Признаци на психични заболявания при деца. Лечение на психични проблеми при деца

Децата, както и възрастните, често страдат от различни остри или хронични психични разстройства, които имат отрицателно въздействие върху нормално развитиедете и това произтичащо изоставане не винаги е възможно да се навакса.

Въпреки това, с навременен контакт със специалист в началните етапи, е възможно не само да се спре развитието на такова заболяване, но в някои случаи напълно да се отървете от него.

Освен това, според експертите, много отклонения са лесни за разпознаване. Всеки има определени признаци, които внимателният родител определено ще забележи.

Днес на уебсайта „Популярно за здравето“ ще разгледаме накратко симптомите и видовете психични разстройства при децата и ще разберем възможни причинитяхното развитие:

Основни причини за разстройства

Има доста фактори, които влияят върху развитието на психични разстройства при децата. Най-честите от тях са генетична предразположеност, различни разстройстваумствено развитие, нараняване на главата, увреждане на мозъка и др.

Освен това причината може да са проблеми в семейството, постоянни конфликти и емоционален смут(смърт любим човек, развод на родителите и т.н.) И това все още не е пълен списъкпричини, влияещи върху развитието на психични разстройства при дете.

Видове разстройства и техните симптоми

Признаците на патологията зависят от нейния вид. Нека изброим накратко основните психични разстройства при децата и основните симптоми, които ги придружават:

тревожни разстройства

Доста често срещана патология. Изразява се в редовно възникващо чувство на тревожност, което с времето преминава в истински проблемза детето и неговите родители. Това разстройство нарушава ежедневния ритъм на живот и засяга пълноценното развитие.

DPR - забавено психо-речево развитие

Сред психичните разстройства при децата това разстройство е на едно от първите места. Характеризира се със забавяне на говора и умствено развитие. Изразява се в различна степен на изоставане във формирането на личността и познавателната дейност.

Хиперактивност (дефицит на внимание)

Това разстройство се определя от три основни симптома:

Лоша концентрация;
- прекомерна физическа и емоционална активност;
- импулсивно поведение, чести проявиагресия.

Патологията може да бъде изразена с един, два или всички описани признаци наведнъж.

Хранителни разстройства

Анорексия, булимия или лакомия са дефекти в хранителното поведение, пряко свързани с психиката. При липса адекватно лечениеможе да представлява смъртна опасност.

Те се изразяват в това, че детето съсредоточава цялото си внимание върху собственото си тегло или върху храната и поради това не може напълно да изпълнява задълженията си, не може да се съсредоточи върху нищо друго.

Тийнейджърите, страдащи от булимия и анорексия, почти напълно губят апетита си, бързо губят тегло и често повръщат.

Лакомията се изразява в постоянно желаниеям, бързо набиранетегло, което също пречи на детето да живее нормален живот, пълноценен живот.

Биполярно разстройство

Изразява се в дълги периоди на депресия, чувство на тъга, безпричинна меланхолия. Или може да се определи от внезапни промени в настроението. U здрави хораСрещат се и такива състояния, но в случай на патология тези признаци са много по-сериозни и се проявяват и се понасят много по-трудно.

Детски аутизъм

Разстройството се характеризира с ограничения в социалната комуникация. Характерен симптомТова разстройство е изолация, отказ от контакти с другите. Такива деца са много сдържани в емоциите си. Нарушенията в умственото развитие влияят върху възприемането и разбирането на света около него от детето.

Основен отличителен белегаутизмът се крие във факта, че такова дете отказва да контактува с хората около себе си, проявява емоции със сдържаност и е много затворено.

Шизофрения

Тази патология при децата, за щастие, е доста рядка - един случай на 50 000 души. Основните причини включват по-специално генетични нарушения. Характерните характеристики включват:

Загуба на връзка с реалността;
- пропуски в паметта;
- липса на ориентация във времето и пространството;
- липса на способност за изграждане на междуличностни отношения.

Чести симптоми на психични разстройства

Има ясни сигнали за нарушения, които трябва да алармират родителите. Нека ги изброим накратко:

Чести промени в настроението.

Дълги периоди на тъга или безпокойство.

Неразумно изразена емоционалност, необосновани страхове, странно, обсесивно повтаряне на определени движения.

Видими отклонения в развитието на мисленето.

Нетипични поведенчески реакции, включително: нарушаване на правилата на поведение, пълно незачитане на тях, чести прояви на агресия, желание да навреди на другите или себе си, суицидни тенденции.

В заключение

Ако родителите забележат нетипично поведение на детето си, ако има признаци, описани по-горе, или други нарушения, те трябва да бъдат показани на невропсихиатър или психиатър възможно най-скоро. Също така сродни специалисти - психолози, поведенчески лекари, социални работници и др. - също се занимават с тези патологии.

Колкото по-скоро се постави диагноза и се предпише лечение, толкова по-големи са шансовете за пълноценен и здравословен живот в бъдеще. В допълнение, помощта на специалист ще помогне да се избегне възможно развитиетежки психични разстройства.

Психични разстройства при децавъзникват поради специални фактори, провокиращи нарушения в развитието на психиката на детето. Психичното здраве на децата е толкова уязвимо, че клиничните прояви и тяхната обратимост зависят от възрастта на детето и продължителността на излагане на специални фактори.

Решението за консултация на дете с психотерапевт обикновено не е лесно за родителите. В разбирането на родителите това означава разпознаване на съмнения, че детето има невропсихични разстройства. Много възрастни се страхуват от записването на детето си, както и от ограничените форми на обучение, свързани с това, и от ограничения избор на професия в бъдеще. Поради тази причина родителите често се опитват да не забелязват поведенчески особености, развитие и странности, които обикновено са прояви на психични разстройства при децата.

Ако родителите са склонни да вярват, че детето трябва да се лекува, тогава първо, като правило, се правят опити за лечение на невропсихични разстройства, като се използват домашни средства или съвети от познати лечители. След неуспешни независими опити да подобрят състоянието на своето потомство, родителите решават да потърсят квалифицирана помощ. Когато се обръщат за първи път към психиатър или психотерапевт, родителите често се опитват да направят това анонимно и неофициално.

Отговорните възрастни не трябва да се крият от проблемите и при разпознаване на ранни признаци на невропсихични разстройства при деца, незабавно да се консултират с лекар и след това да следват неговите препоръки. Всеки родител трябва да има необходими знанияв района невротични разстройстваза да предотвратите отклонения в развитието на вашето дете и при необходимост потърсете помощ при първите признаци на нарушение, тъй като проблемите, свързани с психичното здраве на децата, са твърде сериозни. Недопустимо е да експериментирате сами в лечението, така че трябва незабавно да се свържете с специалисти за съвет.

Често родителите приписват психичните разстройства при децата на възрастта, намеквайки, че детето е още малко и не разбира какво се случва с него. Това състояние често се възприема като нормална проява на капризи, но съвременните експерти твърдят, че психичните разстройства са много забележими с просто око. Често тези отклонения оказват негативно влияние върху социални възможностибебето и неговото развитие. Ако потърсите помощ навреме, някои заболявания могат да бъдат напълно излекувани. Ако подозрителни симптоми се открият при дете в ранните етапи, могат да бъдат предотвратени сериозни последствия.

Психичните разстройства при децата се разделят на 4 класа:

• изоставане в развитието;
• ранна детска възраст;
• разстройство с дефицит на вниманието.

