определих доста рано. И тогава попаднах на практика. С практиката за лечение на аутизъм у нас. С една абсолютно парадоксална ситуация: целият цивилизован свят е на ръба по тази тема - например Обама говори за това в речта си при встъпването в длъжност - но сякаш изобщо нямаме аутизъм.

— Може би просто имаме много по-малко аутисти, отколкото например в Америка?

- Нищо подобно. Това е въпрос, първо, на диагностика и, второ, на обществена информираност. Според световната статистика всяко стотно дете е аутистичен спектър. Тези цифри са общи за Африка, САЩ, Европа – ние не сме по-различни в този смисъл. И в същото време къде са тези деца?

Тоест в действителност имаме много повече аутисти, отколкото деца с рак, отколкото диабетици, отколкото деца със синдром на Даун. Има около един милион от тях, имам предвид тези под двадесет години, в страната. Но за разлика от всички тези групи, хората с аутизъм практически не са посочени на картата, техните проблеми практически не се обсъждат.

— Оказва се, че нашият аутизъм е изведен извън границите на публичността?

- Точно така! Първо, защото аутизмът тук в професионалната общност се смята за психиатрично заболяване – което на светло най-новите изследвания, разбира се, не отговаря на реалността - и следователно върху него се наслагва целият алгоритъм на нашето отношение към психичните заболявания. Което само по себе си у нас има своя уникална история във връзка с акад. Снежневски и неговата прекрасна концепция ниска степен на шизофрения- болест, която е сто процента политическа. Като цяло състоянието на психиатрията у нас е напълно отделено от останалия свят - психиатрията се формира на съветски принципи и в резултат на това напълно изпадна от световния контекст и действителните медицински граници. Това е просто модел на изоставяне със силен антисоциален, дори репресивен акцент. И все още имаме психиатричен пациент, който е престъпник. Съответно, имаме образ на психиатрични пациенти, свързани с аутисти, но, знаете ли, не е обичайно да се говори за психотици.

„Но да кажем, че детето е диагностицирано с аутизъм. Какво се случва с него след това? Не този знаеща майкакато вас, но обикновените родители са объркани и дори вероятно уплашени.

— Схемата е следната: хората автоматично попадат в зоната на психиатрията, където по-голямата част от лекарите смятат, че аутизмът е вид детска шизофрения. А това означава, че трябва да се лекува с психофармакология, таблетки. Всички научни доказателства, че аутизмът не може да се лекува с антипсихотици, не важат тук. Всички реномирани научни списания дават доказателства, че аутизмът не се лекува с антипсихотици, а нашите лекари упорито създават протоколи за лечение. И те настояват за обучение с хлорпромазин. И тогава става по-лошо, защото в цялата психиатрия имаме тенденция към изолация. Човешко и информационно.

Тази система, и на първо място, изолационната система странни хораи деца включително - у нас се възпроизвежда сам. Сталин все още управлява в този сегмент. И затова всичко е лошо - дори това, което изглежда добро. Например ние сме щедро финансирани психиатрични клиникии интернати - където хората с аутизъм просто се хранят с най-евтините „колела“. Но парите, които отиват за един пациент, биха могли при контролирани условия да бъдат дадени на семейството. Тъй като разходите за рехабилитация на дете могат да достигнат до петдесет хиляди рубли на месец - не всички семейства могат да намерят толкова пари.

— Тоест получават антипсихотици, но не получават услугата, от която аутистите се нуждаят?

- да Повечето от тях са недостатъчно изследвани за други здравословни показатели - как може "луд" да го боли корем? Не им се дава подходяща психокорекционна работа. Неговият златен стандарт е изграден върху принципите на бихевиоризма (не радикален, разбира се, но израснал от него) - но ние не преподаваме това, защото точно както психоанализата някога беше забранена в нашата страна, по същия начин цялата бихевиористка наука беше недостъпно за нас училище. Тоест практически нямаме специално обучени хора, които да подходят системно към дете с аутизъм. И малкото, които съществуват, са се появили „въпреки”. В същото време трябва да има много психокорекция и специални образователни часове - до 40 часа седмично. Децата трябва да бъдат научени да четат и пишат, да връзват връзките на обувките, да правят сандвичи и просто да отговарят различни ситуации- всичко това е в рамките обща методикаповеденчески анализ.

