மனித மூலதனத்தின் உருவாக்கம், மதிப்பீடு மற்றும் குவிப்பு. மனித மூலதனம் - அது என்ன திரட்டப்பட்ட மனித மூலதனம்

சமூகம் என்பது மக்கள், மக்கள் சமூக அடுக்குகள். அடிப்படையில், ஒவ்வொரு சமூக அடுக்கின் மதிப்பும் அதில் மனித மூலதனத்தின் பங்கு இருப்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

1. மனித மூலதனம் என்றால் என்ன

ஒவ்வொரு சமூக அடுக்கிலும் அதன் நிலை மற்றவர்களை விட அதிக திறன்களைக் கொண்ட நபர்களின் செறிவின் விகிதத்தைப் பொறுத்தது. மனித மூலதனம் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை சமூகத்தின் தரம் அல்லது அறிவுசார் மட்டத்தை தீர்மானிக்கிறது.

"மூலதனம்" என்ற கருத்து உண்மையில் - "முக்கிய சொத்து" என்று பொருள்படும். இது ஒரு நபர் வைத்திருக்கும் சொத்துக்களின் மொத்தமாகும்.

"மூலதனம்" என்ற கருத்தை "நபர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்துடன் இணைத்தால், தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்களின் மதிப்பைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்று நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம்.

இந்த வழக்கில், அத்தகைய சொத்துக்கள் பின்வருமாறு:

• அறிவு
• உளவுத்துறை

இவை அசையா சொத்துக்கள். இது ஒரு நபரின் கல்வி மற்றும் கல்வி நிலை.

எந்தவொரு மூலதனத்தின் நோக்கமும் லாபம், செல்வத்தை உருவாக்குவதாகும். மனித மூலதனம் விதிவிலக்கல்ல. இது ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தில், ஒரு நிறுவனத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தில், நகரம், பிராந்தியம், நாட்டில் உள்ள தொழிலாளர்களின் ஒட்டுமொத்த உற்பத்தித்திறனுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

கருத்தின் வரலாறு

ஆங்கிலத்தில், "மனித மூலதனம்" என்பது "மனித மூலதனம்" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

இந்த சொற்றொடர் முதன்முதலில் 1956 இல் ஜேக்கப் மின்சரால் கூறப்பட்டது, பின்னர் தியோடர் ஷுல்ட்ஸ் இந்த வரையறையை 1961 இல் பயன்படுத்தினார். பின்னர், முதல் முறையாக, இறுதி வருமானத்தின் சமத்துவமின்மை, உழைப்பு மற்றும் கருவிகள் பற்றிய பொதுவான ஆரம்ப தரவுகளுடன் பதிவு செய்யப்பட்டது.

2. மனித மூலதனத்தின் கூறுகள்

ஒரு நபரின் உள்ளார்ந்த நம்பிக்கைகள், அத்துடன் அவரது பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான ஆசை ஆகியவை பொதுவாக சமூக காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

• தேசியம், மனநிலை
• ஒழுக்கம் மீதான அணுகுமுறை
• நல்வாழ்வு, ஆரோக்கியம்

மனித மூலதனத்தின் முக்கிய அங்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட கால கட்டத்தில் திரட்டப்பட்ட அனுபவமும் அறிவும் ஆகும்.

உண்மையில், மனித மூலதனம் ஒரு நபரின் குணங்களைத் தவிர வேறில்லை.

• தனிப்பட்ட, தனிப்பட்ட
• கூட்டு
• பெருநிறுவன

ஒரு சமூக அடுக்கின் மனித மூலதனத்திற்கும் மற்றொன்றுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு, அவை ஒவ்வொன்றும் திரட்டப்பட்ட அறிவுசார் திறன்களின் மட்டத்தின் போட்டித்தன்மையை ஒப்பிடுவதைக் கொண்டுள்ளது.

3. மனித மூலதனத்தில் நிதி

மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்ய பல்வேறு வழிகள் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணர் அல்லது தொழிலாளர்கள் குழுவின் தனிப்பட்ட மற்றும் வணிக குணங்கள் அனைத்து தரப்பினருக்கும் பொருளாதார நலனை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன என்பதன் காரணமாக இது லாபகரமானது.

ஒரு நபரிடம் முதலீடு செய்வது என்பது அவரது வேலை செய்யும் திறனை அதிகரிப்பதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, இது ஸ்பான்சர்ஷிப்பாக இருக்கலாம்:

• கல்வி துறையில்
• தொழில்முறை திறன்களின் அளவை உயர்த்துதல்
• வீடு, உடை, உணவு மற்றும் பிற வீட்டுச் செலவுகளுக்கான இழப்பீட்டுத் துறையில்

முதலீட்டின் அளவை அமைக்க, நீங்கள் ஆரம்ப நிலையை தீர்மானிக்க வேண்டும் - ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் தனக்குள்ளே கொண்டு செல்லும் தகவல்களின் தொகுப்பு, மற்றும் விரும்பிய இறுதி முடிவுடன் அதை ஒப்பிடவும்.

4. மனித மூலதனக் குறியீடு

மனித மூலதனம் ஒரு குறியீட்டைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்படுகிறது. கணக்கீடு ஒரு சிறப்பு முறையைப் பயன்படுத்துகிறது. கணக்கில் எடுத்து கொள்ளப்பட்டது:

• கடந்த காலத்தில் செலவுகள்
• வருமானம்

பொருளாதார வல்லுநர்கள் ஒரு சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி குறியீட்டை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு முறையை முன்மொழிந்துள்ளனர். இது போன்ற குறிகாட்டிகள் அடங்கும்:

• வாழ்நாள் வருவாய் (X)
• தற்போதய சம்பளம்
• (X + 1) வயதில் எதிர்பார்க்கப்படும் லாபத்தின் கூட்டுத்தொகை

ஆண்டுதோறும் ஒரு நபரின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், வேலைகளின் மாற்றம், பதவிகள், கூடுதல் கல்வி, செயல்திறன் முடிவுகள், பதவி உயர்வுக்கான காரணங்கள் ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. இது ஒரு நபரின் வருமானத்தை உருவாக்கும் திறனை தீர்மானிக்கிறது.

கணக்கீடுகளின்படி, ரஷ்யாவில், பொருளாதார ஒத்துழைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டு அமைப்பின் (OSED) நாடுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், 2019 ஆம் ஆண்டிற்கான மனித மூலதனம் 70% இல் 46% ஆகும். அதே நேரத்தில், ரஷ்யாவில் உயர் கல்வி பெற்றவர்களின் விகிதம் OECD நாடுகளை விட அதிகமாக உள்ளது. கல்வியின் தரம் அதே மட்டத்தில் உள்ளது.

5. மனித மூலதனத்தை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது

மனித திறனில் நிதியளிப்பது முதலீட்டாளருக்கு வேறு எந்த திட்டத்திலும் முதலீடு செய்வதால் கிடைக்கும் அதே லாபத்தை அளிக்கிறது.

இங்கே அபாயங்களும் உள்ளன:

• வேறொரு வேலைக்குச் செல்ல ஒரு நபரின் விருப்பம்
• ஸ்பான்சர் செய்யப்பட்ட நபர் ஒரு பெண்ணாக இருந்தால் குழந்தைகளைப் பெறுவது போன்ற அவரது புதிய வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகள் வேலை செய்யும் திறனைக் குறைக்கின்றன
• பயனுள்ள வருவாயைக் கொடுக்காத அறிவின் ஒரு பகுதியின் இருப்பு, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட இயல்பு

எவ்வாறாயினும், ஒரு சிறப்பு ஒப்பந்தத்தில் நுழைய முடியும், இதன் கீழ் ஸ்பான்சர் செய்யப்பட்ட நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு குறிப்பிட்ட பணிகளை முடிக்க அல்லது நிபந்தனைகளை மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறு இல்லாமல் மேற்கொள்கிறார். இதனால், முதலீட்டுக்கு லாபம் நிச்சயம். இந்த வழக்கில் விதிவிலக்கு ஸ்பான்சர் செய்யப்பட்ட நபரின் நோய் அல்லது அவரது மரணம்.

மனித மூலதனம் நிர்வாகத்தின் மிக உயர்ந்த வடிவம்:

• கருவிகள்
• வளங்கள்
• அமைப்புகள்

இறுதியில், நிர்வாகத்தின் தரம் பொருளாதார குறிகாட்டிகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

ஒரு நபர் தன்னுள் வைத்திருக்கும் தகவலின் தரம் மற்றும் அளவு ஒரு நிறுவனத்தில், ஒரு நிறுவனத்தில் மட்டுமல்ல, ஒரு நகரம், பிராந்தியம் அல்லது நாட்டிலும் பொருளாதார செயல்திறனை நேரடியாக பாதிக்கிறது என்று நாம் கூறலாம். மக்களுக்கு கிடைக்கும் தகவல் இந்த குறிகாட்டிகளின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கிறது, அதன்படி, உலக சந்தையில் போட்டித்தன்மையை பாதிக்கிறது.

மனித வளம் நாட்டின் முக்கிய மதிப்பு. எடுத்துக்காட்டாக, பில் கேட்ஸின் நிறுவனத்தில், மனித மூலதனத்தின் பங்கு சுமார் 50% ஆகும், இது அதன் பிரிவில் அவரது பிராண்ட் உலகளாவிய இயக்க முறைமை மென்பொருள் சந்தையில் முன்னணியில் இருக்க அனுமதிக்கிறது.

தொடர்புடைய இடுகைகள்:

• தள்ளுபடி விகிதம் - அது என்ன, ஏன் ...

மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு

வளர்ந்து வரும் சமூகக் கடமைகள், அத்துடன் அறிவியல் அறிவு, மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு மற்றும் உள்கட்டமைப்புத் துறைகளின் வளர்ச்சியின் மீது பொருளாதார மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்தின் சார்பு ஆகியவை பரந்த அளவிலான சேவைகளில், முதன்மையாக அறிவியல் மீதான அரசாங்க செலவினங்களை தொடர்ந்து அதிகரிக்க வழிவகுத்தன. , கல்வி, சுகாதாரம், சமூக சேவைகள் மற்றும் நலன்புரி. 1960 கள் மற்றும் 1970 களில், அதன் பொருளாதார செயல்பாடுகளை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் பிற சமூக இலக்குகளுக்கான பட்ஜெட் செலவினங்களின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றின் காரணமாக சேவைகளில் அரசின் தாக்கம் பல மடங்கு அதிகரித்தது. நிலை. உதாரணமாக, அமெரிக்காவில், 1955 முதல் 1970 வரை, மொத்த பட்ஜெட் செலவினங்களில் கல்வி மற்றும் சுகாதாரத்தின் பங்கு 14.5 இலிருந்து 20.8% ஆக அதிகரித்தது.

உலக அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலை பொருளாதாரம் மற்றும் சமூகத்தில் மனித காரணியின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தில் ஒரு அடிப்படை மாற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மனித மூலதனம் பொருளாதார வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான காரணியாக மாறி வருகிறது. சில மதிப்பீடுகளின்படி, வளர்ந்த நாடுகளில், கல்வியின் கால அளவை ஒரு வருடம் அதிகரிப்பது மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 5-15% அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. கல்வியில் முதலீடு செய்யும் வருமானம் வளரும் நாடுகளில் இன்னும் அதிகமாக உள்ளது. உலகளாவிய கல்வியின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் மனித மூலதனத்தின் அதிக விகிதங்கள் காரணமாக தென்கிழக்கு ஆசிய நாடுகளின் தொழில்துறை வளர்ச்சியில் முன்னோடியில்லாத பாய்ச்சல் சாத்தியமானது.

ஆனால் அளவு குணாதிசயங்களுக்கு கூடுதலாக, தொழிலாளர் சக்தியின் தரம், அதன்படி, உழைப்பு செலவு, சமமான முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. அதிக படித்த மற்றும் திறமையான பணியாளர்கள் அதிக உற்பத்தி திறன் கொண்டவர்கள், இது பொருளாதார வளர்ச்சியின் உயர் மட்டங்களுக்கும் விகிதங்களுக்கும் பங்களிக்கிறது. தொழிலாளர்களின் தரம், கல்வி நிலை, தகுதிகள் போன்றவற்றை மேம்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே வேலை நேரம் மற்றும் பணியாளர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு இல்லாமல் தொழிலாளர் செலவுகள் விரிவடையும். நவீன நிலைமைகளில் குறிப்பாக முக்கிய பங்கு (அட்டவணை . இருபது).

கருதப்படும் மாதிரி முற்றிலும் கோட்பாட்டு ரீதியானது - உண்மையான பொருளாதாரத்தில், வெளியீடு மற்றும் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் இரண்டும் பொதுவாக அதிகரிக்கும். இருப்பினும், மேலே உள்ள மாதிரியானது சமநிலை பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான சில பொதுவான நிபந்தனைகளை உருவாக்குகிறது. மூலதன-உழைப்பு விகிதத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம் அல்ல, ஆனால் விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம், உற்பத்தியில் அளவிலான பொருளாதாரங்கள் மற்றும் மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு, அதாவது அறிவு மற்றும் அனுபவத்தின் மூலம் மட்டுமே இத்தகைய வளர்ச்சி அடையப்பட வேண்டும்.

மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு

கல்வியின் அடிப்படையில் மனித மூலதனத்தின் திரட்சியின் மதிப்பீடு - அறிவு, திறன்கள், அனுபவம் - "கல்வி நிதி" அல்லது கல்விக்கான அலகு செலவில் வெளிப்படுத்தப்படலாம். ஆரம்ப, இடைநிலைப் பள்ளி, தொழில்நுட்பப் பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் கல்விக்கான செலவு கணிசமாக வேறுபடுகிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, 1980 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தில், இந்த கல்வி நிறுவனங்களில் ஒரு மாணவரின் விலை தொடக்கப் பள்ளியில் 600 ரூபிள், மேல்நிலைப் பள்ளியில் 700, தொழில்நுட்ப பள்ளியில் 980, நிறுவனத்தில் 1180 மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் 1450 ஆகும். ஆண்டில். அமெரிக்காவில், இந்த புள்ளிவிவரங்கள் 1 1.6 1.9 3.1 என தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன.

இந்த பாடப்புத்தகத்தில் தொழிலாளர் சந்தை, வருமான விநியோகம் (ஊதியம்), வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் பயன்பாடு, பொருளாதார வளர்ச்சியின் கோட்பாடுகள் மற்றும் பலவற்றில் மனித மூலதனக் குவிப்பின் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொரு வகையில் கருதப்படுகின்றன. மற்றவைகள்.

உதாரணமாக, தொழில்மயமான நாடுகளில், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு. 3-4 மடங்கு மூலதனக் குவிப்பு பொருள் வடிவத்தில் அதிகமாக உள்ளது, புதிய அருங்காட்சியகங்கள், நூலகங்கள், திரையரங்குகள், விளையாட்டு வசதிகள் ஆகியவற்றைக் கட்டுவதற்கான செலவை கணிசமாக அதிகரித்தது.

புதிய ஆய்வுகளின் ஆசிரியர்கள், அடிப்படையுடன் ஒப்பிடும்போது மாதிரிகளுக்கு சற்றே வித்தியாசமான, நீட்டிப்பு நிலைமைகளை வழங்குகிறார்கள். பிந்தைய தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் பொருளாதார வளர்ச்சியில் நீண்ட கால காரணியாக இருந்தால், அவற்றிலிருந்து பெறப்பட்ட மாதிரிகளில், சேமிப்பு விகிதம், தொழிலாளர் வளர்ச்சி விகிதம், மனித மூலதனத்தில் முதலீட்டின் அளவு மற்றும் புதியது போன்ற நீண்ட கால வளர்ச்சி காரணிகள் எங்களுக்கு வகை - மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு விகிதம், n . இந்த அத்தியாயத்தின் பிரிவு 4 இல் விவாதிக்கப்பட்ட நிலையான சோலோ மாதிரியில், சேமிப்பு விகிதம் நீண்ட கால வளர்ச்சி விகிதத்தை பாதிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க.

கவனிப்புத்தன்மை 215 அறிவைத் திணித்தல் நம்பகத்தன்மை 105 பெயர் 194 பிராண்ட் பெயர்கள் 154 மனித மூலதனக் குவிப்பு மதிப்பு கூட்டப்பட்ட வரிகள் 32 34

பி. மைக்ரோ 2 வீட்டு நடத்தை, தொழிலாளர் சந்தைகள், மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு மற்றும் மாற்றம் காலத்தில் ரஷ்யாவில் வருமானம் மற்றும் சொத்து விநியோகம்.

உயர் கல்வியில் முதலீடு செய்வதற்கான பொருளாதாரத்தின் பகுப்பாய்வோடு தொடங்குவோம், இந்த பகுப்பாய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், உயர் கல்வியுடன் தொழிலாளர் சந்தையின் செயல்பாட்டைக் கருத்தில் கொள்வோம். மனித மூலதனத்தைக் குவிப்பதில் வேலைப் பயிற்சியின் பங்கைப் பார்த்து, கலை மற்றும் தொழில்முறை விளையாட்டுகளில் மனித மூலதனம் பற்றிய விவாதத்துடன் முடிப்போம்.