Причини за психични разстройства при деца

Появата на психични разстройства може да бъде причинена от различни причини. Лекарите казват, че тяхното развитие може да бъде повлияно от всякакви фактори: психологически, биологични, социално-психологически.

Провокиращи фактори са: генетична предразположеност към психични заболявания, несъвместимост на типа темперамент на родителя и детето, ограничен интелект, увреждане на мозъка, семейни проблеми, конфликти, травматични събития. Семейното образование не е на последно място.

Психичните разстройства при деца в начална училищна възраст често възникват поради развод на родителите. Рискът от психични разстройства често се увеличава при деца от семейства с един родител или ако един от родителите има анамнеза за психично заболяване. За да определите какъв тип помощ трябва да бъде предоставена на вашето бебе, трябва точно да определите причината за проблема.

Симптоми на психични разстройства при деца

Тези нарушения при бебето се диагностицират въз основа на следните симптоми:

• тикове, синдром на обсебване;
• игнориране на установените правила;
• без видими причиничесто променящо се настроение;
• намален интерес към активни игри;
• бавни и необичайни движения на тялото;
• отклонения, свързани с нарушено мислене;

Периодите на най-голяма предразположеност към психични и нервни разстройства настъпват по време на възрастови кризи, които обхващат следните възрастови периоди: 3-4 години, 5-7 години, 12-18 години. От това е очевидно, че юношеството и детството са точното времеза развитието на психогенията.

Психичните разстройства при деца под една година се дължат на наличието на ограничен набор от отрицателни и положителни потребности (сигнали), които децата трябва да задоволят: болка, глад, сън, необходимост от справяне с естествените нужди.

Всички тези нужди са от жизненоважно значение и не могат да бъдат незадоволени, следователно, колкото по-педантични са родителите, които спазват режима, толкова по-бързо се изгражда положителен стереотип. Незадоволяването на една от нуждите може да доведе до психогенна причина и колкото повече нарушения се отбелязват, толкова по-тежка е депривацията. С други думи, реакцията на бебе под една година се определя от мотивите за задоволяване на инстинктите и, разбира се, на първо място това е инстинктът за самосъхранение.

Психични разстройства при деца на 2-годишна възраст се наблюдават, ако майката поддържа прекомерна връзка с детето, като по този начин насърчава инфантилизацията и инхибиране на неговото развитие. Такива опити на родителя, създаващи пречки пред самоутвърждаването на детето, могат да доведат до разочарование, както и до елементарни психогенни реакции. Докато усещането за свръхзависимост от майката продължава, се развива пасивността на детето. При допълнителен стрес подобно поведение може да придобие патологичен характер, което често се случва при несигурни и страхливи деца.

Психичните разстройства при деца на 3 години се проявяват в капризност, непокорство, уязвимост, повишена умора и раздразнителност. Необходимо е да се внимава при потискане на нарастващата активност на дете на възраст от 3 години, тъй като това може да допринесе за липса на комуникация и липса на емоционален контакт. Липсата на емоционален контакт може да доведе до (отдръпване) нарушения на речта (забавено развитие на речта, отказ от общуване или вербален контакт).

Психичните разстройства при деца на 4 години се проявяват в упоритост, протест срещу авторитета на възрастните и психогенни сривове. Отбелязват се също вътрешно напрежение, дискомфорт и чувствителност към депривация (ограничение), което причинява.

Първите невротични прояви при 4-годишните деца се откриват в поведенчески реакции на отказ и протест. Леки негативни влияния са достатъчни, за да нарушат психическото равновесие на бебето. Бебето е в състояние да реагира на патологични ситуации и негативни събития.

Психичните разстройства при 5-годишните деца показват, че изпреварват умственото развитие на своите връстници, особено ако интересите на детето са едностранчиви. Причината за търсене на помощ от психиатър трябва да бъде загубата на придобити преди това умения от детето, например: търкаля коли безцелно, речникът му се обеднява, става неподредено, спира ролевите игри, общува малко.

Психичните разстройства при деца на 7 години са свързани с подготовката и постъпването в училище. При деца на 7 години може да има нестабилност на психическото равновесие, крехкост на нервната система, готовност за психогенни разстройства. Основата за тези прояви е склонност към психосоматична астения (нарушения на апетита, нарушения на съня, умора, замаяност, намалена работоспособност, склонност към страх) и преумора.

Тогава класовете в училище стават причина за невроза, когато изискванията към детето не отговарят на неговите възможности и то изостава в учебните предмети.

Психичните разстройства при деца на възраст 12-18 години се проявяват в следните характеристики:

- склонност към внезапни промени в настроението, безпокойство, меланхолия, тревожност, негативизъм, импулсивност, конфликтност, агресивност, непостоянство на чувствата;

- чувствителност към оценката на другите за собствената сила, външен вид, умения, способности, прекомерна самоувереност, прекомерна критичност, незачитане на преценките на възрастните;

- комбинация от чувствителност с безчувственост, раздразнителност с болезнена срамежливост, желание за признание с независимост;

- отхвърляне на общоприетите правила и обожествяване на произволни идоли, както и чувствена фантазия със сухо философстване;

- шизоид и циклоид;

- желанието за философски обобщения, склонност към крайни позиции, вътрешни противоречия в психиката, егоцентризмът на младежкото мислене, несигурност в нивото на стремежите, склонност към теоретизиране, максимализъм в оценките, разнообразие от преживявания, свързани с пробуждането на сексуалното желание ;

- непоносимост към грижи, немотивирани промени в настроението.

Често протестът на тийнейджърите прераства в абсурдно противопоставяне и безсмислено упорство на всеки разумен съвет. Развиват се самочувствие и арогантност.

Признаци на психични разстройства при деца

Вероятността от развитие на психични разстройства при деца варира в различните възрасти. Като се има предвид, че умственото развитие при децата е неравномерно, в определени периоди то става дисхармонично: някои функции се формират по-бързо от други.

Признаци на психично разстройство при деца могат да се проявят в следните прояви:

- чувство на изолация и дълбока тъга, което продължава повече от 2-3 седмици;

- опити за самоубийство или самонараняване;

- всепоглъщащ страх без причина, съпроводен с учестено дишане и силен сърдечен ритъм;

- участие в многобройни сбивания, използване на оръжие с желание да навреди на някого;

- неконтролируемо, жестоко поведение, което причинява вреда както на себе си, така и на другите;

- отказ от хранене, използване на лаксативи или изхвърляне на храна с цел отслабване;

— тежка тревожност, пречещи на нормалните дейности;

- затруднено съсредоточаване, както и невъзможност да седи неподвижно, което представлява физическа опасност;

- употреба на алкохол или наркотици;

- тежки промени в настроението, водещи до проблеми във взаимоотношенията;

- промени в поведението.

Трудно е да се установи точна диагноза само въз основа на тези признаци, така че родителите трябва да се обърнат към психотерапевт, ако открият горните прояви. Не е задължително тези признаци да се появят при деца с психични разстройства.

Лечение на психични проблеми при деца

За помощ при избора на метод на лечение трябва да се свържете с детски психиатър или психотерапевт. Повечето разстройства се нуждаят от дългосрочно лечение. За лечение на малки пациенти се използват същите лекарства като при възрастни, но в по-малки дози.

Как да се лекуват психични разстройства при деца? Антипсихотици, лекарства против тревожност, антидепресанти, различни стимуланти и стабилизатори на настроението са ефективни при лечението. От голямо значение: родителското внимание и любов. Родителите не трябва да пренебрегват първите признаци на развитие на нарушения при детето.