И ако се върнем на въпроса ви за всеобщото мълчание, тогава потърсете сами - след като нямаме единна професионална медицинска конвенция по отношение на аутизма, тогава кой трябва да бъде рупорът? След като няма единна професионална общност, на кого да говорим за този проблем? Сега чуваме такива дискретни писъци, но те не се сливат в един писък.

— Доколкото разбирам, вие и вашите партньори се опитвате да промените тази ситуация.

— Създадохме център. Официално се нарича „Център за проблеми с аутизма. Образование, изследвания, помощ, застъпничество.“ Днес нашата задача е основно производствена - имаме добри отношения с Американския институт за изследване на аутизма (това е една от водещите институции от този вид в света), който още там, в Калифорния, разбра, че в Русия има пълна бъркаме с аутизма и ние Искаме да доведем техните специалисти тук и да изпратим нашите там да учат. И в Русия търсим наши съмишленици в професионалната среда и се опитваме да ги обединим под покрива на общи проекти. Когато има определен брой такива проекти в различни области, ще възникне синергия и клирингът ще започне да се променя.

Тук, разбира се, е нужна много възпитателна работа. Планираме да превеждаме книги. В момента създаваме уебсайт, който до голяма степен е насочен към помощ, включително психологическа, на родители на новодиагностицирани деца. Защото фактът, че детето ви е аутист, трябва да се приеме. И приемайте не заради сълзи, а приемайте активно. Но хората много често не искат да видят това сами, отхвърлят го - и детето късно попада в рехабилитационната система. И дори в лоша система. Защото дори това, което съществува освен психиатрията, всичко това няма много общо с рехабилитацията на аутисти. вярно е психологическа подкрепа. Освен това дете, с което работата е започнала на възраст от една и половина до две години, има невероятен шанс за възстановяване.

— Какво се случва, когато децата с аутизъм влязат в училищна възраст?

- Къде - при нас или при тях? Те имат такива деца - дори и тези, които практически не говорят - всички са интегрирани в нормалния училищен процес. Има огромна индустрия, осигуряваща приобщаващо образование. Учителите преминават специално обучение. Защо, учители - в щатите стоматологичните клиники са длъжни да имат лекар, обучен да работи с аутисти! И имаме завършили diffaks, които работят с тях - тоест тези, които изглежда са обучени да се справят със специални деца "като цяло". Сляп, глух, каквото и да е. И дори в училището Koshenkin Meadow, което вече споменах, което се занимава специално с аутисти, методите, които използват, не им позволяват да вземат невербални деца.

- Знаете ли, като се има предвид колко малко знаем за хората с аутизъм поради този информационен вакуум, някои обща идеяповечето от нас имат за тях. Това научихме от филма Rain Man. По-специално, мнозина вярват, че всички те са надарени със суперсили, подобни на тези, които имаше героят Дъстин Хофман.

- Героят на Дъстин Хофман имаше реален прототип - Ким Пийк, и да, имаше точно такива способности. (Между другото, този филм е препоръчан от д-р Бърнард Римланд, основател на Института за изследване на аутизма и един от бащите на съвременната концепция за разбиране на аутизма.) Такива необикновени способности наистина се срещат, но именно успешната рехабилитация смекчава тях - чрез придобиване на нормални умения, поради факта, че отношенията на детето със света са опростени. И когато родителите са изправени пред такъв избор, те, разбира се, предпочитат да се придържат към нормата, вместо да запазят изключителни, често безполезни таланти. Според общата статистика аутистите наистина са предразположени към математиката и музиката – защото тези дейности имат солидни закони, логика, структура и предвидимост. Някои от тях са добри в рисуването – умеят да възпроизвеждат видяното до най-малкия детайл. Момчето Стивън Уилшър, например, беше качено на обиколка с хеликоптер над Ню Йорк и след 20-минутен полет възпроизвежда изцяло на ръка панорама на града. А музикалният учен Мат Савидж, който има перфектен тон, от тригодишна възраст помни сложно симфонично произведение след едно слушане и е в състояние да определи марката на автомобила по звука на работещ автомобилен двигател. Има много програмисти сред хората от „аутистичния спектър“. Но това, за съжаление, не важи за всички деца. Случва се аутизъм да придружава умствена изостаналостили някакво по-дълбоко органично заболяване.