மனித மூலதனத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் திரட்சியின் முக்கிய இணைப்பு.

ஊழியர்களின் சம்பளம் பல காரணங்களுக்காக மாறுபடுகிறது. ஊதியத்தில் உள்ள வேறுபாடுகள் ஓரளவுக்கு தொழிலாளர்களுக்கு வேலையின் தனித்தன்மையை ஈடுசெய்கிறது. மற்ற விஷயங்கள் சமமாக இருப்பதால், கடினமான சூழ்நிலையில் கடினமான வேலை எளிதான மற்றும் இனிமையான வேலையை விட அதிகமாக வழங்கப்படுகிறது. அதிக மனித மூலதனம் கொண்ட தொழிலாளர்கள் அதிக ஊதியம் பெறுகின்றனர். திரட்டப்பட்ட மனித மூலதனத்தின் வருவாய் அதிகமாக உள்ளது மற்றும் சமீபத்திய தசாப்தங்களில் மட்டுமே அதிகரித்துள்ளது.

விவரிக்க முடியாத ஆணாதிக்கத்தின் கருதுகோள். உயர் கல்வி மற்றும் திரட்டப்பட்ட மனித மூலதனம் கொண்ட குடும்பங்களில், சந்தை மற்றும் உள்நாட்டு பணிச்சுமைகளின் விநியோகம் அதிகமாக உள்ளது. குறைந்த நிலைகளைக் கொண்ட குடும்பங்கள்

N மற்றும் Ry = d + v + g0 + g1y-. சமநிலை இயக்கவியலின் சமன்பாடுகள் (3.7)-(3.12) அடிப்படையில் தன்னியக்கத்தின் விஷயத்தில் மேலே பெறப்பட்டவற்றைப் போலவே இருக்கும். சமன்பாடு (3.12) மூலதனத்தின் விநியோகத்தின் சந்தை சமநிலையின் (3.6) நிபந்தனைகளிலிருந்து பின்பற்றப்படுகிறது, / su = ayy / r, மேலும் இது தேசிய பொருளாதாரங்களுக்கு இடையிலான உறவை வெளிப்படையாக பிரதிபலிக்கிறது. (3.12) இன் படி, உலக உற்பத்தியில் நாடுகளின் பங்குகளால் கணக்கிடப்பட்ட சராசரி நிதி நிலை ஒன்றுக்கு சமம். வெளியீட்டு பங்குகள் (pk) மனித மூலதனக் குவிப்பு (3.3) சமன்பாடுகளின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

சோசலிசத்திற்குப் பிந்தைய மாநிலங்களில் சீர்திருத்தத் திட்டங்களின் கடுமையான குறைபாடுகளில் ஒன்று, அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான முதல் படிகள், மனித வளங்களை செயல்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், தொழிலாளர் உந்துதலை வலுப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடுவது, இது உற்பத்தியின் வீழ்ச்சியை அதிகரிக்கிறது, இது உழைப்பு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது. உற்பத்தித்திறன், கழிவுகள் மற்றும் திரட்டப்பட்ட மனித மூலதனத்தின் தேய்மானம் மற்றும் தொழிலாளர் உறவுகளை இன்னும் அதிக மனிதாபிமானமற்றதாக்குதல். இது பொதுவான பொருளாதார குறிகாட்டிகள் (உற்பத்தியில் சரிவு, வேலையின்மை அதிகரிப்பு, தொழில் பயிற்சி முறையின் குறைப்பு போன்றவை) மற்றும் நிறுவனங்களின் நிலைமை ஆகியவற்றால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது.

கடந்த தசாப்தத்தில், பல தரமான புதிய கோட்பாட்டு மாதிரிகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன, இதில் வளர்ச்சியைத் தூண்டும் தொழில்நுட்ப மாற்றங்களின் எண்டோஜெனஸ் (அதாவது அமைப்பிலேயே உள்ளார்ந்த) தன்மையை நியாயப்படுத்தும் முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. இந்த மாதிரிகளின் தனித்தன்மை புதிய மாறி - மனித மூலதனத்தில் உள்ளது, இது கற்றல் மற்றும் நேரடி உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பெறப்பட்ட அறிவியல் அறிவு மற்றும் நடைமுறை அனுபவத்தின் அளவை வகைப்படுத்துகிறது.

இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, வளர்ந்த நாடுகளில், பின்னர் சில வளரும் நாடுகளில், ஒப்பீட்டளவில் மலிவான நுகர்வோர் பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளை சந்தையில் பெருமளவில் வெளியிடுவதற்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டன. இவை அனைத்தும் உண்மையில் வாழ்க்கைத் தரத்தில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தது, பொருளாதாரத்தின் அதிக சமூக நோக்குநிலைக்கான புறநிலை நிலைமைகளை உருவாக்குதல் - நிலையான பொருளாதார வளர்ச்சியின் முக்கிய காரணிகளில் ஒன்றாகும். இதன் விளைவாக, வளர்ந்த மற்றும் சில வளரும் நாடுகளில் உள்ள பெரும்பான்மையான குடும்பங்களுக்கு, மருத்துவம் மற்றும் கல்விக்கான செலவினங்களின் பங்கு அவர்களின் செலவுக் கட்டமைப்புகளில் வளர்ந்தது; மனித மூலதனத்தின் குவிப்பில். உலகப் பொருளாதார வளர்ச்சியில் சமூகக் காரணியின் பங்கைக் கருத்தில் கொண்டு

மேலும் வளர்ச்சி

முதன்முறையாக, முதலாளித்துவ அரசியல் பொருளாதாரம் "மனித மூலதனம்" மற்றும் மாநில நடைமுறையில் அதன் பயன்பாடு சுருக்கமாக சுருக்கமாக, மனித மூலதனத்தின் திரட்சியின் முழுமையான வரம்பின் சாதனை மற்றும் அதன் மொத்த மதிப்பின் நிலையான குறைப்பு, தவிர்க்க முடியாமல் தவிர்க்க முடியாதது. உற்பத்தியின் பொருள் வளர்ச்சிக்கும் அதன் சமூக வடிவத்திற்கும் இடையிலான மோதலை மோசமாக்குகிறது, ஒரு இடைநிலைக் காலத்தின் ஆரம்பம் வரை கம்யூனிச சமூக உருவாக்கம் வரை.

நவீன பொதுக் கொள்கையில் "மனித மூலதனத்தின்" காரணி.

30 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பொது நபர்களின் வெளியீடுகளில் மட்டுமே என்றால், சமீபத்திய தசாப்தங்களில், ஐ.நா., ஐ.எம்.எஃப், உலக வங்கி மற்றும் தேசிய அரசுகளின் ஆவணங்களில், பொருளாதார வளர்ச்சியில் மனித மூலதனத்தின் பங்கில் மாற்றம் மட்டுமல்ல. கூறப்பட்டது, ஆனால் மனித மூலதனத்தை பொருளாதார வளர்ச்சியின் முக்கிய காரணியாக மாற்றுவது நீண்ட கால தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பிலும், கடந்த 2-3 ஆண்டுகளில் அதிகாரப்பூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களில் இந்த ஆய்வறிக்கை உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. முதலாவதாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒட்டுமொத்த சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான உத்திகள் மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட பாடங்களைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். இந்த "ஆரம்ப ஆய்வறிக்கையின்" அடிப்படையில், அத்தகைய ஆவணங்கள் "மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சி" மாநிலத்தின் மூலோபாய முன்னுரிமைகளில் "முதல்" மற்றும் "முக்கியமானது" என அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

ஆனால் மனித மூலதனம் என்றால் என்ன, இந்த வார்த்தையின் அளவு மற்றும் உள்ளடக்கம் எவ்வாறு நெறிமுறையாக மாறியுள்ளது, மேலும் இந்த "மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சியை" அடைய எந்த வழிகளில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது? "மனித மூலதனம்" என்ற வார்த்தையின் தெளிவான மற்றும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான, முழுமையான, வரையறையை இந்த எல்லா ஆவணங்களிலும் காண முடியாது - ஒரு விதியாக, அது இல்லை. மாறாக, "மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சி" என்பது மாநிலத்தின் "சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் மூலோபாய திசையாக" அறிவிக்கப்பட்டு, இந்த "சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் மூலோபாய திசையில்" சேர்க்கப்பட்டுள்ள "பகுதிகள் மற்றும் திட்டங்களின்" பட்டியல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்வேறு மாநில அதிகாரிகள் மற்றும் அதன் குடிமக்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களுக்கு இடையிலான சில முக்கிய வேறுபாடுகளிலிருந்து திசைதிருப்பப்பட்டு, அவை அனைத்தும் "மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சிக்கான திசைகள் மற்றும் திட்டங்களின்" ஒரு குறிப்பிட்ட பொது பட்டியலால் வழிநடத்தப்படுகின்றன என்று கூறலாம். ”. இவை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: மக்கள்தொகை வளர்ச்சி; சுகாதார வளர்ச்சி; கல்வி வளர்ச்சி; கலாச்சார வளர்ச்சி; உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு வளர்ச்சி; வேலைவாய்ப்பு மட்டத்தில் வளர்ச்சி மற்றும் மக்களின் சமூக பாதுகாப்பை வழங்குதல். இவை, சோவியத் காலத்திலிருந்து பாரம்பரியமான, "சமூகத் துறையின் தொழில்கள்" தனித்தனி பிரிவுகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன, குறிப்பிட்ட (பொதுவாக குறிப்பிடத்தக்க தேர்தல் மற்றும் பொருளாதார ரீதியாக) சமூகக் குழுக்களின் (ஓய்வூதியம் பெறுவோர், பயனாளிகள், இளைஞர்கள், முதலியன) "தேவைகளால் நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன". வீட்டுச் சந்தையாக.

நடைமுறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அனைத்து மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களிலும், "மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சி" என்பது மக்கள்தொகையின் (இலக்கு) பல டஜன் சுருக்க மேக்ரோ பொருளாதார குறிகாட்டிகளின் சில இலக்கு மதிப்புகளை அடைவதற்கான பணிகளால் மாற்றப்பட்டுள்ளது. மக்கள்தொகை இயக்கவியல், கருவுறுதல், இறப்பு, முதலியன), சமூக உள்கட்டமைப்பு, வாழ்க்கை இடம், வேலைவாய்ப்பு விகிதம், மக்கள்தொகையின் சமூக பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு. இந்த அனைத்து மேக்ரோசஷியல் குறிகாட்டிகளுக்கும் இடையே உள்ள விகிதாச்சாரங்களைப் பொறுத்தவரை, அவற்றுக்கும் அத்தகைய ஆவணங்களின் பிற பிரிவுகளில் நிறுவப்பட்ட மேக்ரோ பொருளாதாரக் குறிகாட்டிகளுக்கும் இடையில், சில குறிகாட்டிகளின் மதிப்புகளின் விகிதாசாரம் அனைத்து மதிப்புகளுக்கும் மற்ற குறிகாட்டிகள் மற்றும் அவற்றின் பரஸ்பர சார்பு ஆகியவை முழுத் திட்டத்தின் பொதுவான தத்துவார்த்த முன்மாதிரியாக மட்டுமே அறிவிக்கப்படுகின்றன.

மக்கள்தொகை மற்றும் பிற சமூக மேக்ரோ குறிகாட்டிகளின் இலக்கு மதிப்புகள், மக்கள்தொகையை ஒட்டுமொத்தமாக வகைப்படுத்துகின்றன, அனைத்து ஆதாரங்களிலிருந்தும் அதன் வருமானத்தின் அளவு, சமூக உள்கட்டமைப்பு மற்றும் வீட்டுவசதி வழங்குதல், "மருத்துவமனை சராசரிகள்" என அமைக்கப்பட்ட சில குறிகாட்டிகள். மனித மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்திற்கு தேவையான மற்றும் போதுமான நிலைமைகளை விவரிக்கிறது. ஆனால் இது எந்த வகையிலும் அனைத்து மற்றும் எந்த வகையிலும் இந்த குறிகாட்டிகள் அல்ல, நிபந்தனைகளை குறிப்பிட தேவையில்லை. இந்த நிலைமைகள் மற்றும் "மருத்துவமனைக்கான சராசரி" மேக்ரோ-குறிகாட்டிகளில் இந்த விஷயத்தின் உண்மையான சாராம்சம் உள்ளது.

இங்கே முக்கிய விஷயம் மூலோபாய திட்டமிடலில் மட்டுமல்ல. நவீன மாநில புள்ளிவிவரங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் மட்டுமல்ல, உலகின் பெரும்பாலான நாடுகளிலும், ஐநா புள்ளிவிவர அமைப்புகள் மற்றும் பிற சர்வதேச அமைப்புகளின் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க, ஆரம்ப தரவு சேகரிப்பு, அவற்றின் முறையான சீரான திரட்டல் மற்றும் / அல்லது கணக்கீடு ஆகியவற்றை வழங்குகிறது. அதே மேக்ரோ குறிகாட்டிகளின் இந்தத் தரவுகளின் அடிப்படையில். எவ்வாறாயினும், இந்த திட்டமிடல், திட்டங்களை செயல்படுத்துதல், புள்ளிவிவரக் கணக்கியல் மற்றும் முடிவுகளை கண்காணிப்பது ஆகியவை குறிப்பிட்ட மக்கள் மற்றும் அவர்களின் குடும்பங்கள், நகரங்கள் மற்றும் மாவட்டங்கள், பிராந்திய அலகுகள் மற்றும் தனிப்பட்ட நாடுகளின் மனித மூலதனத்துடன் மிகவும் மறைமுகமான தொடர்பைக் கொண்டுள்ளன. சமமாக, இவை அனைத்தும் இந்த ஒவ்வொரு சமூகக் குழுக்களின் மனித மூலதனங்களின் இனப்பெருக்கம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தேசத்தின் மொத்த மனித மூலதனம் மற்றும் ஒட்டுமொத்த மனிதகுலத்திற்கும் மிகவும் மறைமுகமான தொடர்பைக் கொண்டுள்ளன.

மனித மூலதனம்.

மூலதனம் என்பது முதலாவதாக, சமூக மறுஉற்பத்தியின் மற்ற அனைத்து உறவுகளையும் தனக்குக் கீழ்ப்படுத்தி, மேலாதிக்க உறவாக வளர்ந்த பண்ட உற்பத்தியின் நிலைமைகளில் மீண்டும் உருவாக்கப்படும் மதிப்பின் சமூக உறவாகும். "மனித மூலதனம்" என்ற வெளிப்பாடு பயன்படுத்தப்பட்டால், அதன் தொகுதி சொற்களின் அர்த்தங்களுக்கிடையேயான அடிப்படையில் தர்க்கரீதியான தொடர்புகளின் இந்த வெளிப்பாடு, முதலில், சுய-உருவாக்கம் சமூக உறவுகள் மற்றும் மதிப்பின் உற்பத்தி மற்றும் இனப்பெருக்கத்தில் மனித செயல்பாடு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. பிற நபர்களிடமிருந்தும் அவர்களின் (இந்த மக்கள்) பல்வேறு வகையான, வகைகள் மற்றும் நிலைகளின் நிறுவனங்களிடமிருந்தும் பயனுள்ள தேவை இருக்கும் வேலைகள் மற்றும் சேவைகள் உட்பட பொருட்களை மட்டும் உற்பத்தி செய்வதற்கும் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கும் ஒரு நபரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களில் இது சுருக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆனால் இந்த திறன்கள் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் மதிப்பு உறவுகளை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான ஒரு நபரின் திறன்கள் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் மதிப்பு உறவுகளின் அவசியத்தையும் அவற்றின் இனப்பெருக்கத்தின் செயல்முறையையும் தீர்மானிக்கும் அனைத்து சமூக நிலைமைகளும் ஆகும். உற்பத்தி மற்றும் இனப்பெருக்கம் மதிப்புகள், அத்துடன் உற்பத்தியில் ஒரு நபரின் செயல்பாடு மற்றும் மதிப்பின் இனப்பெருக்கம். உற்பத்தி மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான மக்களின் திறன் மற்றும் திறன்கள், அத்துடன் ஒரு நபர் தன்னை, தனது சமூகம் மற்றும் அவரது பொருள் செல்வத்தின் கூறுகளை இனப்பெருக்கம் செய்ய வேண்டிய வேலைகள் மற்றும் சேவைகள் உட்பட பொருட்களை உட்கொள்ளும் மக்களின் திறன் மற்றும் திறன்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் பொருட்கள், பணிகள் மற்றும் சேவைகளின் தொகுப்பு).

பொருட்கள், வேலைகள் மற்றும் சேவைகளின் நுகர்வு உற்பத்தி நுகர்வாக இருக்கலாம், இந்த விஷயத்தில் அது பொருட்கள், வேலைகள் மற்றும் சேவைகளின் உற்பத்தி அல்லது நுகர்வோர் உற்பத்தி ஆகும், இதில் அது மக்கள் மற்றும் அவர்களின் சமூகத்தின் உற்பத்தியாகும். எனவே, உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்கள், வேலைகள் மற்றும் சேவைகளை உட்கொள்வதன் மூலம், திறன்கள் உட்பட, வேலை செய்வதற்கான (உழைக்கும் சக்தி) வாய்ப்புகளின் நுகர்வு மூலம் மட்டுமே, மக்கள் தங்களை, தங்கள் சமூகத்தை மற்றும் அவர்களின் பொருள் செல்வத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள். எந்தவொரு குறிப்பிட்ட நுகர்வு, அது உற்பத்தி நுகர்வு அல்லது நுகர்வோர் உற்பத்தியாக இருந்தாலும், பொருத்தமான தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட நிறுவன நிலைமைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட கருவிகள் மற்றும் உழைப்பின் பொருள்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பத்திற்கு தேவையான இந்த உழைப்பின் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட தகுதி மற்றும் அமைப்பு மற்றும் அதன் பயன்பாட்டிற்கான நிறுவன நிலைமைகள்.