Ако в поведението на детето се появят неразбираеми симптоми, можете да получите съвет по тревожни въпроси от детски психолози.

Понятието психично разстройство при деца може да бъде доста трудно за обяснение, да не говорим за дефиниране, особено сами. Знанията на родителите обикновено не са достатъчни за това. В резултат на това много деца, които биха могли да се възползват от лечението, не получават помощта, от която се нуждаят. Тази статия ще помогне на родителите да се научат да определят предупредителни знаци психично заболяванепри деца и ще подчертае някои възможности за помощ.

„Предупреждението също влошава успеха на детето в училище или грубостта на учителите към поведението му“, допълва психологът. Все още няма защита за деца с психични разстройства в чешкото образование, има слаб интерес към деца с умствени увреждания със състояние, различно от аутизъм, и десетки хиляди деца остават без необходимата грижа за психичното здраве. Това са само част от проблемите, които според детския психиатър Ярослав Матис измъчват чешката детска психиатрия. Здравният дневник разговаря с него за аутизма, психиатричната реформа и проблемите на образованието.

Защо е трудно за родителите да определят душевното състояние на детето си?

За съжаление, много възрастни не са наясно с признаците и симптомите на психичното заболяване при децата. Дори ако родителите знаят основните принципи за разпознаване на сериозни психични разстройства, те често срещат трудности при разпознаването на леки признаци на необичайно поведение на децата си. И детето понякога няма достатъчно речник или интелектуален багаж, за да обясни устно проблемите си.

Днес много се говори за аутизма. Кой и как има право да записва диагнозата си, за да бъде призната от застрахователната компания? Клиничните диагнози са отговорност на лекаря и никой друг. Имайки предвид преамбюла Световна организацияздравеопазването, за което е предназначена класификацията на болестите, е само здраве. Извършва се от професионалисти, които са обучени и могат да диагностицират. Диабетът не може да бъде диагностициран от биохимик в лаборатория. Той трябва да е клиницист, който също принадлежи към психиатрията.

Това обаче е изключение, тъй като ние не използваме само медицински методи, т.е. инструменти и лаборатории, но също психологически методи. За нас ключовите клинични психолози са децата, които трябва да бъдат обучени и сертифицирани. Всичко останало е консултантска услуга. Затова имаше сблъсък с образованието. Тук беше подготвен проектозакон за специални педагогически центрове, където психолози без психологическо образование по клинична психология, а не по медицина, искаха да поемат върху себе си правото да определят и контролират диагнозата на психиатрите.

Загриженост относно стереотипите, свързани с психичните заболявания, цената на използването на някои лекарства, както и логистичната сложност на възможното лечение, често забавят времето на терапията или принуждават родителите да обясняват състоянието на детето си като някакъв прост и временен феномен. Но психопатологичното разстройство, което започва да се развива, не може да бъде спряно с нищо друго освен правилно и най-важното - навременно лечение.

Накрая, под натиск и благодарност от страна на депутатите, той отпадна. Образованието не е тук за лечение и диагностика, а за обучение. Диагностика се извършва например и от Националния институт за аутизъм, който според директора му е социално заведение.

Това не е медицинско заведение, така че не отговаря на условията да работи като клинична работна станция. Те не се регулират от закона за осигуряването медицински услугиИ медицински работници, поради което не подлежат на наказание по смисъла на тези закони - не се носи наказателна отговорност за невярна диагноза и неправомерно поведение. Това обаче би означавало да наемат детски психиатър, да направят заявка за работа като лечебно заведение, да докажат, че разполагат с необходимия персонал и оборудване и да пристъпят към избор на регион.

Понятието психично разстройство, неговото проявление при деца

Децата могат да страдат от същите психични заболявания като възрастните, но те се проявяват по различни начини. Например, депресираните деца често показват повече признаци на раздразнителност от възрастните, които са склонни да бъдат по-тъжни.

Децата най-често страдат от редица заболявания, включително остри или хронични психични разстройства:

Редица сдружения обаче имат право да дават клинична диагнозаза институция, която не е лечебно заведение, които плащат, а след това последващи услуги за този тип "диагноза". Това е конфликт на интереси и нарушение на законите. Днес те са и на най-високо ниво, за да следят дали имат право да дават препоръки на училищата като специализирани учебни центрове. Те нямат регистрация или разписка, тъй като образованието в Киргизката република, включително консултантските услуги, е безплатно.

Така че диагнозата аутизъм в Чешката република следва международните стандарти? Ние следваме международни стандартиче не можем да си тръгнем. Стандартите имат правно значение за съдилищата и оценителите. Това е трудно, това е част от освидетелстването и лекарят трябва да знае това. Имаше предложения от родителски организации, че само клиничен психолог може да направи това. Тогава да кажем, че психиатърът се придвижва към отдела по философия, ние приемаме лекарства, а клиничният психолог ще се фокусира върху шизофрения или биполярно разстройство.

Деца, страдащи от тревожни разстройства като обсесивно-компулсивно разстройство, посттравматично стресово разстройство стресово разстройство, социална фобия и генерализирано тревожно разстройство, ясно показват признаци на тревожност, което е постоянен проблем, който пречи на ежедневните им дейности.

Има натиск от родители, защо това не може да се случи – докато нещо не си отиде и някой умре. Когато родителите подозират, че детето им има аутизъм, къде да диагностицират и какво да търсят? Те трябва да отидат направо при лекаря, а не при консултанта. Родителите могат да се свържат и с детски психолог - който няма значение веднъж, защото си сътрудничим и споделяме новини.

При диференциалната диагноза работим с невролози за изключване на определени процеси в мозъка, с генетиката и често с логопеди. Как педиатърът има незаменима роля при диагностицирането? Разстройството от аутистичния спектър е една от най-трудните диагнози в психиатрията. Не е толкова трудно да се идентифицират симптомите, които попадат под чадъра на аутизма. Най-трудното е диференциална диагнозаот други психични разстройства, които имат подобни симптоми, но в различна крайна картина.

Понякога тревожността е традиционна част от преживяванията на всяко дете, често преминавайки от един етап на развитие в друг. Когато обаче стресът вземе връх активни позиции, става трудно за детето. В такива случаи е показано симптоматично лечение.

• Разстройство с дефицит на вниманието или хиперактивност.

Това разстройство обикновено включва три категории симптоми: затруднено концентриране, хиперактивност и импулсивно поведение. Някои деца с това състояние имат симптоми от всички категории, докато други могат да имат само един признак.

Има поне 15-20 други психични разстройства, които могат да го имитират. Освен това психиатърът трябва да прави разлика между психични разстройства като мозъчно, метаболитно или ендокринно разстройство или интоксикация. Освен това психиатърът трябва да работи с други специалисти, като кардиология, неврология или неврохирургия, за да знае дали нещо се случва в мозъка, независимо дали е резултат от операция или проблем с развитието. Когато се дават лекарства, трябва да се съгласуваме с други специалисти, защото ние носим отговорност за пациента.

Тази патология е сериозно нарушение на развитието, което се проявява в ранна детска възраст - обикновено преди 3-годишна възраст. Въпреки че симптомите и тяхната тежест подлежат на промяна, разстройството винаги засяга способността на детето да общува и взаимодейства с другите.

• Хранителни разстройства.

Хранителните разстройства като анорексия и преяждане са доста тежки заболявания, животозастрашаващидете. Децата могат да станат толкова заети с храната и теглото си, че това да им попречи да се съсредоточат върху нещо друго.