- Да, това е уникален случай, защото нейният талант е в поетическата сфера - за аутистите това е доста рядко явление. Макар и не точно невъзможно.

„Това, което ме порази най-много в историята на Соня, беше, че майка й дори не знаеше, че момичето може да пише и съответно да чете. Че всичко се случи случайно: майката случайно докосна ръката на дъщеря си, която също случайно беше стиснала ръка.

- Но това е просто много често. Хората с аутизъм са настроени за визуално обучение. И буквите са знаци, думата е рисунка. Почти нормално е човек с аутизъм да чете и да не говори. Има много известна историяза американското момиче Карли Флейшман, момиче с дълбок аутизъм - до 11-годишна възраст нищо не можеше да се направи с нея, тоест нямаше напредък и дори родителите й бяха посъветвани да я изпратят в специално училище-интернат (и през Америка това рядко се препоръчва). И изведнъж, точно когато специалистите работеха с нея, тя скочи до компютъра и написа: „Чувствам се зле! Помощ!" - и наистина, тя получи припадък. В същото време никой не подозираше, че тя знае не само букви, но и името си.

Накрая след няколко месеца специални класоветя започна да пише и сега си кореспондира с родителите си в ICQ. И се оказа, че тя не само разбира разговорите, които се водят пред нея, но и помни почти всички! И когато веднъж родителите й попитаха как могат да й помогнат, тя отговори: „Не знам как конете могат да помогнат на рибата.“

Въпреки че като цяло конете могат да помогнат на Рибите - на първо място трябва да възприемете детето си правилно. Което у нас, при такъв информационен вакуум сред родителите на такива деца, за съжаление е рядкост. След предаването „Училище на скандала“, където говорих за някои на пръв поглед много основни неща, получих огромно количествописма от родители на деца с аутизъм - по-специално следното: „Благодаря ви - синът ми е на 16 години и за първи път погледнах детето си, сякаш не беше глупак.“

Разбирайки изключителната важност на проблема, 62-рата сесия на Общото събрание на ООН през 2008 г. реши всяка година на 2 април да се отбелязва „Световен ден за информираност за аутизма“. Учените са загрижени за това истински причиниразстройствата все още са неясни рехабилитационен процесизисква значителни усилия и най-важното е, че броят на децата с аутизъм се е увеличил десетократно в целия свят през последните десет години. Всяка година на този ден милиони специалисти и родители на деца имат възможност да разкажат на обществото за аутизма.

аутизъм - болезнено състояниепсихика, самовглъбяване на човек, желание да избяга от контакта с външния свят.

Причините за аутизма не са напълно известни, но много експерти смятат, че в допълнение към наследствени фактори, значителна роля играят екологичната ситуация в мястото на пребиваване на родителите и детето, психо-емоционалният стрес, отношенията в семейството и обществото.

При аутизъм способността на детето за социални умения, контакти с други деца и възрастни е нарушена, възникват проблеми и в двете невербална комуникацияи комуникация чрез реч. Страхуват се да осъществят контакт с очите, страх ги е да се качат в автобуса, искат да крещят и да повтарят едни и същи думи - страхуват се от другите, както другите се страхуват от тях. Децата с аутизъм често проявяват ограничени и повтарящи се модели на поведение. При всичко това интелигентността на детето не страда, а в някои случаи може да бъде много по-висока от тази на връстниците му.
Междувременно, според статистиката, различни формиаутизъм се среща при всеки сто души и лека формаМного велики хора на науката и изкуството са страдали от аутизъм и затова са били гении: А. Айнщайн, И. Нютон, Дж. Оруел, Г. Уелс, Моцарт, Кант, Микеланджело.
Всеки случай на аутизъм е уникален и сред аутистите има много потенциални гении. Но има само няколко реализирани гении: липсва им нормализиране на възприемането на света около тях и социална адаптация.