தொழில்கள் உட்பட சில வகையான வாழ்க்கைச் செயல்பாடுகளை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்பாட்டில் ஒரு தனிநபரால் உருவாக்கப்பட்ட அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் முழுமை, அத்துடன் ஏற்கனவே உள்ள அனுபவத்தின் அடிப்படையில் இதுபோன்ற வாழ்க்கைச் செயல்பாடுகளை நடைமுறையில் செயல்படுத்துவதற்கான உண்மையான திறன். அறிவு, திறன்கள் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய திறன்கள், இப்போது இந்த தனிநபரின் மொத்த திறன்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இது சம்பந்தமாக, மனித மூலதனம், தற்போது ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை தனிநபராக வகைப்படுத்துகிறது, இது திறன்கள் மற்றும் பிற தரமான மற்றும் அளவு பண்புகள் (வயது, உடல்நலம், கல்வி, கலாச்சாரம், உடல் சகிப்புத்தன்மை, மன உறுதிப்பாடு போன்றவை) மட்டுமல்ல. .)) ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் தனிநபரை வகைப்படுத்துகிறது. UN ஆவணங்கள் மற்றும் பிற சர்வதேச அமைப்புகளின் (மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு, மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு, முதலியன. இந்த அமைப்புகளால் கணக்கிடப்படும் குறிகாட்டிகள்) நவீன சொற்களில் ஒரு தனிநபரின் குறிப்பிட்ட திறன்கள் மற்றும் பிற தனிப்பட்ட பண்புகள் அனைத்தும் மனித ஆற்றலின் அளவைத் தவிர வேறில்லை. இந்த தனிநபரின்.

ஒரு நபரின் மனித ஆற்றல் மூலதனமாக மாறுவதற்கும், மனித மூலதனமாக மாறுவதற்கும், இந்த நபர் மிகவும் திட்டவட்டமான, அதாவது முதலாளித்துவ, பொருளாதார உறவுகளில் மற்ற மக்களுடன் மதிப்புகளை பண்டங்களாக உற்பத்தி மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்தல் மற்றும் இந்த பொருளாதார உறவுகளில் தொடர்ந்து இருக்க வேண்டும். அதாவது, மனித ஆற்றல் மூலதனமாக மாறுவதற்கும், மனித மூலதனமாக மாறுவதற்கும், மனித மூலதனமாக மாறுவதற்கும், பிந்தையது நிகழ்வியல் ரீதியாக (தனிநபர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட அதன் மேலாதிக்க கருத்தியல் சமூக வாழ்க்கையின் மேற்பரப்பில்) தன்னை ஒரு நபராக அல்லாமல் இனப்பெருக்கம் செய்ய வேண்டும். ஒரு தனிநபர், ஆளுமை, ஆனால் மூலதனம் மற்றும் மூலதனத்தின் மதிப்பில். எனவே, ஒரு நபர் (தனிநபர்), கருத்தியல் ரீதியாக மூலதனமாக மாறினால், ஒரு நிகழ்வு பரிமாணத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் துல்லியமாக மூலதனமாக, மூலதனமாக, அதாவது, ஒரு மதிப்பாக மட்டுமல்லாமல், இறுதியில், ஒரு குறிப்பிட்ட பண மதிப்பாகவும், மிகவும் வளர்ந்த வடிவமாகவும் பெற வேண்டும். இதில் இது துல்லியமாக மதிப்பின் பண வடிவமாகும்.

இந்த சித்தாந்த ரீதியாக முதலாளித்துவக் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து கருதப்படும் ஒரு தனிநபரின் மனித மூலதனத்தின் மதிப்பு, அவரது (தனிநபர்) திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் உற்பத்தி மற்றும் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் மூலம் நடைமுறையில் செயல்படுத்தப்படும் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து மதிப்பின் மொத்த மதிப்பாகும். தன்னை (மனித மூலதனத்தின் மதிப்பு) மற்றும் பிற குறிப்பிட்ட மதிப்புகள் (பொருட்கள்) ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பால் அளவிடப்படுகிறது. மனித மூலதனத்தின் மதிப்பின் இந்த குறிப்பிட்ட மதிப்பு, மக்களிடையே முதலாளித்துவ பொருளாதார உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்களால் மதிப்பிடப்பட்ட (அளவிடப்படுகிறது) மற்றும் இந்த பொருளாதார உறவுகளின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் கொடுக்கப்பட்ட நபரின் மூலதனம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு தருணத்திலும், மனித மூலதனத்தின் மொத்த மூலதனம், அது (இந்த மனித மூலதனம்) உண்மையில் பயன்படுத்தப்படும் செயல்பாடுகளின் உள்ளார்ந்த கட்டமைப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் இந்த ஒவ்வொரு செயல்பாடுகளின் மொத்த மூலதனத்திற்கு (லாபம் அல்லது இழப்பு) அளவு பங்களிப்பு ஒரு தனிநபர்.

ஒரு வளர்ந்த முதலாளித்துவ சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில், எந்தவொரு செயல்பாட்டையும் செயல்படுத்துவதற்கு தொழில்நுட்ப ரீதியாகவும் நிறுவன ரீதியாகவும் நிர்ணயிக்கப்பட்ட மனித மூலதனத்தின் செலவுகள் (செலவுகள்) பொருத்தமான கட்டமைப்பு மற்றும் அளவு தேவைப்படுகிறது. மறுபுறம், வழக்கமான புதுப்பித்தலுக்கு, அதாவது, இந்த மனித மூலதனத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இந்த செயல்பாட்டை முறையாக மீண்டும் செய்ய, இந்த மனித மூலதனத்தின் எளிய இனப்பெருக்கத்திற்கு செலவுகள் (செலவுகள்) அவசியம் (அதன் அளவு மற்றும் தரத்தில் மாறாமல் பாதுகாத்தல். நிலை). முதலாளித்துவக் கண்ணோட்டத்தில், இத்தகைய செலவுகள் மனித மூலதனத்தின் தேய்மானத்தைத் தவிர வேறில்லை, இது கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டிற்கு தேவையான மொத்த செலவினங்களில் இயல்பாகவும் இந்த செயல்பாட்டின் எளிய இனப்பெருக்கத்திற்காகவும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

எந்தவொரு மூலதனத்தின் தேய்மானமும் இந்த மூலதனத்தின் (இங்கே, இருப்பது) பொருள் வடிவத்தைக் குறிக்கிறது, சமூக வாழ்க்கையின் மேற்பரப்பில் உள்ள வகைகள் அனைத்தும் உழைப்பின் அனைத்து கருவிகள் மற்றும் பொருள்கள் மட்டுமல்ல, செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள தனிநபர்களும் கூட. இந்த மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கம், அதாவது, இந்த மூலதனத்தை அதன் இனப்பெருக்கத்தின் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்துதல். எந்த வகையிலும் இந்த பாடங்கள் (தனிநபர்கள் உழைப்புக்கு உட்பட்டவர்கள்), கருவிகள் மற்றும் உழைப்பின் பொருள்கள், ஆனால் வேறு ஏதோ மூலதனம் என்று இது ஏற்கனவே குறிக்கிறது. அவர்களே, இந்த பாடங்கள், கருவிகள் மற்றும் உழைப்பின் பொருள்கள், மூலதனத்தை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான வழிமுறையாக இருப்பதால், மேற்கத்திய தத்துவத்தின் லத்தீன் சொல்லைப் பயன்படுத்துவதற்கு உண்மையான (பொருள்) கேரியர்கள் அல்லது மூலதனத்தின் அடி மூலக்கூறுகள் மட்டுமே. மூலதனத்தின் உண்மையான கேரியர்கள் உடல் மற்றும் தார்மீக தேய்மானம் மற்றும் கண்ணீருக்கு உட்பட்டவை, எனவே அவை மற்ற உண்மையான கேரியர்களுடன் சரியான நேரத்தில் மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன, அவை தேய்ந்துபோன மூலதனத்தின் கேரியர்களை செயல்பாட்டு ரீதியாக மாற்றுகின்றன, அதாவது அவை முறையே சாதாரண மற்றும் துரிதப்படுத்தப்பட்ட தேய்மானத்திற்கு உட்பட்டவை. , அவர்களின் (இவை மூலதனத்தின் உண்மையான கேரியர்களைப் பயன்படுத்துகின்றன) உடல் மற்றும் தார்மீக தேய்மானம்.

பின்வரும் குறிப்பிடத்தக்க விஷயத்தை நாமே கவனத்தில் கொள்வோம்: மனித மூலதனமாக பணிபுரியும் தனிநபர்களின் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் திறனைப் பற்றிய கருத்தியல் புரிதல், அவசியமாகவும் தவிர்க்க முடியாமல் தேய்மானத்திற்கும் உட்பட்டது, இறுதி அடையாளம் காணும் செயல்முறையை அதன் முழு தர்க்கரீதியான மற்றும் வரலாற்று நிறைவுக்கு கொண்டு வந்துள்ளது. மூலதனத்தின் கேரியரைக் கொண்ட ஒரு நபரின், ஒரு பொருள் (பண்டம்) இனப்பெருக்கத்திற்கான வழிமுறையாக மட்டுமே புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இந்த சித்தாந்த அடையாளத்தின் மூலம், பண்டக் கருவுறுதல் அதன் இறுதி வரலாற்று மற்றும் தர்க்கரீதியான முடிவைப் பெற்றது மட்டுமல்லாமல், ஒரு நபரின் மீதான அணுகுமுறையை மட்டுமே பெற்றது. சமூக மறுஉற்பத்தி செயல்முறையின் மீது நிறுவன அதிகாரத்தின் வடிவம்.

வளர்ந்த முதலாளித்துவ அரசுகளில் முதலாளித்துவ உற்பத்தியின் வளர்ச்சியின் உன்னதமான சகாப்தத்தின் முடிவில், நடைமுறையில் அத்தகைய மாநிலங்களுக்குள் பொருளாதார சுழற்சியிலும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளிலும் ஈடுபட்டுள்ள ஒவ்வொரு பொருட்களும், தொழிலாளர் சக்தியின் அடிப்படையில் சில விதிவிலக்குகளுடன், மூலதனத்தின் விளைபொருளாக மாறியது. , அதாவது, வளர்ந்த பண்ட உற்பத்தியின் தயாரிப்பு. கட்டாய பொது மற்றும் தொழிற்கல்வி, மக்கள்தொகையின் வெகுஜன மருத்துவ பராமரிப்பு (முழு மக்களுக்கும் கட்டாய தடுப்பூசிகள், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்கி, பொது சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரத்தின் வளர்ச்சி, கால்நடை, சுகாதாரம், நகராட்சி மற்றும் மருத்துவ சேவைகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது, முதலில்), மேற்கத்திய நாகரிகத்தின் பிற நிறுவன மற்றும் கருத்தியல் அம்சங்களின் வளர்ச்சியானது, மனித தனிநபர்களின் மூலதனத்தின் விளைபொருளாகவும் மாறியது.

இவை அனைத்தும், உண்மையில், மனித மூலதனமாக தனிநபர்களின் (மனிதன்) கருத்தியல் தகுதிக்கான பொருள் அடிப்படையை உருவாக்கியது - ஒரு குடும்ப வணிகக் கூட்டுத்தாபனத்தின் உற்பத்தியில் இருந்து தனிநபர் அனைத்து வகையான, வகைகள் மற்றும் நிலைகளின் பல நிறுவனங்களின் ஒருங்கிணைந்த தயாரிப்பாக மாறினார். , அதன் செயல்பாடுகள் மூலதனத்தின் மறு உற்பத்திக்கு உட்பட்டு, முதலாளித்துவ பண்ட உற்பத்தியாக ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், இதே செயல்முறையானது ஒவ்வொரு தனி மனித மூலதனத்தின் கருத்தியல் வெளிப்பாட்டிற்கான ஒரு பொருள் அடிப்படையை உருவாக்கியது, இந்த மூலதனத்தின் பல்வேறு வகைகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவாக, அதாவது தொழில்முறை (செயலாக்குதல் அல்லது உற்பத்தி), கலாச்சார, குறியீட்டு, அரசியல் மற்றும் ஒத்தவை. மனித மூலதனத்தின் வகைகள்.

அதே நேரத்தில், ஒரு தனிநபர், அதன் பண்ட வடிவில் (கருவி, பொருள் அல்லது உழைப்பின் விளைபொருள்) மூலதனத்தின் மற்ற அனைத்து கேரியர்களையும் போலவே மூலதனத்தின் அதே கேரியர் அல்ல. மூலதனத்தின் மற்ற அனைத்து பண்டங்களின் வடிவங்களுக்கும் மாறாக, அதே போல் பண வடிவில் உள்ள மூலதனத்திற்கு மாறாக, தனிநபர் மூலதனத்தை இனப்பெருக்கம் செய்யும் உழைப்பின் பொருளாகவும், இந்த மூலதனத்தின் பொருளாகவும் இருக்கிறார். ஆனால் இது மூலதனத்தின் ஒரு பொருளாகும், இது மூலதனத்தின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாக செயல்படுகிறது, ஒரே நேரத்தில் மூலதனத்திற்கு சேவை செய்கிறது மற்றும் மூலதனத்தை ஆளுமைப்படுத்துகிறது மற்றும் வெளிப்படுத்துகிறது, அதாவது மூலதனத்தின் முகவரைத் தவிர வேறில்லை. மேலும், தனிநபர் மூலதனத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார் மற்றும் தனிப்பயனாக்குகிறார் (மூலதனத்தின் பண்டத்தின் வடிவம் மட்டுமல்ல, மூலதனமும்) எவ்வளவு திறம்பட, அவர் (இந்த நபர்) மூலதனத்தின் முகவராக இருக்கிறார். மறுபுறம், கொடுக்கப்பட்ட தனிநபர் மூலதனத்தின் முகவரின் செயல்பாட்டைக் குறைவாகவும் குறைவாகவும் செய்கிறார், இந்த நபர் மிதமிஞ்சியது மட்டுமல்ல, மூலதனத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும், மூலதனத்திற்கு ஆபத்தானது. அதாவது, வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அத்தகைய நபர் மூலதனத்தின் கேரியர், பிரதிநிதி, ஆளுமை மற்றும் ஆளுமை போன்ற இருத்தலியல் அழிவுக்கு உட்பட்டவர், இந்த நபர் குறைந்த அளவிற்கு மூலதனத்தின் உண்மையான முகவராக தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார்.

இதுவே மூலதனத்தின் குறைவான பயனுள்ள முகவர்களின் இனப்பெருக்கம் மற்றும் இருத்தலியல் அழிவின் விரிவாக்கம் (உடல் அழிவு வரை) ஒரே நேரத்தில் குறுகுதல் (முழுமையான நிறுத்தம் வரை) மூலதனத்தின் மேலும் மேலும் பயனுள்ள முகவர்களின் இனப்பெருக்கத்தின் நிலையான விரிவாக்கத்தை துல்லியமாக தீர்மானிக்கிறது. ) மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் தனிநபர்கள். அதே தர்க்கரீதியாகவும் வரலாற்று ரீதியாகவும் மூலதனத்தை ஒரு நபர் (தனிநபர் மற்றும் சமூகம் ஆகிய இரண்டும்), அவரது செயல்பாடு, உணர்வு மற்றும் விருப்பம் ஆகியவற்றின் மீது முழுமையான சர்வாதிகார சக்தியாக மாற்றுவதற்கான செயல்முறையை நிறைவு செய்கிறது. இதன் விளைவாக, ஒரு நபரின் பொதுவான சாராம்சத்திலிருந்து அந்நியப்படுத்துதல் மற்றும் சுய-அன்னியப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் இதேபோன்ற செயல்முறை அதன் தர்க்கரீதியான மற்றும் வரலாற்று வரம்பிற்கு கொண்டு வரப்படுகிறது - ஒரு நபர் தன்னை சமூக நபர்களாக மட்டுமல்ல, மற்ற அனைத்து சமூகங்களிலும் சுய அழிவுக்கு கொண்டு வருகிறார். "மக்கள் தொகை", மூலதனத்தின் மிகவும் திறமையான முகவர்களின் "மக்கள் தொகை" தவிர. கடைசியானது உருவக ரீதியாக மிகவும் துல்லியமான பெயர் - "கோல்டன் பில்லியன்", ஆனால் "பில்லியன்" என்பது இந்த நரமாமிச தர்க்கத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆரம்ப கட்டத்தில் மட்டுமே உள்ளது, மேலும் அடுத்தடுத்த கட்டங்களில், ஏதேனும் இருந்தால், நாம் இயல்பாகவே சிறிய எண்ணிக்கையிலான நபர்களைப் பற்றி பேசுவோம். "தங்கத்தில்" மூலதனத்தின் முகவர்களின் எண்ணிக்கை.