И детските, и възрастните психиатри трябва да могат да правят разлика съпътстващи заболявания. Човек, който не се е занимавал с медицина, не може да знае това. Ако научите алгоритъма за една диагноза, но не знаете другите, не можете да правите разлика между диагнозите. Когато такъв фокус има само аутизъм, социалната фобия се превръща в Аспергер. Някои специфични изследвания на интелигентността напълно липсват, докато две трети от децата изостават. Но те не могат да направят разлика между закъснения, аутизъм, нарушения в езиковото развитие, тревожност, която днес можем ефективно да лекуваме, или хиперактивност.

• Нарушения на настроението.

Повлиява разстройства като депресия и може да доведе до стабилизиране на постоянното чувство на тъга или внезапни променинастроенията са много по-сериозни от обичайната променливост, често срещана при много хора.

• Шизофрения.

Това хронично психично заболяване кара детето да губи връзка с реалността. Шизофренията най-често се появява в късна юношеска възраст, от около 20-годишна възраст.

Определянето на диагноза въз основа на потвърждаване на симптомите на една диагноза е просто безсмислено и опасно за пациента. Ако за първи път сте задали въпроса за значението за застрахователните компании, това е на пръв поглед. Важно е, че в законодателството за диагностика няма лекари освен лекари. Невъзможно е консултантски психолог в нелечебно заведение да допусне медицинска диагноза. Това са организации, регистрирани като социални и образователни услуги. Но когато хората са стресирани, те плащат, въпреки че ако психиатър прави същото, това се покрива от общественото здравно осигуряване.

В зависимост от състоянието на детето, заболяванията могат да бъдат класифицирани като временни психични разстройства или постоянни.

Основни признаци на психични заболявания при деца

Някои признаци, че едно дете може да има проблеми с психичното здраве са:

Какво очаква такава диагноза? За да се гарантира безопасността на пациента, трябва да се извърши пълен физически преглед, за да се изключат други причини. Аутизмът е неврологично разстройство, но има процент, причинен от нарушения, различни от развитието на мозъка. Това е свързано заболяване, което трябва да се лекува. Има митове, дори открити в материали на правителствени служби, че ако аутизмът се диагностицира навреме, няма нужда от лекарства. Ясно е, че лекарствата за аутизъм помагат за коригиране на психичните разстройства, които допринасят за аутизма и общителността.

промени в настроението.Потърсете доминиращи признаци на тъга или меланхолия, които продължават поне две седмици, или тежки промени в настроението, които причиняват проблеми в отношенията у дома или в училище.

Твърде силни емоции.Остри емоции на непреодолим страх без причина, понякога съчетани с тахикардия или учестено дишане - сериозна причинаобърнете внимание на детето си.

С лекарствата децата се възпитават и възпитават по-добре. Как да имаме мултидисциплинарни екипи в Чешката република, където повече експерти ще бъдат ангажирани в диагностиката? Нямаме проблеми с медицинското обслужване в неврологични, педиатрични и други лекари. Проблемът е свързан с други професии, които работят с деца. Проучваме и помагаме на граждански сдружения. Ако всичко остана в специални педагогически центрове, парите щяха да се изплащат на аутисти. Там трябва да поставим граница и това също е застой, което не е лесно.

В резултат на това на 18 години той не може да направи това, защото не можеше, но не преподаваше. Но той няма да постигне инвалидност. Така че трябва да има социални услуги, където те се опитват да обучават, а когато това наистина не се случи, има други подкрепящи неща. Участието трябва да е задължително, ние не само го искаме, но и не го искаме. Ако не направите това, няма да имате полза. Едва когато открием, че това наистина е така, те трябва да имат право на тях.

Нехарактерно поведение. Това може да включва внезапни променив поведението или представата за себе си, както и опасни или извън контрол действия. Честите битки с използване на предмети на трети страни, силното желание да навредите на другите също са предупредителни знаци.

Затруднено концентриране. Характерна прояваПодобни знаци са много ясно видими по време на подготовката на домашното. Също така си струва да обърнете внимание на оплакванията на учителите и текущите резултати в училище.

Има ли начин в Чешката република скринингът за разстройства от аутистичния спектър да може да се извършва от практикуващи лекари като част от профилактичните прегледи? Работим с деца и юноши. Ранна диагностикае важно, но това не може да стане до четвъртата-петата година, при тежкия аутизъм малко по-рано. Методите за скрининг в света са методологията за Чешката република и условията за престой на лекари и юноши в Чешката република за деца и юноши, които трябва да бъдат в рамките на два месеца.

Това са методи за скрининг, които търсят специфични симптоми, но тъй като аутизмът е нарушение на развитието, не е задължително да настъпи развитие на мозъка при аутизъм. След това детето трябва да бъде прегледано от клиничен психолог или психиатър, но скрининговият метод не е необходим за окончателна диагноза.

Необяснима загуба на тегло.Внезапна загуба на апетит често повръщанеили употребата на слабително може да показва хранително разстройство;

Физически симптоми. В сравнение с възрастните, децата с психични проблеми често могат да се оплакват от главоболие и стомашни болки, а не от тъга или безпокойство.

Може ли аутизмът да се разпознае чрез устройства? Това все още е на десет или двадесет години от стандартизираното изобразяване на мозъка при деца с аутизъм. Днес знаем къде са проблемите. Но когато сега правите мозъчни изображения на аутизъм и шизофрения, те са много сходни в сравнение, те не са специфични. Мозъкът е толкова сложен, че все още не може да бъде направен. Затова при аутизма и психиатрията решава клинична картина- как работи пациентът, как изглежда, какво прави, как мисли и как се държи.

Всяка скала може да показва подозрение, но клиничната картина решава. Значи не можете да разчитате на кантара? Везните не са задължителни и родителите понякога бъркат това, защото смятат, че когато излезе скалата, тя е дадена. Освен това той често е родител аутист - и мислите ли, че баща с аутизъм или Аспергер вижда социалната слепота на сина си? Той не го пише и цялата гама е безполезна - това е фалшиво отрицание. В други случаи родителите на заболяването днес се научават дори по финансови причини или са мотивирани да се извинят за агресията и дори престъпното поведение на детето си, а след това изговарят научените фрази от книга или интернет.

Физически щети.Понякога състоянията на психичното здраве водят до самонараняване, наричано още самонараняване. Децата често избират далеч нехуманни методи за тази цел - често се порязват или самозапалват. Такива деца често развиват мисли за самоубийство и опити за действително самоубийство.

Злоупотреба с вещества.Някои деца използват наркотици или алкохол, за да се опитат да се справят с чувствата си.

Действия на родителите, ако детето има съмнение за психични разстройства

Ако родителите са наистина загрижени за психичното здраве на детето си, те трябва да се свържат със специалист възможно най-скоро.

Клиницистът трябва да опише подробно настоящото поведение, като се фокусира върху най-ярките несъответствия с повече ранен период. Да получаваш допълнителна информацияПреди да посетите лекар, се препоръчва да говорите с учители, класни ръководители, близки приятели или други хора, които прекарват дълго време с детето. По правило този подход е много полезен, за да вземете решение и да откриете нещо ново, нещо, което едно дете никога не би показало у дома. Трябва да помним, че не трябва да има тайни от лекаря. И все пак – няма панацея под формата на хапчета.