Труден и стресиращ период за всяко семейство е моментът, в който осъзнават, че детето им е „особено” и прозвучава страшната диагноза „аутизъм”. Рано детски аутизъм- медицинско понятие, следователно се определя от лекар - детски психоневролог. Най-много характерна форматози синдром се проявява на възраст 2,5 -3 години. В същото време признаците на дисфункционално развитие, които по-късно могат да се проявят като ранен детски аутизъм, в повечето случаи могат да се видят много по-рано.

Родителите играят ключова роля в работата с деца аутисти. Самите родители понякога се притесняват да се консултират с психиатър подобен проблем, страх, че някой ще разбере за това и по някакъв начин ще го възприеме по различен начин. В никакъв случай не трябва да се прави това. В крайна сметка само от мама и татко зависи как ще се развие животът на тяхното специално, различно дете.

Що се отнася до възпитанието в семейството, родителите трябва да помнят, че децата с аутизъм много ценят стари играчки, различни отломки и струни. Хората с аутизъм обичат повече части от играчки, отколкото цели играчки. В никакъв случай не трябва да отнемате отпадъци от децата, а новите играчки трябва да се предлагат внимателно, никога да не се натрапват. Дете аутиствинаги забелязва и помни всичко, и лошо поведениеродителите може да доведе до загуба на доверие в тях от страна на бебето.

Посещенията на шумни места - цирк, театър, детски представления - винаги са изпитание за детето аутист; Децата аутисти често се страхуват от големи играчки. За такова дете редовността и предсказуемостта на живота са много важни - ходи по определени маршрути, носи едни и същи дрехи, яде от определена чиния. Хората с аутизъм често са избирателни в избора си на цвят. Всичко това трябва да се вземе предвид, когато се опитвате да помогнете на дете с аутизъм - родителите трябва да могат да се адаптират към неговите характеристики и да бъдат търпеливи, само в този случай е възможно да се постигне подобрение. При внимателно, ненатрапчиво взаимодействие с детето, неговите странности започват да изчезват, а кръгът от интереси и любими неща се разширява. Често децата аутисти дори започват да гледат в очите на събеседника и да молят родителите си за обич, като се приближават към тях и притискат цялото им тяло. Това означава, че бебето е преодоляло огромно вътрешна бариера, която го огради от външен свят, пречещи на контакта с другите.

Много родители, особено тези, които вече имат старейшина, са добре развиващо се дете, забелязвайки, че „нещо не е наред“ с бебето, те започват да се тревожат много по-рано, отколкото детето е на една година, и търсят съвет от специалист - педиатър или невролог.

Освен това са много важни заниманията с образователен психолог, който трябва да може да спечели доверието на детето. Свръхчувствителността на аутистите ви принуждава да бъдете много, много внимателни с тях. Когато говорите, не трябва да повишавате тон и в никакъв случай не създавайте тревожна среда по време на разговора. Хората с аутизъм не обичат много впечатления - затова в началото можете да общувате с такова дете изключително с глас.

Работейки в тясно сътрудничество с детската клиника, службата за ранна цялостна грижа на Държавната образователна институция „Слуцки районен централен комитет за рехабилитация и рехабилитация на деца“ идентифицира деца с RDA. Навременната помощ от учител - психолог, учител - дефектолог, изпълнението на препоръките на лекаря и желанието на родителите несъмнено дава забележими резултати. Специалистите на центъра провеждат часове за развитие с детето, като вземат предвид неговите характеристики и провеждат консултации с родителите. При навършване на 3-годишна възраст децата с разстройства от аутистичния спектър преминават през психолого-медико-педагогическа комисия, която определя учебния маршрут. Въз основа на институцията предучилищно образование„Детска градина № 19 в Слуцк” работи 2 групи за деца с аутизъм.