மாறாத தொழில்நுட்ப அடிப்படையில் மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக மேற்கொள்ளப்படும் சில செயல்பாட்டின் அளவு விரிவடைந்தால், இந்த விரிவாக்கம் மூலதனத்தின் முதலீடுகள் (கூடுதல் முதலீடுகள்) காரணமாக தொடர்புடைய கூடுதல் கருவிகள் மற்றும் உழைப்பின் பொருள்களில் மட்டுமல்ல, ஆனால் கூடுதல் மனித மூலதனத்திலும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இந்த விஷயத்தில் நாம் மனித மூலதனத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட இனப்பெருக்கம் பற்றி பேசுகிறோம், செயல்பாட்டில் மற்றும் தொடர்புடைய வகை செயல்பாடுகளின் விரிவாக்கப்பட்ட இனப்பெருக்கம் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இருப்பினும், மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்திற்கான தொழில்நுட்ப அடிப்படை மாறினால், அதே நேரத்தில் பயன்பாட்டின் அளவு மற்றும் அதன் விளைவாக, மனித மூலதனத்தின் அளவு குறைக்கப்பட்டால், பிற மாறாத நிலைமைகளின் கீழ், இதன் விளைவாக, செயலாக்க (பயன்படுத்தப்பட்ட) மனித மூலதனத்தின் குறிப்பிட்ட அளவு (இழப்பு), இது தொழிலாளர்களின் விடுதலையாக வெளிப்படுகிறது. முழு தொழில்முறை மற்றும் இன்னும் பரந்த அளவில், பணிநீக்கம் செய்யப்பட்ட தொழிலாளர்கள் சேர்ந்த முழு சமூகக் குழுவைப் பொறுத்தவரை, இந்த சமூகக் குழுவின் மனித மூலதனமாக குறுகுவதைப் பற்றி மட்டுமே நாம் ஏற்கனவே பேச முடியும்.

மனித மூலதனத்தின் பகுதி முன்பு பயன்படுத்தப்பட்டது, ஆனால் இனி பயன்படுத்தப்படவில்லை, உண்மையானது அல்ல, ஆனால் இறுதி மூலதனம் (சில, மிகவும் உறுதியான நிபந்தனைகளின் தொடக்கம் மற்றும் இருப்பு மூலம் தீர்மானிக்கப்படும் சாத்தியத்தில் மூலதனம்), இது ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு மட்டுமே உள்ளது. நேரம், ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அதன் மதிப்பின் அடிப்படையில் குறைகிறது. குறிப்பிட்ட நபர்களைப் பொறுத்தவரை, இது இந்த நபர்களின் தகுதியின்மை (திறன் இழப்பு) மட்டுமல்ல, இந்த நபர்களின் ஆளுமையின் சீரழிவாகவும் வெளிப்படுகிறது. கொடுக்கப்பட்ட தனிநபர் அல்லது தொழில்முறை (சமூக) குழுவால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படும் மனித மூலதனத்தின் மொத்த மதிப்பில் ஏற்படும் சரிவு (குறைவு), இந்த சரிவு தொடர்ச்சியான ஆண்டுகளில் அவர்களின் வாழ்க்கையின் விளைவாக இருக்கும் போது, ​​சீரழிவு, ஆனால் எந்த வகையிலும் இல்லை. மூலதனத்தின் கேரியர்கள் மற்றும் பிரதிநிதிகளாக தொடர்புடைய தனிநபர்கள் அல்லது சமூக குழுக்களின் வளர்ச்சி.

அதே நேரத்தில், முதலாளித்துவப் பொருளாதாரத்தில், எந்த வகையான நடவடிக்கையையும் செயல்படுத்துவது அதன் குறிக்கோளாக பொருத்தமான வருமானத்தைப் பெறுகிறது. இந்த பிந்தையது அளவு அடிப்படையில் மட்டுமல்ல, அதாவது பணவியல் (மதிப்பு) அடிப்படையில், ஆனால் தரத்திலும் - உற்பத்தி மற்றும் விற்கப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலாக, வேலைகள் மற்றும் சேவைகள் மட்டுமல்ல, வேலை செய்யும் திறன் (தொழிலாளர் சக்தி) ஆகியவை அடங்கும். வணிகம் செய்வதற்கான செலவுகள் மற்றும் இந்த செயல்பாட்டின் வருமானம் இரண்டும் வெவ்வேறு ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளன, அவை ஒருவருக்கொருவர் குறிப்பிட்ட விகிதாசார உறவுகளில் உள்ளன, அவை தொடர்புடைய உற்பத்தியின் தொழில்நுட்ப அடிப்படையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன (செயல்பாட்டின் வகை) மற்றும் இந்த உற்பத்தியில் பயன்படுத்தப்படும் மூலதனத்தின் கரிம அமைப்பு. . வருமானம் மற்றும் செலவுகளின் இந்த அனைத்து விகிதாச்சாரங்களும் சில குறிப்பிட்ட செயலாக்க மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்தின் மொத்த சமநிலையில் தொடர்புடைய வருமானம் மற்றும் செலவுகள் (செலவுகள்) ஆகியவற்றின் சமநிலையாக வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த குறிப்பிட்ட வகை மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கம் பற்றி நாம் பேசினால், மனித மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்தின் சமநிலைக்கும் இது முழுமையாக பொருந்தும்.

இந்த கோட்பாட்டு அடிப்படையில் மட்டுமே, அதன் மிக முக்கியமான புள்ளிகளில் மட்டுமே இதுவரை கருதப்பட்டால், வெளிப்பாடுகளுக்கு இடையிலான அர்த்தமும் வேறுபாடும் தெளிவாகிறது: மனித மூலதனத்தில் முதலீடு (முதலீடு), ஒருபுறம், மற்றும் குறிப்பிட்ட வணிகங்களில் மனித மூலதனத்தின் முதலீடு (முதலீடு) அல்லது நிறுவனங்கள் (நிறுவனங்கள்), மறுபுறம். ஆனால் நிதி அல்லது தொழில்துறை மூலதனத்தின் மறுஉற்பத்திக்கு, அடிப்படை (முதன்மை) நிலை உலகச் சந்தை (உலகப் பொருளாதாரம் என ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம்) எனில், மனித மூலதனத்தின் மறுஉற்பத்திக்கு, முதன்மை (அடிப்படை) நிலை இன்னும் இல்லை. ஒரு தனிநபர் அல்லது ஒரு உலகம் அல்லது தேசியப் பொருளாதாரம் என்று பொருள்படும், ஆனால் குடும்பம் என்பது உறவின் பொருளாதார நிறுவனமாக (வீட்டு). குடும்பம், ஒரு உறவின் நிறுவனமாக, உண்மையில் பெரும்பாலும் ஒரு குடும்பத்தை அல்ல, ஆனால் பல அல்லது பல குடும்பங்களை உள்ளடக்கியது, மூலதனத்தின் உண்மையான ஆளுமையாக (உரிமையாளர்) செயல்படுகிறது, இது தனிநபர்களை வடிவமைக்கும் சாத்தியக்கூறுகளை மட்டுமல்ல. வேலை செய்யும் திறன்கள், ஆனால் வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்துதல், உடைமை மற்றும் பல்வேறு வகையான மூலதனத்தை அகற்றுதல்.

மனித மூலதனத்தின் முந்தைய வரையறையில் குடும்பம் (குடும்பம்) அல்லது நகராட்சி, பிராந்தியம் (பிராந்தியம் அல்லது குடியரசு), தேசிய மாநிலத்தை ஒரு தனிநபருக்குப் பதிலாக வைத்தால், நாம் அனைத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், நாம் பெறுவோம். அவசியமான மற்றும் தவிர்க்க முடியாத மாற்றங்கள் மற்றும் சிக்கல்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பம், நகராட்சி, பிராந்தியம் அல்லது தேசிய மாநிலத்தின் படி மனித மூலதனத்தின் வரையறை. மனித மூலதனம் மற்றும் மனித மூலதனத்தின் வளர்ச்சி (விரிவாக்கப்பட்ட இனப்பெருக்கம்) ஆகியவற்றின் கருத்துகளின் அளவு மற்றும் உள்ளடக்கம் கருதப்பட்ட பார்வையில் இருந்து தர்க்கரீதியாக மிகவும் திட்டவட்டமானதாகவும் தெளிவாகவும் மாறும்.

மனித மூலதனக் குவிப்பு வரம்புகள்.

கொடுக்கப்பட்ட பிராந்தியம் அல்லது தேசிய-மாநிலத்தின் பிரதேசத்தில் உள்ள எந்தவொரு குறிப்பிட்ட குடிமகனுக்கும் உண்மையில் ஆர்வம் என்ன? முதலாவதாக, ஒரு வருடம், இரண்டு, ஐந்து, பத்து ஆண்டுகளில் தனது குடும்பத்தின் வருமானத்தின் வாங்கும் திறன் என்னவாக இருக்கும் என்பதில் அவர் ஆர்வமாக உள்ளார். மேலும் இது சுருக்கமாக இருக்காது, ஆனால் அவரது குடும்பம் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய உண்மையான கட்டமைப்பு, பொருட்கள், வேலைகள் மற்றும் சேவைகளின் நுகர்வு அளவு மற்றும் தரம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அதிக அளவு நிகழ்தகவு கொண்டதாக இருக்கும். மற்றும் இந்த ஆண்டு, இரண்டு, ஐந்து, பத்து ஆண்டுகளில் நிலை. எந்த அடிப்படையில் அவர் நியாயமாக அத்தகைய முடிவை எடுக்க முடியும்? தரத்திலும் அளவிலும் மேம்பட்டு வரும் அவனது குடும்பத்தின் நுகர்வு, அதன் விளைவாக வளர்ந்து வரும் அவனது குடும்பச் செலவுகள், ஒரு வருடத்திலும், இரண்டிலும் அவள் பெற்ற வருமானத்தால் ஈடுசெய்யப்படும் என்ற உறுதியின் அடிப்படையில் ஐந்து, பத்து ஆண்டுகள்.

மக்கள் தங்கள் முழு தேசிய வெகுஜனத்திலும் அத்தகைய நம்பிக்கையின் முக்கிய காரணிகள் அவர்களின் தேசிய அரசு மற்றும் இந்த மாநிலத்தின் பெரும்பகுதி மக்களின் சமூக நல்வாழ்வு. ஊதியம் மற்றும் திறனுக்கு ஏற்றவாறு அவர்களது குடும்பங்களுக்குத் தேவையான வேலைகளை வழங்குவதை உறுதிசெய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் அரசு, முதலில் தனது கடமைகளில் ஒரு பகுதியை முழுமையாக நிறைவேற்றும் என்ற இந்த வெகுஜன மக்களின் நம்பிக்கையைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். குடும்பங்கள் அதன் உறுப்பினர்களின் திறன்களின் தொகுப்பை மாற்ற வேண்டும். இரண்டாவதாக, தரம், அளவு மற்றும் விலை, பொருட்கள், பணிகள் மற்றும் சேவைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தேவையான கட்டமைப்பை வழங்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் அரசு தனது கடமைகளின் ஒரு பகுதியை முழுமையாக நிறைவேற்றும் என்ற இந்த வெகுஜன மக்களின் நம்பிக்கையைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். இனப்பெருக்கத்தின் அனைத்து பகுதிகளும் அந்தந்த குடும்பங்களின் மனித மூலதனம்.

இது உண்மையான ஊதியத்தின் அளவு, மற்றும் குடும்பச் சொத்திலிருந்து கிடைக்கும் வருமானத்தின் அளவு, மற்றும் அனைத்து வகையான ஓய்வூதியங்கள் மற்றும் சமூகக் கொடுப்பனவுகளின் அளவு, மற்றும் தேவையற்ற சமூக ஆதரவு மற்றும் சாத்தியமான கடன்களின் மற்ற அனைத்து ஆதாரங்களிலிருந்தும் வருமானத்தின் அளவு. குடும்ப வருமானத்தை அதன் தேவையான செலவுகளுடன் சமநிலைப்படுத்த வேண்டும். அவசியமான குடும்பச் செலவுகளில் தொடர்புடைய சேவைகளுக்கான கட்டணங்கள் மற்றும் விலைகளால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட அனைத்து பயன்பாட்டு பில்கள் மட்டுமல்லாமல், வரிகள் மற்றும் கட்டணங்கள், கடன்களுக்கான வட்டி மற்றும் கடன்களைத் திருப்பிச் செலுத்துதல் மற்றும் சட்டத்தால் கட்டாயமாக இருக்கும் அனைத்து கொடுப்பனவுகளும் அடங்கும். அவற்றுடன், தேவையான செலவுகளில் உணவு மற்றும் உடைக்கான குடும்பச் செலவுகள், வீட்டுத் தளபாடங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை, கல்வி மற்றும் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு, கலாச்சார மற்றும் பிற ஓய்வு தேவைகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் மேம்பாடு, தனிப்பட்ட போக்குவரத்து உட்பட போக்குவரத்து சேவைகளுக்கான கட்டணம் ஆகியவை அடங்கும். வாழ்க்கை நிலைமைகளை பராமரித்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், காப்பீட்டை உருவாக்குதல் மற்றும் இருப்பு சேமிப்பு ஆகியவற்றின் செலவுகளை உள்ளடக்கியது. இவை அனைத்தும் எந்த வகையிலும் "மருத்துவமனைக்கு சராசரி" அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவின் (தொகுப்பு) வாழ்க்கையின் நிலை மற்றும் தரத்தை வகைப்படுத்தும் உண்மையான மதிப்புகள் ஒரு பிராந்தியம் அல்லது மாநிலத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட குடியிருப்பாளரின் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவை. . இந்த உண்மையான மதிப்புகளின் அடிப்படையில், ஒவ்வொரு குடும்பமும் ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் திட்டமிடுகிறது, உண்மையில், அவர்களின் வருமானம் மற்றும் செலவுகளின் ஆரம்ப தினசரி, மாதாந்திர மற்றும் பிற நிலுவைகளை வழக்கமாக சமநிலைப்படுத்துகிறது (அல்லது குறைக்காது).

முக்கிய காரணிகளில் மற்றொன்று மற்றும் அதே நேரத்தில் மக்களின் அத்தகைய நம்பிக்கைக்கு உத்தரவாதம் அளிப்பது சமூக நடைமுறையாகும், அது அவர்களின் நேரடி நடவடிக்கைகளால் (எதிர்ப்புகள், வழக்குகள், தேர்தல்கள் போன்றவை) அல்லது அரசியல் கட்சிகள், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் பிற பொதுமக்கள் மூலம் உறுதிப்படுத்தினால். பெருநிறுவனங்கள், மக்கள் தொகை அதிகாரிகள் மற்றும் முதலாளிகள் மக்கள் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்ற கட்டாயப்படுத்த முடியும். இது, முதலாவதாக, மற்றும், இரண்டாவதாக, அதே சமூக நடைமுறை மக்களை நம்பவைத்தால், புறநிலை ரீதியாகவும் அகநிலை ரீதியாகவும் சில கடினமான ஆண்டுகளில் தோல்விகளை ஏற்படுத்தியிருந்தாலும், நடுத்தர மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு (5-10-15 ஆண்டுகள் மற்றும் அதற்கு மேல்) அரசு முயல்கிறது. ஒட்டுமொத்த மக்கள்தொகையின் நிலை மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தில் உண்மையான அதிகரிப்பை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை தொடர்ந்து மேம்படுத்துதல்.

ஆனால், பொருளாதார ரீதியாக வளர்ந்த தேசிய அரசுகள் மற்றும் அவற்றின் பிராந்தியங்களின் மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களில் கூட, மேற்கூறியவை எதுவும் பேய் தூரத்தில் கூட பார்க்க முடியாது, மாநில அதிகாரிகள் மற்றும் நாடுகடந்த வணிக நிறுவனங்களால் பின்பற்றப்படும் ஆளும் வர்க்கத்தின் உண்மையான கொள்கையைக் குறிப்பிடவில்லை. மற்ற அனைத்து மாநிலங்களிலும் தேசிய மற்றும் துணை தேசிய முக்கியத்துவம். ஏன்? வெளிப்படையாக, ஏனெனில் மனித மூலதனத்தின் திரட்சியின் அடிப்படையில், மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்கள் உண்மையில் மாநிலங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் அதிகாரிகள் மற்றும் அரசாங்கங்களால் மேற்கொள்ளப்படும் உண்மையான மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் மேலாதிக்க கருவிகள் அல்ல, ஆனால் திரட்சியை உறுதிப்படுத்தும் நிறுவன வழிமுறைகளும் கூட. தொடர்புடைய தேசிய மாநிலத்தில் மொத்த மனித மூலதனம்.