Общи действия на специалистите

Психичните здравни състояния при деца се диагностицират и лекуват въз основа на признаци и симптоми, като се взема предвид въздействието на психологическите или психичните здравословни проблеми върху ежедневния живот на детето. Този подход също ни позволява да определим видовете психични разстройства на детето. Няма прости, уникални или 100% гарантирани положителни тестове. За да постави диагноза, лекарят може да препоръча присъствието на свързани специалисти, например психиатър, психолог, социален работник, психиатрична медицинска сестра, преподаватели по психично здраве или поведенчески терапевт.

Лекарят или други специалисти ще работят с детето, обикновено индивидуално, за да определят първо дали детето действително има увреждане. нормално състояниепсихично здраве въз основа на диагностични критерии или не. За сравнение се използват специални бази данни с детски психични и психични симптоми, които се използват от специалисти по целия свят.

В допълнение, лекарят или друг доставчик на психично здраве ще потърси други възможни причини, за да обясни поведението на детето, като история на предишно заболяване или травма, включително фамилна анамнеза.

Заслужава да се отбележи, че диагностицирането на психични разстройства в детска възраст може да бъде доста трудно, тъй като правилното изразяване на емоциите и чувствата може да бъде сериозно предизвикателство за децата. Освен това това качество винаги варира от дете на дете - в това отношение няма еднакви деца. Въпреки тези предизвикателства, точната диагноза е неразделна част от правилното, ефективно лечение.

Общи терапевтични подходи

Общите възможности за лечение на деца, които имат проблеми с психичното здраве, включват:

• Психотерапия.

Психотерапията, известна още като „терапия за разговори“ или поведенческа терапия, е начин за лечение на много проблеми с психичното здраве. Разговаряйки с психолог, докато показва емоции и чувства, детето ви позволява да погледнете в дълбините на неговите преживявания. По време на психотерапията самите деца научават много за своето състояние, настроение, чувства, мисли и поведение. Психотерапията може да помогне на детето да се научи да реагира на трудни ситуации, докато здраво се справя с проблемните бариери.

• Фармакологична терапия.

• Комбинация от подходи.

В процеса на търсене на проблемите и техните решения, специалистите сами ще предложат необходимия и най-ефективен вариант за лечение. В някои случаи психотерапевтичните сесии ще бъдат напълно достатъчни, в други ще бъде невъзможно да се направи без лекарства.

Струва си да се отбележи, че острите психични разстройства винаги са по-лесни за лечение от хроничните.

Родителска помощ

В такива моменти детето повече от всякога се нуждае от подкрепата на родителите си. Децата с психични диагнози, също като техните родители, обикновено изпитват чувство на безпомощност, гняв и разочарование. Попитайте лекаря на детето си за съвет как да промените начина, по който общувате със сина или дъщеря си и как да се справите с трудното поведение.

Търсете начини да се отпуснете и забавлявате с детето си. Правете комплименти на неговите силни страни и способности. Разгледайте нови техники, които могат да ви помогнат да разберете как да реагирате спокойно на стресови ситуации.

Семейното консултиране или групите за подкрепа могат да бъдат добра помощ при лечението на детски психични разстройства. Този подход е много важен за родителите и децата. Това ще ви помогне да разберете болестта на вашето дете, неговите чувства и какво можете да направите заедно, за да осигурите максимална помощ и подкрепа.

За да помогнете на детето си да успее в училище, информирайте учителите и училищните служители за психичното здраве на вашето дете. За съжаление, в някои случаи може да се наложи да смените образователната си институция с училище, чиято учебна програма е предназначена за деца с психични проблеми.

Ако се притеснявате за психичното здраве на детето си, потърсете професионален съвет. Никой не може да вземе решение вместо вас. Не избягвайте помощ, защото се срамувате или се страхувате. С правилната подкрепа можете да разберете истината за това дали детето ви има увреждания и можете да проучите възможностите за лечение, като по този начин гарантирате, че детето ви продължава да има прилично качество на живот.

Психичните разстройства при децата са много чести и броят им нараства всяка година. Според статистиката днес всяко пето дете има различни по степен проблеми в развитието. Опасността от такива заболявания е, че родителите често не разпознават симптомите навреме и не придават голямо значение на състоянието на децата си, приписвайки всичко на лош характерили възраст. Но е важно да се знае, че психичните разстройства не изчезват от само себе си с възрастта. Повечето от тях изискват изчерпателна специализирано лечение. Сериозният подход и навременното разпознаване на проблема е шанс за връщане на детето към пълно психическо здраве.

Какви са характеристиките на психичните разстройства при децата?

Психичните разстройства при децата се развиват в повечето случаи през първите месеци от живота на бебето, но могат да се появят и в по-напреднала възраст. Те представляват непълноценност и смущения във функционирането на психиката и съответно афектират общо развитиедете.

Психичните разстройства, в зависимост от възрастта и стадия на заболяването, могат да се проявят в различни форми. Общо лекарите разграничават четири общи групи:

• или олигофрения - характеризира се с ниско ниво на интелигентност, въображение, памет и внимание;
• Забавено умствено развитие - за първи път се усеща на възраст около една година, характеризира се с проблеми с речта, двигателните умения и паметта;
• – този синдром причинява хиперактивност, импулсивност и невнимание, докато има намаляване на нивото на интелигентност;
• Аутизмът е състояние, при което способността на детето да общува и да се социализира е нарушена.

Понякога родителите приписват негативните прояви на бебето на възрастта и се надяват, че това ще изчезне с времето. Психичните разстройства обаче трябва да се лекуват. С възрастта заболяванията само се влошават и става все по-трудно да се изберат правилните и ефективни терапевтични методи. И колкото и да е трудно за родителите да признаят, че детето им има умствени увреждания, те трябва да потърсят помощ от психотерапевт.

Фактори, провокиращи психични разстройства

Психичните разстройства възникват под въздействието на няколко фактора. Освен това много от техните форми се развиват през пренаталния период. Има няколко ключови причини:

• Генетично предразположение - наследствено предаване на психични разстройства, се среща в 40% от случаите;
• Особености на възпитанието – грешен избор на възпитателни методи или липса на такива;
• Инфекциозни заболявания, засягащи мозъка и централната нервна система;
• Родови и следродилни травми на главата на бебето;
• Дисфункция на метаболитната система;
• Силно или пренапрежение;
• Ниско ниво на интелигентност;
• Неблагоприятна семейна среда;

Симптоми и признаци на психични разстройства при деца

Първите признаци на заболяването се проявяват различно в зависимост от възрастта на детето. У дома родителите може да забележат следващи промени, което може да символизира психично разстройство:

• Лошото настроение на детето си струва да се обърне внимание, ако доминира в продължение на няколко седмици без конкретна причина;
• Чести промени в настроението;
• Невнимание и затруднена концентрация;
• Нервност, агресивност;
• Постоянно и усещане за заплаха;
• Промени в поведението на детето – детето започва да прави опасни неща и става неконтролируемо;
• Постоянно желание да привлечем вниманието към себе си или, обратно, да се скрием от другите;
• Загуба на апетит и съответно значителна загуба на тегло;
• Гадене и повръщане;
• Главоболие и безпричинна болка в корема;
• Разговор със себе си или с въображаем приятел;
• Действия, които причиняват вреда на себе си и на другите;
• Намален интерес към любими неща и дейности;
• Употреба на алкохол и наркотици.