Проблемът с аутизма в нашето общество е нежеланието да се приемат и третират нормално такива деца. Те имат нужда от подкрепа, за да живеят, да реализират пълноценно възможностите си и да се справят с трудни за тях социални предизвикателства. Те се нуждаят от признание и приемане на различията си точно като вас и мен, но много хора с аутизъм просто не могат да живеят достойно без тази подкрепа.

Леонардо да Винчи...
Волфганг Амадеус Моцарт...
Джейн Остин...
Винсент Вилем Ван Гог...
Алберт Айнщайн...
Сатоши Таджири...
Кортни Лав...
Бил Гейтс....

Тези имена познати ли са ви? Какво знаем за тях? Всички те бяха успешни, достигнаха сериозни висоти в бизнеса си и завинаги обогатиха света. Но има нещо друго, което ги обединява в различните епохи и държави. Всички те са диагностицирани аутизъмИма различни определения за аутизъм. Ще ви дам този, който ми се струва най-ясен. „Аутизмът е нарушение на развитието, което се проявява при раждането или през първите три години и половина от живота. Повечето деца с аутизъм изглеждат доста нормални на външен вид, но прекарват цялото си време въвлечени в странни и разрушителни дейности, които се различават значително от дейностите на нормалните деца. В по-леки случаи детето се диагностицира с первазивно разстройство на развитието (PDD) или синдром на Аспергер (такива деца обикновено говорят нормално, но имат много "аутистични" социални и поведенчески проблеми).
Но всички поведенчески и социални проблеми имат една причина - те трудно установяват връзки с други хора. Светът на хората с аутизъм е различен от обичайния: той е изпълнен с вътрешни усещания, чиято привлекателност е много по-висока от тези, които го заобикалят в действителност. Нуждата му от контакт с други хора е много малка, а в някои случаи дори плашеща. Вътрешният свят е винаги достъпен и безопасен, където можете да изучавате всичко до най-малкия детайл и да стигнете до същността, наслаждавайки се на контролируемостта на процеса и резултата. външен - изменчив, бърз и плашещ със своята нестабилност. Именно благодарение на способността си да се съсредоточават максимално аутистите постигат невероятен успех в избраните от тях начинания.

Днес, 2 април, е Световният ден за информираност за аутизма.
Всяка година на този ден организацията Autism Speaks провежда мащабно събитие Light It Up Blue, в което основните забележителности на различни страни (Пирамидите в Египет, Статуята на Христос Спасителя в Рио де Жанейро, Операта в Сидни, Небостъргачи в Ню Йорк, хотел Sail Burj Al Arab в Дубай и други) светят в синьо - международният символ на аутизма През последните 50 години шумовото налягане в градовете се е увеличило значително, добавяйки голямо натоварванена

слухов канал. Ако по-рано, живеейки в открити пространства, сред природата, тишината само допринасяше за концентрацията и запълването на звука, днес, уви, такава благоприятна екология не може да се намери в града. Ако е възможно, наблюдавайте тихите деца или децата с аутизъм, какви свойства показват и какво ги отличава. Или гледайте добър филм, който показва типичен ден за човек с аутизъм, например „Антон е тук“ или гледайте филма „Навън“. В тези филми децата възприемат реалността по различен начин, те виждат съвсем различен свят, това е важно да се разбере. Те могат да възприемат времето по различен начин и да реагират по различен начин на външни стимули.

Знаете ли, че:

• Днес 67 милиона души в света страдат от аутизъм или всяко 88-мо дете!!!
• Тази година повече деца ще бъдат диагностицирани с аутизъм, отколкото деца с рак, диабет и СПИН!
• Момчетата са 4 пъти по-склонни да развият аутизъм от момичетата!
• Днес не съществува медицински методоткриване и лечение на аутизъм обаче ранна диагностикаи незабавната намеса може да подобри последствията от болестта!

Хората с аутизъм ПРОСТО СЕ НУЖДАТ от подкрепа, за да живеят, да се справят с трудни социални задачи и да реализират пълния си потенциал. Те се нуждаят от признание и приемане на различията си точно като вас и мен, но много хора с аутизъм просто не могат да живеят достойно без тази подкрепа!!! Децата с аутизъм трябва да бъдат заобиколени от нормални деца и да бъдат сами възможно най-малко.