மாநில மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களின் உள்ளடக்கம் அந்தந்த மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் பிரதேசங்களின் மொத்த மக்கள்தொகையால் மனித மூலதனத்தை குவிப்பதற்கு மட்டுமல்லாமல், இந்த பிராந்தியத்தில் செயல்படும் தேசிய மாநிலங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பொருளாதாரத்தின் உண்மையான நிர்வாகத்திற்கும் "செங்குத்தாக" உள்ளது. இத்தகைய பொது மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களில் பெரும்பாலானவை அரசு அதிகாரிகளின் பொருளாதார நடைமுறையில் ஒரு "அதிகாரத்துவ பிரேக்" மற்றும் அதே நேரத்தில் ஆளும் வர்க்கம் மற்றும் பெருநிறுவனங்களின் குலங்களின் இடைநிலை மற்றும் இடைநிலைப் போராட்டத்தில் "கிளப்" ஆகும், பயன்பாடு (செயல்படுத்துதல் ) இதில் அதிவேகமாக மாநில அதிகாரங்களில் "வெள்ளை சத்தம்" அதிகரிக்கிறது மற்றும் பொருளாதாரத்தின் அரசாங்க ஒழுங்குமுறையின் பரிவர்த்தனை செலவுகள்.

தற்போதைய மூலோபாய திட்டமிடல் ஆவணங்களால் திட்டமிடப்பட்ட நிதியை தேசிய மற்றும் துணை தேசிய மட்டங்களில், தற்போதைய ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் மட்டுமல்ல, உலகின் வளர்ந்த நாடுகளிலும் பயன்படுத்துவதில் அடையக்கூடிய முடிவுகள் பெரும்பாலும் ஒரு காரணத்தை ஏற்படுத்தும். மக்கள்தொகையில் பெரும்பான்மையினரின் மொத்த மனித மூலதனத்தில் மேலும் சரிவு மற்றும் ஏற்கனவே இருப்பதை விட அதன் மேலும் சமூக மற்றும் பொருளாதார சீரழிவு. மேலும் மாநிலத்தின் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான தலைவர்கள் உட்பட எந்த "கைமுறை கட்டுப்பாடு" கூட கோட்பாட்டளவில் இதை சரிசெய்ய முடியாது.

மில்லியன் கணக்கான மற்றும் பல்லாயிரக்கணக்கான மக்கள்தொகை கொண்ட பிரதேசங்களின் பொருளாதார பயன்பாடு மற்றும் நவீன நிலைமைகளில் அவற்றின் வளர்ச்சி, குறுகிய காலத்தில் (ஒன்று அல்லது மூன்று ஆண்டுகள்) கூட "கையேடு முறையில்" திறம்பட நிர்வகிக்க இயலாது. நடுத்தர மற்றும் நீண்ட காலத்தை குறிப்பிடவும். இவை அனைத்து வகையான சமூக பேரழிவுகள் மட்டுமே, ஒரு விதியாக, "மனிதனால் உருவாக்கப்பட்டவை", அதாவது, நிர்வாக "செங்குத்துகள்" மற்றும் "கிடைமட்டங்கள்" ஆகியவற்றின் அனைத்து மட்டங்களிலும் தலைமை பதவிகளை வகிக்கும் நபர்களால் "கையேடு கட்டுப்பாட்டின்" தவிர்க்க முடியாத விளைவாகும். ஆனால், இந்தச் செயல்பாட்டின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் இல்லாவிட்டாலும், தங்கள் நலன்கள், கிடைக்கக்கூடிய வளங்கள் மற்றும் அன்றாட நடவடிக்கைகள், பணிகள், பிரதேசங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் வேண்டுமென்றே ஒருங்கிணைத்து சமநிலைப்படுத்தும் பெரும்பான்மையினரின் முறையான முயற்சிகளின் விளைவாக மட்டுமே நிலையான வளர்ச்சி சாத்தியமாகும்.

இங்கே, அதாவது, சமூக இனப்பெருக்கம் மற்றும் அதன் முடிவுகளின் நிலைமைகளின் விநியோகம், குழு மற்றும் இறுதியில், கொடுக்கப்பட்ட தேசிய அரசின் அனைத்து பிரதேசங்களிலும் உள்ள மக்களின் சமூக குழுக்களின் வர்க்க நலன்கள், மொத்த மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு வரம்புகள் அல்ல. அதன் மொத்த மக்கள்தொகையில் மட்டுமே, ஆனால் ஒட்டுமொத்த தேசத்தின் ஒட்டுமொத்த. 1970 கள் மற்றும் 1980 களின் இறுதி வரை நீண்ட காலத்திற்கு, மிகவும் வளர்ந்த நாடுகள் தங்கள் மனித மூலதனத்தின் திரட்சியின் அத்தகைய வரம்புகளை அகற்றி, அதற்கு பதிலாக அதிக வரம்புகளை நிர்ணயித்தன, பொருளாதார மற்றும் சமூக வளர்ச்சியின் உள் ஆதாரங்கள் காரணமாக அல்ல, ஆனால் மற்ற அனைத்தையும் சுரண்டல்.

"வளரும்" நாடுகள் தேசிய மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு வரம்புகளை அதிக அளவில் அகற்றின (உயர்த்தப்பட்டன), அவை மிகவும் திறம்பட "வளர்ச்சியைப் பிடிப்பதை" உள் மூலங்களின் இழப்பில் அல்ல, மாறாக "" வளர்ந்த நாடுகளின் உதவி மற்றும் பிற மக்களைச் சுரண்டுவதில் பங்கேற்பது. இறுதியில், இது தவிர்க்க முடியாமல் "வளரும் நாடுகளை" வளர்ந்த நாடுகளின் உண்மையான நவ-காலனிகளாக மாற்றுவதற்கு வழிவகுத்தது மற்றும் வளர்ந்த நாடுகளைப் பிடிக்க மற்றும் முந்துவதற்கான வாய்ப்பை வளரும் நாடுகளால் இழக்க நேரிட்டது. சமகால சீனாவும் இந்த பொது விதிக்கு விதிவிலக்காக மாறுவதற்கான உண்மையான வாய்ப்புகளை மேலும் மேலும் இழந்து வருவதாகத் தெரிகிறது.

1970 கள் மற்றும் 1980 களின் இறுதியில் அதன் இறுதி கட்டத்தில் நுழைந்த பொருளாதார சமூக உருவாக்கத்தின் உலகளாவிய அமைப்பு ரீதியான நெருக்கடி, ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம் அனைவருக்கும் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு ஆண்டும் பெருகிய முறையில் அதிகரித்து வருகிறது. வளர்ந்த நாடுகளின் மக்கள்தொகை உலகளாவிய மற்றும் தேசிய அளவில் மனித மூலதனத்தை மேலும் குவிப்பதற்கான முழுமையான வரம்பு. அது மட்டுமல்லாமல், சமீபத்திய தசாப்தங்களில், வளர்ந்த நாடுகளில் கூட, அவர்களின் மனித மூலதனத்தின் திரட்சியின் இந்த முழுமையான வரம்பு கடந்த காலத்திலும் உள்ளது மற்றும் அவர்களின் மனித மூலதனத்தின் மதிப்பு ஏற்கனவே உள்ளது என்ற உண்மையைப் பற்றிய விரைவான விழிப்புணர்வு உள்ளது. நடுத்தர மற்றும் நீண்ட கால அடிப்படையில் ஒரு நிலையான கீழ்நோக்கிய போக்கு.

வளர்ச்சியடைந்த மற்றும் வளரும் நாடுகளின் மக்கள்தொகையில் அதிகரித்து வரும் பெருந்திரளான மக்கள்தொகையால் அதிகரித்து வரும் மனித மூலதன இழப்பின் வரலாற்று ரீதியாக வளர்ந்து வரும் மற்றும் மேலும் மோசமான புறநிலை சமூக நிலைமைகள் மற்றும் காரணிகள் உற்பத்தியின் பொருள் வளர்ச்சிக்கும் அதன் சமூக வடிவத்திற்கும் இடையிலான மோதலை அவசியமாகவும் தவிர்க்க முடியாமல் வெளிப்படுத்தவும் மேலும் அதிகரிக்கவும் செய்கின்றன. (பார்க்க: நிதி மூலதனத்தின் இனப்பெருக்கத்தை விரிவுபடுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் வரம்புகள், பகுதி 10: உற்பத்தியின் சமூக வடிவத்தில் தவிர்க்க முடியாத மாற்றத்தின் அவசரம்). வளர்ச்சியடைந்த மற்றும் வளரும் நாடுகளின் பரந்த வெகுஜனங்களின் பொருளாதாரக் கோரிக்கைகள் மற்றும் பொருளாதாரப் போராட்டங்களை அவர்களின் அரசியல் கோரிக்கைகள் மற்றும் செயல்களாக இது அவசியமாகவும் தவிர்க்க முடியாமல் அதிகரிக்கவும் வழிவகுக்கும், இது இறுதியில் கருத்தியல், அரசியல், பொருளாதார மற்றும் சமூக மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும். மாற்றம் காலத்தின் ஆரம்பம், மனிதனை ஒரு மனிதனாக இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான வேறுபட்ட சமூக வடிவத்திற்கு.

மனித மூலதனத்தின் கருத்து இன்று பொருளாதார சமூகவியல் மற்றும் நிர்வாகத்தின் முக்கிய தத்துவார்த்த திசைகளில் ஒன்றாகும். அதன் வளர்ச்சிக்காக, பொருளாதாரத்திற்கான இரண்டு நோபல் பரிசுகள் அமெரிக்கர்களான தியோடர் ஷுல்ட்ஸ் மற்றும் 1992 இல் கேரி பெக்கர் ஆகியோருக்கு வழங்கப்பட்டது.

இந்த கருத்தின்படி, மனித மூலதனம் என்பது அறிவு, திறன்கள், திறன்கள், உந்துதல்கள், திறன்கள் மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பங்கு ஆகும், இது முதலீடுகளின் விளைவாக உருவாகிறது மற்றும் ஒரு நபரால் திரட்டப்படுகிறது, இது ஒரு நபரின் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் வருமானத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. மனித மூலதனத்தில் முதலீடுகள் முக்கியமாக கல்வி (பொது மற்றும் சிறப்பு, முறையான மற்றும் முறைசாரா), சுகாதாரம் (நோய் தடுப்பு, மருத்துவ பராமரிப்பு, உணவு ஊட்டச்சத்து, வீட்டுவசதி மேம்பாடு) மற்றும் பணியாளருக்கு தேவையான மதிப்பு மற்றும் நெறிமுறை தரங்களை உருவாக்குதல் (உதாரணமாக, உங்கள் நிறுவனத்தின் விசுவாசம்). இந்தச் செலவுகள் எதிர்காலத்தில் வருமானத்தால் மீண்டும் மீண்டும் ஈடுசெய்யப்படும் என்பதால், அவை உற்பத்தித் திறன் கொண்டவையாக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும், நுகர்வோர் அல்ல.

பிரச்சனையின் விளக்கம்

ரஷ்யாவில் தீவிர பொருளாதார சீர்திருத்தங்களின் காலத்தில், சோவியத் கல்வி முறையிலும், சோவியத் பொருளாதார அமைப்பில் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளிலும் மக்கள் பெற்ற அறிவு, அனுபவம் மற்றும் திறன்கள் கடுமையாக தேய்மானம் அடைந்தன. தொழிலாளர் சந்தை தொழிலாளர்களின் தரத்தில் புதிய கோரிக்கைகளை முன்வைத்தது, மேலும் மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு உண்மையில் புதிதாகத் தொடங்கியது - புதிதாக இல்லாவிட்டால், குறைந்த மட்டத்தில் இருந்து.

இன்று, ரஷ்யர்களின் மனித ஆற்றலின் வளர்ச்சியில் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ குறிப்பிடத்தக்க நிதி முதலீடு செய்யப்படுகிறது - அரசு மற்றும் முதலாளிகள் மற்றும் தொழிலாளர்களால். இந்த முதலீடுகளின் மிகவும் பொதுவான வடிவம் கல்வி: அடிப்படை அல்லது கூடுதல் உயர் கல்வி, மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகள், கருத்தரங்குகள், பயிற்சிகள்.

நவீன ரஷ்ய நிலைமைகளில் இந்த முதலீடுகள் எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும்? அவர்கள் பணியாளரின் "மதிப்பு" மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையில் அவரது தேவையை அதிகரிக்கிறார்களா?

ஏப்ரல் 21-22, 2007 அன்று, VTsIOM ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் 46 பாடங்களில் 153 குடியேற்றங்களில் அனைத்து ரஷ்ய ஆய்வையும் நடத்தியது. 18 முதல் 60 வயதிற்குட்பட்ட 1,260 பதிலளித்தவர்களில், 858 பேர் (68.1%) நிரந்தரமாக அல்லது தற்காலிகமாக பணிபுரிந்தனர். வேலைவாய்ப்பு தொடர்பான கேள்விகளுக்கு அவர்களின் பதில்களின் விநியோகத்தின் பகுப்பாய்வு இந்த அறிக்கையின் அடிப்படையை வழங்கியது.

கல்வி மற்றும் வருமானத்தின் நிலை

முறையான கல்வி, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக உயர்கல்வி, மனித மூலதனத்தில் முதலீட்டின் முக்கிய வடிவம். மேலும், இந்த மூலதனத்தின் உண்மையான அளவு பொருத்தமான டிப்ளோமாவின் முன்னிலையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஆனால் வாங்கிய அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் சமூக உறவுகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கேரி பெக்கர் முதலில் உயர் கல்வியின் பொருளாதார திறன் பற்றிய ஆய்வில் ஈடுபட்டிருந்தார். அவரது கருத்தின்படி, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான பயிற்சி கொண்ட ஒரு பணியாளரின் சம்பளம் இரண்டு முக்கிய பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும். முதலாவதாக, அவர் "பூஜ்ஜிய" அளவிலான கல்வியைப் பெற்றிருந்தால் அவருக்கு என்ன கிடைக்கும். இரண்டாவது "கல்வி முதலீடு" மீதான வருமானம் ஆகும், இது கல்விக்கான நேரடி செலவுகள் மற்றும் "இழந்த வருவாய்" ஆகியவற்றால் ஆனது, அதாவது. படிப்பின் போது மாணவர்கள் பெறாத வருமானம். எடுத்துக்காட்டாக, கல்வியில் முதலீட்டின் மீதான வருமானத்தை வருமானம் மற்றும் செலவுகளின் விகிதம் என வரையறுத்த பெக்கர், அமெரிக்காவிற்கான சராசரி ஆண்டு லாபத்தில் 12-14% பெற்றார்.

எனவே, கல்வியின் உண்மையான மதிப்பு, அதன் உடனடித் தாங்குபவருக்கும், ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்திற்கும் உயர்தரக் கல்வியைக் கொண்ட ஒரு தொழிலாளி அதிக வருமானம் பெறுவதில் வெளிப்படுகிறது.

பல பொருளாதார வல்லுநர்கள் மற்றும் சமூகவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, 15-20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நம் நாட்டில், ஒரு பல்கலைக்கழக டிப்ளோமா இருப்பது அதன் உரிமையாளரின் நிதி நிலைமையில் சிறிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. இப்போது விஷயங்கள் எப்படி இருக்கின்றன?

பணியமர்த்தப்பட்டவர்கள், முந்தைய மாதத்தில் (அதாவது மார்ச் 2007 இல்) பெற்ற முக்கிய வேலையின் வருமானம், போனஸ், விடுமுறை மற்றும் பிற கொடுப்பனவுகள், வரிகளுக்குப் பிறகு, (+ / -) 100 என்ற துல்லியத்துடன் அவர்களின் வருமானத்தின் அளவைக் குறிப்பிடும்படி கேட்கப்பட்டனர். ரூபிள்.

18 முதல் 60 வயதுடைய பணிபுரியும் பதிலளிப்பவர்களின் குழுவில், இந்த வருமானம் சராசரியாக 9,800 ரூபிள் ஆகும். உயர் கல்வி பெற்றவர்களின் வருமானம் குழுவின் சராசரியை விட சுமார் 1.3 மடங்கு அதிகமாக மாறியது - சராசரியாக 13,500 ரூபிள், முழுமையற்ற உயர் கல்வியுடன் - 1.1 மடங்கு - 10,900 ரூபிள். இரண்டாம் நிலை மற்றும் இரண்டாம் நிலை சிறப்புக் கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களின் வருமானம் முறையே 8,100 மற்றும் 9,600 ரூபிள் ஆகும்.

அவர்களின் பொருள் நல்வாழ்வின் அளவை மதிப்பிடுவதன் மூலம், உயர் கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்கள் சராசரியை விட கணிசமாக தங்களை "வளமான" - 21.0% (12.0%), "சராசரி வருமானத்தில்" - 49.3% (49.3%) 46.2%), "ஏழை" மற்றும் "மிகவும் ஏழை" - முறையே 23.5% மற்றும் 3.7% (30.3% மற்றும் 9.3%).

கூடுதலாக, குழுவின் சராசரியை விட உயர்கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்கள், அவர்களின் சம்பளமான 54.8% (சராசரியாக 38.7%) "பொதுவாக திருப்தி" இருப்பதாகவும், குறைவாக அடிக்கடி - அவர்கள் "பொதுவாக அதிருப்தி" 54.1% (59.6) என்றும் குறிப்பிட்டனர். %).