Можете сами да забележите тези признаци. Но лекарите диагностицират психични разстройства въз основа не само на тези, но и на други медицински симптоми:

• Тахикардия и учестено дишане;
• Промени в органичната структура на кръвта;
• Промени в структурата на мозъчните клетки;
• Нарушения на храносмилателната система;
• Нисък коефициент на интелигентност;
• Физическо недоразвитие;
• Специална форма.

Такива заболявания обикновено причиняват няколко симптома, така че самото наблюдение не е достатъчно, за да се потвърди диагнозата, необходим е медицински преглед.

Диагностика и лечение

За да изберете правилния терапевтичен метод, трябва да преминете през пълна диагностика. Това се случва по тази схема:

• Проучване и анализ на очевидни симптоми;
• Лабораторни изследвания на кръв, урина;
• MRI изследване на кората на главния мозък;
• Провеждане на тестване.

За да се подходи правилно към лечението, е необходимо детето да бъде прегледано от няколко специалисти: психиатър, психотерапевт, невролог. Освен това прегледите трябва да се извършват от всеки специалист на свой ред: по този начин всеки лекар може да определи симптомите, които характеризират неговата област.

Важно е да запомните, че използването на лекарствена терапияПсихичните разстройства не могат да бъдат напълно излекувани. Да помогне на детето и да се върне пълноценно психично здраве, трябва да използвате набор от процедури и методи.

Има няколко начина за борба с този проблем:

• Лекарствена терапия. Състои се от прием на антидепресанти, транквиланти, успокоителни и общовъзстановителни средства. витаминни продукти. Изборът на лекарството зависи от лекаря, той предписва специално лекарство, което съответства на възрастта и формата на заболяването.
• Психотерапия. В психотерапията има много техники за преодоляване на психичните разстройства при децата. Всичко зависи от възрастта и етапа на пренебрегване на процеса. Индивидуалната разговорна терапия или груповата терапия с подходящ подбор на деца се счита за много ефективна. Психотерапията се счита за най ефективен методлечение на такива заболявания.
• Семейна терапия. Семейството е много важно за формирането на психиката на детето, там се залагат първите понятия. Ето защо, в случай на психични разстройства, членовете на семейството трябва да постигнат максимално взаимодействие с бебето, да му помогнат да постигне нещо, постоянно да говорят с него и да правят упражнения заедно.
• Комплексна терапия. Предоставя комбинации лечение с лекарствас друг вид терапия. Необходимо е, когато остри формиразстройства, когато само психологически дейности не са достатъчни.

Колкото по-рано родителите идентифицират проблемите с бебето си умствена природаи тогава го заведи на лекар повече шансовевърнете му го пълно изображениеживот. Основното правило е да потърсите помощ от специалист, за да избегнете неприятни последици.

Основните видове психични разстройства, характерни за възрастните, се срещат в детствотои при тийнейджърите. Навременната диагноза в този случай е от голямо значение, тъй като влияе върху лечението и допълнителна прогнозаразвитие на тежка психопатология. Психичните разстройства при децата в училищна възраст най-често се ограничават до следните категории: шизофрения, тревожност и разстройства в социалното поведение. Освен това юношите често имат психосоматични разстройства, които нямат основна причина. органични причини.

Разстройствата на настроението (депресията) са най-чести в юношеството и могат да имат най-опасните последици.

По това време цялото му съществуване изглежда безнадеждно за тийнейджъра, той вижда всичко в черни тонове. Крехката психика е причина за суицидни мисли сред младите хора и този проблем придоби важно медицинско значение. В повечето случаи депресията започва с оплаквания на детето относно неговото нервно-психическо състояние и субективни чувства. Тийнейджърът се изолира от другите и се затваря в себе си. Чувства се непълноценен, депресиран и често агресивен, а критичното му отношение към себе си допълнително утежнява тежкото му психическо състояние. Ако тийнейджърът не е осигурен в този моментмедицинско обслужване

, тогава можете да го загубите. Те могат да посочат проблемаранни симптоми

• Поведението на детето се променя без видима причина.
• Академичните резултати се влошават.
• Има и постоянно усещане за умора.
• Детето се оттегля, затваря се в себе си и може да лежи без работа цял ден.
• Тийнейджърът проявява повишена агресивност, раздразнителност и сълзливост.
• Не споделя преживяванията си, става необвързан, забравящ, игнорира молбите, мълчи през цялото време, не се отдава на делата си и се дразни, ако го помолят.
• Тийнейджърът страда от булимия или пълно отсъствиеапетит.

Списъкът продължава, но ако един тийнейджър има повечето от изброени знаци, тогава трябва незабавно да се свържете със специалист. Психичните разстройства в детската възраст трябва да се лекуват от лекар, който е специализиран в лечението на юношеска психопатология. Лечението на депресията най-често включва комбинация от фармакологични и психотерапевтични интервенции.

Шизофрения

Навременно откриване и фармакотерапия начален етапшизофрения в детството и юношеството помага за подобряване на прогнозата в бъдеще. Ранните признаци на това разстройство са неясни и подобни на обичайните проблеми на пубертета. Но след няколко месеца картината се променя и патологията става по-отчетлива.

Смята се, че шизофренията винаги се проявява като заблуди или халюцинации, но в действителност ранни признацишизофренията може да бъде много разнообразна: от мании, тревожни разстройствадо емоционално обедняване и др.

Признаци на психично разстройство при деца и юноши в училищна възраст:

• Топлите чувства на детето към родителите отслабват и личността му се променя. Възникват безпочвена агресия, гняв и раздразнение, въпреки че отношенията с връстниците могат да останат същите.
• Първоначалните симптоми могат да бъдат изразени под формата на загуба на предишни интереси и хобита, докато нови не се появяват. Такива деца могат да се скитат безцелно по улицата или да мързелуват из къщата.
• В същото време низшите инстинкти отслабват. Пациентите губят интерес към храната. Те не се чувстват гладни и могат да пропускат хранения. Освен това тийнейджърите стават небрежни и забравят да сменят мръсните неща.

Характерен признак на патологията е рязък спадакадемично представяне и загуба на интерес към училищния живот, немотивирана агресия и промени в личността. С напредването на заболяването симптомите стават по-очевидни и специалистът ще може лесно да разпознае признаците на шизофрения.

Психосоматични разстройства

В юношеството често се появяват психосоматични разстройства: болки в корема или главата, нарушения на съня. Тези физически проблеми са причинени от психологически причинисвързани с промени, свързани с възрасттав тялото.

Стрес и нервно напрежениепричинени от училищни и семейни проблеми, тийнейджърът развива безсъние и неразположение. Ученикът трудно заспива вечер или се събужда твърде рано сутрин. Освен това той може да страда от кошмари, енуреза или сомнамбулизъм. Всички тези нарушения са индикация за посещение на лекар.

Учениците, както момичета, така и момчета, често страдат от постоянно главоболие. При момичетата това понякога е свързано с определен период менструален цикъл. Но най-често те възникват без органични причини, както при респираторни заболявания, но са причинени от психосоматични разстройства.

Тези болезнени усещания са причинени от повишаване на мускулния тонус и пречат на детето да учи нормално в училище и да прави домашните.

Преглед на деца под 6г

Оценката е по-сложна от оценката на възрастен пациент. Малките деца нямат езикови и когнитивни способности, за да опишат своите емоции и усещания. Следователно лекарят трябва да разчита главно само на данните от наблюденията на родителите и възпитателите на детето.