எனவே, ரஷ்யாவில், ஒரு பல்கலைக்கழக டிப்ளோமா வைத்திருப்பது வருவாயில் ஒரு குறிப்பிட்ட அதிகரிப்பை வழங்குகிறது என்று வாதிடலாம் - எங்கள் ஆய்வின் படி, சராசரியாக, சுமார் 1/3. வளர்ந்த நாடுகளில் "உயர் கல்விக்கான பிரீமியம்" பொதுவாக 50 முதல் 100% வரை இருக்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

வேலைவாய்ப்பு கண்ணோட்டம்

"மனித மூலதனத்தை வைத்திருப்பது" அதிக ஊதியம் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது, ஆனால் அது போன்ற ஒரு வேலையைப் பெறுகிறது. ரஷ்ய தொழிலாளர் சந்தை தொடர்பாக இதேபோன்ற விளைவைப் பற்றி பேச முடியுமா?

ஆய்வின் முடிவுகளிலிருந்து பின்வருமாறு, ரஷ்யர்களின் கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு நிலை நேரடியாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

22 முதல் 55 வயது வரை உள்ள 1,060 பேர் பொருளாதார நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர், 791 பேர் நிரந்தரமாகவோ அல்லது தற்காலிகமாகவோ அல்லது சராசரியாக 74.6% மாதிரி வேலை செய்கிறார்கள். உயர்கல்வி பெற்றவர்களில், இந்த குழுவில் 82.9% வேலை செய்கிறார்கள், 76.0% - இரண்டாம் நிலை சிறப்பு, 71.2% - இரண்டாம் நிலை.

நேர்காணல் செய்யப்பட்ட ஆண்களில் 82.2% மற்றும் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட பெண்களில் 67.6% குறிப்பிடப்பட்ட வயதில் நிரந்தரமாக அல்லது தற்காலிகமாக வேலை செய்கிறார்கள்; உயர்கல்வி பெற்றவர்கள் உட்பட - முறையே 93.0% மற்றும் 76.4%, இரண்டாம் நிலை சிறப்புக் கல்வி - 81.9% மற்றும் 71.0%, இடைநிலைக் கல்வி - 81.3% மற்றும் 59.4%, முழுமையற்ற உயர் கல்வி - 67, 4% மற்றும் 47.5%.

எனவே, கல்விக்கும் வேலைவாய்ப்பிற்கும் இடையே உள்ள நேரடி தொடர்பு பெண்களுக்கு குறிப்பாக உண்மையாக இருக்கிறது. பள்ளிப் படிப்பை முடித்த பிறகும் படிப்பைத் தொடராத பல பெண்கள் வீட்டு வேலைகளிலும் குழந்தைகளிலும் ஈடுபடுகிறார்கள். எது காரணம், எது விளைவு என்று சொல்வது கடினம்.

உயர்கல்வி பெற்ற 18 முதல் 60 வயதுக்குட்பட்ட பதிலளிப்பவர்களில், பதிவுசெய்யப்பட்ட வேலையில்லாதவர்கள் குறைந்த எண்ணிக்கையில் உள்ளனர்: அவர்கள் எண்ணிக்கையில் 1.8% மட்டுமே உள்ளனர், அதே சமயம் மாதிரியின் சராசரி 2.7%, இடைநிலைக் கல்வி பெற்றவர்களில் - 3.8 %, இரண்டாம் நிலை சிறப்பு - 2.7 %

இந்த போக்கு பெரிய நகரங்கள் மற்றும் பிராந்தியங்கள் இரண்டிற்கும் பொதுவானது. சிறிய குடியேற்றம், அதில் வேலை வாய்ப்பு குறைவாக இருக்கும் என்பதை எங்கள் தரவு காட்டுகிறது. ஆனால் உயர் கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களிடையே வேலையின்மை மாதிரிக்கான சராசரியை விட உலகளவில் குறைவாக உள்ளது.

மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், 18 முதல் 60 வயதுக்குட்பட்ட பதிலளித்தவர்களில் 78.0% பேர் உயர்கல்வி பெற்றவர்கள் உட்பட - 79.2% பேர் வேலை செய்கிறார்கள்; 100 - 500 ஆயிரம் மக்கள் தொகை கொண்ட நகரங்களில் - முறையே 70.6% மற்றும் 75.0%; 50 ஆயிரம் வரை மக்கள் வசிக்கும் நகரங்களில் - 63.9% மற்றும் 73.7%; கிராமங்களில் - 54.5% மற்றும் 76.2%.

எனவே, ரஷ்ய நிலைமைகளில், அவரது கல்வியின் உயர் நிலை உண்மையில் தொழிலாளர் சந்தையில் தொழிலாளர்களின் போட்டி நிலையை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது.

உற்பத்தியில் இருந்து இடைவெளி இல்லாமல்

முறையான கல்வியைப் பெறுவதற்கு கூடுதலாக, மனித மூலதனத்தில் முதலீட்டின் மிக முக்கியமான வடிவம் ஒரு பணியாளரால் நடைமுறை உற்பத்தி அனுபவத்தை குவிப்பதாகும், அதாவது. தொழில்முறை பயிற்சி. சில தரவுகளின்படி, வளர்ந்த நாடுகளில், வேலைவாய்ப்பு பயிற்சிக்கான மொத்த முதலீடு, முறையான கல்விக்கான முதலீட்டுடன் ஒப்பிடத்தக்கது.

கேரி பெக்கர் குறிப்பிட்ட மற்றும் பொதுவான தொழிற்பயிற்சிக்கு இடையேயான வேறுபாட்டை அறிமுகப்படுத்தினார். சிறப்பு பயிற்சி ஊழியர்களுக்கு அறிவு மற்றும் திறன்களை வழங்குகிறது, அது அவர்கள் பெற்ற நிறுவனத்தில் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது பெரும்பாலான நிறுவனங்களால் நிதியளிக்கப்படுகிறது, மேலும் அதிலிருந்து முக்கிய வருமானத்தையும் அவர்கள் பெறுகிறார்கள். பொது பயிற்சியின் போது, ​​​​பணியாளர் மற்ற முதலாளிகளால் பயன்படுத்தக்கூடிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறார். பொது பயிற்சி ஊழியர்களால் மறைமுகமாக செலுத்தப்படுகிறது - அவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்த முயற்சிக்கிறது, அவர்கள் பயிற்சி காலத்தில் குறைந்த ஊதியத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். ஆனால் எதிர்காலத்தில், அவர்கள் அதிக ஊதியம் என்ற வடிவத்தில் "முதலீட்டு வருமானம்" பெறுகிறார்கள்.

நம் நாட்டில் தொழில்முறை பயிற்சி பற்றி என்ன?

"கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் நீங்கள் தொழில்முறை பயிற்சி பெற வேண்டுமா?" என்ற கேள்விக்கு. 18 முதல் 60 வயது வரை பணிபுரியும் பணிபுரிபவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கையில் 2/3 (67.1%) பேர் எதிர்மறையாக பதிலளித்தனர்.

29.8% பேர் அத்தகைய பயிற்சியைப் பெற்றனர், இதில் அடங்கும்: அவர்களின் தொழிலில் புதுப்பித்தல் படிப்புகள் - 14.2%; தொடர்புடைய தொழில் அல்லது ஒருவருக்கு நெருக்கமான சிறப்பு பயிற்சி - 6.7%; தொழில், சிறப்பு இல்லாதவர்களுக்கு முதன்மை தொழில் பயிற்சி - 5.0%; ஒரு புதிய, வேறுபட்ட தொழில், சிறப்பு - 4.0% மீண்டும் பயிற்சி.

மாஸ்கோ, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மற்றும் "மில்லியனர்கள்" மக்கள்தொகை கொண்ட நகரங்களில், பதிலளித்தவர்களில் சுமார் 40% பேர் கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் தொழில் பயிற்சியை முடித்துள்ளனர், மேலும் கிராமப்புறங்களில் சுமார் 25% பேர்; சிறிய மற்றும் நடுத்தர நகரங்களில் வசிப்பவர்கள் எங்கோ இடையில் உள்ளனர். உண்மை, பெரிய நகரங்களில் மக்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் தொழிலை மாற்றுகிறார்கள் அல்லது இரண்டாவது, அருகிலுள்ள ஒன்றைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் கிராமப்புறங்களிலும் சிறிய நகரங்களிலும் அவர்கள் ஏற்கனவே உள்ள ஒன்றில் தங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்துகிறார்கள்.

வெவ்வேறு வயதினரின் பிரதிநிதிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் குறிப்பிடத்தக்கவை அல்ல. 18-24 வயதுடைய பணிபுரியும் பதிலளித்தவர்களில், முதன்மையான தொழிற்பயிற்சியில் ஒரு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய எழுச்சி உள்ளது, அது வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும், மேலும் குறைவான நபர்கள் மீண்டும் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர். ஆனால் 24-34, 34-44 மற்றும் 45-59 வயதுடையவர்களில், தொழில் பயிற்சி பெற்றவர்களின் மொத்த சதவீதம் மாதிரியின் சராசரி புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து சற்று வேறுபடுகிறது, இது உண்மையை உறுதிப்படுத்துகிறது - இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது. கற்றுக்கொள்ள.

கல்வி நிலையின் அடிப்படையில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் உள்ளன: உயர் கல்வியுடன் பணிபுரியும் பதிலளித்தவர்களில், 43.1% பேர் தொழில் பயிற்சி பெற்றனர், 34.6% - இரண்டாம் நிலை சிறப்பு (தொழில்நுட்ப பள்ளி, கல்லூரி) மற்றும் 22.1% மட்டுமே - மேல்நிலை (பள்ளி, தொழிற்கல்வி பள்ளி). எடுத்துக்காட்டாக, பல்கலைக்கழக டிப்ளோமாக்களைக் கொண்ட வல்லுநர்கள் தங்கள் தொழிலில் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை எடுப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் - தொழில்நுட்பப் பள்ளி (14.1%) அல்லது பள்ளியில் (6.7%) பட்டம் பெற்றவர்களை விட 24.1%. அதாவது, உயர் கல்வி, ஒருவரின் தொழில்முறை நிலையை மேம்படுத்துவதற்கான விருப்பம்.

போட்டிச் சந்தைச் சூழல், "பட்ஜெட்" ஒன்றைக் காட்டிலும் அதிக அளவில், பணியாளர்களை அவர்களின் தொழில்முறை நிலையை மேம்படுத்தத் தூண்ட வேண்டும் என்று தோன்றுகிறது. இருப்பினும், நேர்காணல் செய்யப்பட்ட "அரசு ஊழியர்கள்" (அறிவியல், கலாச்சாரம், கல்வி, அரசு நிர்வாகத்தின் இயந்திரம்; இராணுவப் பணியாளர்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள்) கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் சராசரியை விட அதிகமாக (54.1%) தொழில்முறை பயிற்சி பெற்றனர். குழு (29.8%).

இந்த உண்மைக்கு ஒருவர் பின்வரும் விளக்கத்தை கொடுக்க முடியும்: பல ஊழியர்கள் பயிற்சியின் மூலம் தங்கள் "மூலதனத்தை" அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியத்தை உணரவில்லை, எனவே அத்தகைய பயிற்சி முன்முயற்சி மற்றும் முதலாளியின் இழப்பில் மேற்கொள்ளப்படும் என்று எதிர்பார்க்கிறார்கள். "உங்கள் கருத்துப்படி, ஊழியர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை யார் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்?" என்ற கேள்விக்கு. பணிபுரியும் வயதில் பணிபுரிபவர்களிடையே மிகவும் பொதுவான பதில்கள் பின்வருமாறு: "முதலாளிகள்" (58.6%), "பணியாளர்கள்" (24.3%), "மாநிலம்" (12.3%). தனியார் முதலாளிகள், தங்கள் பங்கிற்கு, ஊழியர்களின் வளர்ச்சியில் முதலீடு செய்ய எப்போதும் அவசரப்படுவதில்லை. இதன் விளைவாக, இது பெரும்பாலும் தொழில் பயிற்சியின் "ஸ்பான்சர்" ஆக செயல்படும் மாநிலமாகும்.

பெரும்பாலான ரஷ்யர்களுக்கு தொழில்முறை மேம்பாட்டு வாய்ப்புகள் முன்னுரிமை இல்லை. கேள்விக்கான பதில்களை விநியோகித்தல் "உங்களுக்கு இப்போது வேலை கிடைத்தால், உழைக்கும் வயதுடைய தொழிலாளர்கள் குழுவில் உங்களுக்கு எது மிகவும் முக்கியமானது?" (3 பதில்களுக்கு மேல் இல்லை)" காட்டுகிறது: பரந்த வித்தியாசத்தில் முதல் இடத்தில் "ஊதியத்தின் அளவு" (74.5%), பின்னர் - "சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட சமூக உத்தரவாதங்களை வழங்குதல்: ஊதிய விடுமுறைகள், நோய்வாய்ப்பட்ட நாட்கள், பல்வேறு கொடுப்பனவுகள் மற்றும் இழப்பீடுகள் ” (37.2%) மற்றும் மூன்றாவது இடத்தில் மட்டுமே - “தொழில்முறை சுய-உணர்தலுக்கான சாத்தியம், தற்போதுள்ள தகுதிகளுக்கு பணியின் கடித தொடர்பு, தொழில்முறை வளர்ச்சி” (28.2%).

மேம்பட்ட பயிற்சியில் பலவீனமான ஆர்வம், அது, அதிகரிப்பு, பொதுவாக தொழிலாளர்களின் வருமானத்தில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையதாக இல்லை என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது - அல்லது, மனித மூலதனத்தின் கருத்தின் ஆசிரியர்களின் சொற்களில், அடிக்கடி "சிறப்பு", மாறாக "பொது" தொழில்முறை பயிற்சி?

எவ்வாறாயினும், மார்ச் 2007 இல் பெறப்பட்ட முக்கிய வேலையின் வருமானம், வரிக்குப் பிறகு போனஸ், விடுமுறை மற்றும் பிற கொடுப்பனவுகள் உட்பட, வருமானத்தின் ஒப்பீடு: 18 முதல் 60 வயதுடைய பணிபுரிபவர்கள் எந்த வகையான தொழில் பயிற்சியையும் பெற்றனர், சராசரியாக உயர் மட்டத்தில் உள்ளனர். பெறாதவர்களை விட (6,900 ரூபிள்) வருவாய் (8,600 ரூபிள்).

"ஏமாற்றப்பட்ட முதலீட்டாளர்கள்"

மனித மூலதனத்தின் கோட்பாடு தொழிலாளர்களின் ஊதியம் வயதுக்கு ஏற்ப ஏன் உயர்கிறது என்பதை விளக்குகிறது. இளைஞர்களில், கல்வி, தொழில்முறை அனுபவம் மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றில் முதலீடுகள் பெரியவை, படிப்படியாக இந்த முதலீடுகள் குறைக்கப்படுகின்றன, மேலும் தொழிலாளர்கள் அவர்களிடமிருந்து வருமானத்தைப் பெறத் தொடங்குகிறார்கள்.

வளர்ந்த நாடுகளில், சராசரி சம்பளம் 50-60 வயதில் அதன் அதிகபட்சத்தை அடைகிறது, அதன் பிறகு அது குறையத் தொடங்குகிறது, ஏனெனில் "மூலதனத்தின் தேய்மானம்" காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது - உடல்நலப் பிரச்சினைகள், அறிவு மற்றும் திறன்களின் வழக்கற்றுப்போதல், செயலற்ற தன்மை, திறன் குறைதல். புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் உணருவது போன்றவை.

அவர்களின் வருவாயின் அளவு, முந்தைய மாதத்தில் பெறப்பட்ட முக்கிய வேலையின் வருமானம் பற்றிய கேள்விக்கு பதிலளித்தவர்களின் பதில்களின் விநியோகத்தின் பகுப்பாய்வு ஒரு சுவாரஸ்யமான அம்சத்தைக் காட்டியது - கணக்கெடுக்கப்பட்ட ரஷ்யர்களின் சராசரி அதிகபட்ச வருமானம் 31-35 வயதில் விழுகிறது. , அதன் பிறகு அது குறையத் தொடங்குகிறது. 11,000 ரூபிள், 35-44 வயது - - 10,900 ரூபிள் மற்றும் 45-60 வயது - - இவ்வாறு, 18-24 வயது தொழிலாளர்கள் குழுவில் மார்ச் 2007 சராசரி வருமானம் 8,200 ரூபிள், 25-34 ஆண்டுகள்.

இந்த போக்கு - 31 - 35 வயதில் அதிகபட்ச வருமானம் மற்றும் பின்னர் கூர்மையான சரிவு - குறிப்பாக உயர்கல்வி உள்ளவர்களுக்கு பொதுவானது ("பதிலளிப்பவர்களின் வயது மற்றும் கல்வியைப் பொறுத்து சராசரி சம்பளத்தின் இயக்கவியலின் போக்குகள்" வரைபடத்தைப் பார்க்கவும். )

மேல் மற்றும் கீழ் புள்ளியிடப்பட்ட கோடுகளுக்கு இடையே உள்ள தூரம் "உயர் கல்வி பிரீமியம்" ஆகும். இளம் மற்றும் நடுத்தர வயதில் இது வளர்ந்த நாடுகளுக்கு பொதுவான 50-100% பொருந்துகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க, ஆனால் 60 ஆண்டுகளுக்கு அருகில் அது நடைமுறையில் மறைந்துவிடும்.