Първите признаци на заболяването при деца в предучилищна възраст:

• Нервните и психически разстройства след 2-годишна възраст възникват поради факта, че майката ограничава независимостта на детето и го предпазва, продължавайки да кърми порасналото бебе. Такова дете е плахо, зависи от майка си и често изостава от връстниците си в развитието на уменията.
• На 3-годишна възраст психичните разстройства се изразяват в повишена умора, настроение, раздразнителност, сълзливост, нарушения на говора. Ако потискате общителността и активността на тригодишно дете, това може да доведе до изолация, аутизъм и бъдещи проблеми при взаимодействието с връстниците.
• Невротичните реакции при 4-годишните деца се изразяват в протест срещу волята на възрастните и хипертрофирана упоритост.
• Причината да потърсите помощ от лекар относно нарушенията при 5-годишно дете е появата на симптоми като беден речник, загуба на придобити преди това умения, отказ от ролеви игри и съвместни дейности с връстници.

При оценяване психическо състояниедецата, не трябва да забравяме, че те се развиват в рамките на семейството и това силно влияе върху поведението на детето.

Дете с нормална психика, живеещо в семейство на алкохолици и периодично изложено на насилие, на пръв поглед може да има признаци на психични разстройства. За щастие, в повечето случаи детските психични разстройства имат лека степени се повлияват добре от терапията. При тежки форми на патология лечението се извършва от квалифициран детски психиатър.

Психичните разстройства при децата или психичната дизонтогенеза са отклонения от нормалното поведение, придружени от група разстройства, които се класифицират като патологични състояния. Те възникват поради генетични, социопатични, физиологични причини, понякога тяхното образуване се улеснява от наранявания или заболявания на мозъка. Нарушения, възникнали в ранна възраст, причиняват психични разстройства и изискват лечение от психиатър.

Покажи всички

Причини за разстройства

Формирането на психиката на детето е свързано с биологичните особености на тялото, наследствеността и конституцията, скоростта на формиране на мозъка и отделите на централната нервна система и придобитите умения. Коренът на развитието на психичните разстройства при децата винаги трябва да се търси в биологични, социопатични или психологични фактори, които провокират появата на разстройства, често процесът се отключва от комбинация от агенти. Основните причини включват:

• Генетична предразположеност. Предполага първоначално ненормално функциониране на нервната система поради вродени особеноститяло. Когато близки роднини имат психични разстройства, има възможност те да се предадат на детето.
• Депривация (неспособност за задоволяване на потребности) в ранна детска възраст. Връзката между майката и бебето започва от първите минути на раждането, понякога има голямо влияние върху привързаността на човека и дълбочината на емоционалните чувства в бъдеще. Всякакъв вид лишаване (тактилно или емоционално, психологическо) засяга частично или напълно умственото развитие на човека и води до умствена дизонтогенеза.
• Ограничените умствени способности също се отнасят до вид психично разстройство и засягат физиологичното развитие, като понякога стават причина за други разстройства.
• Мозъчно увреждане възниква поради трудно раждане или контузия на главата, енцефалопатията се причинява от инфекции по време на вътрематочно развитиеили след това минали заболявания. По отношение на разпространението тази причина заема водещо място наред с наследствения фактор.
• Лоши навицимайките, токсикологичните ефекти на тютюнопушенето, алкохола и наркотиците имат отрицателно въздействие върху плода дори по време на периода на раждане на дете. Ако бащата страда от тези заболявания, последствията от невъздържаността често засягат здравето на детето, засягайки централната нервна система и мозъка, което се отразява негативно на психиката.

Семейни конфликти или дисфункционални условия в дома - значим фактор, травмиращо за развиващата се психика, утежняващо състоянието.

Психичните разстройства в детска възраст, особено на възраст под една година, са обединени от обща характеристика: прогресивната динамика на психичните функции се съчетава с развитието на дизонтогенеза, свързана с нарушение на морфофункционалните мозъчни системи. Състоянието възниква поради церебрални нарушения, вродени характеристики или социално влияние.

Връзка между разстройствата и възрастта

При децата психофизическото развитие протича постепенно и се разделя на етапи:

• ранен - ​​до три години;
• предучилищна – до шестгодишна възраст;
• прогимназия – до 10 години;
• училище-пубертет – до 17г.

Критичните периоди се считат за периоди от време по време на прехода към следващия етап, които се характеризират с бързи промени във всички функции на тялото, включително повишаване на умствената реактивност. По това време децата са най-податливи на нервни разстройства или влошаване на съществуващи психични патологии. Възрастовите кризи се появяват на 3-4 години, 5-7 години, 12-16 години. Какви характеристики са характерни за всеки етап:

• Преди една година бебетата развиват положителни и отрицателни усещания и формират първоначални представи за света около тях. През първите месеци от живота нарушенията са свързани с нуждите, които детето трябва да получи: храна, сън, комфорт и липса на болезнени усещания. Кризата на 7-8 месеца е белязана от осъзнаване на разграничаването на чувствата, признаването на близките и формирането на привързаност, така че детето изисква вниманието на майката и членовете на семейството. Колкото по-добре родителите осигуряват задоволяване на потребностите, толкова по-бързо се формира положителен поведенчески стереотип. Недоволството предизвиква негативна реакция, толкова повече се натрупват неизпълнени желания, толкова по-тежки са лишенията, които впоследствие водят до агресия.
• При 2-годишните деца продължава активното съзряване на мозъчните клетки, появява се мотивация за поведение, ориентация към оценка от възрастни и се идентифицира положително поведение. При постоянен контрол и забрани невъзможността да се утвърди води до пасивно отношение и развитие на инфантилизъм. При допълнителен стрес поведението придобива патологичен характер.
• Упоритост и нервни сривове, протестите се наблюдават на 4-годишна възраст, психичните разстройства могат да се проявят в промени в настроението, напрежение, вътрешно дискомфорт. Ограниченията предизвикват разочарование, психическото равновесие на детето се нарушава дори поради незначителни негативни влияния.
• На 5-годишна възраст нарушенията могат да се проявят, когато умственото развитие е напреднало, придружено от диссинхронизъм, тоест появява се едностранна насоченост на интересите. Също така трябва да се обърне внимание, ако детето е загубило умения, придобити по-рано, станало е неподредено, ограничава комуникацията, има намален речник или не играе ролеви игри.
• При седемгодишните деца причината за неврозите е училищната дейност, с началото на учебна годинасмущенията се проявяват в нестабилност на настроението, сълзливост, умора и главоболие. Реакциите се основават на психосоматична астения ( лош съни апетит намалена производителност, страхове), умора. Факторът за неуспех е несъответствието между умствените способности и училищната програма.
• В училищна и юношеска възраст психичните разстройства се проявяват в безпокойство, повишена тревожност, меланхолия и промени в настроението. Негативизмът е съчетан с конфликтност, агресия и вътрешни противоречия. Децата реагират болезнено на оценката на другите за техните способности и външен вид. Понякога има повишено самочувствие или, обратно, критика, позиране и пренебрежение към мнението на учители и родители.

Психичните разстройства трябва да се разграничават от аномалиите на постшизофренния дефект и деменцията в резултат на органично заболяванемозък



В този случай дизонтогенезата действа като симптом на патология.

Видове патологии

Децата се диагностицират с психични разстройства, характерни за възрастните, но децата имат и специфични възрастови заболявания. Симптомите на дизонтогенезата са разнообразни в зависимост от възрастта, етапа на развитие и околната среда.



Особеността на проявите е, че при децата не винаги е лесно да се разграничи патологията от характеристиките на характера и развитието. Има няколко вида психични разстройства при децата.

Патологията се отнася до придобито или вродено умствено недоразвитие с ясна липса на интелигентност, когато социалната адаптация на детето е трудна или напълно невъзможна. При болни деца се намалява, понякога значително:

• когнитивни способности и памет;
• възприятие и внимание;
• речеви умения;
• контрол върху инстинктивните нужди.

Речникът е беден, произношението е неясно, детето е слабо развито емоционално и морално, не може да предвиди последствията от действията си. Леко се открива при деца при постъпване в училище; средните и тежките стадии се диагностицират през първите години от живота.

Болестта не може да бъде напълно излекувана, но правилното образование и обучение ще позволи на детето да научи умения за комуникация и самообслужване, с лек стадийболести, хората успяват да се адаптират към обществото. В тежки случаи ще са необходими грижи през целия живот на човека.

Умствена изостаналост

Гранично състояние между олигофренията и нормата, нарушенията се проявяват чрез забавяне в когнитивната, двигателната или емоционалната, речева сфера. Умствена изостаналост понякога възниква поради бавно развитие на мозъчните структури. Случва се състоянието да премине без следа или да остане като недоразвитие на една функция, докато се компенсира от други, понякога ускорени способности.

Има и остатъчни синдроми - хиперактивност, намалено внимание, загуба на придобити преди това умения. Типът патология може да стане основа за патохарактерологичните прояви на личността в зряла възраст.

ADD (разстройство с дефицит на вниманието)

Често срещан проблем при деца в предучилищна възраст и до 12 години, характеризиращ се с нервно-рефлекторна възбудимост. Това показва, че детето:

• активен, неспособен да седи неподвижно или да прави едно нещо за дълго време;
• постоянно разсеян;
• импулсивен;
• невъздържан и разговорлив;
• не довършва започнатото.

Невропатията не води до намаляване на интелигентността, но ако състоянието не се коригира, често става причина за трудности при ученето и адаптирането към живота. социална сфера. В бъдеще последствието от разстройство с дефицит на вниманието може да бъде инконтиненция, образуване на наркотични или алкохолна зависимост, семейни проблеми.

аутизъм

Вроденото психично разстройство е придружено не само от говорни и двигателни нарушения, аутизмът се характеризира с нарушение на контакта и социално взаимодействиес хора. Стереотипното поведение затруднява промяната на средата, а промените в условията на живот предизвикват страх и паника. Децата са склонни да извършват монотонни движения и действия, повтаряйки звуци и думи.

Болестта е трудна за лечение, но усилията на лекарите и родителите могат да коригират ситуацията и да намалят проявите на психопатологични симптоми.

Ускорение

Патологията се характеризира с ускорено физическо или интелектуално развитие на детето. Причините включват урбанизация, подобрено хранене и междуетнически бракове. Ускорението може да се прояви като хармонично развитие, когато всички системи се развиват равномерно, но тези случаи са редки. С напредването на физическото и психическото развитие се забелязват соматовегетативни аномалии в ранна възраст и ендокринни проблеми се идентифицират при по-големи деца.

Психичната сфера също се характеризира с разстройство, например по време на формирането на ранни речеви умения, двигателните умения или социалното познание изостават, а физическата зрялост се комбинира с инфантилизъм. С възрастта различията се изглаждат, така че нарушенията обикновено не водят до последствия.

Инфантилизъм

При инфантилизма емоционално-волевата сфера изостава в развитието. Симптомите се идентифицират на етапа на училище и юношеството, когато вече порасналото дете се държи като дете в предучилищна възраст: предпочита да играе, отколкото да получава знания. Не приема училищната дисциплина и изисквания, като нивото на абстрактно-логическото мислене не е нарушено. В неблагоприятна социална среда простият инфантилизъм има тенденция да прогресира.

Причините за формирането на разстройството често са постоянен контрол и ограничаване, неоправдано настойничество, проекция негативни емоциивърху детето и инконтиненцията, което го подтиква да се затвори и адаптира.

Какво да търсите?

Проявите на психични разстройства в детството са разнообразни и понякога е трудно да се объркат с липса на възпитание. Симптомите на тези нарушения понякога могат да се появят при здрави деца, така че само специалист може да диагностицира патологията. Трябва да се консултирате с лекар, ако признаците на психични разстройства се проявяват ясно, изразяващи се в следното поведение:

• Повишена жестокост. дете в по-млада възрастоще не разбира, че като влачи котката за опашката, наранява животното. Ученикът е наясно с нивото на дискомфорт на животното; ако го харесва, трябва да обърне внимание на поведението му.
• Желанието да отслабнете. Желанието да бъде красиво възниква във всяко момиче в юношеска възраст, когато... нормално теглоУченичката се смята за дебела и отказва да яде, така че има основателна причина да отиде на психиатър.
• Ако детето висока степентревожност, често се появяват пристъпи на паника, ситуацията не може да бъде оставена без внимание.
• Лошото настроение и блус понякога са обичайни за хората, но протичането на депресия за повече от 2 седмици при тийнейджър изисква повишено внимание от родителите.
• Промените в настроението показват психическа нестабилност и неспособност да се реагира адекватно на стимули. Ако настъпи промяна в поведението без причина, това показва проблеми, които изискват решения.

Когато детето е активно и понякога невнимателно, няма от какво да се притеснявате. Но ако това го затруднява дори да играе игри на открито с връстници, защото е разсеяно, състоянието изисква корекция.

Методи за лечение

Навременно откриване поведенчески разстройствапри деца и създаването на благоприятна психологическа атмосфера позволява в повечето случаи да се коригират психичните разстройства. Някои ситуации изискват наблюдение и приемане лекарствапрез целия живот. Понякога е възможно да се справите с проблема в кратки срокове, понякога са необходими години за възстановяване и подкрепата на възрастните около детето. Терапията зависи от диагнозата, възрастта, причините за образуването и вида на проявите на нарушенията; във всеки конкретен случай методът на лечение се избира индивидуално, дори когато симптомите варират леко. Ето защо, когато посещавате психотерапевт или психолог, е важно да обясните на лекаря същността на проблема, да представите пълно описаниехарактеристики на поведението на детето, въз основа на сравнителни характеристикипреди и след промени.

При лечението на деца се използват:

• В прости случаи са достатъчни психотерапевтични методи, когато лекарят, в разговори с детето и родителите, помага да се намери причината за проблема, начините за решаването му и учи как да се контролира поведението.
• Комплекс от психотерапевтични мерки и прием лекарствапоказва по-сериозно развитие на патологията. При депресивни състояния, агресивно поведение, предписват се промени в настроението успокоителни, антидепресанти, невролептици. За лечение на забавяне на развитието се използват ноотропи и психоневрорегулатори.
• При тежки нарушения се препоръчва стационарно лечение, където детето получава необходимата терапия под наблюдението на лекар.

По време на периода на лечение и след него е необходимо да се създаде благоприятна среда в семейството, да се премахне стресът и отрицателно въздействиесреда, влияеща върху поведенческите реакции.

Ако родителите имат съмнения относно адекватността на поведението на детето, те трябва да се свържат с психиатър, специалист ще проведе преглед и ще предпише лечение. Важно е да се идентифицира патологията ранен стадийза своевременно коригиране на поведението, предотвратяване на прогресирането на разстройството и отстраняване на проблема.