விளக்கம் மிகவும் எளிமையாக இருக்கலாம். ரஷ்யாவில் உள்ள தொழிலாளர் சக்தி இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது - சோவியத் காலத்தில் "தங்கள் மனித மூலதனத்தை" குவிக்கத் தொடங்கியவர்கள், தீவிர சந்தை சீர்திருத்தங்கள் தொடங்குவதற்கு முன்பு, மற்றும் புதிய, சந்தை சகாப்தத்தில் பிரத்தியேகமாக ஒரு தொழிலாளியாக உருவானவர்கள்.

இப்போது 30-35 வயதுடைய ரஷ்யர்கள், பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் 80 களின் பிற்பகுதியில் - 90 களின் முற்பகுதியில் வேலை செய்ய அல்லது படிக்கத் தொடங்கினர். சந்தை சகாப்தத்தில் பிரத்தியேகமாக தொழிலாளர்களாக உருவானவர்களில், அவர்கள் அதிகபட்ச அறிவையும் தொழில்முறை அனுபவத்தையும் குவிக்க முடிந்தது, எனவே அவர்கள் நவீன பொருளாதாரத்தால் மிகவும் மதிக்கப்படுகிறார்கள்.

சோவியத் காலத்தில் முதலீடு செய்யப்பட்ட மனித மூலதனம், மாறாக, கணிசமாக தேய்மானம் அடைந்துள்ளது. இது அன்றாட மட்டத்தில் கூட புரிந்து கொள்ளக்கூடியது - "சோவியத்" கல்வி, அனுபவம், மனநிலை, மதிப்புகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் ஆகியவற்றின் சுமை அதிகமாக உள்ளது, ஒரு நபர் அவருடன் வாழ்நாள் முழுவதும் கொண்டு செல்கிறார், அவருக்கு நல்ல ஊதியம் கிடைக்கும் வேலையைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம். தொழிலாளர் சந்தையில்.

ஆனால் அது அதிக ஊதியம், எந்த வேலையும் அல்ல! வரைபடத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, "பதிலளிப்பவர்களின் வயது மற்றும் கல்வியைப் பொறுத்து அவர்களின் வேலையின் இயக்கவியல் போக்குகள்", வயதானவர்களில் பணியாளர்களின் சதவீதம் மற்ற குழுக்களில் உள்ளதைப் போலவே இருக்கும்.

எனவே, மனித மூலதனத்தை குவிப்பதற்கான சட்டங்கள் ரஷ்யாவிலும் நடைமுறையில் உள்ளன: நம் நாட்டில் அதிக படித்த மற்றும் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்கள் மதிப்புமிக்க மற்றும் அதிக ஊதியம் பெறும் வேலையைப் பெறுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பு உள்ளது.

1990களில் மனித மூலதனத்தின் கணிசமான பகுதி தேய்மானம் அடைந்ததால், இந்தக் குவிப்பு உண்மையில் புதிதாகத் தொடங்கியது. எனவே, வளர்ந்த நாடுகளில் இன்று தொழிலாளர் சந்தையில் மிகவும் "மூலதனம்" என்றால் பழைய தலைமுறையின் பிரதிநிதிகள், ரஷ்யாவில் - 30-35 வயதுடைய தொழிலாளர்கள். "சாதாரண" படம் சுமார் கால் நூற்றாண்டில் மீட்டமைக்கப்படும் என்று கருதலாம் - தற்போதைய 35 வயதுடையவர்களே ஓய்வு பெறுவதற்கு முந்தைய வயதை எட்டும்போது...

• ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் தேர்வு, தொழிலாளர் சந்தை

முக்கிய வார்த்தைகள்:

1 -1

பொருளாதார வளர்ச்சியின் பிரச்சினைகள் குறித்து நவீன விஞ்ஞான இலக்கியங்களில் தீவிரமாக விவாதிக்கப்படும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான அனுபவ அவதானிப்புகளில் "இயற்கை வளங்களின் சாபம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதன் சாராம்சம் இயற்கை வளங்கள் நிறைந்த நாடுகளில் பொருளாதார வளர்ச்சி விகிதம் குறைவாக உள்ளது. இந்த நிகழ்வை விளக்குவதற்கான முயற்சிகள், இயற்கை வளங்கள் பொருளாதார வளர்ச்சியில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் பல வழிகளை அடையாளம் காண வழிவகுத்தன. டச்சு நோய், வாடகைக்கு நாடும் நடத்தை மற்றும் நிறுவனங்களின் சீரழிவு, அரசியல் ஸ்திரமின்மை மற்றும் உடல் மற்றும் மனித மூலதனத்தைக் குவிப்பதற்கான ஊக்கத்தொகை குறைதல் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

மனித மூலதனத்தின் பற்றாக்குறை மற்றும் அதன் திரட்சியின் குறைந்த விகிதமானது வள சாபத்தின் மிக முக்கியமான காரணிகளில் ஒன்றாக பல ஆராய்ச்சியாளர்களால் கருதப்படுகிறது, அதன் "பொறுப்பு" 11 முதல் 25% அளவில் மதிப்பிடப்படுகிறது. பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது.

இந்த காரணி ஏன் மிகவும் முக்கியமானது? நவீன ஆராய்ச்சியாளர்கள் மனித மூலதனத்தை பொருளாதார வளர்ச்சியின் முக்கிய உந்து சக்தியாக கருதுகின்றனர். முதலாவதாக, பல நேர்மறை வெளிப்புறங்கள் காரணமாக, மனித மூலதனத்தில் முதலீடுகள் நிலையான வருவாயைக் கொண்டுள்ளன, அதே நேரத்தில் உடல் மூலதனத்தில் முதலீடுகள் குறைந்து வரும் வருமானத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. உயர்தரக் கல்வியானது அதிக அறிவையும் புதுமையையும் உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது, தொழில்நுட்பங்களை கடன் வாங்குவதை எளிதாக்குகிறது மற்றும் எண்டோஜெனஸ் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தைத் தூண்டுகிறது. கூடுதலாக, இது மனித மூலதனத்தின் பங்கு, ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, நிறுவனங்களின் தரத்தை தீர்மானிக்கிறது. அதிக அளவிலான மனித மூலதனத்தைக் கொண்ட நாடுகள் ஜனநாயக வடிவிலான அரசாங்கத்தைக் கொண்டிருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். இது சொத்து உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கும், நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கும், ஊழலைக் குறைப்பதற்கும் அதிக வாய்ப்புள்ளது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், உள்நாட்டு இலக்கியங்களில் "வள சாபம்" நிகழ்வின் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் மற்றும் அனுபவ ஆய்வுகள் தோன்றியுள்ளன. ஆனால் E. சுஸ்லோவா மற்றும் N. Volchkova 6 இன் வேலைகளில் மட்டுமே மனித மூலதனத்தின் குவிப்பில் இயற்கை வளங்களின் மிகுதியின் செல்வாக்கு கருதப்படுகிறது. இந்த மதிப்பாய்வு இலக்கியத்தில் ஒரு இடைவெளியை நிரப்புவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மேலும், வாடகை வருமானத்தின் பகுத்தறிவு பயன்பாடு மற்றும் மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு பற்றிய பொருளாதார மற்றும் அரசியல் விவாதம் நவீன ரஷ்யாவில் நிகழ்ச்சி நிரலில் உள்ளது.

குடும்பங்கள் மற்றும் கல்வியில் முதலீடு

இயற்கை வளங்கள் நிறைந்த நாடுகள், ஒப்பிடக்கூடிய வருமானம் உள்ள நாடுகளை விட, இயற்கை வளங்கள் இல்லாத நாடுகளை விட கல்விக்காக ஏன் குறைவாக செலவிடுகின்றன? இயற்கை மூலதனம் ஏன் மனித மூலதனத்தை "கூட்டம்" செய்கிறது?

கல்வியில் முதலீடு செய்வதற்கான குடும்பங்களின் ஊக்கத்தொகையை தீர்மானிப்பது (பணம் மற்றும் நேரத்தின் அடிப்படையில்) சிறந்த கல்வியிலிருந்து வரும் கணிசமான வருமான பிரீமியமாகும். அதன்படி, வளங்கள் நிறைந்த நாடுகளில் மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்வதற்கு குடும்பங்களுக்கு ஊக்கமளிப்பு இல்லாததற்கு முக்கியமாக டச்சு நோய் பாதிப்புகள் மற்றும் வாடகைக்கு நாடும் நடத்தை ஆகிய இரண்டும் காரணமாக திறமையான தொழிலாளர்களுக்கான குறைந்த தேவை காரணமாக கூறப்படுகிறது. வாடகை வருவாயின் வளர்ச்சியானது பிரித்தெடுக்கும் துறை மற்றும் வர்த்தகம் செய்ய முடியாத பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் துறையின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் வர்த்தகம் செய்யக்கூடிய பொருட்களை உற்பத்தி செய்யும் உற்பத்தி மற்றும்/அல்லது விவசாயத் துறைகளின் குறைப்பு 9 . ஒரு விதியாக, பிரித்தெடுக்கும் துறையின் வளர்ச்சி திறமையான தொழிலாளர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க தேவையை உருவாக்கவில்லை. உற்பத்தித் துறையின் சுருங்குதலால் திறமையான தொழிலாளர்கள் மற்றும் உயர் கல்வித் தகுதி தேவைப்படும் வேலைகள் குறைக்கப்படுகின்றன.

வர்த்தகம் செய்ய முடியாத பொருட்கள் மற்றும் சேவைகள் துறையின் விரிவாக்கம் (பெரும்பாலும் அரசுக்கு சொந்தமான நிறுவனங்களால் குறிப்பிடப்படுகிறது) அதே திசையில் செயல்படுகிறது. இந்தத் துறையின் வளர்ச்சியும் திறமையான தொழிலாளர்களுக்கான தேவை அதிகரிப்பதற்கு வழிவகுக்காது, ஏனெனில் போட்டி இல்லாத நிலையில் அல்லது குறிப்பிடத்தக்க தடையின் காரணமாக, மனித மூலதனத்தின் தரம் குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வகிப்பதை நிறுத்துகிறது. திறமையான தொழிலாளர்களுக்கான தேவை இல்லாத நிலையில், உயர்கல்வி பெற்ற தொழிலாளர்களின் ஊதியத்தில் சிறிதளவு அல்லது அதிகரிப்பு இல்லை.இதன் பொருள், கல்வியில் பணத்தையும் நேரத்தையும் முதலீடு செய்ய குடும்பங்களுக்கு ஊக்கம் இல்லை.

மறுபுறம், மோசமான நிறுவனங்களின் நிலைமைகளின் கீழ், மறுபகிர்வு நடவடிக்கைகளின் வருமானம் (உதாரணமாக, பொதுத்துறையில் வேலைவாய்ப்பில் இருந்து) உற்பத்தி அல்லது தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகளை விட அதிகமாக இருந்தால், குடும்பங்கள் முந்தையதைத் தேர்ந்தெடுக்கும். பொதுத்துறை சர்வதேச போட்டியை நேரடியாக அனுபவிக்காததால், மனித மூலதனத்தின் தரம், அதில் பணிபுரியும் மக்களின் கல்வித் தரம் ஆகியவற்றிற்கு குறைவான உணர்திறன் கொண்டது.

முந்தைய விளக்கத்துடன் தொடர்புடைய மற்றொரு விளக்கம், வெளிநாட்டு உற்பத்தியாளர்களிடமிருந்து போட்டியிலிருந்து வர்த்தக தடைகளால் பாதுகாக்கப்பட்ட தொழில்களில் திறமையற்ற வேலைகளை உருவாக்க வாடகை வருமானத்தைப் பயன்படுத்தும் உயரடுக்குகளின் கொள்கையுடன் தொடர்புடையது, எடுத்துக்காட்டாக, எடுத்துக்காட்டாக, இராணுவம் அல்லது சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களில். இங்கு, குறைந்த போட்டியானது தொழிலாளர் வளங்களின் தரத்திற்கான குறைந்த தேவைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஏனெனில் தொழில்முனைவோர், சுங்கக் கட்டணங்களை (அல்லது கட்டணமற்ற தடைகள், மானியங்களைப் பயன்படுத்தி) உயர்த்துவதன் மூலம், திறமையற்ற உள்நாட்டு உற்பத்தியாளரைக் கூட அழிவிலிருந்து பாதுகாக்கும் என்பதை அறிந்திருக்கிறார்கள்.

வளம் சார்ந்த நாடுகளின் உயர் மட்ட சமத்துவமின்மை பண்பும் மனித மூலதனக் குவிப்புக்கு எதிர்மறையான பங்களிப்பைச் செய்கிறது. சமுதாயத்தின் வலுவான அடுக்கானது, தொழிலாளர் சந்தை கல்விக்கு அதிக பிரீமியத்தை வழங்கும் சூழ்நிலைகளில் கூட, மக்கள்தொகையின் ஏழ்மையான பிரிவுகளுக்கு மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்ய வாய்ப்பு இல்லை என்ற உண்மைக்கு வழிவகுக்கிறது.

மூலப்பொருட்களுக்கான விலைகள் உயரும் காலத்தில் தேசிய நாணயத்தின் மிகைப்படுத்தப்பட்ட மாற்று விகிதமும் திறமையான தொழிலாளர்களுக்கான குறைந்த தேவைக்கு பங்களிக்கிறது. இது வெளிநாட்டு சந்தைகளில் கடன் வாங்குவதை மலிவாக ஆக்குகிறது, இது வாடகை வருவாயின் வளர்ச்சியுடன், நாட்டிற்கு மலிவான மூலதனத்தின் வருகையை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது, அதாவது மூலதன-தீவிர நவீனமயமாக்கலுக்கான ஊக்கத்தை உருவாக்குகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மலிவான உடல் மற்றும் நிதி மூலதனம் உழைப்பு மற்றும் மனித மூலதனத்திற்கான தேவையை குறைக்கிறது.

கல்வியில் மாநிலம் மற்றும் முதலீடு

இயற்கை வளங்கள் நிறைந்த நாடுகளில் உள்ள மாநிலம் மக்கள்தொகையின் கல்வி மட்டத்தின் வளர்ச்சியை ஏன் தூண்டவில்லை? கல்விக்கான பொதுச் செலவினங்களின் அளவு சமூகம் மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகளைக் காட்டிலும் அரசியல்வாதிகள் மற்றும் அதிகாரத்துவத்தின் ஊக்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பது வெளிப்படையானது. ஆனால் வாடகை வருமானம் அரசியல்வாதிகளின் ஊக்கத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? இயற்கை வள ஏற்றுமதி வருவாயின் வருகை, ஒரு கண்டுபிடிப்பு அல்லது உயர்ந்து வரும் பொருட்களின் விலைகளால் உந்தப்பட்டு, உறுதியான உணர்வை உருவாக்குகிறது, பெரும்பாலும் தவறானது. பண்டங்களின் வளர்ச்சியின் போது சில நாடுகள் அரசாங்க செலவினங்களை அதிகரிப்பதற்கான சோதனையை எதிர்க்கின்றன - லட்சிய முதலீட்டு திட்டங்களை செயல்படுத்துதல், மக்களுக்கு பல்வேறு சமூக கொடுப்பனவுகள் மற்றும் அரசு எந்திரத்தை விரிவுபடுத்துதல். ஒருபுறம், இத்தகைய செலவுகள் அரசியல்வாதிகளின் புகழ் மற்றும் தற்போதைய ஆட்சிக்கு மக்களின் விசுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. மறுபுறம், அவை ஊழலின் அதிகரிப்பு, முற்போக்கான நிறுவனங்களுக்கான தேவை குறைதல் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தின் செயல்திறனையும் ஏற்படுத்துகின்றன.

பொதுவாக, மென்மையான பட்ஜெட் கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் வாடகை தேடுதல் ஆகியவை நீண்டகால பொருளாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் பொருளாதார கொள்கைகளுக்கான ஊக்கத்தை பலவீனப்படுத்துகின்றன. பிந்தைய கூறுகள் மனித மூலதனத்தில் முதலீடு அடங்கும். இந்த அர்த்தத்தில், இயற்கை வளங்களால் மனித மூலதனத்தின் "கூட்டத்தின்" விளைவு பொருளாதாரத்தின் வள நோக்குநிலையை நேரடியாகக் காட்டிலும் பொதுக் கொள்கையில் தோல்விகளுடன் அதிக அளவில் தொடர்புடையது.

வாடகை வருமானத்தின் அதிக ஏற்ற இறக்கம் மற்றும் அது உருவாக்கும் பெரிய பொருளாதார மற்றும் அரசியல் ஸ்திரமின்மை ஆகியவை மனித மூலதனத்தின் குவிப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்க உயரடுக்குகளின் ஊக்கத்தை குறைக்கின்றன. உறுதியற்ற தன்மை அரசியல் மற்றும் வணிக உயரடுக்கின் எதிர்கால வருமானத்தை தற்போதைய வருமானத்தை விட மிகக் குறைவாக மதிப்பிடும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது, எனவே, குறுகிய காலத்தில் வருமானத்தை அதிகரிக்கும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குகிறது. கல்வியில் முதலீடுகள், ஒரு விதியாக, அவற்றால் ஏற்படும் நேர்மறையான விளைவு கவனிக்கப்படுவதற்கு நீண்ட காலம் தேவைப்படுகிறது, அதாவது கல்வியே, அல்லது இன்னும் பரந்த அளவில், மனித மூலதனம் முதலீட்டின் கவர்ச்சிகரமான பகுதி அல்ல.

இவ்வாறு, இயற்கை வளங்கள் மிகுதியாக இருப்பதால், மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்வதில் குடும்பங்களோ அல்லது அரசோ ஆர்வம் காட்டவில்லை. ஆனால் அது?

தரவு என்ன காட்டுகிறது?

இயற்கை வளங்கள் மிகுதியாக இருப்பது மனித மூலதனத்தின் மெதுவான திரட்சிக்கு வழிவகுக்கும் என்ற கருதுகோளை புள்ளிவிவர ரீதியாக சோதிக்க எண்ணற்ற முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர்கள், மனித மற்றும் இயற்கை மூலதனத்தைப் பிரதிபலிக்கும் பரந்த அளவிலான குறிகாட்டிகளைப் பயன்படுத்தி, தெளிவற்ற முடிவுகளுக்கு வரவில்லை.

உதாரணமாக, இயற்கை வளங்கள் நிறைந்த வளரும் நாடுகளில், சராசரியாக, மனித மூலதனத்தின் அதிக விகிதங்கள் 19 என்று ஒரு ஆய்வு காட்டுகிறது.

இருப்பினும், பின்னர் ஆதாரங்கள் மனித மூலதனத்தின் மீது வளங்களின் எதிர்மறையான தாக்கத்திற்கு ஆதரவாகக் கண்டறியப்பட்டன. டி. கில்வாசன், ஒருபுறம், நாட்டின் தேசிய செல்வத்திற்கு இயற்கை மூலதனத்தின் விகிதத்திற்கும், மனித மூலதனக் குவிப்பின் குறிகாட்டிகளுக்கும் இடையே எதிர்மறையான தொடர்பைக் கண்டறிந்தார். , பொதுவாக ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும், பெண்களுக்கும் தனித்தனியாகவும், இடைநிலைக் கல்வியுடன் கூடிய மக்கள்தொகையின் கவரேஜ்) கல்விக்காக செலவழித்த எதிர்பார்க்கப்பட்ட ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை என அளவிடப்படுகிறது. ஒரு நாட்டின் மொத்த செல்வத்தில் இயற்கை மூலதனத்தின் பங்கில் 10% அதிகரிப்பு பொருளாதார வளர்ச்சியை 1% குறைக்கிறது என்று காட்டப்பட்டுள்ளது, இதில் கிட்டத்தட்ட பாதி மனித மூலதனத்தின் குறைந்த அளவுகள் (மேல்நிலைப் பள்ளி சேர்க்கை என அளவிடப்படுகிறது) காரணமாக குறைந்துள்ளது. பெறப்பட்ட முடிவுகள், இயற்கை வளங்களின் மிகுதியானது, டச்சு நோய் மற்றும் வாடகைத் தேடும் நடத்தையின் விளைவுகள் மட்டுமல்லாமல், மனித மூலதனத்தைக் குவிப்பதற்கான தனியார் மற்றும் பொது ஊக்கத்தொகையை அடக்குவதன் மூலமும் பொருளாதார வளர்ச்சியை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது என்ற முடிவுக்கு இட்டுச் சென்றது.

ஒரு நாட்டின் வளச் செல்வத்தின் குறிகாட்டியாக இயற்கை மூலதனத்திற்கும் தேசிய செல்வத்திற்கும் உள்ள விகிதத்தைப் பயன்படுத்துவது விமர்சிக்கப்படுகிறது. இந்த குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்தி அடையாளம் காணப்பட்ட உறவு, இந்த குறிகாட்டியின் வகுப்பில் மனித மூலதனத்தைச் சேர்ப்பதன் காரணமாகும் என்று காட்டப்பட்டது. இயற்கை வளங்களின் மிகுதியின் குறிகாட்டியை நாம் இயற்கை மூலதனத்தின் விகிதத்திற்கு இயற்பியல் விகிதமாக மாற்றினால், இந்த வழியில் அளவிடப்படும் வளச் செல்வத்திற்கும் மனித மூலதனத்திற்கும் இடையே புள்ளியியல் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க உறவு எப்போதும் இருக்காது 22 . எண்கணிதத்திலிருந்து கனிமமற்ற இயற்கை வளங்களை நாம் விலக்கினால் ("பசுமை மூலதனம்" - நிலம், வன வளங்கள் போன்றவை) மனித மூலதனம் (முன்பு பயன்படுத்தப்பட்டவை உட்பட). இது எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் அனைத்து இயற்கை வளங்களும் அல்ல, ஆனால் "பசுமை" மூலதனம், அதாவது, வனவியல் மற்றும் விவசாயத்தில் பயன்படுத்தக்கூடிய வளங்கள், அதே நேரத்தில் கனிம இயற்கை வளங்கள் மனித மூலதனத்தின் குவிப்பில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருக்கவில்லை. .

ஒரு விரிவான பகுப்பாய்வு, இயற்கை வளங்களின் தனிநபர் மிகுதியானது மனித மூலதனத்தின் முக்கிய குறிகாட்டிகளுடன் நேர்மறையாக தொடர்புடையது என்பதைக் காட்டுகிறது, அதே சமயம் மொத்த ஏற்றுமதியில் மொத்த ஏற்றுமதியில் முதன்மை ஏற்றுமதிகள் மற்றும் கனிம ஏற்றுமதிகள் ஆகியவை எதிர்மறையான தொடர்பு கொண்டவை. வளரும் நாடுகளுக்காக தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்பட்ட பகுப்பாய்வு, பரந்த அளவில் ஒத்த முடிவுகளைக் காட்டியது.

இவ்வாறு, இயற்கை வளங்கள் மிகுதியாக இருப்பது எதைக் குறிக்கிறது மற்றும் அதை எவ்வாறு அளவிடுவது என்ற கேள்வியின் முக்கிய விவாதம் திரும்பியது. இயற்கை மூலதனத்தின் வரையறை எவ்வளவு பரந்ததாக இருக்க வேண்டும்? பொருளாதாரத்தின் விவசாய மற்றும் பிரித்தெடுக்கும் துறைகளின் பாத்திரங்கள் ஒன்றா? வளப் பொருளாதாரத்தின் கட்டமைப்பு அம்சங்களை (மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி அல்லது ஏற்றுமதிக்கான வளங்களின் பங்களிப்பு) அல்லது தனி நபர் இருப்பு மதிப்புகள்/வாடகை வருமானக் குறிகாட்டிகள், வளச் செல்வத்தையே அளவிட வடிவமைக்கப்பட்ட தொடர்புடைய குறிகாட்டிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டுமா? மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு மற்றும் பொதுவாக, பொருளாதார வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் இயற்கை வளங்களின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுவதற்கான முதல் முயற்சிகளுக்குப் பிறகு இந்த கேள்விகள் எழுந்தன.

மனித மூலதன இயற்கை வளம்

வள வளம் முதல் வளம் சார்ந்திருத்தல் வரை

வளம் நிரம்பிய நாடுகளின் வளர்ச்சியில் வெற்றி தோல்வி பற்றிய பல கதைகளும், வளங்களின் பல்வேறு குறிகாட்டிகளுக்கான முரண்பட்ட மதிப்பீடுகளும், இயற்கை வள மிகுதியை (.இயற்கை வளம் மிகுதியாக அல்லது கொடை) பிரிக்க வேண்டியது அவசியம் என்ற கருத்துக்கு ஆராய்ச்சியாளர்களை இட்டுச் சென்றுள்ளது. மற்றும் இயற்கை வளங்களை சார்ந்திருத்தல் (இயற்கை வள சார்பு). சில ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, வள வளமே பொருளாதார வளர்ச்சியின் பல்வேறு அம்சங்களில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. தனிநபர் இயற்கை மூலதனம், தனிநபர் இயற்கை வளங்களின் இருப்பு அல்லது தனிநபர் வாடகை வருமானம் கூட வளச் செல்வத்தின் குறிகாட்டிகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பண்டகத் துறையில் பொருளாதாரம் அதிக அளவில் சார்ந்திருப்பது, மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் பண்டங்கள் ஏற்றுமதியில் இருந்து வரும் வருமானத்தில் அதிகப் பங்கு, பட்ஜெட் வருவாய் மற்றும் ஏற்றுமதி வருவாய், சர்வதேச வர்த்தகத்தில் பண்டங்களில் நிபுணத்துவம், குவிப்பு உட்பட நாடுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். மனித மூலதனம்.

எனவே, எம். அலெக்ஸீவ் மற்றும் ஆர். கொன்ராட் என, ஹைட்ரோகார்பன் இருப்புக்களின் தனிநபர் செலவையும், தனிநபர் சராசரி எண்ணெய் உற்பத்தியையும் (இந்த குறிகாட்டிகள் வளத்தை பிரதிபலிக்கின்றன) பயன்படுத்தினால், அது ஒரு நேர்மறை, ஒரு நாட்டின் எண்ணெய் வருவாக்கும் கல்விக்கும் (இரண்டாம் நிலைக் கல்வியில் சேர்க்கையாக அளவிடப்படுகிறது) இடையேயான தொடர்பு எப்போதும் புள்ளிவிவர ரீதியாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இல்லாவிட்டாலும்.

எண்ணெய் தொழில்துறையின் தனிநபர் உற்பத்தி, மற்றும் ஒரு நாட்டின் புதுப்பிக்க முடியாத ஆற்றல் மற்றும் கனிம வளங்களின் விகிதம் மற்றும் மொத்த தேசிய வருமானம் போன்ற இயற்கை வளங்களின் மிகுதியின் மற்ற நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்படலாம். இயற்கை வளங்கள் மனித மூலதன திரட்சியில் நேர்மறையான (அளவு சிறியதாக இருந்தாலும்) தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதாக ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். இருப்பினும், மாற்றத்தில் உள்ள பொருளாதாரங்களைக் கொண்ட நாடுகளில், இந்த நேர்மறையான தாக்கம் மிகவும் சிறியதாகிறது அல்லது மறைந்துவிடும்.

தேசிய செல்வத்தில் இயற்கை மூலதனத்தின் பங்கு இயற்கை வளங்களை பொருளாதாரம் சார்ந்திருப்பதற்கான ஒரு குறிகாட்டியாக எடுத்துக் கொள்ளலாம், மேலும் ஒரு நபருக்கு இயற்கை மூலதனத்தின் குறிகாட்டியை வள வளத்தின் அளவீடாகப் பயன்படுத்தலாம். 108 நாடுகளின் தரவுகளின் பகுப்பாய்வு, வளச் சார்பு மனித மூலதனக் குவிப்பில் எதிர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது (பள்ளிக் கல்வியின் ஆண்டுகள் என அளவிடப்படுகிறது), அதே நேரத்தில் வள வளம் அதற்கு பங்களிக்கிறது.

மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் சுரங்கத்தின் பங்கை இயற்கை மூலதனத்தை அளவிடப் பயன்படுத்தினால் இதேபோன்ற முடிவைப் பெறலாம், மேலும் மனித மூலதனத்தில் முதலீட்டை அளவிடுவதற்கு இடைநிலைக் கல்வியில் செலவழித்த சராசரி ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை பயன்படுத்தப்படுகிறது. கூடுதலாக, அத்தகைய முடிவுகள் துணை தேசிய மட்டத்தில் பகுப்பாய்வில் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, அமெரிக்காவில் உள்ள தனிப்பட்ட மாநிலங்களின் பொருளாதாரங்களின் மட்டத்தில்.

தனிநபர் மற்றும் ஒரு சதுர கிலோமீட்டருக்கு பிரித்தெடுக்கும் துறையில் உற்பத்தியின் குறிகாட்டிகள் தனிநபர் மற்றும் வளர்ச்சியை பிரதிபலிக்கும் குறிகாட்டிகளுக்கு இடையே அளவிடப்பட்ட வளங்களின் குறிகாட்டிகளுக்கு இடையே நேர்மறையான உறவின் மேற்கூறிய அனுமானத்தை மனதில் கொண்டு. முதல் வழக்கில், மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் முதன்மைத் துறையின் பங்கின் பகுப்பாய்வில் பெறப்பட்ட முடிவுக்கு நெருக்கமாக இருந்தது. இருப்பினும், 1 சதுர மீட்டருக்கு முதன்மைத் துறையின் உற்பத்தியின் குறிகாட்டியை எடுத்துக் கொண்டால். கிமீ, புள்ளியியல் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க உறவு எதுவும் இல்லை என்று மாறிவிடும். எனவே, வள மிகுதி மற்றும் வள சார்பு ஆகியவற்றின் செல்வாக்கின் வேறுபட்ட தன்மை பற்றிய கருதுகோள் நிராகரிக்கப்பட்டது.

பொதுவாக, மனித மூலதனத்தின் மீது எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வள சார்பு, மற்றும் வளச் செல்வம் அதன் குவிப்புக்கு பங்களிக்கிறது என்ற அனுமானம் பல ஆய்வுகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், சில படைப்புகள் பொருளாதார வளர்ச்சியில் இயற்கை வளங்களின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுவதில் உள்ள வேறுபாடுகள், மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு உட்பட, வள மிகுதி மற்றும் வள சார்பு ஆகியவற்றைப் பிரிப்பதன் மூலம் விளக்க முடியாது.

"புள்ளி" எதிராக. பரவலான வளங்கள்

பெறப்பட்ட அனுபவ மதிப்பீடுகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை விளக்க, சில இயற்கை வளங்கள் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, மற்றவை அவ்வாறு செய்யவில்லை. இயற்கை வளங்களின் எதிர்மறையான விளைவுகள், கனிம வளங்கள் மற்றும் பிரித்தெடுக்கும் தொழில்களில் நிபுணத்துவம் இல்லாமல், பசுமை மூலதனம் மற்றும் விவசாயம் மற்றும் வனத்துறையில் நிபுணத்துவம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

இருப்பினும், இந்தக் கருதுகோளைச் சோதிக்கும் முயற்சிகள் எதிர்பார்த்த பலனைத் தரவில்லை. 1975-2004 காலகட்டத்தில் 18 லத்தீன் அமெரிக்க நாடுகளுக்கான தரவுகளின் பகுப்பாய்வு. பொதுவாக, இயற்கை வளங்களின் மிகுதியானது மனித மூலதனத்தின் திரட்சியில் பலவீனமான எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது: வள சார்பு அதிகரிப்பு (மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் முதன்மை ஏற்றுமதியின் விகிதம் அல்லது மொத்த ஏற்றுமதியில் முதன்மை ஏற்றுமதியின் பங்கு) 1% முன்னிலை. மனித மூலதனத்தின் திரட்சியில் முறையே 0.06 அல்லது 0, 02% குறையும். வளச் செல்வத்தின் குறிகாட்டிகளைப் பிரித்த பிறகு, எண்ணெய் ஏற்றுமதியில் நிபுணத்துவம் மனித மூலதனத்தின் குறைந்த விகிதத்துடன் தொடர்புடையது, மேலும் விவசாய பொருட்களின் ஏற்றுமதி பிராந்தியத்தில் மனித மூலதனத்தின் மட்டத்தில் புள்ளிவிவர ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது. பொதுவாக கனிம வளங்களின் ஏற்றுமதி.

மற்றொரு படைப்பில், இயற்கை வளங்களை "புள்ளி" ("புள்ளி-மூலம்" இயற்கை வளங்கள்) மற்றும் "விநியோகிக்கப்பட்டது", "பரவியது" ("பரவலான" இயற்கை வளங்கள்)^ எனப் பிரிக்க முன்மொழியப்பட்டது. ஹைட்ரோகார்பன்கள், கனிம தாதுக்கள், சில "தோட்ட" பயிர்கள் (காபி, கோகோ) பயிரிடுதல் புள்ளி ஒன்றுகளாக வகைப்படுத்தப்பட்டன. பரவலான நிலம், காடு, சோளம், அரிசி மற்றும் கோதுமை சாகுபடி. புள்ளி வளங்கள் மோசமான நிறுவனங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், அதனால் குறைந்த வளர்ச்சி விகிதங்கள் இருந்தால், பரவலான வளங்கள் பொருளாதார வளர்ச்சியைத் தூண்டும் அல்லது குறைந்தபட்சம் அதை மெதுவாக்க வேண்டாம் என்று ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

எவ்வாறாயினும், எண்ணெயை ஒரு புள்ளி வளமாகக் கருதினால், பொருளாதார வளர்ச்சியில் இயற்கை வளங்களின் எதிர்மறையான தாக்கம் முதன்மையாக இலக்கியத்தில் தொடர்புடையதாக இருந்தால், மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த வகை இயற்கை வளங்களின் நேர்மறையான விளைவைக் காட்ட முடியும். மனித மூலதனத்தின் குவிப்பு.

எனவே, இயற்கை வளங்களை மனித மூலதனம்/பொருளாதார வளர்ச்சியின் திரட்சியைத் தூண்டி, அதை அடக்கி வைப்பதாகப் பிரிப்பதும் தெளிவற்ற முடிவுகளைத் தரவில்லை.